2017年第二学期六年级数学教学工作计划
2017年第二学期六年级数学教学工作计划学习对象分析：本班学生上册应掌握的知识基本掌握较好，尤其是分数计算方面准确率较高，但在实际应用类，如应用题，还有个别学生对题目难以理解，解题困难。
大部分学生学习较主动，能自觉进行课后复习、课前预习，课堂上发言较积极，但有个别学生依赖性较强，思维能力和分析能力都较差，听课时较易分神，学习成绩较不理想。
同时，本班同学学习习惯大多较好，课堂听课认真，作业基本上都能按时完成。
只有少数学困生学习上仍有惰性，完成作业比较应付。
全册教材分析：
1、教学内容这一册教材包括下面一些内容：负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角、整理和复习等。
圆柱与圆锥、比例和整理和复习是本册教材的重点教学内容。
2、教学目标（1）了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。
（2）理解比例的意义和基本性质，会解比例，理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，会用比例知识解决比较简单的实际问题；能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图，并能根据其中一个量的值估计另一个量的值。
（3）会看比例尺，能利用方格纸等形式按一定的比例将简单图形放大或缩小。
（4）认识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。
（5）能从统计图表准确提取统计信息，正确解释统计结果，并能作出正确的判断或简单的预测；初步体会数据可能产生误导。
（6）经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决
问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
（7）经历对“抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉原理”，会用“抽屉原理”解决简单的实际问题，发展分析、推理的能力。
（8）通过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌握，形成比较合理的、灵活的计算能力，发展思维能力和空间观念，提高综合运用所学数学知识解决问题的能力。
（9）体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
（10）养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
3、教学重点（1）在熟悉的生活情境中初步认识负数，能正确的读、写正数和负数，知道0既不是正数也不是负数。
（2）认识圆柱和圆锥，掌握它们的基本特征。
认识圆柱的底面、侧面和高。
认识圆锥的底面和高。
（3）探索并掌握圆柱的侧面积、表面积的计算方法，以及圆柱、圆锥体积的计算公式，会运用公式计算体积，解决有关的简单实际问题。
（4）理解比例的意义和基本性质，会解比例。
理解正比例和反比例的意义，能找出生活中成正比例和成反比例量的实例，能运用比例知识解决简单的实际问题。
（5）认识正比例关系的图像，能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画出图像，会根据其中一个量在图像中找出或估计出另一个量的值。
（6）了解比例尺，会求平面图的比例尺以及根据比例尺求图上距离或实际距离。
（7）会综合应用学过的统计知识，能从统计图中准确提取统计信息，能够正确解释统计结果。
教学方法：（1）运用知识迁移，采用对比的教学方法，促使学生理解掌握比例、比例尺、正反比例的意义；解比例应用题，通过分析已学过的常见的数量关系，正确找出两种相关联的量，判断成哪种比例关系，再列出方程解答。
