专题23实验与探究(试题部分) 2021版高考生物(广东)复习教案

第九单元实验与探究

专题23实验与探究

【考情探究】

课标解读考情分析备考策略考点考向

1教材基本实验显微观察类实验

对本专题的考查主要集中在以教材知识为背景的基

础判断及特定实验目的下的实验方案设计等。教材

知识背景下的实验考查多为基础判断,特定背景下

的实验考查多为方案设计

1.熟悉实验的原理、方法,并归类、活用、

延伸。

2.注重适量的实验训练, 以达到掌握解

答此类试题的技巧

物质鉴定提取类实验

调查类实验

教材隐性实验

2实验探究与设计实验探究与设计

【真题探秘】

基础篇

【基础集训】

考点一教材基本实验

1.将有关生物材料直接制成临时装片,在普通光学显微镜下可以观察到的现象是()

A.人口腔上皮细胞中有数量较多的线粒体

B.花生子叶细胞中存在多个橘黄色脂肪颗粒

C.菠菜叶片下表皮保卫细胞中具有多个叶绿体

D.黑藻叶片细胞中清晰可见叶绿体、液泡、细胞核等结构

答案 C

2.以下有关实验的叙述正确的是()

A.观察植物细胞有丝分裂的操作步骤:取材→解离→染色→漂洗→压片→观察

B.在观察质壁分离与复原的实验中需要用显微镜观察两次细胞形态

C.蛋白质鉴定:将适量的双缩脲试剂A液和B液混合→滴加到豆浆样液中→观察

D.用黑藻叶片进行观察质壁分离与复原实验时,叶绿体的存在不会干扰实验现象的观察

答案 D

3.关于细胞染色技术,下列说法正确的是()

A.“染色排除法”是常用鉴别细胞死活的方法,能被台盼蓝染上色的细胞是活细胞

B.吡罗红甲基绿染液、改良的苯酚品红染液、醋酸洋红染液都为酸性染料

C.采用健那绿对人口腔上皮细胞进行染色需要提前进行8%HCl水解和蒸馏水漂洗的过程

D.苏丹Ⅲ为脂溶性物质,很容易穿过生物膜,不需要水解过程染色剂即可进入细胞

答案 D

4.下列研究活动中所得到的数值与实际数值相比,肯定偏大的是()

A.调查某遗传病的发病率时,选择在某地区人群中进行

B.探究酵母菌种群数量的变化时,取样前没有振荡试管

C.采用样方法调查草地中的蒲公英时,只统计了样方内的全部个体

D.采用标志重捕法调查某地麻雀种群密度时,部分麻雀身上的标志物脱落

答案 D

考点二实验探究与设计

1.下列关于实验变量的叙述,正确的是()

A.在探究温度对酶活性影响的实验中,温度是因变量

B.在探究酵母菌细胞呼吸方式的实验中,重铬酸钾溶液是因变量

C.在探究CO2浓度对光合作用强度影响的实验中,光照是无关变量

D.在探究植物细胞吸水和失水的实验中,液泡体积的变化是无关变量

答案 C

2.某研究小组欲研究桑叶提取液对患糖尿病小鼠的降血糖效果,设计了一系列实验。下列有关实验的设计思路,说法错误的是()

A.随机选取三组生理状况相同、数量相等的健康小鼠,其中两组制备成患糖尿病的小鼠

B.每组小鼠在实验开始前和实验结束后都需要测量其血糖浓度

C.患糖尿病小鼠既可以作为实验组又可以作为对照组

D.对照组除每天饲喂等量的食物,也要注射等量的桑叶提取液

答案 D

3.下列实验中关于“对照”的说法正确的是()

A.在探究酵母菌的细胞呼吸方式的实验中,有氧条件组为对照组

B.探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用,预实验不需要设置对照组

C.研究蝾螈细胞核的功能实验中,将其受精卵横缢成有核和无核两部分作为对照

D.在探究土壤微生物的分解作用的实验中,对土壤进行高温处理的为对照组

答案 C

4.痩素又称瘦蛋白、苗条素,它能控制人的食欲,对人体是否发胖起重要作用。痩素主要是脂肪细胞分泌的一种激素类蛋白质。回答以下问题:

