第二章： 学会操作计算机
中学计算机课程设置
中学计算机课程设置一、课程目标知识目标：1. 理解计算机硬件和软件的基本组成及功能；2. 掌握常用的计算机操作技能，如文件管理、办公软件使用等；3. 了解计算机网络的基本原理和信息安全的重要性；4. 学习编程基础，培养计算思维和问题解决能力。
技能目标：1. 能够独立进行计算机基本操作，包括开关机、文件存储与检索等；2. 熟练运用办公软件（如Word、Excel、PowerPoint）进行文档编辑、数据处理和演示制作；3. 掌握网络搜索、信息评估和网络安全的基本技巧；4. 通过编程实践，学会分析问题、设计算法并编写简单的程序。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对计算机科学的兴趣，激发其探索新技术的好奇心；2. 增强学生的信息意识，使其能够认识到信息素养在现代社会中的重要性；3. 强化学生的网络安全意识，引导他们树立正确的网络道德观念；4. 通过团队协作和问题解决，培养学生的沟通能力和合作精神。
本课程针对中学年级学生设计，结合学科特点和学生学习需求，注重理论与实践相结合，旨在提高学生的计算机应用能力和信息素养。
课程目标具体、可衡量，便于教学设计和评估，以实现学生全面发展。
二、教学内容1. 计算机硬件与软件基础：介绍计算机系统的基本组成，包括CPU、内存、硬盘等硬件设备，操作系统、应用软件等软件组成，以及它们的工作原理和相互关系。
- 教材章节：第一章 计算机系统概述2. 常用计算机操作技能：教授文件管理、办公软件使用等日常计算机操作技能。
- 教材章节：第二章 计算机基本操作；第三章 办公软件应用3. 计算机网络与信息安全：讲解计算机网络的基本原理，如TCP/IP协议、网络拓扑结构等，以及信息安全的重要性和基本防护措施。
- 教材章节：第四章 计算机网络；第五章 信息安全4. 编程基础：以简单的编程语言为例，培养学生计算思维和编程能力，学会分析问题、设计算法并编写程序。
- 教材章节：第六章 编程基础；第七章 算法与程序设计教学内容按照教学大纲科学、系统地组织，确保理论与实践相结合，使学生能够在掌握基础知识的同时，提高实际操作能力。
三年级上册信息技术教案(福建教育出版社)
三年级上册信息技术教案(福建教育出版社)第一章：认识计算机1.1 学习目标：(1) 了解计算机的基本概念。
(2) 学习计算机的基本操作。
1.2 教学内容：(1) 计算机的定义和发展历程。
(2) 计算机的组成部分及功能。
(3) 学习开关机、鼠标和键盘的基本操作。
1.3 教学活动：(1) 教师讲解计算机的基本概念和功能。
(2) 学生跟随教师操作计算机，学习开关机、鼠标和键盘的基本操作。
第二章：操作系统使用2.1 学习目标：(1) 学会使用操作系统的基本功能。
(2) 熟悉桌面和应用程序的基本操作。
2.2 教学内容：(1) 操作系统的概念和作用。
(2) 桌面和应用程序的基本操作。
(3) 学习文件和文件夹的基本管理。
2.3 教学活动：(1) 教师讲解操作系统的概念和作用。
(2) 学生跟随教师操作计算机，学习桌面和应用程序的基本操作。
(3) 学生进行文件和文件夹的管理练习。
第三章：网络世界3.1 学习目标：(1) 了解网络的基本概念。
(2) 学会使用浏览器。
3.2 教学内容：(1) 网络的概念和作用。
(2) 浏览器的使用方法。
(3) 学习搜索信息的基本方法。
3.3 教学活动：(1) 教师讲解网络的基本概念和作用。
(2) 学生跟随教师操作浏览器，学习搜索信息的基本方法。
(3) 学生进行网络搜索练习。
第四章：文字处理4.1 学习目标：(1) 学会使用文字处理软件。
(2) 掌握文字录入和编辑的基本技巧。
4.2 教学内容：(1) 文字处理软件的概念和作用。
(2) 文字录入和编辑的基本技巧。
(3) 学习字体、段落格式设置。
4.3 教学活动：(1) 教师讲解文字处理软件的概念和作用。
