大众传播学试题及答案
大众传播学复习资料
1.请解释传播者的内涵和外延？答：（1）内涵：传播者即编码者、发讯主体，是传播活动的发起人，是传播内容的发出者，是信息传播链条的第一环节。
（2）外延：A.人际传播中，是发讯主体又是讯息接受者。
B.组织传播中，是政府首脑、团体负责人、文件起草者等。
C.公众传播中，是演讲者、报告人、教师等。
D.大众传播中，是个人、组织、社会团体的混合体。
2. 请说明大众传播中传播者的特点？答：（1）具有主观能动性。
（2）集体性。
（3）受控性。
（4）专业性。
3. 请解释守门人的含义？答：最早见于库尔特·卢因《群体生活的渠道》，指在大众传播中可以决定什么性质的信息可被传播，播多少以及怎样传播的人或机构？4. 请说明守门人的三重角色和特征？答：（1）三重角色：A.接受者 B.守门人 C.传播者（2）特征：A.隐形性 B.依附性 C.追加性 D.完善性5. 请说明职业传播者的任务？答：（1）搜集信息。
（2）对信息进行筛选、取舍。
（3）加工、制作信息。
（4）对传播内容和过程加以控制。
（5）收集、处理、反馈信息。
6. 请说明职业传播者应有的素养？答：（1）对传播事业有敬业精神。
（2）具有较高的思想素质。
（3）要有渊博的基础知识和较强的业务能力。
（4）有信息的敏感性。
7. 请解释信息的含义？答：（1）广义：事物发出的，接受者预先不知道的消息、情报、资料、密码等。
（2）狭义：脱离载体或依附物质的内容，它能使人们对事物的认知过程中减少或降低不确定状态。
8. 请说明信息的一般特征？答：（1）客观性（2）抽象性（3）感知性（4）传递性（5）存贮性（6）共享性9. 请解释信息传播中的编码与译码？答：（1）编码：用语言或非语言符号进行有机的组合以表达一定的思想，意思的工作。
如：字符的不同组合构成文学作品；音符的不同组合构成音乐作品。
（2）译码：把信道传来的信号变换成编码前的形式，这个过程叫译码。
10. 请说明信息的提取过程？答：（1）判断讯息包含的内容。
江苏自考大众传播学多项选择题及其答案
多项选择题：1．大众传播的功能有：、经济发展功能。
A、 环境监视功能B、社会协调功能C、文化传递功能D、娱乐功能2．从受传者接受信息的动机进行分析，其动机有：、社交、心理需要、A、获取有关社会公众事务的信息，以满足日常生活的信息需要B、娱乐C、体育D、竞选3．影响传播效果的中介因素有：传播效果的发生受到传播主体的制约、传播效果的发生受到受众心理生理因素制约、传播效果的发生受到媒介自身条件制约、。
A、传播效果的发生受到领导的影响。
B、传播效果的发生受到同事的影响。
C、传播效果的发生受到意见领袖的影响。
D、传播效果的发生受到媒介环境的制约。
4．大众传播者或大众传媒的主要特点： 。
A、稳固的地位。
B、具有自身独特的组织目标和组织结构。
C、大众传播生产资料、稀缺资源的直接使用者和控制者。
D、不稳固的地位。
5．数字媒介对现代社会政治的影响表现在以几个方面:A、数字媒介促进着民主化和多元化B、数字媒介改变着政府的职能C、数字媒介与政治改革D、数字媒介与经济改革6．在20世纪30年代和50年代，两个非常著名经典的心理学实验为群体压力与趋同心理的研究作出了重要的贡献，一个是社会心理学家谢里夫的；另一个社会心理学家所罗门·阿希所作的“”。
答：A、自动移动光效果研究 B、线段实验 C、战争宣传 D、《芝麻街》受众研究7．人际传播的目的有： 、满足情感沟通需求。
A、人际传播的首要目的是获得信息。
B、人际传播可以实现自我认知和相互认知。
C、建立与他人的社会协作关系。
D、有助于组织目标的实现。
8．组织内传播的非正式渠道的作用有：满足组织成员的社会需求、。
