人教部编版语文八年级上册第五单元口语交际《复述与转述》课件(共25张PPT)
• 思路点拨：
• 首先，要有开场白，并依据说话 对象，把人称转化成“我们”“ 咱们”或“同学们”“大家”； 其次，要从材料中提炼出“讲求 文明礼仪”“展示良好的校风校 貌”“注意身份和场合”这三个 要点。
人教部编版语文八年级上册第五单元 口语交 际《复 述与转 述》课 件(共25 张PPT)
• 参考答案：同学们，我代表我 们班参加了学校的座谈会，校 领导就同学们在校着装问题提 出了以下几点要求：一要讲求 文明，二要展示良好的校风校 貌，三要注意身份和场合。
口语交际复习（一）
• 教学目标：
• 1、学会与人交流，掌握口语交际技 巧。
• 2、注意交际语言的使用需简洁、连 贯、文明。
• 3、学会用语规范，培养文明、和谐 的人际交往素养。
• 一、故事导入。李秀才为何挨打？
• 有个年过半百的财主老来得子 ，大摆宴席庆祝。酒过三巡，小孩 抓周，众宾朋上前道好。张秀才说 ：“令郎定会大富大贵。”财主大 喜。王秀才说：“令郎定会金榜题 名。”财主又喜。李秀才见状，摇 头晃脑地说：“令郎将来定会一命 呜呼。”满座愕然。老财主大怒， 令众家丁痛打李秀才。
问题：叶剑英的劝告为什么能 取得好的效果？
• 叶剑英没有以势压人，而 是巧用譬喻，以平等的方 式，晓之以理，动之以情 ，取得良好的效果。
小练习：
根据语境，在横线上补写一段话， 以说服妈妈同意小雨跟航航交往。要
求语言连贯、得体，100字左右。
• 妈妈：“小雨，不要再跟班 上的航航来往了，他成绩还不如 你；你要跟成绩好的人多交往， 那样对你学习有帮助。”
• ②、就用语来说，一定要注意词义的轻 重、褒贬以及语体色彩等。
典例:
• 下面是学校领导在“关于学 生着装问题座谈会”上的讲话。 作为参会代表，请你讲讲话要点 转述给你们班同学。要求：①转 述前须有开场白；②完整准确； ③要点突出。
•
最近，有些学生穿着有涂鸦的衣服或“乞 丐服”来上学，这种做法是不妥的。作为一 名中学生，着装应符合《中学生日常行为规 范》的要求。首先，要讲求文明礼仪。服装 是无声的语言，一个人的着装体现着他的态 度、修养、品格和气质。其次，要展示良好 的校风校貌。个人着装是校园文化的名片， 是学校形象的展现，是学校精神的载体。最 后，要注意身份和场合。学校是你们学习文 化知识、丰富和成就自我的地方。着装文明 得体更有助于你们健康快乐地成长。
人教部编版语文八年级上册第五单元 口语交 际《复 述与转 述》课 件(共25 张PPT)
人教部编版语文八年级上册第五单元 口语交 际《复 述与转 述》课 件(共25 张PPT)
小练习：
• 你送扭伤脚的小华去医院治疗，医
生简单处理后建议小华回家休养两天，
请你以同学的名义给小华妈妈打电话，
说明情况并转告医生的建议。（不超过
“我听说主明臣直，魏徵敢于直言，是 因为陛下是明君，我怎能不祝贺呢？”
• 太宗于是转怒为喜，对魏征更加尊重了。
三、探究学习 1、劝说
• 解答此题需要注意： 语气委婉，消除顾虑，讲明道理。
• 1942年，中央警卫团划归军委，有叶剑 英分管。警卫团成员大多是从部队抽调来的 经过长征的同志。他们普遍不安心在警卫团 工作，希望到前线去。叶剑英同志便到警卫 团团部召开会议，他说：“警卫团应该改名 ，不叫‘警卫团’，叫‘钢盔团’，你们都 是英雄好汉，到前方去可以杀千百个鬼子, 但是党中央是‘龙头’，没有党中央的领导 指挥,就是‘群龙无首’，怎能把鬼子赶出 去?”从此,再没有人要求离开警卫团了。
不会说话，出言不逊。
• 生日点歌点对了么？
好心办了错事，没注意当时情景。
• 演讲成功？失败？
演讲牛头不对马嘴，文法不通，逻辑混乱， 东拉西扯，一派胡言，除了引得听众的哄堂 大笑之外，还能起什么作用呢？只能导致演 讲的失败。
二、巧妙过度
恶良 语言 伤一 人句 六三 月冬 寒暖
小故事:
• 一次，唐太宗回到后宫，满脸怒容， 咬牙切齿的说：“早晚要杀了在这个乡巴 佬。”皇后长孙氏忙问发生了什么事。太 宗说：“魏徵经常在朝廷上当众羞辱我。 ”长孙皇后听完，马上退回室内换了一身 朝服出来表示祝贺。太宗很惊奇，长孙皇 后对他说：
