人音版音乐二年级上册第8课演唱《小拜年》教案2
《小拜年》教案
教学目标：
通过聆听表演，感受音乐的欢乐，培养对音乐的学习兴趣。
教学过程：
1、导入：
老师：“同学们看屏幕上三个字有哪位同学认识？”
同学：“过年啦！”
老师：“那同学们都喜欢过年吗？”
同学们：“喜欢！”
老师：“那同学们为什么喜欢过年呢？”
同学们：“……”
老师：“原来过年有这么多好处呢，看来同学都特别喜欢年！”“那接下来咱们来听一首歌，听一听歌里是怎么来过年的！”（播放歌曲《小拜年》）
“要仔细听喽，听听歌里都有些什么声音”
2、展开：
（1）学会为歌曲伴奏
老师：“歌里真是好热烈！那同学们听到歌里都有些什么声音？”同学们：“……”
（打出课件）
老师：“同学们看歌里是不是有‘咚咚锵’？那有哪位同学知道这咚咚咚是在敲什么乐器的声音？”
同学：“……”
（打出课件）
老师：“同学们看是不是这件乐器——鼓。
”
老师：“那又有哪位同学知道歌里的‘锵锵锵’是什么乐器的声音？”
同学：“……”
（打出课件）
老师：“同学们看这都是什么乐器？”
同学们“……”
老师：“同学们都很聪惠，对，就是锣！”
（打出课件）
老师：“看他们玩的多开心，咱们也来学学。
那咱们用手来拍腿模仿打鼓，拍手模仿敲锣，先看老师打一遍。
”
（老师先做示范，同学们模仿老师，然后再分组轮着做）
老师：“同学们都打的这么棒，那咱们跟着音乐给音乐来伴奏！”
（播放音乐，同学们跟着音乐打节奏）
（2）学唱歌曲
老师：“同学们都学会为歌曲伴奏了，下面咱们来学唱这首歌好不好？”
同学们：“……”
老师：“那下面同学们先跟老师来把歌词朗诵一遍。
”
（朗诵歌词）
老师：“同学们都朗诵的很好，那下面老师先给同学们唱一遍，同学们跟老师哼唱，同学们可以用‘咚咚锵’给老师来伴奏！”
（老xx唱）
老师：“老师唱了一遍，那同学们是不是也想唱？”
同学：“……”
老师：“那老师就把这首好听的《小拜年》教给同学们唱。
咱们先来学唱第一段。
”（老师教同学们学唱第一段，分句教，再连起来唱）
老师：“同学们都唱的很好，咱们再把第二段唱一唱！”
（学会第二段，再统统唱一遍）
老师：“同学们唱的很好听，那下面咱们分组唱一唱！”
（分组唱，有的唱歌词，有的唱“咚咚锵”）
（跟着音乐伴奏唱一遍）
（3）表演
老师：“好的，同学们都把歌曲学会了，那你们有没有注意到歌里还有什么活动呢？”同学：“………”
老师：“舞龙灯，狮子灯！”（打出课件）
老师：“同学们见过舞龙灯，狮子灯吗？”
同学们：“……”
老师：“那我们虽然不会舞龙灯，狮子灯，那我们都把手举起来跟着老师的琴摇起来！”（再请几个学生上台上玩一玩，有唱歌的，有伴奏的）
3、结束：
老师：“好的，同学们都玩的很开心，那咱们再静下来听一听外国小朋友是怎么来过新年的！”（播放《铃儿响叮当》）
老师：“咱们这节课学了《小拜年》这首歌曲，回家教给爸爸妈妈，等过年一快来唱着歌玩耍，好不好？”
同学：“好。
”
老师：“咱们这节课就上到这，同学们再见！”。
二年级音乐第八课第二课时《小拜年》教案
课题：第八课新年好周次：第十二周课时：第二课时教学内容：复习歌曲《过新年》.学唱歌曲《小拜年》。
教学目标1．通过学习歌曲《小拜年》了解湖南花鼓戏以及湖南的过年风俗。
2．有表情的演唱歌曲《小拜年》，懂得珍惜今天的幸福生活。
3．积极参与编创活动，用打击乐表现过年的气氛。
4．通过学唱歌曲《小拜年》，感受音乐所表达的过新年的热烈氛围，感受不同地域的民歌风。
