男孩女孩不一样PPT课件
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小学生主题班会 男生女生大不同 课件(共31张PPT)
男生
女生
如果有人触碰了你的 私密部位该怎么办呢？
在家里：告诉妈妈 在学校：告诉老师
兴趣爱好不同
力量不同
男生女生在力量上存在着很大的差异
• 男生女生大不同 • 友好相处有距离 • 保护隐私是第一
活动二：我眼中的你
我欣赏这样的男生： 我不喜欢这样的男生： 我欣赏这样的女生： 我不喜欢这样的女生：
活动三：欣赏中交往
我们在学校里经常会遇到这样的事情，为 什么这样呢?大家来分析一下 随着年龄的增长，我们会发现。男女生在 生理和心理上的差异越来越明显，女同学 越来越敏感，男同学越来越表现出男子汉
如果我们不注意对方的感受，就会出现冲 突，所以，我们要学会理解和尊重对方。
男生和女生
男女同学之间的正常交往，可以增进我们 对异性的了解，优势互补，取长补短，完 善自己的个性，促进自己个性的充分发展。 可以扩大交往范围，锻炼交往能力。
可以学习如何适应社会对不同性别的要求， 增进自己的性别意识，培养健康的心理。
各抒已见
怎样才能做一个让别人 喜欢的好男孩或好女孩?
活动四：我们想对你说
同学们，学了这一课，你有什么感 受?男生与女生应如何相处?你又学
到了什么?（有话大声说出来)
活动五：共撑一片天
男生 女生
请你来判断？
神秘器材
出门装备
• 请你来说说男孩子和女孩子有哪些 地方不一样。
头发 衣服 爱好 身体器官
男生 女生 大不同多
为运动服，颜色单一，运动鞋。
女生：个头普遍矮点、留长头发 （扎各种小辫子和各种发饰装 饰品），穿着样式多（各种连 衣裙、长裙短裙等），鞋子也 是多种多样的。
身体器官的不一样
男生有喉结，所以男生的声音低沉、粗狂。 女生没有喉结，所以女生的声音又尖又细。
《男孩女孩不一样》PPT课件幼儿园中班
社会环境的支持
社会应倡导性别平等的价值观和 文化，为男孩女孩提供公平的发
展机会和平等的权益保障。
社会应加强对媒体、广告等领域 的监管，避免对男孩女孩的形象 进行刻板印象和歧视性的宣传。
社会应鼓励企业和组织关注性别 平等问题，并为男孩女孩提供更 多的职业发Fra bibliotek机会和培训资源。
05
总结
回顾课程重点
性别认知
性别平等观念
通过活动和互动，向幼儿传递性 别平等的观念，让他们明白男孩 和女孩在家庭、学校和社会中都 应享有平等的权利和机会。
课程目标
01
02
03
知识目标
让幼儿了解男孩和女孩在 生理、心理和社会角色方 面的差异，以及这些差异 产生的原因和影响。
能力目标
培养幼儿观察、思考和表 达的能力，让他们学会尊 重和接纳不同性别的同学 和朋友。
男孩女孩在游戏中表现出的领导风格不同
男孩通常在游戏中表现出更强的竞争性和领导力，而女孩则更注重合作和分享。
04
如何尊重和培养男孩女孩 的差异
家庭教育的重要性
家长应了解男孩女孩在生理、心理和 社会角色方面的差异，并尊重这些差 异。
家长应鼓励男孩女孩发挥自己的特长 和兴趣，同时培养其适应社会的能力 。
家长应提供适合男孩女孩各自特点的 教育方式和环境，以促进其全面发展 。
学校教育的引导
学校应提供多样化的教育方式和课程设置，以满足男孩女孩不同的学习需求和兴趣 。
学校应鼓励教师关注男孩女孩在课堂上的表现，并根据其特点进行有针对性的引导 和教育。
学校应开展性别平等教育，帮助男孩女孩树立正确的性别观念，消除性别歧视和偏 见。
《男孩女孩不一样》 PPT课件幼儿园中班
男生女生不一样PPT课件
• 我们都是一个个体，都有思想有自己的 判断力，能说会笑。
.