• 生日点歌
• 一位八十多岁的老先生举办生日 宴会，宾朋落座，酒酣兴浓。有人 提议点歌来助兴，某君高歌一曲电 影《铁道游击队》主题歌-----《 弹起我心爱的土琵琶》：“西边的 太阳快要落山了，鬼子的末日就要 来到了，弹起我心爱的土琵琶，唱 起那动人的歌谣……”老人听了大 怒。
“精典”演讲：
“诸位，各位，在齐位：“今天是什 么天气？今天是演讲的天气。开会的人 来齐了没有？看样子大概有个五分之八 啦，没来的举手吧！很好，都到齐了。 你们来的很茂盛，敝人也实在很感冒。 ……今天兄弟召集大家，来训一训，兄 弟有说的不对的地方，大家应该互相谅 解，因此，兄弟和大家比不了。你们是 文化人，都是大学生、中学生和留洋生 ，
• 小雨：“
。”
•
•
• “妈妈，我和航航是兴趣相同 、无话不谈的朋友。除了成绩不如 我，他有很多方面都值得我学习。 我不会因为与航航的交往而耽误学 习，我会向老师同学请教，更加努 力地提高成绩。”
小练习：
• 小军同学做事拖拉，请你引用下面的谚语下几句 话，劝说他改正缺点。
• 事情宜早，越早越好；拖拖拉拉，没完 没了。
50字）
• 你们这些乌合之众是科学科的，化 学化的，都懂七八国的英文，兄弟我 是大老粗，连中国的英文也不懂。 ……你们是笔筒里爬出来的，兄弟我 是炮筒里钻出来的，今天到这里讲话 ，真使我蓬荜生辉，感恩感德。其实 我是没资格给你们讲话的，讲起来嘛 ，就像……就像……对了，就像对牛 弹琴。
• 李秀才问么挨打？
“小军同学，‘事情宜早，越 早越好；拖拖拉拉，没完没 了。’做事不拖拉，既提高了 效率，又培养了好习惯，不是 一举两得吗？”
2、转述：转述就是传话，把话转告
个别人。
• 方法归纳： • 表达要得体简明。 • ①、就称呼来说，对同辈或晚辈，可以
直呼其名；而对师长，则应称“您”， 或在姓氏后面加上“叔叔”“阿姨”“ 老师”等，以示尊敬。
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部编版语文八年级上册第五单元口语交际《复述与转述》课件
我是这样复述的
一个医生、一个建筑师和一个律师想比一 下谁的狗最聪明。医生的狗衔来一些骨头在地 上摆了一幅人体骨骼图。建筑师的狗衔来一些 树枝在地上搭了一个埃菲尔铁塔模型，医生和 建筑师给了他们的狗一些饼干作为嘉奖。律师 的狗与医生、建筑师的狗交谈了一番，两只狗 便把饼干都给了它。律师说：“我的狗现在是那 两只狗的法律顾问了”
：详细复述、简要复述，谁更简单些？
详细复述、简要复述各自的要求对照
注意要点
详细复述
简要复述
对原材料 尽量完整的保留原材料 根据要求选取内容要点 的处理 的内容，做适当紧缩
逻辑条理 沿用本来顺序，或稍加 适当进行综合、概括，
调整，注意调理清楚 要点之间要有内在联系
语言表达
转换为自己的语言，多 转换为自己的语言，语
点拨： 要抓住转述的两个要点：一是转述的对象“王亮爸爸 ”，二是转述的内容“说明情况并转告校医的建议”。
小试牛刀
请根据要求完成导学案 上相应的任务
任务1：我来复述
有一天，一个医生、一个建筑师和一个律师在一 个乡村俱乐部吃午饭。他们的话题扯到各自的狗身上， 想比一下谁的狗最聪明。医生的狗从门外衔来一些骨 头，在地上摆了一幅人体骨骼图，医生给了它一些饼 干作为嘉奖。建筑师的狗从外面衔来一些树枝，在地 上搭了一个埃菲尔铁塔模型，建筑师也给了它一些饼 干作为嘉奖。最后，律师的狗出场了，它与医生和建 筑师的狗交谈了一番，建筑师和医生的那两只狗便把 饼干都给了它。律师解释说：“我的狗现在是那两只狗 的法律顾问了”。（请进行详细复述和简要复述）
用口语，语言表达准确、 言表达准确、简明、连
清楚、连贯
贯
我有妙招：为复述支招 怎样才能把复述这件事做得更好呢？
请小组合作完成： 导学案上活动二的第1个任务 （时间2分钟）
部编八年级上册语文第五口语交际《复述与转述》ppt
经过
鲁迅先生在浙江绍兴县教书的时候，每天晚上总喜欢到一位朋友家去谈天，有时很晚才回家。
丁氏对曰：“得一人之使,非得一人于井中也.
