浙教版科学九下《生物的进化》ppt课件
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浙教版九年级科学下册 (生物的进化)课件教学

C)
12:28:22
Байду номын сангаас [课内练习] 6.池塘淡水鱼混合放养的依据是 ( D )
A、鱼类对氧气的需求量不同 B、鱼类对水温的要求不同 C.鱼类对阳光的要求不同 D.鱼类的食性和栖息水层不同
12:28:22
12:28:22
小结:
一、生物群落 (一)概念:在一定环境中的所有生物种群
的总和叫做生物群落,简称群落。
(二)生物群落的分层现象
☆乔木层:
森林群落
☆灌木层: ☆草本层:
☆苔藓地衣层
植被:覆盖在地球表面的植物群落
12:28:22
[课内练习]
1.在一定生活环境中的所有_生物_种_群_的总和 叫做生物群落 ,简称_群落_。 2.生活在一定自然区域内 的所有植物的总 和,称为_植_物_群_落。覆盖在地球表面的植物 的总和 ,称为_植_被_。 3.下列叙述中属于一个群落的是 ( C )
12:28:22
中:树栖兽类、鸟类
下:昆虫、蜘蛛、蛇、 小型鸟和兽类 地下:蚯蚓等
每层分别生活着哪些动物?
池塘群落中也存在类似的分层现象,你能 说说淡水养鱼中四大家鱼的混合饲养有好 处吗?
鲢鱼,在水域的上层活动,吃绿藻等浮游植物; 鳙鱼栖息在水域的中上层,吃原生动物、水蚤 等浮游动物; 草鱼生活在水域的中下层,以水草为食物; 青鱼栖息在水域的底层,吃螺蛳、蚬和蚌等软 体动物; 这4种鱼混合饲养能提高饵料的利用率,增加鱼 的产量。
12:28:22
不同类型的生物群落
农热田 带沙中 雨漠的 林生生物物群群落落
12:28:22
群落中,起主导地位的是:_植_物__
把生活在一定自然区域内的所有植物总和 称为植物群落。 把覆盖在地球表面的植物群落称为植被。
九年级科学下册 1.4《生物的进化》(第1课时)课件浙教级下册自然科学课件

12/10/2021
鱼的骨 骼 化 (gǔgé) 石
第十二页,共二十六页。
化石是地层中古代生物的遗体、遗迹或遗 物。
恐龙的足迹 化石 12/10/2021
(zújì)
第十三页,共二十六页。
足迹(zújì)化
化石是地层中古代生物的遗体(yítǐ)、遗迹或遗 物。
12/10/2021
第十四页,共二十六页。
12/10/2021
第六页,共二十六页。
支持(zhīchí)生物进化的证 据
1.古生物学(ɡǔ shēnɡ wù xué)上的证
据
高等生物的胚胎发育从一
个受精卵开始
2.胚胎学上的证据
七种脊椎动物和人的胚胎 发育的比较
3.比较解剖学上的证据 同源器官
4.比较12/10/古2021 生物的DNA和蛋白质
三趾 马
100万 年
三趾
草
原
高大、背 能快速
脊下凸
奔跑
想现一马代想:从以一上趾对比中,可证明 ?
12/10/2021
第十八页,共二十六页。
始祖马
真马
渐新马
草原古马 12/10/2021
第十九页,共二十六页。
三趾马
晚期 (wǎnqī)形 成地层
早期形 成
(xíngchén
g)地层
地层中化石有何特点?
第八页,共二十六页。
知识 小结 (zhī shi)
你学了什么吗?
1、所谓化石(huàshí)是指埋藏在地壳中的古生物
的 遗体 、 遗物 、 遗迹且石化或经长时间固
化后像石头一样的东西。
2、 物种可变 的进化观点
3、科学家如何确定现代生物间的亲缘关系。
九年级科学下册 1.4 生物的进化(第1课时)课件浙教浙教级下册自然科学课件

(yìnián)
--24亿年--
--5.7亿年--
植物
生物进化
生命开始
动物
藻菌植物出现
海生无脊椎动物出现
藻类植物繁盛 原
始陆地植物出现蕨 类植物繁盛裸子植 物出现
三叶虫繁盛、软体动物繁盛 棘皮
动物、低等鱼类出现
鱼类繁盛、
昆虫类繁盛
爬行类出现 、两
栖类繁盛
中 --2.25亿年-生 代
--7000万年--
神创论和进化论比较
神创论
进化论
生物由神创造(chuàngzào)出 生物(shēngwù)是进化而
来。
来。
物种是一次性出现,不 物种是逐渐演变产
会改变的。
生,不断变化的。
物种之间无亲缘关系
12/10/2021
物种之间有或远或 近的亲缘关系。
第五页,共二十五页。
支持(zhīchí)生物进化的证
据
中间过渡类型化石
12/10/2021
第三页,共二十五页。
是谁对生物(shēngwù)作了如此合理的设计呢?
