幼儿园中班音乐教案《颠倒歌》(三篇)
《颠倒歌》中班音乐教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解《颠倒歌》的歌词内容，了解歌词中的颠倒现象。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力和音乐欣赏能力，让幼儿能够跟上节奏演唱《颠倒歌》。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，激发幼儿参与音乐活动的兴趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会演唱《颠倒歌》，并能理解歌词中的颠倒现象。
难点：让幼儿能够跟上节奏演唱，并能够运用动作表现出歌词中的颠倒现象。
三、教学准备：1. 教学材料：《颠倒歌》歌词、音乐CD、钢琴。
2. 教学环境：音乐活动室、音响设备、钢琴。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿唱一首欢快的歌曲，激发幼儿的音乐兴趣。
2. 新歌教学：教师向幼儿介绍《颠倒歌》的歌词，让幼儿初步感受歌词中的颠倒现象。
3. 歌词学习：教师带领幼儿一句一句学习《颠倒歌》的歌词，帮助幼儿理解歌词意义。
4. 唱歌练习：教师指导幼儿进行唱歌练习，让幼儿能够跟上节奏演唱《颠倒歌》。
5. 动作表现：教师引导幼儿通过动作表现歌词中的颠倒现象，增强幼儿对音乐的感知。
6. 音乐欣赏：教师播放《颠倒歌》音乐，让幼儿欣赏并跟随音乐进行演唱。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在唱歌练习中的表现，评价幼儿对《颠倒歌》的掌握程度。
2. 教师观察幼儿在动作表现中的表现，评价幼儿对歌词中颠倒现象的理解程度。
3. 教师收集幼儿在音乐活动中的反馈，了解幼儿对《颠倒歌》的喜爱程度。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家中与孩子一起演唱《颠倒歌》，加强亲子关系。
2. 音乐游戏：教师设计音乐游戏，让幼儿在游戏中运用《颠倒歌》的歌词，提高幼儿的音乐素养。
七、教学反思：2. 教师关注幼儿在音乐活动中的个体差异，调整教学方法，以满足不同幼儿的需求。
八、教学计划：1. 下一节课内容：学习一首新的歌曲，继续培养幼儿的音乐素养。
2. 教学目标：让幼儿学会新歌曲的歌词，能够跟上节奏演唱，并能够用动作表现歌词内容。
中班音乐《颠倒歌》教案歌曲
中班音乐《颠倒歌》教案歌曲
教学目标
1.认识歌曲《颠倒歌》，能正确地跟着歌曲拍手、鼓掌等。
2.培养孩子们的歌唱能力，训练孩子们的节奏感和音感，提高他们的听觉敏感度。
3.培养孩子们的表现欲望，发展孩子们艺术素质，增强孩子们的自信心和实践能力。
教学准备
1.教师：准备好录音机、歌谱、麦克风等器材。
2.学生：班级集体演唱。
教学步骤
1. 热身
教师将歌曲《颠倒歌》放给孩子们听。
在播放前介绍歌曲的背景和歌曲意境，激发孩子们对歌曲的兴趣。
2. 听歌
孩子们全神贯注地听歌，听完后仔细听教师介绍该歌曲的歌词和每个节拍的强度，熟悉歌曲的旋律、歌词、曲式等内容。
3. 学唱歌曲
教师先演唱一遍，然后指导孩子们学唱歌曲。
教师先教授歌词的意思，让孩子们理解歌曲的主题，然后分别教授每句歌词唱法，在孩子们掌握歌曲歌词后再加入唱法和动作的表现。
4. 课堂巩固
教师让孩子们分成两组，分别进行演唱、表现歌曲的内容，增强孩子们的表现欲望和艺术素质。
同时教师要注意指导孩子们的节奏和韵律。
5. 评价
教师对孩子的歌唱、表演进行评论，夸奖孩子们的努力和表现，并指出还需改进的地方，为孩子们今后的表现提供指导。
教学反思
通过本次教学，孩子们对歌曲《颠倒歌》的旋律、歌词、曲式等有了进一步的了解，培养了他们的音乐素养。
同时，孩子们也增强了自信心和表现欲望，通过分组表现歌曲的内容，增强了班级的凝聚力和合作精神。
教学中要注意孩子们的细节表现，提高他们的听觉敏感度和音乐表现能力。
中班音乐公开课教案及教学反思《颠倒歌》
1. 认知目标：让幼儿能够理解并唱出《颠倒歌》的歌词，了解歌词中颠倒的内容。