(1)肥胖是由体内脂肪过多引起的,检验脂肪的试剂是。肥胖患者不能口服瘦素减肥的原因是。

(2)女性皮下脂肪厚,在没有食物和饮水的条件下,女性的生存期限会比男性长。从脂肪的元素组成角度分析,原因是。

(3)某校生物兴趣小组想利用以下材料,设计实验探究瘦素能否控制动物的食欲以及能否起到减肥作用,请帮他们完成下列实验设计。

材料:大鼠若干、普通饲料、一定剂量的瘦素溶液、生理盐水,其他所需条件均满足。

步骤:

第一步:选取健康状况相同的大鼠若干只,随机平均分为两组,编号为甲、乙。

第二步:甲组每天注射一定剂量的“瘦素”溶液,。

第三步:在正常饲养的基础上,在相同且适宜的条件下分别饲养一段时间。

第四步:一段时间后,观察甲、乙两组大鼠的食欲状况并称量体重变化。

预测实验结果及结论:

①若与乙组大鼠相比,甲组大鼠食欲降低,体重减轻,则说明瘦素能控制动物的食欲并能起到减肥作用。

②若。

答案(1)苏丹Ⅲ(Ⅳ)染液瘦素为蛋白质,口服会被蛋白酶水解失去作用(2)脂肪是主要的储能物质,含氢量高,氧化分解耗氧多,产生的水多,释放能量多(3)乙组注射等量的生理盐水甲、乙大鼠食欲相同,体重相当,说明瘦素不能控制动物食欲,不能起到减肥作用

综合篇

【综合集训】

提升一教材实验中的“同材异用”和“一材多用”

1.生物实验中常用酒精,下列有关叙述正确的是()

A.用花生子叶为材料检测植物组织中的脂肪时,常用50%的酒精杀死细胞便于染色

B.观察DNA和RNA在细胞中的分布时,用酒精进行水解

C.低温诱导植物染色体数目变化时,用95%的酒精冲洗卡诺氏液浸泡后的根尖,目的是使DNA变性

D.调查土壤小动物类群丰富度时,可用70%的酒精保存小动物

答案 D

2.用新鲜、成熟的菠菜叶片作实验材料,以下叙述正确的是()

A.可用于观察质壁分离

B.可用于观察染色体的形态

C.较容易制备纯的细胞膜

D.可用于观察细胞膜的结构

答案 A

3.下列以洋葱为材料的实验,不能达到实验目的的是()

A.用绿色叶片提取叶绿体中的光合色素

B.用鳞片叶外表皮观察细胞的失水和吸水

C.用鳞片叶内表皮观察RNA在细胞中的分布

D.用根尖细胞观察减数分裂中染色体的变化

答案 D

提升二实验设计与实验评价解题策略

1.设计实验探究X是否属于植物生长所必需的无机盐,某同学的构思大致如下。下列相关叙述正确的是()

A.此实验的无关变量只是选一些相同的植物

B.两次对照中属于实验组的依次是乙组、乙组实验后

C.为防止外界影响,此实验需在黑暗密闭条件下进行

D.实验前营养液不需灭菌

答案 B

2.某研究小组为验证糖尿病是由胰岛素缺乏引起的,设计了以下实验:

实验材料:健康且年龄、大小等相同的小鼠若干,胰岛素、斐林试剂及其他必需用品。

实验步骤:

第一步,随机选择2只小鼠,切除其中一只小鼠的胰腺,另一只小鼠不切除胰腺但进行相应的切割处理。

第二步,一段时间后分别收集小鼠适量的尿液于试管中,然后滴加斐林试剂,观察颜色变化。

第三步,给切除胰腺的小鼠喂食适量的胰岛素,一段时间后收集适量的尿液于试管中,滴加斐林试剂,观察颜色变化。

请根据以上内容回答问题:

(1)指出上述实验步骤中的3项错误: 。

(2)本实验设置了两种对照:一种是,另一种是。

(3)请设计实验结果记录表,并将正确处理后预期的实验结果填入表中。

答案(1)第一步选择2只小鼠(小鼠的数量太少);第二步、滴加斐林试剂观察颜色变化(无水浴加热);第三步给切除胰腺的小鼠喂食适量的胰岛素(胰岛素不能喂食)

