2单元集中识字课件
比一比，再组词。
棒（木棒 捧（手捧
） ）
坚（坚决 竖（竖琴
） ）
勺（ 勾（
） ）
比一比，再组词。
棒（木棒 捧（手捧
） ）
坚（坚决 竖（竖琴
） ）
勺（后脑勺） 勾（ ）
比一比，再组词。
棒（木棒 捧（手捧
） ）
坚（坚决 竖（竖琴
） ）
勺（后脑勺） 勾（勾心 ）
坚（ 竖（
） ）
勺（ 勾（
） ）
比一比，再组词。
棒（木棒 ） 捧（ ）坚（ 竖（） ）勺（ 勾（
） ）
比一比，再组词。
棒（木棒 捧（手捧
） ）
坚（ 竖（
） ）
勺（ 勾（
） ）
比一比，再组词。
棒（木棒 捧（手捧
） ）
坚（坚决 ） 竖（ ）
勺（ 勾（
） ）
我来认，我来读！
chí róng táo zuì jū yáng 迟到 春日融融 陶 醉 居住 杨柳 chèn chě kūn zhù bàng 趁机 拉扯 昆虫 建筑 最棒 竖琴 fāng bīn shān wǔ qiǎo 芬芳 士兵 扇动 翩翩起舞 巧手 sháo tuō wěi 后脑勺 拖拉 尾巴 理想 翅膀 似乎 飘带 未来
我来认，我来读！
迟 趁
竖 巧
融 醉 扯
芳 勺
居 筑
扇 尾
杨 棒
舞
昆
兵 拖
我来认，我来读！
guì jié piān tiáo méng 跪着 竭力 偏偏 调皮 绿蒙蒙 méng péng bó hào rěn yǎ 萌发 蓬 勃 溜号 忍住 沙哑 yìn niǔ cǎi 印在 扭身 理睬 渴望 发誓 善良 飘洒 疲劳 朦胧 消融
读词语，看看加点的字写的时候应该注意什么？
杨柳 .
纸鸢 .
.
跳舞 . 扭身 .
竖琴 印象 .
读一读。
春回大地 春意盎然 满园春色 春光明媚 春暖花开 春寒料峭 春光融融
鸟语花香 欣欣向荣 莺歌燕舞 万紫千红 万物复苏 万象更新 乍暖还寒
读一读，仿照句子写一写。
我的风筝像一顶水兵帽，后面还飘着
我来认，我来读！
跪
萌 印
竭
蓬 扭
偏
号 睬
调
忍
蒙
哑
méng （绿蒙蒙 ） 蒙 mēng （蒙骗） měng （蒙古 ） tiáo（调皮） 调 扇 shān（扇风）
shàn（扇子） diào（曲调） hào （溜号 ）（学号） 号 háo （号叫 ）（号淘大哭）
比一比，再组词。
棒（ 捧（
） ）
两根飘带，因为我长大想当海军。
读一读，仿照句子写一写。
我的风筝像一顶水兵帽，后面还飘着
先说风筝的样子
两根飘带，因为我长大想当海军。
读一读，仿照句子写一写。
我的风筝像一顶水兵帽，后面还飘着
先说风筝的样子
两根飘带，因为我长大想当海军。
后说自己的想法
我来考考你，比一比！
和同桌一起认读田字格和认 字条的生字！
合集下载
统编版一年级上册语文《识字2 金木水火土》【优质版】PPT课件(完整版)
学习新笔画“横” 学写字
一二 三上
一
组词：一个 一天
书写：从左到右，起笔
时略重，收笔时向右稍按一下。
组词：二月 二分
书写：两横上短下长，上
横写在上半格，下横写在下半格。
笔顺规则：从上到下
组词：三月 三天
书写：第二横最短，横与
横之间距离要匀称，第三横最长。
笔顺规则：从上到下
笔画学习
竖
书写：从上往
右上格
横中线 右下格
田 田字格，四方方，
字 写好汉字它来帮。
格 拍
左上格、右上格，
手
左下格、右下格。
歌 横中线、竖中线，
各个方位记心间。
正确的写字姿势
背要挺立，字看清， 头摆正，肩放平。 手离笔尖一寸， 胸离桌子一拳， 眼离桌面一尺。
正确的执笔方法
食指拇指捏着, 三指四指托着, 小指在后藏着, 笔尖向前斜着, 笔杆向后躺着。
灶火炒菜做的土
植物的生长离不开土壤。
