冀教版数学二年级上册第三单元第1节《认识乘法(第1课时)》教学课件
加法算式：4+4+4+4+4=20 5个4相加 乘法算式：4×5=20 或 5×4=20 “×”叫做乘号。 4×5读作：4乘5 5×4读作：5乘4
试一试
把其他加法算式改写成乘法算式，并读一读。 3+3=6
乘法算式：2×3=6
或2+2+2 Nhomakorabea2=8乘法算式：4×2=8
或
3×2=6
2×4=8
练一练 1.
冀教版数学二年级上册第三单元
认识乘法
教学目标
1、结合具体情境和问题，经历由加法算式改写 成乘法算式的过程。
2、了解乘法的意义，认识“×”，会读、写乘
法算式，会把相同加数的连加算式改写成乘法算
式。
3、通过生动有趣的情境，激发学生学习乘法的 兴趣，感受数学学习的价值。
你能提出什么数学问题？
有多少人跳绳？
一共有（ 3 ）个 2 2+2+2=6 加法算式：_________ 2×3=6 乘法算式：_________ 3×2=6 或 _________
2.
一共有（ 4 ）个 ( 3 ) 3+3+3+3=12 加法算式：____________ 3×4=12 乘法算式：____________ 4×3=12 或 ____________
3+3=6（人）
有多少人玩碰碰车？ 2+2+2+2=8（人）
有多少人坐小火车？ 4+4+4+4+4=20（人）
3 +3 =6（人） 2 +2+2 +2 =8（人）
2个3相加 观察每个计算 式中的加数， 4个2相加 有什么特点？ 4 +4+4 +4 +4 =20（人）5个4相加
求几个相同加数的和，可以用加法计算， 也可以用乘法计算。
3.
2+2+2=6 加法算式：_________ 2×3=6 乘法算式：_________
3×2=6 或 _________
4.
3+3+3+3+3=15 加法算式：______________
5×3=15 乘法算式：__________ 3×5=15 或 __________
5.
2×6=12 乘法算式：_________ 2乘6等于12 读作：_____________
6.改写加法算式。
6+6+6=18
5+5+5+5=20 3+3+3+3+3=15
3×6=18
4×5=20 5×3=15
试一试
把其他加法算式改写成乘法算式，并读一读。 3+3=6
乘法算式：2×3=6
或2+2+2 Nhomakorabea2=8乘法算式：4×2=8
或
3×2=6
2×4=8
练一练 1.
冀教版数学二年级上册第三单元
认识乘法
教学目标
1、结合具体情境和问题，经历由加法算式改写 成乘法算式的过程。
2、了解乘法的意义，认识“×”，会读、写乘
法算式，会把相同加数的连加算式改写成乘法算
式。
3、通过生动有趣的情境，激发学生学习乘法的 兴趣，感受数学学习的价值。
你能提出什么数学问题？
有多少人跳绳？
一共有（ 3 ）个 2 2+2+2=6 加法算式：_________ 2×3=6 乘法算式：_________ 3×2=6 或 _________
2.
一共有（ 4 ）个 ( 3 ) 3+3+3+3=12 加法算式：____________ 3×4=12 乘法算式：____________ 4×3=12 或 ____________
3+3=6（人）
有多少人玩碰碰车？ 2+2+2+2=8（人）
有多少人坐小火车？ 4+4+4+4+4=20（人）
3 +3 =6（人） 2 +2+2 +2 =8（人）
2个3相加 观察每个计算 式中的加数， 4个2相加 有什么特点？ 4 +4+4 +4 +4 =20（人）5个4相加
求几个相同加数的和，可以用加法计算， 也可以用乘法计算。
3.
2+2+2=6 加法算式：_________ 2×3=6 乘法算式：_________
3×2=6 或 _________
4.
3+3+3+3+3=15 加法算式：______________
5×3=15 乘法算式：__________ 3×5=15 或 __________
5.