我国的石拱桥几乎到处都有。 这些桥大小不一，形式多样，有许多是惊人的杰作。
结果
记叙文复述方法总结：
抓主要人物和中心事件 删解释性和描述性文字
说明文复述
说明对象 主要特征
他经过一个坟地时，看见一个白影子在晃动，就用皮鞋踢了一脚，发现是个盗墓的。 复述不是背诵，要对原材料在理解的基础上进行精简，确定重点，用自己的话讲出来。
“长虹卧波”。 请分别扮演陈老师、小颖、二班、六班课代表。
请学生分别扮演教师、班长、同学。 注意地点变化，否则表意不清
石 拱 桥 在 世 界 桥 梁 史 上 出 现 得 比 较 早 。 这 种 桥 不 但 形 式 这些桥大小不一，形式多样，有许多是惊人的杰作。
请每个小组派一名代表，来转述老师给同学们的通知。
优美，而且结构坚固，能几十年几百年甚至上千年雄跨在江河 这种桥不但形式优美，而且结构坚固，能几十年几百年甚至上千年雄跨在江河之上，在交通方面发挥作用。
其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京丰台区的卢沟桥。 “很快的，我就不满足复述说书人讲的故事了，我在复述的过程中，不断地添油加醋。
之上，在交通方面发挥作用。 我国的石拱桥几乎到处都有。
我国的石拱桥有悠久的历史。 我国的石拱桥几乎到处都有。
我国的石拱桥有悠久的历史。《水经注》里提到的“旅 在口语交际领域，指把看到的书面材料或听到的口头材料讲给别人听。
这些桥大小不一，形式多样，有许多是惊人的杰作。
人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥 ”国人道之,闻之于宋君.
统编版语文八年级上册第五单元口语交际《复述与转述》课件
情境引入
复述与转述
内容解析
复述 转述
根据一定要求 用自己的话 将读到或听到的内容 进行系统性讲述
简单复述 详细复述 创造性复述
把别人的话说给另外的人听
内容解析
相同点： 都需要传递信息
不同点：
对信息的加工侧 重点不太一样
获得信息 加工信息 把信息传递出去
复述
保留事件概貌
包含 两者并不能截然分开
ห้องสมุดไป่ตู้
转述
内容解析
分条陈说法
将内容进行梳理
用数字进行编号
连词法
第一、其次、再次、最后 其他关联词
将复述内容串联讲述
思维导图法
文章 电影等 较为复杂的复述内容 列提纲法 画述结合法
内容解析
情境任务二
如果你的班主任的姐姐张阿姨和你住在同一个小
转述实践：捎个话。 区，今天张阿姨有急事回南京了，让你给捎个口信，
让下午四点去幼儿园帮忙接她的女儿。你到达学校后
复述与转述
读写策略
情境引入
穿井得人 比喻话传来传去而失真
宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰： “吾穿井得一人”。有闻而传之者，曰：“丁氏穿井得一人。”……
（我家省了一个劳动力） （丁家打井挖到了一个人）
情境引入
读到的 听到的 看到的
复述 转述
怎样将意思传 达得更好
讲给别人听 复述与转述技能
保留信息要点
“面”的复现
“点” 的真实准确
内容解析
情境任务一 复述实践：家长会通知。
简练的语言 开家长会的相关信息
传递给家长
通知
尊敬的家长： 我校定于6月1日（周五）下午召开初一年级家长会。 会议内容： 1.期中考试成绩分析及阶段总结 2.中考改革相关事宜 3.年级工作相关事宜 时间：（15:50—17:10）15:40开校门，15:50准时开会 地点：各班教室 希望您合理安排时间，准时参加。 注：您到会务必带好此通知进学校大门。
第五单元口语交际《复述与转述》课件(共17张PPT) 2023—2024学年统编版语文八年级上册
