上学歌大班音乐教案
2024年幼儿园大班音乐教案《上学歌》(精选
2024年幼儿园大班音乐教案《上学歌》(精选一、教学内容本教案选自幼儿园大班音乐教材第四章《快乐上学》，详细内容包括歌曲《上学歌》的学唱、表演及简单的音乐理论知识。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并掌握歌曲《上学歌》，能够独立演唱。
2. 培养幼儿的音乐节奏感和音乐表现力。
3. 培养幼儿合作意识和集体荣誉感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏变化的部分，以及集体表演的协调性。
2. 教学重点：歌曲《上学歌》的学唱和音乐节奏感的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、节奏乐器。
2. 学具：小书包、课本、铅笔等上学用品。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个小朋友高兴地上学的故事，引导幼儿进入主题。
2. 歌曲教学（10分钟）a. 教师带领幼儿学唱歌曲《上学歌》，注意指导歌曲中的节奏变化。
b. 分组练习，每组选一个领唱，其他幼儿跟唱。
c. 教师钢琴伴奏，全体幼儿集体演唱。
3. 例题讲解（5分钟）a. 出示歌词卡片，让幼儿找出歌曲中的节奏变化部分。
b. 教师讲解并示范，引导幼儿正确掌握。
4. 随堂练习（5分钟）a. 幼儿分组，每组用节奏乐器为歌曲伴奏。
b. 教师评价并指导。
5. 表演环节（10分钟）a. 幼儿分组，每组准备一个小节目，如唱歌、跳舞、情景剧等。
b. 教师评价，给予鼓励和表扬。
a. 教师带领幼儿回顾本节课所学内容。
b. 引导幼儿分享学习心得，鼓励他们在日常生活中运用所学。
六、板书设计1. 歌曲名称：《上学歌》2. 歌曲歌词及节奏变化部分3. 表演分组及节目名称七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《上学歌》，并分享课堂所学。
答案：幼儿演唱《上学歌》，家长可给予鼓励和评价。
2. 拓展作业：家长协助幼儿创作一个关于上学的小故事，下节课分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂中的表现，针对不同幼儿的学习情况，调整教学方法。
2. 拓展延伸：开展以“快乐上学”为主题的亲子活动，加强家园合作，促进幼儿全面发展。
幼儿园大班音乐活动教案歌曲《上学歌》(通用9篇)
幼儿园大班音乐活动教案歌曲《上学歌》（通用9篇）幼儿园大班音乐活动教案歌曲《上学歌》（通用9篇）作为一位杰出的老师，就不得不需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编为大家收集的幼儿园大班音乐活动教案歌曲《上学歌》，欢迎大家分享。
幼儿园大班音乐活动教案歌曲《上学歌》1活动目标：1、熟悉歌曲的旋律，尝试用欢快活泼的情绪演唱歌曲。
2、在理解歌曲内容的基础上，能大胆创编动作边表演边唱。
3、在演唱中体验即将成为小学生的自豪、喜悦之情。
活动准备：1、知识准备：事前参观小学。
2、物质准备：音乐磁带，根据歌词内容设计图片或课件，小学生背着书包上学的高兴场景（录像）。
活动建议：1、欣赏歌曲《上学歌》，感受歌曲欢快活泼的特点和明朗的节奏。
（1）听歌词，感受歌曲的特点。
提问：歌词中唱到了些什么？听到这首歌你的心情是怎样的？（2）欣赏第2 遍歌曲，感受节拍、节奏，并启发幼儿用动作表达感知的节奏特点。
2、利用图片，理解并学习歌词。
（1）用歌曲做背景音乐，出示图片，学说歌词。
（2）引导幼儿用自己创造的方式表现节奏(如：点头、拍手、拍肩等)，并随音乐有节奏的念歌词。
如：X XX X |X- |X XX X |X –太阳当空照，花儿对我笑。
3、学唱歌曲，体验歌曲的.特点和做小学生的自豪感。
（1）跟唱：以听为主，小声哼唱，一边听一边自然的学唱《上学歌》（2）引导幼儿完整的演唱歌曲，提示幼儿用声音和表情表现自豪、喜悦的心情。