教学重点有表情的演唱歌曲《小拜年》。
教学难点唱出湖南花鼓调的风格特点。
教学准备:电子琴.DVD.教学方法:听唱法、合作表演法、练习法、启发引导式.教学过程一、复习《过新年》二、学习歌曲《小拜年》。
1．师范唱歌曲。
2．聆听范唱，学生轻轻随着歌声拍手，感受节拍。
3．学生跟琴用"嗯”哼唱歌曲。
4．跟录音小声哼唱歌词。
5．学生唱不好的地方老师予以纠正。
6．跟琴完整的演唱，要表达自己对幸福生活的珍惜之情。
四、创编活动1．分组表演歌曲2．请学生用自己的的手按歌曲的节奏拍桌子表示锣鼓声来表现歌曲欢快热烈的气氛，看哪一组表现得最好，给与鼓励！3．用不同的演唱形式表现歌曲，（在时间允许的情况下）！4．分成三组：第一组领唱前两句，第二组唱第三句，第三组唱四、五两句。
五、拓展聆听有关过新年的歌曲！《过新年》《龙咚锵》《新年好》英文版等六、小结听了这么多有关新年的歌曲，老师现在都想过年了，很高兴和同学们度过了一堂快乐有趣的音乐课，我们的国家地大物博，每个地方都有他自己过年的习俗，老师请小朋友们回去问问你的长辈或上网查一查还有没有更有意思的活动或更好听的新年歌曲，再来和老师来交流。
好不好？最后请同学们再来一起演唱一遍歌曲《小拜年》一定要唱出欢快热烈的气氛！教学反思：。
演唱 小拜年-人音版二年级音乐上册教案
演唱小拜年-人音版二年级音乐上册教案课程背景本节课的学习内容为演唱小拜年-人音版，属于二年级音乐上册教学内容之一。
在上一次音乐课中，我们已经学习了小拜年这首歌的歌词和节奏，这节课将会更深入地学习如何运用音高、节奏、旋律等元素来进行歌曲演唱。
教学目标1.学生能够正确掌握歌曲的节奏；2.学生能够正确掌握歌曲的音高；3.学生能够准确地演唱整首歌曲；4.学生能够在音乐课上发挥合作精神，互相配合，共同完成歌曲演唱。
教学准备1.教师准备小拜年-人音版的音乐录音文件；2.教师准备歌词PPT或打印出歌词卡片；3.教师准备音乐器材：音响、话筒等；4.学生准备好自己的乐器或合唱伴奏。
教学过程步骤一：热身教师可选用一首熟悉的歌曲来进行热身活动，让学生在轻松、愉悦的氛围中准备好合唱。
步骤二：整体练习1.教师播放小拜年-人音版录音文件，全班一起哼唱；2.教师和学生一起朗读歌曲的歌词，同时指导学生理解歌词内容；3.教师示范整首歌曲的演唱方式，注意歌曲的节奏、音高等元素；4.教师和学生一起合唱整首歌曲，多次尝试直到整体演唱效果达到满意为止。
步骤三：组织小组演唱1.教师分组让学生自由选择乐器或合唱伴奏；2.学生根据自己的乐器或声部分配合理，进行小组排练；3.教师引导学生负责自己的角色，互相协作，共同完成小组演唱；4.学生们互相欣赏彼此的表现并互相提出改进意见。
步骤四：课堂表演1.将整个班分成若干组，每组进行一次演唱表演；2.教师评判每组表现，针对不足之处给予改进意见和帮助；3.整个班级一起演唱该曲，感受合唱的魅力；4.整个课堂感性地回味演唱的过程，分享自己在学习和演唱过程中的感受和体验。
教学评价1.学生在表演过程中的声音是否响亮、清晰；2.学生在某些音符或节奏上是否能够精准地配合；3.学生在整个学习和表演过程中是否能够愉快地与伙伴互动和合作，体现出团队精神。
总结本节课的教学目标是帮助学生更好地理解歌曲，掌握歌曲的节奏、音高等要素，并培养学生的团队合作意识。
人音版 二年级上册音乐教案-8《小拜年》
人音版二年级上册《小拜年》音乐教案教学目标：1.通过学习《小拜年》，掌握附点八分音符的唱法，学会用打击乐器表现欢快热烈的气氛。
