部编人教版小学二年级语文下语文园地八课件
舟夜书所见
（清）查慎行
月黑见渔灯，
yíng
孤光一点萤。 微微风簇浪， 散作满河星。
没有月亮 ，一片漆
黑。
月月黑黑见见渔渔灯灯，，
孤光： 孤零零 的灯光
孤光一点。 萤。
渔灯像萤火虫？
孤零零渔灯像萤火虫的光那样微弱。
微微风簇浪， 散作满河星。
夜黑了，见不到一 点月光，渔船上孤零零 的灯光好像微弱的萤火 虫的光芒，微风吹起了 细细的波浪，由于水波 动荡，映在水面上的灯 光好像化成了许多闪耀 的星星。
。
高兴极了
急，急忙忙地 跑进了教室 兴冲冲地
如果李明杰很 着急，我会说 ……
如果李明杰心情 很好，我就会说 ……
03 我的发怎样区分带“ 冫”与“氵”的字了 。你还有哪些其他的 发现？
神 祖 礼 福 “礻”的字一般和“神”相关 冰 冷 冻 凉 “冫”的字基本都表示温度低 补 袜 衫 被 “衤”的字多与布料衣物有 海 流 洒 滴 “氵”的字与水有关。
语文园地八
01 识字加油站
钩（钩子） 金
铲（铲子)
梅（梅花） 木 柿（柿子）
源（源头） 水 涨（涨潮）
炬（火炬） 火 灿（灿烂）
垮（垮掉） 土 坟（坟墓）
金锋 钱 钻 木村 柳 桃 植 枝 杯 根
我们学习过哪些
带这五个部首的 字？一起来找一 找。
水注 满 洒 温 汁 波 湾 游 浴 浓
火烧 烤 炒 炸
土坏
读02一字读词下句面运的用词语，选择一两个 说句子。
忽然 突然 立刻 马上 一瞬间 一眨眼
逐渐 渐渐 慢慢 徐徐 慢吞吞 慢悠悠
突然我想起的我明天要带彩色 笔，我立刻跑进房间把彩色笔 放进我的书包，不然明天就忘 记了。
想象画面，仿照例句写一写。
最后一个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。
李明杰 非常着急
李时珍是我国明 朝杰出的医学家和药物 学家。为了编写本草纲 目，他研读过800多种 药物书籍和有关资料， 先后到湖北、河南、河 北、安徽、江苏、江西 等省考察访问，采集药 物标本，行程达一万余 里。
李时珍
默读感知思考：
课文主要讲了 李时珍的哪两件事， 分别在哪几个自然 段讲的？
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部编新人教版小学语文二年级下册语文园地八 PPT课件
带着问题再读故事：
语文园地八
钩(钩子)←金→铲(铲子)
ɡōu
chǎn
认一认，你发现了什么？
梅(梅花)←木→柿(柿子)
méi
shì
源(源头)←水→涨(涨潮)
yuán
zhǎnɡ
炬(火炬)←火→灿(灿烂)
jù
càn
垮(垮掉)←土→坟(坟墓)
kuǎfénFra bibliotek钩（钩子）
梅（梅花）
源（源头）
炬（火炬）
垮（垮掉）
铲(铲子)
微微风簇浪，
散作满河星。
漆黑的夜晚，一盏渔灯闪现在河面上，那盏渔灯发出的孤零零的光亮就像萤火虫似的，静静地映在河面上。一阵微风吹来，河面漾起了层层细浪，原来像萤火虫那样一点光亮散开了，变成了无数颗星星，在河面闪动。
李 时 珍
你读懂了什么？有哪些不懂的地方？
1、李时珍为什么决定要重新编写一部完善的药物书？2、李时珍在编写过程中克服了哪些困难？
zhú
xú
tūn
yōu
表示时间短或动作很快。
表示时间长或动作很慢。
读句子，想象画面，再仿照例句写一写。
最后一个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。
李明____________,_____________跑进了教室。
最后一个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。
李明____________,_____________跑进了教室。
坟（坟墓）
灿（灿烂）
涨（涨潮）
柿（柿子）
金
木
水
火
土
我们还学过哪些带这五个部首的字？一起来找一找。
金
木
水
火
土
村 柳 桃 植 枝 杯 根
语文园地八
钩(钩子)←金→铲(铲子)
ɡōu
chǎn
认一认，你发现了什么？
梅(梅花)←木→柿(柿子)
méi
shì