(2) 学生跟随教师操作文字处理软件，学习文字录入和编辑的基本技巧。
(3) 学生进行字体、段落格式设置练习。
第五章：电子表格5.1 学习目标：(1) 学会使用电子表格软件。
(2) 掌握电子表格的基本操作。
5.2 教学内容：(1) 电子表格软件的概念和作用。
第二章第1节认计算机
第二章第1节认识计算机主备人：杨俊宝备课时间：9.12 上课时间：总课时数： 4教学目标：（1）回顾计算机的发展简史；（2）掌握计算机的硬件知识；（3）了解存储器的容量换算；（4）了解常见外存储器的特点；（5）学会查看硬件配置信息。
教学重点：了解计算机的硬件知识教学难点：存储器的容量换算【课堂教与学】：一、导入二、新授【教师讲解】1.计算机的发展第一台计算机“埃尼阿克”（ENIAC）是1946年在美国的宾夕法尼亚大学诞生的。
计算机的发展按照“电子原器件”分，已进行了四次变革：第一代是电子管计算机，第二代是晶体管计算机，第三代是中小规模集成电路计算机，第四代是大规模和超大规模集成电路计算机。
目前使用的计算机都属于第四代计算机，具有体积小、重量轻、功耗少、功能强、成本代等特点。
【练习巩固】2.计算机的组成【讲解展示】（1）计算机硬件①、主机主机主要包括主板、中央处理器（CPU）、内存、硬盘、光驱、软驱、显卡、声卡、网卡、电源等部件组成，还有各种接口以及连接导线。
②、外部设备输入设备，键盘主要用来输入文字和命令，是一种输入设备。
其实输入设备还有很多，我们常用的还有鼠标器、话筒、扫描仪、手写板等。
5、输出设备，显示器可以把计算机处理的数据给我们看，它是一种输出设备。
输出设备还有打印机、音箱等。
板书：体验学习：学生接触实物部件，给学生更直观的认识，消除对计算机的神秘感三、练习与提高：（采用“学生抢答”或“小组竞赛”形式激发学生参与课堂的热情！）（1）、一个计算机系统通常是指（）A、硬件和固件B、计算机的CPUC、计算机的硬D、计算机的硬件系统和软件系统（2）、（）决定微机的性能主要，它是微机的核心部件。
A、内存B、CPUC、硬盘D、操作系统（3）、以下几种CPU性能最佳的是（）A、奔腾ⅣB、奔腾IIIC、486D、386（4）、下面（）中存储的信息断电后会丢失A、ROMB、RAMC、硬盘D、软盘（5）、下列属于输出设备的是（）A、键盘B、打印机C、话筒D、扫描仪（6）、下列属于输入设备的是（）A、显示器B、打印机C、音箱D、鼠标老师引入，在计算机硬件系统中，存储器部件不管是内存储器还是外存储器，它们都有容量大小，那么怎么衡量呢？师生探讨：展示图文并茂的教学课件，师生共同学习教学内容。
四年级微机上册教案
四年级微机上册教案第一章：计算机基础知识一、教学目标：1. 了解计算机的发展历程和应用领域。
2. 学会计算机的基本操作，如开关机、键盘鼠标的使用等。
3. 熟悉计算机的组成结构，如CPU、内存、硬盘等。
二、教学内容：1. 计算机的发展历程和应用领域。
2. 计算机的基本操作。
3. 计算机的组成结构。
三、教学重点：1. 计算机的基本操作。
2. 计算机的组成结构。
四、教学难点：1. 计算机的基本操作。
五、教学方法：1. 讲解法：讲解计算机的发展历程、应用领域和组成结构。
2. 演示法：演示计算机的基本操作。
3. 实践法：学生动手操作计算机。
六、教学步骤：1. 讲解计算机的发展历程和应用领域。
2. 讲解计算机的基本操作。
3. 讲解计算机的组成结构。
4. 演示计算机的基本操作。
5. 学生动手操作计算机。
第二章：文字处理一、教学目标：1. 学会使用文字处理软件，如Word。
2. 学会输入、编辑、排版文字。
3. 学会保存、打开文档。
二、教学内容：1. 文字处理软件的使用。
2. 文字的输入、编辑、排版。
3. 文档的保存、打开。
三、教学重点：1. 文字处理软件的使用。
2. 文字的输入、编辑、排版。
四、教学难点：1. 文字的输入、编辑、排版。