（2）充分利用电教媒体，通过演示，学生实验，操作，揭示规律，从而引导学生通过自主学习，合作交流，协作探究出多种方法来推导计算公式，培养学生解决问题的能力。
（3）做好小学数学相关知识的归纳、整理工作，确实做到精讲多练，使学生实现真正意义上的自主建构。
提高教学质量措施：（1）贯彻数学课标标准的精神，重视培养学生的数学学习兴趣、数学意识和实践能力，指导学生的学习方法。
认真钻研教材，明确教学要求，全面提高教学质量。
（2）比例这一单元先教学正比例的量，接着教学成反比例的量，然后把两者放在一起进行联系、对比，最后再教学正反比例的应用题，使学生更好地理解正反比例有关系列概念并能正确判断，避免发生混淆；对于应用题，安排用不同的方法解同一道题目，既可以加深学生对比例的认识，又可以提高学生灵活运用各种知识的解题能力。
（3）圆柱及圆锥的教学从直观入手，通过对常见实物观察，使学生认识圆柱的形状，并从实物中抽象出圆柱几何图形，然后介绍圆柱各部分名称。
通过课件演示及学生实验来教学圆柱的侧面积、表面积、体积及圆锥的体积。
（4）统计图教学时首先思考怎样才能清楚地看出一个统计表中有关数量间的百分比关系。
紧接着让学生知道在表示有关数量之间的关系上，统计图比统计表更加形象具体；然后依次说明三种不同类型的统
计图的特点和作用。
最后在例题和练习中，让学生根据图表回答问题，使学生学会看统计图表、会根据图表中的数据分析问题，培养学生解决实际问题的能力并养成学生应用统计的思想分析思考问题的习惯。
（5）复习时重视基础知识的复习，注意知识间的联系。
同时注意启发、引导学生主动地对所学知识进行整理和复习，形成知识网络。
教师则加强反馈，注意面向全体，因材施教，及时补习学生的知识缺漏。
专题落实措施：（1）根据班级学生实际和教材特点设计有层次性的练习。
（2）结合整理与复习，设计系统性较强的练习，帮助学生更好地掌握小学阶段的数学知识。
（3）课后作业尽量做到分层练习。
课时安排如下：
教学内容课时
一、负数的认识4
二、圆柱与圆锥12
1．圆柱7
2．圆锥4
3．整理与复习1
三、比例16
1．比例的意义和基本性质4
2．正比例和反比例的意义4
3．比例的应用5
4．整理与复习2
5．自行车里的数学1
四、统计2
1、节约用水1
2、整理与复习1
五、数学广角2
六、整理与复习27
1．数与代数10
2．空间与图形9
3．统计与概率4
4．综合应用4
数学代课教师：叶丽丽。
第二学期六年级数学教学工作计划2篇
第二学期六年级数学教学工作计划第二学期六年级数学教学工作计划精选2篇（一）第二学期六年级数学教学工作计划1.明确教学目标：- 继续巩固学生对于基础数学知识的掌握- 增强学生的数学思维能力和解决问题的能力- 培养学生的数学兴趣和学习动力2.制定具体教学计划：- 按照教材的章节顺序进行教学，确保学生能够按照课本内容学习。
- 在每个章节中设计辅助教学活动，如游戏、实验等，以提高学生的学习兴趣和参与度。
- 针对学生中的薄弱环节，加强重点知识的讲解和练习，提供相关的习题和解析。
- 定期组织小测验，检测学生对于所学知识的掌握情况，并及时给予反馈和指导。
3.关注学生个体差异：- 根据学生的不同程度和特点，灵活运用教学方法和策略。
- 给予优秀学生更高难度的拓展题，培养其解决问题的能力。
- 对于薄弱学生，采取个别辅导和补充练习，帮助他们提高成绩并加强自信心。
- 与家长保持密切联系，了解学生的学习情况和困难，共同协作解决问题。
4.激发学生学习兴趣：- 选取生动有趣的例子和实际应用，让学生在实践中理解和应用数学知识。
- 组织数学竞赛和游戏等活动，增加学生的学习动力和参与性。
- 鼓励学生互相合作，通过小组合作学习，促进学生之间的互动和交流。
5.评估与反思：- 每堂课后进行教学反思和总结，及时调整教学策略。
- 定期进行教学质量评估，了解学生的学习情况和进展。
- 与其他老师进行教学交流，分享经验和教学资源，共同提升教学水平。