源(源头)←水→涨(涨潮)
yuán
zhǎnɡ
炬(火炬)←火→灿(灿烂)
jù
càn
垮(垮掉)←土→坟(坟墓)
kuǎfénFra bibliotek钩（钩子）
梅（梅花）
源（源头）
炬（火炬）
垮（垮掉）
铲(铲子)
微微风簇浪，
散作满河星。
漆黑的夜晚，一盏渔灯闪现在河面上，那盏渔灯发出的孤零零的光亮就像萤火虫似的，静静地映在河面上。一阵微风吹来，河面漾起了层层细浪，原来像萤火虫那样一点光亮散开了，变成了无数颗星星，在河面闪动。
李 时 珍
你读懂了什么？有哪些不懂的地方？
1、李时珍为什么决定要重新编写一部完善的药物书？2、李时珍在编写过程中克服了哪些困难？
zhú
xú
tūn
yōu
表示时间短或动作很快。
表示时间长或动作很慢。
读句子，想象画面，再仿照例句写一写。
最后一个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。
李明____________,_____________跑进了教室。
最后一个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。
李明____________,_____________跑进了教室。
坟（坟墓）
灿（灿烂）
涨（涨潮）
柿（柿子）
金
木
水
火
土
我们还学过哪些带这五个部首的字？一起来找一找。
金
木
水
火
土
村 柳 桃 植 枝 杯 根
部编版小学语文二年级下册《语文园地八》优秀课件
李时珍看到医生能救死扶伤， 解除病人的痛苦。
我的 问题
2.为什么李时珍最终会写成《本草纲目》？
李时珍注意积累经验，还到各地采药；
我 走遍千山寻找药材，拜访医生、农民、渔 的 民和猎人；冒生命危险尝药材、判断药性
收 和药效。正是因为李时珍做了这样充足的 获 准备，具有忘我精神和严谨治学的态度，
他才最终写成了《本草纲目》。
语文园地八ɡōucຫໍສະໝຸດ ǎn钩（钩子）←金→铲（铲子）
méi
shì
梅（梅花）←木→柿（柿子）
yuán
zhǎnɡ
源（源头）←水→涨（涨潮）
jù
càn
炬（火炬）←火→灿（灿烂）
kuǎ
fén
垮（垮掉）←土→坟（坟墓）
我发现：第一排的两个字都是“钅” 旁，都与金属有关；第二排的两个字都 是“木”旁，都与树木有关；第三排的 两个字都是“氵”旁，都与水有关；第 四排的两个字都是“火”旁，都与火或 光有关；第五排的两个字都是“土”旁， 都与土有关。
解除： 去掉；消除。
志愿： 志向和愿望。 留心： 注意。 严寒酷暑： 非常冷或非常热的天气或季节。
本文讲述了李时珍边行医边研究药物， 用了二十七年时间编写出《本草纲目》，为 人类做出杰出贡献的事，表现了李时珍不怕 困难，勇于探索和实践的精神。
阅读时间
和谁一起读
我的
我 的
问题
阅我
读的
卡收
获
1.李时珍为什么要立志学医？
读句子，想象画面，再仿照例句写一写。 最后一个太阳害怕极了，慌慌张张地 躲进了大海里。
李明杰___很__着__急_____,__匆__匆__忙__忙_____ 跑进了教室。
我发现：例句中前面一个 加点词是某种心理，后面一个 加点词是这种心理下产生的动 作表现。
我的 问题
2.为什么李时珍最终会写成《本草纲目》？
李时珍注意积累经验，还到各地采药；
我 走遍千山寻找药材，拜访医生、农民、渔 的 民和猎人；冒生命危险尝药材、判断药性
收 和药效。正是因为李时珍做了这样充足的 获 准备，具有忘我精神和严谨治学的态度，
他才最终写成了《本草纲目》。
语文园地八ɡōucຫໍສະໝຸດ ǎn钩（钩子）←金→铲（铲子）
méi
shì
梅（梅花）←木→柿（柿子）
yuán
zhǎnɡ
源（源头）←水→涨（涨潮）
jù
càn
炬（火炬）←火→灿（灿烂）
kuǎ
fén
垮（垮掉）←土→坟（坟墓）
我发现：第一排的两个字都是“钅” 旁，都与金属有关；第二排的两个字都 是“木”旁，都与树木有关；第三排的 两个字都是“氵”旁，都与水有关；第 四排的两个字都是“火”旁，都与火或 光有关；第五排的两个字都是“土”旁， 都与土有关。
解除： 去掉；消除。
志愿： 志向和愿望。 留心： 注意。 严寒酷暑： 非常冷或非常热的天气或季节。
