即兴口语表达1-即兴语流[优质ppt]
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*即兴口语表达要求 1、尽可能多的增加语言信息量 2、传达信息的语言具有高度的准确性
即兴口语表达
• 即兴口语表达语境划分 • 规范口语 与 日常口语的区别 *
• 有准备的边想边说 • 无准备的边想边说
即兴口语表达的生成性
• 基本包含两类 • 原生口语与次生口语
• 原生口语：自发性口语 没有文字依据 • 次生口语：书面文本转化成口头语言
• （2）谁能用一个字来概括我们青年和祖国的关系？我认 为这种关系概括起来，就是一个“根”字……
（据节目现场录音）
• 这位选手为什么语流不畅？ • 问题就出在言语知觉不够灵敏。
• 二、运用“回映”训练强化言语知觉
• 什么是言语“回映”？
• 一面镜子可以完整准确地回映一片阳光、回映一个物体的 形象，那么如果人的话语也Baidu Nhomakorabea像镜子回映物象、回映阳光 一样，快速地说出所见所闻所想的具体内容，那就是口语 的回映。当然，这里说的“回映”只是基本不走样地作出 表述。
• 即兴口语中，次生口语占多数，不排除原生口语。
即兴口语表达过程
• 过程三个步骤 • 一、思维 • 二、言语化 • 三、表达
• 三者相互依存而又连贯 *思维是言语化和表达的基础 *言语化是过程 *表达是思维和言语化的最终结果
口语表达者的即兴思维的流畅度
• 口语表达的关键：内部语言向外部语言的转化
• 您喜欢做的事——啃书本。 • 您喜爱的诗人——莎士比亚、埃斯库罗斯、歌德。 • 您喜爱的颜色——红色。 • 您喜爱的女子——劳拉·燕妮。 • 您喜爱的菜——鱼。 • 您喜爱的格言——人所具有的，我都具有。 • 您喜爱的座右铭——怀疑一切。
第二节 快速言语生成
• 一、言语即兴生成的五个环节 • （一）调取 • 是指表达者为表述一个现象或看法，从“个人语库”中直
• 内部语言： 是人们在思维过程中运行与内心的语言 *抽象的形象 *无声的语言 *特定情境声音
外部语言：将内部语言转化，进行“遣词造句”
二者关系：内部语言是外部语言产生的基础，而外部语言 则是对内部语言加工处理和外在表现。
• 热身训练： • 请用三分钟讲述你的暑假生活。
• 注意： • 1、有主题 • 2、表达流畅 • 3、语言有感染力 • 4、给人印象深刻
接调取与之相应的语词和语言结构。
• （二）组合 • 组合是指在调取语料和表达结构模式的基础上组句、组段
或组篇的过程。它也有两个层面：一是完全为了达意，从 语义的角度考虑语义分量的轻重、范围的适当与否、表述 能否顺畅的可能；二是为获得积极修辞效果，从语境的适 应角度对遣词造句、语体风格作选择与变通的处理。
即兴口语表达
你会说话吗？
• 课程说明： • 课程性质：专业主干课 • 学分：4 • 学时：72 • 考核方式：面试（口试）
第一章 即兴语流
• 目标：知而能言 言之能顺
• 说话方式：对话方式 •
•
独白方式
第一节 强化言语知觉
• 即兴口语定义 广义：即兴口语是自然状态中的口头语言现象。 狭义：指的是较为严肃场合中带着一定目的使用的 经过加工提炼的现想现说的口头语言。
• 在以上言语现场生成的五个环节中，“调取”与“组合” 是最重要的言语生成环节，而“更换”、“增补”和“选 择”是为提高和完善“调取”和“组合”的质量所做的修 辞性努力。
• （一）、触媒刺激的训练
• 请以下列几个物件作为连缀的触媒，发挥想象力，感悟某 种事理，说一段有一定内容的话。
• 题例：触媒性连缀物件——蘸水钢笔、一副老花眼镜、一 根正在燃烧的蜡烛。以此作即兴言语生成练习，
• （三）更换
• 更换是在发现调取不当、组合不成时的应急性重新操作。
• （四）增补
• 言语生成是将内部语言直接推向外部语言的过程，因为 来不及作完善性加工，难免会出现疏漏，所以适度“追加” 和“补说”有时是言语生成的重要环节，属正常修辞行为。
• （五）选择
• 选择是在言语生成过程中对两个或两个以上“同义形式” 的取舍抉择。