(2)实验小鼠与正常小鼠的空白对照(或空白对照)实验小鼠补充胰岛素的自身前后对照(或前后对照)

(3)实验结果记录表如下

切除胰腺(实验组)不切除胰腺(对照组)

小鼠1小鼠2…小鼠1小鼠2…

第一次观察出现砖红

色沉淀

出现砖

红色沉淀

…

不出现砖

红色沉淀

不出现砖

红色沉淀

…

注射胰岛素后观察不出现砖

红色沉淀

不出现砖

红色沉淀

…//…

【五年高考】

考点一教材基本实验

1.(2019天津理综,4,6分)叶色变异是由体细胞突变引起的芽变现象。红叶杨由绿叶杨芽变后选育形成,其叶绿体基粒类囊体减少,光合速率减小,液泡中花青素含量增加。下列叙述正确的是()

A.红叶杨染色体上的基因突变位点可用普通光学显微镜观察识别

B.两种杨树叶绿体基粒类囊体的差异可用普通光学显微镜观察

C.两种杨树叶光合速率可通过“探究光照强弱对光合作用强度的影响”实验作比较

D.红叶杨细胞中花青素绝对含量可通过“植物细胞的吸水和失水”实验测定

答案 C

2.(2019江苏单科,22,3分)有些实验可以通过染色改进实验效果,下列叙述合理的是(多选)()

A.观察菠菜叶肉细胞时,用甲基绿染色后叶绿体的结构更清晰

B.在蔗糖溶液中加入适量红墨水,可用于观察白洋葱鳞片叶表皮细胞的质壁分离

C.检测花生子叶中脂肪时,可用龙胆紫溶液对子叶切片进行染色

D.探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化时,可用台盼蓝染液区分菌体死活

答案BD

3.(2018北京理综,4,6分)以下高中生物学实验中,操作不正确

．．．

的是()

A.在制作果酒的实验中,将葡萄汁液装满整个发酵装置

B.鉴定DNA时,将粗提产物与二苯胺混合后进行沸水浴

C.用苏丹Ⅲ染液染色,观察花生子叶细胞中的脂肪滴(颗粒)

D.用龙胆紫染液染色,观察洋葱根尖分生区细胞中的染色体

答案 A

4.(2017课标全国Ⅰ,2,6分)下列关于细胞结构与成分的叙述,错误的是()

A.细胞膜的完整性可用台盼蓝染色法进行检测

B.检测氨基酸的含量可用双缩脲试剂进行显色

C.若要观察处于细胞分裂中期的染色体可用醋酸洋红液染色

D.斐林试剂是含有Cu2+的碱性溶液,可被葡萄糖还原成砖红色

答案 B

5.(2017海南单科,8,2分)某染料(氧化型为无色,还原型为红色)可用于种子生活力的鉴定。某同学将吸胀

的小麦种子平均分成甲、乙两组,并进行染色实验来了解种子的生活力,结果如表所示。

分组甲组乙组

处理种子与染料混合保温种子煮沸后与染料混合保温

结果种子中的胚呈红色种子中的胚未呈红色

下列叙述错误的是()

A.甲组的胚发生了氧化还原反应

B.呼吸作用产生的NADH使染料变成红色

C.乙组胚细胞膜上的载体蛋白能将染料运出细胞

D.种子中胚细胞代谢活动的强弱会影响染色效果

答案 C

6.(2017江苏单科,4,2分)下列关于用显微镜观察细胞的实验,叙述正确的是()

A.转换物镜时应该手握物镜小心缓慢转动

B.以洋葱鳞片叶内表皮为材料不能观察到质壁分离

C.苏丹Ⅲ染色后的花生子叶细胞中可观察到橘黄色颗粒

D.在新鲜黑藻小叶装片中可进行叶绿体形态观察和计数

答案 C

7.(2016江苏单科,19,2分)下列实验都需要使用光学显微镜进行观察,有关实验现象描述合理的是() 实验编号实验名称观察到的实验现象

①观察植物细胞的质壁分

离和复原

镜检1:几乎整个紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞呈紫色;