A、满足人类基本需要。
B、缓释组织内部的冲突。
C、有助于组织的成功决策。
D、组织内传播的非正式渠道能够提高组织传播效率。
9．民主参与理论包括如下主要观点有：。
A、传播权、知晓权、对媒介的接近和使用权以及接受媒介服务的权利为任何个人和群体所拥有，而无论他们的强弱；B、媒介主要的服务对象是民众而非媒体、政客、宣传家或广告商；C、媒介应当广泛分布在社会各阶层和组织中，并为他们所拥有；D、规模庞大、单向传播、垄断发展是媒介的痼疾，媒介发展的方向应当是规模小、针对性强、双向互动、广泛参与。
大众传播期末考试试题
大众传播期末考试试题### 大众传播期末考试试题#### 一、选择题（每题2分，共20分）1. 以下哪一项不是大众传播的特点？A. 广泛性B. 互动性C. 多样性D. 单向性2. 传播学中的“沉默的螺旋”理论是由哪位学者提出的？A. 诺尔-诺依曼B. 麦克卢汉C. 拉斯韦尔D. 施拉姆3. 在传播过程中，信息的编码和解码可能存在差异，这种现象被称为：A. 信息失真B. 传播障碍C. 传播偏差D. 传播噪音4. 以下哪一项不是大众传媒的功能？A. 教育功能B. 娱乐功能C. 经济功能D. 政治功能5. 根据传播效果理论，以下哪一项描述最符合“第三人效应”？A. 人们认为媒介信息对他人的影响大于对自己的影响B. 人们认为媒介信息对自己的影响大于对他人的影响C. 人们认为媒介信息对他人和自己的影响相同D. 人们认为媒介信息对他人和自己都没有影响#### 二、简答题（每题10分，共40分）1. 简述大众传播的定义及其在现代社会中的作用。
2. 描述传播学中的“议程设置理论”及其在媒体实践中的运用。
3. 阐述媒介素养的重要性，并说明如何提高个人的媒介素养。
4. 讨论新媒体环境下，传统媒体如何适应和转型。
#### 三、论述题（每题20分，共40分）1. 结合实际案例，分析大众传播在社会危机管理中的作用和挑战。
2. 论述在全球化背景下，跨文化传播的重要性以及面临的主要问题。
#### 附加题（10分）1. 请举例说明大众传播中的“回音室效应”现象，并探讨其对社会的影响。
答案提示：- 选择题答案：1. B 2. A 3. A 4. C 5. A- 简答题提示：1. 大众传播是指通过大众媒介向广大受众传递信息的过程，它在现代社会中扮演着信息传递、社会监督、文化传承等多重角色。
2. “议程设置理论”认为媒体通过选择性报道某些议题，影响公众对这些议题的关注度和认知，从而在媒体实践中被用来引导公众讨论和关注特定问题。
3. 媒介素养是指个体识别、分析、评价和创造媒介信息的能力，提高媒介素养可以通过教育、实践和批判性思维训练等方式。
2011年大众传播学概论模拟试题及答(十)
A.报纸排印错误
B.读者逆反心理
C.读者理解偏差
D.读者思想不集中
答案：C
3.传播学的四种理论建构类型中最有影响的是()
A.归纳理论
B.演绎理论
C.机能理论
D.模型
答案：C
解析：（P65）机能理论综合了归纳与演绎两种成分，既强调数据，又重视解释，因而成为最
有影响的理论学说。
1.试述“使用与满足”研究。
答案：答：“使用与满足”研究是从受传者的角度出发来考察大众传播的效果问题。通过分析受传者的媒介接触动机或者这种接触满足了他们的什么需求，来考察大众传播给人们带来的心理和行为上的效用。这种研究视角出现在20世纪40年代。早期的研究主要是归纳了一些“使用”或“满足”的基本类型，如赫尔卓格的研究认为人们是基于三种基本心理需求参与知识竞赛节目：竞争心理、获得新知和自我评价的需求。贝雷尔森也总结了人们利用报纸的六种目的：获得外界消息、日常生活的工具、休憩、树立社会威信、社交的手段和读报本身的目的化。到了60年代后期，随着大众传播媒介的更加繁荣和更多新媒介的出现，使用与满足研究进入了新的阶段。有关研究认为：(1)人们接触传播媒介的目的，是为了满足他们的一些基本需求，这些需求有着特定的社会和个人心理起源。(2)实际接触行为的发生需要两个条件：媒介接触的可能性和媒介印象。(3)根据媒介印象，人们选择特定的媒介或内容加以接触，接触的结果将影响到以后的接触行为。
