中班幼儿颠倒歌教案

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幼儿园中班教案《颠倒歌》含反思

幼儿园中班教案《颠倒歌》含反思

幼儿园中班教案《颠倒歌》含反思一、教学目标•能够听懂、跟唱《颠倒歌》歌曲。

•了解颠倒歌的歌词,能够简单地用“反着说”、“反着唱”表达日常生活中的一些常见动作和场景。

•培养幼儿们对于歌曲的表现力和情感表达能力。

二、教学准备•CD或手机准备好《颠倒歌》的音频。

•班级中备有音响设备。

•班级中备有清晰印刷的《颠倒歌》歌词。

•打印好的反思习题。

三、教学过程第一步:导入1.欢迎幼儿们并让他们坐在自己的位置上。

2.介绍今天要学习的歌曲《颠倒歌》。

3.提问:大家知道什么是“颠倒”吗?第二步:学习歌曲《颠倒歌》1.播放《颠倒歌》的音频,让幼儿们先仔细地听一遍。

2.请幼儿们跟着音乐唱歌。

3.逐句解释歌词的内容,帮助幼儿们理解。

4.反复听唱几遍,让幼儿们熟悉歌曲。

第三步:学习反转动作1.请幼儿们跟着歌曲的内容,进行“反着说”、“反着做”活动。

比如“吃饭”变成“饭吃”,“洗脸”变成“脸洗”等。

2.引导幼儿们模仿老师,并肢体动作配合。

第四步:歌曲表演1.分组让幼儿们进行表演,“颠倒歌”的内容。

2.鼓励幼儿们发挥想象力,展现个性和表现力。

四、教学反思《颠倒歌》是一首活泼有趣的歌曲,通过这首歌,幼儿们不仅能够在音乐中学习语言,还可以锻炼观察力和动手能力,激发幼儿的好奇心。

在教学中,要注重让幼儿们在愉快的氛围中学习,激发他们对音乐和表演的兴趣。

同时,要多方认识每个幼儿的特点和价值观念,避免过度引导和规范。

五、延伸活动1.制作《颠倒歌》的图片小册子,让幼儿们带回家和家长分享。

2.让幼儿们自由创作一首“颠倒歌”,展示自己的想象力和创作能力。

3.教师与家长合作,在家园共育中利用《颠倒歌》的教学内容。

六、教学心得通过教学《颠倒歌》,我意识到幼儿们对于音乐的敏感度和表现力都很强。

在学习和表演过程中,他们表现出了旺盛的音乐细胞和创造力。

在未来的教学中,我将更注重引导幼儿们的自主性和合作性,创造更多的互动环节,让他们更好地发挥自己的潜力。

以上就是本次教学《颠倒歌》的教案及教学反思,希望对幼儿园中班教学有所帮助。

幼儿园中班语言教案 颠倒歌

幼儿园中班语言教案 颠倒歌

幼儿园中班语言教案颠倒歌一、教学目标1. 让幼儿通过学习颠倒歌,培养他们的语言表达能力和创造力。

2. 帮助幼儿理解颠倒的概念,提高他们的思维能力。

3. 通过活动,培养幼儿的听觉、视觉和触觉等多感官的综合运用能力。

二、教学重点与难点1. 教学重点:让幼儿能够积极参与颠倒歌的学习,大胆表达自己。

2. 教学难点:帮助幼儿理解颠倒的概念,并能运用到实际生活中。

三、教学准备1. 教学材料:颠倒歌歌词、图片、实物等。

2. 教学环境:安静、舒适的语言活动室。

四、教学过程1. 热身活动(5分钟):教师带领幼儿做简单的身体运动,如捉迷藏、老鹰捉小鸡等,让幼儿充分活跃起来。

2. 导入部分(5分钟):教师向幼儿介绍颠倒歌的概念,引导幼儿观察图片中的颠倒现象,如倒立的青蛙、倒挂的猴子等。

3. 教学部分(10分钟):教师逐句教授颠倒歌的歌词,让幼儿跟着学唱。

