部编版语文六(下)第6单元综合性学习《依依惜别》
活动建议
活动流程
1.大合唱 2.节目表演 3.趣味问答游戏 4.互赠礼物
统编版语文六年级（下）
活动建议
节目单
1.师生集体诗朗诵《放飞梦想》 2.古筝独奏《高山流水》 3.歌曲联唱《最美好的回忆》 4.民族舞《孔雀舞》 5.游戏《团结就是力量》 6.集体歌舞《感恩的心》 7.朗诵《依依惜别情》 8.游戏《心有灵犀猜成语》 9.相声《谁是最可爱的人》 10.老师寄语
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给老师
从膝盖高到与肩平，整整六年。六年间，每天的两声“老师好”与 “老师再见”，载着我对您不变的情谊。 敬爱的老师，时间是多么的匆匆啊！匆匆中，我们走进小学的课堂； 匆匆中，我们又要离开校园，离开您！
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不知从什么时候起，您的脸颊长处了一块块黄褐斑；不知从什么时候 起，您满头的青丝冒出了一根根白发；不知从什么时候起，您的眼角 悄悄爬上了鱼尾纹。但在我眼中，您永远是年轻的、最美的老师！
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老师，您是幽默的。记得那一次上课，您对我们班的同学进行评价， 您把我们分成了三类：一类是不用老师带，自己会走的；一类是要老师 带着走的；一类是不论老师怎么带，就是不走的。您幽默的话语，让我 们捧腹大笑，同时，同学们也深刻地意识到了自己的错误，第一、二类 努力做到更完美，第三类慢慢地改正缺点。老师，我感恩于您，因为， 您让我们知道了：批评也可以是甜的!
学习目标
学习目标
1.策划一台毕业联欢会，把同学们对师友、对母校的惜别之情， 通过文艺形式表达出来。
2.读一读“阅读材料”中的文章，感受他人是用怎样的方式表达 对老师、对同学的依依惜别之情的。
3.为老师和同学写临别赠言，送上真情与祝福。
活动建议
毕业联欢会
活动建议
通过文艺表演的形式，表达对师友、对母校的惜别 之情。如：把小学生活中令人难忘的事情改编成小 品演一演；朗诵临别赠言或与毕业有关的诗歌；以 歌舞的形式表达对校园的留恋。
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意志坚强者
富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，你乃大丈 夫也。
因 待人真诚者 待人真诚是你的美德，我将永远铭记于心。 人 而 异 缺乏自信者 有花自有香，不必大风扬，你的潜能等着你去开发。
惰性较强者 不要学花儿只把春天等待，要学燕子衔着春天飞来。
我为／少男少女们／歌唱。
所有／使我像草一样／颤抖过 的
我/歌唱早晨，
快乐／或者／好的思想，
我/歌唱希望，
都变成声音／飞到／四面八方 去吧，
我/歌唱那些／属于未来的／事物，不管／它像／一阵微风
我歌唱／正在生长的／力量。 或者／一片阳光。
我的歌啊， 你飞吧， 飞到／年轻人的／心中 去找／你停留的／地方。
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这首诗抒发了作者怎样的感情？
诗歌通过对少男少女们的热情歌唱，勉励广大 的青少年们(也包括成年人)，积极投身到火热的生 活中去，为祖国的未来、民族的希望奋发向上，永 葆青春活力。
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毕业赠言
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写法指导 赠言的主要目的及内容是：回顾学习生活，抒发惜别之情；感谢老师 教导，赞美同学情谊；展望美好未来，表达真诚祝愿。赠言的基本要 求是短小精悍，情真意切，能根据同学和老师的特点写。写临别赠言 要注意以下几个方面：一要主题健康；二要风格独特；三要因人而异。