镜检2:不同细胞质壁分离的位置、程度并不一致

②观察多种多样的细胞菠菜叶表皮细胞由细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核组成;人口腔上皮细胞具有细胞核和核糖体

③观察细胞的有丝分裂洋葱根尖伸长区细胞长,液泡大;分生区细胞呈正方形,多数细胞中呈紫色的染色体形态清晰

④探究酵母菌种群数量的

动态变化

酵母细胞呈球形或椭圆形,细胞核、液泡和线粒体的形态、数目清晰可见

A.实验①

B.实验②

C.实验③

D.实验④

答案 A

8.(2015山东理综,3,5分)下列有关生物学实验的叙述,正确的是()

A.叶绿体色素滤液细线浸入层析液,可导致滤纸条上色素带重叠

B.低温诱导大蒜根尖时间过短,可能导致难以观察到染色体加倍的细胞

C.用显微镜观察洋葱根尖装片时,需保持细胞活性以便观察有丝分裂过程

D.将洋葱表皮放入0.3 g/mL蔗糖溶液中,水分交换平衡后制成装片观察质壁分离过程

答案 B

9.(2015天津理综,5,6分)为达到实验目的,必须在碱性条件下进行的实验是()

A.利用双缩脲试剂检测生物组织中的蛋白质

B.测定胃蛋白酶分解蛋白质的最适温度

C.利用重铬酸钾检测酵母菌培养液中的酒精

D.观察植物细胞的质壁分离和复原

答案 A

考点二实验探究与设计

10.(2018课标全国Ⅰ,4,6分)已知药物X对细胞增殖有促进作用,药物D可抑制药物X的作用。某同学将同一瓶小鼠皮肤细胞平均分为甲、乙、丙三组,分别置于培养液中培养,培养过程中进行不同的处理(其中甲组未加药物),每隔一段时间测定各组细胞数,结果如图所示。据图分析,下列相关叙述不合理的是()

A.乙组加入了药物X后再进行培养

B.丙组先加入药物X,培养一段时间后加入药物D,继续培养

C.乙组先加入药物D,培养一段时间后加入药物X,继续培养

D.若药物X为蛋白质,则药物D可能改变了药物X的空间结构

答案 C

11.(2016江苏单科,8,2分)过氧化物酶能分解H2O2,氧化焦性没食子酸呈橙红色。为探究白菜梗中是否存在过氧化物酶,设计实验如表。下列相关叙述正确的是()

管号1%焦性没

食子酸/mL

2%

H2O2/mL

缓冲液

/mL

过氧化物

酶溶液/mL

白菜梗提

取液/mL

煮沸冷却后的白

菜梗提取液/mL

1222---

222-2--

322--2-

422---2

A.1号管为对照组,其余不都是实验组

B.2号管为对照组,其余都为实验组

C.若3号管显橙红色,无需对照就能证明白菜梗中存在过氧化物酶

D.若4号管不显橙红色,可证明白菜梗中无过氧化物酶

答案 A

12.(2015广东理综,5,4分)用秋水仙素处理某二倍体植物的愈伤组织,从获得的再生植株中筛选四倍体植株,预实验结果如表,正式实验时秋水仙素浓度设计最合理的是()

秋水仙素浓度(g/L)再生植株(棵)四倍体植株(棵)

0480

2444

4378

62811

8185

1092

A.0、2、3、4、5、6

B.0、4、5、6、7、8

C.0、6、7、8、9、10

D.0、3、6、9、12、15

答案 B

13.(2019课标全国Ⅲ,29,11分)氮元素是植物生长的必需元素,合理施用氮肥可提高农作物的产量。回答下列问题。

(1)植物细胞内,在核糖体上合成的含氮有机物是,在细胞核中合成的含氮有机物是,叶绿体中含氮的光合色素是。

(2)农作物吸收氮元素的主要形式有铵态氮(N H4+)和硝态氮(N O3-)。已知作物甲对同一种营养液(以硝酸铵为唯一氮源)中N H4+和N O3-的吸收具有偏好性(N H4+和N O3-同时存在时,对一种离子的吸收量大于另一种)。请设