13
吹气球游戏
• 游戏规则：四人一组，每人分工 不同，一人吹，一人系，一人画 一个大拇指，一人汇报。根据组 内男女成员不同的优势，协商分 工，合作完成，充分发挥小组内 以自己喜欢的方式展示小队风采。
.
14
.
15
前阶段，她们更早说出句子，内容也更长更复
杂。进入到小学后，女生在阅读和写作上的成
绩通常也比男生要好。
.
5
.
6
女孩更复杂，男孩更直接。
•
在女孩的大脑中，负责表达和处理复杂情
感(如忧伤和幻想)的区域更发达，相对而言，
男孩大脑中对于一些简单、直接情感(如恐惧
和愤怒)的区域更加大。这就是为什么那些让
女孩感觉沮丧的东西，男孩往往却无动于衷，
而他们更容易在争斗中被激怒。这些大脑结构
上的差别还可以用来解释为什么女孩更容易理
解和感受别人的情感，她们在三五岁的时候就
能够表现出考虑问题更加周到的特质。相反，
男孩表现得更加直接和对抗，他们经常放弃口
头表达而选择肢体动作来解决问题。但从另一
种意义上讲，男孩打得多忘得也快，而女孩就
比较容易记仇了
.
7
男孩在追跑打闹中获得快乐， 女孩喜欢“婆婆妈妈”的内容。
3
• 男孩发育得更好，因此他们的数学成绩也会更优秀
•
男孩大脑中负责空间感知能力的部分，要比女孩
发育得好，所以男孩在立体思维上要比女孩更优秀。
法国一项针对2岁孩子的对比研究显示，21%的男孩可
以用积木搭出一座桥，而只有8%的女孩可以完成这项
任务。空间思维能力是比较显著的男女差异之一，它
性别差异及性别角色ppt课件
19社会学习理论认知发展理论关于性别角色认同发展的观点的总结和比较社会学习理论父母老师同伴强化于性别相适应的行为儿童的行为儿童观察和模仿他人受到的强化这里的他人一般都是与自己同性的认知发展理论儿童一般认知能力的发展性别认同知识儿童观察和模仿榜样的行为因为榜样跟自己性别相同儿童从事某些活动因为他们知道这些活动与自己的性别相适应20因此整合各家理论综合考虑生物社会性因素社会学习过程认知发展和性别图示在性别角色认同中的作用
所以，综合考虑各种因素，才能全面理解 个别因素在性别角色中的作用。
21
二、性别角色刻板印象的发展：人们 对于男性或女性最典型特征的看法
13
两岁半至三岁半幼儿对男孩、女孩的看法
对男孩的看法
喜欢帮爸爸干活 喜欢说“我打你” 喜欢玩货车等玩具
对女孩的看法
玩洋娃娃
喜欢帮妈妈干活
喜欢收拾屋子
爱说话
不打人
常说“我需要帮助”
14
性别差异形成的原因
一、生理社会理论（莫尼） 二、社会学习理论 三、认知发展理论和性别图式理论 （科尔伯格）
4
男孩or女孩
5
男孩喜欢玩什么
6
女孩喜欢玩什么
7
1、 男孩注意时间比女孩短 ，态度更为积极
男
2 、男孩听力是一只耳朵好 ，女孩是两侧俱佳
孩
3 、男孩空间结构能力强
4 、男孩经常用左眼
5 、男孩数学能力比女孩好 ，而开口说话的通常要比 女孩晚
8
女 1 、女孩通常能比男孩更早、 更生动、流利地使用语言
结果发现，认知水平越高，儿童适宜的 性别类型化行为就越多。
18
性别图式就是一种认知结 构，它把有关什么值得观察、 审美十一模仿等性别只是组织 在一起。
所以，综合考虑各种因素，才能全面理解 个别因素在性别角色中的作用。
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二、性别角色刻板印象的发展：人们 对于男性或女性最典型特征的看法
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两岁半至三岁半幼儿对男孩、女孩的看法
对男孩的看法