1.分层随机抽样
答案：分层随机抽样：随机抽样的形式之一，又称为“类型随机抽样”，是一种将总体单位按其属性特征先分为若干层（即类型），然后在各层中按随机原则抽取样本的随机抽样形式。
2.两级传播
答案：两级传播：是拉扎斯菲尔德等人在实证研究基础上提出的假说。该假说认为，大众传播的影响并不是直接“流”向一般受众，而是要经过意见领袖这个中间环节，即“大众传播意见领袖一般受众”，这就是两级传播的概念。
川大《大众传播学1541》14秋在线作业1答案
《大众传播学1541》14秋在线作业1
单选题多选题
一、单选题（共40 道试题，共80 分。
）
1. 在任何社会中，传播媒介都会极大地影响社会组织的形态和人们交往方式。
这一观点提出者是（）
A. 麦克卢汉
B. 英尼斯
C. 戈夫曼
D. 梅罗维茨
-----------------选择：B
2. 传播媒介作为正面典型报道的人物往往会成为受众学习的楷模，这是大众传播的（）
A. 环境认知效果
B. 价值形成与维护效果
C. 视野制约效果
D. 社会行为示范效果
-----------------选择：D
3. “多级”或“N级传播”理论的发展者是（）
A. 拉扎斯菲尔德
B. 罗杰斯
C. 卡兹
D. 霍夫兰
-----------------选择：B
4. “小道消息”不胫而走，这主要体现了信息的（）
A. 共享性
B. 扩散性
C. 传递性
D. 替代性
-----------------选择：B
5. 通过解释与评论，防止因报道某些事件和敏感问题造成的过度刺激，这体现了大众传播社会功能中的( )。
A. 环境监测功能
B. 社会协调功能
C. 文化传递功能
D. 娱乐功能
-----------------选择：B
6. 在问卷设计中，间接法和虚拟法都属于( )。
A. 合理性原则
B. 标准化原则
C. 艺术性原则。
《传播学教程》-第一章大众传播-复习题
第一章绪论复习题一、填空题1．库利和皮尔士对传播的描述开创了界定传播概念的两个传统，一个是（社会学）的传统，一个是（符号学）的传统。
2．信息科学告诉我们,人与人之间的社会互动行为的介质既不单单是（意义），也不单单是（符号)，而是作为两者之统一的信息。
3．所谓系统，指的是由(相互联系相互制约）的若干部分结合在一起并且具有（特定功能)的有机整体。
4．传播是一种行为，是一种过程，也是一种系统。
当我们将传播理解为（过程）时，我们着眼于传播的动态和运动机制；当我们把传播理解为（行为）时，我们把社会传播看做是以人为主体的活动；当我们把传播看作是（系统 )时，我们是在更加综合的层面上考虑问题，这就是把社会传播看做是一个复杂的“过程的集合体”。
5．从传播所运用的符号看传播可分为（语言符号）和(非语言符号）.6．从行为主体的角度分,传播可分为（个体传播）、组织传播和（大众传播）。
7．以传播层次划分，传播可分为（自我传播）、两人传播、小群体传播、公众传播、（组织传播）和大众传播。
8．传播学是研究人类社会信息交流现象及其规律的一门科学. 传播学有广义和狭义之分:广义的传播学以(人类一切传播行为）为研究对象；狭义的传播学则主要以（大众传播）为研究对象。
