全国统考中小学教师资格证考试真题及答案
2024下半年教资笔试《小学教育教学知识与能力》真题及答案完整版
2024下半年教资笔试《小学教育教学知识与能力》真题及答案完整版真题一：选择题（每题2分，共20分）1. 以下哪项属于小学低年级教学的主要特点？A. 系统性B. 活动性C. 理论性D. 实践性答案：B2. 在小学教育中，教师应当树立哪种学生观？A. 学生是教育的对象B. 学生是教育的主体C. 学生是教师的助手D. 学生是教育的工具答案：B3. 以下哪项属于小学课程内容的选择标准？A. 符合社会需求B. 符合学生兴趣C. 符合学科体系D. 符合教育目标答案：D4. 在小学课堂教学中，以下哪种教学方法最有利于培养学生的创造性？A. 讲授法B. 案例分析C. 探索性学习D. 演示法答案：C5. 以下哪种评价方式属于形成性评价？A. 期末考试B. 期中考试C. 平时作业D. 毕业考试答案：C---真题二：简答题（每题10分，共40分）6. 简述小学教育的特点。
答案：小学教育的特点包括：- 基础性：小学教育是基础教育的重要组成部分，为学生未来的学习和发展打下基础。
- 全民性：小学教育面向全体学生，不论性别、民族、家庭背景等，都应享有平等的受教育权利。
- 全面性：小学教育不仅关注学生的知识学习，还注重学生的全面发展，包括德育、智育、体育、美育等方面。
- 活动性：小学教育注重通过活动来引导学生学习，激发学生的学习兴趣和参与热情。
7. 简述小学课程内容的选择原则。
答案：小学课程内容的选择原则包括：- 教育性原则：课程内容应符合教育目标，有助于学生全面发展。
- 科学性原则：课程内容应科学、准确，符合学生认知水平。
- 实用性原则：课程内容应贴近学生生活，有助于学生解决实际问题。
- 发展性原则：课程内容应促进学生思维、情感、行为等方面的发展。
8. 简述小学教育的教学原则。
答案：小学教育的教学原则包括：- 科学性与思想性相结合原则：教学内容既要科学准确，又要体现思想教育。
- 理论联系实际原则：教学内容应与学生的生活实际相结合，提高学生的实践能力。
2024年小学教师资格证考试真题
2024年小学教师资格证考试真题一、单项选择题1.小学教育在义务教育中的地位主要体现在（）。
A. 普及性、强制性、义务性B. 基础性、强制性、义务性C. 普及性、基础性、强制性D. 基础性、普及性、义务性答案：C。
解析：小学教育在义务教育中的地位主要体现在普及性、基础性、强制性。
普及性是指每个适龄儿童都能接受小学教育；基础性是指小学教育是各级各类教育的基础；强制性是指义务教育是国家依法强制适龄儿童、少年接受的教育。
2.教育学生必须了解学生的年龄特征，这要求教师的知识结构应有（）。
A. 系统的马列主义理论修养B. 精深的专业知识C. 广博的文化基础知识D. 必备的教育科学知识答案：D。
解析：了解学生的年龄特征属于教育科学知识范畴。
教师要了解学生的身心发展规律等教育科学知识，才能更好地教育学生。
3.在教育教学的细节中如何做到尊重学生的个别差异（）。
A. 对学生一视同仁，一样要求B. 辩证地看待学生的优缺点，不绝对化C. 在学生之间进行横向的比较与学习D. 不同的学生犯了同样的错误，不考虑动机与原因就进行处理答案：B。
解析：尊重学生的个别差异，要辩证地看待学生的优缺点，不绝对化。
A选项“一视同仁，一样要求”没有考虑到个别差异；C选项“横向比较”可能会伤害到个别学生；D选项“不考虑动机和原因就处理”是不尊重个别差异的表现。
4.教师的根本任务是（）。
A. 教学B. 班级管理C. 发展学生智力D. 教书育人答案：D。
解析：教师的根本任务是教书育人。
教书是传授知识，育人是培养学生的品德等多方面素质。
5.以下不属于素质教育任务的是（）。
A. 增强学生的身体素质B. 增强学生的心理素质C. 促进学生道德品质的发展D. 促进学生能力的平均发展答案：D。