计实验对这种偏好性进行验证,要求简要写出实验思路、预期结果和结论。

答案(1)蛋白质核酸叶绿素

(2)实验思路:配制营养液(以硝酸铵为唯一氮源),用该营养液培养作物甲,一段时间后,检测营养液中N H4+和N O3-剩余量。

预期结果和结论:若营养液中N O3-剩余量小于N H4+剩余量,则说明作物甲偏好吸收N O3-;若营养液中N H4+剩余量小于N O3-剩余量,则说明作物甲偏好吸收N H4+。

14.(2018天津理综,7,10分)血管平滑肌细胞(VSMC)的功能受多种物质影响,与血管健康密切相关。

(1)血管内皮细胞释放的一氧化氮,可降低VSMC膜上Ca2+运输蛋白的活性,导致进入细胞内的Ca2+(增加/减少),引起血管平滑肌舒张。上述调节方式属于调节。

(2)机体产生的同型半胱氨酸水平升高,可引起VSMC内质网功能紊乱,堆积未折叠蛋白,这些蛋白没有形成正确的,不能行使正常功能。

(3)用同型半胱氨酸处理体外培养的小鼠成熟分化型VSMC后,其细胞分化相关指标的变化如下表所示。

细胞分化指标同型半胱氨酸形态

相对增

殖能力

相对迁

移能力

未处理长梭形弱弱

处理椭圆形强强

由此推断,同型半胱氨酸导致VSMC分化程度(升高/降低),功能紊乱。

(4)已知血管保护药物R对VSMC没有直接影响,但可改善同型半胱氨酸对VSMC的作用。以小鼠VSMC为材料,在细胞水平研究上述作用时,应设计三组实验,即、同型半胱氨酸处理组

和;每组内设三个重复,其目的是。

答案(共10分)

(1)减少体液(2)空间结构(3)降低(4)对照组R+同型半胱氨酸处理组减少随机误差

15.(2017课标全国Ⅰ,29,10分)根据遗传物质的化学组成,可将病毒分为RNA病毒和DNA病毒两种类型。有些病毒对人类健康会造成很大危害。通常,一种新病毒出现后需要确定该病毒的类型。

假设在宿主细胞内不发生碱基之间的相互转换。请利用放射性同位素标记的方法,以体外培养的宿主细胞等为材料,设计实验以确定一种新病毒的类型。简要写出(1)实验思路,(2)预期实验结果及结论即可。(要求:实验包含可相互印证的甲、乙两个组)

答案(1)思路

甲组:将宿主细胞培养在含有放射性标记尿嘧啶的培养基中,之后接种新病毒。培养一段时间后收集病毒并检测其放射性。

乙组:将宿主细胞培养在含有放射性标记胸腺嘧啶的培养基中,之后接种新病毒。培养一段时间后收集病毒并检测其放射性。

(2)结果及结论

若甲组收集的病毒有放射性,乙组无,即为RNA病毒;反之为DNA病毒。

16.(2016浙江理综,31,12分)欲研究甲状腺和甲状腺激素的生理作用,对成年小鼠的分组及处理见表。在适宜的实验条件下,正常饲养,每隔一定时间测定耗氧量(单位时间内单位体重的氧消耗量),记录数据并统计分析。

甲组乙组丙组丁组

切除甲状腺手术但不切除甲状腺甲状腺激素溶液灌胃W

饲养14天饲养14天1次/天,共14天1次/天,共14天注:本实验中灌胃是指将液体由动物口直接注入胃中。

请回答:

(1)表中W是对丁组小鼠的处理,该处理是。

(2)预测实验结果(设计一个坐标系,将预测的实验结果用示意曲线表示)。

(3)分析与讨论

①合成与分泌促甲状腺激素释放激素的细胞位于,该激素经的血液运至腺垂体发挥作用。

②通过服用放射性131I来检测甲状腺功能的依据是,

。

答案(12分)

(1)生理盐水灌胃

(2)

(3)①下丘脑垂体门脉

②Ⅰ是甲状腺合成甲状腺激素的原料之一131I的放射性强度可被仪器测定

教师专用题组

1.(2014重庆理综,1,6分)下列与实验有关的叙述,正确的是()