➢进化论 进化论者认为,现在地球上的
各种生物不是神创造的,而是由共 同祖先经过漫长的时间逐渐演变而 来的,因此各种生物之间有着或远
或近的亲缘(qīn 关系。 yuán)
12/10/2021
第四页,共二十五页。
思考 : (sīkǎo) 从以上规律中,你可得出什么结论?
1、证实了现代的各种各样的生物是经过漫长的地质 年代逐渐进化而来的。
2、生物进化的顺序:由简单到复杂、由低等到高等、 由水生到陆生。
12/10/2021
第八页,共二十五页。
(gǔdài)
地质 年代
太 古 代
--24亿年--
--5.7亿年--
植物
生物进化
生命开始
动物
藻菌植物出现
海生无脊椎动物出现
藻类植物繁盛 原
始陆地植物出现蕨 类植物繁盛裸子植 物出现
三叶虫繁盛、软体动物繁盛 棘皮
动物、低等鱼类出现
鱼类繁盛、
昆虫类繁盛
爬行类出现 、两
栖类繁盛
中 --2.25亿年-生 代
--7000万年--
神创论和进化论比较
神创论
进化论
生物由神创造(chuàngzào)出 生物(shēngwù)是进化而
来。
来。
物种是一次性出现,不 物种是逐渐演变产
会改变的。
生,不断变化的。
物种之间无亲缘关系
12/10/2021
物种之间有或远或 近的亲缘关系。
第五页,共二十五页。
支持(zhīchí)生物进化的证
据
中间过渡类型化石
12/10/2021
第三页,共二十五页。
是谁对生物(shēngwù)作了如此合理的设计呢?
➢进化论 进化论者认为,现在地球上的
各种生物不是神创造的,而是由共 同祖先经过漫长的时间逐渐演变而 来的,因此各种生物之间有着或远
或近的亲缘(qīn 关系。 yuán)
12/10/2021
第四页,共二十五页。
思考 : (sīkǎo) 从以上规律中,你可得出什么结论?
1、证实了现代的各种各样的生物是经过漫长的地质 年代逐渐进化而来的。
2、生物进化的顺序:由简单到复杂、由低等到高等、 由水生到陆生。
12/10/2021
第八页,共二十五页。
(gǔdài)
地质 年代
太 古 代
浙教版科学九下《生物的进化》(第2课时)ppt课件

一定是向着适应环境的方向 去改,变从的而。使生物逐渐演化。现
存活的生物都有各自的祖先。
“拉马克学说”解释长颈鹿的腿和颈为何那 么长?
拉马克的解释:
长颈鹿的祖先世世代代生活在周围没有青草的 地方,为了生存,长颈鹿就要时时刻刻伸长脖子去 吃树上的叶子。这样经过许多代,脖子就慢慢变长, 最后就发展成了今天这样的长脖子。
讨论:比较布丰和拉马克的理论,在有关现存 物种的来源、进化原因等方面有什么共同和不 同之处。
答:两者共同之处是:物种是可变的,环境变化 是生物进化的根本原因。
不同之处:布丰认为生物是直线式进化的,如远 古鳄鱼→古代鳄鱼→现代鳄鱼,而拉马克认为现存的 物种是由其它物种进化而来的,并用“用进废退”的 进化理论来解释进化的机制。
4、达尔文——进化论的主要观点
⑴地球上的一切生物都起源于共同的原始祖先, 生物间存在着或近或远的亲缘关系。
⑵进化论的核心——生物进化的根本原因是“自 然选择”。
自然选择
内因:不定向的遗传和变异
结果
外因:环境的选择
适者生存 不适者淘汰
达尔文在自然选择学说中,吸取了布丰 和拉马克理论的哪些观点?