2.通过聆听，模仿，想象，创编的方法学习与掌握歌曲。
3.通过学习歌曲《小拜年》，了解不同地域的风俗，培养热爱生活的良好情操。
教学重点：准确的演唱歌曲。
教学难点：运用各种表演方式表现出歌曲欢快热烈的气氛。
教学准备：多媒体设备，钢琴，打击乐器教学过程：一．随着《小拜年》音乐律动进教室，教室布置为新年喜庆状。
二．导入师：同学们，上音乐课前我们先来看一段视频，看的时候想一想你们听到了什么？看到了什么？你们觉得这是什么节日的气氛？（看《过新年》音乐视频）师：你们喜欢过年吗？过年有什么风俗？【设计意图：导入新年气氛，了解新年习俗，为接下来的教学环节做铺垫。
】三．聆听师：全国各地都有不同的风俗习惯，今天我们来见识一下湖南地区的过年风俗，你们听，他们已经来给我们拜年啦！师：他们是怎么过年的？【设计意图：聆听音乐，熟悉旋律，了解歌词，为接下来的学唱做铺垫。
】四．学唱1.节奏训练师：我们也一起融入这欢乐热闹的气氛吧!看老师今天还带了锣和鼓，你们听，锣鼓的声音分别是怎样的？XX X XX X XX XX XX X师：大家一起来拍拍这个节奏，咚咚是鼓声，我们用拍手代表鼓声，锵锵是锣声，我们用拍椅子来代表锣声，一起来试试看！师：学会了节奏，我请几个小朋友来试试真的锣鼓!2.学读歌词师：学会了敲锣打鼓还不够，我们还有狮子灯和舞龙呢！和老师一起来体验一下小拜年的过程吧！教师用鼓点伴奏，在难点（附点音符）出现错误时用鼓点示范，聆听与模唱。
3.学唱歌曲师：林老师准备了两条龙，看着两条龙身上都有旋律线，你们看看能不能唱出这些小音符，让我们把龙舞起来。
师：老师和你们接龙唱，看谁学的最快！4.完整演唱【设计意图：学习节奏是加入了打击乐器辅助教学，学习旋律时加入旋律线的辅助教学，能让学生更快掌握知识难点重点，更是形象生动的将知识点与歌曲主题联系在一起，活跃课堂气氛。
二年级上册音乐教案-第8课演唱《小拜年》｜人音版(简谱)(2023秋)
-例如：歌曲中快节奏部分的稳定演唱。
（3）音乐表现力：二年级学生在情感表达上氛围。
-例如：如何通过速度、力度变化来表现《小拜年》的喜庆气氛。
（4）团队协作：在合唱过程中，学生需要学会倾听他人，保持和声的协调，这对于部分学生来说可能较难。
同学们，今天我们将要学习的是《小拜年》这一首歌曲。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在过年的时候，有没有唱过欢快的歌曲？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索《小拜年》这首歌曲的乐趣。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解简谱的基本概念。《小拜年》是一首简谱歌曲，它使用简单的符号来表示不同的音高和节奏。简谱是学习音乐的基础，它帮助我们快速阅读和演奏音乐。
-例如：在合唱时，如何平衡自己的声音与他人，以达到和谐的效果。
在教学过程中，教师应针对以上重点和难点内容，采用适当的教学方法，如示范、引导、练习和反馈，帮助学生逐一克服难点，确保学生对核心知识的理解透彻。
四、教学流程
二年级上册音乐教案-第8课演唱《小拜年》｜人音版（简谱）（2023秋）
（一）导入新课（用时5分钟）
3.了解《小拜年》歌曲的背景和寓意，培养学生对传统节日的认知；
4.培养学生的合唱意识，提高团队协作能力；