在教学过程中,教师可以邀请幼儿上台展示,增加他们的自信心。

4. 实践部分(10分钟):教师组织幼儿进行颠倒游戏,如颠倒坐、颠倒走路等,让幼儿在实践中感受颠倒的乐趣。

5. 总结与拓展(5分钟):教师引导幼儿总结本次活动,让他们谈谈对颠倒歌的认识。

教师可以给幼儿提供一些颠倒的实物,让他们观察和触摸,进一步巩固颠倒的概念。

五、教学评价1. 观察幼儿在教学活动中的参与程度,了解他们的学习兴趣。

2. 关注幼儿在实践环节中的表现,评估他们的动手能力和创造力。

3. 通过家长反馈,了解幼儿在家庭中运用颠倒概念的情况。

六、教学资源1. 音乐播放设备:用于播放颠倒歌的音频文件。

2. 颠倒图片素材:包括动物、植物、日常物品等颠倒形态的图片。

3. 实物道具:如小球、积木等,用于幼儿实践颠倒动作。

4. 颠倒歌剧本:包含台词和动作指导的教案。

七、教学步骤1. 热身活动(5分钟):教师带领幼儿做简单的身体运动,如捉迷藏、老鹰捉小鸡等,让幼儿充分活跃起来。

2. 导入部分(5分钟):教师向幼儿介绍颠倒歌的概念,引导幼儿观察图片中的颠倒现象,如倒立的青蛙、倒挂的猴子等。

颠倒歌中班教案6篇

颠倒歌中班教案6篇

颠倒歌中班教案6篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园中班音乐教案《颠倒歌》(三篇)

幼儿园中班音乐教案《颠倒歌》(三篇)

教学资料参考范本幼儿园中班音乐教案《颠倒歌》(三篇)目录:幼儿园中班音乐教案《颠倒歌》一幼儿园中班音乐教案只羊二幼儿园中班音乐教案丑小鸭三幼儿园中班音乐教案《颠倒歌》一活动目标:1.在熟悉音乐节奏的基础上学唱歌曲。

2.感受歌曲的诙谐、幽默,体验音乐活动的快乐。

活动准备:1.《颠倒歌》课件。

2. 中班音乐光盘。

活动过程:一、开始部分:指导幼儿学着动物的样子坐上老师开的“火车”进入活动室。

小朋友,你们喜欢哪种动物?请你们学着动物的样子进入活动室好吗?二、基本部分1.谈话:小朋友,你们刚才是怎么进入活动室的?(学着小动物的样子)你们是学着哪只动物?(幼儿回答)师表扬:你们回答得真棒!师:在茂密的大树林里住着许多动物,狮子是树林里的大王!有一天晚上狮子睡着了,做了一个奇怪的梦,你们想知道它做了一个什么样的梦吗?(想)2.欣赏歌曲、理解歌词教师说唱歌词:小小老鼠树林里面称大王,大狮子害怕那个小老鼠,蚂蚁扛大树,大象没力气,事情全颠倒,哈哈!你说多可笑。

小小鱼儿飞呀飞在蓝天里。

小鸟儿游呀游在大海里,公鸡会生蛋,母鸡喔喔啼,事情全颠倒,哈哈!你说多可笑。

指导幼儿带着问题仔细听。

大狮子在梦里发生了什么事情呢?幼儿回答,教师小结。

提问幼儿:小朋友,你们说大狮子梦里的这些现象跟我们知道的现象一样吗?(不一样)怎么了?(反了!)对了,动物之间的现象全反了。

反了有个好听的名字叫“颠倒”。

今天我们把大狮子的梦编成了一首歌,给它起了个名字叫《颠倒歌》,(出示课件)我们一起听听好吗?播放歌曲《颠倒歌》,幼儿欣赏。

小朋友这首歌好听吗?(好听)今天我们学习这首歌,但是,想学这首歌,必须闯过五关。

3.学习《颠倒歌》歌曲节奏的乐谱课件出示有节奏的乐谱:第一关:(1)xx xx 第二关:(2)x x 第三关:(3)x - 第四关:(4)x x x 第五关:(5)x o 指导幼儿用手拍一拍。

