因果分析法(1)
因果分析法
| t |≤ t α 2 ( n − 2 )
回归效应不显著
r 检验： 检验：
r=
n∑ xy − ∑ x∑ y n ∑ x − (∑ x )
2
n∑ y − (∑ y )
2
|r|＞ rα 方程显著
ˆ 置信区间 = y ± tα SE
市场调查与预测 8 第十一章 因果分析法
举例：询问女士的年龄 举例：某企业销售额和广告费支出统计资料
时间
1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 合计
销售额y （万元）
195 210 244 264 294 314 360 432 481 567 655 704 4 720
广告费x （万元）
20 20 26 35 52 56 81 131 149 163 232 202 1 167
y = a + b1 x2 + b2 x2 + b3 x3 + L + bm xm
y ——因变量或预测变量 —— xi ——第i个自变量 a ——截距 bi ——第i个自变量的斜率或称为偏 回归系数，表示在其他自变量 均固定不变时，改变一单位xi 引起预测值y的变化。 m——自变量的个数
市场调查与预测
12
第十一章 因果分析法
四、多元线性回归预测 R 检验：通过复相关系数检验一组自变量 检验： 与因变量之间的线性相关程度 F 检验：用来判定模型显著性问题 检验： t 检验：用来判定每一个回归系数的显著 检验： 性问题 DW 检验：用来判定自相关问题 检验：
市场调查与预测 13 第十一章 因果分析法
b= 12 × 600566 1167 × 4720 = 2.2767 2 12 × 175661 − 1167
因果分析法
因果分析法因果分析法(Causal Factor Analysis，CFA)目录[隐藏]• 1 什么是因果分析法• 2 因果关系的类型• 3 因果关系的分析方法• 4 因果关系分析法应用步骤• 5 因果分析法案例分析[1]• 6 相关条目•7 参考文献[编辑]什么是因果分析法因果分析法是通过因果图表现出来，因果图又称特性要因图、鱼刺图或石川图，它是1953年在日本川琦制铁公司，由质量管理专家石川馨最早使用的，是为了寻找产生某种质量问题的原因，发动大家谈看法，做分析，将群众的意见反映在一张图上，就是因果图。
用此图分析产生问题的原因，便于集思广益。
因为这种图反映的因果关系直观、醒目、条例分明，用起来比较方便，效果好，所以得到了许多企业的重视。
按事物之间的因果关系，知因测果或倒果查因。
因果预测分析是整个预测分析的基础。
因果分析法（技术）运用于项目管理中，就是以结果作为特性，以原因作为因素，逐步深入研究和讨论项目目前存在问题的方法。
因果分析法的可交付成果就是因果分析图。
如下图所示：一旦确定了因果分析图，项目团队就应该对之进行解释说明，通过数据统计分析、测试、收集有关问题的更多数据或与客户沟通来确认最基本的原因。
确认了基本原因之后，项目团队就可以开始制定解决方案并进行改进了。
[编辑]因果关系的类型在社会经济现象之间，因果关系大致可分为函数关系、相关关系、因子推演关系等几种不同的类型。
1、函数关系函数关系是指几种社会经济现象之间存在着确定的数量关系。
在预测具有此种函数关系的经济事物中。
常用的方法有直线回归模型、二次曲线模型、指数曲线模型等预测方法。
2、相关关系相关关系指两种或两种以上的社会经济现象间存在着相互依存关系，但在数量上没有确定的对应关系。