5.通过音乐实践活动，激发学生对音乐的兴趣和爱好。
二、核心素养目标
二年级上册音乐教案-第8课演唱《小拜年》｜人音版（简谱）（2023秋）
本节课核心素养目标如下：
1.提高学生的音乐审美能力，通过学唱《小拜年》感受歌曲的韵律美，培养学生对音乐的感知和欣赏能力；
小学音乐人音二年级上册(2023年新编)第8课新年好-小拜年设计教案
“小拜年”教学设计教学目标1,通过学习歌曲“小拜年”，了解不同地域的新年风俗。
2,通过分小组创编，培养学生的合作能力。
3,通过唱歌，跳舞等艺术活动，体验过年时的快乐心情。
教学内容1,学唱并表演“小拜年”2,创编教学重点学唱歌曲“小拜年”，通过表演体验过年时的快乐心情教学过程（一）组织教学：伴随着音乐进教室。
（-）,学唱歌曲“小拜年”并表演1,创设情境，启发学生说说有关过年的一些习俗。
师：小朋友，现在是第几月份了？对，再过一个月就要过新年了，你们喜欢过年吗？（喜欢）。
那你们会用什么方式庆祝新年呢？学生自由回答。
（师小结）师：我们一起去看看湖南人民是怎样欢度新年的吧！出示图片介绍湖南人民欢度过年的一些习俗。
2,听录音范唱，学生轻轻地随歌声拍手，感受节拍。
听后师问：你听了这首歌以后心情怎么样？3,跟着教师的琴声默唱歌曲。
4,跟着教师的琴声读歌词，填唱歌词。
5,教师再一次有感情地范唱。
生一边听老师范唱时，一边律动。
6,跟着教师的琴声完整地唱歌。
7,听音乐分小组编创动作。
8,边唱边跳。
9,给每一小组发打击乐器，分析组合表演。
10,给每一小组发打击乐器，分析组合表演。
（三），聆听“晚会”1,初听音乐，感受音乐的欢乐氛围。
提问：音乐让你想到了什么？心情是怎么样的？2,复听音乐，听到锣鼓声做做动作。
3、简单介绍贺绿汀：他是一位作曲家、音乐家。
他一生创作了许多音乐作品。
有钢琴曲、合唱、电影音乐等。
师；下面让我们来听听用钢琴演奏的“晚会”。
4,再听音乐，让学生随着音乐做动作。
（四），编创与活动1,为新年晚会对歌：提示学生分小组创编，听一听，谁编得好。
2、热热闹闹过新年：提示学生怎么样用打击乐器创造出过新年的热烈气氛？（出示打击乐器如：三角铁、鼓、锣等）3,分小组创编，再展示评价。
（五卜布置作业：小朋友你们会剪纸吗？老师布置一个作业给你们，请小朋友回去以后剪窗花，下节课带过来，比比看哪能位小朋友剪的最好。
（出示窗花的图片）教学反思：音乐是情感艺术，要留给学生大量的空间，去想、去说、去听、去演、去感觉和体验。
小学音乐小拜年教案
小学音乐小拜年教案【篇一：人音版小学二年级音乐上册《小拜年》教学设计】《小拜年》教学设计一、教学目标：1、通过学习歌曲《小拜年》了解湖南花鼓戏以及湖南的过年风俗。
2、有表情的演唱歌曲《小拜年》，懂得珍惜今天的幸福生活。
3、积极参与编创活动，用打击乐表现过年的气氛。
4、通过学唱歌曲《小拜年》，感受音乐所表达的过新年的热烈氛围，感受不同地域的民歌风。
二、重点、难点：学唱歌曲，歌曲中附点八分音符的时值。
欢快有弹性的声音演唱歌曲喜庆热闹气氛的表现三、教具准备：多媒体课件、锣鼓打击乐、电子琴。
四、教学过程：一、律动| 随着《春节序曲》的音乐，教师带学生扭秧歌，感受喜庆的气氛。
二、导入|（1）谈话导入，同学们，听着这欢快的音乐、扭着秧歌，你们觉得什么日子要到了？（2）你们喜欢过年吗？过年都有哪些风俗习惯？（3）过年的风俗习惯真是丰富多彩，特别是拜年，很有意思，很热闹。