喜欢帮爸爸干活 喜欢说“我打你” 喜欢玩货车等玩具
对女孩的看法
玩洋娃娃
喜欢帮妈妈干活
喜欢收拾屋子
爱说话
不打人
常说“我需要帮助”
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性别差异形成的原因
一、生理社会理论（莫尼） 二、社会学习理论 三、认知发展理论和性别图式理论 （科尔伯格）
4
男孩or女孩
5
男孩喜欢玩什么
6
女孩喜欢玩什么
7
1、 男孩注意时间比女孩短 ，态度更为积极
男
2 、男孩听力是一只耳朵好 ，女孩是两侧俱佳
孩
3 、男孩空间结构能力强
4 、男孩经常用左眼
5 、男孩数学能力比女孩好 ，而开口说话的通常要比 女孩晚
8
女 1 、女孩通常能比男孩更早、 更生动、流利地使用语言
结果发现，认知水平越高，儿童适宜的 性别类型化行为就越多。
18
性别图式就是一种认知结 构，它把有关什么值得观察、 审美十一模仿等性别只是组织 在一起。
幼儿园男孩女孩身体区别PPT课件
男孩和女孩的心理健康
男孩的心理健康
男孩的自尊心更强，需要更多的 鼓励和支持
男孩的攻击性更强，需要更多的 情绪管理训练
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
男孩的社交能力相对较弱，需要 更多的社交训练
男孩的注意力相对较差，需要更 多的专注力训练
女孩的心理健康
女孩的自尊心和 自信心
女孩的情绪表达 和情感沟通
男孩和女孩的生长发育
男孩的生长发育
身高和体重的增长：男孩的身高和体重增长速度通常比女孩快 骨骼和肌肉的发展：男孩的骨骼和肌肉比女孩更发达，有助于他们进行更多的活动 激素水平的变化：男孩的激素水平变化对生长发育有重要影响，如睾酮水平的升高 青春期发育：男孩的青春期发育比女孩晚，但发育速度更快，持续时间更长
添加标题
添加标题
锻炼频率与强度：根据女孩的生 理特点，适当调整运动频率和强 度
注意事项：避免过度运动和受伤， 注意运动安全和卫生
男孩和女孩运动与锻炼的差异
添加标题
生理结构差异：男孩和女孩的身体结构、骨骼、肌肉和关节等方面存在差异， 影响运动与锻炼的方式和效果。
添加标题
运动兴趣差异：男孩通常更喜欢参与激烈、竞技性强的运动，如足球、篮球 等，而女孩则更喜欢参与舞蹈、跳绳等运动。
幼儿园男孩女孩身体区别
汇报人：
汇报时间：20XX/XX/XX
目录
CONTENTS
1 单击添加目录项标题 2 男孩和女孩的生理特征 3 男孩和女孩的生长发育 4 男孩和女孩的饮食营养 5 男孩和女孩的运动与锻炼 6 男孩和女孩的心理健康
单击此处添加章节标题
男孩和女孩的生理特征
男孩的生理特征
女孩的生理特征
男孩女孩不一样PPT课件
• 2.男生女生优势互补，互为映衬。
11
12
13
阴道口 这是 我们出生的地 方。 尿道口 这是 我们小便的地 方。 肛门 肛门 不是性器官。 这是我们解大 便的地方。
14
15
女孩子的卫生好习惯
• 女孩子应该在每天晚 上睡觉前，用温水清 洗阴部。应该从前往 后洗。
16
女孩子的卫生好习惯
大便后用 纸擦拭肛门时， 应从前往后擦， 这样能保持外 阴部的清洁。
• 男孩子：短发、帅气、酷、玩具枪、 勇敢、坚强、强壮、有责任 心·······
10
男生
特点
坚强、勇敢，富有责任感，
在女孩遇到困难时，帮助 互为补充
优点 女孩子解决她们所不能解 决问题。
互为映衬，
女生
特点
温柔、体贴、细腻， 善于关心他人，乐于
优点 倾听。
构成校园最美 妙的图画
• 1.男生女生各有所长，各自精彩。
.