如：第 1 段歌词的前两句“太阳当空照，花儿对我笑”，要以充分朝气和舒展的歌声唱出：“小鸟说早早早”要唱的跳跃轻快，表现出美好快乐的心情：最后一句“爱学习，爱劳动，长大要为祖国立功劳”，要唱的坚实饱满，声音可强一些，表现出自己要好好学习的决心。
4、启发幼儿根据歌词创编动作演唱，进一步体验做一个小学生的自豪感。
幼儿园大班音乐活动教案歌曲《上学歌》2一、活动目标：1、能用欢快、跳跃的歌声表现歌曲的A段，用抒情、舒展的歌声表现歌曲的B段，抒发对幼儿园与教师的浓浓深情。
《上学歌》幼儿园音乐教案(通用5篇
《上学歌》幼儿园音乐教案(通用5篇一、教学内容本教案依据幼儿园音乐教育标准，选取《上学歌》作为教学内容，旨在通过歌唱教学，培养幼儿的音乐素养和集体合作意识。
《上学歌》选自幼儿园音乐教材第三章《快乐的一天》，具体内容包括歌曲学唱、节奏敲击和简单的舞蹈动作。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并喜爱《上学歌》，能够独立演唱歌曲，提高音乐表现力。
2. 培养幼儿的节奏感，使其能够用简单的乐器配合歌曲敲击节奏。
3. 增强幼儿的集体合作意识，培养他们在集体活动中遵守纪律、互相配合的能力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和舞蹈动作的配合。
教学重点：歌曲学唱、节奏敲击和舞蹈动作的练习。
四、教具与学具准备1. 教具：电子琴、音响设备、节奏棒、卡片等。
2. 学具：小鼓、沙锤、舞蹈道具等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：教师带领幼儿谈论上学的趣事，引导幼儿关注上学的重要性，激发学习兴趣。
2. 歌曲学唱（10分钟）a. 教师播放《上学歌》，让幼儿熟悉旋律。
b. 教师分句教唱，幼儿跟随学唱。
c. 教师针对歌曲中的难点进行讲解和示范。
3. 节奏敲击（10分钟）a. 教师出示节奏棒，教授基本节奏。
b. 幼儿跟随教师敲击节奏。
c. 教师将幼儿分成小组，进行节奏敲击练习。
4. 舞蹈动作（10分钟）a. 教师示范舞蹈动作，让幼儿跟随学习。
b. 教师带领幼儿进行舞蹈动作练习。
c. 教师将幼儿分成小组，进行舞蹈动作展示。
5. 随堂练习（5分钟）a. 教师选取一名幼儿进行歌曲演唱展示。
b. 教师选取一组幼儿进行节奏敲击展示。
c. 教师选取一组幼儿进行舞蹈动作展示。
a. 教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励。
六、板书设计1. 歌曲名称：《上学歌》2. 歌曲节奏：× × × × × × × ×× × × × × × × ×3. 舞蹈动作简图七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《上学歌》，并展示舞蹈动作。
幼儿园大班优秀音乐教案《上学歌》含反思
幼儿园大班优秀音乐教案《上学歌》含反思一、教学目标1.感受歌曲的旋律和节奏，理解歌词的含义。
2.培养幼儿的歌唱能力和音乐欣赏能力。
3.通过歌曲教学，培养幼儿的团队协作精神和集体荣誉感。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《上学歌》的旋律和歌词。
2.教学难点：理解歌词的含义，并能用动作表达歌曲的情感。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《上学歌》的音频、歌词卡片。
2.教学工具：音响、投影仪。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们喜欢上学吗？为什么？幼：喜欢，因为上学可以学到很多知识，还可以和同学们一起玩耍。
师：今天，我们来学习一首关于上学的歌曲，它的名字叫《上学歌》。
2.歌曲感知师：请大家闭上眼睛，听一听这首歌曲的旋律，感受一下它的节奏。
（播放歌曲《上学歌》）师：请大家分享一下，你们在歌曲中听到了什么？幼1：我听到了“太阳当空照，花儿对我笑”的歌词。
幼2：我听到了欢快的旋律，感觉很好听。
3.歌词学习师：下面，我们来学习一下《上学歌》的歌词。
