【配套K12】[学习]2018年八年级道德与法治上册 第二单元 遵守社会规则 第五课 做守法的公民同
第五课做守法的公民
一、单项选择题
1．2018年5月18日，八步区红缨幼儿园保育员虐待被监护人案在八步区人民法院一审公开宣判，被告人赖某犯虐待罪，判处有期徒刑一年。
赖某的行为属于
A．一般违法行为 B．民事违法行为 C．行政违法行为 D．刑事违法行为
2．八旬母亲黄某，因担心自己去世后智障的儿子无人照顾，黄某选择杀害儿子。
之后她投案自首。
黄某
A．应受到法律的制裁，法律对全体社会成员具有普遍约束力
B．应受到法律的制裁，凡是违法行为必须受到刑罚处罚
C．不应受到法律的制裁，她是“因爱杀子”，情有可原
D．不应受到法律的制裁，她没有造成社会危害，并且投案自首
3．自2017年1月1日起，被称为南昌“史上最严”的禁燃烟花爆竹新规正式实施。
2018年元旦以来的一个多月里，全市共查处非法燃放烟花爆竹案件96起，罚款84起，拘留15人。
在禁燃区燃放烟花爆竹的行为属于
A．刑事违法行为 B．民事违法行为 C．行政违法行为 D．严重违法行为
4．2018年5月，桂林市交警部门开展机动车违规鸣喇叭专项整治行动，机动车驾驶员秦某在禁止鸣喇叭区域“任性”鸣笛，被处以罚款100元的处罚。
“任性”鸣笛
A．属于民事违法行为，应受到行政处罚 B．属于刑事违法行为，应受到刑罚处罚
C．属于民事违法行为，应承担民事责任 D．属于行政违法行为，应受到行政处罚
5．部分商家利用外卖平台在网上售卖香烟，并且不确认购买者是否成
年，有些吸烟的未成年人通过这一渠道购买香烟。
这些商家的行为
A．属于合法经营行为 B．属于一般违法行为
C．属于犯罪行为 D．应受刑罚处罚
6．2017年4月9日保监会党委书记、主席项俊波，中国进出口银行北京分行原党委书记、行长李昌军二人涉嫌严重违纪被捕，目前正接受组织审查。
二位高官在同一天落马，反映中央重拳整治金融领域腐败的决心。
下列对材料分析正确的是
①任何人的犯罪行为都应受到法律的制裁②二人的行为具有严重的社会危害性
③二人会受到行政处罚④二人的行为会受到刑法处罚
A．①②④ B．②③④ C．①③④ D．①②③
7．某市未成年人管教所对在押的少年犯进行调查的数据显示，从他们曾有的行为看，有打架行为的占57．9%，有旷课行为的占49．8%，经常光顾网吧的占44．9%，有赌博行为的占44．3%，看过黄色书籍和淫秽影像制品的占31．9%。
这一调查数据对我们青少年的启示是
①不良行为一定会发展为违法行为②我们要杜绝不良行为
③我们要加强自我防范④我们要依法自律，从小事做起
A．①②③④ B．①②③ C．①②④ D．②③④
8．2017年12月14日，江苏省穿城中学九年级（2）班学生李某用本班同学宋某某的喝水杯焐手，宋某某发现后与李某发生争执，回到宿舍后，李某动手打了宋某某一耳光。
李某的行为
①是一种不良行为②是严重不良行为③体现了犯罪的法律标志④具有社会危害性
A．①④ B．②③ C．③④ D．①②
9．2017年7月9日，男子陈某在合肥市包公园站候车时，用随身携带的雨伞无故戳击站台上行线尾端紧急制动按钮，造成列车无法进站晚点176秒。
陈某因扰乱公共交通秩序被警方依法处以行政拘留五日的处罚。
陈某的行为
A．受到了最严厉的法律制裁 B．受到了审判机关作出的惩罚
C．没有触犯刑法，不是犯罪行为 D．具有严重社会危害性，应受行政制裁
10．2018年1月26日，谢某正在邵阳县环境监测站办公室上班，谢某的两名同事在办公室玩枪，未料，枪支走火击中谢某，谢某经抢救无效死亡。
这两名同事的行为
①触犯了刑法②扰乱了社会秩序③应受刑罚处罚④具有严重社会危害性
A．①②④ B．②③④ C．①③④ D．①②③
11．如图所示，当小军妈妈的包包被小偷抢走后小军毫不犹豫地冲上前去。
如果你也在现场目睹这
一场景，你会
A．事不关己，高高挂起 B．面惊失色，赶快离开
C．依法维护正当权益 D．奋起直追，不顾一切
