幼儿园教学反思-大班科学《防身绝招》活动反思
大班科学活动防身绝招教案【含教学反思】
大班科学活动防身绝招教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班科学活动教材第四章《身体的智慧》第三节“防身绝招”。
详细内容包括了解身体的基本防护部位，学习简单的防身动作，掌握自我保护的方法。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够了解身体的基本防护部位，如头部、脸部、腹部等。
2. 技能目标：学生能够学会简单的防身动作，并能在实际情境中运用。
3. 情感目标：培养学生遇到危险时保持冷静，勇敢面对困难，增强自我保护意识。
三、教学难点与重点教学难点：防身动作的技巧与力度掌握。
教学重点：身体基本防护部位的认识，简单防身动作的学习。
四、教具与学具准备教具：挂图、示范道具、教学视频。
学具：防护垫、体操垫、标志盘。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个遇到坏人抓扯的情景，引导学生思考如何保护自己。
学生分小组讨论，分享自己的防护方法。
2. 新课导入（10分钟）教师通过挂图、示范道具，向学生介绍身体的基本防护部位。
学生跟随教师一起认识防护部位，并学习相关防身动作。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取一个简单的防身动作进行讲解，如“摆脱抓手”。
学生分组练习，教师个别指导。
4. 随堂练习（10分钟）学生两人一组，互相练习防身动作，教师巡回指导。
教师选取几名学生进行示范，其他学生观摩并给予评价。
学生分享学习心得，互相鼓励。
六、板书设计1. 身体基本防护部位：头部、脸部、腹部、关节等。
2. 防身动作：摆脱抓手、踢腿、挡击等。
七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学内容，为自己设计一个防身绝招。
2. 答案示例：我设计的防身绝招是“快速闪避+反击”。
当遇到坏人抓住我的手腕时，我迅速向下蹲，利用腿部力量快速闪避，然后用手肘击打对方的腹部。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了基本的防身技巧。
但在教学过程中，部分学生动作掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强个别指导。
2024年大班科学活动防身绝招精彩教案【含教学反思】
2024年大班科学活动防身绝招精彩教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自《幼儿园大班科学活动教材》第四章“身体的小秘密”，详细内容为“防身绝招”。
通过学习人体生理结构和自我保护知识，让幼儿了解简单的防身技巧，提高自我保护意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解自己的身体结构，知道身体各部位的功能和作用。
2. 培养幼儿在遇到危险时，能够运用所学知识进行自我保护的能力。
3. 增强幼儿的安全意识，提高自我保护意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握防身技巧，学会在遇到危险时进行自我保护。
教学重点：了解身体各部位的功能和作用，提高幼儿的安全意识。
四、教具与学具准备1. 教具：人体结构图、防身技巧演示图、安全意识宣传画。
2. 学具：每组一张人体结构图、若干张防身技巧卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师创设一个遇到陌生人的情景，让幼儿讨论如何保护自己。
引导幼儿关注自己的身体，了解身体各部位的功能和作用。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示人体结构图，讲解各部位的作用。
教师演示防身技巧，讲解动作要领。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组根据人体结构图和防身技巧卡片进行练习。
教师巡回指导，纠正动作。
让幼儿分享学习心得，提高安全意识。