2. 技能目标：培养幼儿的音准和节奏感，提高他们的歌唱能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，激发他们的创造力和想象力。
二、教学内容：1. 歌曲介绍：《颠倒歌》是一首富有幽默感的歌曲，歌词中描述了各种颠倒的现象，如“小猫捉老鼠，老鼠捉小猫”等。
2. 歌词学习：让幼儿学习《颠倒歌》的歌词，注意歌词中的颠倒内容，如“天空在地下，大地在天上”等。
3. 旋律练习：教幼儿唱《颠倒歌》，注意音准和节奏，可以分组进行练习。
三、教学过程：1. 热身活动：让幼儿围成圈，一起做简单的身体运动，如伸展、弯腰等，跟着音乐节奏拍手。
2. 导入：向幼儿介绍今天要学的歌曲《颠倒歌》，让他们先听一遍歌曲，感受歌曲的幽默感。
3. 歌词学习：将歌词分成几个部分，逐句教幼儿唱，注意歌词中的颠倒内容，可以让幼儿先说一遍，再唱一遍。
4. 旋律练习：教幼儿唱《颠倒歌》，可以分组进行练习，也可以让幼儿个别唱，及时纠正他们的音准和节奏。
5. 总结：让幼儿回顾今天学的歌曲，让他们说一说歌曲中的颠倒内容，以及他们学会了什么。
1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，看他们是否积极参与歌词学习和旋律练习。
2. 听幼儿唱《颠倒歌》，看他们的音准和节奏是否准确。
3. 课后和家长沟通，了解幼儿在家的歌唱表现，以及他们对歌曲的理解。
五、教学反思：1. 反思教学过程是否顺利，幼儿是否掌握了歌曲的歌词和旋律。
2. 反思教学方法是否适合幼儿，是否需要调整教学策略。
3. 反思幼儿的参与程度，是否充分调动了他们的积极性和兴趣。
4. 反思教学评价是否合理，是否能够全面反映幼儿的学习情况。
5. 根据反思结果，调整教学计划和方法，为下一次教学做好准备。
六、教学准备：1. 音频设备：用于播放《颠倒歌》歌曲。
2. 乐谱：准备《颠倒歌》的乐谱，方便幼儿观看和学习。
3. 教学卡片：制作歌词卡片，上面写有《颠倒歌》的歌词，背面附有颠倒后的歌词，用于游戏和教学。
幼儿园中班音乐说课稿 颠倒歌
幼儿园中班音乐说课稿颠倒歌一、说教材1.1教材分析《颠倒歌》是一首充满诙谐、幽默、趣味性的歌曲，在幼儿园中班的音乐教材中具有独特的教育价值。
这首歌曲歌词颠倒错乱，如“小小老鼠森林里面称大王，大狮子害怕那个小老鼠”等，与幼儿日常生活中的认知形成强烈反差，容易引发幼儿的好奇心和探索欲。
它旋律轻快活泼，节奏简单明快，非常适合中班幼儿的年龄特点，能够吸引幼儿积极参与音乐活动，在感受音乐乐趣的同时，锻炼幼儿的节奏感、音准和音乐表现力。
1.2教学目标（1）认知目标：幼儿能够理解《颠倒歌》歌词的含义，感受歌曲中颠倒事物的趣味性。
（2）技能目标：幼儿能够基本准确地唱出歌曲的旋律和歌词，掌握歌曲中的节奏型，提高节奏感。
（3）情感目标：激发幼儿对音乐活动的兴趣，培养幼儿的想象力和创造力，让幼儿在欢快的音乐氛围中体验到快乐。
1.3教学重难点（1）教学重点①帮助幼儿理解歌词内容，因为歌词中的颠倒现象与幼儿日常认知不符，需要引导幼儿通过想象和对比来理解。
例如“小鱼飞在蓝天里，小鸟游在大海里”，要让幼儿明白这是一种颠倒的趣味想象。
②引导幼儿准确唱出歌曲的旋律和节奏。
中班幼儿的音准和节奏感还在发展阶段，需要通过反复练习和引导来达到教学目标。
（2）教学难点①让幼儿能够在演唱过程中表现出歌曲的诙谐、幽默。
这需要幼儿不仅要唱对歌词和旋律，还要理解歌曲的风格，并用声音、表情和动作来诠释。
②鼓励幼儿根据歌曲进行创意改编。
对于中班幼儿来说，独立进行歌词的创意改编有一定难度，需要教师给予充分的引导和启发。
二、说学情中班幼儿已经具备了一定的音乐感知能力，他们对音乐节奏有了初步的理解，能够跟随简单的节奏做动作。
他们的好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，像《颠倒歌》这种充满奇特想象的歌曲容易吸引他们的注意力。
然而，中班幼儿的注意力集中时间较短，需要教师采用多样化的教学方法来保持他们的学习积极性。
同时，他们的语言表达能力和创造力正在发展过程中，通过《颠倒歌》的学习，可以进一步促进这些能力的发展。
《颠倒歌》教案7篇