12．农民工小王为讨薪，爬高压线以死威胁老板，虽要回欠薪，却因扰乱公共秩序，在获民警解救后又被公安机关拘留；他的同乡小李则通过劳动仲裁顺利追回欠薪。
两人的不同遭遇告诉我们
①公民的财产所有权受法律保护②要依法维护自己的合法权益
③法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线④违法行为必将受到刑罚处罚
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
二、简答题
13．仔细阅读材料，并回答下列问题：
（1）图一和图二中的行为人被罚的共同原因是什么？
（2）图一和图二中行为人的行为违反了哪类法律规范？应当受到何种类型处罚？
（3）假如你是一名维护交通秩序的志愿者，会怎样去劝导图二中的行为人？
（4）你认为两幅图中的行为人应增强哪些意识来提高自己的文明素养？
14．某初级中学学生丁某，读初一时经常旷课，逃学，在家玩电脑，屡教不改。
上初二后，他更沉迷于网吧，花完零用钱就偷家里的钱，再发展到偷别人的手机和学校的电脑零件去卖，甚至常常向低年级同学索要财物，稍有不从，就大打出手。
因为影响恶劣被学校处于勒令退学的处分。
丁某辍学后在网上结交了一些网友，一起在社会上滋事生非。
一天，为了网友的“哥们义气”他参与打群架，在斗殴中将对手刺成重伤，最后受到了刑罚处罚。
（1）丁某哪些行为属于一般违法？哪些行为属于犯罪？
（2）从丁某的犯罪历程中启示我们青少年应如何加强自我防范、预防犯罪？
三、分析说明题
15．善用法律护成长
小红是我校七年级学生，在她的“成长经历”中，曾有以下三次经历：
经历一七年级上学期时，有一天下午，在放学路上，我被一个流里流气的男青年截住，他让我“赞助”点钱。
我见跑不掉又敌不过他，就故意对他说跟我回家取钱，三转两转把那人带到派出所后门……
(1)你从小红同学的行为中得到哪些启示？
经历二七年级下学期开学时，爸爸以我是女生为由，要我辍学打工。
幸好同班的婷婷同学建议我向有关机构求助，我才“重返校园”。
我真的很感谢她！
(2)如果你是小红，你会向哪些机构求助？(至少两个)
经历三七年级下学期，为庆祝新修订的未成年人保护法实施5周年，校团委、学生会联合举办演讲比赛，我的演讲《善于同违法犯罪作斗争》获得一等奖。
(3)如果你是小红，你在演讲中会给大家介绍哪些善于同违法犯罪作斗争的有效方法？(至少两个) 16．依法行使权利、履行义务，关乎个人的尊严，关乎社会的进步与国家的发展。
（知法•维权）
(1)案件中店家的行为是什么性质的行为？
(2)结合法律作用的相关知识，分析陈某维权的意义。
（明法•导行）
（3）任选两个案例，从法律角度评析案例中主人公的言行。
参考答案
1-12．DACDB ADACC CA
13．（1）违法
（2）行政违法行为；行政处罚
（3）遵守规则、珍爱生命、不做违法的事。
（4）法律意识、规则意识、责任意识、生命意识、安全意识
14．（1）偷别人的手机和学校的电脑零件去卖，向低年级同学索要财物，殴打同学的行为属于一般违法行为；参与打群架，在斗殴中用利器把对手刺成重伤属于犯罪。
（2）①我们作为社会成员，要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。
②预防犯罪，需要我们杜绝不良行为。
③生活在法治社会，我们应增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。
④我们要从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防范于未然。
15．(1)在面对违法犯罪时，我们要善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，同违法犯罪作斗争。
(2)向市妇联求助；向市教育局求助；向市人民法院或其他法律机构等求助。
