初中物理实验室
初中物理实验室安全技巧
初中物理实验室安全技巧本文主要阐述初中学生在学习物理实验过程中，应遵循的安全规范和技巧，以确保实验的顺利进行，培养学生的实验能力和科学素养。
一、学好物理实验的重要性物理实验是初中物理教学的重要组成部分，通过实验，学生可以直观地观察物理现象，加深对物理知识的理解。
同时，实验还能培养学生的动手能力、观察能力、分析能力和创新能力。
因此，掌握物理实验室安全技巧，对于学生的全面发展具有重要意义。
二、主要学习内容在学习物理实验室安全技巧时，学生需要了解以下内容：1.实验室基本规范：包括实验室着装、实验器材使用、实验操作步骤等。
2.实验室安全知识：如防火、防爆、防电击、防毒等。
3.实验应急处理：如发生意外时的应对措施，如火灾、化学灼伤、骨折等。
三、学习注意事项1.严格遵守实验室纪律，听从实验老师的安排。
2.实验前认真听讲，了解实验原理和操作步骤。
3.实验过程中，注意观察现象，避免分心。
4.遵循实验步骤，不要擅自改变实验方案。
5.爱护实验器材，妥善保管实验用品。
6.遇到问题，及时向老师请教。
四、主要学习方法和技巧1.提前预习：在实验前，学生应预习实验内容，了解实验原理和操作步骤，以便在实验过程中能够更好地进行实践。
2.动手实践：在实验过程中，学生应积极参与，亲自动手操作，增强对物理现象的感知和理解。
3.思考总结：实验结束后，学生应认真思考实验过程中的现象和问题，总结实验经验，提高实验技能。
五、中考备考技巧1.熟悉实验教材：学生应对教材中的实验内容、原理、操作步骤等了如指掌，以便在考试中能够迅速作答。
2.强化实验操作练习：学生应多进行实验操作练习，提高实验技能，增强实战经验。
3.分析历年真题：学生应对历年中考物理实验题进行深入分析，掌握考试规律，提高得分率。
六、提升学习效果的策略1.建立学习小组：学生可以结伴学习，互相讨论实验问题，共同提高。
2.定期进行实验竞赛：通过实验竞赛，激发学生的学习兴趣，提高实验技能。
3.开展家庭小实验：学生可以利用家庭资源，进行简单的物理实验，培养实验素养。
初中物理实验室管理制度
初中物理实验室管理制度初中物理实验室是进行物理教学和科学研究的重要场所，为了确保实验室的安全、有序运行，提高实验教学质量，特制定以下管理制度。
一、实验室安全管理制度1、安全责任制度设立实验室安全责任人，负责实验室的日常安全管理工作。
安全责任人要定期对实验室进行安全检查，及时发现并消除安全隐患。
2、防火、防爆制度实验室必须配备灭火器材，并定期检查和维护，确保其处于良好状态。
严禁在实验室存放易燃易爆物品，实验过程中需要使用易燃、易爆试剂时，必须严格遵守操作规程，远离火源。
3、用电安全制度实验室的电器设备必须符合安全标准，定期进行检查和维护。
不得私拉乱接电线，不得使用大功率电器。
实验结束后，必须关闭所有电器设备的电源。
4、防毒、防辐射制度涉及有毒、有害试剂的实验，必须在通风橱内进行，并佩戴相应的防护用品。
对于放射性物质的使用和存放，必须严格按照国家有关规定执行，防止辐射泄漏。
5、应急处理制度制定实验室安全事故应急预案，一旦发生安全事故，应立即启动应急预案，采取有效措施进行处理，并及时向上级报告。
二、实验室仪器设备管理制度1、仪器设备登记制度对实验室的仪器设备进行详细登记，包括名称、型号、规格、数量、购置日期、生产厂家等信息，建立仪器设备台账。
2、仪器设备使用制度使用仪器设备前，必须熟悉其操作规程和注意事项。
未经培训的人员不得擅自使用仪器设备。
使用过程中，要严格按照操作规程进行操作，不得违规操作。
3、仪器设备维护制度定期对仪器设备进行维护和保养，保持其良好的性能和状态。