六、板书设计1. 人体结构图2. 防身技巧演示图3. 安全意识宣传画七、作业设计1. 作业题目：画出自己认为重要的身体部位，并说明原因。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，让幼儿了解了身体各部位的功能和作用，掌握了简单的防身技巧。
但在教学过程中，应注意个体差异，针对不同幼儿进行针对性指导。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后与家长一起探讨，如何在日常生活中提高安全意识，预防危险。
同时，鼓励幼儿多参加户外活动，锻炼身体，增强体质。
重点和难点解析1. 教学过程中的实践情景引入。
2. 例题讲解的深入程度。
3. 随堂练习的个别指导。
大班科学《防身绝招》教案与反思(1)
大班科学《防身绝招》教案与反思一、教学内容本节课选自大班科学领域，教材为《幼儿科学探索》第五册第十五章《自我保护》，具体内容包括掌握基本的自我保护方法，学习防身绝招，提高幼儿的安全意识和自我保护能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解自我保护的重要性，增强安全意识。
2. 让幼儿掌握基本的防身绝招，提高自我保护能力。
3. 培养幼儿团结协作、勇敢自信的品质。
三、教学难点与重点重点：掌握防身绝招，提高自我保护能力。
难点：灵活运用防身绝招，培养幼儿勇敢自信的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：教学PPT、安全提示卡片、防身绝招演示道具。
2. 学具：每组一张防身绝招图解、安全教育手册。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示生活中可能遇到的危险场景，引导幼儿关注安全防护。
2. 讲解：讲解自我保护的重要性，介绍本节课的教学目标。
3. 示范：教师演示防身绝招，讲解动作要领。
4. 练习：幼儿分组练习防身绝招，教师指导并纠正动作。
5. 情景模拟：设置实际场景，让幼儿运用所学防身绝招进行自我保护。
6. 随堂练习：发放安全提示卡片，让幼儿判断哪些做法正确，哪些做法错误。
六、板书设计1. 自我保护方法防身绝招勇敢自信2. 防身绝招动作要领七、作业设计回家后，向家长演示所学防身绝招。
家长记录幼儿在模拟情景中的表现，评价其自我保护能力。
2. 答案：根据幼儿在课堂上的表现，教师给予评价和建议。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对防身绝招的学习兴趣浓厚，但在实际操作中，部分幼儿动作不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。
2. 拓展延伸：家园共育：家长协助幼儿进行防身绝招的练习，提高幼儿的自我保护能力。
社会实践：组织幼儿参加安全教育活动，增强幼儿的安全意识。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性：防身绝招的选择与幼儿年龄特点的匹配。
2. 教学目标的设定：如何确保教学目标的具体、明确和可达成。
3. 教学难点与重点的把握：防身绝招的实战应用和动作准确性。
幼儿园大班科学课教案《防身绝招》含反思
幼儿园大班科学课教案《防身绝招》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材《生活中的科学》第三章《安全小卫士》第三节《防身绝招》。
主要内容包括学习如何保护自己，避免危险，掌握防身的基本方法。
二、教学目标1. 让幼儿了解生活中可能遇到的安全问题，提高安全意识。
2. 培养幼儿遇到危险时，能够迅速采取正确的自我保护方法。
3. 培养幼儿团结协作、互相帮助的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：如何让幼儿在实际遇到危险时，能够迅速、准确地运用所学防身方法。
教学重点：让幼儿掌握基本的防身技巧，提高自我保护能力。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、PPT、视频、示范用道具。
2. 学具：每组一套挂图，每个幼儿一本教材。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）通过播放一段遇到危险时的视频，让幼儿观察并讨论如何保护自己。
（2）邀请几名幼儿上台演示遇到危险时的应对方法。
