即兴口语表达
即兴口语
2、观众朋友们，本期的节目就到这里结束了，感谢大家收看这期模仿秀节目，在今天的现场，我们看到了许多选手精彩的表演，谢谢你们。
在节目的最后，我们有一个特别的互动环节，我们现场的观众朋友们啊，也已经看到了这么多精彩的模仿表演，有没有谁觉得自己也能够模仿，甚至比台上的选手更加精彩，更加出色的，现在可以到台前来，展示给我们现场以及电视机前的观众朋友们，今天的舞台是属于我们大家的，好，有哪位观众想要参与？3、现场的观众朋友们，我们先一起来给小姑娘鼓掌为她加油。
小朋友，我们都知道你是由于太过于紧张了才失手的，不要紧，看这么多叔叔阿姨都给你加油，我们都相信这对于你来说就是小菜一碟，这点困难根本难不倒你的，那么接下来，你应该证明给我们看，你是最棒的对吗？加油6、因为观众们热情太高了，刚才导致了跳闸，我们已经换了大容量的保险丝，希望大家继续放开自己的热情好吗？现场的气氛真是太热烈了，不仅让我们激动，就连保险丝都跳起了兴奋的舞蹈。
“看来，老天想要大家玩一个特别的游戏哦！大家不要紧张，也不要到处乱走，万一踩到人就不好啦！游戏是怎样的呢？给一分钟的时间，大家交换座位，我们派一个人出来，在黑暗中寻找出一个他的朋友，如果在三分钟内他能找出他的朋友的话，我们就给他和他的朋友一份礼物，好吗？不过他的朋友可不能出声的哦！7、观众朋友们，本来这位交通协管员应该现在就出现在我们的节目现场，但是由于在刚刚来的路上，他在一个路口遇到了一场交通事故而引起的交通拥堵，所以他留在了他的“工作现场”而会晚一些在到我们的节目现场，可见这些交通协管员是多么认真的工作，为我们的城市带来便捷啊，所以我想我们应该对这位协管员给予理解和支持，稍后，我们在来采访这位优秀的协管员。
8、现场的歌迷朋友们，下面到了我们本次歌迷会最特殊的环节了，我们都知道，每次歌迷见面会啊，都是歌手为我们演唱他的好歌，为了更好的体现见面会的互动性，我们也要让歌手听听我们歌迷的声音，我提议，下面这首歌就由我们现场的歌迷们一起唱，让我们的偶像也来听听我们的歌声，让他也感受到我们的热情好不好？10、看来啊，是由于我们海选的现场气氛太过于激烈和紧张了，连大屏幕也参与到打分的环节来了，想给我们的选手打打分，可见我们的节目时多么的受欢迎啊，但是大屏幕啊，我知道啊你这是想让我们的选手放松一下，开个玩笑，但是这毕竟是我们的比赛现场，打分还得是评委的工作啊，所以，我们的工作人员要好好安抚一下这个淘气的大屏幕，好让我们的比赛继续进行，希望接下来的选手可以更加放松，赛出更好的成绩。
即兴口语表达ppt课件
！注意的分配性训练：即我们通常所说的“一心二用”
问题。实际上在节目中有时候是需要播音员主持人“一
心几用”的，要把思想高度集中于对方的话语，认真地
听，又要对对方的谈话内容进行思考，加以选择，有目
的的听，还要考虑谈话主题，组织语言，通过表达使主
题清晰、鲜明。这就要求主持人倾听时要学会分配注意
力，即一心多用，这样才能使节目更精彩。
3．培养兴趣的同时，pp还t课件.要树立自信心。
6
4：注意是人的各种心理活动的指向性和集中性，在口语 表达训练中涉及到了有关注意的几个方面。
！注意的稳定性训练：通俗地讲就是“集中注意力”，
尽量防止分心。分心主要是由于外在和内在、生理和心 理原因造成的。在克服分心的时候，要尽量消除或避免 各种以引起分心的外界干扰性刺激；要努力养成善于抵 制各种足以引起分心的干扰性刺激的能力；要尽量保持 身体的健康，以避免病理性刺激的干扰性作用；要努力 提高自己对于学习或工作的自觉性和自信心。
ppt课件.