• 一、语流形成需要灵敏的“言语知觉”
• “言语知觉”是接受触媒刺激后的言语反应。
• 训练： • 请在2分钟的时间内用“鲜花、警察、风车”讲一段故事
在中央电视台举办的“荣士达杯主持人大赛”复赛中， 一位选手抽到一道题：请在2分钟的时间内用“鲜花、警察、 风车”讲一段故事。她说：
“在所有故事当中最吸引我的是爱情故事，可能此刻我
• （一）准确感知、闪像讲述。
• 用投影仪在屏幕上闪现图像，闪现时间3～5秒，视画面复 杂程度而定。画面短暂出示以后，要求立即说出所看到的 内容，讲得越细致越清晰越好。
• （二）触发言语知觉的训练 • 您认为一般人最宝贵的品格——纯朴。 • 您认为男人最好的品德——刚强。 • 您认为最值得珍重的品格——柔弱。 • 您的特点——目标始终如一。 • 您对幸福的理解——斗争。 • 您对不幸的理解——屈服。 • 您能原谅的缺点——轻信。 • 您最讨厌的缺点——逢迎。 • 您最讨厌的人——马丁·塔波尔。
正在陶醉在热恋当中，所以我一听到要讲故事，我觉得应 该讲个爱情故事。讲个什么样的爱情故事呢？我想，可能 在大时代下发生的一个小人物的爱情故事才是最感染人的。 这个故事，该是如何发展呢……其实这个故事，我讲的是 一个我们大时代可能我们……现在经济的快速发展出现了 一个下岗的现象，我今天要讲的是有个下岗职工，他们两 个人之间的爱情故事，现在，那就从最早开始吧。他们都 是从这个，从知青回到城市的，那么知青谈对象的时候呢， 是他们非常怀念的日子呢……就是那个男生采一朵鲜花给 女生送去……因为在那一刻鲜花是最值钱的，也是他们的 爱情……（现场提示：“时间到！”选手尴尬地说了最后 一句话）可能我讲故事不是我的特长……”
• 试用下面的触媒性连缀物件说一段话： • （1）一封信、遥控器、葡萄干 • （2）电池、暴雨、香烟 • （3）雪花、身份证、饼干 • （4）请以“环境保护”和“废物利用”为主题，将“废
电池”、“易拉罐”、“塑料袋”、“一次性木筷”连缀 起来，说一段话。
• （二）、即兴续讲的训练
• （1）幸福是一个诱人的字眼，古往今来多少人追求、探 求，但是大千世界、茫茫人海，对幸福的理解、对幸福的 追求是不尽相同的……
即兴口语表达
• 即兴口语表达语境划分 • 规范口语 与 日常口语的区别 *
• 有准备的边想边说 • 无准备的边想边说
即兴口语表达的生成性
• 基本包含两类 • 原生口语与次生口语
• 原生口语：自发性口语 没有文字依据 • 次生口语：书面文本转化成口头语言
• （2）谁能用一个字来概括我们青年和祖国的关系？我认 为这种关系概括起来，就是一个“根”字……
（据节目现场录音）
• 这位选手为什么语流不畅？ • 问题就出在言语知觉不够灵敏。
• 二、运用“回映”训练强化言语知觉
• 什么是言语“回映”？
• 一面镜子可以完整准确地回映一片阳光、回映一个物体的 形象，那么如果人的话语也Baidu Nhomakorabea像镜子回映物象、回映阳光 一样，快速地说出所见所闻所想的具体内容，那就是口语 的回映。当然，这里说的“回映”只是基本不走样地作出 表述。
• 即兴口语中，次生口语占多数，不排除原生口语。
即兴口语表达过程
• 过程三个步骤 • 一、思维 • 二、言语化 • 三、表达
• 三者相互依存而又连贯 *思维是言语化和表达的基础 *言语化是过程 *表达是思维和言语化的最终结果
口语表达者的即兴思维的流畅度
• 口语表达的关键：内部语言向外部语言的转化
• 您喜欢做的事——啃书本。 • 您喜爱的诗人——莎士比亚、埃斯库罗斯、歌德。 • 您喜爱的颜色——红色。 • 您喜爱的女子——劳拉·燕妮。 • 您喜爱的菜——鱼。 • 您喜爱的格言——人所具有的，我都具有。 • 您喜爱的座右铭——怀疑一切。
第二节 快速言语生成
• 一、言语即兴生成的五个环节 • （一）调取 • 是指表达者为表述一个现象或看法，从“个人语库”中直
• 内部语言： 是人们在思维过程中运行与内心的语言 *抽象的形象 *无声的语言 *特定情境声音
外部语言：将内部语言转化，进行“遣词造句”