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老师，您曾对我们说过，虽然辛苦，但您为能培育祖国的花朵 而自豪快乐，您说您喜欢这个职业，我为我们有这样的好老师而感 到骄傲！老师，感谢您的无私、您的辛勤和您的善良！愿您在这个 收获的季节里，收获到同学们寄给您的每一份祝福！
此致 敬礼！
您的学生：李晓男少女们歌唱
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主题概括
这篇文章是一封信，作者把叙述、描绘和想象结 合在一起，用优美抒情的语句，通过自己在小学 读书的亲身经历和感受，记叙了顾老师的循循善 诱和倾心培养，表达了对老师的感激、敬爱之情。
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范例欣赏
写给老师的一封信 最亲爱的王老师：
您好！ 是谁像蜡烛一般，燃烧了自己，照亮了他人？是谁像园丁一般 辛勤地培育祖国的花朵，却不求一点回报？是谁像船夫一般，送走 了一批又一批的渡客，自己却永久地留在了河边？是老师！老师， 您像慈母一般地教育我们，教给我们知识，培养我们的能力，告诉 我们如何做人。在这个丰收的季节里，我们感恩于您！
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老师，您是神奇的。当您读每一篇课文，为我们分析课文意思时， 您的神情总是那么专心致志，您动听的声音，您抑扬顿挫的语调以及您 读出来的情感，使我们都好像看到了一部绘声绘色的动画片。 您的种种，都令我们深深地折服。老师， 我感恩于您，因为，您让我们明白了： 课文，其实可以变成有声有色的动画片。
活动建议
活动建议
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给老师的一封信
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词语解释
沐浴：比喻受阳光雨露滋润。 复苏：苏醒过来。 耕耘：翻土除草，泛指耕种。比喻辛勤劳动。 造句：只有今天辛勤耕耘，才能换来明天的收获。 馥郁：形容香气浓厚。 造句：茉莉花散发出馥郁的芳香。
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段落层次
第一部分（1）：写老师的恩情让“我”一辈子感激不尽。 第二部分（2、3）：回忆顾老师对自己的关爱和照顾。 第三部分（4、5）：表达对老师真挚的感谢之情。
轻轻地／从我琴弦上 失掉了／成年的／忧伤， 我重新／变得／年轻了，
我的血／流得很快，
对于生活／我又充满了／梦想，
充满了／渴望。
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对诗题中的“少男少女们”应 该怎样理解？
不是实指，代表一种新的生活、希望和力量，实际 是为新世界歌唱。
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诗人为什么要为“少男少女们” 歌唱？
新世界的赞美与向往。而“少男少女们”是祖国的 未来，他们正创建着“那些属于未来的事物”，体 现了“正在生长的力量”。因此，他要为“少男少 女们”歌唱。
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老师，您是善良的。记得那一次，我在课堂上违反了纪律，您并没 有当着全班同学的面说我，而是等到放学后，把我叫住，和我讲我在课 堂上的不对之处，以及这样下去，害的只会是我自己的道理。回家的路 上，我一直在细细地回味着您的话，虽然在那之后我还犯过同样的错误， 可您并没有对我失望。老师，我要感恩于您，因为您保全了一个孩子的 自尊心，您心中装着对每一个同学的希望。
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范例欣赏
激励性赠言
你是花季的蓓蕾，你是展翅的雄鹰，明天的世界因 你而光辉。
鼓
祝愿性赠言
天地之间，真情与共。万事顺利，学业有成，是我 对你真诚的祝愿！
励
鞭 怀念性赠言 岁月带得走时间，却带不走我对你的思念。
策
鞭策性赠言
你没有摘到的只是春天里的一朵花，而整个春天还 是属于你，朋友，别灰心！