本请周您于表五 前“学本厅 并本 学下 来金校周“请举周校午 指老文五金您办“五文“导2师学下老点示‘金下学金，，社午师举范诗老午社老并您邀2，办朗歌师邀2师点请好点请您‘诵朗，请，在您！在您好诗诵毛您您您学示我学前！歌会泽好前好术范是术来我朗东’！来！报朗青报指是诵的，指我告诵草我告导青会我《导是厅毛学校厅，草’代沁，青举泽校将举并学，表园您草办东文于办请校我学春可学‘的学本‘您文代校·不校诗《社周诗示学表文雪能文歌沁社五歌范社学学》不学朗园长下朗朗社校社，来社诵春。午诵诵长文邀万啊社会·我2会毛。学请望点！长’雪校’泽我社您勿在”。，》将，东校邀前辞学我我。于我的将来！术校代”代指”报将表导告于， 缺少《活沁动缺 内园地容少春点，“·同请雪时金》明“。老您”师可示不范能朗不诵来毛啊泽”东不的太《得沁体园。春缺·恰少雪当自》转我”述介这绍一
Hale Waihona Puke 明天上午九点到他们家小区去骑扬。张”明，你应该怎么转述呢？
三、下面是意大利作家卡尔维诺描述的经典作品的特征。阅读后， 请用你自己的话告诉同学什么是经典。
1.经典作品是那些你经常听人家说“我正在重读……”而不是 “我正在读书”。
2.经典作品是这样一些书，它们对读过并喜爱它们的人构成一种 宝贵的经验；但是对那些保留这个机会，等到享受它们的最佳状态来 临时才阅读它们的人，它们也仍然是一种丰富的经验。
3.一部经典作品是一本每次重读都好像初读那样带来发现的书。 4.一部经典作品是一本即使我们初读也好像是在重温我们以前读 过的东西的书。
二、根据下面的材料， 进行转述训练。请与同学合作，轮流扮演 材料中的人物，再现这件事情。要求转述准确、完整。
张明有了一辆新自行车，刘宇特别想骑一次，但是又不好意思 直接跟张明说，所以请李晨帮忙转述自己的想法。听了李晨的话， 张明欣然同意，请刘宇第二天上午九点到自己家所在的小区来骑车， 并请李晨转述自已的邀请。
Hale Waihona Puke 明天上午九点到他们家小区去骑扬。张”明，你应该怎么转述呢？
三、下面是意大利作家卡尔维诺描述的经典作品的特征。阅读后， 请用你自己的话告诉同学什么是经典。
1.经典作品是那些你经常听人家说“我正在重读……”而不是 “我正在读书”。
2.经典作品是这样一些书，它们对读过并喜爱它们的人构成一种 宝贵的经验；但是对那些保留这个机会，等到享受它们的最佳状态来 临时才阅读它们的人，它们也仍然是一种丰富的经验。
3.一部经典作品是一本每次重读都好像初读那样带来发现的书。 4.一部经典作品是一本即使我们初读也好像是在重温我们以前读 过的东西的书。
二、根据下面的材料， 进行转述训练。请与同学合作，轮流扮演 材料中的人物，再现这件事情。要求转述准确、完整。
张明有了一辆新自行车，刘宇特别想骑一次，但是又不好意思 直接跟张明说，所以请李晨帮忙转述自己的想法。听了李晨的话， 张明欣然同意，请刘宇第二天上午九点到自己家所在的小区来骑车， 并请李晨转述自已的邀请。
人教部编版语文八年级上册第五单元口语交际《复述与转述》课件(共25张PPT)
“我听说主明臣直，魏徵敢于直言，是 因为陛下是明君，我怎能不祝贺呢？”
• 太宗于是转怒为喜，对魏征更加尊重了。
三、探究学习 1、劝说
• 解答此题需要注意： 语气委婉，消除顾虑，讲明道理。
• 1942年，中央警卫团划归军委，有叶剑 英分管。警卫团成员大多是从部队抽调来的 经过长征的同志。他们普遍不安心在警卫团 工作，希望到前线去。叶剑英同志便到警卫 团团部召开会议，他说：“警卫团应该改名 ，不叫‘警卫团’，叫‘钢盔团’，你们都 是英雄好汉，到前方去可以杀千百个鬼子, 但是党中央是‘龙头’，没有党中央的领导 指挥,就是‘群龙无首’，怎能把鬼子赶出 去?”从此,再没有人要求离开警卫团了。
• ②、就用语来说，一定要注意词义的轻 重、褒贬以及语体色彩等。
典例:
• 下面是学校领导在“关于学 生着装问题座谈会”上的讲话。 作为参会代表，请你讲讲话要点 转述给你们班同学。要求：①转 述前须有开场白；②完整准确； ③要点突出。