解析：素质教育强调学生的全面发展，包括身体素质、心理素质、道德品质等多方面，但并不意味着要促进学生能力的“平均发展”，而是要根据学生的个体差异和兴趣特长进行有针对性的培养。
小学教资2024考试真题及答案
选择题
在小学教育中，以下哪项不是培养学生良好学习习惯的重要内容？
A. 定时复习
B. 课前预习
C. 课后玩耍（正确答案）
D. 独立完成作业
小学阶段，学生应掌握的基本数学技能不包括？
A. 简单的加减乘除
B. 分数和小数的运算
C. 初步的几何概念
D. 高等代数知识（正确答案）
下列哪项不是小学语文教学中常见的阅读方法？
A. 精读
B. 泛读
C. 跳读
D. 编程阅读（正确答案）
小学科学课程中，以下哪个领域的内容通常不涉及？
A. 生命科学
B. 物质科学
C. 地球与空间科学
D. 金融市场分析（正确答案）
在小学英语教学中，以下哪项不是培养学生听说能力的有效方法？
A. 观看英语动画片
B. 参与英语角活动
C. 背诵英语课文
D. 大量阅读英文小说（正确答案）
小学音乐教育的目标不包括？
A. 培养学生的音乐审美能力
B. 提高学生的音乐表现能力
C. 传授音乐基础知识和基本技能
D. 培养专业音乐家（正确答案）
下列哪项不是小学体育与健康课程中常见的教学内容？
A. 田径运动
B. 球类运动
C. 游泳
D. 编程基础（正确答案）
在小学美术教育中，以下哪项不是培养学生创造力的有效途径？
A. 提供多样化的绘画材料
B. 鼓励学生自由表达
C. 严格限制学生的绘画风格（正确答案）
D. 组织艺术欣赏活动
小学品德与社会课程的教学目标不包括？
A. 培养学生的社会责任感
B. 提高学生的道德认知水平
C. 促进学生形成良好的行为习惯
D. 教授高等数学知识（正确答案）。
2024小学教师资格证考试真题及答案
2024小学教师资格证考试真题及答案一、选择题1.小学教育在义务教育中的地位主要体现在( )。
A. 普及性、基础性、强制性B. 基础性、强制性、义务性C. 基础性、普及性、免费性D. 强制性、免费性、普及性答案：A解析：小学教育在义务教育中的地位主要体现在普及性、基础性、强制性。
普及性是指全体适龄儿童都要接受小学教育；基础性是指小学教育是各级各类教育的基础；强制性是指义务教育是国家依法强制适龄儿童接受的一定年限的基础教育。
2.教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭，这是由学生的( )决定的。
A. 人格尊严权B. 人身自由权C. 隐私权D. 名誉权答案：B解析：人身自由权是指公民在法律范围内有独立行为而不受他人干涉，不受非法逮捕、拘禁，不被非法剥夺、限制自由及非法搜查身体的自由权利。
教师不得对学生随意搜查、关禁闭是保障学生的人身自由权。
3.教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展的特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生( )，促进学生全面发展。
A. 辩证分析问题的能力、创新能力和实践能力B. 团队合作的能力、创新能力和实践能力C. 沟通能力、创新能力和实践能力D. 独立思考能力、创新能力和实践能力答案：D解析：教育教学工作应注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力，以促进学生全面发展。
独立思考能力有助于学生深入学习知识，创新能力是适应现代社会发展的需求，实践能力能让学生将知识运用到实际生活中。
4.衡量一个国家文明程度和人口素质高低的重要标志是( )。