29
（5）因果论证
（6）反驳论证 反驳是用自己的论证推翻别人
的论证，它包括直接反驳和间接反驳。间接反驳
包括归谬法与反证法。归谬法即先假设被反驳的
对象是真实的，然后再将被反驳的对象（一种论
点或是一种做法）进行合乎逻辑的引申，引出其
结论或结果的荒谬，其错误的结论或结果也就不
攻自破了。反证法是通过证明与被反驳对象相矛
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7
练习：
平时练习在复杂的环境中播读稿件
ppt课件.
8
关于记忆
记忆，除了我们平时学习时对相关知
识的记忆以外，我们应该特别重视
“快速记忆”的训练。这就是记忆的
品质之一：敏捷性。敏捷性就是指形
口语交际：即兴发言【优质版】
班里来了新同学，班主任让你代表 全班同学向他表示欢迎。
我们可以说些什么？
简单问候 介绍自己 介绍班级 表示欢迎
简单问候 介绍自己 介绍班级 表示欢迎
在即兴演讲前一定思考 这些内容哪些先说，哪些后 说，哪些重点说。
交际示例
琳琳同学，你好，我叫XXX，是咱们班的班长， 很高兴能代表老师和同学向你表示欢迎。我们的班 级是一个和谐的大家庭，有很多热情的同学，不过 也有一些慢热型的，但每一位同学都会真心实意对 待他人，相信你很快就会感受到。如果你有什么需 要，请不要客气，我们都愿意帮助你。让我们用热 烈的掌声欢迎新同学。
参加爷爷的寿宴，宴席上向爷爷 说几句祝福的话。
我们可以说些什么？
表达对爷爷的爱 回顾生活片段 表达祝福Fra bibliotek交际示例
爷爷，首先我祝您XX岁生日快乐。俗 话说：家有一老，如有一宝。您可是我们 心中的无价之宝。平时您忙里忙外，为家 里做了不少事情。特别是对我，您付出的 就更多了。我代表全家人祝您福如东海， 寿比南山！
即兴发言时，应该注意什么？
提前打腹稿，想清楚先说什么， 后说什么，重点说什么。
发言时，态度要大方，声音 洪亮，语气自然，语速适中。
要注意说话的场合和对象。
抽签定话题
1.学校作文比赛获奖，老师让你即兴发表获 奖感言。
2.开班会时，主持人临时请你说一说平时应 该怎样珍惜粮食、拒绝浪费。
3.放学回家的路上，遇到电视台采访，记者 让你谈谈对“小学生带手机去学校”的看法。
口语交际
即兴发言
-.
即兴发言
即兴发言是一种常见的口头表达方 式，指在特定的场合中,在事先没有准 备的情况下，就某个问题发表见解、提 出主张或表达某种情感、某种愿望。
一场精彩的电影即兴口语
一场精彩的电影即兴口语
1. 这部电影真是精彩绝伦！故事情节紧凑，演员表演出色，特效也超级震撼。
2. 我对这部电影印象深刻。
它不仅情节扣人心弦，还充满了惊喜和反转。
3. 这部电影真是太棒了！它让我笑过、哭过，还让我紧张得坐立不安。
4. 这部电影是一场视觉盛宴。
画面精美，音乐动人，让人完全沉浸在电影的世界中。
5. 这部电影真是一部杰作。
导演的才华和演员的演技都让人叹为观止。
6. 这部电影给我留下了深刻的印象。
它不仅有精彩的动作场面，还有令人思考的主题和情感。
7. 这部电影是一场心灵的旅程。
它触动了我内心最深处的情感，让我对生活有了新的认识。
8. 这部电影真是一部艺术品。
每一个细节都被精心设计，让人不禁为之赞叹。
9. 这部电影是一场刺激的冒险。
它充满了惊险刺激的场景和令人屏息的剧情发展。
10. 这部电影是一场感人的故事。
它讲述了一个温暖而真实的人生经历，让人深受触动。
口语交际《即兴发言》例文范文
情景1：班里来了新同学，班主任让你代表全班同学向他表示欢迎。
示例①：新同学，你好!我们这个班是一个团结、文明、进取的班级，你的加入必定会给我们班注入新的生机和活力。
愿我们能在今后的学习生活中，互相帮助，团结友严共同进步! 同学们，让我们用热烈的掌声欢迎新同学的到来。
示例②：首先，我代表全班同学欢迎××同学的到来，欢迎你加入我们这个大家庭。