在这种关系中，对于自变量的每一个值，因变量可以有几个数值与之相对应，表现出一定的波动性、随机性，但又总是围绕着它们的平均数并遵循着一定规律而变动。
相关关系与函数关系是性质不同的两类变量间的关系。
因果分析的五种方法
因果分析的五种方法
因果分析是指，将事件或行为从全局来看，详细分析事件或行为产生的原因，
以及其带来的影响和后果，从而深入探究问题的内在联系。
互联网的兴起和发展，尤其是包括电商、大数据在内的数字经济之后，须要给予更有效的因果分析。
目前因果分析的五大方法，主要有可视化分析、概念模型分析、统计学分析、拓扑分析以及深度学习分析。
举例来说，某一个互联网企业要求通过可视化分析，观察其业务发展状况，分
析背后导致业务变化的原因。
因果分析的五种方法：1、可视化分析可以使用图表、图像、空间数据等形式；2、以数字化显示企业营运状况；3、实现可视化多维度数据比较和管理，更容易掌握细节信息4、由此能够深入地分析企业的营运状况和表现；5、及其背后的影响因素，从而制定更具有效性的发展策略。
此外，概念模型分析也可以被用于互联网领域，其主要是通过将涉及事件的细
节表达出现，然后建立概念模型来进行分析。
它的主要步骤是，首先对涉及事件的细节信息抽取，然后将之转换为图形化的概念模型，再使用数学方法对模型进行可视化，最终给出解决方案或结论。
例如某企业在研究获客流量如何影响交易量时，可以使用概念模型分析，通过建立概念模型，更容易领会获客流量对交易量的影响，并因此发现和交易量增长有关的关键性影响因素。
统计学分析是因果分析中最常见的类型。
它基于统计手段，探究不同事件或行
为带来的变化，旨在从数据出发推断任何性质的现象。
通常可以用于研究互联网中各种营运指标，观察在一定条件下，互联网企业的相关数据表现如何，以及如何与因素相关联。
因果分析法
一 定义 二 因果关系及其类别 三 分析因果关系的方法
1. 必要原因和充分原因 2. 非确定性原因 3. 组合式非唯一充分原因 4. 直接和间接原因 5. 双向因果关系
所谓必要原因，是指现象Y的发生 （变化）一定以现象X的发生（变化） 为前提，因此X被认为是Y的必要原因。 换言之，如果X不存在，那么Y必定不 会存在。
实验方法的基本思路
通过实验设计者人直接控制、操纵实 验参与者所面临的约束和激励条件（解 释变量X），并观察他们在接受刺激前、 后的状态（解释变量Y）的变化，从而 得到X 对Y 的因果效应。
米尔分析法被广泛用来分析在小 样本条件下确定性的必要/充分原因 是否存在。
这一方法主要包括：
（1）一致分析法（Method of Agreement, MOA）
组合式非唯一充分原因意为对一组 可以用来解释结果的解释原因而言， 所有这些因素可以划归为若干子原因 组，其中每一个子原因都可以构成导 致结果的充分原因，而构成这些子原 因的因素本身，对其所在的子原因而 言都可以看作是构成它的必要而不是 充分原因。
直接原因是不经过其他因素而直接会 导致结果发生的原因，而间接原因是直 接原因的原因。
换言之，如果X是Y的直接原因，而Z 是导致X的原因，那么Z就是Y的间接原 因。
例如，对某产业投资的决策而言， 对该产业增长前景的信心程度是决策 的直接原因，而该国的法律对产权的 保护则是间接原因，因为它通过影响 投资者读该产业的信心来影响投资决 策。
间接原因一般在分析历史因素时会 起到很大的作用。
在第三行中，A、H、G的事前存在和现象 S的随后发生联系在一起。
A的存在总是和S的发生相联系，而B、C、 E、F、H、G消失则不影响S的发生。因此我 们可以认为A是S的必要原因（不过这一结论 却有可能因为新案例的发现而改变），而B、 C、E、F、H、G是S的必要原因的可能性则 可以被确定排除。