A. 经济发展水平B. 科技发展水平C. 人口结构状况D. 基础教育水平答案：D解析：基础教育水平是衡量一个国家文明程度和人口素质高低的重要标志。
基础教育包括小学教育等，它为国民素质的提高奠定基础。
经济发展水平反映国家的经济实力，科技发展水平反映国家的科技竞争力，人口结构状况反映人口的组成等，都不能直接体现文明程度和人口素质高低。
2024上半年中小学教师资格考试真题
2024上半年中小学教师资格考试真题一、在中小学教师资格考试中，关于教育心理学的作用，以下哪项描述最为准确？A. 教育心理学是教育学的基础学科，主要研究教育现象B. 教育心理学关注学生的学习过程，为教师教学提供科学依据C. 教育心理学主要研究教育政策，为教育改革提供方向D. 教育心理学关注教师的心理健康，提供心理辅导服务（答案）B二、以下哪种教学方法最符合建构主义学习理论？A. 教师满堂灌，学生被动接受知识B. 通过实验和探究，让学生主动构建知识C. 死记硬背，强调知识的记忆和复述D. 以考试为导向，进行针对性的应试训练（答案）B三、在中小学课堂教学中，为了激发学生的学习兴趣，以下哪项策略最为有效？A. 不断提醒学生考试的重要性B. 设计与生活紧密相关的教学活动C. 严格要求学生遵守课堂纪律D. 增加作业的量和难度（答案）B四、关于教师的专业发展，以下哪项描述最为贴切？A. 教师专业发展就是提高教学水平，不需要关注教育理念B. 教师专业发展是终身的过程，包括知识、技能和情感的全面提升C. 教师专业发展只需要关注教学技能的提升，无需关注教育科研D. 教师专业发展主要在入职前完成，入职后无需再学习（答案）B五、在中小学班级管理中，为了建立良好的师生关系，以下哪项做法最为可取？A. 严格要求学生，树立教师权威B. 尊重学生个性，平等对待每位学生C. 对学生进行严厉的惩罚，以维护班级秩序D. 忽视学生的情感需求，只关注学习成绩（答案）B六、以下哪种评价方式最能全面反映学生的学习情况？A. 单一的期末考试B. 平时成绩与期末考试相结合的综合评价C. 仅依据课堂表现进行评价D. 只关注学生的作业完成情况（答案）B七、在中小学教学中，为了培养学生的创新思维，教师应采取哪种教学策略？A. 严格遵循教材，不进行任何拓展B. 鼓励学生提出问题，进行批判性思考C. 只讲解标准答案，不允许学生有不同意见D. 强调知识的记忆和复述，不进行深度探讨（答案）B八、关于教育技术的应用，以下哪项描述最为合理？A. 教育技术只是辅助教学的工具，无法替代教师的作用B. 教育技术可以完全替代教师，实现自动化教学C. 教育技术只适用于特定学科，对其他学科无用D. 教育技术会增加学生的学习负担，应尽量避免使用（答案）A。
2024年小学教师资格证考试真题及答案
选择题：小学教育阶段，教师应注重学生哪方面的培养？A. 单一学科知识的深度掌握B. 综合素质和全面发展（正确答案）C. 忽视学生个性差异D. 仅关注学业成绩下列哪一项是小学教师专业标准中强调的核心素养？A. 教师的学术研究成果B. 教师的教育教学能力（正确答案）C. 教师的个人兴趣爱好D. 教师的外貌形象在小学课堂教学中，教师应如何引导学生参与课堂讨论？A. 只允许成绩好的学生发言B. 鼓励学生积极发言，注重倾听每位学生（正确答案）C. 忽视学生的不同意见D. 禁止学生提问和发表观点下列哪一项不属于小学教师职业道德规范的内容？A. 关爱学生，尊重学生人格B. 认真备课，提高教学水平（正确答案）C. 为人师表，严于律己D. 终身学习，不断提升专业素养小学阶段，教师应如何对待学生的学习差异？A. 只关注优秀学生，忽视其他学生B. 因材施教，关注每位学生的发展（正确答案）C. 对学习困难的学生放任自流D. 强制所有学生达到同一学习水平下列哪一项是小学教师在教育学生时应遵循的原则？A. 体罚或变相体罚学生B. 尊重学生，平等对待每位学生（正确答案）C. 忽视学生的心理健康D. 