(3)如：及时拨打“110”报警电话或争取其他成人的帮助；虚张声势，与违法犯罪分子巧妙周旋；记住违法犯罪分子的体貌特征；等等。
16．（1）一般违法行为。
（2）法律具有保护作用，陈某的维权有利于维护消费者的的合法权益。
法律具有规范作用，陈某的维权，有利于规范商家的经营行为。
（3）任选两个案例，从法律角度加以评析。
案例1：小林的做法是正确的。
当他发现自己的姓名权和名誉权被他人侵犯后，通过合理的途径维护了自己的权利。
案例2：小张的言行是错误的。
公民的某些权利与义务是一致的，受教育既是基本权利也是基本义务。
小张不能只享有受教育的权利而不履行受教育的义务，应该自觉珍惜学习机会。
案例3：小宋的行为是正确。
她依法服兵役，维护了国家的安全荣誉和利益，履行了公民对国家的义务。
【配套K12】[学习]八年级道德与法治上册 第二单元 遵守社会规则 第三课 社会生活离不开规则 第2
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遵守规则
课程标准知道社会秩序的含义，自觉维护规则
学习目标
1.知识目标：了解规则与自由的关系，明白每个人都应自觉遵守规则，懂得应积极维护规则，参与改进规则
2.能力目标：提高自律能力，敬畏规则，学会维护规则的技巧，锻炼参与改进规则的能力
3.情感态度与价值观目标：树立遵守社会规则的意识，培养自律意识和敬畏规则的意识，形成自觉遵守规则和维护规则的理念
教学重难点
遵守规则
教学方法：阅读讲解法、识图分析法讨论归纳法
教学设备：多媒体
教学过程
我的爸爸在工厂上班，他总是严格遵守岗位操作规程，按照岗位要求完成任务。
今年，我们小区召开了业主大会，商讨并制定了《文明停车公约》，所有业主都很自觉地遵守。
今天看演出的气氛很好，演出时大家都很安静，演出结束后我们都向表演者鼓掌致意，退场时也很有秩序。
结合上述材料，谈一谈我们应该怎样正确对待规则。
课中作业：遵循“一米线”规则，既是尊重他人隐私的要求，也是自身文明表现的体现。
“一米线”规则要充分发挥作用主要靠什么？
在发生重大灾难时，人们往往遵循“妇弱优先，壮者靠后”的规则，有序撤离；劳动者在找工作时，会与企业签订劳动合同，规定双方的权利与义务；企业在生产经营活动中，要遵纪守法，遵守社会公德、商业道德，承担社会责任……
课后作业：完成本课对应的基础训练
板书设计：
社会生活有秩序
（1）社会生活秩序
（2）社会秩序的作用
（3）社会规则
（4）社会规则的重要性教学反思：。
【配套K12】八年级道德与法治上册第二单元遵守社会规则第三课社会生活离不开规则第1框维护秩序教案新人
维护秩序学习目标1．知道社会正常运行需要秩序，社会秩序是人民安居乐业的保障。
2．能通过具体事例认识到维护秩序靠规则。
3．通过认识规则对维护社会秩序的重要作用，树立以遵守规则为荣，以违反规则为耻的意识，自觉养成遵守规则的好习惯。
教学重点：维护规则教学难点：学会维护秩序教学方法：阅读讲解法、识图分析法讨论归纳法教学设备：多媒体教学过程在教室里，同学们认真听老师讲课；在售票厅，人们自觉排队购票；在阅览室，大家安静地看书；在马路上，行人、自行车、机动车各行其道；在工厂车间，工人们有序地操作……(1)以上不同情景分别体现了哪些方面的社会秩序；(2)试想一下，如果没有秩序，我们的生活将会怎样？“一米线”，要求后面等候的人员与前面办理业务的人员保持一米的距离，不要紧跟或围拥。
这一规则有其心理学依据。
心理学研究表明，除了至亲、好友之外，人与人之间的心理安全距离约为一米。
越过这个安全距离，人们就会感到紧张，觉得个人安全和隐私受到了侵犯。
遵循“一米线”规则，既是尊重他人隐私的要求，也是自身文明表现的体现。
“一米线”规则要充分发挥作用主要靠什么？在发生重大灾难时，人们往往遵循“妇弱优先，壮者靠后”的规则，有序撤离；劳动者在找工作时，会与企业签订劳动合同，规定双方的权利与义务；企业在生产经营活动中，要遵纪守法，遵守社会公德、商业道德，承担社会责任……整个的社会生活需要规则才能保证生产与生活的健康有序进行，在生活中要形成遵守规则、自觉维护秩序的意识。