因果分析法
因果分析法因果分析法(Causal Factor Analysis，CFA)[编辑]什么是因果分析法因果分析法是通过因果图表现出来，因果图又称特性要因图、鱼刺图或石川图，它是1953年在日本川琦制铁公司，由质量管理专家石川馨最早使用的，是为了寻找产生某种质量问题的原因，发动大家谈看法，做分析，将群众的意见反映在一张图上，就是因果图。
用此图分析产生问题的原因，便于集思广益。
因为这种图反映的因果关系直观、醒目、条例分明，用起来比较方便，效果好，所以得到了许多企业的重视。
按事物之间的因果关系，知因测果或倒果查因。
因果预测分析是整个预测分析的基础。
因果分析法（技术）运用于项目管理中，就是以结果作为特性，以原因作为因素，逐步深入研究和讨论项目目前存在问题的方法。
因果分析法的可交付成果就是因果分析图。
如下图所示：一旦确定了因果分析图，项目团队就应该对之进行解释说明，通过数据统计分析、测试、收集有关问题的更多数据或与客户沟通来确认最基本的原因。
确认了基本原因之后，项目团队就可以开始制定解决方案并进行改进了。
[编辑]因果关系的类型在社会经济现象之间，因果关系大致可分为函数关系、相关关系、因子推演关系等几种不同的类型。
1、函数关系函数关系是指几种社会经济现象之间存在着确定的数量关系。
在预测具有此种函数关系的经济事物中。
常用的方法有直线回归模型、二次曲线模型、指数曲线模型等预测方法。
2、相关关系相关关系指两种或两种以上的社会经济现象间存在着相互依存关系，但在数量上没有确定的对应关系。
在这种关系中，对于自变量的每一个值，因变量可以有几个数值与之相对应，表现出一定的波动性、随机性，但又总是围绕着它们的平均数并遵循着一定规律而变动。
相关关系与函数关系是性质不同的两类变量间的关系。
变量之间存在着确定性数量对应规律的称为函数关系，可以用数学函数式表达。
变量间不存在确定性数量对应规律的要用统计学的方法来研究。
统计学上研究有关社会经济现象之间相互依存关系的密切程度叫做相关系数。
因果分析法(鱼骨图)
因果分析法(Causal Factor Analysis，CFA) 是通过因果图表现出来，因果图又称特性要因图、鱼刺图或石川图。
它是1953年在日本川琦制铁公司，由质量管理专家石川馨最早使用的，是为了寻找产生某种质量问题的原因，发动大家谈看法，做分析，将群众的意见反映在一张图上，就是因果图。
用此图分析产生问题的原因，便于集思广益。
因为这种图反映的因果关系直观、醒目、条例分明，用起来比较方便，效果好，所以得到了许多企业的重视。
使用该法首先要分清因果地位；其次要注意因果对应，任何结果由一定的原因引起，一定的原因产生一定的结果。
因果常是一一对应的，不能混淆；最后，要循因导果，执果索因，从不同的方向用不同的思维方式去进行因果分析，这也有利于发展多向性思维。
一、鱼骨图定义问题的特性总是受到一些因素的影响，我们通过头脑风暴找出这些因素，并将它们与特性值一起，按相互关联性整理而成的层次分明、条理清楚，并标出重要因素的图形就叫特性要因图。
因其形状如鱼骨，所以又叫鱼骨图（以下称鱼骨图），它是一种透过现象看本质的分析方法。
同时，鱼骨图也用在生产中，来形象地表示生产车间的流程。
头脑风暴法（Brain Storming——BS）：一种通过集思广益、发挥团体智慧，从各种不同角度找出问题所有原因或构成要素的会议方法。
BS有四大原则：严禁批评、自由奔放、多多益善、搭便车。
