(完整版)卖油翁教案
2024年《卖油翁》教案范文(精选5篇
2024年《卖油翁》教案范文(精选5篇一、教学内容本文选自人教版语文八年级下册第三单元，详细内容为《卖油翁》。
本课讲述了卖油翁陈尧咨射箭、酌油的故事，揭示了“熟能生巧”的道理。
二、教学目标1. 知识与技能：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，积累重点词汇和句式。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作探究的方式，分析人物形象，理解文章主题。
3. 情感态度与价值观：感悟“熟能生巧”的道理，培养勤奋学习、刻苦钻研的精神。
三、教学难点与重点1. 教学重点：分析卖油翁和陈尧咨的人物形象，理解文章主题。
2. 教学难点：如何引导学生通过自主学习、合作探究的方式，深入理解课文内容。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、笔记本、字典。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个实践情景，引导学生思考“熟能生巧”的道理。
2. 自主学习：学生朗读课文，理解课文内容，积累重点词汇和句式。
3. 合作探究：（1）分析卖油翁和陈尧咨的人物形象。
（2）讨论文章主题，理解“熟能生巧”的道理。
4. 例题讲解：（1）解析文章中重点词汇和句式。
（2）分析卖油翁和陈尧咨的人物形象。
5. 随堂练习：（1）根据课文内容，完成课后练习。
（2）运用“熟能生巧”的道理，进行实践情景讨论。
六、板书设计1. 课题：《卖油翁》2. 重点词汇和句式3. 卖油翁和陈尧咨的人物形象4. 文章主题：“熟能生巧”七、作业设计1. 作业题目：（1）熟读课文，积累重点词汇和句式。
（2）运用“熟能生巧”的道理，写一篇实践情景作文。
2. 答案：（1）见课后练习。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）搜集与“熟能生巧”相关的名言警句，进行分享。
（2）开展“我的成长故事”主题活动，让学生分享自己通过勤奋学习、刻苦钻研取得的成绩。
重点和难点解析1. 教学内容的章节和详细内容。
2. 教学目标的三条具体要求。
3. 教学难点与重点的设置。
4. 教学过程中的例题讲解和随堂练习。
《卖油翁》公开课教案【9篇】
《卖油翁》公开课教案【优秀9篇】教学过程篇一一。
复习导入1、表演课本剧，还原现场。
2、点评：哪一组表演的好？为什么？二。
精读课文，深层理解。
1、本文是怎样刻画人物的？提示：○1.卖油翁看到陈尧咨射箭是怎么反应的？（用了什么描写方法）交流点拨：睨之久而不去。
见其发矢十中八九，但微颔之。
（动作、神态）○2.卖油翁对陈尧咨射箭本领是怎么评价的？交流点拨："无他，但/手熟尔。
'○3.卖油翁凭什么这样评价陈尧咨的射箭本领？交流点拨：以我/酌油知之。
○4.卖油翁到底知道什么道理？交流点拨：熟能生巧的道理。
陈尧咨对卖油翁的态度发生了哪些变化？课文是怎么刻画陈尧咨的交流点拨：(1)当卖油翁对他射箭"但微颔之'时，陈尧咨问道："汝亦知射乎？吾射不亦精乎？'卖油翁的反应对一个自以为是的武夫来说，显然是受到了侮辱。
因此，用一个疑问句问卖油翁你也懂得射箭吗？再用一个反问句，我的射箭本领不是很高明吗？（2）当卖油翁又说"无他，但手熟尔。
'时，陈尧咨忿然曰："尔安敢轻吾射？'。
卖油翁对陈尧咨的射箭不但不加赞赏，而且还出乎意料的贬低他："无他，但手熟尔。
'一向狂妄的康肃公自然是要"忿然'的了。
（3）最后看到卖油翁的表演，不得不心服口服，"笑而遣之'。
2、从文中可以看出卖油翁是一个怎样的人？陈尧咨又是怎样的一个人？交流点拨：卖油翁：稳重、谦虚陈尧咨：骄傲、自负3、这个故事发生在康肃公陈尧咨年轻时候还是年老时候？你是怎么知道的？交流点拨：年轻时候。
因为从叙事中可看出他年轻气盛。
但从课文的解释中我们可以知道，康肃公是他死后朝廷给他封的号"谥号'，以示尊敬。
4、文中写了陈尧咨和卖油翁，但标题却叫《卖油翁》，干脆把标题改成《陈尧咨与卖油翁》好不好，为什么？交流点拨：不好。