用言语侮辱或贬低学生小学教师在设计教学活动时，应注重哪方面的平衡？A. 只注重知识的传授，忽视能力的培养B. 知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的全面发展（正确答案）C. 只关注学生的学习结果，忽视学习过程D. 只注重学生的学业成绩，忽视其他素质下列哪一项是小学教师在与家长沟通时应遵循的原则？A. 只向家长报告学生的缺点和错误B. 客观、全面地反映学生的情况，注重家校合作（正确答案）C. 忽视家长的意见和建议D. 只与家长交流学生的学习成绩小学教师在评价学生时，应遵循的评价原则是什么？A. 只依据学生的考试成绩进行评价B. 多元化评价，注重学生的全面发展（正确答案）C. 忽视学生的努力和进步D. 只关注学生的课堂表现。
中小学教师资格(笔试)考试真题及答案解析
中小学教师资格(笔试)考试真题及答案解析一、选择题1. 以下哪项是教育的本质属性？A. 培养人的社会实践活动B. 传授知识的过程C. 教师与学生之间的互动D. 学生的学习过程答案：A解析：教育的本质属性是培养人的社会实践活动，这是教育区别于其他事物现象的根本特征，是教育的质的规定性。
2. 以下哪种教学原则强调了教师的主导作用？A. 启发性原则B. 巩固性原则C. 循序渐进原则D. 教师主导作用与学生主动性相结合的原则解析：教师主导作用与学生主动性相结合的原则强调了教师的主导作用，同时也注重发挥学生的主动性。
3. 以下哪种教学方法属于以实际训练为主的教学方法？A. 讲授法B. 谈话法C. 讨论法D. 练习法答案：D解析：以实际训练为主的教学方法包括练习法、实验法、实习作业法、实践活动法，练习法是其中最常用的一种。
4. 以下哪种德育方法属于正面教育法？A. 说服教育法B. 榜样示范法C. 陶冶教育法D. 自我教育法解析：说服教育法是教师通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确观点的方法，属于正面教育法。
5. 以下哪种心理现象是注意的基本特征？A. 集中性B. 指向性C. 稳定性D. 适应性答案：B解析：注意的指向性是注意的基本特征之一，它是指心理活动有选择地反映一定的对象，而离开其余的对象。
二、简答题1. 请简述教育目的的价值取向。
答案：教育目的的价值取向包括宗教本位论、个人本位论、社会本位论、教育无目的论、生活本位论、辩证统一论。
2. 请简述启发性教学原则的基本要求。
答案：启发性教学原则的基本要求包括：1) 调动学生学习的主动性；2) 启发学生独立思考，发展学生的逻辑思维能力；3) 让学生动手，培养独立解决问题的能力；4) 发扬教学民主。
三、案例分析题案例：小明是班上的学习成绩优秀的学生，但他总是喜欢独自完成作业，不愿意与同学交流。
在一次课堂讨论中，老师提出了一个问题，小明很快就举手回答正确，但他的答案并不完全正确。
2024年小学教师资格证考试真题及答案
选择题：在小学阶段，教师应重点培养学生的哪种能力？A. 抽象思维能力B. 自主学习能力（正确答案）C. 科研能力D. 专业技能下列哪一项不属于小学教育的特点？A. 基础性B. 全面性C. 专业性（正确答案）D. 启蒙性关于小学生的认知发展，下列说法正确的是：A. 小学生的思维能力已经完全成熟B. 小学生的记忆力已经达到成人水平C. 小学生的注意力容易分散，需要教师引导（正确答案）D. 小学生的想象力不丰富，需要大量训练在小学课堂中，教师采用哪种教学方法可以更有效地提高学生的参与度？A. 讲授法B. 讨论法（正确答案）C. 演示法D. 练习法下列哪一项不是小学教师应具备的专业素养？A. 丰富的学科知识B. 良好的教育教学能力C. 高超的科研能力（正确答案）D. 热爱学生的情感关于小学德育，下列说法错误的是：A. 德育是小学教育的重要组成部分B. 