[编辑本段][title2]二、鱼骨图的三种类型[/title2]鱼骨图基本结构A、整理问题型鱼骨图（各要素与特性值间不存在原因关系，而是结构构成关系,对问题进行结构化整理）B、原因型鱼骨图（鱼头在右，特性值通常以“为什么……”来写）C、对策型鱼骨图（鱼头在左，特性值通常以“如何提高/改善……”来写）三、鱼骨图制作制作鱼骨图分两个步骤：分析问题原因/结构、绘制鱼骨图。
1、分析问题原因/结构。
A、针对问题点，选择层别方法（如人机料法环测量等）。
B、按头脑风暴分别对各层别类别找出所有可能原因（因素）。
因果分析法
炸
火灾事故
1993年8月5日13时26分，深圳市清水
河化学危险品仓库爆炸引起大火，一个小
时以后，着火区又发生第二次强烈爆炸，
造成更大范围的破坏和火灾。深圳市政府
立即组织数千名消防、公安、武警、解放 军指挥员及医务人员参加抢险救灾工作，8 月6日凌晨5时，终于扑灭了历时16个小时 的大火。在这次事故中共有15人死亡，截 止8月12日仍有101人住院治疗，其中重伤 25人。事故造成的直接经济损失超过2亿元。
• 结果所体现的是进行中间事件的控制措施 的成功与失败的状态，可以获得每个中间 事件的成功或失败概率数据。
• 一般情况下，可从人的不安全行为（安全管理、 设计者、操作者等）和物质条件构成的不安全状
态（设备缺陷、环境不良等）两大因素中从大到
小，从粗到细，由表及里，一层一层深入分析， 则得出如下图：
• 从人、物、环境和管理四个方面查找影响事故的 因素，每一个方面作为一个分支，然后逐次向下 分析，找出直接原因、间接原因和基本原因，如 图所示
(3)事情发生发展明晰，分析图十分直观；
(4)可以评估单个事件潜在的结果，了解整 个系统的脆弱环节以及如何采取安全控制措 施，其分析结果可进一步指导风险决策；
(5)这种分析方法可通过计算机实现，可大 大减少分析时的工作量。
因果分析法的局限性在于：
(1)这种分析方法是针对一个初始事件的分 析，因而对一个复杂系统则需要进行多个分 析；
• 因果分析法是把系统中产生事故的原因和 造成的结果所构成错综复杂的因果关系， 采用简明文字和线条加以全面表示的方法。 用于表述事故发生原因与结果关系的图形 称为因果分析图，其形状像鱼刺，所以也 叫鱼刺图。
• 因果分析法是由原因和结果两部分组成。
因果分析法
因果分析法因果分析法因果分析法是用来研究事物间因果关系的方法。
它是利用归纳和类比的逻辑方法，从众多的原因中推出一个共同的结果的方法。
可见这种方法的科学性、严谨性，所以在科学研究上被广泛应用。
对于成长中的我们来说，不仅要掌握学习方法，还应当掌握思维方法，才能使学习更有效率。
（一）归纳和类比法13．理论与实际相结合法：这种方法又称理论联系实际法。
它是从客观事物存在的现象入手，通过对各种事物的现象的观察，找出它们的共同点，抽象出概念、原理，然后再去探求其本质，把规律性的东西揭示出来。
因此，研究任何问题都必须坚持理论与实践相结合的原则，就是说在观察、研究、分析问题时，要始终坚持理论联系实际，不要脱离实际，也不要把书本上的知识生搬硬套地运用到实际问题中去。
14．演绎和归纳法：演绎是由一般原理推出个别结论的方法；归纳是从特殊到一般的认识方法。
因果分析法，就是利用归纳和演绎的方法研究因果关系。
15．假设和检验法：所谓假设，就是提出一个命题作为根据，从而形成一种新的假设，叫做假设。
归纳的目的是为了进行演绎，假设的前提是为了进行检验。
从实践上看，只有把两者结合起来运用，才能取得好的效果。