金木水火土
大自然中最基本的事物
学习“天地分上下”
天
地 天在上，地在下。
看图说说:小鸟在哪里？小蚯蚓在哪里？
上下
反 义 词
运用“上”“下”说一说。
桌子（上）有书， 桌子（ 下）有椅子。
（上
）楼
（下 ）楼
学习“日月照今古”
日
附： 做一个好PPT的原则
01
明确目标与主题
1-确定PPT目的 2-紧扣主题内容 3-适应受众需求
02
结构与布局规划
1-清晰逻辑框架 2-突出重点信息 3-统一风格与配色方案
03
文字与图片运用
1-简洁明了文字表达 2-高质量图片素材选择 3-图文结合增强视觉效果
部编版二年级语文上册第二单元识字1《 场景歌》课件PPT
造句
我们的学校是一座美丽 的花园。
chù
处
我会写
笔顺
组词 造句
处所 用处 住处 王老师处处关心我们。
duì
队
我会写
笔顺 组词 造句
队长 队员 排队 姐姐是他们班的大队长。
qí
旗
我会认 笔顺
组词 造句
红旗 队旗 升旗 广场上飘扬着五颜六色的旗帜。
tóng
铜
我会写 笔顺
组词 造句
铜号 铜板 古铜色
我也会说数量词
一（面 ）镜子 一（队 ）军人
一（把 ）小刀 一（片 ）树叶
认识数量词
像“一只、一片、一艘” 这样的词我们把它叫做“数 量词”。
数量词是数词和量词的合称，数词是表示数字的词，如 一、二……量词是表示人或事物数量单位的词。
作用：明了清晰，具有很好的说服力。
本文是一组数量词归类识字。把数量词分类集中在四幅不 同的图画中，让我们感受美丽景色，感受美好生活的同时，感 知了不同事物数量的表达方式。
一、读一读，给画线的字选择正确的读音，然后打对勾。
铜号 （hà√o háo） 翠绿 （zùi cu√ì）
帆船 （fǎn fān）
√
二、我会根据课文内容连线。 一处 一面 一把 一座 一道
小溪 港湾 队旗 铜号 花园
1.场景歌
第2课时
本课目标
1.正确朗读课文，了解不同事物数量词的不同表达。 2.选择图片，仿照课文，学习用数量词表达生活中的事物。
一方鱼塘
一块稻田
一行垂柳
一座花园
我也会说数量词
一（块 ）红布 一（行 ）词语
一（方 ）山水 一（座 ）大山
你怎样理解“座、道、丛”这些量词？ 一道小溪，一座石桥。 一丛翠竹，一群飞鸟。
统编版语文一年级下册【期末备考】第二单元总复习(领学课件)
qiū tiān () yīn yóu ()
qiū fēng qiū yǔ lì qiū yīn guǒ
()
()() ()
yīn wèi wèi le yǐ wéi rèn wéi
( )( ) ( ) ( )
金星 秋天 秋风 秋雨 立秋 因果 主因 因由 因为 为了 以为 认为
二、想一想，括号所填动词不正确的一项是（A）。
课
件
日积月累
小
春晓
学 语
唐 孟浩然
文
春眠不觉晓，
复 习
处处闻啼鸟。
课 件
夜来风雨声，
花落知多少。
知识巩固演练
本单元复习重点已经展示完毕，接下 来我们通过习题再次进行巩固，请同学们认 真答题，检验自己本节复习课的学习成果， 以内化知识，达到熟练掌握的程度！
知识巩固演练 一、看拼音写词语。
jīn xīng () zhǔ yīn ()
语 文
旗仪式非常( 壮观)。
复 2.(遥远)的新疆，有(美丽)的天山，雪山上盛开着( 洁白)
习
课
的雪莲。
件
3.金秋的( 落叶)忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的
( 香甜)。
小
学
《吃水不忘挖井人》讲述了革命领袖毛
语 文
主席在江西领导革命时，带领展示和乡
复
亲们挖井，解决了名叫沙洲坝的村子的