2. 例题讲解（10分钟）（1）讲解教材中提到的防身方法，如：遇到陌生人拉扯怎么办？遇到火灾怎么办？（2）结合挂图和PPT，演示防身技巧。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分组讨论：如何在实际生活中运用所学防身方法？（2）每组派一名代表进行示范，其他幼儿观摩并给予评价。
（2）布置课后作业，引导幼儿课后思考。
六、板书设计1. 板书防身绝招2. 板书内容：（1）遇到危险时的应对方法（2）基本防身技巧七、作业设计1. 作业题目：请幼儿结合所学内容，画出自己认为最重要的防身绝招。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了基本的防身方法。
但在实际教学中，要注意关注每个幼儿的学习情况，确保他们能够真正掌握所学内容。
2. 拓展延伸：组织一次防身演练活动，让幼儿在实际操作中巩固所学知识，提高自我保护能力。
同时，鼓励家长参与，共同关注幼儿的安全教育。
重点和难点解析1. 实践情景引入的真实性和适宜性。
大班科学《防身绝招》教案与反思
大班科学《防身绝招》教案与反思一、教学内容本节课选自大班科学领域，教材为《幼儿科学探索》第六章第三节《自我保护的方法》。
详细内容包括了解简单的人体自我保护机制，学习防身绝招，培养安全意识和自我保护能力。
二、教学目标1. 了解自身安全的重要性，提高安全意识。
2. 学习并掌握基本的防身方法，增强自我保护能力。
3. 培养勇敢、自信的品质，敢于面对危险并采取应对措施。
三、教学难点与重点重点：掌握基本的防身方法，如挣脱、躲闪、呼救等。
难点：灵活运用所学防身方法，提高自我保护能力。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、视频、示范道具。
2. 学具：模拟道具、标志牌、绳子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片、视频展示生活中可能遇到的危险情境，引导幼儿关注并讨论如何保护自己。
2. 例题讲解（10分钟）（1）讲解人体自我保护机制，如条件反射、本能反应等。
（2）示范并讲解防身绝招，如挣脱、躲闪、呼救等。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行防身练习，教师巡回指导，纠正动作。
4. 小组讨论（10分钟）讨论如何在生活中运用所学防身方法，提高自我保护能力。
六、板书设计1. 防身绝招：挣脱躲闪呼救2. 自我保护方法：注意安全学会报警寻求帮助七、作业设计1. 作业题目：（1）请用画图或文字形式，记录今天学习的防身绝招。
（2）思考：在生活中，你还可以运用哪些方法保护自己？2. 答案：（1）见板书内容。
（2）示例：遵守交通规则、不跟陌生人走、记住家庭住址和电话等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在学习防身方法时的困难和问题，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）组织家长座谈会，向家长普及防身知识，提高家庭安全意识。
（2）开展“我是小小安全员”主题活动，让幼儿参与社区安全宣传，提高社会实践能力。
重点和难点解析1. 教学过程中的实践情景引入。
2. 例题讲解中的防身绝招示范与练习。
2024年大班科学课教案《防身绝招》含反思
2024年大班科学课教案《防身绝招》含反思一、教学内容本节课选自大班科学教育教材第四章《身体小秘密》，详细内容为第3节《防身绝招》。
通过学习，让学生了解自身身体的潜能，掌握简单的防身技巧，提高自我保护意识。
二、教学目标1. 让学生了解防身绝招的原理，认识到身体的力量和潜能。
2. 培养学生遇到危险时的冷静判断和自我保护能力。
3. 培养学生合作学习、积极进取的精神风貌。
三、教学难点与重点教学难点：防身技巧的掌握和运用。
教学重点：了解防身绝招的原理，培养自我保护意识。
四、教具与学具准备教具：教学视频、示范道具、PPT。
学具：瑜伽垫、护具、计数器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示生活中可能遇到的危险场景，引导学生思考如何应对。
2. 理论讲解（10分钟）介绍防身绝招的原理，引导学生认识到身体的力量和潜能。