•
最近，有些学生穿着有涂鸦的衣服或“乞 丐服”来上学，这种做法是不妥的。作为一 名中学生，着装应符合《中学生日常行为规 范》的要求。首先，要讲求文明礼仪。服装 是无声的语言，一个人的着装体现着他的态 度、修养、品格和气质。其次，要展示良好 的校风校貌。个人着装是校园文化的名片， 是学校形象的展现，是学校精神的载体。最 后，要注意身份和场合。学校是你们学习文 化知识、丰富和成就自我的地方。着装文明 得体更有助于你们健康快乐地成长。
3、邀请
需要注意： 1、有称呼， • 2、语言得体有礼， • 3、内容简明清楚 时间、地点 • 4、有诚意，对方欣然接受。
• 九一班举行读书周活动，星期一上午， 班长李明前往市文化馆，邀请作家张老师 于本周三下午第三节课为大家做“读书方
• 太宗于是转怒为喜，对魏征更加尊重了。
三、探究学习 1、劝说
• 解答此题需要注意： 语气委婉，消除顾虑，讲明道理。
• 1942年，中央警卫团划归军委，有叶剑 英分管。警卫团成员大多是从部队抽调来的 经过长征的同志。他们普遍不安心在警卫团 工作，希望到前线去。叶剑英同志便到警卫 团团部召开会议，他说：“警卫团应该改名 ，不叫‘警卫团’，叫‘钢盔团’，你们都 是英雄好汉，到前方去可以杀千百个鬼子, 但是党中央是‘龙头’，没有党中央的领导 指挥,就是‘群龙无首’，怎能把鬼子赶出 去?”从此,再没有人要求离开警卫团了。
• ②、就用语来说，一定要注意词义的轻 重、褒贬以及语体色彩等。
典例:
• 下面是学校领导在“关于学 生着装问题座谈会”上的讲话。 作为参会代表，请你讲讲话要点 转述给你们班同学。要求：①转 述前须有开场白；②完整准确； ③要点突出。
•
最近，有些学生穿着有涂鸦的衣服或“乞 丐服”来上学，这种做法是不妥的。作为一 名中学生，着装应符合《中学生日常行为规 范》的要求。首先，要讲求文明礼仪。服装 是无声的语言，一个人的着装体现着他的态 度、修养、品格和气质。其次，要展示良好 的校风校貌。个人着装是校园文化的名片， 是学校形象的展现，是学校精神的载体。最 后，要注意身份和场合。学校是你们学习文 化知识、丰富和成就自我的地方。着装文明 得体更有助于你们健康快乐地成长。
3、邀请
需要注意： 1、有称呼， • 2、语言得体有礼， • 3、内容简明清楚 时间、地点 • 4、有诚意，对方欣然接受。
• 九一班举行读书周活动，星期一上午， 班长李明前往市文化馆，邀请作家张老师 于本周三下午第三节课为大家做“读书方
第五单元口语交际《复述与转述》课件(23张)部编版语文八年级上册
如果小王在第二天一早，跑到语文组把这件事告诉郭老师本人， 他却得这样说： “郭老师，小李说他今天上午不来找您了，问明天晚上去您家找您 行不行。”
14
转换
转述注意
人称、时间等。
转达 不改事实 不漏要点 不违本意
15
转述训练1：
王华经常用电子书阅读器看名著，最近老师布置阅读《昆虫 记》，刘平暂时没买到纸质的书，很想借王华的电子书阅读器 来看，但又不好意思直接跟王华说。如果刘平请你帮忙转述他 的想法，你会怎么跟王华说？
10
什么是转述？
转述也叫“捎话儿”就是把别人说的话说
给另外的人听。
转述也就是改造性复述。指在 记忆原始信息的基础上，结合已 有的知识经验对材料进行创造性 复述的一种复述方法。
11
二、转述的要求 1.要求传递信息得准确、完整，不改变事实； 2.把握重点，不遗漏要点； 3.要求根据转述的对象，改变人称、时间、空间 等； 4.条理清晰，在忠实于原材料的基础上可以适当 进行综合，但要确保要点之间有内在联系。
【示例】王华，你好！最近老师布置阅读《昆虫记》，刘 平因为暂时没买到纸质书，很想借你的电子书阅读器来看 《昆虫记》，但是他不好意思直接和你说，你方便借给他 吗？