本文讲述了李时珍边行医边研究药物， 用了二十七年时间编写出《本草纲目》，为 人类做出杰出贡献的事，表现了李时珍不怕 困难，勇于探索和实践的精神。
阅读时间
和谁一起读
我的
我 的
问题
阅我
读的
卡收
获
1.李时珍为什么要立志学医？
读句子，想象画面，再仿照例句写一写。 最后一个太阳害怕极了，慌慌张张地 躲进了大海里。
李明杰___很__着__急_____,__匆__匆__忙__忙_____ 跑进了教室。
我发现：例句中前面一个 加点词是某种心理，后面一个 加点词是这种心理下产生的动 作表现。
二年级下册语文课件-第八单元 语文园地八 人教(部编版)
认真准备，终于写成。反映了他为人民不
怕艰苦、不怕危险、踏实认真，一心为人
民的好思想、好品质。
收 束 全
谢谢观赏！
篇
温故而知新，同学们 别忘了经常复习哦！
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。
躲进了大海里。
李明杰
，
跑进来教室。
想一想，着急的李明杰会怎样跑进教室？
我的发现
写 神祖礼福
字 练
补袜衫被
习
怎么区分带
“氵”与“冫”的字？
读一读，说 说你的发现。
冰冷冻凉 海流洒滴
我的发现
写 ·带有“礻”的字都和祭祀有关； 字 ·带有“衤”的字都和衣服有关；
练
习 ·带有“冫”的字都表示温度低； ·带有“氵”的字都和水有关系。
识字加油站
读一读，说说 你发现了什么？
gōu
chǎn
识 钩（钩子） 金
字 méi
铲（铲子）
shì
园 梅（梅花） 木 柿（柿子）
地 yuán
zhǎng
源（源头） 水 涨（涨潮）
jù
càn
炬（火炬） 火 灿（灿烂）
部编版二年级语文下册《语文园地八》精美课件【最新】
忽然 突然 立刻 马上 一瞬间 一眨眼 逐渐 渐渐 慢慢 徐徐 慢吞吞 慢悠悠
你有何发现？ 每一组的两个词语互为近义词。
第一行是表示快的词语，第二 行是表示慢的词语。
◇一眨眼功夫，他就跑不见了。 ◇上课铃响了，林林立刻跑进教室，明明还
是慢吞吞地走着。
读句子，想象画面，再仿照例句写一写。
最后一个太阳害怕极了，慌慌张张 地躲进了大海里。
忽然 突然 立刻 马上 一瞬间 一眨眼
zhú
xú
tūn
yōu
逐渐 渐渐 慢慢 徐徐 慢吞吞 慢悠悠
我发现：这六组词语都与时间 有关系，表示事物的状态情况。第一 行词语都表示事物变化极快，第二行 词语都表示事物的变化缓慢。而且， 每组中的两个词语意思相近。
我 会说
示例：“一瞬间”和“一眨眼” 都表示时间很短的意思。“一瞬间” 经常用作书面语，而“一眨眼”经常 用作口语。
严寒酷暑： 非常冷或非常热的天气或季节。
名师来讲 解
本文记述了我国古代著名的医药学 家李时珍为解除病人痛苦，边行医边研 究药物，用了二十七年的时间，编写出 《本草纲目》，为人类作出杰出贡献的 故事，表现了李时珍不怕困难、刻苦钻 研、勇于探索和实践的精神。
谢谢观看！
我发现：每组各排4个字的部首都 相同；每组上下两排字的部首相似。
礻衤 冫氵
“礻”是“示”的变体，含“礻” 的字大多与祭祀、礼仪有关。
“衤”是“衣”的变体，含“衤” 的字大多与衣服有关。
含“冫”的字大多与冰、冷有关； 含“氵”的字大多与水有关。
拓展：含“礻”或“衤”的字还有哪些？
礻——视 祝 社 祀 祉 祠 祥 衤——袄 袖 衩 袍 裆 袂 衬
一眨眼：刚才他还在这儿呢，怎么一 眨眼的功夫就不见人影了？ 一瞬间：事情的发生就在一瞬间。
你有何发现？ 每一组的两个词语互为近义词。
第一行是表示快的词语，第二 行是表示慢的词语。
◇一眨眼功夫，他就跑不见了。 ◇上课铃响了，林林立刻跑进教室，明明还
是慢吞吞地走着。
读句子，想象画面，再仿照例句写一写。
最后一个太阳害怕极了，慌慌张张 地躲进了大海里。
忽然 突然 立刻 马上 一瞬间 一眨眼
zhú
xú
tūn
yōu
逐渐 渐渐 慢慢 徐徐 慢吞吞 慢悠悠
我发现：这六组词语都与时间 有关系，表示事物的状态情况。第一 行词语都表示事物变化极快，第二行 词语都表示事物的变化缓慢。而且， 每组中的两个词语意思相近。
我 会说