第二学期六年级数学教学工作计划精选2篇（二）时间安排（2022年）1月：制定教研计划，明确教研目标和重点2月：开展教材分析研讨，确定教学内容和教学方法3月：组织教师互相观摩课，提供互动交流的机会，并互相评价改进4月：组织教师参加校内外教研活动，提升教学水平5月：开展学科竞赛活动，激发学生的学习兴趣和主动性6月：开展期末考试，总结教学经验，进行教学改进7月：进行暑假教学备课，准备下学期的教学内容和教学资源8月：开展教师培训，提升教师专业能力和教学水平9月：开展教学评价，对学生进行成绩和能力的综合评估10月：开展家校沟通活动，及时了解学生学情和家庭情况11月：评估教学效果，总结本学期的教学成果和不足之处12月：规划下学期教学工作，准备新的教学计划和教学资源具体工作内容1.教材分析研讨- 根据教材内容，分析各单元的教学重点和难点，制定针对性的教学计划和教学方法。
六年级下学期数学教学工作计划8篇
六年级下学期数学教学工作计划8篇六年级下学期数学教学工作计划篇1俗话说：好的开端就是成功的一半。
而如今也正是新学期的开端，因此要一个学期的工作都详细的做好计划，对自己的工作要十分的了解和熟悉。
所以，我针对我所任的科目进行了详细的'揣摩，写出了一份今年的教学计划。
我今年教的是六年级的数学，我对本册教材进行了粗略的分析，首先第十二册教材的内容有以下特点：1、突出比例的概念，加强治时间的联系2、重视通过观察，操作研究图形的特征，进一步发展学生的空间观念3、着重看懂和分析简单统计图表的训练，注意要求适当4、重视数学知识的整理，使所学的数学知识系统化5、增加实践活动，培养学生用数学知识解决实际问题的意识和能力6、继续加强能力的培养课时安排：一、比例（14课时左右）1、比例的意义和基本性质4课时左右2、正比例和反比例的意义4课时左右3、比例的应用2课时左右4、整理和复习2课时左右机动2课时二、圆柱、圆锥和球（12课时左右）1、圆柱5课时左右2、圆锥3课时左右3、球1课时4、整理和复习2课时左右机动1课时三、简单的统计（二）（8课时左右）1、统计表2课时左右2、统计图6课时左右3、实践活动：节约用水1课时四、整理和复习（25课时左右）1、数和数的运算6课时左右2、代数初步知识3课时左右3、应用题7课时左右4、量的计量2课时左右5、几何初步知识5课时左右6、简单的统计2课时左右本学期中我将严格的要求自己,不断的从自身的质和经验上提高自己,使自己能有充分的知识来教授学生。
在教学方面我将采用抓两头带中间的方法来促进班级学生的共荣的进步。
在此之中我仍将进行培优补差工作，着重对后进生进行补习和帮助，使他们不再成为整个班级的负担。
六年级下学期数学教学工作计划篇2一、教材分析：本册教材具有下面几个明显的特点。
1．增加认识负数的教学，体现数学教学改革的新理念，加深学生对数概念知识的理解。
“负数”概念对于小学生来说比较抽象，《标准》要求“在熟悉的生活情境中，了解负数的意义”。
2017年六年级数学下学期工作计划范文
2017年六年级数学下学期工作计划范文小学六年级数学下学期工作计划范文一一、教学目标1、知识目标与技能：①通过学习，学生能应用百分数解决实际问题。
理解税率、利率、折扣的含义。
②学生在经历观察、操作等活动的过程中认识圆柱和圆锥的特征，能正确地判断圆柱和圆锥，理解、掌握圆柱的表面积、圆柱和圆锥体积的计算方法，会正确地进行计算。
③学生结合实例认识扇形统计图，理解众数和平均数。
④初步掌握用方向和距离确定物体位置的方法。
⑤学生在解决实际问题的的过程中，学会用转化的策略寻求解决问题的思路，并能根据具体的问题确定合理的解题方法，从而有效地觯决问题。
⑥学生理解比例的意义和基本性质，会解比例;认识比例尺，会看比例尺，会进行比例尺的有关计算;理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，理解用比例关系解应用题的方法，学会用比例知识解答比较容易的应用题。
⑦学生通过系统的复习，巩固和加深理解小学阶段所学的数学知识，更好地培养比较合理的、灵活的计算能力，发展思维能力和空间观念，并提高综合运用所学数学知识解决简单的实际问题的能力。