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活动建议
为了办好联欢会，我们要先做策划，写一份策划书。 根据分工认真准备，创编节目，以便在联欢会上有精 彩的展示。
活动建议
毕业联欢会可以以班级形式进行，也可以以年级组形 式（所有的毕业班合在一起搞活动）进行。无论是哪 一种形式的联欢会，事先都要进行周密的安排。先要 总体策划毕业联欢会的安排，再具体编创和排练节目； 也可以让同学们自由报名参加表演，再根据报名情况 进行编排。
诗歌式赠言 阳光会走，花儿会谢，唯有你我的友谊才是永恒。
临行前，我赠你一个美好的理想，让它成为你坚韧
风 抒情式赠言 的拐杖；我赠你一个智慧的行囊，让它成为你人生
格
的翅膀。
独
特
格言式赠言
什么是路，路是从荆棘的地方开辟出来的，从没有 路的地方踩出来的。
对偶式赠言 真诚的友谊无需承诺，永恒的情缘无需约定。
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给同学 六个春秋我们在一起，每一次游戏，每一次辩论…… 都让我回味无穷。它们将化作美好的回忆，珍藏在我心中。
嘿，同桌，和你一起学习的日子，就像一串糖葫芦，酸中带着甜， 足以让我回忆，让我永远珍藏。
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这篇毕业赠言包括三则给老师的赠言和三则给同学的赠言，用诗 一样的语言表达了对老师、对同学的感激和依依不舍之情。
活动建议
活动名称 活动目的 活动时间 活动地点
毕业联欢会活动策划书 “再见了，母校”毕业联欢会
感恩母校，感恩师友，告别小学生活 6月29日 阶梯教室
活动建议
活动分工
节目统筹________ 会场布置________ 道具、礼品准备________ 主持和串词撰写________ 秩序维护________ 场地清洁________ 活动报道________
[精品备课]六年级下册语文课件《综合性学习——依依惜别》人教部编版
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情境教学法在课堂中的实施
创设惜别情境
通过讲述故事、播放音乐等方式，引导学生进入依依惜别的情感 氛围。
角色扮演活动
让学生扮演课文中的角色，模拟惜别场景，加深对文本的理解和情 感体验。
情境再现写作
引导学生回忆自己经历过的惜别场景，进行写作练习，抒发内心情 感。
多媒体辅助教学应用
课件展示
加强与家长的沟通，及时反馈孩子在校表现，共同协作促进孩子全 面发展。
家长经验分享与交流
鼓励家长在群内分享自己的育儿经验和教育理念，为其他家长提供 借鉴和参考。
THANK YOU
鼓励学生提问
鼓励学生提出自己的疑问和看法，与老师和同学 进行交流讨论。
3
互动式解答
对于学生的问题，老师进行互动式解答，引导学 生深入理解文本和主题。
小组合作促进交流分享
01
小组讨论
分组进行讨论，探讨惜别的情感体验、文化内涵和表达方式等话题。
02
分享交流
每个小组选派代表分享本组的讨论成果，与其他小组进行交流分享。
01
人教部编版六年级下册
课文内容
02
《综合性学习——依依惜别》
教材特点
03
注重情感熏陶和语言表达，通过综合性学习活动，引导学生体
验离别之情，提升语文素养。
教学目标与要求
01
02
03
知识与技能
了解离别诗的特点和表达 方法，学会欣赏和创作离 别诗。
过程与方法
通过小组合作、交流探讨 等方式，培养学生的合作 意识和探究能力。
离别情感表达技巧
借景抒情
通过描绘离别的场景和环境来表 达情感，如“杨柳岸晓风残月”
等。
部编版语文六年级下册依依惜别教案与反思(精推3篇)
部编版语文六年级下册依依惜别教案与反思（精推３篇）〖部编版语文六年级下册依依惜别教案与反思第【1】篇〗综合性学习《难忘小学生活第二板块：依依惜别》【教学内容】六年级下册第六组综合性学习《难忘小学生活》第二板块《依依惜别》。
第一课时写赠言【教学目标】1、从整体上把握“依依惜别”板块中开展的活动方式。
2、通过对“范例”的探究，使学生认识写赠言的基本要求。
3、通过赠言的方式回顾小学生活，抒发惜别之情。