示例：“一瞬间”和“一眨眼” 都表示时间很短的意思。“一瞬间” 经常用作书面语，而“一眨眼”经常 用作口语。
严寒酷暑： 非常冷或非常热的天气或季节。
名师来讲 解
本文记述了我国古代著名的医药学 家李时珍为解除病人痛苦，边行医边研 究药物，用了二十七年的时间，编写出 《本草纲目》，为人类作出杰出贡献的 故事，表现了李时珍不怕困难、刻苦钻 研、勇于探索和实践的精神。
谢谢观看！
我发现：每组各排4个字的部首都 相同；每组上下两排字的部首相似。
礻衤 冫氵
“礻”是“示”的变体，含“礻” 的字大多与祭祀、礼仪有关。
“衤”是“衣”的变体，含“衤” 的字大多与衣服有关。
含“冫”的字大多与冰、冷有关； 含“氵”的字大多与水有关。
拓展：含“礻”或“衤”的字还有哪些？
礻——视 祝 社 祀 祉 祠 祥 衤——袄 袖 衩 袍 裆 袂 衬
一眨眼：刚才他还在这儿呢，怎么一 眨眼的功夫就不见人影了？ 一瞬间：事情的发生就在一瞬间。
2020春人教部编版二年级语文下册《语文园地八 (28张ppt)》完结版精品课件
16
转述别人的话时，冒号、引号，不 用了。冒号变成了逗号；第一人称“我” 变成了第三人称“他”。
17
照样子，用自己的话转述别人说的话。
裁缝又补充一句：“不过，我指的是明年冬天。” 裁缝又补充一句，不过，他指的是明年冬天。 老婆婆说：“唉！管他狼哩，管他虎哩，我什么都 不怕，就怕漏！”。 老婆婆说，管他狼哩，管他虎哩，她什么都不怕，就怕漏！
人间/四月/芳菲尽，山寺/桃花/始盛开。
长恨/春归/无觅处，不知/转入/此中来。
重度加点字更有韵味哦！
24
拓展
与桃花有关的诗句
西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。——张志和《渔歌子》 桃花流水窅然去，别有天地非人间。——李白《山中答问》 双飞燕子几时回，夹岸桃花蘸水开。——徐俯《春游湖》 桃之夭夭，灼灼其华。之子于归，宜其室家。——《诗经》
25
课堂作业
一、照样子填空。
咳 （咳嗽）
口
唠 （唠叨） 讠
呕 （呕吐）
谣 （谣言） 许 （允许 ） 计 （计划）
26
课堂作业
二、仿写句子。 例：石头梆的一声落在地上。
看见小孩子落水了，他扑通一声跳入水中救人。
27
课堂作业
三、把下面的句子改成间接引语。 枣核说：“大家都不用愁，我有办法。” 枣核说，大家都不用愁，他有办法。
3
我会借助表格、示意图等，梳理故事的 主要内容，这样就能按顺序复述，重要情节 也不会遗漏。
从这句话你又学会了复述的那些方法？
可以借助表格，示意图复述课文
4
本单元我们训练了复述课文，复述 课文要用自己的话把课文内容说出来， 最好借助表格，示意图复述，这样就很 有条理，不会遗漏重要内容。
5
识字加油站 读一读，说说你发现了什么？
转述别人的话时，冒号、引号，不 用了。冒号变成了逗号；第一人称“我” 变成了第三人称“他”。
17
照样子，用自己的话转述别人说的话。
裁缝又补充一句：“不过，我指的是明年冬天。” 裁缝又补充一句，不过，他指的是明年冬天。 老婆婆说：“唉！管他狼哩，管他虎哩，我什么都 不怕，就怕漏！”。 老婆婆说，管他狼哩，管他虎哩，她什么都不怕，就怕漏！
人间/四月/芳菲尽，山寺/桃花/始盛开。
长恨/春归/无觅处，不知/转入/此中来。
重度加点字更有韵味哦！
24
拓展
与桃花有关的诗句
西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。——张志和《渔歌子》 桃花流水窅然去，别有天地非人间。——李白《山中答问》 双飞燕子几时回，夹岸桃花蘸水开。——徐俯《春游湖》 桃之夭夭，灼灼其华。之子于归，宜其室家。——《诗经》
25
课堂作业
一、照样子填空。
咳 （咳嗽）
口
唠 （唠叨） 讠
呕 （呕吐）
谣 （谣言） 许 （允许 ） 计 （计划）
26
课堂作业
二、仿写句子。 例：石头梆的一声落在地上。
看见小孩子落水了，他扑通一声跳入水中救人。
27
课堂作业
三、把下面的句子改成间接引语。 枣核说：“大家都不用愁，我有办法。” 枣核说，大家都不用愁，他有办法。
3