2、过程与方法：本学期教学内容要紧密联系学生生活环境，从学生的经验和已有知识出发，创设有助于学生自主学习、合作交流，使学生通过观察、操作、归纳、交流、反思活动，获得基本的数学知识、技能，进一步发展思维能力，让学生在情境体验中，理解数学，增强空间观念，发展形象思维，重视学生应用数学的意识和能力。
能应用转换的策略解决一些简单的实际问题，进一步增强解决问题的策略意识和反思意识，体会解决问题策略的多样性，培养根据实际问题的特点选择相应策略的能力。
3、情感态度与价值观：①能积极参与各项数学活动，感受自己在数学知识和方法等方面的收获与进步，增强对数学的好奇心与求知欲，进一步树立学好数学的信心。
②在探索和理解百分数的计算方法，比例的基本性质，圆柱和圆锥的体积公式等活动中，进一步感受数学思考的严谨和数学结论的确定性，获得一些成功的体验，锻炼克服困难的意志。
2016-2017学年下学期六年级数学教学工作计划
荣兴小学2016—2017学年下学期教学工作计划六年级数学教师：刘国飞在分析学生情况及上学期期末学业水平测试后，我根据教材制定了本计划。
一、本班情况及上学期教学质量分析上一学年六年级班有学生38人，数学基础薄弱学生较多，学生数学积极性不高。
上学期期末全县检测平均分为78.13分，名列全镇第3名，距第一名差距为3.79分。
及格人数29人，80分以上人数23人,90分以上人数14人。
语文、数学双科均为95分及以上的有4人。
二、努力目标1、教学质量上采取稳步提升。
本学期教学质量力争向前迈进，有所突破，争取名列全镇第一名，全县前10名。
2、争取期末检测时达到33人以上及格，及格率达86%以上，优秀人数达30人，优秀率达78.9%以上，90分以上达21人左右，平均分达85分左右。
3、至5月中旬完成下学期数学教学内容，扎实培养学生主动改错、独立思考、细心做题等良好学习习惯，发展学生数学思维，培养学生数学学习方法，提高学生学习数学的兴趣，让学生切实在数学找到信心，活动成功经验。
认真组织全面复习，系统巩固小学数学知识，提升数学技能，培养数学思维和解决问题的能力。
4、认真参加网络研修，努力与教学实践结合，积累成果。
认真总结撰写1-2篇教学论文。
与学生新报、天天爱学习练习，努力指导学生发表作文。
养成读书习惯，阅读教学书籍、文学书籍，提高教学素养和人文素养。
三、具体方法1、从兴趣出发，让好学生和落后学生都能从每一节数学课、每一次作业中找到学习兴趣，并体验成功经验。
2、通过多种评价方式，让学生养成仔细、认真、独立、主动改错、主动检查的习惯。
3、备课上，全部使用电子教案，讲求“精”、“实”、“细”、“活”，并切实指导教学，提高质量。
4、上课，认真分析学生基础，站在知识起点上，耐心细致引导，实实在在巩固，做到当堂训练批改。
注重算理、意义的理解。
教会学生用形象化思维理解数学。
运用电子白板等多媒体教学提高课堂效率。
加强对意义、算理的理解，鼓励学生表达算理、方法。
第二学期六年级数学教学工作计划2篇
第二学期六年级数学教学工作计划第二学期六年级数学教学工作计划精选2篇（一）为了帮助学生巩固和提高数学知识，我制定了第二学期六年级数学教学工作计划。
具体内容如下：1. 复习和巩固四则运算：在第二学期开始时，我会安排一段时间让学生复习和巩固四则运算的知识。
我将使用各种教学资源，如课堂教学、练习册和游戏等，以提高学生的计算能力和解题能力。
2. 引导学生学习几何和图形：在这个学期，我们将学习几何和图形的知识。
我将使用一些实际的例子和练习，以帮助学生理解几何概念和图形的特性。
我还计划使用一些可视化工具，如图形软件和几何模型，以帮助学生更好地理解和应用几何知识。
3. 提高学生解决问题的能力：在第二学期，我将注重培养学生的问题解决能力。
我将提供一些挑战性的问题，鼓励学生运用他们学到的数学知识来解决问题。
我还将组织一些小组活动和竞赛，以激发学生的学习兴趣和合作精神。
4. 检查学生的学习进展：我将定期进行学生的学习评估。