对于易损、易坏的仪器设备，要定期进行检查和更换。
4、仪器设备损坏赔偿制度因人为原因造成仪器设备损坏的，要根据损坏程度和责任大小，进行相应的赔偿。
5、仪器设备报废制度对于达到报废年限或无法修复的仪器设备，要按照规定程序进行报废处理，并及时更新仪器设备台账。
三、实验室药品试剂管理制度1、药品试剂采购制度根据实验教学和科研的需要，制定药品试剂采购计划，按照规定程序进行采购。
初中物理实验室：实践知识与能力发展的关键场所
初中物理实验室：实践知识与能力发展的关键场所在初中阶段，物理作为一门基础自然科学学科，对于培养学生的科学素养和实践能力具有不可替代的作用。
而初中物理实验室，作为学生学习物理知识和实践能力发展的重要场所，对于提高教学质量、促进学生全面发展具有重大意义。
本文将探讨初中物理实验室在学生学习过程中的作用，以及实验室仪器设备配备和维护的重要性。
二、初中物理实验室的作用1.深化理论知识的理解通过实验操作，学生可以直观地观察物理现象，验证所学理论知识，从而加深对物理概念、原理和规律的理解。
例如，在电学实验中，学生通过亲自搭建电路、测量电压和电流，能够更深入地理解欧姆定律和串并联电路的特点。
2.提高实践能力实验是培养学生实践能力的重要途径。
在实验室中，学生需要独立思考、分析问题、设计方案、动手操作以及记录数据，这些过程都有助于提高他们的实践能力。
此外，实验室还为学生提供了与他人合作、沟通交流的机会，有助于培养他们的团队协作能力和创新精神。
三、实验室仪器设备的配备与维护1.仪器设备的配备实验室应配备齐全、先进的仪器设备，以满足各种实验的需求。
这些设备应涵盖力学、热学、光学、电学等多个方面，确保学生能够进行全面的实验操作。
同时，设备的选择应考虑其实用性、安全性和经济性，既要满足实验教学的需要，又要符合学校的实际情况。
2.仪器设备的维护仪器设备的维护是保障实验教学顺利进行的关键因素。
学校应建立健全的设备管理制度，定期对仪器设备进行检查、维修和保养，确保其处于良好的工作状态。
同时，还应加强对学生使用设备的培训和管理，防止因操作不当造成的设备损坏和安全事故。
四、结论初中物理实验室是学生学习物理知识和实践能力发展的重要场所。
为了确保实验教学的质量和效果，学校应重视实验室的建设和管理，尤其是仪器设备的配备和维护工作。
只有配备了齐全、先进的仪器设备，并对其进行良好的维护和管理，才能为学生提供一个良好的实践环境，促进他们全面发展和提高科学素养。
初中物理实验室管理制度
初中物理实验室管理制度一、实验室的使用管理1、初中物理实验室是进行物理实验教学和开展科技活动的重要场所，未经许可，无关人员不得擅自进入实验室。
2、实验室的使用应按照教学计划和课程安排进行，由任课教师提前向实验室管理人员提交使用申请，明确实验的时间、内容和参与学生人数等信息。
3、学生进入实验室前，必须进行安全教育，了解实验室的规则和注意事项。
二、实验室设备管理1、实验室的仪器设备应分类存放，做到摆放整齐、规范，便于取用和管理。
2、建立仪器设备的总账和明细账，定期对仪器设备进行清查盘点，确保账物相符。
3、新购置的仪器设备应及时入账，并进行验收和调试，确保其性能完好。
4、对贵重仪器设备要制定专门的操作规程，并由专人负责保管和使用。
5、仪器设备如有损坏、丢失或报废，应及时办理相关手续，并做好记录。
三、实验教学管理1、实验教学前，任课教师应认真备课，明确实验目的、要求、步骤和注意事项，并向学生详细讲解。
2、学生进行实验时，教师应在现场进行指导，及时纠正学生的不规范操作，确保实验安全。
3、实验结束后，学生应认真填写实验报告，教师应及时批改和讲评。