请大家看歌词卡片，跟我一起朗读。
（教师逐句展示歌词，并引导幼儿跟读）4.歌曲教学师：现在，我们来一起唱《上学歌》。
请大家跟着音频一起唱，注意节奏和旋律。
（播放歌曲，教师引导幼儿一起唱）5.歌曲表演师：小朋友们，我们已经学会了《上学歌》，下面请大家分成小组，用动作表演一下这首歌曲。
（幼儿分组，教师巡回指导）幼1：这首歌曲的旋律欢快，很好听。
幼2：这首歌曲的歌词描述了上学的情景，让人感觉很高兴。
师：是的，这首歌曲让我们感受到了上学的乐趣。
希望大家在今后的学习中，能够像歌词中一样，积极向上，快乐成长。
五、教学反思1.在教学过程中，我发现幼儿对歌曲的感知能力较强，能够很好地跟上歌曲的节奏。
但在歌词学习中，部分幼儿对文字的理解能力较弱，需要教师耐心引导。
2.在歌曲表演环节，幼儿的参与度较高，但部分幼儿的动作表达不够到位，需要教师在今后的教学中加强指导。
3.教学中，我注重培养幼儿的团队协作精神和集体荣誉感，但在实际操作中，部分幼儿的自我意识较强，需要教师在今后的教学中加以引导和调整。
《上学歌》幼儿园音乐教案(通用5篇
《上学歌》幼儿园音乐教案(通用5篇一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握《上学歌》的歌词和旋律，能够独立演唱。
2. 培养学生对音乐的感知能力，提高音乐素养。
3. 培养学生的团队协作精神，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和舞蹈动作的协调。
教学重点：歌词记忆、旋律感知和节奏练习。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、舞蹈道具。
2. 学具：学生用书、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个小朋友快乐上学的情景，引导孩子们进入本节课的主题。
2. 歌词学习（15分钟）（1）教师带领学生朗读歌词，熟悉歌词内容。
（2）学生自行朗读歌词，加强记忆。
（3）教师随机抽取学生演唱，检查歌词掌握情况。
3. 旋律感知（15分钟）（1）教师弹奏钢琴，引导学生感知旋律。
（2）学生跟随钢琴伴奏，尝试哼唱旋律。
（3）教师指导学生正确演唱旋律。
4. 节奏练习（15分钟）（1）教师示范歌曲中的节奏，学生模仿。
（2）学生分组进行节奏练习，互相纠正。
（3）教师挑选表现优秀的小组进行展示。
5. 舞蹈动作学习（15分钟）（1）教师示范舞蹈动作，学生跟随学习。
（2）学生分组练习舞蹈动作，教师巡回指导。
（3）全体学生进行舞蹈动作展示。
学生集体演唱《上学歌》，并展示舞蹈动作。
六、板书设计1. 歌词卡片：将《上学歌》的歌词以卡片形式展示在黑板上。
2. 旋律简谱：在黑板上书写《上学歌》的简谱。
3. 节奏示意图：用图形表示《上学歌》中的节奏。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《上学歌》，并展示舞蹈动作。
答案：学生演唱和舞蹈动作的正确性。
2. 家长评价：家长对孩子的演唱和舞蹈动作进行评价，并在作业本上签名。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励学生在家庭聚会或学校活动中演唱《上学歌》。
（2）引导学生尝试创作自己的歌曲，培养音乐创作能力。
（3）组织学生参加音乐比赛，提高音乐素养和自信心。
大班音乐上学歌优质优质教案多篇
大班音乐上学歌优质优质教案多篇一、教学内容本节课选自大班音乐课程，主要围绕《上学歌》进行教学。
教学内容包括教材第3章《快乐上学》的详细内容，通过歌曲学唱、律动、表演等形式，使幼儿了解并熟悉上学的相关内容。
二、教学目标1. 情感目标：培养幼儿对学校生活的热爱，激发他们上学的兴趣。
2. 技能目标：学会演唱《上学歌》，并能用动作表现歌曲内容。
3. 认知目标：让幼儿了解上学的注意事项，如礼貌、守时等。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和动作的协调。