16
转述训练2：
如果你的班主任张老师的姐姐和你住在同一个小区， 今天张阿姨有急事回南京了，让你给张老师捎个口信， 让张老师下午四点去幼儿园帮忙接她的女儿慧慧。你到 达学校后该怎样和张老师说呢？字数不能超过35个。
八年级语文上册第五单元口语交际
复述与转述
1
传声游戏
俗话说:眼见为实，耳听为虚。我们还记得 《穿井得一人》这篇文章吗？明明是挖井后省 了一个人力，结果却被传成在井内挖到一个活 人。这就是在传话过程中出现失误。在生活中 ，我们常常需要复述和转述，那么，如何才能 做到正确地把话传出去呢？
14
转换
转述注意
人称、时间等。
转达 不改事实 不漏要点 不违本意
15
转述训练1：
王华经常用电子书阅读器看名著，最近老师布置阅读《昆虫 记》，刘平暂时没买到纸质的书，很想借王华的电子书阅读器 来看，但又不好意思直接跟王华说。如果刘平请你帮忙转述他 的想法，你会怎么跟王华说？
10
什么是转述？
转述也叫“捎话儿”就是把别人说的话说
给另外的人听。
转述也就是改造性复述。指在 记忆原始信息的基础上，结合已 有的知识经验对材料进行创造性 复述的一种复述方法。
11
二、转述的要求 1.要求传递信息得准确、完整，不改变事实； 2.把握重点，不遗漏要点； 3.要求根据转述的对象，改变人称、时间、空间 等； 4.条理清晰，在忠实于原材料的基础上可以适当 进行综合，但要确保要点之间有内在联系。
【示例】王华，你好！最近老师布置阅读《昆虫记》，刘 平因为暂时没买到纸质书，很想借你的电子书阅读器来看 《昆虫记》，但是他不好意思直接和你说，你方便借给他 吗？
16
转述训练2：
如果你的班主任张老师的姐姐和你住在同一个小区， 今天张阿姨有急事回南京了，让你给张老师捎个口信， 让张老师下午四点去幼儿园帮忙接她的女儿慧慧。你到 达学校后该怎样和张老师说呢？字数不能超过35个。
八年级语文上册第五单元口语交际
复述与转述
1
传声游戏
俗话说:眼见为实，耳听为虚。我们还记得 《穿井得一人》这篇文章吗？明明是挖井后省 了一个人力，结果却被传成在井内挖到一个活 人。这就是在传话过程中出现失误。在生活中 ，我们常常需要复述和转述，那么，如何才能 做到正确地把话传出去呢？
八年级上册第五单元口语交际《复述与转述》课件(共29张PPT)
也仍然是一种丰富的经验。
3.一部经典作品是一本每次重读都好像初读那样带来发现的书。
4.一部经典作品是一本即使我们初读也好像是在重温我们以前读过的东西的书。
5.一部经典作品是一本从不会耗尽它要向读者说的一切东西的书。
6.经典作品是这样一些书，我们越是道听途说，以为我们懂了，当我们实际读
它们，我们就越是觉得它们独特、意想不到和新颖。
好看，我特别想骑骑，可我不好意思直接跟他说。李
晨，你能帮我去问问张明吗？
没问题，我帮你问问他。
活 2.根据下面的材料，进行转述训练。
学
活
听了李晨的话，张明欣然同意，请刘宇第二天上午九点到自己家所
练 在的小区来骑车，并请李晨转述自己的邀请。
张明，刘宇特别想骑骑你的新自行车，
但他不好意思跟你说，所以让我问问你，
复述
1.按要求尝试复述故事
鲁迅在绍兴乡村教书时，有一天 到朋友家谈话很晚才回家。他经过一 个坟地时，看见一个白影子在晃动， 就用皮鞋踢了一脚，发现是个盗墓的。
复述
1.按要求尝试复述故事
鲁迅在绍兴乡村教书时，有一天到朋友家谈话很
人
地点 时间
起因
晚才物回家。他经过一个坟地时，看见一个白影子在晃
经过
动，就用皮鞋踢了一脚，发现是个盗墓的。
【2024年春季】部编版四年级语文下册完整版课件系列
复述与转述
学习目标
1.了解复述与转述含义的区别。 2.区分详细复述与简要复述，重点学习简要复述。 3.掌握变换人称、转换时空等转述的方法。
导入
吾家穿井得一人
挖井省了一个人力
在井内挖到一个活人
传播过 程出现
失误