习 课 件
吹水困难问题。乡亲们感激毛主席，解 放以后在井边立碑纪念，饮水思源。
图上有红色的房子、弯弯的小路和绿色的树 木，多美啊！
谢谢观赏
字词盘点·近义词
小
学 带领～率领 时刻～经常 想念～思念
语
文
遥～远 非常～特别 壮观～雄伟
人教版二年级语文上册第二单元整体预习课教学课件
分享的目的及动机 四、检查字词，填写“学习单”
课 文 会 会
《识字2》
分 享
生
字
新
词
认（18） 写（18）
读记
读写
会认11 会写8
《一株紫丁香》
会认8 会写10Biblioteka 私心我的发现三、朗读指导
在识字基础上带领孩子们领悟文 本内容，感受校园生活的多彩与乐 趣，体会其表达的情感，使学生受 到爱老师、爱学习、爱集体、珍惜 时间的思想教育。
二、范读课文，随文画词。
1、听读课文《一株紫丁香》，画出生字新词。
2、出示词语。
踮脚 一株 小院 休息 疲倦 唱歌 牵挂 消除
A、 会认的字：株 踮 院 除 疲 倦 牵 困 B、会写的字： 休 伸 甜 歌 院 除 息 您 牵 困
多音字：弹
我会读
练书法 画图画 下象棋 弹钢琴 拉二胡 唱京戏 栽花草 喂鸽子 养金鱼 做航模 学电脑 观天气 踮脚 一株 小院 休息 疲倦 唱歌 牵挂 消除
三、集中识字，分类展示
运用已掌握的方法，自主识字， 读通课文。在教师的指导下，学生 进一步发现识字方法，掌握识字规 律。
1、偏旁识字 2、猜谜语识字 3、比较识字 4、编儿歌识字 5、以旧换新 6、字宝宝、找朋友 7、我来比划，你来猜
你来比划我来猜
唱歌 弹琴 牵手 写字 下棋 休息 眨眼 笑脸
四、分类写字
从字的结构入手，指导写字，指 导学生发现共性的东西，初步掌握 写字规律。
分享的目的及动机
分 享
五、积累运用
私心
胡
戏 钢
棋 弹 琴 院
养
休 您
2021年统编版语文二年级上册第二单元复习课件
积累背诵
春季里，春风吹， 花开草长蝴蝶飞。 麦苗儿多嫩，桑叶儿正肥。 夏季里，农事忙， 采桑养蚕又插秧。 早起勤耕作，归来戴月光。 秋季里，稻上场， 谷像黄金粒粒香。 身体虽辛苦，心里喜洋洋。 冬季里，雪初晴， 新制棉衣暖又轻。 一年农事了，大家笑盈盈。
|日积月累|
己所不欲，勿施于人。 ——《论语》
张老师处（ chǔ ）理昨天考试的事。 我们从场( cháng )院里回家，电视上正
好播放表姐上场(chǎng )表演的画面。
回顾了生字，在学习的过程中， 我们还积累了哪些词语呢？
词语积累
注意读准字音，熟记 字形，理解词意。
花园 石桥 队旗 铜号 红领巾 欢笑 杨树 枫树 松柏 木棉 水杉 化石 金桂 丛林 深处 竹林 熊猫 朋友 四季 月光 辛苦 棉衣 插秧
语文 二年级 上册
亲爱的同学们，本单元我们学习了 《场景歌》《树之歌》《拍手歌》《田家 四季歌》《语文园地二》，这节课老师将 和同学们一起走进第二单元的复习。
首先，让我们一起来看看需要注意的 生字吧！
易读错的字
sōu dào 一艘 稻田
cuì 翠竹
zhǎng bǎi 手掌 松柏
zhuāng nài 绿装 耐寒
ABAC式 又暖又轻
数词+量词+名词
一( 方)鱼塘 一( 亩)稻田 一( 孔)石桥 一( 丛)翠竹 一( 艘)帆船
一( 片)鱼塘 一( 片)稻田 一( 片)翠竹 一(只)海鸥 一( 条)帆船
一( 块)稻田 一( 座)石桥 一( 棵)翠竹 一( 群)海鸥 一( 队)帆船
小练手
一、照样子写词语。 例：笑盈盈（ABB） 喜洋洋 绿油油
jiāng 北疆
què xióng yīng 孔雀 雄 鹰
西师版二年级上册小学语文识字二有趣的成语课件