4、鼓励学生开展课外实验和科技活动，培养学生的创新精神和实践能力。
四、实验室安全管理1、实验室应配备必要的安全设施和防护用品，如灭火器、急救箱、防护眼镜等。
2、严禁在实验室内吸烟、饮食和大声喧哗。
3、易燃、易爆、有毒等危险物品应严格按照规定存放和使用，并采取必要的安全防范措施。
4、实验结束后，应关闭电源、水源、气源等，清理好实验台和仪器设备，保持实验室的整洁和安全。
五、实验室卫生管理1、实验室应保持清洁卫生，定期进行清扫和消毒。
2、实验仪器设备应定期进行清洁和保养，保持其良好的性能和外观。
3、实验废弃物应按照规定进行分类处理，不得随意丢弃。
六、实验室人员管理1、实验室管理人员应具备相应的专业知识和技能，熟悉实验室的工作流程和管理规定，认真履行职责，做好实验室的管理工作。
如何管理好初中物理实验室
如何管理好初中物理实验室初中物理实验室是学生学习物理知识、进行实践探索的重要场所。
良好的实验室管理可以提供一个安全、有序、高效的学习环境，有助于学生的学习效果和实验技能的提升。
本文将介绍如何管理好初中物理实验室。
一、确保实验室安全实验室安全是管理实验室的首要任务。
以下是一些确保实验室安全的方法：1. 安全设施和装备：确保实验室内的安全设施齐全，并保持良好的工作状态。
例如，灭火器、紧急救援用品、洗眼器等应随时可用，并定期进行检查和维护。
2. 实验室规章制度：建立并执行实验室的规章制度，包括禁止吃东西、禁止奔跑、禁止乱丢物品等。
同时，还要加强对学生的安全教育，使其明白实验室中的危险和安全操作规程。
3. 实验室布局合理：合理布置实验桌、电源插座等设施，确保学生在实验操作时有足够的空间和便捷的机电设备。
4. 管理化学品：对实验室的化学品进行严格管控，确保其正确分类、储存和使用。
禁止无关人员接触危险化学品，定期清点化学品库存，确保化学品的有效期和质量。
二、优化实验教学优化实验教学是物理实验室管理的重要目标，可以提高学生对物理知识的理解和实验技能的培养。
1. 选取适合的实验内容：根据学生的年级和学习进度，选择与教学内容相适应的实验，确保学生能够通过实验理解和巩固所学物理知识。
2. 指导学生科学探究：在实验过程中，鼓励学生自主思考、独立实践，培养他们的科学探究精神和实验技能。
教师要及时解答学生的问题，引导他们进行正确的思考和操作。
3. 合理组织实验活动：根据实验内容和实验器材的使用情况，合理安排学生的实验操作，确保每个学生都有足够的时间和机会进行实验，实现实验教学的最佳效果。
三、设立实验室管理团队为了确保实验室管理的全面和专业性，可以设立一个实验室管理团队。
1. 实验室主管：指派一位老师担任实验室的主管，负责实验室的日常管理、安全事务和教学指导。
2. 实验室管理员：聘用专职实验室管理员或从教师中选拔，负责实验室器材的采购、维护、整理和分类，确保设备和材料的长期可用和正常使用。
初中物理实验室工作计划6篇
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初中物理实验室配置清单
初中物理实验室配置清单1.引言1.1 概述在初中物理教学中，实验是非常重要的一环。
通过实际操作，学生可以更深入地理解和掌握物理知识，培养实践能力和科学思维。
而一个合理配置的物理实验室，则对于实验教学的有效开展起到了至关重要的作用。
本文将从实验室基础设施和实验仪器设备两个方面，为大家介绍初中物理实验室的配置清单。
在使用实验室进行实验时，必不可少的是具备必要的基础设施。
首先，实验室需要具备良好的实验台面，以便学生放置实验仪器和进行实验操作。