我会借助表格、示意图等，梳理故事的 主要内容，这样就能按顺序复述，重要情节 也不会遗漏。
从这句话你又学会了复述的那些方法？
可以借助表格，示意图复述课文
4
本单元我们训练了复述课文，复述 课文要用自己的话把课文内容说出来， 最好借助表格，示意图复述，这样就很 有条理，不会遗漏重要内容。
5
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新部编版二年级语文下册《语文园地八》课件
时间安排：10分钟
目的：总结本课内容，引导学
活动
01
生进行课后复习和拓展
02
03
总结回顾：通过PPT总结本课
知识点，强化学生对重点内容
的理解。
04
布置作业：设计具有针对性的
课后作业，帮助学生巩固所学
知识。
05
拓展引导：提出与本课相关的
问题或引导学生关注与本课相
关的课外拓展内容。
06
04
教学方法与手段
注重节奏把控
在教学环节中，应注意节奏的把控，避免过于紧凑或过于缓慢的节 奏，保持学生的学习热情和兴趣。
加强师生互动
应积极引入多种互动环节，加强师生之间的交流和互动，提高学生 的参与度和学习兴趣。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
在此添加您的文本16字
难度较高：部分知识点对于二年级的学生来说难度较高， 可能导致部分学生难以理解和掌握。
在此添加您的文本16字
节奏不紧凑：部分教学环节的节奏不够紧凑，可能导致部 分学生在学习过程中产生疲劳感。
对学生发展的影响
积极影响
语言能力提高：通过多种教学环节的设计，有助于提高 学生的听、说、读、写等语言能力。
展开环节
时间安排：30分钟
01
活动 03
02
目的：深入讲解本课知识点，引导学生主动 参与学习活动
04
知识讲解：通过PPT展示本课知识点，逐 一进行讲解。
互动讨论：设计小组讨论或问答环节，鼓 励学生积极参与，发表观点。
05
06
实例分析：结合具体实例，帮助学生更好 地理解知识点在实际中的应用。
结束环节
力。
05
教学评价与反馈
人教版小学二年级语文下册《课文 语文园地八》公开课课件_8
语文园地八
2018年新部编版二年级语文下册
1
口语交际
2
杜甫的故事
（FLASH动画播放）
点击下一页
3
聪明的阿凡提
（FLASH动画播放）
点击下一页
4
识字加油站
5
01 gōu
识字加油站
chǎn
钩（钩子）
梅（梅花） 源（源头） 炬（火炬）
jù
yuán
méi
垮（垮掉）
kuǎ
金 木 fén 水 火 土
鸡蛋
犭（狐 ） 狐狸 （ 狗 ） 小狗
鸟表示飞禽类，如鸡鸭鹅鹰。
反犬旁（犭）表示走兽动物。
草头（艹）表示植物。
手和提手旁（扌）表示动作；
垮
梅
灿 源
涨 炬
坟
柿
钩
铲
回顾所学的 生字，巧记 生字宝宝。
15
钩子
铲子
梅花
柿子
16
水源
涨潮
灿烂的夜空
火炬
17
学会观察
垮掉
写好字，首先从仔细观察开始。 坟墓
19
字词句运用
hū rán
更好的理解，才能更好的运用。
tū rán
忽 然
忽然：“表示情况发生得迅速而又出 乎意料”。 如，他正要出去， ～下起大雨来。
突 然
突然：形容情况发生得急促，出人意 料。如“奶奶这次病得太～了”。
区别
“突然”表示情况发生得更快更急促一些，词义重于“忽然”。 从词性上说，“突然”是形容词，如“病得太～了”；“忽然”是副词，不能再受 副词修饰，不能说“奶奶来得很忽然”，但可以说“奶奶来得很突然”。
45
看 星 星 的 孩 子
2018年新部编版二年级语文下册
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口语交际
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杜甫的故事
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3
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chǎn
钩（钩子）
梅（梅花） 源（源头） 炬（火炬）