因为事端是由卖油翁引起的，他如果不"释担/而立'不"睨之'"微颔'，陈尧咨就不会发问；问题又是由他解决的-----以他酌油技术的精湛平息了陈尧咨的愤怒情绪。
卖油翁 教学设计(优秀8篇)
卖油翁教学设计(优秀8篇)《卖油翁》教案篇一教学目的1、理解"熟能生巧"的道理。
2、积累文言词汇，理解词义、句义。
3、体会作者用词的准确与传神。
重点难点1、重点：（1）理解"熟能生巧"的道理。
（2）积累文言词汇，理解词义、句义。
2、难点：体会作者用词的准确与传神。
教学时间：一课时。
教学过程一、预习1、查字典，读准下面加点字的音。
尧咨自矜家圃睨之颔之酌油杓沥2、熟读课文。
3、查字典，看注释试翻译课文。
二、导入1、作家作品简介《》选自《欧阳文忠公文集·归田录》，这是欧阳修所著的别集，共壹五3卷，附录5卷。
《归田录》是其中的一卷。
宋英宗治平四年（1067年），欧阳修再次遭飞语中伤，自请外任，这一卷是在出知毫州时作的。
他在《归田录》序里说："归田录者，录以备闲居之览也。
"是一部笔记小说。
欧阳修（100－1072），北宋著名文学家、史学家。
字永叔，号醉翁，六一居士，庐陵（今江西吉安）人，溢号文忠。
是文坛诗新运动领袖，唐宋八大家之一。
2、导语这将笔记小说通过和陈尧咨之间的一段小故事，说明了"熟能生巧"的道理。
三、正课1、朗读课文，注意读准字音和停顿。
2、请几个同学翻译课文，讲清重点词语的含义。
第一自然段：以此：因此。
尝：曾经。
俄之：之，指陈尧咨射箭。
而：表顺接，可不译。
其：指代陈尧咨。
十中八九：十箭射中八九箭。
翻译：康肃公陈尧咨擅长射箭，当时没有人能和他相比，他也凭这点本领自我炫耀。
他曾经在自家的场地上射箭，有个卖油的老头放下担子站在那儿斜着眼看他射箭，很久没有离开，看到他射出的箭十支有八九支中的，只是微微地点点头。
第二自然段：尔安敢：尔，你。
乃：于是。
以钱覆其口：以，用。
其：指葫芦。
而钱而，但是。
因曰：因，于是。
翻译：陈尧咨质问道："你也懂得射箭吗？我的射技不是很出色吗？"卖油的老头说："没有什么，只不过手熟罢了。
(完整版)卖油翁教案
(完整版)卖油翁教案教案：卖油翁一、教学内容本节课的教学内容选自人教版语文四年级上册第五单元的第19课《卖油翁》。
课文主要讲述了陈尧咨射箭和卖油翁酌油的故事，通过这两个故事，展示了陈尧咨的箭术高超和卖油翁的酌油技巧，以及两人之间的互动。
二、教学目标1. 能够正确地朗读课文，理解课文的大意，把握课文的主要内容。
2. 能够通过分析课文，理解陈尧咨和卖油翁的形象特点，领会课文所传达的道理。
3. 能够运用课文中的词语和句式进行口语表达和写作。
三、教学难点与重点重点：正确朗读课文，理解课文的主要内容，把握陈尧咨和卖油翁的形象特点。
难点：分析课文，理解课文所传达的道理，运用课文中的词语和句式进行口语表达和写作。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：课文教材、练习本、文具五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生回顾之前学过的课文，为新课的学习营造轻松的氛围。
2. 朗读课文：让学生自读课文，注意生字的正确读音和语调，教师适时进行指导。
3. 理解课文：让学生讲述课文的大意，教师补充和讲解课文中的难点内容。
4. 分析课文：引导学生分析陈尧咨和卖油翁的形象特点，理解课文所传达的道理。
5. 实践练习：让学生运用课文中的词语和句式进行口语表达和写作练习。
7. 布置作业：让学生回家后复习课文，完成练习题。
六、板书设计卖油翁陈尧咨箭术高超卖油翁酌油技巧七、作业设计1. 熟读课文，理解课文的主要内容。
2. 分析陈尧咨和卖油翁的形象特点，理解课文所传达的道理。
3. 运用课文中的词语和句式进行口语表达和写作练习。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过陈尧咨射箭和卖油翁酌油的故事，让学生明白了“熟能生巧”的道理。
在教学过程中，要注意引导学生正确朗读课文，理解课文的主要内容，把握陈尧咨和卖油翁的形象特点。
同时，要加强实践练习，让学生能够运用课文中的词语和句式进行口语表达和写作。