2、规范课程管理
按照《国家幼儿课程管理实施条例》，开齐学科，开足课时，教师 能够按照课程标准进行授课，为幼小衔接奠定基础。
3、坚持科学的教育方式，深化科学保教，提高幼儿园教育质量。
幼儿园在保教工作中以游戏为基本活动，注重活动和创造性游戏的 开展。面向全体幼儿，采取保育与教育相结合的原则，采用启发诱导、 正面教育等方法确保教学质量的稳步提升。重视家长工作，从不也不盲 目迎合家长的要求，提前教授小学教育内容，而是通过家长会、家长开 放日等多种形式，引导家长更新观念，实现家园共育。除此之外，我园 明确要求，规范各班级教师的教学形式和内容，严禁在教学过程中出现 提前教授小学教育内容的现象，不得给幼儿布置家庭作业。
2、规范饮食管理，平衡膳食
我园厨房设施设备齐全，流程科学合理。幼儿园成立了膳食委员会， 由园领导亲自参与，每学期定期召开膳食会议，商讨幼儿伙食情况，及 时进行调整。我园按要求两餐间隔 3.5 小时，每周提前为幼儿制定营养 均衡的带量食谱，在合理营养上由于我们依据托班孩子的消化能力，要 求食堂人员把菜切细、切碎，软硬适度，烹饪上讲究色、香、味、形， 米面搭配、荤素搭配，营养均衡。并且做到每学期都进行营养量的分析、 统计。教职工与幼儿伙食严格分开，食品由固定商铺统一配送，做到即 买即吃，保证食品新鲜、安全。
通过本次自查，把本园的证件进一步完善，加强绿化建设，丰富七 大领域的游戏材料，将师德师风进行加强。
总之，教育是一件责任与实力并存的事情，安全责任为第一前提， 抓紧教学工作。我们一定坚持党的方针，坚持国家的政策，坚持教育局 的各项规定，把教育做的更好。
幼儿园办学条件自查报告范文 2
我学习了区教委下发的关于规范办学行为的相关文件，并将落实到 自己的行动当中。参照文件内容对自己的日常教学行为进行了自查，现 对自查情况作出如下报告。
新统编版二年级语文上册第二单元教学设计教案配套教学课件
统编二年级语文上册教学设计（教案）等第二单元本单元是识字单元，四篇课文分别以“场景”“树木”“动物”“农事”四个主题串联起本单元生字，旨在引导学生在不同的语境中识字学词。
语文园地中部首检字法的学习旨在帮助学生更好地自主识字。
本组课文的学习，能够让学生亲近自然，初步感受大自然的美好，激发学生对大自然的喜爱之情。
在教学时，要把教学重点放在识字写字上，重在引导学生发现汉字规律，运用形声字形旁表义、声旁表音的特点归类识字。
识字1.场景歌【教学目标】1.认识“帆、艘”等10个生字，会写“处、园”等10个字，会写“花园、石桥”等6个词语。
2.正确朗读课文。
初步感受场景展示的美丽景色，了解不同事物量词的不同表达。
3.能仿照课文，用量词表达生活中的事物。
【教学重点】1.认识“帆、艘”等10个生字，会写“处、园”等10个字，会写“花园、石桥”等6个词语。
2.正确朗读课文。
初步感受场景展示的美丽景色，了解不同事物量词的不同表达。
【课前准备】PPT、希沃【课时安排】2课时第一课时【课时目标】1．指导学生认识“帆、艘”等10个生字，会写“桥、群、队、旗、铜、领”6个会写字。
2.认识数量词描绘的场景，初步感受场景展示的美丽景色。
【教学过程】一、谈话导入出示课件1：你见过这样的场景吗，你会用数量词分别形容一下这些地方吗？今天我们一起来学习更多的数量词，认识更多的场景。
二、指导看图，认识场景1、听教师范读课文，思考课文写了几个场景？2、提出要求：听老师读完课文，谁能说一说，你看到了哪些地方的场景？3、根据学生回答，教师相机引导，分别出示场景图。
出示课件2、3、4、5：海港军舰图、山村田园风光图、公园美景图、少先队员活动图。