4.学唱歌曲(1)听歌曲《颠倒歌》出示简谱,指导幼儿把歌曲完整的学一遍。

中班语言活动 颠倒歌教案

中班语言活动 颠倒歌教案

中班语言活动颠倒歌教案一、活动目标1.能够理解颠倒歌的特点,感受颠倒歌的趣味性。

2.学会朗读并表演《颠倒歌》,提高语言表达能力。

3.培养幼儿的观察力、想象力及合作意识。

二、活动重难点1.活动重点:学会朗读并表演《颠倒歌》。

2.活动难点:理解颠倒歌的特点,培养幼儿的观察力和想象力。

三、活动准备1.教具准备:PPT、图片、头饰等。

2.环境准备:整洁的教室,营造轻松愉快的学习氛围。

四、活动过程(一)导入部分1.教师出示图片,引导幼儿观察并说出图片中的物品。

2.教师以轻松幽默的方式引出《颠倒歌》,激发幼儿兴趣。

(二)基本部分1.教师带领幼儿朗读《颠倒歌》,注意语速、语调,引导幼儿感受颠倒歌的趣味性。

《颠倒歌》歌词:小猪跳水,猫咪赛跑,鸭子骑车,老鼠跳舞,天空下雨,太阳打伞,地球倒转,时间倒流。

2.教师通过PPT展示歌词,引导幼儿观察歌词中的颠倒现象,理解颠倒歌的特点。

3.教师组织幼儿进行小组讨论,分享自己对颠倒歌的理解。

4.教师邀请幼儿上台表演《颠倒歌》,鼓励幼儿发挥想象力,创新表演形式。

5.教师组织幼儿进行集体表演,培养幼儿的合作意识。

(三)巩固部分1.教师出示新的颠倒歌歌词,引导幼儿朗读并表演。

新的颠倒歌歌词:小狗爬山,大象跳绳,猴子画画,兔子唱歌,河水倒流,石头开花,白云变黑,黑夜变白。

2.教师组织幼儿进行小组比赛,看哪个小组表演得最好。

1.教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获。

五、活动延伸1.教师布置作业:请家长协助,让幼儿回家后尝试创作自己的颠倒歌。

2.教师在下次活动中组织幼儿分享自己的创作,继续培养幼儿的语言表达能力。

通过本次活动,幼儿不仅学会了朗读并表演《颠倒歌》,还理解了颠倒歌的特点,培养了观察力、想象力及合作意识。

希望幼儿在今后的学习中,能够将这种创新精神应用到各个方面,不断提高自己的综合素质。

重难点补充:一、活动重点补充1.在朗读《颠倒歌》时,注意引导幼儿关注歌词中的颠倒现象,如“小猪跳水”与实际生活中的情景相反,培养幼儿对语言细节的敏感度。

幼儿园中班语言教案 中班语言颠倒歌9篇

幼儿园中班语言教案 中班语言颠倒歌9篇

幼儿园中班语言教案中班语言颠倒歌9篇中班语言颠倒歌 1首先从课题的选择上来说,我平时在与幼儿的谈话交往中,发现有许多孩子都有过这样的行为:就是故意将一句话或者一个词说反,而后引的同伴哈哈大笑、乐在其中。