这包括课堂测验、家庭作业和小组项目等。
通过这些评估，我可以了解学生的学习情况，及时发现问题并给予帮助和指导。
5. 与家长的沟通：我将与家长保持紧密的联系，及时向他们反馈学生的学习情况和进展。
我将定期举行家长会，与家长交流学生的学习情况和学习计划。
我也鼓励家长参与到孩子的数学学习中，帮助他们巩固和扩展数学知识。
通过这些计划和措施，我希望能够提高学生的数学学习成绩和兴趣，培养他们的数学思维和解决问题的能力。
同时，我也将关注学生的个体差异，尽量满足每个学生的学习需求和发展潜力。
第二学期六年级数学教学工作计划精选2篇（二）教学目标：1. 帮助学生通过阅读和写作提高语言表达能力。
2. 激发学生对于文学作品的兴趣，培养他们的审美能力和文学素养。
3. 培养学生的批判性思维和问题解决能力。
具体工作安排：1. 教师教研活动安排：a. 参加学校教研组的例会，分享教学经验，讨论教学方法和策略。
b. 学习新的教学理念和理论，通过阅读相关专业书籍和参加培训课程来提升教学能力。
2017六年级数学下册教学计划
2017六年级数学下册教学计划一、情况分析本班共有34名学生，男生居多，从上学期学习情况来看，总体上说比较爱学、会学，对一些基础的知识大部分学生能扎实的掌握，并且能灵活地运用，特别是班内许珺、潘悦等同学基础扎实，思维活跃，数学基础知识、计算能力，逻辑思维能力，空间想象能力比较强，掌握了一定的数学学习的方法。
学生的组织纪律强，班集体有一定的凝聚力，给数学教学创造了极为有利的内部环境和良好的学习氛围。
但是由天本班两极分化较大，有个别学生接受知识的能力相对较弱，学习基础又不扎实，从而导致学习成绩不理想，如王成、王洁等同学成绩太偏低，比较粗心，马虎，而且学习态度较差，对提高全班整体成绩有比较大的难度。
下面针对本班实际情况，作具体分析。
1、从家庭教育方面来看。
本班学生都来自于农村，近几年农村经济的滑坡，大学、高中教育学费的高涨，极大地挫伤了家长们送子女上大学深造的积极性，完成九年制义务教育后送子女外出打工挣钱，成了大多数农村家长们的心愿。
另外，如今年轻的家长们为了养家糊口，外出打工的人数急剧上升，将子女交给父母、岳父母看管的比比皆是。
家庭教育几乎成了一片空白。
这样，给学校教育增加了不少难度。
除了要上好课，更应做好学生理想前途教育，将德育渗透到各学科中，及时走访，加强老师与家长们的联系，让学校教育与家庭教育有机地结合起来。
2、从学生的学习品质来看。
学生的组织纪律性强，课堂作业家庭作业都能按时完成，课堂气氛也较为活跃。
但学生缺少一种锐意进取的精神，独立思考、刻苦钻研的精神不够，小组合作学习意识有待进一步加强。
因此，本学期教学，应进一步加强“自主、合作、探究”教学方式的推广，培养学生自主探究的能力。
团结协作的能力。
二、教学目标教学目标1、使学生在经历观察、操作等活动的过程中认识圆柱和圆锥的特征，能正确地判断圆柱和圆锥，理解、掌握圆柱的表面积、圆柱和圆锥体积的计算方法，会正确地进行计算。
2、使学生认识复式折线统计图，了解复式折线统计图的特点和作用，了解复式折线统计图的绘制方法，初步学会用复式折线统计图表示统计的数据，会对复式折线统计图进行简单的分析和判断。
2016-2017学年度六年级数学下册教学计划
2016—2017学年度六年级数学下册教学计划一、教材简析苏教版六年级《数学》教材下册在原有基础上稍有变动，新增选择统计图的内容，删去众数和中位数。
前移转化的策略，增设选择策略解决问题，合理整合“综合与实践”部分的内容。
此外，教材还前移了实验教材中《百分数的应用》，安排在六年级上册；增设了“探索规律”的活动——《面积的变化》。
本册教材把教学内容编排成七个单元，前六个单元教学新知识，第七单元是总复习，教学的新知识仍然有四个领域的内容。
“数与代数”领域：一共安排了3个单元，包括《解决问题的策略》、《比例》和《正比例和反比例》。
《解决问题的策略》本单元没有安排新的策略，只是应用前面教材教学的策略，解决稍复杂的问题。