板书设计社会生活有秩序（1）社会生活秩序（2）社会秩序的作用（3）社会规则（4）社会规则的重要性教学反思：。
2018年八年级道德与法治上册第二单元遵守社会规则第三课社会生活离不开规则第2框遵守规则教案34
遵守规则1 教学分析【教学目标】【重点难点】教学重点：自觉遵守社会规则、维护社会规则。
教学难点：维护社会规则。
2 教学过程一、导入新课（多媒体链接视频——违反交通规则的后果）先观看视频，再谈谈感受。
按规则办事，往往需要我们的自觉。
如果不能自觉遵守规则，对规则没有认同感和敬畏感，那么，规则的效果必然大大折扣，规则就会形同虚设。
今天我们来学习第三课第2课时：遵守规则。
二、新课讲授目标导学一：自由与规则不可分活动一：打手机的“自由”（多媒体展示材料和图片）设计意图：通过“候车室打手机”引发争执这一事例，帮助学生理解自由的边界，感悟自由和规则的辩证关系。
1.实际生活中，你有没有遇到类似的经历？当时的感受如何？（学生讨论回答）2.你如何看待这位男士打手机的“自由”？提示：这位男士有打手机的自由，但是他在行使自己的自由和权利时，应该尊重他人合法的自由和权利。
教师总结：打手机是我们的权利和自由，在公共场所拥有安静的环境也是合理的权利和自由。
当两者发生冲突时，我们需要通过规则来划定自由的边界。
自由不是随心所欲，因为社会生活中的自由，总是与别的人和事有关联，要受到社会规则的约束。
活动二：我的自由谁做主（多媒体链接视频——挡车门阻碍高铁发车）2018年1月5日，由蚌埠南开往广州南站的G1747次列车在合肥站停站办客时，一名带着孩子的女性旅客以等老公为名，用身体强行阻挡车门关闭，铁路工作人员和乘客多次劝解，该女子仍强行扒阻车门，造成该列车晚点发车。
据了解，目前铁路公安已介入调查处理。
1.观看视频，谈谈感受。
2.为什么阻止高铁发车，看似是在行使权利，最后却受到调查？提示：挡车门阻止火车启动，损害了整列火车上乘客的利益，他们的自由和权利是建立在牺牲别人的权利基础上的，因此不应当受到保护。
3.想一想生活中有没有遇到过强行拦公交车或者出租车的经历？结果如何?（学生讨论回答）教师总结：社会规则是人们享有自由的保障。
人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。
【配套K12】八年级道德与法治上册 第二单元 遵守社会规则 第三课 社会生活离不开规则 第1框 维护
课题
第三课社会生活离不开规则的第一课时维护社会秩序
课型
新授课
第一课时
教学
目标
1.知道社会正常运行需要秩序，社会秩序是人民安居乐业的保障。
2.能通过具体事例认识到维 护秩序靠规则。
3.通过认识规则对维护社会秩序的重要作用，树立以遵守规则为荣，以违反规则为耻的意识，自觉养成遵守规则的好习惯。
3.“国有国法，家有家规”这句俗语告诉我们（B）
A.法律是最严格的规则
B.规则是多种多样的，不同的规则都在发挥作用
C.各种规则都离不开人们的自觉遵守
D.社会规范包括法律规范和道德规范
4.伯克说：“良 好的秩序是一切美好事物的基础”说明了（B）
A.事物 是美好的
B.生活离不开秩序，秩序离不开规则
C.生活是美好的
（2）社会秩序是人民安居乐业的保证。
二、维护秩序靠规则
1.什么是社会规则？
2.社会规则的类型有哪些？
道德、纪律、法律等。
『提示』分为成文的和不成文的两 类：
风俗习惯、部分道德规范及部分法律规范、宗教规范是不成文的；法令、条例、规章和大部分法律、重要的教规是成文的。
3.展示漫画《上下楼梯不靠右行》
思考：上下楼梯靠右行是哪一种规则 ？如果不靠右行会怎么样？
板
书
设
计
，
《维护秩序》
一、社会生活有秩序
1．社会秩序的含义和种类
2．社会秩序的作用
二、维护秩序靠规则
1.社会规则的含义和种类
2.社会规则的作用
教
学
反
思
成功之处：