我设计的本节课就是以一首幽默风趣的童谣为主线,让幼儿通过听、说、逗、看、唱等多元途径来体验民间童谣所带来的身心愉悦。

其次,从设计思路上来说,《纲要》中指出幼儿科学教育的首要任务是精心呵护与培植幼儿对周围事务现象的好奇心和探索欲望。

因此,本次活动我紧紧围绕“森林里发生了一些奇怪的事情,激起幼儿的好奇心和探究欲望”来展开整个教学活动。

在活动设计上我充分利用了孩子们的好奇心,灵活的安排了形式多样的活动内容:听说有奇怪的事情、发现奇怪的事情、描述奇怪的事情、知道事情奇怪在什么地方、接受并创编奇怪的事情,这样逐步递进,不断点击孩子们的兴奋点,让他们逐渐喜欢上这首幽默诙谐的民间童谣,并不断开发孩子们的想象潜能。

在活动中我为孩子们创设了愉快、宽松的活动氛围,让孩子们无拘无束的表现。

我注重先让孩子们自己发现问题,然后引导他们自己回答,充分体现了探索在前,结论在后;启发在前,指导在后的学习方法。

中班语言颠倒歌 2《颠倒歌》是一首旋律顺畅、歌词朗朗上口,又十分有趣的歌曲。

活动开始,教师由小仙女用魔法把树林颠倒过来这一课件导出本次活动,很好的吸引了幼儿的注意力。

然后,提问,树林颠倒了,小动物们又会发生什么事呢?自然而然过渡到本首歌曲的内容。

教师范唱歌曲第一段以后让孩子们说出歌曲内容,并出示相应图片,帮助幼儿理解并记忆歌词。

在这过程中老师循序渐渐,先由个别幼儿回答再集体巩固。

一遍歌曲幼儿们记得不是很清楚,教师再次范唱,并且引导幼儿说出还没说到的歌词内容,最后集体完整念歌词。

整个过程教师教态自然,层次清晰,但是,在念歌词时教师并未按照配班老师的伴奏来念歌词,如此一来,显得伴奏与歌词之间有些不协调,对幼儿来说这也给他们学习歌曲带来了一定的困难。

幼儿园中班音乐教案 颠倒歌9篇

幼儿园中班音乐教案 颠倒歌9篇

幼儿园中班音乐教案颠倒歌9篇颠倒歌 1教学目标完成本节课主要是引导幼儿学唱颠倒歌的第二段。

通过这一独特的儿歌形式,培养幼儿演唱诙谐歌曲的兴趣,增强其细致观察生活的能力。

鼓励幼儿与同伴一起根据歌词内容,创编滑稽动作,从而培养幼儿的合作意识和交往能力,体验音乐的快乐和美。

教学亮点《颠倒歌》这首歌曲的第二段讲述的是幼儿非常喜欢的几种动物的故事,小小鱼儿在蓝天上;小鸟游在大海里------所有事物都颠倒了,孩子们听到这首歌曲后都不由笑出声来,当唱到这首歌时他们还会自己编出动作来。