【教学过程】一、创设情境，导入活动1．出示在校园学习、玩耍、参加活动的照片等，创设依恋母校的情境。
2、以小组为单位互相交流在小学阶段快乐或难忘的事。
3、派代表全班汇报。
4、古人离别时都作送别诗，指名背诵送别诗。
5、师导入：今天，我们即将小学毕业，走向人生之路，在此时我们想用什么形式表达对老师和同学的感情呢？二、自主选择活动形式1．学生读第二板块“依依惜别”，讨论采用什么表达方式，自由发言，并详细介绍这种方式的特点及好处。
2．师生共同探究各种方式的可行性。
3．最后明确：常用的方式有：写赠言、制作同学录、开展演讲、写倡议书、建议书、给老师写信、结合母校情况开展实践性活动，再为母校建设出一次力，开毕业联欢会等。
三、探究赠言的特点及写法1．明确本节课的活动内容及目标。
2．激发对毕业赠言的重视与兴趣。
师：同学们，一份毕业赠言，可能会在一个同学或老师那里保存一辈子，甚至更长的时间，是无比珍贵的一份毕业纪念品，因此毕业赠言很有纪念意义那么该怎样写好毕业赠言呢？3．指导学生学习“毕业赠言范例。
”师：课文阅读材料中给我们提供一些毕业赠言的范例，希望能够对我们有所启发。
4．学生探究如何写好毕业赠言。
（1）学生自读毕业赠言，体会范例中的毕业赠言表达了对老师、同学的什么感情？（2）分小组交流自己的探究结果，后全班交流。
5．教师点明：（小黑板展示）（1）通过阅读范例，要明白，赠言的主要目的及内容是：回顾学习生活，抒发惜别之情；感谢老师教导，赞美同学情谊；展望美好未来，表达真诚祝愿。
部编版六年级语文下册第六单元《依依惜别》课件
2. 下列句子中标点符号使用正确的一项是( D ) A. 我歌唱早晨；我歌唱希望；我歌唱那些属于未来的事物。 B. 我思索、我追求，我终于明白生命的意义在于奉献， 而不在于享受。 C. 我们，如何才能成为学习的主人！ D. 一直到现在我也贯彻这个原则：别人看一篇东西要三小时， 我就花三个半小时。
点拨： 本题考查对标点符号的运用。A项“我歌唱早晨；
本次综合性学习活动总结
• 回顾本次综合性学习活动，自己给自己在本次活动的 表现打分，说一说：印象最深的活动是哪一项？
• 最难忘的是什么？ • 本次活动给你留下什么样的感受？ • 通过本次活动你学到了什么？ • 你想对自己的老师和同学说点什么？
课后练习
第1课时 语基素养专训
一、在下列加点字的正确读音下画“____”。
第二阶段：举办毕业联欢会
策划毕业联欢会
全班交流，确定联欢 会的节目单和每个人想要 承担的工作意向。
根据联欢会的需求，把联欢会的工作细化如下：
节目统筹，需要 4 位同学。工作内容：收集整理每位同学要 表演的节目名称。
会场布置，需要 2 名女生和 2 名男生合作完成，要求把会场 布置得既能突显主题，又要具有创意和个性。
√ 颤. 抖(chàn zhàn) √ 气馁. (něi tuǒ)
√ 岔. 路(cà chà) √ 贮. 藏(chǔ zhù)
点拨：“颤”表示物体振动时，读chàn；只有表示发抖时， 才读zhàn。“贮”读zhù，要注意与“储(chǔ)藏”相区分。
二、用横线画出下列句子中的错别字，并改正在后面的
括号里。
点拨： 本题考查对词语和名言警句的积累和运用。
注意审题，根据自己的积累按要求填写即可。
第2课时 主题素养特训 《我为少男少女们歌唱》：憧憬未来 1. 下列对这首诗的理解有误的一项是( C )
部编版小学语文六年级下册 第六单元 综合性学习 依依惜别(课件)
想象和联想
歌
飞到 心中
找到
停留的地方
希望“歌声”感动青年，引起共鸣。
所有使我像草一样颤抖过的
快乐或者好的思想，
都变成声音飞到四方八面去吧，
不管它像一阵微风 或者一片阳光。
比喻
快乐思想
变成
声音
飞到
四面八方
希望“歌声”感动更多青年 情感：
深沉
强烈
轻轻地从我琴弦上 失掉了成年的忧伤， 我 重 新 变 得 年 轻 了 ， “我”的转变 我的血流得很快， 对于生活我又充满了梦想，充满了渴望。
板书设计 难忘的小学生活
我为少男少女们歌唱 聪明在于学习，天才在于积累
给老师的一封信 毕业赠言
联欢会
联欢会是以情感交流为目的而组织起来的 一种较为轻松的聚会方式。最具代表性的联欢 会:班级元旦联欢会、春节联欢晚会、老乡会 等。我们的毕业联欢会的作用就是通过各种形 式表达对学校、对老师、对同学、对童年的不 舍以及对未来美好生活的向往之情。