五、教学方法：1. 讲解法：讲解文字处理软件的使用和文字的输入、编辑、排版。
2. 演示法：演示文字的输入、编辑、排版。
3. 实践法：学生动手操作文字处理软件。
六、教学步骤：1. 讲解文字处理软件的使用。
2. 讲解文字的输入、编辑、排版。
3. 演示文字的输入、编辑、排版。
4. 学生动手操作文字处理软件。
第三章：电子表格一、教学目标：1. 学会使用电子表格软件，如Excel。
2. 学会输入、编辑、筛选数据。
3. 学会使用公式、函数计算数据。
二、教学内容：1. 电子表格软件的使用。
2. 数据的输入、编辑、筛选。
3. 公式、函数的使用。
三、教学重点：1. 电子表格软件的使用。
2. 数据的输入、编辑、筛选。
第二单元 第四课 认识计算机网络说课稿 2023—2024学年教科版初中信息技术八年级上册
学习目标
知识与技能目标：明确计算机网络的原理和分类；
过程与方法目标：通过教师讲解和IP配置，熟悉计算机网 络的工作原理及功能；
情感态度与价值观：了解网络技术是不断更新进步的，社 会是不断发展的。树立科学技术不断发展的价值观。
学习重难点
教学重点 计算机网络的功能及分类 教学难点 IP地址及其相关考点
教学环境
多媒体网络教室，（教师机一台 、学生一人一台机器）
教学反思
本节课理论性的知识比较多，让学生通过教师 讲解来了解、熟悉、认识计算机网络。实践与探索” 让学生自主的去了解和认识因特网带给我们生活的 变化，让学生自主的去讨论和交换信息。
谢谢观看
THANK YOU FOR WATCHING
认识计算机网络（一）说课稿源自算机网络基础知识（一）教材分析
本节内容出自教育科学出版社《初中信息技术》八年级上 学期上册第二章第四、五节的内容。本节涉及计算机网络及相 关内容。
通过本节内容的学习，学生可以学会识别计算机网络的类 型，能够处理生活中常见的一些计算机网络问题，能够掌握简 单的IP配置。
教法
讲、演、练相结合，应用“示范操 作法”、“情境模拟法”等。
学法
本课教材首先介绍了计算机网络的定义，让 学生明白什么是计算机网络。在这一部分涉及了 探究的活动：让学生说出在生活中见到哪些场所 使用了计算机网络以及计算机网络都发挥了什么 样的作用，旨在使学生将计算机网络与日常生活 联系起来，在计算机网络的广泛应用中使学生对 计算机网络这部分内容产生兴趣。
学情分析
学生学习过《信息与信息技术》，对信息及信息技术的 相关知识有了解，知道计算机内部使用二进制处理信息，但是 学生接受和理解能力有限，抽象的理论知识依然是他们学习的 难点。所以本节课内容对学生来说还是有一定的难度，但是他 们对于这门课程还是比较感兴趣，乐于接受新鲜事物，尤其对 他们感兴趣的事物更加关注，所以他们应该愿意进行更多的学 习，并且乐意参与其中，学习的积极性应该很高。
计算机基础电子教案
计算机基础电子教案第一章：计算机概述教学目标：1. 了解计算机的发展历程。
2. 掌握计算机的基本组成原理。
3. 熟悉计算机的主要应用领域。
教学内容：1. 计算机的发展历程。
2. 计算机的硬件和软件组成。
3. 计算机的工作原理。
4. 计算机的应用领域。
教学活动：1. 讲解计算机的发展历程。
2. 通过实物或图片展示计算机的硬件组成。
3. 讲解计算机的工作原理。
4. 介绍计算机的应用领域。
练习与作业：1. 了解计算机的发展历程，并简述其发展过程。
2. 描述计算机的硬件组成。
3. 列举计算机的应用领域，并说明其应用。
第二章：操作系统的使用教学目标：1. 掌握操作系统的功能和作用。
2. 熟悉常用的操作系统。
3. 学会操作系统的基本操作。
教学内容：1. 操作系统的概念和功能。
2. 常用的操作系统。
3. 操作系统的基本操作。
教学活动：1. 讲解操作系统的概念和功能。
2. 介绍常用的操作系统。
3. 演示操作系统的基本操作。
练习与作业：1. 简述操作系统的概念和功能。
2. 列举常用的操作系统。
3. 练习操作系统的基本操作。