从而也发挥了幼儿创造力和想象力。

教学启示我用讲故事和绘画的形式来激发幼儿学习歌曲的兴趣,幼儿特别易于接受。

这首歌曲选材很好,都是幼儿的动物形象,幼儿很容易记忆歌词,并且自如的表演和表现。

歌曲的旋律很好听,充分体验幼儿那种愉快的心情,所有的幼儿都融入到整节课中,充分体现了音乐带给孩子那种愉悦。

孩子们通过自己的表情和动作把整首歌曲所要表达的情感都表现得淋漓尽致。

一段音乐欣赏让幼儿有自我表现美的空间,从而进一步培养幼儿感受音乐美的能力。

问题与分析课中应加一段有关动物的音乐游戏,这样一来可以使人感到一种和谐和亲切。

在学唱歌曲部分应以多种多样的形式进行教学,从而激发幼儿的学习兴趣。

颠倒歌 2活动目标:1.初步学唱歌曲,知道歌曲的名称,理解歌曲内容。

2.感受歌曲幽黙、风趣的特点,并对音乐活动感兴趣。

3.丰富词汇:颠倒活动重点:学唱歌曲,知道歌曲的名称,感受歌曲的幽默风趣。

活动难点:理解词语“颠倒”。

活动准备:录音机,背景图一张,老鼠,狮子,大象,蚂蚁,小鱼,小鸟,公鸡,母鸡图片各一张。

活动过程:一、幼儿律动进教室师:果园里的果子成熟了,我们一起去摘果子吧。

(教师带领幼儿做摘果子的律动进入教室。

)二、发声练习三、学新歌曲(一)引题:今天森林里发生了一件很奇怪的事情,是什么呢?我们来听听。

(二)欣赏歌曲,初步理解歌曲:1.你觉得这首歌曲哪里很奇怪?2.提问:歌曲里面有哪些小动物?它们在干什么?(根据幼儿的回答,分别将动物图片一一贴上)(三)进一步理解歌曲1.演唱歌曲第一段师:小小老鼠当了什么?大狮子怕谁?蚂蚁在干什么?大象又怎么了?2.演唱歌曲第二段师:现在请小朋友告诉老师小小鱼儿飞在哪里?小鸟儿游在哪里?公鸡在干什么?母鸡又在干什么?3.教师小结,引出歌曲题目并理解“颠倒”这一词。