你的到来让我们兴奋不已，你的到来壮大了我们的队伍，为我们这个大家庭补充了新鲜血液。
希望我们以后能够成为好朋友，同时祝你尽快适应新生活。
情景2：学校作文比赛荻奖，老师临时让你发表获奖感言。
示例：首先，我要感谢学校给我这次参加比赛的机会，让我可以一展风采。
其次，我要感谢老师的指导，是老师教会了我如何写作，是老师使我的语言表达能力和写作能力有了很大的提高。
今后，我会更加努力地学习，不断鞭策自己，让自己更上一层楼。
情景3：参加爷爷的寿宴，宴席上向爷爷说几句祝福的话。
示例：爷爷，首先我祝您七十岁生日快乐。
俗话说:家有一老，如有一宝，您可是我们心中的无价之宝。
平时您忙里忙外，为家里做了不少事情。
特别是对我，您付出的就更多了。
我代表全家人祝您福如东海，寿比南山。
爷爷，干杯!情景4：在街上玩耍，路遇电视台采访，记者让你谈谈对“小学生带手机去学校”的看法。
示例：我认为小学生不应该带手机去学校。
原因一：带手机去学校有可能会让小学生在下课期间玩手机游戏，因为手机游戏就是罪魁祸首，有多少小学生因为手机游戏而毁了一生？况且还是在学校这种场合里。
原因二：在考试的时候，有可能小学生会用手机来作弊，那小学生的心理可能想糊弄过一次考试，父母可能会表扬我，但是别人看在眼中，就是他在自己骗自己。
原因三：在老师的日常讲课之中，有的同学可能会利用手机来查题目，就会使同学们变得越来越懒惰，不用脑袋去思考，而用手机去查答案。
原因四：如果同学们在学校发生什么急事，可以向老师借用手机，让老师联系家长。
即兴口语表达(共25张PPT)
❖ （一）词语接龙
❖ 语言—— （言谈）——（谈天）——天气 ——（气球）——（球星）)—一星空—— 空旷——（旷课）——（课文）——文学 ——学术——（术语）
❖胆小如鼠—— （鼠目寸光）——光天化日— —（日积月累）
❖气喘如牛—— （ 牛毛细雨）——雨过天晴— —（晴空万里）
（二）复述练习
❖ 1 用第三人称复述《草地夜行》的故事
❖ 即兴口语表达训练
即兴口语表达之故事接龙
❖ （一） 发挥想象
❖
想象一下，“花”和“阳光”跟什么有关
联，至少说出十种类似的事物。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
❖ （二）词语串联讲故事
❖ 奥特曼 游乐园 喜羊羊
❖ 示范：有一天，喜羊羊躺在草地上晒太阳。喜羊羊是一个动漫迷， 他最喜欢看的动画片 就是《奥 特曼》。他想：“我要是能够跟奥 特 曼一起玩该多好啊。”就这样想着想着睡着了。喜羊羊做了一个梦 ，梦见自己在游 乐园里玩摩天轮，喜羊羊好开心。突然，摩天轮出 事了，所有的羊们都尖叫着从摩天轮上摔下来，喜羊羊大喊“救命 啊”。只见，从云层里闪出一道光，奥 特曼天而降，他用一个巨大 的包裹把所有的羊装起 来，然后轻轻地放在草 地上。奥特曼正想 离去，喜羊羊赶紧从地上爬起来。哦，原来是一个梦，喜羊羊醒来 了。
❖ 突然，他的身子猛地往下一沉。“小鬼，快离开我！”他 急忙说，“我掉进泥潭里了。”
❖ 我心里一惊，不知怎么办好，只觉得自己也随着他往下 陷。这时候，他用力把我往上一顶，一下子把我甩在一边 ，大声说：“快离开我，咱们两个不能都牺牲！……要 ……要记住革命！……，
❖ 我使劲伸 手去拉他，可是什么也没有抓 住。他陷下去了，已经没顶了。
❖ 复述要求：在复述时将原文中第一次出现 的“他”和“我”都点明是谁。“他”改为“老红 军”，“我”改为“小红军”。
即兴口语表达1-即兴语流
“元语言”是主持人话语的一般形式 详细复述是对原材料作“不走样”的复述，一般出现在新闻、科技等节目中，忠于原材料的内容和结构，将其转化为口语。 概要复述是简明扼要地复述原材料，比如“说新闻”、转述一个论点或事实等。它的要求是：把握总体，理清线索，抓住中心，舍去旁枝，保留主干，既反映全貌又缩减语量。