9．传播学的四大先驱指的是（拉斯韦尔）、（拉扎斯菲尔德)、（卢因)、（霍夫兰）。
10．一些学者认为,（施拉姆）“使传播科学从梦想变成了现实”，他应该是传播学的“第五位奠基人”，这主要是指施拉姆在传播学(学科建设）方面做出的贡献。
11．香农的贡献并不仅仅是为传播学提供了一个具有普遍意义的（信息概念)。
在1949年发表的《传播的数学理论》中，他与韦弗还提出了一个(传播过程）基本模式.12．控制论的创始人维纳认为，为了保持系统的正常运行和系统目标的实现，就需要对（系统）进行控制，而实现这种控制的一个重要的方法就是(信息反馈）。
13．传播学的发展已有近百年的历史,在这个过程当中，由于学者们的方法论和学术立场不同，形成了各种各样的流派，主要的两个流派是（经验）学派和（批判）学派。
2011年大众传播学概论模拟试题及答案(八)
答案：B
25.在网络时代，社会信息传播中信息把关方式的改变指的是（）
A.把关现象在社会上全然消失
B.把关操作变得更为简单
C.把关仅依靠技术手段完成
D.受众在某种程度上参与把关
答案：C
26.下列曾对20世纪40年代美国总统选举进行研究的是()
A.施拉姆
B.拉斯韦尔
C.拉扎斯菲尔德
D.麦克卢汉
（3）选择性记忆。这是选择性因素在大众传播信息通道上设下的最后一关。受众成员对自己所接触、理解的媒介信息，并非能全部长久地印入脑海之中，而只是有筛选地记住一部分内容，其他媒介信息则被从记忆中排除出去。
3.如何控制信息流量？
答案：答：一方面，要考虑决定社会信息流量的因素是什么。主要有社会环境、文化背景、社会思想意识、传播环境以及个人因素的差异等。另一方面，要善于借助社会系统的反馈机制去调节和控制信息流量。具体地说，当信息超量时，要实行负反馈，即根据信息输出后的反馈信息，减少后输出的同类信息或改变其方向。相反，当信息低量时，要实行正反馈，即后输出的信息要和原来输出的信息保持同一方向，使总的信息量输出得到不断加强。
A.传者
B.受者
C.信息
D.媒介
E.效果
答案：A^B^C^D^
2.口语传播的局限性主要体现在()
A.缺乏亲切感
B.传播距离有限
C.不利于信息的保存
D.传播范围有限
E.表达不自然
答案：B^C^D^
3.下列属于政府操纵新闻的有()
A.封锁消息
B.新闻发布会
C.制造伪事件
D.干涉编辑工作
E.处罚刊登假新闻的报刊
三、名词解释题（本大题共4小题，每小题3分，共12分）
1.问卷调查法
电大《大众传播学》重点知识点问答题答案
一、人类传播的四个发展阶段及主要特征是什么？答：人类传播的四个发展阶段：口语传播时代；文字传播时代；印刷传播时代；电子传播时代。
1、口语传播时代：（1）是人类传播时代的第一个发展阶段，口语是人类传播所使用的第一个媒介（2）口语传播时代漫长（3）口语是最初始、最重要的媒介，也是最基本的媒介（4）局限性：空间距离与时间距离上受到限制。
2、文字传播时代：（1）这个阶段从文字发明直到印刷兴起（2）文字媒介的显著功能：信息在空间中传之广远，在时间上传之久远（3）文字媒介在当时具有垄断性。
3、印刷传播时代：（1）始于印刷媒介的形成，而延续到广播的出现（2）印刷媒介包括：印刷术和印刷品（3）文字信息的批量复制成为可能（4）与现代化、现代性、现代文明同步（5）在这一阶段，新闻事业兴起。
4、电子传播时代：（1）电子媒介既包括个人性的媒介如电话、电报，又包括公共性的媒介如广播、电视，传播学中指的是后者（2）电子媒介加快了信息传递的速度（3）电子媒介时代经历了三次飞跃：广播，电视，网络，三次飞跃全面加速社会信息系统的运行。