不足之处：
改进措施：
5.社会规则的作用有哪些？
（1）社会规则明确社会秩序的内容。
推荐学习K12八年级道德与法治上册 第二单元 遵守社会规则 第三课 社会生活离不开规则 第2框 遵守
遵守规则
树立遵守社会规则的意识，培养自律意识和敬畏规则的意识，形成自觉维护规则和维护规则的理念。
规则，维护社会规则。
自律
师归纳：社会规则划定了自由的边界。
律、法律等社会规则的约束。
国宪法规定，公民在行使自由和权力的时候，不得损害国家的、集体
、使用者自身提
为更好地管理共享单车，许多地方推出了管理办法，这完全适应实际生活的变化，需要加以调整和完善。
教师归纳：规则需要积极改进，作为公民我们应该怎么做、画圆要有规，无规就画不成圆
同准则④人的社会生活少不了规矩。
八年级道德与法治上册第二单元遵守社会规则第四课社会生活讲道德第3框诚实守信备课资料新人教版(202
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诚实守信知识点一诚信无价1。
诚信的内涵诚信就是诚实、守信和依靠.诚信是一种道德规范的品质，是中华民族的传统美德。
诚信也是一项民法原则.现代社会注重信用体系和制度建设，民法意义上的诚信原则,更强调人们在社会活动中讲信用、守诺言、诚实不欺.2.诚信是一个人安身立命之本孔子说：“人而无信,不知其可也。
”诚信是我们融入社会的“通行证”,一个真诚老实、笃守诺言，无论走到哪里都能赢得信任.相反，如果弄虚作假、口是心非，就会处处碰壁，甚至无法安身立世。
3。
诚信是企业的无形资产一个企业只有坚持诚信经营、诚信办事，才能塑造良好的形象和信誉，赢得客户；才能带来持久的效益,长盛不衰。
4.诚信促进社会文明、国家兴旺国无信则衰，社会成员之间以诚相待、以信为本，能够增进社会互信,减少社会矛盾,净化社会风气，促进社会和谐；能够降低社会交往和市场交易成本,积累社会资本；能够提高国家的形象和声誉，增强国家的文化软实力。
知识点二践行诚信1.树立诚信意识我们要真诚待人，信守承诺，说老实话，办老实事，做老实人.我们不轻易许诺，许诺的事就要做到，做不到要说明理由。
如果我们的行为产生了不良影响，就应不逃避、不推脱，勇于承认过错，主动承担责任，争取他人的谅解。
【配套K12】[学习]2018年八年级道德与法治上册 第二单元 遵守社会规则 第四课 社会生活讲道德
尊重他人一、学习目标1.知道尊重的含义，懂得尊重对个人和社会的价值和意义。
2.知道在社会生活中如何尊重他人，学会换位思考，欣赏他人，平等对待他人等。
二、自主预习1.社会生活中，我们应该尊重他人的、等。
2.受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验，如、等。
3.尊重是相互的，尊重能够减少，消除，增进，形成互敬互爱的融洽关系，从而促进社会进步，提高社会文明程度。
4.平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格，对所有的人。
三、合作探究一次，英国维多利亚女王与丈夫吵了架，丈夫独自回到卧室，闭门不出。
女王回卧室时，只好敲门。
丈夫在里边问：“谁？”维多利亚傲然回答：“女王。
”没想到里边既不开门，又无声息。
她只好再次敲门。
里边又问：“谁？”“维多利亚。
”女王回答。
里边还是没有动静。
女王只得再次敲门。
里边再问：“谁？”女王学乖了，柔声回答：“你的妻子。
”这一次，门开了。
女王的故事给了我们什么启示？四、随堂演练1.下列做法属于尊重他人的是( )A.逼回族同学喝酒B.在公交车上与孕妇抢座C.发自内心地帮助有困难的同学D.嘲笑、指责农民工衣服脏2.在精准扶贫活动中,如果让你代表学校给贫困地区的孩子送去学习用品,下列方式中最合适的做法是( )A.感慨他们生活条件的艰苦,充分表达自己的同情之心B.尊重他们,在和他们深入沟通后,把同学们的捐助和友谊留下C.炫耀自己所在学校和家庭的优越条件,欢迎他们到城市来做客D.让特别贫困的同学说说自己的痛楚,以了解他们的真实情况3.一次,因为周总理咳嗽,理发师一不小心给他的脸划了一个小口子,周总理不但没有责怪理发师,还马上向理发师道歉:“这都怪我咳嗽时没和你打招呼!”并留下理发师一块儿吃饭,以解除理发师不安的心情。