16．已知和求证法：当确定的命题是对现象的归纳和总结时，如果能够寻求到一些典型例子，或者通过一些推导便可以直接获得结论，那么，只需依据已经证实的结论即可作出正确的推断，可不必对未知部分进行猜测或演绎。
17．形式和内容统一法：所谓形式，就是把结论表述成有确定形式的句子或公式，而内容则是指结论所反映的事物的本质属性。
形式与内容是不可分割的。
18．科学研究法：就是运用观察、实验、调查、分析等手段，从现象中发现其本质，再通过分析找出规律性认识。
科学研究法的基本特征是从现象到本质，由表及里，由浅入深。
19．假说和解释：从研究的角度讲，假说是先有一个概括的描述，以便考察研究对象和观察条件之间的关系；解释是描述的一个局部，解释的目的是解决假说提出的疑难问题，或者说明假说所涉及的对象和条件之间的差异。
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议论文写作知识指导（五）如何进行分析论证之因果分析法编辑者：郑燕珍一、学习目标：学会用因果分析法来分析材料，论证观点。
二、课前学习内容1、阅读下面例子，对它进行简要的评价。
论点：贫困也是一笔财富“自古才子出寒门”。
司马光出身贫寒;范仲淹两岁丧父,随母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以喝到；明代龙图大学士宋濂家中一贫如洗。
荷兰画家梵高也曾穷困潦倒，一文不名，生活上常靠着弟弟接济；苏联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿；居里夫人刚满十岁就外出打工……可见贫困也是一笔财富。
优点：不足：2、作文普遍存在的问题：有一类考生，他们写议论文时，只会提观点和摆材料，通篇没有个人的意见和看法，这类考生往往缺乏对事物的认知和辨析能力，这类作文只能给到中等或以下档次。
（高考作文评审组）由此可见：观点＋材料＝作文的失败3、如何改变这种现状？请读下面例子。
【原文】：记得《猪八戒照镜子》的故事吗猪八戒抡起铁耙，将映出自己那张丑脸的镜子打得粉碎，结果每片镜子中仍有自己丑陋的脸。
猪八戒这种闻过则怒的做法实在是不可取的。
【评议】：这段文字，是典型的“例子+观点”，我们发现，事例的结果已经告诉了我们，但对于打碎镜子的原因却没有提到。
【改文】：猪八戒之所以要打碎镜子，无非是因为镜子如实地照出了自己的丑陋，而这恰恰是他不愿意看到的，于是，猪八戒愤怒的抡起了铁耙。
这种不敢正视自己的缺点闻过则怒的做法实在不可取，我们需要的是闻过则喜的精神。
既然容貌丑陋是客观存在的，为什么不接受镜子直观真是的反映呢？并且，猪八戒完全可以在镜子的指引下正确认识自己，甚至施粉黛，正衣冠，从其他方面弥补自己相貌上的不足。
【评议】：这段修改文字，针对猪八戒打碎镜子的结果，剖析了其原因及其正确做法，先叙后议。
这种方法，我们称之为：。
4、什么是因果分析法？世事变迁皆有因，因果联系是普遍存在的，任何一种现象都不可能平白无故的产生。
因此可以从因果关系上把论点和论据联系起来。
具体说，就是对事例中的行为，沿着“为什么”这条思路，探求其根源，发现其本质，使内容逐步深化。
5、请看下面一段运用了因果分析法的文字，归纳因果分析法的步骤与作用。
放弃是一种智慧。
作家冯骥才年轻时曾被选进市篮球队，但技艺平平，毫无进展。
接着他开始从事绘画，然而奋斗数年也还是默默无闻。
最终，他将目光投向写作，从此名声大振。
为什么冯骥才能够取得今天的成就？正是因为他懂得一次次的变通，一次次的放弃。
有时理性地放弃前进的方向，来一个华丽的转身，是一种人生的智慧，能有助于我们更好地走向成功。