你们听，湖南的小朋友来给我们大家拜年了，请同学们仔细听，他们是如何拜年的。
学生听音乐。
（4）你感受到了什么气氛？谁来说说，他们是如何拜年的？三、重点练习（2）同学们敲的很高兴，但如果有节奏的敲就更好了！下面听老师有节奏的敲一敲，你们来模仿。
咚咚呛咚咚呛咚咚呛呛咚咚呛学生练习，再用锣和鼓敲一敲。
四、学唱歌曲（1）同学们敲的很好，下面我们能不能用歌声把这首歌曲里欢快的情绪表现出来呢？（2）请同学们跟着音乐自己学唱这首歌曲，看哪位同学学的最快。
学生跟音乐学唱歌曲。
（3）下面，我们不跟音乐，自己练习唱，遇到不会的可以相互学习，相互交流。
学生练习唱（4）请同学们完整的跟琴唱一唱。
五、创作表演（1）唱的真好，我们还可以运用哪些方法，更好的表现这首歌，使拜年的气氛更热烈？（2）现在我们分组合作表演。
学生分成舞蹈、唱歌、锣鼓伴奏三组自己创作表演。
（3）同学们让我们一起唱起来、敲起来、跳起来吧！学生随音乐表演。
六、拓展延伸（1）同学们，我们唱的《小拜年》是一首具有中国特色的过年歌曲，下面我们来听一听外国小朋友是怎样过年的。
小拜年音乐教案
小拜年音乐教案【篇一：人音版小学二年级音乐上册《小拜年》教学设计】《小拜年》教学设计一、教学目标：1、通过学习歌曲《小拜年》了解湖南花鼓戏以及湖南的过年风俗。
2、有表情的演唱歌曲《小拜年》，懂得珍惜今天的幸福生活。
3、积极参与编创活动，用打击乐表现过年的气氛。
4、通过学唱歌曲《小拜年》，感受音乐所表达的过新年的热烈氛围，感受不同地域的民歌风。
二、重点、难点：学唱歌曲，歌曲中附点八分音符的时值。
欢快有弹性的声音演唱歌曲喜庆热闹气氛的表现三、教具准备：多媒体课件、锣鼓打击乐、电子琴。
四、教学过程：一、律动| 随着《春节序曲》的音乐，教师带学生扭秧歌，感受喜庆的气氛。
二、导入|（1）谈话导入，同学们，听着这欢快的音乐、扭着秧歌，你们觉得什么日子要到了？（2）你们喜欢过年吗？过年都有哪些风俗习惯？（3）过年的风俗习惯真是丰富多彩，特别是拜年，很有意思，很热闹。
你们听，湖南的小朋友来给我们大家拜年了，请同学们仔细听，他们是如何拜年的。
学生听音乐。
（4）你感受到了什么气氛？谁来说说，他们是如何拜年的？三、重点练习（1）同学们讲的很好，他们过年还敲锣打鼓呢！今天老师也带来了锣和鼓，想敲吗？学生敲一敲，感受一下。
（2）同学们敲的很高兴，但如果有节奏的敲就更好了！下面听老师有节奏的敲一敲，你们来模仿。
咚咚呛咚咚呛咚咚呛呛咚咚呛学生练习，再用锣和鼓敲一敲。
四、学唱歌曲（1）同学们敲的很好，下面我们能不能用歌声把这首歌曲里欢快的情绪表现出来呢？（2）请同学们跟着音乐自己学唱这首歌曲，看哪位同学学的最快。
学生跟音乐学唱歌曲。
（3）下面，我们不跟音乐，自己练习唱，遇到不会的可以相互学习，相互交流。
学生练习唱（4）请同学们完整的跟琴唱一唱。
五、创作表演（1）唱的真好，我们还可以运用哪些方法，更好的表现这首歌，使拜年的气氛更热烈？（2）现在我们分组合作表演。
学生分成舞蹈、唱歌、锣鼓伴奏三组自己创作表演。
（3）同学们让我们一起唱起来、敲起来、跳起来吧！学生随音乐表演。
《小拜年》教案-2024-2025学年人音版(五线谱)小学音乐二年级上册
多媒体设备、《小拜年》的音乐音频及视频、教学用钢琴、湖南特色手工艺品（如湘绣手帕等）、拜年红包道具、打击乐器（如木鱼、双响筒等）。
六、教学过程
（一）、导入部分