复述
1.按要求尝试复述故事
八上第五单元口语交际复述与转述课件(共17张幻灯片)
复述与转述
复述概念
❖ 在口语交际领域，指把看到的书面材料或听到的口头材料讲 给别人听。
❖ 复述不是背诵，要对原材料在理解的基础上进行精简，确定 重点，用自己的话讲出来。
理解内容 进行取舍
转化口语
记叙文复述
鲁迅先生在浙江绍兴县教书的时候，每天晚上总喜欢到一 位朋友家去谈天，有时很晚才回家。朋友家离学堂有好几里 路，要经过一片坟地。
情境一：转述春游通知
教师对班长说：“如果明天不下雨，你们就去春游， 请八点整在教学楼前集合。” 班长再把通知转述给学 生。
请学生分别扮演教师、班长、同学。
注意人称变化，否则表意不清
情境二：小青托小强还书给小华
1月12日晚小青动身去广州探亲，小强去送行。小青说： “我从小华处借的书，请你明天代我去还，请你好好谢谢 他。”
“有一段时间，集市上来了一个说书人。我 偷偷地跑去听书，忘记了母亲分配给我的活儿。 为此，母亲批评了我。晚上，当她就着一盏小油 灯为家人赶制棉衣时，我忍不住地将白天从说书 人那里听来的故事复述给她听。”
“很快的，我就不满足复述说书人讲的故事 了，我在复述的过程中，不断地添油加醋。我 会投我母亲所好，编造一些情节，有时候甚至 改变故事结局。我的听众，也不仅仅是我的母 亲，连我的姐姐，我的婶婶，我的奶奶，都成 为我的听众。”
人物 地点 时间
起因
鲁迅在绍兴乡村教书时，有一天到朋友家谈话很晚才
回家。他经过一个坟地时，看见一个白影子在晃动，就
用皮鞋踢了一脚，发现是个盗墓的。 经过
结果
记叙文复述方法总结：
抓主要人物和中心事件 删解释性和描述性文字
说明文复述
说明对象 主要特征
石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。古代神话里说，雨后彩虹
第五单元口语交际《复述与转述》课件(共20张PPT)2022—2023学年部编版语文八年级上册
转述的方法
1、看清句前谁对谁 2、弄清说话人本意 3、改人称你我他 4、冒号、引号改逗号 5、注意表达要得体
纸上得来终觉浅 绝知此事要躬行
转述劳动通知：
老师对班长说：“学校通知，如果明天不下雨，下午5点， 你们就带上劳动工具去学校后山参加集体劳动。”班长把通 知转述给同学。
同时，请以张老师身份把这个通知写在班级黑板上。
转述 转述就是把别人的话说给另外的人听。转述重在
“转”。首先是转换，比如人称的转换。当甲让乙告诉 丙某事时，用的是第一人称，但乙告诉丙时，就要换成 第三人称。其次是转达，要准确地把别人的意思表达出 来。
转述一般是信息的传递，把别人说的话说给另外的人。
转述的要求：准确、完整，不改变事实，把握重点，不遗 漏要点，并要求根据转述的对象，改变人称、时间、空间 等。
明确复述类型及方法
什么是复述？ 复述主要指把看到的书面材料或听到的口头
材料讲给别人听，一般有详细复述与简要复述两 种。
详细复述要求基本保留原材料内容，按照原材料的顺 序、结构等，把内容完整、详细地说出来。
简要复述要求在总提把握原材料的基础上，保留主要 内容，缩减次要内容，也就是存干去枝。这需要对原材料 进行分析，叙述时要注意把握主要信息和脉络，还要辨明 次要信息。
从此，他下决心学画，每天用心苦练。他到山上打柴时，就折一根树枝， 在沙地上学着描飞鸟。他到河边割草时，就用草根蘸蘸河水，在岸石上 学着描游鱼。晚上，回到家里，拿了一块木炭，在窑洞的壁上，又把白 天描过的东西，一件一件再画一遍。没有笔，他照样学画画。 一年一年地过去，马良学画从没有一天间断过。他的窑洞四壁，画上叠 画，麻麻花花全是画了。当然，进步也很快，真是画起的鸟就差不会叫 了，画起的鱼就差不会游了。一回，他在村口画了只小母鸡，村口的上 空就成天有老鹰打转。一回，他在山后画了只黑毛狼，吓得牛羊不敢在 山后吃草。但是马良还没有一支笔啊！他想，自己能有一支笔该多么好 呢！ 有一个晚上，马良躺在窑洞里，因为他整天地干活、学画，已经很疲倦， 一躺下来，就迷迷糊糊地睡着了。