因果分析法的步骤：①②③④作用：6、因果分析法逻辑思路：标志性词语：，；，；，。
关键：7、阅读下列两个例子①磨难，能历练人生。
贝多芬双耳失聪，却能在这样的磨难下创造出不朽的交响曲，撼人心灵，那是因为他不屈服命运压打，顽强抗拒厄运，才谱出了人类的心灵之歌；司马迁遭受腐刑，却能在这样的耻辱中写成《史记》，汗青溢光，那是因为他有坚定如山的信念，刚毅如铁的意志，于诽谤讥嘲中坚持自己的志向，才成为一代“史圣”；一代体操王子李宁泪洒汉城后黯然退出体坛，却又另辟天地，让“李宁牌”系列运动用品风靡中国的体育用品市场，那是因为他懂得承受失败，不为失败所吓倒，才能在失败中开拓出一条新路。
因此，磨难，能带领人冲破黑暗，绽放光彩。
②左思为写《三都赋》闭门谢客，数载耕耘。
三九严冬，笔耕不辍；三伏酷暑，意兴犹酣。
多少白日，三餐忘食；多少夜晚，独对孤灯。
“衣带渐宽终不悔”的执着，换来了丰硕的成果，《三都赋》轰动全城，一时洛阳纸贵。
英国物理学家法拉第，为了揭示电和磁的奥秘整整奋斗了十年，十年中，他不懈地努力，却不断地失败；不断地失败，却又不懈地努力。
十年之后，他成为揭示电磁奥秘的第一人。
左思和法拉第，不同时代，不同国籍，不同的研究领域，为什么都在各自的研究领域取得了成功？因为他们都走了一条相同的道路——付出，无悔地付出。
付出心血和汗水，付出精力和智慧。
由此可见，没有付出就没有成功。
思考：这两个例子在用例方面有何共同点？在运用因果分析法时又有何不同点？归纳：三、课堂检测8、请在下面事例后，用因果分析法作简要的分析，使论点和论据结合起来。
论点：知识就是力量。
五十年代初，钱学森冲破重重阻拦，终于回到了新中国的怀抱。
美国海军次长金波尔在得知他要回国时，立即给美国移民当局写信，声称：“我宁肯把这家伙毙了，也不能让他回国。
因为对我们来说至关重要的东西，他知道得太多了。
任何时候，他一个人都足以抵得上五个现代加强机械师。
”9、请在下面事例后，用因果分析法作简要的分析，使论点和论据结合起来。
论点：靠奋斗冲破“埋没”的压力。
古今中外，许多取得了重大成就的人，很多都遭受过“埋没”的命运。
爱因斯坦就曾被埋没在一个专利局中，充当小职员的平凡角色。
但他没有灰心，抓紧一切机会进行研究，终于开创了物理学的新天地。
华罗庚曾“埋没”在小店铺里，但他没有消沉，每天在做好营业工作后，抓紧一分一秒的时间，昼夜不停，寒暑不辨，刻苦自学，潜心钻研数学，终成着名的数学家。
10、请在下面事例后，用因果分析法作简要的分析，使论点和论据结合起来。
论点：贫困也是一笔财富。
“自古才子出寒门”。
司马光出身贫寒;范仲淹两岁丧父,随母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以喝到；明代龙图大学士宋濂家中一贫如洗。
荷兰画家梵高也曾穷困潦倒，一文不名，生活上常靠着弟弟接济；苏联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿；居里夫人刚满十岁就外出打工……可见贫困也是一笔财富。
四、课后练习11、请在下面事例后，用因果分析法作简要的分析，使论点和论据结合起来。
论点：放弃也是一种美丽。
一位老人在火车上不小心掉了一只鞋，在众人的惋惜声中，他毫不犹豫地将另一只鞋从窗户扔出去，老人解释道，这鞋无论多昂贵，对我已失去了价值，但捡到鞋的人还可以穿呢。
12、请在下面事例后，用因果分析法作简要的分析，使论点和论据结合起来。
论点：自立自强。
11岁的洪战辉经历重大家庭变故，稚嫩的肩膀承担起生活的重负。