目的是让学生进一步体会策略在解决新颖问题、复杂问题时的作用，体会解决同一个问题的方法多样、策略灵活，体会各种策略之间的相互配合、相互补充。
《比例》本单元的教学内容是图形的放大与缩小，比例的意义与性质。
两个内容分别属于两个知识领域，前者是图形与几何的内容，后者是数与代数的内容。
本单元把图形的放大与缩小、比例的意义与性质结合起来教学，是因为这两个内容能够互相利用、互相支持。
比例是表示两个比相等的式子，这个相当抽象的数学概念和图形的放大或缩小联系起来，就有了具体的含义，图形的放大、缩小有助于学生形成比例的概念。
本单元还增设了“探索规律”的活动——《面积的变化》，主要引导学生探索和发现平面图形按比例放大后，面积的变化规律。
《正比例和反比例》本单元在比和比例，以及常见数量关系的基础上编排。
通过两个数量保持商一定或者积一定的变化，教学正比例和反比例关系。
让学生在建立正比例和反比例概念的同时，受到函数思想的熏陶，为第三学段的数学教学打基础。
与过去教材相比，本单元不要求应用正比例、反比例解决实际问题。
“图形与几何”领域：教材安排了2个单元，《圆柱和圆锥》和《确定位置》。
《圆柱和圆锥》是在圆的知识与长方体、正方体知识的基础上编排的，圆柱和圆锥都是平面与曲面围成的立体图形，本单元主要是认识圆柱和圆锥的特征，理解圆柱侧面积和表面积的含义及计算方法，探索并应用圆柱和圆锥的体积计算公式解决问题，扩大学生认识几何形体的范围，丰富对形体的认识，发展空间观念和思维能力，培养转化能力和推理能力。
2017年小学六年级数学教学计划书
2017年小学六年级数学教学计划书(一)一、学情分析六年级共有学生25人，班级数学成绩欠佳，在升级考试中还需努力。
从上学期五年级的期末考试情况看，存在一定的两极分化现象，后进生人数不少;有相当一部分男同学学习自觉性差，不能及时完成作业，对于学习数学有一定困难。
所以在新的学期里，在重点抓好基础知识教学的同时，还要注重培养学生良好的学习习惯，更要加强后进生的辅导和优等生的提高工作，全面提高及格率和优秀率.二、教材分析本册教材对于教学内容的编排和处理，是以整套实验教材的编写思想、编写原则为指导，力求使教材的结构符合教育学、心理学的原理和学生的年龄特征，继续体现前几册实验教材中的风格与特点。
本册教材仍然具有内容丰富、关注学生的经验与体验、体现知识的形成过程、鼓励算法及解决问题的策略多样化、改变学生的学习方式，体现开放性的教学方法等特点。
同时，由于教学内容的不同，本册教材还具有下面几个明显的特点。
1. 改进分数乘、除法的编排，体现数学教学改革的新理念，加深学生对数学知识的理解，培养学生的应用意识。
2. 改进百分数的编排，注意知识的迁移和联系实际，加强学生学习能力和应用意识的培养。
3. 提供丰富的空间与图形的教学内容，注重动手实践与自主探索，促进学生空间观念的发展。
4. 加强统计知识的教学，发展学生的统计观念，逐步形成从数学的角度思考问题的思维习惯。
5. 有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力和解决问题的能力。
6. 情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。
本册教材包括下面一些内容：位置，分数乘法，分数除法，圆，百分数，统计，数学广角和数学实践活动等。
分数乘法和除法，圆，百分数等是本册教材的重点教学内容。
在数与代数方面，这一册教材安排了分数乘法、分数除法、百分数三个单元。
分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的基础上，培养学生分数四则运算能力以及解决有关分数的实际问题的能力。
六年级数学教学计划第二学期6篇
六年级数学教学计划第二学期6篇六年级数学教学计划第二学期 (1)(一)、本册教材内容及编写特点。
本册六年制第十二册教材包括以下内容：比例，圆柱、圆锥，简单的统计(二)，整理和复习。
(二)本册教材的教学要求：1、理解比例的意义，认识比例各部分的名称。