二、传播学的四大先驱与传播学集大成者施拉姆的主要贡献有哪些？答：1、政治学家拉斯韦尔：对传播学的贡献在于提出了一个经典的5w模式，同时规划了传播学的五大研究——控制分析、内容分析、媒介分析、受众分析和效果分析，另外他指出人类传播活动的三项功能：环境监控、社会协调和文化传承。
2、心理学家卢因：主要贡献在于从其团体动力学方面对人际传播问题做了许多研究，此外他最早提出了“把关人”的概念和理论，开辟了传播学的把关研究。
3、社会学家拉扎斯菲尔德：主要贡献是他的两极传播理论，揭示了大众传播过程的复杂性，从而实际上扭转了早期传播研究中普遍存在的一种理论倾向：媒介万能而效果无限。
4、社会心理学家霍夫兰：主要贡献在于从社会心理学的态度及其改变的研究方面，为有效的进行传播而提供了一系列具体的、有益的、切实可行的“劝服”策略，进而为传播学的效果研究开拓了广阔的视野。
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大众传播学试题及答案
一、填空
1、美国传播学者A.哈特把有史以来的传播媒介分为三类：（）媒介系统、（）媒介系统和（）媒介系统。
2、符号的基本功能有三个方面，一是（）功能；二是（）功能，三是（）功能。
3、人际传播是真正意义上的（）传播。
4、组织内传播的正式渠道包括（）、（）和（）。
5、大众传播的信息既具有（），又具有（）。
6、在大众社会理论看来，现代社会主要分成两个部分，一方面是（），另一方面则是（）。
7、霍夫兰采用的（）与拉扎斯菲尔德的（）一起，成为传播效果研究的主要方法。
8、一般认为，（）是“新世界信息秩序”之争明朗化的开端。
9、传播学研究中的两大主要学派，即（）和（）。
10、1950年，世界上第一个传播学博士学位在（）大学诞生
二、名词解释（20分，每小题5分）
1、拟态环境
2、集合行为
3、知晓权
4、传播效果
三、简答（20分）
1、人类社会传播的基本特点是什么？（6分）
2、什么是传播学发展的“12345”？（7分）
3、画出传播过程的直线模式图，并指出一个基本的传播过程的构成要素。
（7分）
四、论述（20分）
作为一名未来的传播者，你怎样理解“控制分析”？以社会系统角度论述。
五、材料分析（20分）
阅读下列几则材料，结合传播学相关理论对其做出分析。
材料（一）严守一和沈雪一进费墨的家，就能看出家中是大战后的暂歇。
费墨没戴眼镜，耷拉着脑袋，窝在沙发里。
深度近视的人摘下眼镜，脸就变了形。
李燕满脸泪痕，抽着一支烟，翘着腿，坐在费墨通常坐的书桌后面。
看到严守一和沈雪进来，李燕又发作了:“骗子，原来是个骗子。
原形毕露！说话呀，怎么不拽词了？平常我上个网，就说我堕落。
”
材料（二）严守一没有说话。
费墨看了里屋一眼，仰在沙发上：“二十多年了，确实有些审美疲劳。
”接着将头埋到自己手里，抽泣起来。
严守一愣在那里。
材料（三）半天，费墨仰起一脸鼻涕又说：“还是农业社会好哇。
”
严守一一时没听明白他的意思，问：“什么？”
费墨摇着头：“那个时候，一切都靠走路。
上京赶考，几年不归，回来你说什么都是成立的。
”
又点着桌子上的手机：“现在……”
严守一：“现在怎么了？”
费墨哑着嗓子说：“近，太近，近得人喘不过气来！”
严守一愣在那里。
材料（四）——做门、做窗，盖门楼的砖、灰、沙，这是3900，
——三天吃饭是600，这一共是4500，
——砖头哥，这是5000，你都拿着吧，
…………
电话响了，
——谁啊没……没空没空！别说了，费钱
——谁啊？
——路之信！叫我去杀猪看我买了个手机，他也买一个！他北京没人啊
——俩烧包！
—一条街上，放个屁都能闻到，喊一嗓子不比拨号吗快？
——资料来源：电影《手机》台词
参考答案一、填空
1、示现的再现的机器
2、表述和理解传达思考