让学生结合图画，结合生活积累，认识场景。
（学生边回答，教师边板书：海港军舰图、山村田园风光图、公园美景图、少先队员活动图）。
4、每个小节分别为我们描绘了一幅美丽的场景图，再请同学们找一找：每个小节有几个数量词？写了哪几件事物?预设：每个小节介绍了四个数量词，四个事物。
《集中识字》课件
启示2
与家长进行有效沟通是推行集中识字 的重要环节，可以消除家长的担忧， 争取家长的支持和配合。
建议2
学校在推行集中识字时，应充分考虑 学生的年龄、认知水平、兴趣爱好等 因素，制定个性化的教学计划，以满 足不同学生的学习需求。
采用多种方式进行复习， 如听写、默写、组词造句 等，以提高复习效果。
及时反馈
在复习过程中，及时发现 和纠正学生的错误，帮助 学生更好地掌握汉字。
01
集中识字的教学实 践
教材选择与使用
教材内容
选择适合学生年龄和认知 水平的教材，确保内容科 学、准确、生动。
教材使用
根据教学需要，合理安排 教材的使用，如PPT课件 、实物、图片等。
评估方法
可以采用定期测试、课堂互动、作业 检查等多种方式，全面了解学生的学 习进度和效果。
学生反馈与指导
学生反馈
鼓励学生提供学习集中识字的意见和建议，以便更好地调整教学方法和内容。
指导策略
根据学生的反馈，对学习有困难的学生进行有针对性的指导，帮助他们解决学 习中遇到的问题。
教师反思与改进
教师反思
掌握汉字的音、形、义后，学生可以 更好地组词造句，培养写作能力。
集中识字的适用范围
01
低年级学生
对于低年级学生来说，集中识字可以帮助他们快速掌握汉字，提高阅读于语文基础薄弱的学生来说，集中识字可以帮助他们系统地学习汉字
，建立汉字之间的联系，提高记忆效果。
03
需要快速提高阅读和写作能力的学生
《集中识字》ppt课 件
THE FIRST LESSON OF THE SCHOOL YEAR
目录CONTENTS
• 集中识字简介 • 集中识字的方法与技巧 • 集中识字的教学实践 • 集中识字的评估与反馈 • 集中识字的案例分析
部编版二年级上册语文《拍手歌》说课教学教学课件
第1课时
本课目标
1.认识“世、界”等13个生字，会写“歌、丛”等 10个生字，识记与动物有关的词语。 (重点) 2.熟读课文。
同学们，老师知道你们非常喜欢小动物，今天我们就到精彩的 动物世界去看一看。
我会认
jiè què
世界雀
jǐn xióng yīng xiáng
锦雄鹰翔
yàn cóng
měng líng
排列顺序以及每种动物的特点来进行背诵。
读一读，说说每组加点的字有什么相同之处。
孔雀 大雁 老鹰
•
•
•
z
第一组：每个字都有“隹”部；
锦鸡 黄鹂 天鹅 第二组：每个字都有“鸟”部。
•
•
•
课外积累
猜一猜
脑袋小来颈儿长， 脖子一抬头过梁， 声带特殊说话少， 身上穿件花衣裳。
（打一动物）
谜底：长颈鹿
3.拍手歌
随堂练习
你拍三，我拍三，（ 雄鹰 ）飞翔云彩间。
你拍四，我拍四，天空（ 雁群 ）会写字。
你拍五，我拍五，丛 林深处有（ 猛虎 ）。
你拍六，我拍六，（黄鹂 ）（ 百灵 ）唱不休。
教材习题
朗读课文。和同学一起边拍手边背诵。
（1）停顿（/）示例： 你拍二，我拍二，孔雀/锦鸡/是伙伴。
（2）背诵指导： 先熟读课文，然后通过记忆所有动物的
xiū
雁 丛深猛 灵 休
识字方法 归类集中识字： 同学们仔细观察下面这些字，说说你的发现？
雀 雁鹰
这些字都是“隹”字旁
隹
甲骨文 楷书 造字本义：名词，猎鹰。
带有“隹”部的字大多数与鸟类有关。
界
加一加：田+介=界
猛
形声字：“犭”是形旁，“孟”是声旁。