德育应贯穿于小学教育的全过程C. 德育的主要任务是培养学生的道德品质D. 德育可以替代智育（正确答案）在小学阶段，教师应如何对待学生的个体差异？A. 忽视差异，统一教学B. 强调差异，分层教学（正确答案）C. 消除差异，追求一致D. 放大差异，鼓励竞争下列哪一项不是小学班级管理的基本原则？A. 以学生为本B. 严格管理，注重纪律C. 忽视学生的情感需求（正确答案）D. 培养学生的自我管理能力关于小学教师的职业角色，下列说法不正确的是：A. 教师是学生学习知识的引导者B. 教师是学生精神世界的塑造者C. 教师是学生生活的照顾者（正确答案）D. 教师是学生心理健康的维护者。
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2013全国统考中小学下半年教师资格证考试综合素质真题及答案一、单选题1.下列对素质教育的理解，存在片面性的是( )A.促进学生专业发展2.依据育人为本的理念，教师的下列做法中，不正确的是(d )A.培养学生特长B.发展学生潜能C.尊重学生个性D.私拆学生信件3.“多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生”的理论依据是( )A.个体需求具有层次性B.气质类型具有多样性.人类智能具有多元性 D.人类发展具有共同性4.董老师上游戏课时，小明总爱举手，但答题经常出错，小强不爱举手，但老师点名提问却总能答对。
老师下列做法中，最合适的是( )A.批评小明总出错，表扬小强爱思考B.表扬小明爱举手，批评小强不发言C.批评小明总出错，批评小强不发扬 .激发小明勤思考，鼓励小强多举手5.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020)》提出，对中小学教师实行( )A.每两年一周期的全员培训B.每三年一周期的全员培训C.每七年一周期的全员培训 .每五年一周期的全员培训6.“教育活动必须符合国家和社会公共利益”，这句话体现的原则是( )A.国家性原则 .公共性原则 C.方向性原则 D.强制性原则7.学生小涛经常旷课，不遵守学校的管理制度，学校对小涛进行教育的恰当方式是( )A.将他交给家长批评教育 .了解情况后耐心教育他C.等待他自我醒悟并改正 D.批评教育无效果开除他8.李老师就校务公开问题向学校提建议，李老师的做法是( ).行使教师权利 B.履行教师义务C.影响学校的秩序 D.给学校出难题9.课间，小莉正在同学面前大声朗读小娟的日记，被走进教室的小娟发现，小娟找到班主任诉说此事，班主任最恰当的做法是( ).制止小莉这种行为 B.批评小娟总是告状C.劝说小莉不要声张 D.劝说小娟宽容小莉10.教师对解除收容教育，劳动教养后回校复学的未成年学生，应当( )A.限制其与其他同学接触B.限制其使用学校的设施C.按其以往表现评价品行 .允许参加学校各项活动11.班主任张老师按照学生的期中考试成绩调整座位，将考试成绩后5名的学生安排在教师的最后一排。
张老师的做法( )A.是激发学生的重要手段 .侵犯了学生的人格尊严C.是管理班级的有效手段 D.侵犯了学生的受教育权12.某县中学教师李某对学校给予他的处分不服，李某可以提出申诉的机构是( )A.学校教工代表大会B.当地县级人民政府 .当地县教育行政主管部门 D.所在省教育行政主管部门13.从根本上说，教师的教育威信来自于( ).教师高尚的教育人格 B.社会尊师重教的传统C.教师的社会地位优势 D.学生对教师的畏惧心理14.有位学生讲几片纸屑随意扔在走廊上，王老师路过时顺手捡起并丢进垃圾桶，该学生满脸羞愧。
王老师的行为体现的职业道德是( )A.廉洁奉公 .为人师表 C.爱岗敬业 D.热爱学生15.右图漫画讽刺了某些教师的行为。