《颠倒歌》教案7篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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颠倒歌中班教案7篇
颠倒歌中班教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班音乐说课稿《颠倒歌》
幼儿园中班音乐说课稿《颠倒歌》一、教学内容1. 教学目标通过学习《颠倒歌》，使幼儿了解音乐的基本元素，培养幼儿的音乐欣赏能力，培养幼儿的节奏感和音乐表现能力，激发幼儿的音乐兴趣。
2. 教学重点•让幼儿熟悉《颠倒歌》的旋律和歌词•帮助幼儿理解音乐中的节奏和情感表达3. 教学难点•让幼儿能够准确的演唱《颠倒歌》•帮助幼儿理解音乐中的情感表达和节奏感二、教学准备1. 教具•CD或者音乐播放器•课件或者图片资料•小型乐器2. 教学环境•教室内有良好的音响设备•教室内有足够的空间供幼儿活动三、教学过程1. 热身活动•利用简单的音乐节奏让幼儿做一些身体活动，如扭动、跳跃等，为接下来的歌曲引入铺垫。
2. 歌曲演唱•播放《颠倒歌》的音乐，先由教师演唱，让幼儿跟读，逐步熟悉歌曲的旋律和歌词。
•指导幼儿用手拍打节奏进行互动演唱。
3. 想象游戏•让幼儿闭上眼睛，想象着自己站在对面的镜子前，唱出《颠倒歌》的歌词，体验颠倒的快乐。
4. 舞蹈创作•分组让幼儿自由发挥，根据《颠倒歌》的节奏编排简单的舞蹈动作，展示给同学们。
5. 乐器伴奏•分发小型乐器，让幼儿在音乐播放的同时，自由演奏，感受音乐的魅力。
四、教学反思通过教《颠倒歌》，幼儿对音乐的理解和表现能力有所提高。
但在教学过程中也发现一些问题，有些幼儿对歌曲的旋律把握不够准确，需要加强练习。
未来在教学中可以结合更多的互动游戏和表演环节，激发幼儿的学习兴趣。
以上是本次《颠倒歌》音乐说课稿，希望能为教师们的教学工作提供一些参考和帮助。
感谢各位老师的聆听！。
中班音乐教案《颠倒歌》
中班音乐教案《颠倒歌》1. 教学目标•让学生能够听懂并按照旋律唱出《颠倒歌》•培养学生的音感和节奏感•让学生在音乐游戏中感受快乐，加强班级合作意识2. 教学内容•歌曲《颠倒歌》•音乐游戏3. 教学准备•CD或者mp3播放器•班级椅子4. 教学过程步骤一：听歌比赛1.将班级分成两组，分别排成两行，做好准备动作。
2.播放《颠倒歌》的音乐，学生们跟随歌曲的节奏做准备动作。
3.每次播放一小段歌曲，两个班级的队长分别喊出“颠倒”和“倒颠”，其他队员按照领队的指令，站起来或者跟随领队的动作。
4.每一小段观察响应是否正确，做出评分。
步骤二：学唱《颠倒歌》1.播放《颠倒歌》的音乐，让学生们跟着歌曲的节奏唱歌。
2.老师通过实践，让学生们将歌词和旋律内化，帮助学生完成歌曲的唱纯。
3.分段练习，学生们跟着老师唱，在教师带领下加深记忆，直至完全掌握歌曲。
步骤三：音乐游戏1.将班级分成小组，每组5-6人，站成一列，先做准备动作。
2.播放《颠倒歌》的音乐，每小节结束之后，一位队员退回到队列的最后一位，队列第一位移到对面队列。
3.如果队伍队列出现“颠倒”就停止游戏，重新排队，并重新开始快节奏的游戏。
5. 课堂总结•总结学生学习的歌曲《颠倒歌》•分享音乐游戏中的收获•鼓励学生在日后的音乐学习和生活中继续学习音乐知识，体验音乐的乐趣。
6. 教学反思•教师可以事先准备好舞台，并看看是否需要向学生介绍《颠倒歌》故事的由来。
•老师在教唱的时候尽量多让学生自主唱，鼓励他们用发声器唱出旋律，增强唱歌的信心。
•音乐游戏增强班级合作意识，及时给予学生奖励。
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教学资料参考范本
幼儿园中班音乐教案《颠倒歌》(三篇)目录：
幼儿园中班音乐教案《颠倒歌》一
幼儿园中班音乐教案只羊二
幼儿园中班音乐教案丑小鸭三
幼儿园中班音乐教案《颠倒歌》一
活动目标：
1.在熟悉音乐节奏的基础上学唱歌曲。
2.感受歌曲的诙谐、幽默，体验音乐活动的快乐。
活动准备：
1.《颠倒歌》课件。
2. 中班音乐光盘。
活动过程：
一、开始部分：指导幼儿学着动物的样子坐上老师开的“火车”进入活动室。
小朋友，你们喜欢哪种动物?请你们学着动物的样子进入活动室好吗?
