七年级英语下册期末教学工作总结
七年级英语下册期末教学工作总结
本学年，我担任初一（5）（6）的英语教学工作，在工作中从各个方面严格要求自己，积极向同仁请教，结合本学期线上和线下的特殊背景，以及学生的实际情况，亲亲快快快，兢兢业业，使教学有计划，有组织，有步骤地开展。
立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学年的教学工作做出总结，希望能发扬有点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促进教学工作。
一、线上线下教学情况
1.1 线上教学
第一周Unit 1 Section A
第二周Unit 1 Section B
第三周Unit 2 Section A
第四周Unit 2 Section B
第五周Unit 3 Section A
第六周Unit 3 Section B
第七周Unit 4 Section A
第八周Unit 4 Section B
第九周Unit 5 Section A
第十周Unit 5 Section B
第十一周Unit 6 Section A
第十二周Unit 6 Section B
1.2 线下教学
第十三周知识串讲Unit1-3
第十四周知识串讲Unit 5-6
第十五周Unit 7
第十六周Unit 8
第十七周Unit 9
第十八周Unit 10
第十九周Unit11
第二十周Unit 12
第二十一周总复习
二、备课，既备学生，又要备教法
一方面，大多数6班的学生英语基础薄弱，上课无法跟上老师节奏，学习效率低下；而尖子生对英语感兴趣，上课氛围踊跃，两级分化严重。
而5班是一个快班，除个别学生学习习惯差，大多数学生小学英语基础扎实，两级分化同样严重。
由于两个班的基本情况不同，所以在备课时，做到因材施教。
6班的课件更偏向基础，和增加趣味性，提高学生学习英语负担积极性；5班的课件设计出一定难度，有坡度的题目，同样遵循循序渐进的原则。
教学工作中，备课是必不可少，非常重要的环节，备学生，也要备教法。
备课不充分，会紧张，影响课堂氛围和积极性。
只有认认真真研讨课本和教法，课
堂才能有活力和精彩。
二、重测试，及时反馈
根据课时调整，利用早读。
课间操进行听写或者单元测试，培养学生复习所学知识的习惯。
单元测试、期中考试和期末考试是检验每个学生不同阶段的学习习惯，我是很重视这一块的。
测试前会有系统的快速复习，测试后进行学科总结。
从平均分看来，6班差生相对较多。
所以我将精力首先集中两个班的后进生指点上，特别是6班，以缩小差距。
另一方面，因材施教，给后进生降低学习难度和要求，比如将全班的背诵任务改为熟读即可，每天划定实现记三个单词的使命，让他们在进步中体会开心。
发挥英语组长的作用，监督和帮助差生。
贯彻晨读，划定好晨读内容，通过听写，小测和背诵加强学生的知识记忆。
三、存在的不足
由于班主任工作繁杂，加上学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学，在每天都保持充足的精神，让学生感受到一种轻松易学的氛围。
只是回想自己的授课，有时我并不能很好地做好这点。
当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪会受到影响，并且把这带到教学里，让原本正常的课堂受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。
我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中问题。
总之，经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验。
无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。
我明白这并不是最重要的，重要的是在本学期如何自我提高，如何共同提高两个班的英语水平。
因此，我会继续努力。
2024年七年级下英语教学工作总结（5篇）
2024年七年级下英语教学工作总结回顾这一学年的教学工作，我深感忙碌而充实，特别是在校领导的英明指导下，我的教育理念和教学技能都得到了显著提升，并取得了一定的教学成果。