1. 播放一段湖南春节期间的民俗活动视频，视频中有热闹的集市、人们穿着鲜艳的传统服饰走亲访友、互相拜年、舞龙舞狮、放鞭炮等场景，画面充满喜庆和欢乐，声音嘈杂而热闹。
设计意图：激发学生的创新思维和创造力，让学生在已有的音乐知识和技能基础上进行拓展创作，加深学生对歌曲的理解和掌握，同时也培养了学生的音乐创作能力和文学素养，让学生能更好地表达自己对拜年场景的想象和感受。
2. 鼓励学生将自己创编的歌词演唱出来，可以个人演唱，也可以小组合作演唱，教师和其他学生认真倾听，并给予积极的反馈和评价。
《小拜年》教案-2024-2025学年人音版（五线谱）小学音乐二年级上册
教学项目
具体内容
一、教材分析
《小拜年》是人音版（五线谱）小学音乐二年级上册一首具有浓郁湖律，采用了湖南民间音乐常用的音调和节奏型，如切分节奏、附点音符的大量运用，使歌曲充满了俏皮和灵动之感。歌词描绘了春节期间人们相互拜年、祝贺新年的欢乐场景，“正月里来是新年呀，依呀喂，妹娃我去拜年呐，依呀喂” 等词句，生动展现了民间拜年习俗中的热闹氛围和人们喜悦的心情，既富有生活气息又饱含文化底蕴。通过学唱这首歌曲，能有效培养二年级学生的节奏感、音准感、音乐表现力以及对传统民俗文化的认知与热爱，提升学生的音乐审美素养和对民族音乐的感知能力。
创意实践：鼓励学生在熟悉歌曲的基础上，进行简单的歌词创编或舞蹈动作创编，发挥学生的想象力和创造力，培养学生的创新思维和实践能力，使学生能在音乐创作中展现个性，进一步丰富对拜年场景和情感的描绘。
文化理解：在教学过程中向学生介绍湖南地区的拜年习俗、民间音乐文化特点以及春节在中华民族传统文化中的重要地位，让学生深入了解音乐与地域文化、民俗文化的紧密联系，促进学生对多元文化的尊重和理解，提升学生的文化素养。
最新人音版小学音乐二年级上册第8课演唱《小拜年》优质课教案设计2篇
人音版小学音乐二年级上册第8课演唱《小拜年》教学设计教材分析：歌曲《小拜年》是根据湖南花鼓音乐改编而成的儿童歌曲。
2/4拍，五声徵调式。
热烈、欢快的旋律，唱出了人们耍狮子、闹龙灯、庆新年的欢乐场面，特别是配上打击乐器后，更是锦上添花，给人以身临其境的真实感。
歌曲中采用了模拟锣鼓声的“咚咚锵”衬词，增强了欢庆的气氛。
教学目标：1.通过聆听表演，感受音乐的乐趣，培养对音乐的学习兴趣；2.聆听歌曲《小拜年》能够打节奏为歌曲伴奏；3.能用饱满、热情的声音演唱歌曲《小拜年》。
教学重点：用欢快活泼的声音表现歌曲过年的热闹情景。
教学难点：感知和表现“闹新年”的习俗。
教学准备：希沃课件、电钢琴、打击乐器教学方法：听唱法教学过程：1.导入（背景音乐：《春节序曲》片段）师：欢迎来到解老师的音乐小天地。
每年寒假我们都要过一个非常重要的传统节日，你们知道是什么吗？（春节/过年）你喜欢过年吗？（喜欢）过年的时候，你都和家人做些什么？（...）出示课件图片（贴对联、放鞭炮、吃年夜饭、拜年...）板书：小拜年1=G2.请听小音乐家和他的家人分别用什么方式庆祝新年？（课件图片：哥哥、弟弟、爸爸、妈妈...歌词内容）哥哥打鼓、弟弟敲锣、爸爸戴红花、妈妈笑哈哈3.了解打击乐器：锣、鼓（出示乐器并演奏）师：敲锣打鼓、欢天喜地的迎接新年（节奏出示、部分歌谱出示）锣 0 X鼓 XX 0师：加上锣鼓的节奏后，年过的更热闹了！同学们，拿出鼓槌（筷子）请你和我学，请你和我学，咚咚锵...板书：2/4拍4.按节奏读歌词（出示歌谱）师：你们的锣鼓节奏打得真好听！歌词节奏一定读得更好！跟伴奏音乐，按节奏读歌词。