jù
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méi
垮（垮掉）
kuǎ
金 木 fén 水 火 土
鸡蛋
犭（狐 ） 狐狸 （ 狗 ） 小狗
鸟表示飞禽类，如鸡鸭鹅鹰。
反犬旁（犭）表示走兽动物。
草头（艹）表示植物。
手和提手旁（扌）表示动作；
垮
梅
灿 源
涨 炬
坟
柿
钩
铲
回顾所学的 生字，巧记 生字宝宝。
15
钩子
铲子
梅花
柿子
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水源
涨潮
灿烂的夜空
火炬
17
学会观察
垮掉
写好字，首先从仔细观察开始。 坟墓
19
字词句运用
hū rán
更好的理解，才能更好的运用。
tū rán
忽 然
忽然：“表示情况发生得迅速而又出 乎意料”。 如，他正要出去， ～下起大雨来。
突 然
突然：形容情况发生得急促，出人意 料。如“奶奶这次病得太～了”。
区别
“突然”表示情况发生得更快更急促一些，词义重于“忽然”。 从词性上说，“突然”是形容词，如“病得太～了”；“忽然”是副词，不能再受 副词修饰，不能说“奶奶来得很忽然”，但可以说“奶奶来得很突然”。
45
看 星 星 的 孩 子
新部编本二年级语文下《语文园地八》PPT1
新部编本二年级语文下《语文园地八 》PPT1 新部编本二年级语文下《语文园地八 》PPT1
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新部编本二年级语文下《语文园地八 》PPT1 新部编本二年级语文下《语文园地八 》PPT1
部编人教版二年级语文下册语文园地七八集体备课优质课件PPT
能更好地运用这些词语。
示范造句 一眨眼，鸟儿就飞不见了。 在一瞬间，烟花炸开了。
字词句运用
词 语
读句子，想象画面，再仿照例句写 一写。
辨 析
最后一个太阳害怕极了，慌慌张张地
躲进了大海里。
李明杰
，
跑进来教室。
想一想，着急的李明杰会怎样跑进教室？
我的发现
写 神祖礼福
字 练
补袜衫被
习
怎么区分带
“氵”与“冫”的字？
你知道二十四节气中有哪些节气吗？
日积月累 试试将节气歌背出来。
春季：立春 雨水 惊蛰 春分 清明 谷雨
知 识
夏季：立夏 小满 芒种 夏至 小暑 大暑
积 秋季：立秋 处暑 白露 秋分 寒露 霜降
累 冬季：立冬 小雪 大雪 冬至 小寒 大寒
节气就是把太阳一年内的位置变化以 及所引起的地面气候的变化次序，把一年 365天分成24段，来指导农业活动。这是 中国古代劳动人民长期经验的积累，反映 了我国古代劳动人民的智慧。
我爱阅读
阅 月亮姑娘做衣裳
读 理 解
有时圆圆像玉盘， 有时弯弯像小船，
要问这个是什么？
晚上抬头向天看。
——猜一景物
阅读思考：短文讲了一件什么事？
·月亮姑娘为什么要做衣裳？
阅
读 ·月亮姑娘为什么三次都没做成衣裳？
理
解 ·月亮姑娘是怎么变化的呢？
在课文中找找描写月亮的词句，画一画读 一读。你能说出月亮一个月之内的变化吗？
地 涨炬灿垮坟
jù càn zhǎng fén kuǎ
字词句运用
词 语
读一读下面的词语，选择一两个 说句子。
辨 析
忽然 突然
立刻 马上
部编人教版语文二年级下册全册课件ppt
课文
19 大象的耳朵 20 蜘蛛开店 21 青蛙卖泥塘
快乐读书吧8 彩色的梦22 小毛虫5 雷锋叔叔，你在哪里 9 枫树上的喜鹊
23 祖先的摇篮
6 千人糕 7 一匹出色的马 语文园地二 识字
10 沙滩上的童话
11 我是一只小虫 子 语文园地四
15 古诗二首
24 当世界年纪还小的时 候 25 羿射九日
1 草长/莺飞/二月天， 2 拂堤/杨柳/醉春烟。 3 儿童/散学/归来早，
4 忙趁/东风/放纸鸢。
高鼎: （1851～1861），字象一， 又字拙吾， 清代后期诗人。仁和（今 浙江省杭州市）人。高鼎生活在鸦片战 争之后，大约在咸丰年间，其人无甚事 迹，其诗也多不合那个时代，一般人提 到他，只是因为他写了一首有名的有关 放风筝的《村居》诗。
☆背诵《咏柳》。
草长莺飞二月天， 拂fú堤杨柳醉春烟.