在课后，学生要复习课文，完成作业，巩固所学知识。
拓展延伸：可以让学生课后去搜集有关“熟能生巧”的故事，下次课分享给大家，以此激发学生的学习兴趣和积极性。
《卖油翁》教案范文(精选5篇
《卖油翁》教案范文(精选5篇一、教学内容本节课选自人教版七年级语文下册第四单元，详细内容为《卖油翁》。
文章通过讲述卖油翁陈尧咨与教书先生之间的对话，展示了卖油翁精湛的酌油技艺和深刻的哲理。
二、教学目标1. 知识与技能：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，掌握重点词语和句式。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作探究，分析卖油翁的形象，领会文章主旨。
3. 情感态度与价值观：体会劳动人民的智慧和品质，树立尊重劳动、热爱生活的观念。
三、教学难点与重点1. 教学重点：正确理解课文内容，分析卖油翁形象，领会文章主旨。
2. 教学难点：理解文章中的成语和句式，体会文章的写作技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课文朗读录音、课文注释、词典。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段卖油翁的视频，激发学生的兴趣，引导学生关注民间技艺。
2. 自主学习：学生朗读课文，借助课文注释和词典，理解生词，了解课文大意。
3. 合作探究：（1）分析卖油翁的形象特点，讨论卖油翁的技艺如何展现。
（2）讨论文章的主旨，理解卖油翁所传达的哲理。
4. 例题讲解：讲解文章中的成语和句式，如“熟能生巧”、“因地制宜”等。
5. 随堂练习：让学生运用所学成语和句式进行造句。
七、作业设计1. 作业题目：（1）根据课文内容，用自己的话复述卖油翁的故事。
（2）运用本节课所学的成语和句式，写一段话。
2. 答案：（1）卖油翁陈尧咨，酌油技艺高超，令教书先生叹为观止。
（2）示例：经过长时间的练习，他的钢琴演奏已经达到了熟能生巧的地步。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，帮助学生理解课文内容，提高学生的语文素养。
2. 拓展延伸：鼓励学生关注民间技艺，了解我国传统文化，增强民族自豪感。
重点和难点解析1. 卖油翁形象特点的分析。
2. 文章主旨的理解。
3. 成语和句式的运用。
4. 实践情景引入的教学方法。
(完整版《卖油翁》教案
(完整版《卖油翁》教案一、教学内容本节课选自人教版语文八年级下册第四单元，详细内容为《卖油翁》。
该文选自宋代欧阳修的《归田录》，讲述了卖油翁陈尧佐以倒油技艺巧妙教育齐宣王的故事，揭示了实践出真知、谦虚使人进步的道理。
二、教学目标1. 能够理解并掌握文中的重点词语、成语，了解文章背景及作者。
2. 能够正确、流利、有感情地朗读课文，把握文章主要内容。
3. 能够从故事中领悟到实践出真知、谦虚使人进步的道理，培养正确的价值观。
三、教学难点与重点重点：正确理解并运用文中的成语，掌握文章的主题思想。
难点：如何引导学生从故事中领悟到实践出真知、谦虚使人进步的道理。
四、教具与学具准备1. 教师准备：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学生准备：课本、笔记本、字典。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，让学生了解成语“熟能生巧”的含义，为新课学习做好铺垫。
2. 自主学习：让学生自主阅读课文，理解文章大意，同时查找资料了解作者及时代背景。
3. 课堂讲解：a. 教师对文章进行逐句翻译，解释重点词语，如“倒油”、“陈尧佐”、“齐宣王”等。
4. 例题讲解：讲解一个与文章主题相关的例题，帮助学生巩固所学知识。
5. 随堂练习：让学生运用所学成语，进行随堂练习，提高运用能力。
6. 小组讨论：分组讨论文章中的道理，引导学生认识到实践出真知、谦虚使人进步的重要性。