2. 教学重点：学会演唱《上学歌》，并能用动作表现歌曲内容。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、歌词卡片、动作示范卡片。
2. 学具：小书包、文具盒、水壶等上学用品。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师装扮成小学生，带领幼儿一起模拟上学的情景，让幼儿了解学校生活的有趣之处。
2. 歌曲教学（10分钟）a. 教师示范演唱《上学歌》，让幼儿感知歌曲的节奏和旋律。
b. 分组教唱，注意纠正幼儿的发音和节奏。
c. 邀请个别幼儿上台演唱，给予鼓励和表扬。
3. 律动教学（10分钟）a. 教师示范动作，让幼儿跟随学习。
b. 分组练习，教师巡回指导。
c. 邀请个别幼儿上台展示，评选“最佳表现奖”。
4. 随堂练习（5分钟）a. 教师播放《上学歌》，让幼儿独立完成动作。
b. 教师观察幼儿的表现，给予指导和鼓励。
5. 表演环节（5分钟）a. 教师组织幼儿分成小组，准备表演《上学歌》。
b. 各小组依次表演，其他幼儿观看并鼓掌。
六、板书设计1. 歌曲名：《上学歌》2. 歌词卡片：贴在黑板上，方便幼儿观看。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《上学歌》，并展示动作。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿大胆表现。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿家长参与，共同完成《上学歌》的家庭作业，增强亲子关系。
《上学歌》教案(3篇)
第1篇教学目标：1. 让学生学会歌曲《上学歌》，理解歌曲表达的情感。
2. 培养学生对音乐的兴趣，提高音乐素养。
3. 通过歌曲学习，锻炼学生的节奏感和表现力。
4. 培养学生的团队协作精神，提高班级凝聚力。
教学重点：1. 学会歌曲《上学歌》的旋律和歌词。
2. 理解歌曲表达的情感，体会学习的快乐。
教学难点：1. 歌曲节奏的把握。
2. 歌曲情感的表达。
教学准备：1. 歌曲CD或音响设备。
2. 教学课件。
3. 钢琴或电子琴。
教学过程：一、导入1. 教师带领学生做热身运动，活跃课堂气氛。
2. 教师简单介绍歌曲《上学歌》的背景和创作意义。
二、学习歌曲1. 教师播放歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
2. 教师引导学生跟随音乐，用手势感受歌曲的节奏。
3. 教师讲解歌曲的歌词，让学生理解歌曲表达的情感。
4. 教师带领学生学唱歌曲，注意歌曲的节奏和音准。
三、练习歌曲1. 学生分组，每组选出一名领唱，其他学生跟唱。
2. 教师巡回指导，纠正学生的唱法。
3. 学生分组进行歌曲表演，展示学习成果。
四、拓展活动1. 教师引导学生分享自己在学习过程中遇到的困难，互相帮助解决。
2. 教师组织学生进行小组讨论，谈谈对学习歌曲的感受。
五、总结与评价1. 教师对学生的学习成果进行评价，肯定学生的进步。
2. 学生自我评价，总结自己在学习过程中的收获。
教学反思：1. 本节课通过歌曲《上学歌》的学习，提高了学生的音乐素养和节奏感。
2. 学生在学唱过程中，积极参与，展现了良好的团队协作精神。
3. 教师在教学过程中，应注重培养学生的音乐兴趣，激发学生的表现力。
4. 教师在评价过程中，要关注学生的个体差异，给予针对性的指导。
第2篇课时：1课时年级：一年级教材：《小学音乐》一年级上册教学目标：1. 让学生掌握《上学歌》的歌词和旋律，能够独立演唱。
2. 培养学生对音乐节奏的感知能力，提高音乐素养。
3. 培养学生团结协作的精神，激发学生的学习兴趣。
教学重点：1. 歌词和旋律的掌握。
上学歌的教案(3篇)
第1篇一、教学目标1. 知识与技能目标：学会《上学歌》的歌词和旋律，能够熟练演唱。
2. 过程与方法目标：通过学唱歌曲，培养学生的音乐素养，提高学生的音乐表现力。
3. 情感态度与价值观目标：让学生感受到上学的快乐，培养学生热爱学习、积极向上的精神。