试比较布丰、拉马克、达尔文学说的异同点
拉马克的阶梯向上无分支进化理论
达尔文的自然选择理论
1、物种不变论
神创论
生物由上帝一 次性创造出各种生 物,最初有多少种, 现在就有多少种, 各种生物之间没有 任何的亲缘关系。 现在的生物是古代 生物一成不变的后 代。
2、直线进化理论
布丰
乔治·布丰认为: 生物是地球在历史 发展过程中形成的, 并随着环境的变化 而变异。现在活着 的种类是从今天已 经不存在的种类演 变而来的。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
存活的生物都有各自的祖先。
“拉马克学说”解释长颈鹿的腿和颈为何那 么长?
拉马克的解释:
长颈鹿的祖先世世代代生活在周围没有青草的 地方,为了生存,长颈鹿就要时时刻刻伸长脖子去 吃树上的叶子。这样经过许多代,脖子就慢慢变长, 最后就发展成了今天这样的长脖子。
讨论:比较布丰和拉马克的理论,在有关现存 物种的来源、进化原因等方面有什么共同和不 同之处。
答:两者共同之处是:物种是可变的,环境变化 是生物进化的根本原因。
不同之处:布丰认为生物是直线式进化的,如远 古鳄鱼→古代鳄鱼→现代鳄鱼,而拉马克认为现存的 物种是由其它物种进化而来的,并用“用进废退”的 进化理论来解释进化的机制。
4、达尔文——进化论的主要观点
⑴地球上的一切生物都起源于共同的原始祖先, 生物间存在着或近或远的亲缘关系。
⑵进化论的核心——生物进化的根本原因是“自 然选择”。
自然选择
内因:不定向的遗传和变异
结果
外因:环境的选择
适者生存 不适者淘汰
达尔文在自然选择学说中,吸取了布丰 和拉马克理论的哪些观点?
试比较布丰、拉马克、达尔文学说的异同点
拉马克的阶梯向上无分支进化理论
达尔文的自然选择理论
1、物种不变论
神创论
生物由上帝一 次性创造出各种生 物,最初有多少种, 现在就有多少种, 各种生物之间没有 任何的亲缘关系。 现在的生物是古代 生物一成不变的后 代。
2、直线进化理论
布丰
乔治·布丰认为: 生物是地球在历史 发展过程中形成的, 并随着环境的变化 而变异。现在活着 的种类是从今天已 经不存在的种类演 变而来的。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
浙教版科学九下《生物的进化》ppt课

为什么会有这一种现象?
实例2:达尔文对长颈鹿进化过程的解释
过度繁殖
长颈鹿的祖先
生存斗争
(变异) 后代个体间的差异
长颈、长前肢个体
(遗传积累)
适者生存
自然选择
现代长颈鹿
个体差异
生存斗争 适者生存
长颈鹿
实例
长颈鹿祖先发生变异 个体有长颈长前肢的也 有短颈短前肢的
缺乏青草的环境下
生物进化过程
变异是不定向 个体差异 生存斗争 动力 适者生存, 不适者淘汰 逐代遗传积累 内因 适应环境新类型
马为什么会进化?
当古代某一时期气候变得干燥起来,大片森 林成为草原。原先躲在草丛或灌木丛中的始祖马, 在草原就难以藏身,这时,只有跑得快的马才能 躲避敌害。所以在进化过程中,马的体型逐渐增 大,足由多趾发展成单趾并具有蹄,以适应在坚 硬的地面上快速奔跑。
通过对从远古到近代不同地质年代 化石的研究,你发现生物进化的方向了 吗? 脊椎动物 无脊椎动物
——
生物进化的证据
①古生物学上有力的证据——化石(马的化石、 始祖鸟、种子蕨等) ②胚胎学上的证据——胚胎比较 ③比较解剖学上的证据——同源器官
④分析比较某些古生物遗体和古生物化石的DNA 和蛋白质的差异来推测相互间的亲缘关系,
二、进化论的演变
1、物种不变论 2、布丰的直线式进化思想 3、拉马克的“用进废退”进化论 4、达尔文的进化论
生物进化的原因:
模式图:
生物本身存在着一种由低级向高级发展的力量。
4、达尔文的进化论 观点: ①地球上的一切生物起源于共同的祖先,即生物 间存在或近或远的亲缘关系;
②生物在产生后代的过程中存在不定向的变异;
③在特定的环境条件下,某些变异类型的后代因 适应环境而生存下来,另一些变异类型因不适应 环境而被淘汰,经过漫长的年代选择,物种发生 了进化。 模式图: 生物进化的原因 内因:不定向的遗传变异
浙教版科学九年级下册-1.4-生物的进化-课件(37张PPT)

4、根据自然选择学说,在1900年时,应当只剩下黑色尺蛾, 可是浅色尺蛾还生活在树林中,只不过数量少了。难道达 尔文错了吗?