本课目标
1.认识“世、界”等13个生字，会写“歌、丛”等 10个生字，识记与动物有关的词语。 (重点) 2.熟读课文。
同学们，老师知道你们非常喜欢小动物，今天我们就到精彩的 动物世界去看一看。
我会认
jiè què
世界雀
jǐn xióng yīng xiáng
锦雄鹰翔
yàn cóng
měng líng
排列顺序以及每种动物的特点来进行背诵。
读一读，说说每组加点的字有什么相同之处。
孔雀 大雁 老鹰
•
•
•
z
第一组：每个字都有“隹”部；
锦鸡 黄鹂 天鹅 第二组：每个字都有“鸟”部。
•
•
•
课外积累
猜一猜
脑袋小来颈儿长， 脖子一抬头过梁， 声带特殊说话少， 身上穿件花衣裳。
（打一动物）
谜底：长颈鹿
3.拍手歌
随堂练习
你拍三，我拍三，（ 雄鹰 ）飞翔云彩间。
你拍四，我拍四，天空（ 雁群 ）会写字。
你拍五，我拍五，丛 林深处有（ 猛虎 ）。
你拍六，我拍六，（黄鹂 ）（ 百灵 ）唱不休。
教材习题
朗读课文。和同学一起边拍手边背诵。
（1）停顿（/）示例： 你拍二，我拍二，孔雀/锦鸡/是伙伴。
（2）背诵指导： 先熟读课文，然后通过记忆所有动物的
xiū
雁 丛深猛 灵 休
识字方法 归类集中识字： 同学们仔细观察下面这些字，说说你的发现？
雀 雁鹰
这些字都是“隹”字旁
隹
甲骨文 楷书 造字本义：名词，猎鹰。
带有“隹”部的字大多数与鸟类有关。
界
加一加：田+介=界
猛
形声字：“犭”是形旁，“孟”是声旁。
小学语文人教五年级上册第二单元搭石 课件
（4）根据课文内容，判断下列说法的正误。 A.如果上了点年岁的人着急赶路，就不在意搭石
稳不稳了。（ × ） B.每当上工、下工，一行人走搭石，动作要协调
有序，否则有人可能会掉进水里。（ √ ） C.走搭石的时候，如果相向而行的人互相礼让，
年轻人背老人过河，大家都会觉得不可思议。（ × ）
交流阅读感受
满意地 协调的 美好的
品质 离去 动作
字词听写
第二课时
课文中的哪些画面给你 留下了深刻印象？试着用简 洁的词语概括这些画面。
话搭石
进入秋天，天气变凉，家乡的人们会 根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整 方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小 溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过， 这就是搭石。
摆搭石
看出老人摆搭石时的认真细致，从中我 看出乡亲们纯朴善良、与人为善的品质。
无论怎样急着赶路，只要发现哪 块搭石不平稳，一定会放下带的东西 ，找来合适的石头搭上，再在上边踏 上几个来回，直到满意了才肯离去。
看出摆搭石的 老人，为别人着想 的精神。
看出老人摆搭石时的认真细致，从中我 看出乡亲们纯朴善良、与人为善的品质。
张松去许都求见曹操，曹操见张松相貌丑陋，就边洗脚边接见他， 张松憋了一肚子的气。
第二天，曹操的秘书杨修想要显示曹操的才华，拿出曹操新写的《 孟德新书》给张松看。谁知张松看了一遍，笑着说：“这本书，我们蜀 中三尺高的小孩也能背诵，怎么说它是新书呢?这是战国无名氏写的。 ”杨修不信，张松说：“如果不信，我来试着背诵一下!”于是就把《 孟德新书》从头至尾背诵一遍，没有一个字有差错。杨修大惊，就去告 知曹操，曹操奇怪地说：“莫非古人和我想的都一样?”他认为自己的 书没有新意，就让人把那本书烧了。
生动地刻画了老人认真细致的动作， 表现了老人淳朴、善良、一心为他人着想 的优秀品质。