juān
jǔ
稚嫩 忐 忑不安 娟秀 沮丧
xūn nà
xī
yì měnɡ
熏陶 呐喊 白皙 洋溢 懵懂
dīnɡ nínɡ mínɡ
叮 咛 铭记
词语解释
清瘦： 婉辞，指人瘦。 高挑：（身材）瘦长。
端庄： 端正庄重。
懵懂：糊涂，不明事理。
叮咛： 反复地嘱咐。
娟秀： 秀丽。
朗读文章，看看作者是如何表达自己的情感的。
②美工组。要求：做好教室环境布置，干净、整洁、美观。
③电脑组。要求：制作PPT有标题页，各环节 页面有节目名、表演者名称。
④音乐组。要求：所有音乐全部下载插入到PPT里。
⑤后勤服务组。要求：负责列出所需物品的清单并且做开支 预算。 ⑥邀请组。邀请好学校领导代表、各科老师、家长代表。
部编版六年级下册语文教案：第六单元综合性学习《依依惜别》
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与表达离别情感相关的实际问题，例如如何在作文中运用景物描绘来表现情感。
2.写作实践：为了加深理解，我们将进行一次写作练习。学生尝试运用所学手法，创作一篇表达离别情感的短文。
在实践活动方面，我发现学生在写作练习中存在一些共性问题，如语言表达不够准确、情感描绘不够细腻等。针对这些问题，我将在后续的教学中加强对学生的个别辅导，帮助他们找到改进的方法。
此外，课堂总结环节的重要性不容忽视。在今后的教学中，我会更加注重这一环节，确保学生对所学知识有一个清晰的认识，并能够将其内化为自己的能力。
二、核心素养目标
1.增强学生对文学作品的鉴赏能力，提升审美情趣，培养文学素养。
-通过对本单元课文的深入分析，让学生感受不同作家表达惜别情感的艺术魅力。
2.培养学生独立思考和合作交流的能力，提高问题解决和批判性思维。
-在拓展阅读和课堂讨论中，鼓励学生发表个人见解，学会倾听和尊重他人意见。
3.激发学生情感体验，培养同理心，提升情感表达能力。
-写作中的个性化表达。
-学生在写作时容易模仿范文，缺乏个性化表达，教师需要引导学生挖掘自身情感体验，形成独特的写作风格。
-文化差异的深入理解。
-学生对于不同文化背景下的情感表达方式可能感到陌生，需要通过丰富的案例教学和跨文化对比，加深理解。
在教学过程中，教师应针对以上重点和难点，采用启发式、讨论式和案例式教学方法，确保学生能够深刻理解并掌握核心知识，有效突破学习难点。
（二）新课讲授（用时10分钟）
新人教部编版教材小学六年级语文下册《综合性学习：依依惜别 举办毕业联欢会》优质课教案
新人教部编版教材小学六年级语文下册《综合性学习：依依惜别举办毕业联欢会》优质课教案教学目标1.能策划毕业联欢会，写出策划书，做到主题鲜明，分工职责明确，活动流程清楚。
2.能与人合作，筹备并举办毕业联欢会，表达对师友、对母校的惜别之情。
教学过程一、激发兴趣，明确任务1.谈话激趣。
导语：小学六年的学习生活即将结束，大家在老师的悉心教导下茁壮成长，你们懂得了感恩，学会了担当；明白了责任，学会了合作……在即将离开母校的时候，我们一起来举办一次毕业联欢会。
2.读课本上的内容，明确任务。
预设：本次活动旨在通过文艺表演的形式，表达对师友、对母校的惜别之情。
二、合作探究，写策划书1.学生分组讨论“为了办好此次毕业联欢会，我们要做好哪些准备”，教师巡视课堂，记录学生交流的问题。
2.教师课件出示问题，引导学生思考。
（1）学生结合交流情况自由发言。
（2）教师总结学生的发言，引导学生写活动策划书。
师：“凡事预则立，不预则废”，为了办好这次毕业联欢会，我们首先必须解决上面的一系列问题。
怎样才能有效地解决这些问题？由谁去解决？我的建议是先做好策划，写一份策划书，然后按照策划书合理分工，合作解决问题。
3.学生分组交流策划书的具体内容，在班级展示交流结果。
预设：学生结合上述问题展开讨论，记录交流的要点，然后派代表在班级展示成果。
示例：策划书应包含的内容——活动名称、活动目的、活动时间、活动地点、活动分工、活动流程等。
4.学生根据交流结果，做好策划筹备工作。
（1）推选活动负责人。
（自我推荐或公开选举。
）（2）拟定参加人员名单。
（以自愿的原则，鼓励有相关特长的同学参与。
）（3）确定联欢会活动主题。