实验台面最好选用耐酸碱、防腐蚀的材料，以保证使用寿命和安全性。
此外，实验室还需要配置充分的储物柜、柜子等储存设施，用于存放实验所需的各类试剂、实验器材和工具。
这些储存设施要求具备防火、防爆的功能，以确保实验过程中的安全。
对于初中物理实验室来说，实验仪器设备的配置也是至关重要的。
实验仪器设备的选择应尽量贴合教学大纲，根据学生的学习阶段和教学目标来确定。
常用的实验仪器设备包括电磁铁、万用表、示波器等，这些设备可以帮助学生进行测量、实验和观察，促进他们对物理知识的理解和掌握。
除此之外，对于实验室的配置还需要充分考虑安全性和实用性。
安全性是首要考虑的因素，实验室应配置灭火器、安全防护设备等，以应对紧急情况和发生的意外。
而实用性则要求设备的品质可靠，操作简便，以方便学生在实验过程中能够顺利进行实验操作。
初中物理实验室配置的合理与否，直接关系到实验教学的质量和效果。
通过合理配置实验室基础设施和实验仪器设备，可以为学生提供一个良好的实验环境，激发学生的学习兴趣和实践能力。
因此，在进行初中物理实验室配置时，需要充分考虑实验教学的特点和学生的需求，以确保实验教学的顺利进行。
文章结构部分的内容如下：1.2 文章结构本文将首先进行引言，对初中物理实验室配置的概述、文章的结构以及目的进行介绍。
接着，将详细探讨实验室基础设施和实验仪器设备的要点。
对于实验室基础设施，我们将提及实验室的布局和空间要求，实验室的安全设施和消防装置等。
初中物理实验室配备标准
初中物理实验室配备标准首先，初中物理实验室需要配备必要的基础设施，包括宽敞明亮的实验室空间、充足的供电和照明设备以及清洁整齐的工作台和储物柜。
实验室应当具备良好的通风和排气系统，确保学生在实验中的安全。
实验室应当配备充足的消防设备和急救箱，以应对紧急情况。
其次，初中物理实验室需要具备一定的实验仪器和设备。
首先是基础仪器，例如简单的计时器、称量器、温度计等，用来进行基础实验和测量。
其次是光学仪器，包括平面镜、凸透镜、凹透镜等，用来进行光学实验。
此外，实验室还需要配备电学仪器，如万用表、电流表、电阻箱等，用于电学实验的进行。
最后是力学仪器，例如弹簧秤、平衡仪等，用来研究力学原理。
这些实验仪器的提供可以帮助学生更好地理解物理原理，培养学生实验动手能力。
此外，初中物理实验室还需要配备一定数量的实验背景资料和实验教材。
教学用电视频道、计算机和投影仪都可以用来播放实验过程的视频，辅助学生理解实验操作步骤和实验结果。
同时，实验室应当配备丰富的实验材料，如各类导线、电池、磁铁等，让学生可以进行更多类型的实验，在提高学生实验能力的同时丰富实验内容。
另外，初中物理实验室配备还需要重视安全问题。
实验室应当建立健全的实验室管理制度和安全操作规程，明确学生在实验室中的行为规范和安全要求。
同时，实验室应当配备安全设备，如实验室专用眼镜、手套、实验台防护罩等，以确保学生在实验中的人身安全。
总之，初中物理实验室配备标准应当包括基础设施、实验仪器和设备、教学资料以及安全设备等方面的考虑。
通过良好的实验室配备，可以提高学生学习物理的兴趣和能力，培养学生的实验动手能力和科学研究精神，为今后的学习和科学发展奠定坚实基础。
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2018年天津市中考物理试卷一．选择题1. 生活中常用“引吭高．歌”“低．声细语”来形容声音。
这里的“高”“低”是指声音的（）A. 响度B. 音调C. 音色D. 频率【答案】A【解析】解：“引吭高歌”中的“高”说明声音的响度大，“低声细语”中的“低”是指声音的响度小。
故选：A。