24
.
1
教学目标
• 能够区别男女生，明确角色特征。 • 了解外生殖器的正确名称和功能。 • 养成良好的生殖卫生和健康行为习惯。
2
男孩女孩不一样
3
男孩女孩不一样
4
男孩女孩不一样
5
男孩女孩不一样
6
男孩女孩不一样
7
男孩女孩不一样
8
在空白纸片上构建关于男孩女孩的词汇, 看谁的词汇最多最丰富。
9
• 女孩子：漂亮、裙子、辫子、善良 温柔、发夹、温柔、体贴······
17
男孩子的生殖器官
.
18
19
男孩子的卫生好习惯
男孩子应该在 每晚睡前，用温热 水清洗龟头和肛门 处，保持性器官的 清洁卫生。（肛门 是我们解大便的地 方）
2024版《男孩女孩》课件[2]
![2024版《男孩女孩》课件[2]](https://img.taocdn.com/s3/m/a2a5bbf6c67da26925c52cc58bd63186bceb92fd.png)
《男孩女孩》课件•引言•男孩女孩生理特征•男孩女孩心理特征•男孩女孩教育策略目录•男孩女孩交往技巧•性别平等与尊重多样性01引言目的和背景性别平等教育的重要性课件旨在从小培养儿童对性别平等的正确认识，消除性别刻板印象。
促进儿童身心健康发展通过正确的性别教育，帮助儿童建立自尊、自信，形成健全的人格。
应对社会问题针对社会上存在的性别歧视、性骚扰等问题，通过教育预防和减少这类现象的发生。
男孩和女孩的不同性别平等观念的培养自我保护意识的培养互动环节课件内容概述02男孩女孩生理特征染色体差异生殖器官差异激素水平差异030201生理构造差异生长发育特点骨骼发育生长速度男孩的骨骼相对较重、骨骼密度高，女孩的骨骼相对较轻、骨骼密度低。
肌肉发育青春期生理变化男孩青春期生理变化睾丸增大、阴茎变长变粗、出现阴毛和腋毛、声音变粗、喉结突出等。
女孩青春期生理变化乳房发育、出现阴毛和腋毛、月经初潮、声音变高等。
共同变化生长加速、体重增加、骨骼发育成熟、肌肉力量增强等。
03男孩女孩心理特征注意力男孩往往更容易被外部刺激所吸引，注意力相对分散；女孩则更容易专注于任务，注意力较为集中。
感知能力男孩通常对空间、机械和运动物体更敏感，而女孩则更擅长于听觉、视觉和触觉方面的感知。
思维方式男孩倾向于逻辑性和分析性思维，善于解决问题；女孩则更擅长于直觉性、整体性思维，善于理解和表达情感。
认知特点1 2 3情感表达情感需求应对压力情感表达与需求性别角色认同与塑造性别角色认同01性别角色塑造02性别平等教育0304男孩女孩教育策略家庭教育原则与方法无论男孩女孩，都应平等对待，避免性别歧视和偏见。
鼓励孩子尝试不同的活动和兴趣，培养全面发展的个性。
教导孩子正确表达自己的情感，培养同理心和关爱他人的能力。
引导孩子理解社会性别角色的多样性，避免过于刻板的性别期待。
平等对待鼓励探索情感表达性别角色教育学校教育策略与实践01020304性别平等教育多元化教学鼓励合作关注心理健康社会环境对性别教育的影响社会文化因素媒体传播政策法规公共舆论05男孩女孩交往技巧尊重与理解01分享与合作02倾听与支持03尊重性别差异适度展示自我学会沟通与表达建立健康人际关系的重要性促进心理健康提升社会适应能力促进个人成长06性别平等与尊重多样性性别平等理念推广强调性别平等的重要性推广性别平等的价值观提供性别平等的教育和培训尊重不同性取向和性别认同尊重个人性取向和性别认同消除对性取向和性别认同的歧视提供支持和资源消除性别歧视和偏见认识性别歧视和偏见挑战和改变刻板印象促进平等参与和机会THANKS 感谢观看。
2.1 男生女生 课件(25张PPT)
北京冬奥会双人花样滑冰看点： 阳刚矫健的男性之美、阴柔灵巧的女性之美，是力与