以下是我对本学年工作的总结：一、思想与职业操守我始终坚持严谨、认真的工作原则，以敬业和持之以恒的精神投身于英语教学工作。
在教学实践中，我致力于树立良好的教师形象，关心爱护每一位学生，激发他们对英语学习的热情和自信心。
二、专业能力发展为了适应教育改革的需求，我不断研习新的教学理念，探索创新的教学策略，努力将所学应用于课堂教学。
我始终保持积极的教学态度，营造出积极向上的学习环境，使学生感受到高效的学习氛围。
我严格遵循听、说、读、写并重的教学原则，加大课堂训练密度，提升教学节奏，以提高课堂教学效果。
课后，我认真批改作业，及时发现并解决问题。
对于学习自觉性较低的学生，我采取了如强制背诵等方法，以巩固他们的基础知识。
三、教学实践与反思精心备课是我教学工作的核心，尤其是集体备课活动。
备课是教学成功的关键环节，需要充分了解和分析学生，以实现针对性的教学。
因此，我在授课时会根据学生的特点采取不同的教学策略。
这种因材施教的方法在实践中取得了令人满意的成效。
总结过去，我深感收获颇丰，但我也明白教育之路永无止境，我将继续努力，提升自我，以期在未来的教学工作中取得更大的进步。
2024年七年级下英语教学工作总结（二）回顾这一学年的教学工作，我深感忙碌而充实，特别是在校领导的英明指导下，我的教育理念和教学技能都得到了显著提升，并取得了一定的教学成果。
以下是我对本学年工作的总结：一、思想与职业操守我始终坚持严谨、认真的工作原则，以敬业和持之以恒的精神投身于英语教学工作。
在教学实践中，我致力于树立良好的教师形象，关心爱护每一位学生，激发他们对英语学习的热情和自信心。
二、专业能力发展为了适应教育改革的需求，我不断研习新的教学理念，探索创新的教学策略，努力将所学应用于课堂教学。
七年级下学期英语教学总结5篇
七年级下学期英语教学总结5篇七年级下学期英语教学总结篇1一学期的教学工作已经结束，留给我的将是新的思考和更大的努力。
在这一学期的教学工作中，我注重自己思想水平的提高，努力把自己塑造好，提高自己的理性认知能力。
我担任了初一（11、12）班英语科目的教育教学工作。
在这一学期里，我觉得我自己是过得紧张又忙碌，愉快又充实的。
特从以下几个方面做出本学期的工作总结。
我热爱教育事业，热爱学校，有良好的师德，遵纪守法，自觉遵守《中小学教师职业道德规范》。
我努力做好本职工作，并在完成本职工作的前提下，结合工作需要，虚心请教，努力进取，不断提高自己的教育教学水平。
教育教学工作方面：我就把我在这一学期中所做的工作与体会进行总结，力求在以后的教学工作中取得更大的成绩和进步。
1、课前准备：备好课。
每一次备课都很认真，并构思设计好每一节课的各个环节及各种活动；考虑不好的立即提出，请其它英语老师参谋，综合考虑各种方案。
多发表自己的见解让大家讨论，如有问题立即更正、改进。
2、多听课，学习不同教师的教学方法，教学水平的提高在于努力学习、积累经验，不在于教学时间的长短。
老教师具有丰富的教学经验，积累了许多教学技巧，新教师有激情，创新意识较强，应多向他们学习，不断完善自身的教学水平，听课的同时，认真做好记录，并进行评课。
听完课后写听课心得，哪些地方是自己不具备的，哪些地方可以怎样讲可能有更好的效果等等。
务求每听一节课都要有最大的收获，必要时，还可与讲课教师进行讨论，以了解其讲课安排的依据。
3、钻研教材，认真备课。
我认真钻研教材，把握住知识点，认真备好每一堂课。
教材是教学的依据，同时也是学生学习的主要参考书，我在熟悉教材的基础上讲授本课程的内容，学生学习才会有依据，学生在课堂上跟不上老师时可以参考教材重新整理思路，跟上老师的思路，所以应该重视教材的钻研。
在备课过程中，在不离开教材的原则下，可以参考其他教科书，对比它们的不同之处，寻求让学生更容易接受的教法，有了这些教法后，上课之前应与老师多交流讨论是否行得通，总之单兵作战很容易钻牛角尖，教学中的每一个问题都应与其他教师进行交流讨论。
七年级英语下册教学工作总结（精选5篇）
七年级英语下册教学工作总结七年级英语下册教学工作总结（精选5篇）时间是看不见也摸不到的，就在你不注意的时候，它已经悄悄的和你擦肩而过，回顾这段时间的教学，相信大家的能力都得到了很大的提高，何不赶紧对过去工作做一个总结，以往后的工作做参照。