这说明( )A.周总理尊重劳动人民,热爱劳动人民B.这件事情是由周总理引起的,所以周总理向理发师道歉是应该的C.理发师的技术不佳,应该受到批评D.周总理尊重他人,因而也能赢得他人的尊重4.李浩与人交往时,常常人前一套,人后一套,并且他只愿意与家庭条件好、学习成绩优秀的同学交往,从不与家庭贫困、学习成绩差的人交往,还经常讽刺嘲笑他们,慢慢地同学们都疏远了他。
八年级道德与法治上册第二单元遵守社会规则第三课社会生活离不开规则第2框遵守规则课件新人教版2018122434
遵守规则1.我国宪法规定,公民在行使自由和权利的时候,不得损害国家的、社会的、集体的 和其他公民的合法的 。
2.社会规则是人们享有 的保障。
3.自律就是严于律己,不断 ,克服已经发现的 ,做到自觉遵守规则。
4.遵守社会规则,需要我们发自 地敬畏规则,将规则作为自己行动的 。
5.规则不是 的。
随着社会的发展和社会生活的变迁,一些原来没有的规则,需要 ;一些原有的规则失去了存在的合理性,需要 ;一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化,需要加以 。
利益 自由和权利 自由 自我反省 不良行为 内心 准绳 一成不变 制定 废除 调整和完善1.如何理解自由和规则的关系?(1)社会规则划定了自由的边界。
自由不是随心所欲,它受到道德、纪律、法律等社会规则的约束。
(2)社会规则是人们享有自由的保障。
人们建立规则的目的不是限制自由,而是保证每个人不越过自由的边界,促进社会有序运行。
2.怎样自觉遵守规则?(1)遵守社会规则需要他律和自律。
遵守社会规则,既需要监督、提醒、奖惩等外在约束,即他律,又需要自我约束,即自律。
(2)遵守规则,需要我们发自内心地敬畏规则,将规则作为自己行动的准绳。
3.如何维护与改进规则?(1)我们要坚定维护规则。
一方面要从自己做起,自觉遵守规则;另一方面要在保护自身安全的基础上,提醒、监督、帮助他人遵守规则。
(2)我们要积极改进规则。
我们要积极参与规则的改进和完善,善于与他人沟通交流、寻求共识,积极为新规则的形成建言献策,使之更加符合人民的利益和社会发展的要求。
12345671.“日月星,花鸟虫,因时序,相平衡;循轨道,行车船,有规矩,成方圆。
”这句古训揭示了一个重要的道理是( )A.做任何事情都要有规矩、懂规矩、守规矩B.画圆要有规,无规就画不成圆C.制方要有矩,无矩就制不出方D.人的活动要受思想动机、目的、愿望的支配关闭本题考查我们对“有规矩,成方圆”古训的理解和认识。
A项正确表述了古训的内涵,符合题意。
新部编版八年级道德与法治上册第二单元《遵守社会规则》知识点考点归
新部编版八年级道德与法治上册第二单元《遵守社会规则》知识点考点归一、概括本单元主要围绕“遵守社会规则”这一主题展开，涵盖了社会规则的重要性、种类、意义以及违反社会规则的后果等内容。
本文旨在帮助学生更好地理解和掌握这一单元的核心知识点，以便在考试和学习中更好地应对相关考点。
通过本文的阅读，读者可以了解到本单元的主要内容和结构，为后续详细学习打下基础。
1. 阐述本单元的重要性和意义本单元《遵守社会规则》在整个八年级道德与法治教育中占据重要地位，其重要性和意义体现在多个方面。
首先遵守社会规则是每个学生个体融入社会生活的基石，在现代社会，个体与社会紧密相连，遵循社会规则不仅是对公民基本素质的要求，更是个人成长和社会和谐的保障。
其次本单元的学习有助于青少年理解并内化道德和法律双重规范，形成正确的世界观、人生观和价值观。
再次通过探讨和解析社会规则，学生能够更好地认识社会现象，增强社会责任感，提升解决问题的能力。