第三章：计算机网络基础教学目标：1. 了解计算机网络的概念和组成。
2. 掌握计算机网络的通信协议。
3. 熟悉计算机网络的应用。
教学内容：1. 计算机网络的概念和组成。
2. 计算机网络的通信协议。
3. 计算机网络的应用。
教学活动：1. 讲解计算机网络的概念和组成。
2. 介绍计算机网络的通信协议。
3. 演示计算机网络的应用。
练习与作业：1. 简述计算机网络的概念和组成。
2. 描述计算机网络的通信协议。
3. 列举计算机网络的应用。
第四章：文字处理软件的使用教学目标：1. 掌握文字处理软件的基本功能。
2. 学会使用文字处理软件进行文档编辑。
3. 熟悉文字处理软件的排版技巧。
教学内容：1. 文字处理软件的基本功能。
2. 文字处理软件的文档编辑。
3. 文字处理软件的排版技巧。
教学活动：1. 讲解文字处理软件的基本功能。
学会自学计算机软件的方法和步骤
学会自学计算机软件的方法和步骤第一章：了解自学的重要性和挑战计算机软件在现代社会中扮演着越来越重要的角色。
然而，由于不断变化的技术和软件的复杂性，我们需要不断提升自己的技能，以跟上时代的步伐。
自学计算机软件不仅能够满足个人的需求，还可以为未来的职业生涯打下坚实的基础。
但是，自学计算机软件也面临一些挑战，如缺乏指导、学习资源的广泛性等。
本章将介绍自学计算机软件的重要性和挑战，以引导读者进入下一章。
第二章：设定目标和制定计划在开始学习计算机软件之前，我们需要明确自己的学习目标和制定学习计划。
目标可以是学会某个特定的软件，如Adobe Photoshop或Microsoft Excel，或者是掌握某个编程语言，如Python或Java。
学习计划应该具体明确，包括每天或每周的学习时间安排、学习资源的选择以及学习内容的分解等。
第三章：寻找合适的学习资源计算机软件的学习资源丰富多样，如在线教程、教学视频、电子书籍等。
为了提高学习效率，我们需要寻找合适的学习资源。
可以通过搜索引擎、在线学习平台或社交媒体等途径找到相关资源。
在选择学习资源时，需要考虑资源的权威性、更新性以及适合自己的学习风格。
第四章：学习的基本步骤和技巧学习计算机软件的基本步骤包括：理论学习、实践应用和反思总结。
首先，我们需要通过阅读教材、观看教学视频等途径了解软件的基本概念和操作方法。
然后，通过实践应用来巩固所学知识，并培养解决实际问题的能力。
最后，反思自己的学习过程，找出问题和不足，并进行改进。
此外，还有一些学习技巧，如分解学习任务、设置小目标、坚持练习等，可以提高学习效果。
第五章：利用网络和社区资源互联网和在线社区为自学者提供了巨大的帮助。
我们可以加入技术交流社区，如GitHub和Stack Overflow，与其他学习者和专家进行交流和讨论。
此外，还可以关注相关博客和论坛，获取最新的技术动态和解决问题的方法。
通过利用网络和社区资源，我们可以获得更广泛的学习资源和更多的学习机会。
成为计算机软件操作高手的必备技巧
成为计算机软件操作高手的必备技巧第一章：掌握基础操作作为一名计算机软件操作高手，基础操作技巧的掌握是非常关键的。
首先，了解软件的界面布局和功能按钮的作用，熟悉常用的快捷键并灵活运用，能够加快操作速度。
其次，掌握鼠标的各种操作技巧，例如拖拽、双击、右键菜单等。
此外，懂得使用菜单栏、工具栏和状态栏等功能区域，可以快速定位所需功能。
第二章：快速搜索和查找作为一名计算机软件操作高手，快速搜索和查找信息的能力是非常重要的。
首先，利用软件内部的搜索功能，输入关键词可以迅速找到所需内容。
其次，灵活应用搜索引擎，如Google和百度，可以帮助你解决各种操作问题。
另外，掌握使用快捷键进行搜索和查找，可以大大提高效率。
第三章：熟悉常用快捷键计算机软件中常用的快捷键是提高效率的关键。
不同的软件有不同的快捷键设置，对于常用软件的操作，掌握其快捷键可以加速操作速度。
例如，在Microsoft Office中，Ctrl+C表示复制，Ctrl+V表示粘贴，Ctrl+Z表示撤销等。