即兴接龙的训练 几位同学就下面的话题一人讲两分钟，要求接着讲的内容能够承接前言、前后照应，尽量言之成理，使话题有所拓展。 我们需要“雷锋精神” 口才是现代社会的必备之才 成熟的标志 在生活中发现“美”
丰富语汇的训练 “滚雪球” 训练方法：先确定储词范围，平时有意识地进行搜集，定期分类积存于“储词本”上。例如确定积累用“ABB”的叠词方式表达欢乐和喜悦的词，过了一个阶段后，就可能积存到这样一些词： 喜洋洋、喜滋滋、兴冲冲、乐呵呵、乐悠悠、乐陶陶、乐颠颠、乐融融、笑呵呵、笑眯眯、笑哈哈、笑吟吟……
即兴口语表达
你会说话吗？
课程说明：
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学时：72
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学分：4
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课程性质：专业主干课
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考核方式：面试（口试）
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01
训练设计（4） “说新闻”例一： 原新闻稿：北京朝阳医院顺利完成了亚洲首例亲属间胰腺器官移植手术，目前患者血糖检测基本正常，这表明，移入患者体内的部分胰腺已正常工作。 说新闻”例二： 原新闻稿：最近，一只“苏门羚”闯进海丰县一位居民的家中。有人愿高价收买，遭到这位居民拒绝。目前这只“苏门羚”已被省有关部门收养。汕尾市林业局呼吁市民保护野生动物，发现不明动物切莫宰杀或卖给不法商贩。
即兴口语表达的成功案例
即兴口语表达的成功案例一、主持人即兴口语表达的界定与特征（一）即兴口语表达的界定《辞海》中对“即兴”与“口语”、“表达”分别解释为：即兴：根据当前的感受而发的，叫即兴。
口语：①即口头言语；②指言论或议论。
表达：表示。
《现代汉语词典》中解释为：即兴：对眼前景物有所感触，临时发生兴致而创作。
口语：谈话时使用的语言（区别于书面语）。
表达：表示（思想、感情）。
在播音学中，〃即兴口语”与〃无稿播音”的关系比较密切。
中国传媒大学鲁景超教授在《广播电视即兴口语表达》一书中将〃无稿播音”界定为〃是播音员、主持人通过广播电视电子传播媒介，于话筒前即兴完成的口语活动。
即兴口语是广播电视有声语言中一种不可或缺的重要表达形式。
"综上所述，从字面理解，〃即兴口语表达”包含两个主要关键点，一是当前、临时，二是表达、阐明。
将二者综合到一起，具体可以理解为：根据当下的感受而发表的意见或阐明的道理。
因此在实际生活中，人们在公开场合没有经过准备而发表的言论均可视为即兴口语表达。
节目中的即兴口语表达则指主持人在主持节目过程中，对超出预案以外所发生的情况，现场表现出的处理信息的能力和发表评论的能力。
即兴口语表达能力是主持人驾驭节目所必须具备的，它不同于日常生活中的随性表达，而是在节目现场交流中即兴完成的创作活动。
（二）即兴口语表达的特征从即兴口语表达的界定分析，它是说出即定、瞬间即逝的，即所谓的〃一言既出，驷马难追”。
从广播主持人现场主持节目的实践分析，它具有以下几个方面的特征：1.随时性主持人在节目进行中无法预测哪一刻能发生可以及时捕捉到的信息，进而进行即兴的表达。
对信息的捕捉也非完全经预先设计，而是在与参与对象的交流过程中随时捕捉到不同的信息，产生不同的灵感，就会有不同的发挥，所以具有随时性。
2.真实性常言道，〃言为心声”，主持人在节目现场的即兴口语表达，通常是与交流对象在交谈过程中语言上〃产生碰撞”而做出的应急反应。
脱口而出表达出的意思也往往是主持人最真实的认识和心声，是结合当时语境的口语化表述。
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1
什么是即兴口语表达？