二、基本部分
1.谈话：小朋友，你们刚才是怎么进入活动室的?(学着小动物
的样子)你们是学着哪只动物?(幼儿回答)师表扬：你们回答得真棒!
师：在茂密的大树林里住着许多动物，狮子是树林里的大王!有一天晚上狮子睡着了，做了一个奇怪的梦，你们想知道它做了一个
什么样的梦吗?(想)
2.欣赏歌曲、理解歌词
教师说唱歌词：小小老鼠树林里面称大王，大狮子害怕那个小
老鼠，蚂蚁扛大树，大象没力气，事情全颠倒，哈哈!你说多可笑。
小小鱼儿飞呀飞在蓝天里。
小鸟儿游呀游在大海里，公鸡会生蛋，
母鸡喔喔啼，事情全颠倒，哈哈!你说多可笑。
指导幼儿带着问题仔细听。
大狮子在梦里发生了什么事情呢?幼儿回答，教师小结。
提问幼儿：小朋友，你们说大狮子梦里的这些现象跟我们知道的现象一样吗?(不一样)怎么了?(反了!)对了，动物之间的现象全反了。
反了有个好听的名字叫“颠倒”。
今天我们把大狮子的梦编成了一首歌，给它起了个名字叫《颠倒歌》，(出示课件)我们一起听听好吗?
播放歌曲《颠倒歌》，幼儿欣赏。
小朋友这首歌好听吗?(好听)今天我们学习这首歌，但是，想学这首歌，必须闯过五关。
3.学习《颠倒歌》歌曲节奏的乐谱
课件出示有节奏的乐谱：第一关：(1)xx xx 第二关：(2)x x 第三关：(3)x - 第四关：(4)x x x 第五关：(5)x o 指导幼儿用手拍一拍。
4.学唱歌曲
(1)听歌曲《颠倒歌》出示简谱，指导幼儿把歌曲完整的学一遍。
(2)引导幼儿说一说称大王是什么样子的?大象没力气怎么表现?(用语气和身体的动作来表现歌曲的诙谐幽默。
(3)再次听歌曲，指导幼儿边唱边表演。
5.听伴奏跟唱歌曲。
6.引导幼儿说一说日常生活中有哪些颠倒的事情。
三、结束部分：我们一起坐上“火车”到大自然中找颠倒的事情。
幼儿园中班音乐教案只羊二
活动目标：
1、感受乐曲快慢不同的节奏，能用身体动作表现小羊、大羊、老羊走路的不同。
2、在活动中感受战胜大灰狼的喜悦，有成功感。
活动准备：
1、小羊、大羊、老羊的图片，大灰狼的头饰。
2、相关音乐。
活动过程：
一、完整欣赏音乐
1、讲述故事：
2、完整欣赏音乐：故事里还藏了好听的音乐，听一听，音乐有几段?说了一件什么事情。
二、分段欣赏音乐，用动作表现三段音乐的不同：
1、边放音乐边出示图片：听一听谁来了(小羊)，它是怎样走路的?(幼儿自由表现后集体练习。
)
2、用同样的方法学羊爸爸、羊爷爷走路。
3、完整表演：山坡上有很多青草，我们跟着三只羊一起去吃草吧!听，谁先上山，我们就跟着它一起上山。
(不断变换音乐，引导幼儿用不同的身体动作表现。
)
三、感受战胜大灰狼的喜悦。
1、你们吃草吃得开心吗?草的味道怎么样?一起做做高兴的样子。