2×6=12 乘法算式：_________ 2乘6等于12 读作：_____________
6.改写加法算式。
6+6+6=18
5+5+5+5=20 3+3+3+3+3=15
3×6=18
4×5=20 5×3=15
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二年级上册数学课件-第1课时 认识乘法——认识乘法和乘法算式%E3%80%80冀教版(共13张PPT)
夯实基础（选题源于教材P17练一练）
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–1.二级
• 三级
– 四级 » 五级
加法算式：_3_＋__3_＋__3_＋__3_＋__3_＝__1_5__
乘法算式： 3 × 5 ＝ 15 或 5 × 3 ＝ 15
2020/9/21
12
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乘法算式：» 五4×级5＝20或5×4＝20
4×5读作：4乘5。 5×4读作：5乘4。
2020/9/21
5
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– 二把级其他加法算式改写成乘法算式，并读一读。
• 3三＋级3＝6
2＋2＋2＋2＝8
乘法– 四算级式： 3×2＝6
» 五级
或 2×3＝6
乘法算式： 2×4＝8 或 4×2＝8
– 二（级1）
• 三级
4＋4＋4＝12
– 四级
4 3 12
» 五级
3 4 12
（2）
2＋2＋2＋2＋2＝10
2 5 10
5 2 10
2020/9/21
8
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3．把下面的加法算式改写成乘法算式。
• 单击(1)此6＋处6编＝1辑2 母版文本样式
– 二级乘法算式是： 2×6＝12
• 三级
单击此第1处课编时辑认母识版乘法标—题—样认式识
乘法和乘法算式
• 单1击此课处堂探编究辑点母版文本样式
– 二级
• 三乘级法的意义
– 四级 » 五级
2 课时流程
探索 新知
2020/9/21
课堂 小结
当堂 检测
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–1.二级
• 三级
– 四级 » 五级
加法算式：_3_＋__3_＋__3_＋__3_＋__3_＝__1_5__
乘法算式： 3 × 5 ＝ 15 或 5 × 3 ＝ 15
2020/9/21
12
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乘法算式：» 五4×级5＝20或5×4＝20
4×5读作：4乘5。 5×4读作：5乘4。
2020/9/21
5
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– 二把级其他加法算式改写成乘法算式，并读一读。
• 3三＋级3＝6
2＋2＋2＋2＝8
乘法– 四算级式： 3×2＝6
» 五级
或 2×3＝6
乘法算式： 2×4＝8 或 4×2＝8
– 二（级1）
• 三级
4＋4＋4＝12
– 四级
4 3 12
» 五级
3 4 12
（2）
2＋2＋2＋2＋2＝10
2 5 10
5 2 10
2020/9/21
8
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3．把下面的加法算式改写成乘法算式。
• 单击(1)此6＋处6编＝1辑2 母版文本样式
– 二级乘法算式是： 2×6＝12
• 三级
单击此第1处课编时辑认母识版乘法标—题—样认式识
乘法和乘法算式
• 单1击此课处堂探编究辑点母版文本样式
– 二级
• 三乘级法的意义
– 四级 » 五级
2 课时流程
探索 新知
2020/9/21
课堂 小结
当堂 检测
冀教版二年级上册数学《认识乘法》表内乘法说课教学课件
9 × 7 ＝ 63
9 × 5 ＝ 45
9 ×7
9 ×5
牛刀小试
写出乘法竖式，并计算。
9 × 8 ＝ 72
9 × 9 ＝ 81
9 ×8
9 ×9
巩固应用
1. 算一算。
18
63
45
72
81
36
54
27
巩固应用 2. 小蝌蚪找妈妈。
巩固应用 3. 提出问题，并解答。
4+4+4+4+4=20
乘法算式： 5×4=20
乘号 4×5=20
有5个4相加。
4+4+4+4+4=20
乘法算式： 5×4=20
乘号 4×5=20
读作5乘4等于20 读作4乘5等于20
把其他两个算式写成乘法算式。
3+3=6换成乘法算式 2+2+2+2=8换成乘法算式 3×2=6或者2×3=6 4×2=8或者2×4=8
求相同加数的和，可以利用加法计算， 也可以利用乘法计算。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
冀教版小学数学二年级
认识乘法竖式
教学目标
1.结合具体问题，经历认识乘法竖式并计算的 过程。 2.能用9的乘法口诀计算乘法，会写乘法竖式。 3.积极尝试用竖式计算，培养认真细心的好习
复习旧知
有多少人坐小火 车？
4+4+4+4+4= 20（人） 5个4相加。
答：有20个人坐小火 车。
3+3=6 2+2+2+2=8 4+4+4+4+4=20 观察上面的算式，你有什么发现。
《认识乘法(第1课时)》教学课件
冀教版数学二年级上册第三单元
认识乘法
教学目标
1、结合具体情境和问题，经历由加法算式改写 成乘法算式的过程。 2、了解乘法的意义，认识“×”，会读、写乘 法算式，会把相同加数的连加算式改写成乘法算 式。 3、通过生动有趣的情境，激发学生学习乘法的 兴趣，感受数学学习的价值。
你能提出什么数学问题？ 有多少人跳绳？ 3+3=6（人）
有多少人玩碰碰车？ 2+2+2+2=8（人）
有多少人坐小火车？ 4+4+4+4+4=20（人）
3 +3 =6（人）
观2个察3每相个加计算
2+2+2+2 =8（人） 式4个中2的相加加数，
4+4+4+4+4 =20（人）有5个什4么相特加点？
求几个相同加数的和，可以用加法计算， 也可以用乘法计算。
或 2×4=8
练一练 1.