六、板书设计1. 文章《卖油翁》2. 重点词语：倒油、陈尧佐、齐宣王、熟能生巧3. 主题思想：实践出真知、谦虚使人进步七、作业设计1. 作业题目：请运用本节课所学的成语，结合自己的生活实际，写一篇关于“实践出真知”的作文。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课结束后，及时反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法。
2. 拓展延伸：推荐学生阅读其他与实践出真知、谦虚使人进步相关的文章，提高学生的阅读兴趣。
重点和难点解析1. 教学内容的选取与处理2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的把握4. 教学过程的安排与实施5. 板书设计6. 作业设计7. 课后反思与拓展延伸一、教学内容的选取与处理《卖油翁》作为教学内容，应关注文章的文学价值和文化内涵。
《卖油翁》教案范文(精选5篇
《卖油翁》教案范文(精选5篇一、教学内容本节课选自人教版七年级语文下册第四单元，详细内容为《卖油翁》。
本篇文章通过讲述卖油翁陈尧佐以自己的聪明才智，巧妙地运用“一钱歌”解决纠纷的故事，展示了古代市井人物的智慧和品质。
二、教学目标1. 能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，把握人物形象。
2. 学习并掌握本课的重点词汇、成语和文言文句式，提高阅读文言文的能力。
3. 领悟故事中所蕴含的哲理，培养自己的思维品质和道德品质。
三、教学难点与重点1. 教学重点：课文内容的理解，人物形象的分析，文言文句式的学习。
2. 教学难点：理解并运用“一钱歌”的寓意，提高阅读文言文的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：语文课本、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个现实生活中的小故事，引发学生对智慧与品质的思考，从而导入新课。
2. 朗读课文：让学生自由朗读课文，感受文言文的韵味，理解课文内容。
3. 精讲课文：（1）分析课文：讲解课文中的生僻字、词，分析文章结构，理解故事情节。
（2）人物形象分析：引导学生从课文中找出卖油翁的形象特点，如机智、善良、正直等。
4. 例题讲解：结合课文内容，讲解“一钱歌”的含义，并举例说明。
5. 随堂练习：让学生运用“一钱歌”的寓意，解决实际问题。
七、作业设计1. 作业题目：（1）根据课文内容，用自己的话复述故事。
（2）分析卖油翁的形象特点，结合现实生活，谈谈你对这种品质的认识。
2. 答案：（1）故事复述：略。
（2）卖油翁形象特点分析：卖油翁机智、善良、正直，他运用智慧解决了纠纷，体现了古代市井人物的品质。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事讲解、人物分析和实践练习，使学生较好地理解了课文内容，提高了文言文阅读能力。
2. 拓展延伸：（1）让学生收集古代市井人物的智慧故事，进行分享。
（2）举办“我是卖油翁”的主题班会，让学生结合自己的实际生活，谈谈如何运用智慧解决问题。
《卖油翁》教案优秀9篇
《卖油翁》教案优秀9篇
【知识目标】
1、了解有关欧阳修的文学常识。
2、继续学习和积累文言词语。
3、能根据注释理解文章大意，复述故事情节。
4、感受两个人物不同的思想性格。
【情感目标】
由人及己，让学生从中受到教育和启发并引导学生领悟文言的魅力。
【能力目标】
训练学生的口译能力，培养学生复述课文的能力。
【德育渗透】
体会课文中描写的人物的品质，虚心请教，不骄傲不自满。
【重点难点】
重点：①积累文言词汇，理解词义、句义。
②学习本文刻画人物的方法。
难点：①两个人物的性格特点。
②理解本文揭示的道理及由课文生发的问题。
【课时安排】
１课时
【互动设计】
1、通读课文，把握文章大意。
2、精读课文，体会故事中两个人物的性格特点。
3、理解课文揭示的道理，组织学生讨论。
4、学生自导自演，改编成课本剧，进行表演展示。
【教学方法】
教师引导和学生自主、合作、探究相结合。
【教学步骤】
一、导入设计：
师问：哪位同学能说出以“百”字开头，形容人箭法非常高明的成语？
生答：百发百中，百步穿杨。