答:达尔文并没有错,树林中浅色尺蛾数量减少是由于 它们不适应环境造成的,这是自然选择的结果。但在这一过 程中还是会有少量生命力较强的浅色尺蛾存活下来,同时大 量的黑色尺蛾在产生后代时也会产生一些浅色尺蛾,所以浅 色尺蛾还是可以在树林中生活,只是数量减少了。
4、达尔文进化学说——自然选择学说
①、过度繁殖: 各种生物都具有很强的繁殖能力,产生很多的后 代。远远超过环境的承受能力。
4、达尔文进化学说——自然选择学说
②、生存斗争: 生物的生存资源有限,要生存就必须与无机环
境、异种个体及同种的其他个体进行斗争!
4、达尔文进化学说——自然选择学说 ③、遗传变异:
生物产生的后代会发生变异,产生各种不同于 亲代的性状!
生物的变异有的比亲代更适应环境,有的却不适应环境!
4、达尔文进化学说——自然选择学说
④、适者生存:
适应环境的个体生存下来, 不适应环境的个体被淘汰。
4、达尔文进化学说——自然选择学说
达尔文的解释:
自然选择的结果
个体差异
是不是长颈鹿的每个后代头颈都比亲代长呢? 生物遗传和变异是按固定方向进行的吗?
2、到了1900年,什么原因使黑色尺蛾 的数量远多于浅色尺蛾?
答:到了1900年,由于工厂烟囱排放的滚滚浓烟 染黑了树干,使得黑色尺蛾“适者生存”数量增加, 而浅色尺蛾由于“不适者淘汰”而数量减少。
3、今天这片树林的污染少了,请预测不同体色的尺蛾数 量变化情况。
答:由于污染减少,桦树的树干会变回浅色, 通过自然选择,我们可以预测更能适应环境的浅色 尺蛾的数量会再有所增加,而黑色尺蛾的数量会进一 步减少。
浙教版科学九下《生物的进化》(第2课时)ppt课件

达尔文 学说
相同
自然选择
使用则会逐渐退化。 环境的影响下,习性改变,某 2. “获得性遗传”:生物后天 些经常使用的器官发达增大, 获得的性状是可以遗传的。 不经常使用的器官逐渐退化; 3.“定向变异”:生物的变异 这些变化了的性状能够遗传下 一定是向着适应环境的方向 去,从而使生物逐渐演化。现 改变的。 存活的生物都有各自的祖先。
答:两者共同之处是:物种是可变的,环境变化 是生物进化的根本原因。 不同之处:布丰认为生物是直线式进化的,如远 古鳄鱼→古代鳄鱼→现代鳄鱼,而拉马克认为现存的 物种是由其它物种进化而来的,并用“用进废退”的
进化理论来解释进化的机制。
4、达尔文——进化论的主要观点 ⑴地球上的一切生物都起源于共同的原始祖先, 生物间存在着或近或远的亲缘关系。 ⑵进化论的核心——生物进化的根本原因是“自 然选择”。
2、直线进化理论
布丰
乔治· 布丰认为: 生物是地球在历史 发展过程中形成的, 并随着环境的变化 而变异。现在活着 的种类是从今天已 经不存在的种类演 变而来的。
远古鳄鱼→古代鳄鱼→现代鳄鱼
3、阶梯向上无分支进化理论
拉马克
变异: 生物产生的后代会发 环境变化是生物变化的原 生变异,产生各种不同于 1.“用进废退”:生物体器官 因,即环境变化了,生物在新 经常使用变得发达,而不经常 亲代的性状!