点睛：声音的特征有音调、响度、音色，三个特征是从三个不同角度描述声音的，且影响三个特征的因素各不相同。
声音的响度与声源振动的幅度有关，振动幅度越大，响度越大，振动幅度越小，响度越小。
2. 取出在冰箱中被冷冻的金属块，擦干后放一会儿，其表面会变湿。
此现象屮发生的物态变化是（）A. 汽化B. 液化C. 升华D. 凝固【答案】B【解析】由于从冰箱中取出的金属块温度很低，空气中的水蒸气遇冷液化成小水滴附着在金属块上，使其表面变湿。
故选：B。
点睛：本题考查液化及其条件，物质从气态变为液态叫液化，液化的方法有两种：降低温度和压缩体积。
3. 下列现象中，由光的反射形成的是（）A. 小孔成像B. 立竿见影C. 海市蜃楼D. 水中倒影【答案】D【解析】解：A、小孔成像说明光是沿直线传播的，故A不符合题意；B、立竿见影属于影子的形成，说明光是沿直线传播的，故B不符合题意；C、海市蜃楼是光在空气中传播时，在密度不均匀的空气层中经过折射造成的结果。
故C不符合题意；D、水中倒影，属于平面镜成像，是由于光的反射形成的，故D符合题意。
故选D。
点睛：光线传播到两种介质的表面上时会发生光的反射现象，例如水面上出现岸上物体的倒影、平面镜成像、玻璃等光滑物体反光都是光的反射形成的；4. 如图所示，用线将灯悬挂在天花板上。
当灯静止时，灯所受拉力的平衡力是（）A. 线所受的重力B. 灯所受的重力C. 灯对线的拉力D. 线对天化板的拉力【答案】B【解析】解：A、灯所受拉力与线所受的重力没有作用在同一个物体上，故A错误；B、当灯静止时，灯受到竖直向上的拉力和竖直向下的重力的作用，拉力和重力满足二力平衡的四个条件，是一对平衡力，故B正确；C、灯所受拉力与灯对线的拉力是一对相互作用力，故C错误；D、灯所受拉力与线对天化板的拉力没有作用在同一个物体上。
故D错误。
故选：B。
点睛：二力平衡的条件是：大小相等、方向相反、作用在同一个物体上、且作用在同一条直线上。
5. 中国选手张湘祥在奥运会上获得男子举重62kg级冠军，挺举成绩是176kg，图为他比赛时的照片。
他在挺举过程中对杠铃做的功最接近（）A. 600JB. 1200JC. 1800JD. 3400J【答案】D【解析】解：杠铃的重力：G=mg=176kg×10N/kg=1760N，张湘祥的身高约为1.60m；在挺举过程中把杠铃举高的高度为张湘祥的身高加上0.4m，即：h=1.60m+0.4=2.0m，在挺举过程中对杠铃做的功：W=Gh=1760N×2.0m=3520J。
故选：D。
点睛：此题主要考查的是学生对重力、功的计算公式的理解和掌握，估测出举高的高度是解决此题的关键。
6. 用细线将小球系好后，固定在天花板上，做成一个摆。
如图所示，小球从A点摆动到B点的过程中（）A. 速度变小，动能变大B. 速度变小，动能变小C. 速度变大，重力势能变小D. 速度变大，重力势能变大【答案】C【解析】解：小球从A点摆动到B点的过程中，质量不变、高度减小，重力势能减小；质量不变、速度变大，动能变大；重力势能转化为动能。
故选：C。
学_科_网...学_科_网...学_科_网...学_科_网...学_科_网...学_科_网...学_科_网...学_科_网...7. 图中的a表示垂直于纸面的一根导线，它是闭合电路的一部分。
当它在磁场中按箭头方向运动时，能产生感应电流的是（）A. B. C. D.【答案】C【解析】解：磁极间的磁感线是从N极指向S极，由图可知，C中导体做切割磁感线运动，所以会产生感应电流，故C 正确；ABD中的导体运动时，导体运动方向与磁感线方向平行，都不会切割磁感线，所以不会产生感应电流，故ABD错误；故选：C。