但是教学总结要写什么内容才能让人眼前一亮呢？下面是小编精心整理的七年级英语下册教学工作总结（精选5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
七年级英语下册教学工作总结1xx春学期我担任七年级的英语教学任务。
回首这一学期的教学工作，感触很多。
一、认识教材了解学生对于新教材，大家都是处在摸索探究的阶段；但是同时，我也看到了许多前辈教师丰富的教学经验。
新教材是由人教出版的xx，这套教材内容丰富，理念新颖，针对的是有一定英语基础的学生，同时该教材营造了一个倾向本土化语言的环境，很多内容对于国内学生理解起来有点难度。
和以前的教材相比，xx的起点比较高，单词的呈现比较多，难度也很大。
而作为学习该教材的本届学生来讲，他们小学学的英语是“新路径英语”，好多学生不能学以致用。
在这样的情况下，感觉上课难度还是比较大。
二、因材施教掌握难度我们常说，教学就是教与学的过程，两者是相互联系，学生是被教的主体。
因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。
最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。
在经过几次新教材教研活动后，感觉受益非浅，于是开始学会根据学生的实际情况有意识的把教材的难度降低，比如听力在本套教材中难度比较大，我就把听力的形式进行适当的改良，让学生更容易听懂，不断提高学生的积极性。
我想这大概就是教育学中所说的“备教法的同时要备学生”。
同时根据不同的班级的学生性格特点，我也采取了不同的策略。
开展各种各样的小组活动，让他们讨论合作，鼓励他们积极发言，一个学期下来，总体来看，两个班的成绩均有进步。
三、调动气氛参与鼓励在课堂教学开展过程中，我感觉学生一部分不愿意起来发言：一个是教材比较有难度，怕讲错；另外一个是学生胆子比较小。
2024年七年级下册英语期末教学工作总结模版（二篇）
2024年七年级下册英语期末教学工作总结模版（一）思想与职业道德在本学年的教学活动中，我始终积极响应学校的各项号召，投身于政治学习，深入理解学习内容，及时更新教育理念。
我积极参与校本培训，详实记录了大量的政治笔记和理论笔记。
面对教育的新形势，我认识到，我们必须具备先进的教育观念，以适应教育的持续发展。
我以认真、严谨的工作态度，以及勤奋、坚韧的工作精神，致力于英语教学工作。
始终遵循教师职业道德规范，严格要求自我，保持积极向上的思想态度，力求进步。
在教学实践中，我注重以身作则，关心学生，激发他们对英语学习的热情和信心，以健康文明的行为影响和教育学生。
（二）教学工作在教学过程中，我积极推动素质教育，以体现“面向现代化，面向世界，面向未来”的教育理念。
我致力于让学生体验英语与自然、社会的紧密联系，理解英语的价值，培养他们运用英语解决实际问题的能力，塑造他们的创新精神。
我精心设计教学活动，创造轻松愉快的学习环境，激发学生学习英语的兴趣，利用自制教具，组织英语特色活动，增强学生的学习动力。
我注重形成性评价在教学中的应用，及时总结教学经验，提升自己的教学研究水平。
在教研活动中，我积极承担公开课任务，无私分享教学心得，帮助其他英语教师成长，得到了领导和同事的认可。
由于我的不懈努力，学生们的英语学习成绩保持良好，我将继续努力，以提升班级的整体英语水平。
（三）专业发展为了适应教育改革的需求，我不断探索新的教学理念和方法，将所学应用于实际教学，取得了显著的教学成效，多次在校内外展示英语教学设计，受到广泛赞誉。
我积极参与学校组织的业务学习和各类英语培训，深入学习新理念，掌握先进的教学策略。
我也积极参与教学研讨，为同事解答疑惑，共同提升业务水平。
我还利用假期时间深入学习英语专业知识，以提升自身的专业素养。
总之，在这个强调教师素质的新时代，我将以更高的标准要求自己，不断学习，提升综合素质，完善自我，以坚定的决心和不懈的努力迎接未来的挑战。
2024年七年级英语下学期教学工作总结范本（2篇）
2024年七年级英语下学期教学工作总结范本本学期我主要负责七年级英语的教学工作，通过认真备课、精心教学和积极反思，取得了一定的教学成果。