一共有（ 3）个 2
加法算式：_2_+_2_+__2=__6_ 乘法算式：_2_×__3_=_6___
或 _3_×__2_=_6___
2.
一共有（ 4）个 ( 3)
加法算式：_3_+_3_+_3_+__3_=_1_2_ 乘法算式：__3_×__4_=_1_2____
或 __4_×__3_=_1_2____
《认识乘法（第1课时）》教学课件
3.
加法算式：_2_+_2_+_2_=_6__ 乘法算式：__2_×__3=__6__
或 __3_×__2=__6__
4.
加法算式：_3_+_3_+_3_+_3_+_3_=_1_5__ 乘法算式：_5_×__3_=_1_5___
认识乘法
教学目标
1、结合具体情境和问题，经历由加法算式改写 成乘法算式的过程。 2、了解乘法的意义，认识“×”，会读、写乘 法算式，会把相同加数的连加算式改写成乘法算 式。 3、通过生动有趣的情境，激发学生学习乘法的 兴趣，感受数学学习的价值。
你能提出什么数学问题？ 有多少人跳绳？ 3+3=6（人）
有多少人玩碰碰车？ 2+2+2+2=8（人）
有多少人坐小火车？ 4+4+4+4+4=20（人）
3 +3 =6（人）
观2个察3每相个加计算
2+2+2+2 =8（人） 式4个中2的相加加数，
4+4+4+4+4 =20（人）有5个什4么相特加点？
求几个相同加数的和，可以用加法计算， 也可以用乘法计算。
或 2×4=8
练一练 1.
一共有（ 3）个 2
加法算式：_2_+_2_+__2=__6_ 乘法算式：_2_×__3_=_6___
或 _3_×__2_=_6___
2.
一共有（ 4）个 ( 3)
加法算式：_3_+_3_+_3_+__3_=_1_2_ 乘法算式：__3_×__4_=_1_2____
或 __4_×__3_=_1_2____
《认识乘法（第1课时）》教学课件
3.
加法算式：_2_+_2_+_2_=_6__ 乘法算式：__2_×__3=__6__
或 __3_×__2=__6__
4.
加法算式：_3_+_3_+_3_+_3_+_3_=_1_5__ 乘法算式：_5_×__3_=_1_5___
2023二年级数学上册第3单元表内乘法(一)第1课时认识乘法和乘法算式教学课件冀教版
...
求相同加数的和，可以用加法计算，也可以用乘法计算。
加法算式： 4+4+4+4+4=20 5个4相加
用乘法算式表示， 真简便！
乘法算式： 4 × 5 = 20 或 5 × 4 = 20
...