（在班级内交流、讨论，集思广益。
）（4）确定活动时间、活动地点。
（5）做好联欢会活动分工。
（6）设置活动流程。
预设：主持人宣布活动开始——大合唱——节目表演、趣味问答游戏——互赠礼物——晚会结束。
（7）制作表演节目单。
预设：制作节目单时要注意不同类型的节目搭配，可以适当穿插游戏。
部编版六年级下册语文教案：第六单元综合性学习《依依惜别》
部编版六年级下册语文教案：第六单元综合性学习《依依惜别》一、教学目标1. 让学生通过学习《依依惜别》，理解文章的主旨，体会作者对离别的情感表达。
2. 培养学生运用现代文阅读技巧，提高阅读理解能力。
3. 培养学生通过综合性学习活动，提高文学鉴赏能力和表达能力。
4. 培养学生运用所学知识，进行创意表达和合作交流的能力。
二、教学内容1. 学习《依依惜别》的文本内容，理解文章的主旨和情感表达。
2. 分析《依依惜别》的写作手法和语言特点，提高学生的文学鉴赏能力。
3. 进行综合性学习活动，通过创意表达和合作交流，培养学生的表达能力和合作精神。
三、教学重点与难点1. 教学重点：理解《依依惜别》的主旨和情感表达，分析其写作手法和语言特点。
2. 教学难点：培养学生的文学鉴赏能力和表达能力，进行创意表达和合作交流活动。
四、教具与学具准备1. 教师准备：PPT课件、教学笔记、教学参考书等。
2. 学生准备：语文课本、笔记本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过图片或音乐，引起学生对离别的情感共鸣，导入本课的学习。
2. 新课导入：介绍《依依惜别》的作者和背景，激发学生的学习兴趣。
3. 阅读理解：学生自主阅读《依依惜别》，理解文章的主旨和情感表达。
4. 写作手法分析：教师引导学生分析《依依惜别》的写作手法和语言特点，提高学生的文学鉴赏能力。
5. 综合性学习活动：学生进行创意表达和合作交流活动，通过表演、绘画、写作等形式，表达自己对离别的理解和感受。
6. 总结与反思：教师引导学生对本课的学习进行总结和反思，提高学生的学习效果。
六、板书设计1. 《依依惜别》2. 主要内容：离别、情感表达、写作手法、综合性学习活动等。
3. 关键词：离别、情感、写作手法、创意表达、合作交流等。
七、作业设计1. 创作一篇关于离别的短文，要求运用本课所学的写作手法和语言特点。
2. 与同学进行创意表达和合作交流活动，分享自己的作品和感受。
八、课后反思1. 教师反思：通过本课的教学，是否达到了教学目标，学生的参与度和学习效果如何，有哪些需要改进的地方。
六年级语文下册课件《综合性学习：依依惜别》
3.我想表扬_____同学，因为______________________________________ 我想给_____同学提一点建议，希望________________________________
《毕业赠言》给我们写毕业赠言提供了范例：篇幅 短小，情感真挚；一般是写给即将分别的老师或是同学。 在毕业联欢会上可以互赠留言表达自己的情感。
小组讨论：举办毕业联欢会需要做哪些准备
工作？每项工作的具体职责是什么？
活动分工
具体职责
节目统筹 安排好节目单，预设表演节目的各项情况。
会场布置 围绕活动目的布置会场。
3—4天 课后 筹备毕业联欢会；写信；写毕业赠言
1—2课时 举办毕业联欢会
1天 1课时 进行活动总结和交流
第2课时
一、策划毕业联欢会 1.意向收集 ①你想在毕业联欢会上表演什么节目？ ②你想在毕业联欢会活动中参与什么工作？ ③你想推荐谁表演什么节目？ ④你想推荐谁参与什么工作？
2.以小组为单位写策划书。
浏览“阅读材料”，说说这些材料可以 给毕业联欢会提供哪些帮助。
《毕业联欢会活动策划书》列出了策划书 的主要结构，可以为我们提供思路；还提示我 们策划要注意分工明确、流程清晰。
《我为少男少女们歌唱》这首诗歌对节目类 型有所提示，也可以直接作为朗诵节目使用。
《聪明在于学习，天才在于积累》是一篇演讲 稿，其内容不仅可以引发同学们对过去学习情况的 反思，还可以引发对未来中学生活的憧憬与思考， 提示大家在举办毕业联欢会时不仅要回忆过去，还 应该展望未来。演讲这种形式也可以作为一种节目 类型安排在毕业联欢会上。
□其他：______