二、教学重点与难点1. 教学重点：学会《上学歌》的歌词和旋律，能够熟练演唱。
2. 教学难点：歌曲节奏感强，部分学生可能难以掌握。
三、教学过程（一）导入1. 教师与学生互动，询问学生对上学的看法，引导学生谈论上学的快乐。
2. 教师播放《上学歌》的旋律，让学生初步感受歌曲的节奏和旋律。
（二）学唱歌曲1. 教师带领学生逐句学唱歌曲，注意纠正学生的发音和节奏。
2. 学生跟唱，教师巡回指导，帮助学生掌握歌曲的旋律和节奏。
3. 教师组织学生分组练习，提高学生的演唱水平。
（三）歌曲表演1. 学生分组进行歌曲表演，可以加入动作、舞蹈等元素，增加表演的趣味性。
2. 教师巡回指导，鼓励学生发挥创意，展示自己的才艺。
（四）总结与反思1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，强调学习《上学歌》的意义。
2. 学生分享自己的学习心得，表达对上学的热爱和积极向上的精神。
四、教学评价1. 学生对《上学歌》的掌握程度。
2. 学生在歌曲表演中的表现。
3. 学生对上学的认识和态度。
五、教学延伸1. 教师可以组织学生进行歌曲创作，让学生发挥自己的创意，创作出属于自己班级的《上学歌》。
2. 教师可以组织学生参加学校的歌唱比赛，提高学生的音乐素养和自信心。
六、教学资源1. 教学课件：《上学歌》的歌词和旋律。
2. 音响设备：用于播放歌曲和音乐。
七、教学时间1. 导入：5分钟2. 学唱歌曲：15分钟3. 歌曲表演：15分钟4. 总结与反思：5分钟5. 教学延伸：根据实际情况安排八、教学注意事项1. 教师要注意纠正学生的发音和节奏，确保学生能够准确演唱。
2. 教师要鼓励学生发挥创意，展示自己的才艺。
3. 教师要关注学生的情感态度，引导学生热爱学习、积极向上。
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上学歌大班音乐教案
【篇一：上学歌】
幼儿园大班音乐教案：上学歌活动时间授课人
活动目标：
1、熟悉学生情况，建立课堂常规。
2、通过学唱《上学歌》，培养学生听音乐与唱歌的良好习惯，激发
学生学习的兴趣。
3、指导学生听着音乐做简单的律动。
并能自编简单的动作，表现
《上学歌》活泼愉快的情绪。
活动准备：
录音机、磁带
活动过程：
一、常规培训
1、老师先讲今后上音乐课的要求。
手平放在腿上，两脚平放在地上，不要乱动，背要挺直，有利于正确的发声。
书放在乐椅的扶手上，
今后带一只笔一块橡皮，不要在带其他东西。
要爱护音乐书这个朋友。
再请学生自己说一说今后应怎样表现。
2、发声动作应怎样做才是正确的。
3、进教室的要求：听音乐并根据音乐节奏自编动作边做边走到自己
的位置。
二、新授
1、导入：“同学们，今天大家都是第一次上学，高兴吗？那谁能说
一说你的这一天是怎样过的，你都经历了那些事。
”
“好，接着，我们来听一首“快乐的一天”，看是不是你做的事情。
”
2、听音乐的第一段“早早起”
看图，这一段表现了小朋友早晨起来的情景，请生根据音乐表现的
内容，边听边用动作表现。
“早晨起床后应该做什么？”“上学去”“这时你的心情怎样？路上看到
什么景色？”
3、直接听第二段，请生边听边做动作表现。
“那么在上学途中，有一个小朋友遇到了这样的事情。
”
4、学唱《上学歌》
①教师范唱歌曲，请学生跟琴用“lu”模唱歌曲。
②读歌词，注意咬字要清楚。
③跟琴唱歌词，注意情绪，要活泼欢快。
④歌曲处理：
“太阳天空照，花儿对我笑，” 连贯舒展
“小鸟说：早早早” 轻松、亲切、富有弹性
“我去上学校??爱劳动” 情绪饱满、富有激情、节奏明快。
“长大要为人民立功劳” 坚实有力，表现出决心
⑤请同学根据歌词给歌曲编舞蹈，
5、分别听“来学习”、“做游戏”、“放学了”、“静静睡”，
6、完整复听乐曲，并做动作。
演奏到“上学歌”处齐唱，做动作。
活动反思
【篇二：新疆班小学一年级下册上学歌,我多想去看看教
案】
1．上学歌
教学目标：
1.认识“学，太，阳”等9个生字，认识“双耳旁”。
正确书写“为，什”等六个生字。
2.朗读课文，背诵课文，激发学生爱学习，爱劳动，爱祖国的情感，培养学生良好的学习习惯。
3.能用“---去---”的句式说句子。