熟悉并灵活运用这些快捷键，可以在操作中事半功倍。
第四章：掌握常用技巧和功能成为计算机软件操作高手，需要掌握一些常用技巧和功能。
首先，要了解并熟练使用软件的常用功能，例如格式化、排序、插入图片、调整布局等。
其次，掌握一些高级技巧，如批量处理、数据筛选和条件格式化等。
此外，学习使用宏和脚本可以进一步提高效率。
第五章：多任务处理能力在现代计算机操作中，多任务处理能力至关重要。
通过掌握多任务处理技巧，可以同时处理多个任务，提高工作效率。
首先，学会使用分屏功能，可以同时在多个窗口中操作不同的任务。
其次，了解并灵活运用标签页功能，将不同的任务以标签页形式打开，方便切换和管理。
另外，掌握快速切换窗口的快捷键，可以快速在不同任务之间切换，提高效率。
第六章：分析和解决问题的能力成为计算机软件操作高手，分析和解决问题的能力是必不可少的。
在面对复杂问题时，要善于分析问题的根源，并寻找解决方案。
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第二章：学会操作计算机第5课时计算机的基本结构及工作原理教学内容：计算机的基本结构及工作原理教学目的：了解计算机的分类及其基本结构，知道计算机的基本工作原理。
教学过程：一、学生看书：二、精讲及板书：1、计算机的基本结构2、计算机的基本工作原理三、小结：计算机的工作原理四、练习：计算机是怎样工作的？计算机的工作真是全自动的吗？第6课时计算机的分类及计算机的文化教学内容：计算机的分类及计算机的文化教学目的：了解计算机的分类，了解计算机文化的主要特点。
教学过程：一、学生看书：二、精讲及板书：1、计算机的分类：按工作用途可以分为通用计算机和专用计算机按工作原理可以分为数字计算机和模拟计算机2、计算机文化所谓计算机文化就是因为计算机的产生与使用使人类社会的生存方式发生了根本变化从而产生的一种新的文化形态。
三、小结：计算机分类和计算机文化四、练习：1、计算机是怎样分类的？2、什么是计算机文化？第7课时计算机的硬件系统和软件系统教学内容：计算机的硬件系统和软件系统教学目的：了解计算机的硬件的基本组成，能正确识别计算机上的主要部件，并知道其作用。
教学过程：一、学生看书：二、精讲及板书：三、小结：计算机的硬件系统和软件系统四、练习：计算机的硬件系统由那几部份组成？第8课时学会正确开、关机教学内容：学会正确开、关机教学目的和要求学会开、关机教学难点：1、了解计算机外设的开、关顺序2、正确学会开、关机教学准备：计算机、网络教学过程：一、教学导入同学们，在你们面前看到的是什么呀？对了，是电脑。
老师告诉你们电脑现在正在睡觉，这个大懒虫，到现在还在睡觉，我们让小朋友把它喊醒，让他和小朋友们一起学习好不好？二、教学新课（一）教师示范讲解在把电脑喊醒之前老师先考考小朋友们一个最最简单的问题，小朋友们早上醒来第一件事是干吗？老师再重复一遍，是第一件事。
刚才小朋友们说了很多，有的说穿衣服，有的小朋友说是洗脸，还有的小朋友说叠被子，但老师却不同意小朋友的意见，再好好想想，我们早上醒来的第一件事是做什么？对了，首先是睁开眼睛，我们小朋友只有先睁开眼睛然后才能去穿衣服、洗脸、刷牙等等。
电脑同样如此，它也要先睁开眼睛，然后才能和小朋友一起学习。
所以第一步我们要让电脑睁开眼睛。
怎么做？1、教师示范开显示器，同时提醒电源指示灯的颜色变化光睁开眼睛怎么行呢？，我们的目的是让他和小朋友们一起做游戏，我们要让他动起来，那第二步我们应该怎么做？其实很简单，就是接通电源。
2、教师出示电源开关“POWER”标志，同时逐台电脑巡视开机情况按下它之后，我们请小朋友们说一说你发现了什么？左边的三个灯会同时闪一下，同时第一个灯变绿了，其它两个灯熄灭了。
现在电脑就会和小朋友一起来学习了。
比如说画画了3、教师先展示几幅电脑作品，然后用“金山画王笔”给学生做示范。