此外本单元的学习也为后续深入学习道德、法律等相关知识打下坚实的基础。
因此理解和掌握本单元的知识点、考点，对于提高学生的综合素质，促进个人成长具有重要意义。
2. 强调遵守社会规则对于个人和社会的影响遵守社会规则是个体融入社会的必要前提，对于个人而言，遵循社会规则能够确保我们的行为和决策符合法律规定和道德标准，有助于我们形成正确的世界观、人生观和价值观。
遵守规则能够保护个人的权益，使我们在面对冲突和矛盾时能够采取合理合法的方式解决，维护自身的合法权益。
此外遵守规则还有助于提升个人的道德修养，增强社会责任感，成为更好的社会公民。
在社会层面上，遵守社会规则是维护社会秩序和稳定的基础。
规则的普遍遵守能够确保社会生活的正常运行，保障社会公平正义，促进社会和谐。
当大多数人都遵守规则时，社会的运行将更加高效，资源分配将更加公平。
同时遵守规则还有助于形成良好的社会风气，提高社会文明程度，推动社会的持续健康发展。
遵守社会规则对于个人和社会都具有深远的影响，不仅关乎个人的成长和发展，更是社会文明进步和和谐稳定的重要基石。
八年级道德与法治上册第二单元遵守社会规则单元综述习题课件新人教版20181010481
六、以礼待人的具体要求 要态度谦和，用语文明；要仪表整洁、举止端庄；要在社会生活中不断 学习、观察、思考和践行。 七、诚信的含义和要求 1．含义：诚信就是诚实、守信用。诚信是一种道德规范和品质，是中华 民族的传统美德。诚信也是一项民法原则。现代社会注重信用体系和制 度建设，民法意义上的诚信原则，更强调人们在社会活动中讲信用、守 诺言、诚实不欺。
一分耕耘一分收获
一分耕耘一分收获
3．珍惜个人的诚信记录。我们要大力弘扬诚信文化，共同营造“以诚实 守信为荣，以见利忘义为耻”的良好社会风尚，提高全社会信用水平， 营造社会诚信环境，努力促进社会发展和文明进步。
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九、什么是违法行为？根据违反法律的类别，违法行为有哪几类？ 1．违法行为是指出于过错违反法律、法规的规定，危害社会的行为。 2．根据违反法律的类别，违法行为分为民事违法行为、行政违法行为和 刑事违法行为。(1)民事违法行为是指违反民事法律规范，应当承担民事 责任的行为。(2)行政违法行为是指违反行政法律规范，应当受到行政处 分或行政处罚的行为。(3)刑事违法行为是指违反刑事法律规范，应当受 到刑罚处罚的行为。其中，民事违法行为和行政违法行为对社会的危害 相对轻微，称为一般违法行为；刑事违法行为是违法行为中最严重的一 种，称为犯罪。
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十、什么是刑法？犯罪的含义和基本特征是什么？ 1．刑法是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器。它明确规定了什 么行为是犯罪，以及对犯罪应当判处什么样的刑罚。 2．犯罪是具有严重的社会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚处罚的行 为。 3．严重社会危害性、刑事违法性和应受刑罚处罚性是犯罪的三个基本特 征。
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四、尊重他人的具体要求 1．积极关注、重视他人。尊重他人，需要我们考虑他人的感受，认真对 待他人，给予他人应有的、适当的关注，而不冷落、忽视他人。 2．平等对待他人。平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格，对所有 的人一视同仁。 3．学会换位思考。在人际交往中，我们要设身处地为他人着想，不把自 己的意志强加给他人，而应该将心比心，体会他人的感受，理解他人的 难处，包容他人，像尊重自己一样尊重他人。