教学重难点：
教学重点：识字写字，借助拼音，正确朗读课文，能用“---去---”的
句式说句子。
教学难点：读准二声与四声的生字，背诵课文。
课时安排：三课时。
第一课时
教学时间：2月24
教学目标：
1. 认识“学，太，阳”等9个生字，认识“双耳旁”。
正确书写“为，什”等六个生字。
2. 能准确的读音读这些生字。
3. 学会按笔画顺序写生字。
教学重点：认识“学，太，阳”等9个生字，认识“双耳旁”。
正确书
写“为，什”等六个生字。
教学难点：学会按笔画顺序写生字
教学准备：课件，生字卡片。
教学过程：
一，激发兴趣，导入新课
师：同学们新的学期开始了，这是我们上学的第一天，你们开心吗？组织学生说说心里话。
师：看来同学们真的很开心啊，书上有一位小朋友开学的第一天也
非常的开心，我们去看看好吗？
二，探究新知
（一）识字。
1初读课文，从课文里让学生画出生字。
2.让学生试读生字。
学，太阳，为什么，校，习，立
3.老师领读生字，生字中“学，阳，什，习”是二声，学生易与四声
混淆，强调要及时正因。
4.老师出示生字卡片，引导学生在什么地方见过这些字，提倡在生
活中识字。
识记生字可以采用以下方法：
（1）熟字加笔画。
(2)给生字交朋友。
（二）写字。
1.组织学生在练习本上写一写“为，什，么，书，习，立”这些字。
2.学生书写时容易出现笔顺错误，老师引导学生先了解笔画顺序，书空练习。
3.学生在田字格里写一写，写的时候必须按笔顺写字，老师指导。
4.在小组里进行比赛，比一比谁写的最标准，最漂亮。
5.老师引导学生写字是要保持整洁，养成良好的书写习惯。
三，课堂小结：通过今天的课同学们学到了什么？
组织学生说一说自己的收获。
板书设计：上学歌
学，太阳，为什么，校，习，立
第二课时
教学时间：2月25日
教学目标：1，朗读课文，背诵课文。
2.激发学生爱学习，爱劳动，爱祖国的情感。
3.培养学生良好的学习习惯。
教学重点：激发学生爱学习，爱劳动，爱祖国的情感。
教学难点：朗读课文，背诵课文。
教学过程：
一，复习引入。
1. 老师出示生字卡片，指引学生读一读上节课学过的生字。
2. 老师读生字，学生在练习本上写一写。
3. 老师评价。
二，学习课文。
1. 朗读理解。
（1）学生有感情的试读课文。
（2）可采用多种形式朗读儿歌。
初读课文，学生自主朗读，圈画生字，读准字音，遇到生字多读几遍。
（3）老师范读课文。
（4）在朗读的时候学生容易把“zhi,z”与“j”混淆，“照，早，祖”要重点指导，规范读音。
（5）老师播放视频“上学歌”。
（6）师：同学们这首歌好听吗？今天这节课我们一起学唱这首歌好吗？
（7）分组唱一唱“上学歌”
（8）男生一组，女生一组进行比赛。
（9）师生集体评价。
三，课堂小结：同学们学习这首儿歌后你有什么收获吗？
组织学生谈谈收获。
那我们最后一起唱这首歌好吗？
全班齐唱“放学歌”。
第三课时
教学时间：2月25日
教学目标：1.朗读课文，背诵课文，激发学生爱学习，爱劳动，爱祖国的情感，培养学生良好的学习习惯。
2. 能用“---去---”的句式说句子。
教学重点：朗读课文，背诵课文，激发学生爱学习，爱劳动，爱祖国的情感，培养学生良好的学习习惯。
教学难点：能用“---去---”的句式说句子。
教学准备：图片
教学过程：
一，复习引入。
1. 老师指引学生学生背诵课文。
2. 全班学生齐读课文。
3. 听写词语。
二，探究新知。
1. 老师出示图片，组织学生说一说图片中看到了什么？
2. 让学生找出课文中的“上学，太阳，为什么，学校，学习”等词语，说一说课文中的意思。
3. 联系生活，结合课后练习用“---去----”的句式对话交流。
如：“放学你去哪里？我去公园。
”“生病时你去哪里？我去医院。
”“你去哪里买书？我去书店。
”
【篇三：歌表演上学歌-贾文静】
索”
优秀教学案例评选教案设计
单位：山东省昌乐特师附属聋哑学校
姓名：贾文静
地址：山东省昌乐特师附属县聋哑学校
第四届全国中小学“教学中的互联网搜索”
优秀教学案例评选教案设计
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