二、进化论的演变
大量事实证明,生物是进化的,但生 物为什么要进化呢?即生物进化的原因是 什么? 物种不变理论 布丰的直线进化理论 四种 理论
拉马克的阶梯向上无分支进化理论
达尔文的自然选择理论
1、物种不变论
神创论
生物由上帝一 次性创造出各种生 物,最初有多少种, 现在就有多少种, 各种生物之间没有 任何的亲缘关系。 现在的生物是古代 生物一成不变的后 代。
浙教版科学九下1.4《生物的进化》(第3课时)ppt课件

探究:桦树尺蛾群体中不同体色个体数量变化的原因
2、到了1900年,什么原因使黑色 尺蛾的数量远多于浅色尺蛾? 答:到了1900年,由于工厂烟 囱排放的滚滚浓烟染黑了树干, 使得黑色尺蛾“适者生存”数 量增加,而浅色尺蛾由于“不适 者淘汰”而数量减少。
探究:桦树尺蛾群体中不同体色个体数量变化的原因
——第三课时
回
顾
1、布丰的直线进化论的主要观点是什 么?物种可变的原因是什么? 2、拉马克学说的主要观点有哪些?如 何解释“用进废退”的观点?
3、达尔文《物种起源》的中心内容 是什么?达尔文进化论的主要观点是 什么?
自然选择学说: 过 度
必然结果 核心内容
繁殖
基本条件
适者 生存
自然 选择
生存 斗争
生物进化内因
遗传 变异
手段、动力、途径
(外因)
思
考
产生 不 定向 性 个体
怎样用自然选择学说解释长颈鹿的演化?
长颈鹿祖先 个体有差异
自然选择 (缺草)
颈腿长的 长颈鹿生存
过度繁殖
颈腿长的个体——代代相 传,逐渐转化为现代长颈鹿
桦树尺蛾群体中不同体色 个体数量变化的原因
情 景 展 现
后来,一些生物学家来此地考察,他们 19世纪,树林里的一群尺蛾中,大部分 将数量相等的黑色尺蛾和浅色尺蛾同时放到 体色是浅色的,只有几只是黑色的。 树干上,用望远镜观察树干上发生的情况, 1850 年前后,事情发生了变化。随着工 一群爱吃尺蛾的鸟儿飞过来后,他们发现浅 业的发展,树林周围新建的工厂越来越多, 色尺蛾所剩无几,而大部分黑色尺蛾却逃过 1900 工厂冒出的滚滚黑烟,染黑了树干。到 了这场灾难。 年,黑色尺蛾的数量远远超过了浅色尺蛾。
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3)特点:
能进行交配,交流基因
• 2. 基因库: 1)定义 一个种群中全部个体所含有的全部基因。 2)特点 在代代相传的过程中保持和发展 不同的基因在种群基因库中所占的比例是不同的 同种基因在不同种群基因库中所占的比例不同 3)判断 某一个体所包含的基因可代表该种群基因库的基因( × ) 基因库中的基因不会随个体的死亡而消失(√)
【例5】调查某小学的学生辨色能力,基因型比率为: XBXB : XBXb : XbXb : XBY : XbY =44% : 5% : 1% : 43% : 7%,则Xb的基因频率为( ) A.13.2% B. 5% C. 14% D. 9.3%
2.某基因频率=该基因纯合子基因型频率+1/2杂合子基因
一、拉马克进化学说
• 内容:
1.生物不是神造的,而是由更古老的生物进化的 2.生物是由低等到高等逐渐进化的 3.生物进化的原因:用进废退和获得性遗传
(即适应性特征的形成原因) • 意义:
否定了神创论,奠定了科学生物进化论的基础
• 缺陷: 缺乏证据,多为主观推测
二、达尔文的自然选择学说
• 主要内容:
• 2)自然选择是把自然界中早已存在的 有利 ________ 变异选择出来,并使之逐代积累 、加强,最终形成生物新品种。 • (3)上述过程表明,自然选择的内因是 遗传和变异 生存斗争 __________;自然选择的动力是 适者生存 __________;自然选择的结果是 定向的自然选择 ____________。而决定生物进化方向的是
有关自然选择学说的几个结论
①遗传和变异是生物进化的内在因素,生物的变异为生 物进化提供了原始的选择材料,生物的遗传使有利的变 异在后代里得到积累和加强。 ②生存斗争推动着生物的进化,它是生物进化的动力。 自然选择是通过生存斗争来实现的。 ③生物的变异是不定向的,而自然选择是定向的。定向 的自然选择决定着生物进化的方向。 ④适者生存是自然选择的结果。 ⑤过度繁殖为自然选择提供了更多的材料,并且加剧了 生存斗争。同时过度繁殖本身也是自然选择的结果。
• 适者生存 (自然选择的结果)