即兴口语表达是有声语言中一 种不可或缺的重要表达形式。 它来不及深思熟虑，要在一种 高度集中，快捷的思维过程中， 即兴而谈，现象先说，对刺激 迅速作出反应。
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2
即兴口语表达的特点
1：现象先说
2：语音稍纵即逝 3：语言灵活多样
4：语音和事态语有特殊功效
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3
练习
A：求同法 B：求异法 C：分析、综合
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13
练习
1：给出一个偏旁，想出尽可能多的字，把想出 的字组词，连词成句，连句成文。
2：“十”“日”“口”在这三个字的基础上最 多加三笔构成一个新的字，并组词。
3：由老师给出的某一个词，联想出至少100个 词，并从你想出的词中选出五个词连成一个故 事。
4：什么狗不是狗？（虎，虫，书，井，池）
！注意的分配性训练：即我们通常所说的“一心二用”
问题。实际上在节目中有时候是需要播音员主持人“一
心几用”的，要把思想高度集中于对方的话语，认真地
听，又要对对方的谈话内容进行思考，加以选择，有目
的的听，还要考虑谈话主题，组织语言，通过表达使主
题清晰、鲜明。这就要求主持人倾听时要学会分配注意
力，即一心多用，这样才能使节目更精彩。
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11
练习：
听老师读新闻，从新闻中提取 有价值的信息。（中心意思）
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12
关于思维能力
1：发散思维方法：发散思维具有流畅性、 广阔性、灵活性（变通性）和独特性的特 征，是构成创造思维的主导成分。
A：横向思维 B：纵向思维 C：逆向思维
2：聚合思维方法：聚合思维具有同一性、 程序性、比较性三个特点。
17
关于判断
1：即兴口语表达属于一种随机判断，也就是说在进行对 事物的判断时是要讲求速度的。从速度的角度，可以将 判断分为三种类型：
“麻将型”的判断——几秒钟内的决定
“围棋型”的判断——几分钟内的决定
“园艺型”的判断——几天内的决定（逐渐形成成熟的 思考）。
即兴口语表达属于第一种类型。广播电视口语表达中的
第三阶段：
语言创作，副语言创作
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16
练习
1：谈谈你对俗语“棍棒底下出孝子”的看法
2：你认为生命的价值是什么
3：你会怎样对待人生中的顺境和逆境
4：谈谈你对“舍得”这个词的理解
5：剧终人散是人生经常遇到的现象，你对此 有何看法
6：美丽与魅力
7：罪恶衍生罪恶，谎言创造谎言
8：“读书破万卷，下笔如有神”
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举例：一家名叫IBM上市IT公司，推出一款新的应用软件
第一阶段：
高科技 人性化 前沿 操作简单 价格实惠 大公司大品牌
第二阶段：
IBM作为大公司大品牌，一直以高科技创新领跑IT产业，公司最 近推出的一款应用软件更是以简单的操作，实惠的价格赢得了广 大消费者的青睐，这款软件人性化的设计，更是让IBM坐稳了科 技前沿的宝座。
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7
练习：
平时练习在复杂的环境中播读稿件
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8
关于记忆
记忆，除了我们平时学习时对相关知识
的记忆以外，我们应该特别重视“快
速记忆”的训练。这就是记忆的品质