2、能运用比例的意义判断两个比能否成比例，并会组比例。
理解并掌握比例的基本性质。
3、认识线段比例尺;并掌握用线段比例尺求实际距离的方法，能进行线段比例尺与数值比例尺的互相改写。
4、使学生理解成正比例的意义，能正确判断两种量是否成正比例。
5、使学生认识圆柱，了解圆柱体各部分名称，掌握图柱体的特征。
6、理解圆柱体侧面积和表面积的含义，掌握计算方法，并能正确地运用公式计算出圆柱的侧面积和表面积。
7、使学生知道圆柱体体积公式的推导过程，理解并掌握求圆柱体体积的计算公式，并能正确地应用公式计算圆柱体积。
8、使学生认识圆锥，掌握它的特征，学会测量圆锥的高。
9、使学生学会制作含有百分数的复式统计表的方法。
进一步掌握制表步骤。
10、使学生能看懂统计表和指出这个表所说明的问僵，掌握制作带有百分数的统计表的方法和步骤。
11、使学生了解条形统计图的意义和用途。
12、学会看条形统计图。
知道制作条形统计图的一般步骤。
13、初步学会制作条形统计图。
14、使学生认识复式条形统计图，会看复式条形统计图，了解制作复式条形统计图的一般步骤，初步学会制作复式条形统计图。
15、使学生认识单式折线统计图，会看单式折线统计图，能指出单式折线统计图说明的问题，初步学会制作单式折线统计图。
16、认识复式折线统计图，理解复式折线统计图的意义与用途，初步掌握复式折线统计图的绘制方法，学会制作复式折线统计图。
17、使学生了解扇形统汁图的意义和用途，会看扇形统计图，掌握它的特点，学会制作扇形统计图的方法，学会制作扇形统计图。
18、比较系统地、牢固地掌握自然数、整数、分数、小数、百分数的意义.以及它们之间的联系和区别。
六年级数学教学计划2017下(2)
下学期六年级数学科目教学工作计划教学目标和任务1、理解分数乘除法的意义，掌握分数乘除法的计算方法，会进行简单的四则混合运算。
2、理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。
3、理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简单实际问题。
4、掌握圆的特征，会用圆规画圆；探索并掌握圆的周长和面积公式，能够正确计算圆的周长和面积。
5、能在平面图纸上标出所给地点位置，会画路线示意图。
6、理解百分数的意义，比较熟练的进行有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简单实际问题。
7、认识扇形统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。
学情分析我们班共有28人，大部分的学生学习态度端正，学习习惯较好，上课时能积极思考，能够主动地进行学习。
有相当一部分的学生基础知识差, 上课不认真听讲，不能自觉的完成学习任务,需要老师督促并辅导。
针对这些情况，本学年在重点抓好基础知识教学的同时，加强后进生的辅导和优等生的指导工作，全面提高本班的整体成绩。
教材分析这一册教材包括：分数乘法，位置与方向（二），分数除法，比，圆，百分数（一），扇形统计图，数学广角—数与形和数学实践活动等。
教学措施1、改革课堂教学，坚持高效课堂教学模式，充分调动学生的积极性，让学生自己动口、动脑、动手，培养学生良好的学习习惯和独立解决问题的能力。
2、加强基础知识教学，重视发展学生智力和培养学生能力。
遵循学生的认知规律，重视学生获取知识的思维过程，通过学生操作观察演示，实验的方法，培养学生创新能力和自主学习能力。
3、教学中对学生进行思想教育。
明确学习目的，培养学生学习数学的兴趣。
使学生乐于学习，以全面提高全班学生的数学，注重培养和发展学习的空间观念，注重逻辑教学，让学生多实际操作。
4、采用少讲多练的方法，以严密的教学逻辑，抓住教材中的难点和疑点，由易到难，由浅到深，循循善诱地讲解，适当拓宽加深对学生作业认真批改（根据不同层次的学生布置不同层次的作业和练习）。
5、认真做学困生的转化工作。