5.学唱师：让我们来唱唱吧！（跟琴唱谱→跟伴奏唱谱→跟范唱轻声哼唱歌词）6.解决重难点（小附点）师：刚才演唱歌词哪里有困难？生：师：（范唱）生：（跟唱）7.完整演唱（歌词+锣鼓节奏）（演唱歌词至锣鼓节奏处时，动作提示学生加入乐器演奏。
）8.创编歌曲还可以加入什么呢？（舞蹈）9.小结过年是个喜庆的日子，希望同学们在以后的春节都能把最好的祝福送给你们的亲人和朋友，让我们随着音乐走出教室，下课！人音版小学音乐二年级上册第8课演唱《小拜年》教学设计教学目标:通过学唱歌曲《小拜年》，使学生了解我国民间欢度春节的习俗和年的来历。
音乐人音二年级上册(2013年新编)《小拜年》教案2
《小拜年》教案教学目标：通过聆听表演，感受音乐的乐趣，培养对音乐的学习兴趣。
教学过程：1、导入：老师：“同学们看屏幕上三个字有哪位同学认识？”同学：“过年啦！”老师：“那同学们都喜欢过年吗？”同学们：“喜欢！”老师：“那同学们为什么喜欢过年呢？”同学们：“……”老师：“原来过年有这么多好处呢，看来同学都特别喜欢年！”“那接下来咱们来听一首歌，听一听歌里是怎么来过年的！”（播放歌曲《小拜年》）“要仔细听喽，听听歌里都有些什么声音”2、展开：（1）学会为歌曲伴奏老师：“歌里真是好热闹！那同学们听到歌里都有些什么声音？”同学们：“……”（打出课件）老师：“同学们看歌里是不是有‘咚咚锵’？那有哪位同学知道这咚咚咚是在敲什么乐器的声音？”同学：“……”（打出课件）老师：“同学们看是不是这件乐器——鼓。
”老师：“那又有哪位同学知道歌里的‘锵锵锵’是什么乐器的声音？”同学：“……”（打出课件）老师：“同学们看这都是什么乐器？”同学们“……”老师：“同学们都很聪明，对，就是锣！”（打出课件）老师：“看他们玩的多开心，咱们也来学学。
那咱们用手来拍腿模仿打鼓，拍手模仿敲锣，先看老师打一遍。
”（老师先做示范，同学们模仿老师，然后再分组轮着做）老师：“同学们都打的这么棒，那咱们跟着音乐给音乐来伴奏！”（播放音乐，同学们跟着音乐打节奏）（2）学唱歌曲老师：“同学们都学会为歌曲伴奏了，下面咱们来学唱这首歌好不好？”同学们：“……”老师：“那下面同学们先跟老师来把歌词朗诵一遍。
”（朗诵歌词）老师：“同学们都朗诵的很好，那下面老师先给同学们唱一遍，同学们跟老师哼唱，同学们可以用‘咚咚锵’给老师来伴奏！”（老师范唱）老师：“老师唱了一遍，那同学们是不是也想唱？”同学：“……”老师：“那老师就把这首好听的《小拜年》教给同学们唱。
咱们先来学唱第一段。
”（老师教同学们学唱第一段，分句教，再连起来唱）老师：“同学们都唱的很好，咱们再把第二段唱一唱！”（学会第二段，再完整唱一遍）老师：“同学们唱的很好听，那下面咱们分组唱一唱！”（分组唱，有的唱歌词，有的唱“咚咚锵”）（跟着音乐伴奏唱一遍）（3）表演老师：“好的，同学们都把歌曲学会了，那你们有没有注意到歌里还有什么活动呢？”同学：“………”老师：“舞龙灯，狮子灯！”（打出课件）老师：“同学们见过舞龙灯，狮子灯吗？”同学们：“……”老师：“那我们虽然不会舞龙灯，狮子灯，那我们都把手举起来跟着老师的琴摇起来！”（再请几个学生上台上玩一玩，有唱歌的，有伴奏的）3、结束：老师：“好的，同学们都玩的很开心，那咱们再静下来听一听外国小朋友是怎么来过新年的！”（播放《铃儿响叮当》）老师：“咱们这节课学了《小拜年》这首歌曲，回家教给爸爸妈妈，等过年一快来唱着歌玩耍，好不好？”同学：“好。