师引：“射”是古人常说的“六艺”之一，也是古人非常推崇的一种
技能。
但在那时却有一个人不以为然，甚至不屑一顾，这个人是谁呢？（生：卖油翁）今天我们就学习《卖油翁》这篇课文，一同来看个究竟。
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《卖油翁》
欧阳修
一、教学目标：
1、掌握生字，注音，积累文言词汇，理解词义。
2、掌握实、虚词，译全文；学习详略得当的写法。
3、理解“熟能生巧”的道理。
二、教学重点：
1、理解“熟能生巧”的道理。
2、积累文言词汇，理解词义、句义。
三、教学难点：
1、体会作者用词的准确与传神。
2、背诵全文
四、教学用具：多媒体
五、课时安排：两课时
第一课时
教学过程
一、创设情境，激情导入：俗话说：“三百六十行，行行出状元”这句话常常用来称赞各行各业的能工巧匠。
在历史的长河中，这样的巧匠多得无法统计。
在欧阳修的笔下就有一位貌似平常，却身怀绝技的卖油翁。
今天我们就去认识他。
《卖油翁》选自《欧阳文忠公文集•归田录》，这是欧阳修所著的别集，共153卷，附录5卷。
欧阳修(100-1072)北宋著名文学家、史学家。
字永叔，号醉翁、六一居士，庐陵(今江西吉安)人，谥号文忠。
是文坛诗文革新运动领袖，唐宋八大家之一。
二、初读课文、扫清障碍：
1、查字典，读准下面加点字的音。
尧咨自矜家圃释担睨之颔之忿然酌油杓沥遣之
2、熟读课文。
3、学生复述文章故事梗概。
（师指导复述要点：抓住时间、地点、人物、事件的起因、经过和结局）
【学生活动：识记字词，朗读课文，翻译课文。
】
三、细读课文，整体感知。
1、朗读课文，注意读准字音和停顿。
2、结合课下注释试翻译课文。
（师明确：通译课文和复述不同，要注意重点虚词和实词的准确解释）
3、请几个同学翻译课文，讲清重点词语的含义。
第一自然段:以此:因此.尝:曾经.而:表顺接,可不译.其:指代陈尧咨.十中八九:十箭射中八九箭.
翻译：康肃公陈尧咨擅长射箭，当时没有人能和他相比，他也凭这点本领自我炫耀。
他曾经在自家的场地上射箭，有个卖油的老头放下担子站在那儿斜着眼看他射箭，很久没有离开，看到他射出的箭十支有八九支中的，只是微微地点点头。
第二自然段
尔安敢：尔：,你，乃:于是。
以钱覆其口:以,用.其:指葫芦。
而钱不湿：而：但是。
因曰：因：,于是。
翻译：陈尧咨质问道：“你也懂得射箭吗我的射技不是很出色吗？”卖油的老头说：“没有什么,只不过手熟罢了。
”陈尧咨怒气冲冲地说：“你怎么敢小看我的射技!”老头说：“凭我酌油的经验知道这个道理。
”于是拿出一个葫芦放在地上,用一个铜钱盖在葫芦口上,慢慢地用勺子把油注入葫芦，油从钱孔灌进去,可是钱不沾湿。
于是说：“我也没有什么,只不过是手熟罢了。
”陈尧咨只好笑着打发他走了。
【学生活动：朗读课文，翻译课文，讨论、交流、展示。
】
第二课时
一、复习上节内容导入新课
二、、精读课文，深入探究：
1、第一自然段介绍了什么？
讨论并归纳:
1、故事发生的地点、人物和背景。
地点：陈尧咨家的空场子上.
人物：陈尧咨和卖油翁.
背景：陈尧咨善射，“当世无双”因而“自矜”。
2、卖油翁看到陈尧咨射箭是什么反应?
学生交流点拨明确:睨之，久而不去。
见其发矢十中八九，但微颔之。
3、卖油翁对陈尧咨射箭本领是怎样评价的？
明确：无他，惟手熟尔。
4、卖油翁凭什么这样评价陈尧咨的射箭本领？
明确：以我酌油知之
5、卖油翁知道什么道理？
明确：熟能生巧的道理。
6、陈尧咨对卖油翁的态度发生了哪些变化？
明确：陈尧咨连续发问：“汝也知射乎？”“吾射不亦精乎”
到忿然曰：“尔安敢轻吾射？”到“笑而遣之”
2、本文在叙事过程中是如何安排详略，突出主题的？
学生再读课文体会明确：课文详细记叙卖油翁的情况，以突出重点。
略写陈尧咨的善射。
3、在今天的生活中，我们应当怎样看待熟能生巧？本文给我们什么启示？
三、课堂总结:
学生总结本节课的收获；教师评价学生的学习态度。
四、布置作业
1、完成课后练习(二)
2、背诵全文。
【板书设计】
卖油翁
欧阳修
陈尧咨：善射“自矜”“吾射不亦精乎”“忿然”“尔”
骄傲不可一世
卖油翁：酌油不湿钱口“睨”“微颔”
超然不自傲
道理：熟能生巧。