点睛：能否产生感应电流，就要看能否满足①闭合电路；②部分导体切割磁感线运动；这两个必要条件。
8. 将玻璃瓶、两端开口的细玻璃管和橡皮塞组成如图所示的装置。
装置内加入适量的液体，可完成如下四个实验：在这些实验的设计中，把微小变化放大以利于观察的是（）①验证力使物体发生形变；②观察大气压随高度的变化③观察液体的热胀冷缩：④模拟潜水艇的浮沉。
A. ①②③B. ②③④C. ①③④D. ①②④【答案】A【解析】解：①用力挤压瓶子，瓶子可以发生形变，利用该装置把瓶子的微小形变转化为液柱高度的变化，将微小形变放大以利于观察，故①符合题意；②当大气压变化时，细管中液柱的高度会发生变化，利用该装置将大气压的微小变化转化为细管内液柱高度的变化，故②符合题意；③物体具有热胀冷缩的性质，当液体温度变化时体积会发生变化，利用该装置可以将液体体积的微小变化放大，从而验证液体的热胀冷缩，故③符合题意；④将瓶子放在水中，通过玻璃管向瓶内吹气，可以看到瓶子上浮；通过玻璃管向外抽气，可以看到瓶子下沉。
通过此实验可以直接模拟潜水艇的沉浮，不需要把微小变化放大，故④不符合题意。
故选：A。
点睛：物理量变化非常不明显，但是确实发生了微小变化，采用“科学”的方法，这种把微小量放大有利于观察的方法在物理学里称为“微小量放大法”。
9. 如图所示电路，电源电压保持不变，闭合开关S，当滑动变阻器的滑片P向右滑动时，下列说法正确的是（）A. 两个电流表的示数都变大B. 两个电流表的示数都变小C. 电流表A1示数不变，电流表A2示数变大D. 电流表A1示数不变，电流表A2示数变小【答案】D【解析】解：（1）由图知，两电阻并联，电流表A1测R1的电流，A2测并联电路总电流。
因为并联电路各支路独立工作、互不影响，所以滑片移动时通过定值电阻R1的电流不变，即电流表A1示数不变，故AB错误；（2）当滑动变阻器的滑片P向右滑动时，变阻器连入电路中的电阻变大，由欧姆定律可知，通过变阻器的电流变小，因通过R1的电流不变，根据并联电路的电流规律可知，总电流变小，即电流表A2示数变小，故D正确，C错误。
故选：D。
点睛：动态电路的分析，认清电路的连接方式和电表的作用是解答的关键。
10. 在使用图所示的插线板时发现：只有在开关闭合时，指示灯才能发光，插孔才可以提供工作电压：即使指示灯损坏，开关闭合时插孔也能提供工作电压。
下图中插线板电路连接符合上述现象及安全用电要求的是（）A. B. C. D.【答案】A【解析】解：插线板上的指示灯在开关闭合时会发光，插孔正常通电，说明开关同时控制指示灯和插座，灯泡和插座之间可能是串联，也可能是并联。
如果两者并联，开关应该在干路上；即使指示灯损坏，开关闭合时插孔也能正常通电，说明灯泡和插座之间是并联的，开关接在灯泡、插座和火线之间，控制火线使用更安全，故A 正确；故选：A。
点睛：根据用电器之间是否相互影响是判断用电器串联和并联的方法之一；二．多选题11. 在用一凸透镜研究其成像的规律时，某同学得到的部分实验信息如下表所示。
根据表中信息判定下列说法正确的是（）A. 该凸透镜的焦距是15cmB. 当u=25cm时，凸透镜成放大的像，放大镜就是根据这一原理制成的C. 当v=24cm时，凸透镜成缩小的像，照相相机就是根据这一原理制成D. 若把物体从距凸透镜22cm处向距凸透镜32cm处滑动，像会逐渐变小【答案】ACD【解析】解：A、由表中的数据可知，实验3中，u=v=30cm，此时u=2f，f=15cm，故A正确；B、当u=25cm时，物距大于一倍焦距小于二倍焦距，凸透镜成倒立、放大的像，投影仪就是根据这一原理制成的，故B错误；C、当v=24cm时，像距大于一倍焦距小于二倍焦距，则物距大于二倍焦距，凸透镜成缩小的像，照相相机就是根据这一原理制成，故C正确；D、若把物体从距凸透镜22cm处向距凸透镜32cm处滑动，物距变大，像距变小，像变小，故D正确。