乘号
4× 55 × 4
读作：4乘5 读作：5乘4
把其他加法算式改写成乘法算式，并读一读。
3+3=6
2+2+2+2=8
４+４+４+４+４+４＝２４
（６）个４相加。
４×６＝２４ ６×４＝２４
3 画图表示下面算式的含义。
3×3
5×4
提问题。
你能提出数学问题 并解答吗？
有多少人坐小火车? 4+4+4+4+4=20(人)
观察每个算式中的加数，它们有什么特点？
3+3=6 2+2+2+2=8 4+4+4+4+4=20
求相同加数的和，可以用加法计算，也可以用乘法计算。
加法算式： 4+4+4+4+4=20 5个4相加
乘法算式： 4 × 5 = 20 或 5 × 4 = 20 乘号
1 看图列式。 (2)
（ 4 ）个（ 5 ） 加法算式：———5—+—5—+—5—+—5—=—20———— 乘法算式：——5×—4—=—2—0—或—4—×—5—=—2—0——
2 你会把下面的加法算式写成两个乘法算式，并说出它的意思吗？
考考你
６+６+６+６＝２４ （４）个６相加。
二年级上册数学课件-3.1.1 认识乘法和乘法算式 ▏冀教版 (2014秋) (共16张PPT)
五完全达标
把其他加法算式改写成乘法算式，并读一读。
3+3=6
2+2+2+2=8
乘法算式：3×2=6 或 2×3=6
乘法算式：2×4=8 或 4×2=8
2+1+3= 6 2+2+2= 6 2×3=6
2+3+1+5= 11 6+6+6+6=24 6×4=24
9+1+6= 16 4+4+4+4= 16 4×4=16
这些算式哪 个可以改写 成乘法算式
呢？
六课堂小结
1.什么叫乘法？ 求几个相同加数的和。 2.什么样的算式可以改成 乘法算式？
所有加数都相同。 3.改成乘法算式的方法： 相同加数 × 相同加数的个数
“×”叫做乘号。
乘法:求几个相同加数的和.
怎样把加法算式改写成乘法算式呢？
加法算式： 4+4+4+4+4=20 5个4相加
相同加数 × 相同加数的个数
乘法算式： 4 × 5 =20 读作：4乘5等于20.
或 5×4=20 读作：5乘4等于2）个 2
加法算式：2+2+2=6 乘法算式： 2×3=6 读作：2乘3等于6
或 3×2=6读作：3乘2等于6
一共有（ 4 ）个 ( 3 )
加法算式：3+3+3+3=12
乘法算式： 3×4=12 读作：3乘4等于12 或 4×3=12 读作：4乘3等于12
加法算式: 2+2+2=6
乘法算式: 2×3=6 或 3×2=6
看 图 写 式 子
加法算式: 5+5+5+5=20 乘法算式: 5×4=20
2021年冀教版二年级数学上册3 认识乘法课件
冀教版 数学 二年级 上册
3 表内乘法（一）
认识乘法
课前导入
探究新知
课堂练习
课堂小结课后作业源自课前导入小朋友，根据这幅图片，你 能提出什么关于数学的问题？
探究新知
有多少人跳绳。
九3折+3= 6（人八）五折
两个3相加。
答：有6个 人跳绳。
有多少人玩碰碰 车？
2+2+2+2= 8（人）
4个2相加。
答：有8人玩碰碰 车。
有多少人坐小火 车？
4+4+4+4+4= 20（人） 5个4相加。
答：有20个人坐小火 车。
3+3=6 2+2+2+2=8 4+4+4+4+4=20 观察上面的算式，你有什么发现。
每组算式中加数相同。
3+3=6 2+2+2+2=8 4+4+4+4+4=20
求相同加数的和，可以利 用加法计算，也可以利用 乘法计算。
►走进颐和园，眼前是繁华的苏州街，现在依稀可以想象到当年的热闹场 面，苏州街围着一片湖，沿着河岸有许多小绿盘子里装着美丽的荷花。这 里是仿照江南水乡--苏州而建的买卖街。当年有古玩店、绸缎店、点心铺 等，店铺中的店员都是太监、宫女妆扮的，皇帝游览的时候才营业。我正 享受着皇帝的待遇，店里的小贩都在卖力的吆喝着。 ►走近一看，我立刻被这美丽的荷花吸引住了，一片片绿油油的荷叶层层 叠叠地挤在水面上，是我不由得想起杨万里接天莲叶无穷碧这一句诗。荷 叶上滚动着几颗水珠，真像一粒粒珍珠，亮晶希望对您有帮助，谢谢 晶的。 它们有时聚成一颗大水珠，骨碌一下滑进水里，真像一个顽皮的孩子！
冀教版数学二年级上册第三单元第1节《认识乘法》教学课件[1]
练一练
1.读乘法算式，再说出算式中各数的名称。
5 × 4 ＝ 20
读作：5乘4 等于20，5 和4是乘数， 20是积。
2 × 8 ＝ 16
读作：2乘8 等于16，2 和8是乘数， 16是积。
7 × 2 ＝ 14
读作：7乘2 等于14，7 和2是乘数， 14是积。
2.