自然选择的对象:直接对象:生物的变异性状(表现型)
间接对象:相关的基因型 根本对象:与变异相对应的基因
• 贡献:
论证了生物是不断进化的,能科学的解释生物进化的原因 ,以及生物的多样性和适应性,是现代生物进化理论的核 心和基础
• 局限性:
1)对遗传和变异的本质未做出科学的解释 2)对生物进化的解释也局限于个体水平 3) 强调物种的形成是渐变的结果,不能解释物种大爆发的 现象
•【例2】在一块菜青虫成灾的菜地里,喷了一种新型 农药后,约有98%的菜青虫被杀死了,有2%的菜青 C 虫未死而生存下来,其原因是 ( ) A.该农药使菜青虫发生了具抗药性的变异 B.未吃到沾有该农药的菜叶 C.菜青虫本身就具有抗药性,农药选择了抗药性强 的个体生存了下来。 D.有意逃避了此环境
• 【例3】青霉素是一种抗菌素,几十年来,由于反 复使用致使某些细菌对青霉素的抗药性越来越强 。 • (1)青霉素使用之前,细菌对青霉素的抗药性存在 差异 着___________ ;患者使用青霉素后,体内绝大 不适者被淘汰 多数细菌被杀死 (这是___________),极少数抗 适者生存 药性强的细菌活了下来并繁殖后代 (这是 选择 __________)。青霉素的使用对细菌起了 生存斗争 __________作用,这种作用是通过细菌与青霉素 之间的__________实现的。由于青霉素的反复使 积累 用,就会使得抗药性这个性状逐代 ___________ 自然选择 变异 而加强。从这个过程可以看出,虽然生物的 ____________是不定向的,但___________在 很大程度上是定向的。
• 【例1】按照达尔文的进化论学说,下列叙述哪项 C 是正确的( ) A. 生活在地下水井中的盲螈,因长期不用眼睛而失 去视觉 B.食蚁兽的长舌是因为舔食树缝中的蚂蚁反复不断 伸长所致 C.鹿和狼在长期的生存斗争中相互进行选择,结果 发展了自己的特征 D.春小麦连年冬种可以变成冬小麦,这是环境影响 的结果
型频率
【例6】某个群体中,基因型为AA的个体占30%、基因型为Aa的 个体占60% 、基因型为aa的个体占10% ,则:基因A的频率为 ______,基因a的频率为 ______。 3. “哈代—温伯格”基因平衡定律 1)成立条件: 它是指在一个极大的随机交配的种群中,在没有突变、选择和 迁移的条件下,种群的基因频率和基因型频率可以世代相传不 发生变化,保持平衡。 • 2)数学方程式: • 设A= p,a= q,则:( p + q )2 =p2 + 2pq + q2 =1 AA Aa aa AA = A2 aa = a2 Aa = 2A ·a
• 贡献(先进性): • 缺陷:
1.主要内容:
• 过度繁殖
(自然选择的基础) 为自然选择提供更多的原材料,加剧了生存斗争
• 生存斗争 (自然选择的手段)
是生物进化的动力 类型? 意义? • 遗传变异 (自然选择的内因)
变异是不定向的,具有有利变异的个体通过遗传在后代中得到积 累而加强,产生适应环境的新类型,是生物多样性和适应性形成 的原因。
• 3. 基因频率 • 1)定义 群体中某一等位基因数的比率。 • 2)因素 突变、基因重组、遗传漂变、迁移、自然 选择
• 3)基因(型)频率的相关计算 1.基因频率=该基因总数/等位基因的总数
【例4】从某个群体中随机抽取100个个体,测知基因型 为AA、Aa、aa的个体分别是30、60和10个,则:基 因型AA的频率为______;基因型Aa的频率为 ______;基因型 aa的频率为 ______。基因A的频率 为______;基因a的频率为 ______。
三、现代生物进化理论
• 主要内容:
• 种群是生物进化的基本单位 • 突变和基因重组为生物进化提供原材料
• 自然选择决定生物进化的方向
• 隔离与物种的形成
(一)种群是生物进化的基本单位 是生物繁衍的基本单位
• 1.种群 • 1)定义
生活在一定区域的同种生物的全部个体
• •
2)限制因素
同一地点 同种生物
细菌产生抗药性的原因
• 细菌在繁殖过程中会产生各种可遗传的变异,其 中就有抗药性强的变异. • 要未使用抗生素时,抗药性强的变异不是有利变 异,这样的个体在生存斗争中不占优势. • 在使用抗生素以后,抗药性弱的个体大量死亡,抗 药性强的个体就有机会产生更多的后代. • 一段时间以后,抗生素的效果就会下降.