部编版八上语文第五单元〈口语交际：复述与转述〉课件.ppt
③转述时，变换成自己的语言，要注意人物的变换，语言 力求 简洁 、清晰、 连贯
课堂小结
在本课学习中，同学们对复述和转述有了一定的认识。在 练习过程中锻炼了我们的记忆能力、理解能力、概括能 力和语言表达能力，提升了我们在人际交往中的交流沟 通能力。通过游戏，增强了我们的学习兴趣。在以后的 学习和社会生活中，我们要用所学知识去正确地表达。
班长对士兵说 ： “在明晚8点下雨的时候 ， 著名的76岁哈雷将 军将在营长的陪同下身着野战服，开着他那彗星牌汽车，经过操场前 往礼堂。”
整体感知
变化:①哈雷彗星出现的地点发生变化；②哈 雷彗星变为哈雷将军；③76年才能看见一次变为76 年才会出现一次命令；④哈雷彗星每隔76年才能看 见一次变成了76岁哈雷将军。
原材料的基础上，保留主要内容，缩减次要内容，也就是存
干去枝。这需要对原材料进行分析，叙述时要注意把握主要
信息和脉络，还要辨明次要信息。
整体感知
要注意，复述不是背诵，即使是详细复述，也要对原 材料进行精简，选出必须要讲的内容，确定要讲的重 点，用自己的话说出来。例如复述一件事，要把事情 的六要素(时间、地点、人物、起因、经过、结果)交 代清楚，重点讲清楚作为主体部分的事情的经过，能 体现事情发展的脉络。同时复述要忠于原内容 ， 可以 根据要求取舍，但不能随意改动。
当堂反馈
给空缺处选填语句，最恰当的一项是（ ）青草学校文学社社长王同学接到学 校通知：“定于本周五下午2点在学术报告厅举办‘诗歌朗诵会’，请你代表文学 社邀请市电台的金明老师来校指导，并请他示范朗诵毛泽东的《沁园春·雪》。 ”王同学转述：________
A.“金老师，您好！我校将于本周五下午2点在学术报告厅举办‘诗歌朗诵会’，我代表学 校文学社邀请您前来指导，并请您示范朗诵毛泽东的《沁园春·雪》，万望勿辞！”
课堂小结
在本课学习中，同学们对复述和转述有了一定的认识。在 练习过程中锻炼了我们的记忆能力、理解能力、概括能 力和语言表达能力，提升了我们在人际交往中的交流沟 通能力。通过游戏，增强了我们的学习兴趣。在以后的 学习和社会生活中，我们要用所学知识去正确地表达。
班长对士兵说 ： “在明晚8点下雨的时候 ， 著名的76岁哈雷将 军将在营长的陪同下身着野战服，开着他那彗星牌汽车，经过操场前 往礼堂。”
整体感知
变化:①哈雷彗星出现的地点发生变化；②哈 雷彗星变为哈雷将军；③76年才能看见一次变为76 年才会出现一次命令；④哈雷彗星每隔76年才能看 见一次变成了76岁哈雷将军。
原材料的基础上，保留主要内容，缩减次要内容，也就是存
干去枝。这需要对原材料进行分析，叙述时要注意把握主要
信息和脉络，还要辨明次要信息。
整体感知
要注意，复述不是背诵，即使是详细复述，也要对原 材料进行精简，选出必须要讲的内容，确定要讲的重 点，用自己的话说出来。例如复述一件事，要把事情 的六要素(时间、地点、人物、起因、经过、结果)交 代清楚，重点讲清楚作为主体部分的事情的经过，能 体现事情发展的脉络。同时复述要忠于原内容 ， 可以 根据要求取舍，但不能随意改动。
当堂反馈
给空缺处选填语句，最恰当的一项是（ ）青草学校文学社社长王同学接到学 校通知：“定于本周五下午2点在学术报告厅举办‘诗歌朗诵会’，请你代表文学 社邀请市电台的金明老师来校指导，并请他示范朗诵毛泽东的《沁园春·雪》。 ”王同学转述：________
A.“金老师，您好！我校将于本周五下午2点在学术报告厅举办‘诗歌朗诵会’，我代表学 校文学社邀请您前来指导，并请您示范朗诵毛泽东的《沁园春·雪》，万望勿辞！”