4×2=8 2×4=8
3.
2+2+2+2=8 2×4=8 2×4 读作： 2乘4 或 4×2=8 4×2 读作： 4 乘 2
你能列式算出一共有多少只小猴子吗？
横
5 5 + 5 + 5 = 15
5 5 5 × 3 = 15
竖
3 3333 3 + 3 + 3 + 3 + 3 =15
3 × 5 = 15
在乘法算式3×4=12或4×3=12中， 4和3都叫做乘数。12叫做积。
4... × 3... = 1...2
乘数 乘数 积
4.
6 × 3 = 18 3 × 6 = 18
• 不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得没有什么事情需要学习，于是他们不进则退2022年4月25日星期一上午10时35分16秒10:35:1622. 4.25
• 读书，永远不恨其晚。晚比永远不读强。2022年4月上午10时35分22.4.2510:35April 25, 2022 • 正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022年4月25日星期一10时35分16秒10:35:1625 April 2022 • 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
冀教版数学二年级上册第三单元
认识乘法
教学目标
冀教版二年级数学上册《认识乘法》课件(共11页PPT)
• 归纳小结：总结本节课学到的知识，并回顾重点和难 点。
此页可以删除
• 四、教学步骤：
• 导入新课：通过PPT展示一些简单的加法问题，例如 “1+1+1+1+1”或“2+2+2”，然后引导学生思考如何更加 简便地进行计算，从而引入乘法的概念。
• 学习新课：首先介绍乘法的算式，通过PPT展示“1×5” 或“2×3”，让学生了解如何正确地写出乘法算式；然后 通过实例让学生理解乘法的意义，例如“5个苹果可以 写成5×1或1×5”，并介绍如何进行乘法运算。
• 导入新课：通过一些简单的加法问题，引导学生思考 如何更加简便地进行计算，从而引入乘法的概念。
• 学习新课：首先介绍乘法的算式，让学生了解如何正 确地写出乘法算式；然后通过实例让学生理解乘法的 意义，并介绍如何进行乘法运算。
• 巩固练习：通过一些实例问题，让学生进行乘法运算 的练习，加深对乘法的理解和掌握。
• 巩固练习：通过PPT或实物展示一些实际问题，例如 计算苹果的数量、计算小汽车的排列等，让学生进行 乘法运算的练习，加深对乘法的理解和掌握。
• 归纳小结：总结本节课学到的知识，并回顾重点和难 点。
此页可以删除
• 五、教学Байду номын сангаас估：
• 通过学生的表现评估他们对乘法概念的理解程度； • 通过学生的练习情况评估他们对乘法运算的掌握程度
乘法运算。
此页可以删除
• 二、教学资源：
• 教学PPT：包含乘法概念、乘法算式、实例等内容的 PPT课件。
• 教学视频：关于乘法运算的教学视频，可以帮助学生 更好地掌握乘法运算的技巧。
• 实例素材：一些可以用来进行乘法运算的实际问题， 例如计算苹果的数量、计算小汽车的排列等。
此页可以删除
• 四、教学步骤：
• 导入新课：通过PPT展示一些简单的加法问题，例如 “1+1+1+1+1”或“2+2+2”，然后引导学生思考如何更加 简便地进行计算，从而引入乘法的概念。
• 学习新课：首先介绍乘法的算式，通过PPT展示“1×5” 或“2×3”，让学生了解如何正确地写出乘法算式；然后 通过实例让学生理解乘法的意义，例如“5个苹果可以 写成5×1或1×5”，并介绍如何进行乘法运算。
• 导入新课：通过一些简单的加法问题，引导学生思考 如何更加简便地进行计算，从而引入乘法的概念。