篱落疏疏一径jìng深， 树头花落未成阴。
春眠不觉晓， 处处闻啼鸟。
两个黄鹂lí鸣翠柳，
一行白鹭lù上青天。
日出日江出花江红花红胜胜火火，， 春来春江来江水水绿绿如如蓝蓝。.
学习古诗的方法：
知诗人→解诗题→抓字眼→ 明诗意→想意境→悟诗情
部编版教材二下第一单元
2 找春天
以文带文课型
自
早春
由
韩愈
朗
读
天街小雨润如酥，
草色遥看近却无。
高高的柳树好像用碧绿的玉石打扮起来的一样，无数条柳枝低垂摇荡，好像 根根丝织的带子。不知道这纤细的叶片是谁用心裁剪出来的，大概是二月的春风 这把神奇的大剪刀吧。
用诗词的形式描述，歌颂赞美的意思。
咏柳
碧玉：绿色的玉
一树：满树，“一”
贺知章
不表示数量，表示满、碧玉妆成一树高，
19 大象的耳朵 20 蜘蛛开店 21 青蛙卖泥塘
快乐读书吧8 彩色的梦22 小毛虫5 雷锋叔叔，你在哪里 9 枫树上的喜鹊
23 祖先的摇篮
6 千人糕 7 一匹出色的马 语文园地二 识字
10 沙滩上的童话
11 我是一只小虫 子 语文园地四
15 古诗二首
24 当世界年纪还小的时 候 25 羿射九日
1 草长/莺飞/二月天， 2 拂堤/杨柳/醉春烟。 3 儿童/散学/归来早，
4 忙趁/东风/放纸鸢。
高鼎: （1851～1861），字象一， 又字拙吾， 清代后期诗人。仁和（今 浙江省杭州市）人。高鼎生活在鸦片战 争之后，大约在咸丰年间，其人无甚事 迹，其诗也多不合那个时代，一般人提 到他，只是因为他写了一首有名的有关 放风筝的《村居》诗。
☆背诵《咏柳》。
草长莺飞二月天， 拂fú堤杨柳醉春烟.
篱落疏疏一径jìng深， 树头花落未成阴。
春眠不觉晓， 处处闻啼鸟。
两个黄鹂lí鸣翠柳，
一行白鹭lù上青天。
日出日江出花江红花红胜胜火火，， 春来春江来江水水绿绿如如蓝蓝。.
学习古诗的方法：
知诗人→解诗题→抓字眼→ 明诗意→想意境→悟诗情
部编版教材二下第一单元
2 找春天
以文带文课型
自
早春
由
韩愈
朗
读
天街小雨润如酥，
草色遥看近却无。
高高的柳树好像用碧绿的玉石打扮起来的一样，无数条柳枝低垂摇荡，好像 根根丝织的带子。不知道这纤细的叶片是谁用心裁剪出来的，大概是二月的春风 这把神奇的大剪刀吧。
用诗词的形式描述，歌颂赞美的意思。
咏柳
碧玉：绿色的玉
一树：满树，“一”
贺知章
不表示数量，表示满、碧玉妆成一树高，