3. 示范与练习（10分钟）教师示范防身技巧，学生跟随练习，相互纠正动作。
4. 例题讲解（10分钟）选取两个典型场景，讲解如何运用防身绝招。
5. 随堂练习（15分钟）学生分组练习，教师巡回指导，纠正动作。
六、板书设计1. 防身绝招原理2. 防身技巧示范3. 典型场景应用七、作业设计1. 作业题目：结合所学内容，设计一个自我保护的场景，运用防身绝招。
2. 答案：学生需提交场景描述和所使用的防身技巧。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度高，但部分学生动作掌握不够熟练，需加强课后练习。
2. 拓展延伸：鼓励学生了解其他防身技巧，提高自我保护能力。
组织学生参加防身术比赛，激发学习兴趣。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的明确；2. 教具与学具的准备；3. 教学过程中的实践情景引入、示范与练习、例题讲解；4. 作业设计；5. 课后反思及拓展延伸。
详细补充和说明：一、教学难点与重点解析教学难点与重点是防身技巧的掌握和运用，以及了解防身绝招的原理，培养自我保护意识。
防身技巧的掌握和运用：在教学过程中，应重点关注学生动作的准确性、流畅性和实用性。
大班科学活动防身绝招教案【含教学反思】
大班科学活动防身绝招教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班科学活动教材第四章《自我保护》第三节《防身绝招》。
详细内容包括：了解基本的自我保护意识，学习简单的防身技巧，培养遇险不慌、机智应对的能力。
二、教学目标1. 让学生了解自我保护的重要性，增强安全意识。
2. 使学生掌握基本的防身技巧，提高自我保护能力。
3. 培养学生遇到危险时冷静应对、勇敢求助的心理素质。
三、教学难点与重点教学难点：防身技巧的掌握与运用。
教学重点：培养学生的自我保护意识，提高应对危险的能力。
四、教具与学具准备教具：示范用的小道具、图片、视频等。
学具：每组一套防身道具，包括手帕、水瓶、书本等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师模拟遇到陌生人的场景，让学生体验并讨论如何自我保护。
2. 例题讲解（15分钟）（1）讲解防身意识：遇到危险时，要迅速判断周围环境，寻找逃生路线。
（2）演示防身技巧：利用手帕、水瓶等日常物品进行防身。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组进行防身技巧的练习，教师巡回指导。
六、板书设计1. 自我保护意识判断周围环境寻找逃生路线2. 防身技巧利用手帕、水瓶等日常物品快速反应，准确打击七、作业设计1. 作业题目：请你和家人一起设计一个遇到陌生人时的自我保护方案，包括防身技巧和求助方法。
2. 答案示例：防身技巧：利用手中的钥匙，握住尖端，朝向对方。
求助方法：大声呼救，引起周围人的注意。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生了解自我保护的重要性，掌握基本的防身技巧。
但在教学过程中，要注意关注学生的心理素质培养，提高他们在遇到危险时的应对能力。
2. 拓展延伸：邀请专业人士进行防身技巧讲座，组织学生参加防身术培训班，提高他们的自我保护能力。
同时，鼓励学生在日常生活中多关注安全知识，提高安全意识。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 防身技巧的掌握与运用3. 学生的心理素质培养4. 作业设计的生活化与实用性5. 课后反思与拓展延伸的深度与广度详细补充和说明：一、实践情景引入实践情景的引入是激发学生学习兴趣、提高课堂参与度的关键。
大班科学课教案《防身绝招》含反思
大班科学课教案《防身绝招》含反思一、教学内容本课教材来自大班科学活动，活动名称为《防身绝招》。
内容主要包括了解和认识一些基本的防身技巧和方法，如遇到陌生人如何应对，如何保护自己的安全等。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握一些基本的防身技巧和方法。
2. 培养学生遇到危险时能够冷静应对，保护自己的安全意识。
3. 培养学生团队协作，互帮互助的良好品质。
三、教学难点与重点重点：掌握基本的防身技巧和方法。
难点：在实际情景中能够灵活运用所学知识。