故选：ACD。
点睛：凸透镜成像规律及应用：u＞2f，成倒立、缩小的实像，2f＞v＞f，应用于照相机和摄像机。
u=2f，成倒立、等大的实像，v=2f，一般用来求凸透镜的焦距。
2f＞u＞f，成倒立、放大的实像，v＞2f，应用于幻灯机和投影仪。
u＜f，成正立、放大的虚像，应用于放大镜和老花镜。
12. 如图甲所示电路，闭合开关S后，将滑动变阻器的滑片P从一端滑到另一端，R1、R2的U～I关系图象如图乙所示：在上述过程中，滑片P从任意一点滑动到另外一点时，电流表A的示数变化量为△I，电压表V1、V2的示数变化量分别为△U1、△U2，R1、R2的功率变化量分别为△P1、△P2，则（）A. R1的阻值为70ΩB. 电源电压是18VC. ||=||总成立D. ||=||总成立【答案】BC【解析】解：由电路图可知，R1与R2串联，电压表V1测R1两端的电压，电压表V2测R2两端的电压，电流表测电路中的电流。
（1）当滑片位于右端时，变阻器接入电路中的电阻为0，电路为R1的简单电路，电路中的电流最大，R2的电压为0，此时R1两端电压最大且等于电源电压，如上所示：由图象可知，即：U=18V，电路中的最大电流I最大=0.9A，由欧姆定律可得，R1的阻值：R1===20Ω，故A错误，B正确；（2）设滑片移动前后电路中的电流为I1、I2，根据欧姆定律和串联电路电压的规律，则电压表V2示数的变化量：|△U2|=|（U﹣I1R1）﹣（U﹣I2R1）|=|（I2﹣I1）R1|=|△IR1|，所以：||=R1根据串联电路各部分电压等于电源总电压，故有：|△U1|=|△U2|，所以：||=||=R1，故C正确；（3）|△P1|=|P1﹣P1'|=|I12R1﹣I22R1|=|R1（I1+I2）（I1﹣I2）|=|R1（I1+I2）△I|=R1（I1+I2）|△I|；故||=R1（I1+I2）﹣﹣﹣﹣﹣①，同理：||=R2（I1+I2）﹣﹣﹣﹣﹣②，由①②知，只有R1=R2时，||=||才成立，故D错误。
故选：BC。
点睛：本题考查串联电路的规律及欧姆定律的运用，根据欧姆定律和串联电路中的电压和电流特点分析两电压表示数变化量与电流表示数变化量比值的关系，结合串联电路电压的规律分析；13. 如图所示，水平地面上放有上下两部分均为柱形的薄壁容器，两部分的横截面积分别为S1、S2．质量为m的木球通过细线与容器底部相连，细线受到的拉力为T，此时容器中水深为h（水的密度为ρ0）。
下列说法正确的是（）A. 木球的密度为ρ0B. 木球的密度为ρ0C. 剪断细线，待木球静止后水对容器底的压力变化量为TD. 剪断细线，待木球静止后水对容器底的压力变化量为T【答案】AD【解析】解：（1）木球浸没时，其受到竖直向上的浮力、竖直向下的重力和绳子的拉力，由于木球处于静止状态，受力平衡，根据力的平衡条件可得：F浮=G+T=mg+T，木球浸没时，V排=V木，则根据阿基米德原理F浮=ρ液gV排可得：ρ0gV排=mg+T，由ρ=可得木球的体积：V木=，所以，ρ0g×=mg+T，解得ρ木=ρ0；故A正确，B错误；（2）剪断细线，木块漂浮，F浮′=G=mg，则待木球静止后浮力变化量为：△F浮=F浮﹣F浮′=mg+T﹣mg=T，根据阿基米德原理F浮=ρ液gV排可得水面下降的高度（容器上部的水面下降）：△h===，则由△p=可得，水对容器底的压力变化量：△F=△pS2=ρ0g△hS2=ρ0g×S2=T，故C错误，D正确。