A.人的口腔上皮细胞经处理后被甲基绿染色,其细胞核呈绿色

B.剪取大蒜根尖分生区,经染色在光镜下可见有丝分裂各时期

C.叶绿体色素在层析液中的溶解度越高,在滤纸上扩散就越慢

D.在光镜的高倍镜下观察新鲜菠菜叶装片,可见叶绿体的结构

答案 A

2.(2014山东理综,4,5分)下列有关实验操作的描述,正确的是()

A.鉴定待测样液中的蛋白质时,先加NaOH溶液,振荡后再加CuSO4溶液

B.制作细胞的有丝分裂装片时,洋葱根尖解离后直接用龙胆紫溶液染色

C.低温诱导染色体加倍实验中,将大蒜根尖制成装片后再进行低温处理

D.探究温度对酶活性的影响时,将酶与底物溶液在室温下混合后于不同温度下保温

答案 A

3.(2014天津理综,5,6分)MRSA菌是一种引起皮肤感染的“超级细菌”,对青霉素等多种抗生素有抗性。为研究人母乳中新发现的蛋白质H与青霉素组合使用对MRSA菌生长的影响,某兴趣小组的实验设计及结果如下表。下列说法正确的是()

组别培养基中的添加物MRSA菌

1100 μg/mL蛋白质H生长正常

220 μg/mL青霉素生长正常

3 2 μg/mL青霉素+100 μg/mL蛋白质H死亡

A.细菌死亡与否是通过光学显微镜观察其细胞核的有无来确定的

B.第2组和第3组对比表明,使用低浓度的青霉素即可杀死MRSA菌

C.实验还需设计用2 μg/mL青霉素做处理的对照组

D.蛋白质H有很强的杀菌作用,是一种新型抗生素

答案 C

4.(2011课标,6,6分)下表中根据实验目的,所选用的试剂与预期的实验结果正确的是()

实验目的试剂预期的实验结果

A 观察根尖分生组织

细胞的有丝分裂

醋酸洋红

染色体被

染成紫红色

B 检测植物组织中的

脂肪

双缩脲试剂

脂肪颗粒

被染成红色

C 检测植物组织中

的葡萄糖

甲基绿

葡萄糖与甲基绿作用,生

成绿色沉淀

D 观察DNA和RNA

在细胞中的分布

斐林试剂

吡罗红

斐林试剂将DNA染成绿

色,吡罗红将RNA染成红

色

答案 A

5.(2013课标全国Ⅱ,29,10分)已知大麦在萌发过程中可以产生α-淀粉酶,用GA(赤霉素)溶液处理大麦可使其不用发芽就产生α-淀粉酶。为验证这一结论,某同学做了如下实验:

试管号GA缓冲液水半粒种实验步骤实验结果

溶液子10个步骤1步骤2 1011带胚25 ℃保温24 h

后去除种子,在各试管中分别加入1 mL淀粉液25 ℃保温10 min后

各试管中分别加入1

mL碘液,混匀后观察

溶液颜色深浅

++

2011去胚++++

30.210.8去胚++

40.410.6去胚+

50.410.6不加种子++++

注:实验结果中“+”越多表示颜色越深。表中液体量的单位均为mL。

回答下列问题:

(1)α-淀粉酶催化水解可生成二糖,该二糖是。

(2)综合分析试管1和2的实验结果,可以判断反应后试管1溶液中的淀粉量比试管2中的,这两支试管中淀粉量不同的原因是。

(3)综合分析试管2、3和5的实验结果,说明在该实验中GA的作用是。

(4)综合分析试管2、3和4的实验结果,说明。答案(10分)(1)淀粉麦芽糖(每空1分,共2分)

(2)少(1分)带胚的种子保温后能够产生α-淀粉酶,使淀粉水解(2分,其他合理答案也给分)

(3)诱导种子生成α-淀粉酶(3分,其他合理答案也给分)

(4)GA浓度高对α-淀粉酶的诱导效果好(2分,其他合理答案也给分)

【三年模拟】

时间:30分钟分值:40分

一、选择题(每题5分,共20分)

1.(2020届广东实验中学高三月考三,6)下列有关叙述正确的是()

A.孟德尔用纯种高茎和矮茎的豌豆杂交得到的F1全是高茎,可以解释分离定律

B.受精时雌雄配子随机结合实现了基因自由组合

C.萨顿利用假说演绎法提出了“基因在染色体上”