从读高中开始，他把没有血缘关系的妹妹带在身边，靠做小生意和打零工来维持生活，直到背着妹妹上大学。
最终，洪战辉被评为年度感动中国人物。
13、请在下面事例后，用因果分析法作简要的分析，使论点和论据结合起来。
论点：勤能补拙。
就拿我国明代的张溥来说，他小时候很“笨”，别人读一会儿就能背下来的东西，他往往要读几十遍才能背下来。
但是，他并没有灰心，每拿到一篇文章，先认真抄一遍，校正好，再大声朗读一遍，然后烧掉，接着再抄。
这样，一篇文章往往要抄六七遍。
后来，他逐渐变得文思敏捷，出口成章。
26岁写下了名扬天下的《五人墓碑记》。
相反，仲永5岁就能赋诗，可谓天赋出众。
凭着聪明，他父亲带他四处作诗炫耀。
仲永再也不思进取，长大以后，他变得庸庸碌碌，“泯然众人矣”！答案：1、优点：观点明确，论据丰富不足：缺少议论，论据与论点就不能很好地结合。
【评议】：这是很多写议论文的同学常犯的一个毛病，他们以为有了好的事例、材料，就能写好议论文，常常在引出论点之后列举几个例子，便以为大功告成，却常忽视了一个重要的环节——就引用的材料进行必要的分析议论。
议论文要摆事实，讲道理。
摆事实是手段，讲道理才是目的。
缺少分析议论，即使论据选择不错，也难以达到论证的目的，因为缺少分析议论，论据与论点就不能很好地结合。
这段例文正是犯了这个毛病，对所举事例缺少具体分析，使论点仍然是论点，材料仍然是材料，油水分离，未能融在一起，缺乏说服力。
3、因果分析法5、因果分析法的步骤：①摆出论点；②列举事例；③因果分析；④重申论点作用：使论点与论据形成一个有机的整体；增加论证的深度，增加文章的说服力，更能显示出作者思维的缜密。
6、蓝本P208（教师用书P379）7、思考：多个事例一起用；分别归因和集中归因（或直接陈述原因和自问自答）归纳：多个事例一起用时，可以“分别归因”也可以“集中归因”，集中归因前最好用一句话总结前面的材料。
8、为什么钱学森一个人“任何时候都足以抵得上五个师”呢？还不是因为他的头脑里掌握了太多高深、前沿的现代科学理论和高精尖的现代科学技术？还不是因为这些关于“原子能量”的“知识”足以增强一个国家的实力甚至改变整个世界、决定人类命运？9、为什么他们没有因“埋没”而“窒息”，并且能有建树？因为他们不甘心忍受被“埋没”的命运；不管在怎样不利的情况下，他们始终没有丧失向上的勇气和力量；他们坚信：不失千里之志的千里马，终有奋蹄腾飞的日子。
因此，他们在“埋没”的情况下，不是怨天尤人，而是努力拼搏奋斗，终于冲破“埋没”，脱颖而出。
10、这些历史名人都饱受贫苦的困扰，也正是幼时的贫困激发了他们的斗志，使他们更积极地去改变现状，最终成就别样的人生。
由此看来，贫困并不可怕，可怕的是丧失摆脱贫穷的信心和斗志。
穷则思变，就要奋发图强，越是贫困越激励人们奋发上进，这何尝不是一笔财富呢？11、正是因为老人毅然放弃了那只无用的鞋，才使得新鞋成双；正是因为老人放弃了那只无用的鞋，人们才对老人的举动肃然起敬。
此时，谁能不承认，放弃其实也是一种美丽。
12、为什么洪战辉能成为感动中国的人物？是因为他努力拼搏，用双手撑起自己和妹妹的一片天。
因为自立自强，他感动了万千国人。
君子以自强不息。
所以，唯有自立自强，方能收获精彩人生。
13、为什么小时很“笨”的张溥后来能写出传世名作？因为他肯勤学苦练，这使他的文思变得逐渐敏捷起来，最终写下了名扬天下的《五人墓碑记》，在文坛占有一席之地；而仲永虽然天赋出众，但他后来不思进取，不能做到勤学苦练，因此，长大以后他变得庸庸碌碌，“泯然众人矣”! 由此可见，尽管先天智力因素的差异不可否认，但后天的勤奋则能弥补先天智力上的不足。