在下面我将对本学期的教学工作进行总结，并分析存在的问题和改进的措施，希望能为今后的教学工作提供借鉴。
一、教学工作总结1. 教学目标达成情况本学期的教学目标主要是培养学生的英语听、说、读、写能力，提高学生的综合语言运用能力。
通过每周的课堂教学和练习，学生的英语水平有了明显提高。
学生的听力和口语能力得到了锻炼，阅读理解和写作能力也有所提高。
2. 教学内容组织根据学生的实际情况和英语教学大纲，我合理组织了教学内容。
重点讲授了英语基础知识，如单词、语法等，并辅以实践活动和练习，使学生能够在实际运用中掌握所学知识。
同时，我还引入了一些有趣的话题和故事，激发了学生学习英语的兴趣。
3. 教学方法应用本学期我采用了多种教学方法，如听说训练、小组合作、角色扮演等，以提高学生的主动参与和思维能力。
同时，我在课堂上注重激发学生的学习兴趣和注意力，提高他们的学习效果。
4. 评价与反馈在学期末我进行了一次综合性的测评，对学生的学习情况进行了评价和反馈。
同时，我经常与学生进行一对一的交流，了解他们的学习情况，并及时给予指导和帮助。
这对学生的学习积极性和自信心的培养非常重要。
二、存在的问题1. 学生学习动力不高部分学生在英语学习过程中缺乏主动性和积极性，学习兴趣不高。
这主要是由于学生对英语的认识不够深刻，缺乏对英语学习的重要性的认识。
还有一部分学生在家庭环境和学校环境的影响下，对英语学习不重视。
2. 学生口语表达能力有待提高学生的听力和口语能力在一定程度上得到了提高，但仍有部分学生的口语表达能力较差。
这主要是由于学生对英语的使用机会不多，没有形成良好的口语习惯。
还有一些学生缺乏自信心，害怕在公众场合使用英语。
三、改进措施1. 激发学生的学习兴趣为了提高学生的学习动力和兴趣，我将采取一些措施。
七年级下学期英语教学工作总结_七年级下学期英语期末工作总结等5篇教师工作总结
七年级下学期英语教学工作总结_七年级下学期英语期末工作总结七年级的英语既是初中教学的基础，又是英语教学的重点。
下面是小编带来的关于七年级下学期英语教学工作总结的内容，欢迎阅读参考!七年级下学期英语教学工作总结篇1本学期,我担任七年级(1)班的英语教学工作,由于教学经验尚浅。
因此,我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教法,虚心向同事学习。
经过又一个学期的努力,学到了很多宝贵的教学经验。
以下是我在本学期的教学情况总结:一、抓好学生的学习思想,提高学生的学习质量1、以教书育人为本,对学生进行品德的学习教育,特别是后进生,关心他们的纪律和学习情况,鼓励他们的学习。
2、贯彻学校班风、学风评比的要求,全面促进学生的学习状态发展。
二、按照教学常规环节开展教学工作。
1、备课:课前认真地备好每一节课,写好教案。
既备教材,又备学生,针对学生分析、概括、表达能力差的特点,设计好教学方法。
2、上课:课堂上尽可能调动学生的学习积极性,让学生多动手、多动口、,多动脑,让课堂气氛活跃起来,充分调动学生的主观能动性,力图让学生学有所得。
3、作业和辅导:作业的布置适量,有针对性,重点放在句形转换、完成句子,作业都能做到全批全改,并做好评讲工作,对学生的辅导方面,做到有耐心,有方法,因材施教,平时一些无心向学的学生,经过一个学期的耐心教育,学习兴趣明显提高,成绩也有较大的进步。
4、考试:本学期根据学校的要求进行了六次考试,每次的考试,都能做到查漏补缺,从中改正教学方法,也让学生调整学习方法,争取更大的进步。
三、贯彻教学大纲的听、说、读、写进行教学:在教学过程中,将英语分成听、说、读、写几方面进行教学。
听:平时放录音,让学生跟录音读,训练学生的听力,并且利用撑握英语进行训练,还找一些专题训练,提高学生的听力。
说:充分利用早、晚读,鼓励学生大胆读书,平时让学生在日常生活中,多说英语,课堂上多让学生进行work in pair训练,提高学生的口语能力,激发学生的学习兴趣。
七下英语期末教学工作总结（精选13篇）
七下英语期末教学工作总结（精选13篇）七下英语期末教学工作总结（精选13篇）总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料，他能够提升我们的书面表达能力，为此要我们写一份总结。