D.摩尔根选择果蝇作遗传实验材料的原因之一是果蝇生殖周期短

答案 D

2.(2019广东中山期末,24)下列关于科学史中研究方法和生物实验方法的叙述中,正确的是()

A.林德曼运用研究生态系统的能量流动特点——定量分析法

B.萨顿提出“基因在染色体上”的假说——假说—演绎法

C.沃森和克里克发现DNA双螺旋结构——同位素标记法

D.孟德尔发现分离定律和自由组合定律——类比推理法

答案 A

3.(2019广东华南师范大学附中高三期末,4)艾弗里完成肺炎双球菌体外转化实验后,持反对观点者认为“DNA可能只是在细胞表面起化学作用形成荚膜,而不是起遗传作用”。已知S型肺炎双球菌中存在能抗青霉素的突变型(这种对青霉素的抗性不是荚膜产生的)。下列实验设计思路能反驳上述观点的是()

A.R型菌+S型菌DNA→预期出现S型菌

B.R型菌+S型菌DNA→预期出现抗青霉素的S型菌

C.R型菌+抗青霉素的S型菌DNA→预期出现S型菌

D.R型菌+抗青霉素的S型菌DNA→预期出现抗青霉素的S型菌

答案 D

4.(2018广东茂名高三联考,4)某小组探究不同浓度2,4-D溶液对迎春幼苗插条生根的影响,结果如图。有关叙述不正确的是()

A.10-11 mol·L-1的2,4-D溶液促进插条生根

B.大于10-10 mol·L-1的2,4-D溶液抑制插条生根

C.2,4-D溶液诱导生根的作用具有两重性

D.不同浓度的2,4-D溶液处理插条,生根数可能相同

答案 B

二、非选择题(共20分)

5.(2019广东深圳一模,30)(10分)科研人员在三组相同的完全营养液中,分别加入等量的不同浓度的2,4-二氯苯氧乙酸(A)和6-苄基嘌呤(B)配制成的混合液,研究其对红樱桃叶绿素含量的影响,如下表。

组别A(g/L)B(g/L)第1天叶绿素

含量(mg/g)

第10天叶绿素

含量(mg/g)

第20天叶绿素

含量(mg/g)

121067.04 6.23

256611.498.16

3510611.5210.25

请回答:

(1)从前10天看,叶绿素的含量变化受(答“A”或“B”)影响更大。

(2)从第10天到第20天看,(答“A”或“B”)更能延缓叶片发黄。判断依据是。

(3)为了更好地了解A和B的作用,可增加3组实验(第4~6组),分别加入的溶液是:4适量的完全营养液配制的(含合适浓度的)A溶液,5,

6。

答案(10分,每空2分)(1)A(2)B第2组与第3组相比,A相同,B增加,第20天叶绿素含量较大(3)等量的(或适量的)完全营养液配制的(含合适浓度)B的溶液等量的(或适量的)完全营养液

6.(2018广东佛山二模,29)(10分)一株植物水平放置时,根部表现为向地生长,茎部表现为背地生长。(1)根部和茎部的弯曲生长是因为,造成生长素分布不均匀。

(2)欲探究生长素的极性运输是否受重力影响,请利用相关材料在常规实验室条件下完成实验,要求简要写出①实验思路、②结果分析。

(实验材料:放射性强度相同的含14C-IAA琼脂片,不含IAA的空白琼脂片,新鲜枝条。材料充足,不考虑重力对琼脂片中IAA扩散的影响。回答实验思路时可用图辅助说明。)

答案(1)重力使生长素由远地侧向近地侧运输

(2)①取生长状态相同的枝条若干,随机分成两组。将一组枝条的形态学上端朝上垂直放置,并在上方放置一块含有14C-IAA的琼脂片,在下方放置一块空白琼脂片。将另一组枝条的形态学上端朝下垂直放置,并在下方放置一块含有14C-IAA的琼脂片,在上方放置一块空白琼脂片。一段时间后测定两组空白琼脂片的放射性②若两组空白琼脂片放射性相同,则生长素的极性运输不受重力影响;若两组空白琼脂片的放射性不同,则生长素的极性运输受重力的影响。