3、“多媒体”
4、下行传播上行传播横向传播。
5、商品属性文化属性
6、广泛的大众少数权力精英
7、心理实验法抽样调查法
8、阿尔及尔宣言
9、经验学派批判学派
10、伊利诺伊大学
二、名词解释
1、拟态环境：所谓“拟态环境”也就是我们所说的信息环境，它并不是现实环境的“镜子”式的再现，而是传播媒介通过对象征性事件或信息进行选择和加工、重新加以结构化以后向人们提示的环境。
但是，这种加工、选择和结构化活动是在一般人看不到的地方(媒介内部)进行的，所以人们一般意识不到这一点，而往往把“拟态环境”作为客观环境本身来对待。
大众传播形成的信息环境（拟态环境）不仅制约人的认知和行为，而且通过制约人的认识和行为来对客观的现实产生影响。
2、集合行为：其指的是在某种刺激条件下发生的非常态社会集合现象。
比如火灾、地震后的群众骚乱，出于某种原因的自发集合、游行、种族冲突，物价上涨的流言引起的抢购风潮等。
集合行为多以群集、恐慌、流言、骚动的形态出现，往往会造成对正常社会秩序的干扰和破坏。
集合行为是一种自发的反常现象，有其特殊的传播机制。
3、知晓权：广义上来说，指的是社会成员获得有关自身所处的环境及其变化的信息、保障社会生活所需的各种有用信息的权利，从这个意义上来说，它也是人的生存权的基本内容之一。
从狭义上来说，知晓权指的是公民对国家的立法、司法和行政等公共权力机构的活动所拥有的知情或知察的权利，这是公民的一项基本政治权利，也意味着公共权力机构对公民负有信息公开的责任和义务。
4、传播效果：其一，它指的是带有说服动机的传播行为在受传者身上引起的心理、态度和行为的变化。
这里的传播效果，通常意味着传播活动在多大程度上实现了传播者的意图或目的；
其二，它指的是传播活动尤其是报刊、广播、电视等大众传播媒介的活动对受传者和社会所产生的一切影响和结果的总体，不管这些影响是有意的还是无意的、直接的还是间接的、显在地还是潜在的。
其又表现为三个层面：环境认知效果、价值形成与维护效果和社会行为示范效果。
三、简答1、所谓传播，即社会信息的传递或社会信息系统的运行。
人类社会传播有以下特点：
a. 社会传播是一种信息共享活动；
b. 社会传播是在一定社会关系中进行的，又是一定社会关系的体现；
c. 它是一种双向的社会互动行为；
d. 传受双方必须要有共通的意义空间；
e. 传播是一种行为，是一种过程，也是一种系统。
2、一集大成者：施拉姆，传播学科的奠基者；二大学派：批判学派和经验学派
三大来源：传播学来源于信息科学、“三论”和新闻学
四大先驱：拉斯韦尔、卢因、拉扎斯菲尔德、霍夫兰
五大研究领域：控制研究、内容分析、媒介分析、受众分析、效果分析
3、图略,一个基本的传播过程，包括以下因素：a. 传播者b. 受传者c. 讯息d. 媒介e. 反馈
四、论述答案要点：
第一，大众传播与政府的关系（政府对媒介的控制；媒介对政府的监督和批评）；
第二，媒介所有者对媒介的控制；
第三，大众媒介与工商界的关系（利益诉求；经济影响）；
第四，大众传播与行业组织；
第五，大众传播与受众的关系；
第六，大众传播与大众文化。
五、材料分析答案要点：
其一，四则材料分别说明这样几个问题：
——对新媒介的恐惧
——媒介形态需要改变，基于受众的视觉考虑。
比如，“瘦报”、“橙色新闻纸”等
——媒介是人体的延伸，拉进了人们的距离。
事实上，距离太紧了，也会让人感到不适应。
——身份的彰显，身份的标志。
用一头猪的钱没个手机，换来身份的炫耀，值得！！
其二，联系传播学理论分析
涉及到的相关理论：
人类传播的特点和意义；
受众行为理论；
麦克鲁汉的媒介思想；
效果分析理论；
人际传播与大众传播媒介的特点及联系等。