刚才我们让电脑给我们小朋友画了几幅画，它说他累了，我们还是让他休息吧，下面我们就先来学习如何关机。
4、教师一步一步示范，手把手教学生关机，并重复几次。
小朋友早上起来的第一件事是睁开眼睛，那上床后我们会把眼睛闭上。
然后开始休息。
电脑同样如此。
我们最后也要让电脑把眼睛闭上，要不然电脑就休息不好，他会生气的。
再次提醒小朋友，我们最后千万不要让电脑的睁着眼睛睡觉。
记住了要把电脑的显示器关掉。
5、教师示范关显示器。
（二）、学生练习开、关电脑在教师的组织下，有步骤的打开电脑和关闭电脑。
教师巡视指导。
第9、10课时初识Windows XP与鼠标操作教学内容：初识Windows XP教学目标(1)初步认识Windows XP、桌面和开始菜单。
(2)了解鼠标指针的含义。
(3)初步掌握鼠标器的五种基本操作方法。
(4)学会Windows XP的启动和退出操作。
(5)喜欢Windows XP的图形界面，为进一步的学习打好基础。
重点难点(1)重点：了解Windows XP，掌握启动、退出的操作。
(2)难点：鼠标器的操作，Windows XP桌面和开始菜单。
教学过程一、导入同学们了解了计算机有这么多的功能和用途，现在应该再也坐不住了，大家都想打开计算机去看够究竟。
今天啊，老师就带领大家去瞧瞧！(板书：第4课初识WindowsXP)二、新授1．Windows XP的启动我们首先来学习怎样打开计算机，打开计算机的步骤是：打开显示器—打开主机电源“(板书：先打开显示器，再打开主机电源)学生试一试打开计算机，向学生说明显示器和主机电源的位置。
2．Windows XP是什么(1)Windows XP的作用打开计算机后我们发现计算机屏幕上出现了Windows XP，那么WindowsXP是什么呢？Windows XP是美国微软(Microsoft)公司推出的、具有图形化界面的计算机系统软件。
Window是“窗口”的意思，XP是版本号。
(板书：Windows XP是系统软件)计算机仅有硬件设备是没有办法工作的，有了Windows XP计算机才能为我们所用，Windows XP是管理计算机硬件和软件资源和为软件运行提供环境。
(板书：管理硬件和软件，提供环境)。
(教师广播边说边演示)Windows XP的操作界面直观图形化。
精美的绘图；音乐和VCD的播放；运行多媒体辅助教学软件；……功能。
(2)认识桌面现在，同学们的计算机都启动了，出现在我们面前的画面如同一张桌子，我们可以在上面摆放和移动物品，所以我们叫它Windows桌面(板书：桌面)。
同学们一同来看看桌面上有那些东西？(教师广播边说边演示)桌面最下边的我们叫它任务栏，任务栏的左边是“开始”按钮，右面是输入法显示区和时间显示。
打开两个窗口或应用程序，任务栏上会显示对应的小图标(按钮)，单击按钮可以切换窗口。
利用鼠标可以将任务栏拖到桌面的上边、左边或右边。
桌面上许多小图形们把它叫做“图标”，每个图标代表不同的对象。
指针指向“我的电脑”，再双击“我的电脑”，查看所使用计算机中的硬件和软件资源。
指针指向“回收站”，再双击“回收站”，讲述“回收站”是暂时存放被删除硬盘文件的地方，可以删除文件或者恢复被删除文件。
桌面上可以移动的箭头，我们把它叫做鼠标指针。
指针可以在桌面上移动。
3．鼠标器的操作(板书“鼠标器的操作”)(1)认识鼠标器常见的鼠标器有左右两个键，底部有滚球。
指导学生观察鼠标器。
使用鼠标器时，通常将右手食指放在左键上、中指放在右键上，手指自然弯曲握鼠标器。
当我们移动右手时，鼠标指针也随之移动。
[试一试]右手食指放在左键上、中指放在右键上，手指自然弯曲握鼠标器轻轻的移动右手，观察鼠标指针的变化。
我们还要知道在不同的任务时，鼠标指针会出现不同的形状。
同学们可以查看课本中相关内容做一定的了解。
(2)鼠标器的5种操作(板书鼠标器的操作)我们怎样使用鼠标器呢？鼠标器的基本操作有5种(板书：指向、单击、拖动、双击、右击)(讲解，学生动手试一试)指向：移动鼠标器，使指针移动到指定的位置。