美的结合； 男女队员珠联壁合，相得益彰，是天衣无缝的配合 。
双人随音乐翩翩起舞，用形体抒发感情，释放情绪，以肢 体语言演绎此处无声胜有声的精彩。
5 如何做到优势互补？
1、我们不仅要认识自己的优点，而且要发 现对方的优势，相互取长补短，让自己变 得更加优秀。P17L1A3 2、不同性别的 个体虽然有差别，但是我 们不应因自己某一方面的 优势而骄傲，也 不因自己某一方面而自卑。P17L2A1 3、、男生女生应相互理解，相互帮助，相 互学习，共同进步。P17L2A2
心理和 社会行为上
心理性别特征主要表现 为性别角色方面的差异。
男人可以妩媚动人
女人可以英姿帅气
思考：我们应该如何对待性别刻板印象呢？
性别刻板印象
是人们对男性或女性角色特征的固有印象
。表明人们对性别角色的期望和看法。
对男生的刻板印象： 1.男生要勇敢不能哭泣 2.军人只能男生当 3.男主外，女主内 4.重物只能男生才能搬 5.以工作为重心 …………
（2）相互理解、帮助、学习，共同进 步
1. 青春期的小敏打扮，言行都像一个“假小子”一样，男生喜欢的她也
喜欢。她很喜欢这样的自己，但是也给她带来一些困惑，比如别人的议
论和异样的眼光。对此，小敏应该（
）
A .小敏不要过于受性别刻板印象的影响
B .生理特征是与生俱来的，小敏不够正常
C .小敏应该及时改变自己，让自己变得更像女孩
的影响。（P16）
你，欺负我， 你死定了！
装扮男性化， 粗狂豪放……
这种情况属于正常吗？
说话细声细气， 含蓄内向，走路 动作轻柔……
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• 2.男生女生优势互补，h 互为映衬。
12
男孩女孩上厕所
h
13
•不能随便说 •不能随便看 •不能随便摸
h
14
h
样，男孩勇敢有担当 • 女孩温柔又善良，互帮互助共成长
h
16
课堂作业：
• 完成课本第3页“平安演练”。
h
17
课后作业
• 课本第4页“平安广场”。
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18
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1
教学目标
• 能够区别男女生，明确角色特征。 • 养成良好的生殖卫生和健康行为习惯。
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3
男孩女孩不一样
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4
男孩女孩不一样
h
5
男孩女孩不一样
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6
h
7
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8
男孩女孩不一样
h
9
在空白纸片上构建关于男孩女孩的词汇网 络,看谁的网络最大最广。
提示： 从声音、装扮、性格方面
归纳。
h
10
• 女孩子：漂亮、裙子、辫子、善良 温柔、发夹、温柔、体贴······
• 男孩子：短发、帅气、酷、玩具枪、 勇敢、坚强、强壮、有责任 心·······
h
11
男生
特点
坚强、勇敢，富有责任感，
在女孩遇到困难时，帮助 互为补充
优点 女孩子解决她们所不能解 决问题。
互为映衬，
女生
特点
温柔、体贴、细腻， 善于关心他人，乐于
优点 倾听。
构成校园最美 妙的图画
• 1.男生女生各有所长，各自精彩。