活动中，我最难忘的瞬间是：_____________________________________
部编版小学语文六年级下册-《综合性学习难忘小学生活-依依惜别》(5课时)
综合性学习：难忘小学生活依依惜别活动目标1.能围绕活动主题，明确活动任务，制订活动计划，并按计划开展活动。
2.能策划毕业联欢会，写出策划书，做到主题鲜明，分工职责明确，活动流程清楚。
3.能与人合作，筹备并举办毕业联欢会，表达对师友、对母校的惜别之情。
4.能用书信等形式表达感情，与人交流。
活动准备教师准备：1.围绕本节课的活动内容制作相关课件，歌曲《我不想说再见》。
2.收集一些小学毕业赠言。
3.为筹备毕业联欢会提供各项支持。
学生准备：收集描写童年的诗歌，准备联欢会节目，参与筹备工作等。
活动安排课内5课时，课外1周。
第1课时第一阶段明确活动任务，制订活动计划课时目标1.明确板块任务，激发学生留恋小学生活，珍惜同窗之情。
2.收集本板块活动的各种资料，通过本板块主题小组合作完成阶段性活动计划。
3.培养学生沟通、交流的能力，增强团队合作意识。
活动过程一、创设情境，明确活动内容1.导语：每一次分别都是下一次相聚的开始，六年的小学时光让老师和同学成为我们的亲人，提到离别难免伤感。
“海内存知己，天涯若比邻。
”让我们藏起不舍，珍惜告别的机会，展示我们的风采，表达内心的情感。
2.学生阅读教材101、102页活动建议，说说这次活动要完成哪些活动内容。
3.汇报明确：(1)策划并举办一场毕业联欢会。
(2)给老师或同学写一封信。
二、讨论制订阶段活动计划1.学生自由讨论对两个活动的想法，可能遇到哪些困难，需要哪些帮助。
2.举办联欢会需要哪些准备工作？策划—筹备—举办。
3.集体讨论确定活动时间计划。
(1)联欢会策划：1～2天。
筹备：3～4天。
举办：2个小时左右。
(2)写信与联欢会筹备同时进行，联欢会上安排赠送书信、赠言环节。
设计意图学生们第一次参与组织大型的活动，明确活动流程，了解具体的任务和准确的时间至关重要。
在初步制订活动计划的时候要给学生充分发表自己观点和看法的机会，集思广益，结合班级具体情况，确立切实可行的活动方案。
第2课时第二阶段策划毕业联欢会，写策划书课时目标1.明确板块任务，借助活动计划策划毕业联欢会，完成策划书的撰写。
《综合性学习：依依惜别》-部编版小学语文六年级下册
1.能围绕活动主题，明确活动任务，制订活动计划，并按计划开 展活动。
2.能策划毕业联欢会，写出策划书，做到主题鲜明，分工职责明 确，活动流程清楚。
3.能与人合作，筹备并举办毕业联欢会，表达对师友、对母校的 惜别之情。
4.能用书信等形式表达情感，与人交流。
活动建议
1.读一读(阅读材料)中的文章，感受他人是用怎样的方式表达 对母校、对老师、对同学的依依惜别之情的。
活动过程
2.策划毕业联欢会，写策划书。 先分小组交流毕业联欢会的构想，形成小组策划书；再全班交流策划书， 选出最优策划书；最后全班修改，形成班级策划书。
活动名称 活动目的 活动时间 活动地点
活动分工
活动流程
毕业联欢会活动策划书
“深情献母校 扬帆再起航”毕业联欢会 感恩母校，珍惜师友情，满怀希望走向明天。
2.为老师和同学写临别赠言，送上真诚的祝福。 3.在离校之前为母校做点儿事。比如，可以写倡议书，号召全 校同学为美化校园环境、创建文明校园出点儿力；也可以给学校领 导写一份建议书，就学校存在的一些问题提出合理化建议。 4.策划一台毕业联欢会，把同学们对师友、对母校的惜别之情， 通过文艺表演的形式表达出来。
毕业赠言的形式
形式
示例
诗歌式 抒情式 格言式 对偶式
阳光会走，花儿会谢，唯有你我的友谊，才是永恒。
生活如一条长河，愿你是一叶执着的小舟；生活如一叶 小舟，愿你是一名风雨无阻的水手。 什么是路？路是从布满荆棘的地方开辟出来的，从没有 路的地方踩出来的。
教诲如春风，师恩似海深。
作者我知道
1.我为少男少女们歌唱
何其芳(1912～1977)现代诗人、散文家、文艺评 论家。1937年毕业于北京大学哲学系。1938年到延安 鲁迅艺术学院任教。中华人民共和国成立后，他主要 从事文学研究和评论，间或有些诗文新作。曾任中国 作家协会书记处书记、中国社会科学院文学研究所所 长等职。