这种行为所违背的师德规范是( )A.依法执教B.廉洁从教C.爱岗敬业D.热爱学生16.教师进行人格修养最好的策略是( )A.“取法乎下”B.“取法乎中” .“取法乎上” D.“无法即法”17.创立元素周期表的科学家是( ).门捷列夫 B.波义耳 C.居里夫人 D.波尔18.下列选项中，由美国发明家亚历山大·格雷厄姆·贝尔发明的是( )A.天文望远镜B.互联网C.电子计算机 .电话19.下列对平面几何中有关三角形性质的表述，不正确的是( )A.等边三角形的三个角相等B.三角形两边之和大于第三边.直角三角形的两个锐角都是45度D.三角形内角和为180度20.下列选项中，一举****清王朝统治的历史事件是( )A.金田起义B.戊戌变法 .辛亥革命 D.五四运动21.达尔文在《物种起源》中阐述的主要内容是( )A.基因理论B.条件反射 .进化论 D.细胞学说22.在我国文学史上，被称为“诗仙”、“诗圣”、“诗鬼”的唐代诗人是( )A.杜甫李白贾岛 .李白杜甫李贺C.李白杜甫白居易D.杜甫李白李商隐23.下列选项中，由冼星海作曲的歌曲是( ).《黄河大合唱》 B.《义勇军进行曲》C.《天路》 D.《我的祖国》24.下列选项中，以“孔雀舞”着称的少数民族是( )A. 土家族 .傣族 C.藏族 D. 蒙古族25.下列画家中，以画马着称的是( )A.齐白石B. 吴冠中 .徐悲鸿 D.黄宾虹26.下列选项中，属于专用的图形图像加工处理软件的是( )B.photoshop27.使用powerpoint制作演示文稿时，如果要插入图片，下列不能完成该项操作的是( )A.在powerpoint菜单栏中选择插入→图片→来自文件→选择路径和文件，点击插入。
B.复制图片，在powerpoint编辑页面单击鼠标右键，选择粘贴C.复制图片，在powerpoint菜单栏中选择编辑→粘贴D.在powerpoint菜单栏中选择插入→图片→自选图形，选择图片文件27.【答案】D。
解析：图片和自选图形是同级按钮。
28.“我要是谈了我朋友的隐私，他准会大发脾气;我朋友没有大发脾气”由此可以推出的结论是( )A.我谈了我朋友的隐私。
B.我朋友是个温和的人C.我没有谈我朋友的隐私D.我朋友为人倒是挺不错28.【答案】C。
否定后件能够推出前件。
29.“数学家希尔伯特、华罗庚都是教育家。
”由此可以推出的结论是( )A.数学家都是教育家 .有的数学家是教育家C.教育家都是数学家D.教育家都不是数学家二、材料分析(本大题共3小题，每空14分，共42分)30.一天，一位老师给学生上科学课，主题是“寻找有生命的物体”。
老师安排学生去校园里甚至校外的大自然里寻找有生命的物体，并做写记录。
走出课堂的孩子们显得很兴奋，不久一位同学跑过来说：“老师，我捉到一只蚂蚱”其他同学也围过来看，突然，一个同学说：“这是只公的。
”围观的同学哄堂大笑。
老师问道：“你怎么知道的?”我观察的，公蚂蚱有劲，跳的高。
他自信的说。
这是孩子最直接的推理，确实难能可贵的!老师及时表扬道：“你真是一个小生物学家，科学就是提出问题、研究问题、解决问题，希望你能认真研究一番。
”孩子认真地点点头，就在这时，以为同学跑过来告状：“一个同学把蚂蚱踩死了。
”老师很快意识到这时一个绝好的教育机会。
他走过去，几个同学正在气呼呼地责备那个同学。
这位老师说：“一个蚂蚱也是一个有生命的物体。
我们应该爱护每一个有生命的物体。
我相信，这位同学一定是无意踩死的。
这样吧，老师提一个建议：不如挖一个坑，把他安葬了吧!”于是，在学校的草地上，举行了一个特殊的“葬礼”。
可以说在这潜移默化中，学生对生命的理解和珍惜，会比多少遍说教都来得有效!问题：试从教师职业理念的角度，评析老师的教学行为。
30.【答案要点】答：这是一堂非常成功的科学课。
从教室职业理念的角度，该老师的教学行为体现了素质教育的教育观、学生观和教师观。