二者关系：内部语言是外部语言产生的基础，而外部语言 则是对内部语言加工处理和外在表现。
• 热身训练： • 请用三分钟讲述你的暑假生活。
• 注意： • 1、有主题 • 2、表达流畅 • 3、语言有感染力 • 4、给人印象深刻
接调取与之相应的语词和语言结构。
• （二）组合 • 组合是指在调取语料和表达结构模式的基础上组句、组段
或组篇的过程。它也有两个层面：一是完全为了达意，从 语义的角度考虑语义分量的轻重、范围的适当与否、表述 能否顺畅的可能；二是为获得积极修辞效果，从语境的适 应角度对遣词造句、语体风格作选择与变通的处理。
即兴口语表达
你会说话吗？
• 课程说明： • 课程性质：专业主干课 • 学分：4 • 学时：72 • 考核方式：面试（口试）
第一章 即兴语流
• 目标：知而能言 言之能顺
• 说话方式：对话方式 •
•
独白方式
第一节 强化言语知觉
• 即兴口语定义 广义：即兴口语是自然状态中的口头语言现象。 狭义：指的是较为严肃场合中带着一定目的使用的 经过加工提炼的现想现说的口头语言。
• 在以上言语现场生成的五个环节中，“调取”与“组合” 是最重要的言语生成环节，而“更换”、“增补”和“选 择”是为提高和完善“调取”和“组合”的质量所做的修 辞性努力。
• （一）、触媒刺激的训练
• 请以下列几个物件作为连缀的触媒，发挥想象力，感悟某 种事理，说一段有一定内容的话。
• 题例：触媒性连缀物件——蘸水钢笔、一副老花眼镜、一 根正在燃烧的蜡烛。以此作即兴言语生成练习，
• （三）更换
• 更换是在发现调取不当、组合不成时的应急性重新操作。
• （四）增补
• 言语生成是将内部语言直接推向外部语言的过程，因为 来不及作完善性加工，难免会出现疏漏，所以适度“追加” 和“补说”有时是言语生成的重要环节，属正常修辞行为。
• （五）选择
• 选择是在言语生成过程中对两个或两个以上“同义形式” 的取舍抉择。
• 一、语流形成需要灵敏的“言语知觉”
• “言语知觉”是接受触媒刺激后的言语反应。
• 训练： • 请在2分钟的时间内用“鲜花、警察、风车”讲一段故事
在中央电视台举办的“荣士达杯主持人大赛”复赛中， 一位选手抽到一道题：请在2分钟的时间内用“鲜花、警察、 风车”讲一段故事。她说：
“在所有故事当中最吸引我的是爱情故事，可能此刻我
• （一）准确感知、闪像讲述。
• 用投影仪在屏幕上闪现图像，闪现时间3～5秒，视画面复 杂程度而定。画面短暂出示以后，要求立即说出所看到的 内容，讲得越细致越清晰越好。
• （二）触发言语知觉的训练 • 您认为一般人最宝贵的品格——纯朴。 • 您认为男人最好的品德——刚强。 • 您认为最值得珍重的品格——柔弱。 • 您的特点——目标始终如一。 • 您对幸福的理解——斗争。 • 您对不幸的理解——屈服。 • 您能原谅的缺点——轻信。 • 您最讨厌的缺点——逢迎。 • 您最讨厌的人——马丁·塔波尔。
正在陶醉在热恋当中，所以我一听到要讲故事，我觉得应 该讲个爱情故事。讲个什么样的爱情故事呢？我想，可能 在大时代下发生的一个小人物的爱情故事才是最感染人的。 这个故事，该是如何发展呢……其实这个故事，我讲的是 一个我们大时代可能我们……现在经济的快速发展出现了 一个下岗的现象，我今天要讲的是有个下岗职工，他们两 个人之间的爱情故事，现在，那就从最早开始吧。他们都 是从这个，从知青回到城市的，那么知青谈对象的时候呢， 是他们非常怀念的日子呢……就是那个男生采一朵鲜花给 女生送去……因为在那一刻鲜花是最值钱的，也是他们的 爱情……（现场提示：“时间到！”选手尴尬地说了最后 一句话）可能我讲故事不是我的特长……”
• 试用下面的触媒性连缀物件说一段话： • （1）一封信、遥控器、葡萄干 • （2）电池、暴雨、香烟 • （3）雪花、身份证、饼干 • （4）请以“环境保护”和“废物利用”为主题，将“废
电池”、“易拉罐”、“塑料袋”、“一次性木筷”连缀 起来，说一段话。
• （二）、即兴续讲的训练
• （1）幸福是一个诱人的字眼，古往今来多少人追求、探 求，但是大千世界、茫茫人海，对幸福的理解、对幸福的 追求是不尽相同的……