总结怎么写才不会流于形式呢？以下是小编帮大家整理的七下英语期末教学工作总结，仅供参考，大家一起来看看吧。
七下英语期末教学工作总结篇1今年我担任毕业班两个班的英语，感到压力沉重。
因为这两个班的学生素质相对较低，而且英语底子参差不齐，而九年级是整个初中阶段最重要一年，为使学生在英语这门学科上取得更大的进步，取得优异的成绩，我在教学中尝试了一些教学方法，现总结如下：一、备课教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，既要备教材、备学生，又要备教法。
备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。
二、培养学生良好的英语学习习惯我校的学生来源全是农村的，学生家长以及周围的环境对学习英语都不是很关注，而且大多是留守学生，学生的学习自觉性也较差，主要表现在以下几个方面：1、不把背的作业当回事。
学过的单词，句型，短文，老师要求背出，学生总是借口其他作业太多，没时间背等，往后一拖再拖，即便能背出来，也是临时死记强记出来的。
等过不了多久又忘了。
2、针对性习题跟不上上过的新课，相应的配套练习，不能自觉去独立完成，总需要老师再三强调，但仍有部分学生拖拖拉拉不做。
死记硬背的东西多，联系的东西少，因此表面上看感觉还可以，但真正一考起来，问题出来很多，而且差距很大。
经过几次考试下来，问题也出来了，我任教的两个班：尖子生只有几个，中等生断层，差生面特大。
针对以上情况，改变这种局面，我从下面几个方面着手：首先，培养学生良好的学习习惯，课前多预习，课堂45分钟让学生集中注意力听讲，把老师讲的内容真正听懂。
不能似懂非懂。
课后认真完成配套的巩固练习，不懂的地方，多向老师或成绩稍好的学生请教。
其次，学生学习要主次分明，主要学科课后时间分配相应的因当多一些，特别是对英语学科，因为他毕竟不是母语。
七年级下学期英语教学工作总结7篇
七年级下学期英语教学工作总结7篇七年级下学期英语教学工作总结篇1本学期我担任七年级一班英语教学,优差生差异大,优秀生少，中差生偏多，因此教学难度也大。
在全面实施素质教育的今天,新课程又一步步走进了学校,走进了课堂。
这对我们老师来说,提出了更高的自身素质的要求。
此外，由小学进入初中，是人生旅途的一个重要转折点。
就其学习活动而言，学习科目发生了很大的变化，知识的幅度和深度呈螺旋式上升。
作为英语课任课教师，本学期着重解决小学到中学的衔接问题，工作总结如下：一、从教材入手，备教材备学生认真学习教材,深入研究教法,同时虚心向有经验的老教师学习,获取了很多宝贵的教学经验.教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就必然有学者.学生是被教的主体。
我班的同学总体比较活跃,上课气氛积极,中等生占大多数,尖子生相对较少,学困生也较多。
了解及分析学生实际情况,实事求是,具体问题具体分析,做到因材施教,对授课效果有直接影响。
二、从明确学习目的入手，初步构建学好英语的“目标工程”开始，学生往往是带着好奇的心情来学习英语这门课的，有些学生是带着好玩的想法来学的。
总之，相当一部分学生学习英语的目的性不明确，对它的重要性认识不足，只处于肤浅的了解，缺乏正确的强有力的学习动机。
基于这种状况，我注意在第一节课开始就重视讲解为什么要学英语的重要性。
通过课内外的多种形式引导和灵活多样的思想教育，使学生初步认识到了这门课程的重要性。
三、培养学生学习英语的兴趣在英语教学开始阶段，我着重从培养学生学习兴趣入手，采取多种方法激发学生学习英语的兴趣，把他们领进英语这扇大门。
在课堂教学中，我注意采取了以下方法培养学生的兴趣：注意用美的语言、表情、动作、板书等去激发学生的兴趣；用新奇的内容和方法，诱发学生的兴趣；抓住知识的关键处设疑引思，使学生产生强烈的求知欲望；在课堂上通过动脑、动手、动口等多种活动形式，唤起学生兴趣。
四、从记单词入手要能够熟练地使用英语这一工具，就必须拥有较高的词汇量，这是学习英语的一个重要特点，而要拥有一定的词汇量，就必须从记单词着手。
2024年七年级下册英语教学工作总结3篇