(1)该教室的教学行为体现了素质教育的教育观。
素质教育观认为，教育活动应当指向人的整体的、全面的素质发展，使得人的整体品质、全面素质得到提升。
素质教育要以培训学生的创新精神和实践能力为重点。
材料中的老师给学生上科学课，安排学生走出课堂，到大自然里寻找有生命的物体，这正是对他们实践能力的锻炼。
(2)该老师的教学行为体现了素质教育的学生观。
全面发展的学生观，是把学生看做主体需求、能够主动发展;把学生作为一个整体;把学生作为有差异、有个性的人。
该老师做到了以上几点，鼓励学生主动地去寻找物体，体现了以学生为主体，把学生当作一个完整的人来看待。
当学生给出解答时，该老师还及时表扬学生，并对他提出更高的期望，可见老师把学生当作有发展潜力的人。
当有学生踩死蚂蚱的时候，该老师并没有批评学生，而是安慰学生，进而让学生领悟到生命的可贵。
(3)该老师的教学行为体现了素质教育的教师观。
教师的角色不只是向学生传授某方面的课本知识，而是要根据学生的发展实际以及教育目标、要求，在特定的环境中采用特定的教学方法，通过特定途径来促进学生的成长，教师角色的性质就在于帮助学生成长。
材料中该教师的角色正是学生学习的促进者和引导者。
在教学活动中，以学生为主体，引导学生表达自己的观点，最后启发学生对生命的理解和珍惜。
31.何老师班上的小龙，经常迟到、旷课、不完成作业，还欺负同学。
在多次批评教育无效后，何老师决定到他家去一趟，向他父母告状。
到小龙家时，何老师惊奇地发现他正在做家务。
见到何老师，小龙吃了一惊，但还是喊了一声“老师好”后跑回房里，同小龙父母交谈后，何老师了解到小龙家庭贫困，父母每天早出晚归，疏于教导，让孩子养成了一些坏习惯。
但这孩子在家还挺懂事，也能帮忙干活。
于是，何老师把本来告状的话收了回来。
第二天，何老师在班上表扬了小龙懂礼貌，见到老师主动问好，在家能做家务，希望同学们能像小龙学习。
接下来，老师安排他负责班级卫生工作，并对他的尽职尽责及时予以表扬。
没过多久，小龙在课堂上认真多了，同学关系也融洽了，还成为了老师的得力助手。
问题：请从教师职业道德的角度，评析何老师的教育行为(14分)31.【答案要点】答：何老师开始向家长告状的做法是不太合理的，但是后来的做法是遵循了教师职业道德规范要求，是值得学习的。
首先，教师的职业道德要求教师要关爱学生。
材料中何老师对学生进行家访的过程中，了解到学生的情况以后，收回了向家长告状的话，在第二天表扬了小龙，并在之后让他负责卫生，及时表扬他，体现了何老师对小龙的关爱，促进了小龙全面、主动、健康的发展。
其次，教师的职业道德要求教师要教书育人。
材料中教师对从小龙的实际情况出发，抓住他的闪光点，因材施教，很快小龙学习上和品德上都有了提高，这充分体现了何老师的行为促进了小龙的全面发展，取得了良好的育人效果。
总的来看，何老师从最开始对小龙批评教育到要去向家长告状，最后在见到家长后改变初衷，并在之后对小龙进行以表扬为主的教育这样一个过程中，其中关键是教师要关爱学生。
只有在全方面了解学生的基础上，才能采取合理的做法进行最佳的教育，取得良好的效果。
同时，教师需要注意的是在与家长的沟通过程中，应在尊重家长的基础上与家长进行平等、恰当地沟通，而不是向家长告状这样的形式。
32、比如园里那一棵古松，无论是你、是我或是任何人一看到它……[参考答案](1)因为古松的形象一半是天生的、客观存在的，另一半将随着观者的性格情趣和观点态度而展示出不同的面目。
(2)对于极客观的东西，它们的形象随着观者的情趣和性格的差异呈现出迥异的面目，其主管成分的缘由是观者的主观色彩知觉，对于文中的客观事物古松，木商、植物学家、画家三种人群分别代表着三种不同的主观色彩认知——实用态度、科学态度、美感态度;比如，对于生活中极客观的茶壶，实用主义者研究它的生活实用价值，可以用来泡茶、解决口渴问题。