中班音乐公开课教案及教学反思《颠倒歌》

中班音乐公开课教案及教学反思《颠倒歌》

1. 认知目标:让幼儿能够理解并唱出《颠倒歌》的歌词,了解歌词中颠倒的内容。

2. 技能目标:培养幼儿的音准和节奏感,提高他们的歌唱能力。

3. 情感目标:培养幼儿对音乐的热爱,激发他们的创造力和想象力。

二、教学内容:1. 歌曲介绍:《颠倒歌》是一首富有幽默感的歌曲,歌词中描述了各种颠倒的现象,如“小猫捉老鼠,老鼠捉小猫”等。

2. 歌词学习:让幼儿学习《颠倒歌》的歌词,注意歌词中的颠倒内容,如“天空在地下,大地在天上”等。

3. 旋律练习:教幼儿唱《颠倒歌》,注意音准和节奏,可以分组进行练习。

三、教学过程:1. 热身活动:让幼儿围成圈,一起做简单的身体运动,如伸展、弯腰等,跟着音乐节奏拍手。

2. 导入:向幼儿介绍今天要学的歌曲《颠倒歌》,让他们先听一遍歌曲,感受歌曲的幽默感。

3. 歌词学习:将歌词分成几个部分,逐句教幼儿唱,注意歌词中的颠倒内容,可以让幼儿先说一遍,再唱一遍。

4. 旋律练习:教幼儿唱《颠倒歌》,可以分组进行练习,也可以让幼儿个别唱,及时纠正他们的音准和节奏。

5. 总结:让幼儿回顾今天学的歌曲,让他们说一说歌曲中的颠倒内容,以及他们学会了什么。

1. 观察幼儿在课堂上的参与程度,看他们是否积极参与歌词学习和旋律练习。

2. 听幼儿唱《颠倒歌》,看他们的音准和节奏是否准确。

3. 课后和家长沟通,了解幼儿在家的歌唱表现,以及他们对歌曲的理解。

五、教学反思:1. 反思教学过程是否顺利,幼儿是否掌握了歌曲的歌词和旋律。

2. 反思教学方法是否适合幼儿,是否需要调整教学策略。

3. 反思幼儿的参与程度,是否充分调动了他们的积极性和兴趣。

4. 反思教学评价是否合理,是否能够全面反映幼儿的学习情况。

5. 根据反思结果,调整教学计划和方法,为下一次教学做好准备。

六、教学准备:1. 音频设备:用于播放《颠倒歌》歌曲。

2. 乐谱:准备《颠倒歌》的乐谱,方便幼儿观看和学习。

3. 教学卡片:制作歌词卡片,上面写有《颠倒歌》的歌词,背面附有颠倒后的歌词,用于游戏和教学。

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师:接下来,你觉得哪里还可以唱的更好笑?(蚂蚁扛大树是什么样的?大象没力气是什么表情?谁愿意来表现蚂蚁和狮子。大狮子弱,蚂蚁强,大象弱。)
“事情全颠倒,哈哈,你说多可笑”——大声、大笑。(第四遍歌曲)
2、加上动作,一起唱歌曲(第五遍歌曲)
四、仿编第二段:我们也来当当小小魔法师,一起来变一变。
师:真能干,现在你们都能完整又有感情的和我一起把这首颠倒歌给唱出来啊!”我们也来当当小小魔法师,一起来变一变。
三、体会歌曲的节奏和情感变化。
1、体会颠倒带来的情感变化
师:刚才我们一起歌唱了这首很好笑的歌曲。可是老师觉得我们唱的还不够好笑。还可以唱的更好笑哦!老鼠当大王它的心情怎么样啊?嗯,非常的神气,信心十足。所以,唱“小小老鼠森林里面称大王”的时候,声音要怎么样,我们的小老鼠要非常神气,大声的长出来啊。“狮子很害怕”那唱这句的声音会怎么样?你能用害怕的声音唱唱大狮子吗?
出示蓝天、大海、孵蛋、打鸣等背景图、引导孩子将小鱼、小鸟、公鸡、母鸡按照颠倒歌的特点来摆放。
师:我们来唱唱自己编的颠倒歌。
五、结合钢琴一起歌唱两段歌曲。
师回应:“你们太棒了,这样都难不倒你们,小朋友们真是厉害,我们一起给自己鼓鼓掌。”
教师总结性讲述:今天的歌曲真是太搞笑了,我们也知道了什么是颠倒歌。可以回家给爸爸妈妈也唱唱我们好笑的颠倒歌,一起高兴高兴。
活动过程:
一、故事导入,激发幼儿观察图片的兴趣,引导幼儿匹配歌词图谱。
1、提问:“在森林里,住着许多小动物,他们每天都愉快的生活着。有一天,有个小仙女用了根魔棒一点,森林里就发生了很多变化,到底有哪些变化呢?我们一起来看一看”。(教师范唱第一遍)
2、幼儿回忆讲述歌曲内容,老师一边按孩子们讲述的顺序将幼儿讲到的内容用相应的图片进行展示,一边歌唱。帮助幼儿熟悉歌词。(注意排列的顺序,老师直接按顺序排)
(事情全颠倒,哈哈,你说多笑)
师:欸,你们看出来没,小仙女的魔法到底是什么呀?森林里发生了什么奇怪的事情。(小动物都颠倒了:所有的事情都是相反的,所以啊,这首歌的歌名就叫《颠倒歌》。
2、填补空缺处的图片,完成图谱。大家一起梳理歌词并体会诙谐有趣的歌曲(第三遍,理歌曲)
3、尝试合唱歌曲。(第三遍唱歌曲)
师:“你们在歌曲中听到了哪些小动物,他们都发生了什么变化?”
幼:“我听见老鼠变成了森林里的大王/……”
师:“你们听的可真仔细呀,小耳朵真灵,我才唱了一遍你们就找出了这么多变化。我再唱一遍,你们看看还有没有要补充的?”(教师范唱第二遍)
二、理解图谱与歌词对应关系并尝试看图谱唱歌曲。
1、理解颠倒的含义,尝试用“按常理反推”的方法匹配相应的歌词。接出最后歌词
分析反思:
教 学 活 动
活动内容:大班音乐:颠倒歌
活动目标:
1、了解歌曲中相关的动物知识,体会事物颠倒所产生的幽默情趣。
2、用轻松、欢乐、自然的声音学唱歌曲,用表情、体态、音色来表现形象各异的动物。
3、能大胆的表述出自己对歌词的理解,体验探索、匹配歌词的快乐。
活动准备:图片:老鼠,皇冠;狮子;蚂蚁,大树;大象,小包裹;小鱼;小鸟;公鸡母鸡。
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