四、教具与学具准备教具：PPT、视频、图片等。
学具：笔记本、彩笔等。
五、教学过程1. 导入：通过一个真实的案例，引发学生对防身技巧的兴趣。
2. 基本防身技巧的学习：通过视频、图片等方式，教授学生一些基本的防身技巧，如遇到陌生人如何应对，如何保护自己的安全等。
3. 情景模拟：让学生分成小组，模拟一些可能的危险情景，让学生运用所学知识进行应对。
六、板书设计板书设计主要包括本课的主题《防身绝招》和一些基本的防身技巧和方法。
七、作业设计1. 请学生根据本课所学，设计一个属于自己的防身计划。
2. 学生分组，每组选择一个可能的危险情景，运用所学知识进行应对，并分享感受。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本课学生对防身技巧的学习热情很高，大部分学生能够掌握所学内容。
在情景模拟环节，学生能够积极运用所学知识进行应对。
但也有部分学生在实际操作中出现了一些问题，需要在今后的教学中进行针对性的指导。
拓展延伸：可以组织一些相关的活动，如防身技能培训，进一步提高学生的防身意识和能力。
同时，也可以邀请相关专家进行讲座，让学生更加全面地了解防身知识。
重点和难点解析一、教学内容本课教材来自大班科学活动，活动名称为《防身绝招》。
内容主要包括了解和认识一些基本的防身技巧和方法，如遇到陌生人如何应对，如何保护自己的安全等。
这些内容对于学生来说是非常实用的，也是非常重要的，因为它们与学生的日常生活息息相关。
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大班科学《防身绝招》活动反思
第一次的教学活动是在情景中引导幼儿通过身体表
演进一步了解对动物自我保护方式的认识为主要形式，活动一开始由故事导入，幼儿在故事中初步了解动物的防身绝招中的一种――隐身，通过生动的教具，幼儿很快了解了隐身的意思，但是我在这一环节没有突出“动物在什么时候会使用隐身”，小结时候的语言也不够精炼、规范，没有给幼儿一个科学的定义，在第二环节之前缺少了对于防身绝招的定义。
第二环节是教师出示各种动物图片，情景式地与幼儿进行互动了解动物的防身绝招，整个过程进行得比较快，虽然幼儿很喜欢，但是活动过程比较混乱没有层次性。
最后一个环节是说说我的防身绝招，没有图片和教师语言的引导，幼儿说的内容并不多，与防身绝招的这个定义有所偏差。
在之后的研讨过程中，通过听课老师的讨论，建议我将教案与杨芳老师的教案进行合并，各取所长，将游戏的部分删去，提供图片和视频以ppt的形式呈现，让幼儿更生动地来了解动物的防身绝招，将最后的延伸部分也删去，毕竟人的防身绝招还是归于社会领域的。
调整
教案后的第二次教学活动中，在故事环节进行得还是比较顺利，但是我在过程中用到了“躲”这个字，听课老师们的建议觉得不该用这个字，作为一个科学活动应该是十分严谨的，“躲”和“隐身”的概念还是有所不同的。
在之后的第二环节中，我出示了多种动物的图片请幼儿进行观察，然后选择自己了解的进行介绍。
我在这个过程显得比较没有条理，幼儿说到哪就一起看到哪，之后的研讨中其他老师也给我建议：当幼儿讲到别的东西时，我要有应变能力再把他们的注意力拉回到原来的事物上。
可以先将与故事中具有相同的防身绝招进行介绍，再进
行别的种类，在每一个种类后有一个简短的小结。
整个活动下来，作为科学活动，教师本身的语言还是不够规范科学，需要注意。
在最后一次教学活动中，我考虑到作为一个科学活动，教师的语言一定要规范严谨，于是我在故事中每一个小问后面都用一个相同的句子进行小结，希望幼儿在反复的讲述后能够自己完整地讲出来，但是效果不尽人意，可是我讲的时候让幼儿的印象不够深刻。
在后面的拓展环节，可能是我太紧张，当幼儿讲到一个动物时我忘记将大图点出来，对于坐在下面的幼儿可能会不清楚我在讲哪一幅。
而且在过程中，幼儿对于我的提问可能不理解，偏离了我要讲的内容，所以我反复地提醒他们，显得很刻意，比较死板。
在播放视频的环节，我当时没有考虑好各种情况，视频的声音很小，幼儿基本只能看画面，但是有些画面需要老师的讲解他们才能了解，我没有关注到这一点，到视频的后半段才意识到。
活动结束后，根据听课老师的反应，说到我在每一环节都有点不自然的停顿，我自己并没有发现，这需要我自己重视起来，在备课时将活动内容内化于心，在活动中才能自然地展露出来。
作为一个工作第二年的新教师，我知道自己还很稚嫩，需要身边各位老师的指导以及自己的鞭策，牢记每位老师给自己的建议，争取在以后的工作中有所进步。