将鼠标指针移动到我的文档上。
单击：指针指向对象以后，食指单击一下鼠标左键。
将鼠标指针移动到“开始”按钮上单击鼠标左键，看效果。
双击：指针指向对象以后，食指连续击两下鼠标器左键。
学生反复练习双击；指针指向“我的电脑”双击鼠标左键，打开“我的电脑”。
右击：指针指向对象以后，中指击一下鼠标器的右键。
学生将指针指向桌面的空白处练习右击，打开快捷菜单。
拖动：指针指向对象以后，食指按住鼠标左键不放(强调按住不放)，移动鼠标器，将对象移动到指定位置后，再放开鼠标器左键。
练习拖动“我的电脑”，移动鼠标指向单击鼠标左键不放，再移动鼠标，可以发现我的电脑跟着鼠标指针一起移动，移动到桌面的空白处放开鼠标左键。
4．WindowsXP的关闭(板书：Windows XP的关闭)(教师广播边说边演示)(1)认识开始菜单移动鼠标指向“开始”按钮，单击“开始”按钮，打开了“开始”菜单。
“开始”中有“程序(P)”“收藏夹(A)”“文档(D)”“设置(S)”“帮助(H)”和“关闭系统(U)”等命令，这样的命令我们叫它菜单命令。
(2)学习关闭Windows XP单击“开始”按钮打开“开始”菜单，单击“开始”菜单中的“关闭系统(U)”命令，弹出“关闭Windows”对话框。
再单击对话框中的“关闭计算机(U)”命令(这时左边的小圈子中便出现小黑点)，然后单击“是(Y)”按钮，计算机开始关闭Windows XP系统。
[试一试]关闭Windows XP (老师指导口述步骤)。
三、巩固练习[练一练](1)Windows XP，将桌面上“我的电脑”、“回收站”拖到别的位置，然后在把他们拖到原来的位置。
(2)用鼠标器把任务栏拖动到桌面的左边、上边、右边，再拖到桌面的下边。
(3)移动指针指向任务栏右端显示的时间上，可显示当前的日期。
(4)依次单击“开始”按钮和“关闭系统(U)”命令，弹出“关闭Windows”对话框。
单击对话框中的“重新启动计算机®”命令，再单击“是(Y)”按钮，计算机重新启动Windows 98系统。
(5)依次单击“开始”按钮和“关闭系统(U)”命令，弹出“关闭Windows”对话框。
单击对话框中的“关闭计算机(U)”命令，再单击“是(Y)”按钮，关闭Windows XP系统。
四、小结同学们今天学会了做什么啊？(学生回答自我总结)第11课时键盘操作与练习教学任务:1.了解键盘的分布，掌握八个基本间的功能。
2.培养学生正确的姿势和击键的方法与技巧。
3.学会启动和关闭计算机的操作,培养学生的良好的操作习惯。
4.学会利用打字软件训练指法。
教学重点：正确的击键姿势、方法和技巧教学难点：正确的运用指法教学准备：组织学生在微机室上实习课教学过程：组织学生进入微机室等待上课：（每人一机）一、引入新课同学们你想亲自动手操作计算机吗？那么如何进行操作呢？那么下面我们首先学习计算机的基本操作，我们先来认识一下计算机的输入设备─键盘。
二、教学新课请同学们看大屏幕：(提出任务1)打开网页：/kecheng/jichu/jbpz02.htm(各国各地区的不同还有不同布局的键盘看下面的网页：)/english/culture/keyboard/keyboard.htm1．计算机键盘的分布为四个区2．介绍主键盘区各键的功能、介绍编辑键区、功能键区、数字小键盘区（请同学们观察自己的键盘在自己的键盘上找到四个不同的区，分别说出他们的名称。
）3．八个基本键：A、S、D、F、J、K、L、；（请同学们在自己的键盘上找到）要操作计算机就要有正确的操作姿势，并养成良好的操作习惯，否则就会身体疲劳同时也会影响操作的速度，介绍操作姿势。
4．操作姿势（介绍）（提出任务2）(知道了键盘的结构和正确的坐姿后，同学们会迫不及待了)（介绍开关机的方法，并强调要养成正确开关机的好习惯）（任务3）试一试：同学们你可以试着开机了（教师巡视同学们的操作方法，发现问题要及时纠正，检查学生的坐姿是否正确。