七年级下册英语教学工作总结３篇〖七年级下册英语教学工作总结第【1】篇〗在这学期我担任七年级一班，二班的英语教学。
由于教龄浅，教学经验少，所以我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向老教师学习。
经过努力，我学到了很多东西同时在教学过程中对七年级教学也有了一些自己的想法。
以下是我在本学期的个人工作情况总结。
一、教学计划七年级是小学到初中地转型期，教学方式和教学内容都开始发生转变，所以我时刻注意学生对这种转变地适应情况，及时解决出现地问题。
我努力把学习内容归类，用尽量简洁却有趣地方式教课，让学生在不知不觉中接受知识，以免学生对英语地学习产生厌烦地情绪。
两个班地人数都在70人左右，要想对所有学生进行细致地辅导，这几乎是不可能地，所以我每周都会制定目标针对广泛出现地问题进行有针对性地辅导。
经过一年地学习，学生们已经逐渐地适应了初中地教学模式，知识上也有了一定地提高，而且知识地运用也较好。
二、教学成绩在这一年的学习中大部分的学生都能够掌握初一应该掌握的英语知识，而且能够较为熟练的运用，这对他们今后的学习非常有帮助。
另外，除了课本知识的学习我还注意学生良好习惯的培养，希望他们逐渐增强自制力，为学生从老师教的学习模式向自学型学习模式转换打好基础。
三、存在的问题虽然学生基本上都能把所学的知识掌握，但是在知识的灵活应用方面却仍旧存在困难。
另外，部分学生对学习失去了兴趣，注意力投放在其他的地方，这不仅不利于教师的教学而且严重影响学生以后的发展，从而对学生人格的塑造产生很坏的影响。
四、改进的措施只有掌握了这一学期教学和工作中存在的问题，才能更好的进行改进，所以我常常对自己的工作进行反思，以期有更好的教学方式呈现在学生面前。
经过思考，我发现还有以下需要改进的地方：首先，对该年级教学重点不明确，从而导致有时候教学思路不明确，教学内容过多。
其次，在掌握课堂方面有欠缺，不能时刻从总体上注意到学生的学习状况。
最后，在教学过程中，对知识的延伸拓展做的不是很好。
七年级下册英语教学工作总结范文(通用5篇)
七年级下册英语教学工作总结范文（通用5篇）七年级下册英语教学工作总结1本学期，我担任的是七年级一班和二班的英语教学。
本人遵守学校各项制度，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学有计划、有组织、有步骤地开展。
结合本校的实际条件和学生的实际情况，我获取了很多宝贵的经验，学到了实用的教学方法。
现对本学期以来的教学教育工作做以下总结，希望不断发扬优点，克服缺点，总结经验，吸取教训，使自己的教学工作更上一层楼。
一、坚持既定的教学计划。
按照学生的学情与开学初制定了本学期的教学指导思想和教学计划，在实际操作中大体沿着既定的方针前进，局部根据实际情况变动。
开学初就决定本学期在坚持七上的多朗读，尽量避免开口难的情况下，加入背诵，每个模块选取一小段来进行背诵，加强学生的语音语感，课堂行业平时多使用录音，提高学生的语音语调。
其次，针对上学期的不足多进行笔头落实。
再次，七年级的单词关在本学期尽可能多的解决，加强学生的单词识记能力，针对单词识记能力较弱的部分学生进行帮扶，秉承着单词先行的原则，在课堂中也可以让学生学着自读自学单词，便于学生背诵单词和学会学习。
最后，关注作文。
在背诵和单词双重落实的情况下，再加入适当的翻译。
一定量的机械的汉译中在英语学习初级阶段还是必要的。
二、尽可能的认真备课。
作为一名教师，上号一堂课很难，备好一堂课更难。
备课的过程中，积极专研教材，将手头的材料集中整合，考虑实际情况进行侧重，确定重难点。
站在学生角度设计，让学生尽可能的有效学习，如将文中一些生活习惯用语设计成为课堂用语，注重文本的应用性。
同时考虑不同设计环节课堂可能出现的情况进行优化。
课后积极针对课堂效果再次优化，以备日后使用。
针对一些单元备课不顺的地方，积极寻求学科组内帮助。
三、认真组织课堂教学，保证学生课堂学习的效果。
上课时，本着“传道、授业、解惑”的原则，努力提高教学质量，使讲解有条理、清晰、准确、生动。
使每堂课学生有所获，努力使学生打好基础，培养能力，发展智慧，培养学生的正确思维方式，养成良好的学习习惯。