• 学习新课：首先介绍乘法的算式，让学生了解如何正 确地写出乘法算式；然后通过实例让学生理解乘法的 意义，并介绍如何进行乘法运算。
• 巩固练习：通过一些实例问题，让学生进行乘法运算 的练习，加深对乘法的理解和掌握。
• 巩固练习：通过PPT或实物展示一些实际问题，例如 计算苹果的数量、计算小汽车的排列等，让学生进行 乘法运算的练习，加深对乘法的理解和掌握。
• 归纳小结：总结本节课学到的知识，并回顾重点和难 点。
此页可以删除
• 五、教学Байду номын сангаас估：
• 通过学生的表现评估他们对乘法概念的理解程度； • 通过学生的练习情况评估他们对乘法运算的掌握程度
乘法运算。
此页可以删除
• 二、教学资源：
• 教学PPT：包含乘法概念、乘法算式、实例等内容的 PPT课件。
• 教学视频：关于乘法运算的教学视频，可以帮助学生 更好地掌握乘法运算的技巧。
• 实例素材：一些可以用来进行乘法运算的实际问题， 例如计算苹果的数量、计算小汽车的排列等。
2021年冀教版二年级数学上册3 认识乘法课件
欢声笑语的校园里，满地都是雪，像一块大地毯。房檐上挂满了冰 凌，一根儿一根儿像水晶一样，真美啊！我们一个一个小脚印踩在大地毯 上，像画上了美丽的图画，踩一步，吱吱声就出来了，原来是雪在告我们 ：和你们一起玩儿我感到真开心，是你们把我们这一片寂静变得热闹起来 。对了，还有树。树上挂满了树挂，有的树枝被压弯了腰，真是忽如一夜 春风来，千树万树梨花开。真好看呀！ ►冬天，一层薄薄的白雪，像巨大的轻软的羊毛毯子，覆盖摘在这广漠的 荒原上，闪着寒冷的银光。
►在有欢声笑语的校园里，满地都是雪，像一块大地毯。房檐上挂满了冰 凌，一根儿一根儿像水晶一样，真美啊！我们一个一个小脚印踩在大地毯 上，像画上了美丽的图画，踩一步，吱吱声就出来了，原来是雪在告我们 ：和你们一起玩儿我感到真开心，是你们把我们这一片寂静变得热闹起来 。对了，还有树。树上挂满了树挂，有的树枝被压弯了腰，真是忽如一夜 春风来，千树万树梨花开。真好看呀！ ►冬天，一层薄薄的白雪，像巨大的轻软的羊毛毯子，覆盖摘在这广漠的 荒原上，闪着寒冷的银光。
4×3 或 3×4
2+2+2+2+2
2×5 或 5×2 6+6+6+6
6×4 或 4×6
学以致用
4.
8
4
4＋4＋4＋4＋4＋4＋4＋4＝32
4×8＝32
8×4＝32
学以致用
5.连一连。
课堂小结
你学会了哪 些知识？
加数相同才 能用乘法计算。
1.求几个相同加数的和,可以用加法计算,也可 以用乘法计算。乘法算式表示的就是几个相同 加数的和。
冀教版
二年级 数学 上册
第3单元 表内乘法（一）
1 认识乘法
学习目标
1. 初步了解乘法的意义。
►在有欢声笑语的校园里，满地都是雪，像一块大地毯。房檐上挂满了冰 凌，一根儿一根儿像水晶一样，真美啊！我们一个一个小脚印踩在大地毯 上，像画上了美丽的图画，踩一步，吱吱声就出来了，原来是雪在告我们 ：和你们一起玩儿我感到真开心，是你们把我们这一片寂静变得热闹起来 。对了，还有树。树上挂满了树挂，有的树枝被压弯了腰，真是忽如一夜 春风来，千树万树梨花开。真好看呀！ ►冬天，一层薄薄的白雪，像巨大的轻软的羊毛毯子，覆盖摘在这广漠的 荒原上，闪着寒冷的银光。
4×3 或 3×4
2+2+2+2+2
2×5 或 5×2 6+6+6+6
6×4 或 4×6
学以致用
4.
8
4
4＋4＋4＋4＋4＋4＋4＋4＝32
4×8＝32
8×4＝32
学以致用
5.连一连。
课堂小结
你学会了哪 些知识？
加数相同才 能用乘法计算。
1.求几个相同加数的和,可以用加法计算,也可 以用乘法计算。乘法算式表示的就是几个相同 加数的和。
冀教版
二年级 数学 上册
第3单元 表内乘法（一）
1 认识乘法
学习目标
1. 初步了解乘法的意义。