之一：敏捷性。敏捷性就是指形成暂
时神经联系的速度，在主持中要求迅
速。因为在主持中对背景材料、相关
知识的记忆和可能要求在短时间内完
成，并且为了在现场更好的和嘉宾更
• 2．培养兴趣：我们认为，兴趣是一个人乐于积 极的去接触和认识某种事物的一种倾向，它是人 的认识的情趣表现和一种积极的态度。人的任何 兴趣不仅是一个人对某种事物优先地发生注意的 倾向，而且还是推动一个人积极地去认识或处理 某种事物的一种内在动力，有了动力才能乐意去 把它干好。口语表达需要大家有广泛的兴趣爱好， 多学习，多积累。要学会自己钻研有关的问题， 搜寻阅读有关的书籍材料，还要学会很乐意和别 人交流心得体会，听取别人的经验意见。
这一过程。在内部语言阶段我们的脑子里只是形成了
一些语点 现在把点连成线。按照一定的语法规则，
将简略粗疏的信息点，扩展丰富成完整的句子，把语
意清晰的表述出来。
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15
3：传递 反馈阶段： 把内部语言扩展 编码为一定的语
句之后，说者要借助发音器官发出的声音吧信息传递出 去，听者凭借听觉器官来感知这种声音信息的内容并作 出相应反应。这反应有反馈给说者，使听者及时对自己 的语量 语调 内容等进行调节。
好对话，更要求对相关内容进行快速
记忆。
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9
• 主持人应该在听完一些嘉宾或现场观 众的自我介绍后，快速记住他们的姓 名、工作单位或一些其他的简单情况。 如果在后面的谈话中有所体现，是对 于嘉宾及观众的尊重，也会使主持风 格亲切自然。
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10
• 另外，对于现场谈话的内容，主持人 不可能用纸笔记下来再加以整理，他 只能依靠在现场敏捷地记忆，才能及 时地对素材进行编码、加工，才能在 谈话中变得主动。当然，这种快速记 忆不一定是长期保存的，节目做完后 记忆消失是正常的，而且其具有选择 性，主持人一边倾听，一边理解分析， 去粗取精，留下有价值的信息。
1：你如何理解“世界上最美丽的语言是微笑”
2：昨天·今天·明天
3：如果我没有了一切
4：谈谈幸福
5：我的家
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4
我们需要怎样训练即兴能力？
准备阶段：
1：关于自己
2：关于记忆
3：关于思维能力
4：
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5
关于自己
• 1．客观认识自己：发现自己在性格上的一些问 题，在一定的范围内适当的调整。
• 3．培养兴趣的同时，还. 要树立自信心。 6
4：注意是人的各种心理活动的指向性和集中性，在口语 表达训练中涉及到了有关注意的几个方面。
！注意的稳定性训练：通俗地讲就是“集中注意力”， 尽量防止分心。分心主要是由于外在和内在、生理和心 理原因造成的。在克服分心的时候，要尽量消除或避免 各种以引起分心的外界干扰性刺激；要努力养成善于抵 制各种足以引起分心的干扰性刺激的能力；要尽量保持 身体的健康，以避免病理性刺激的干扰性作用；要努力 提高自己对于学习或工作的自觉性和自信心。
5：尽可能多的说出领带的作用。（牙膏皮）
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14
关于构思
1：内部语言阶段：人在说话前先要产生说话的动
机 愿望，即为什么说 对谁说 说什么 怎么说 思考这 些过程，也就是组织内部语言的过程。在这一阶段， 要完成说话内容的轮廓，主题词语，或一些语点。
2：扩展 编码过程 ：在这一阶段，要通过扩展 编
码 使内部语言转换成外部语言，即完成由想到说的