周荣强化“四个意识”和政治担当,做人民满意的教师
思政课教师要坚守“六要”提升“三力”
思政课教师要坚守“六要”提升“三力”作者：杨志成来源：《中国德育》2024年第13期习近平总书记对学校思政课建设作出重要指示强调，要始终坚持马克思主义指导地位，以中国特色社会主义取得的举世瞩目成就为内容支撑，以中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化为力量根基，把道理讲深讲透讲活，守正创新推动思政课建设内涵式发展，不断提高思政课的针对性和吸引力，要着力建设一支政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的思政课教师队伍。
习近平总书记的重要指示为新时代思政课建设守正创新指明了方向。
本期话题聚焦“新时代学校思政课建设研究”，深入探讨如何全面把握习近平总书记对思政课建设提出的各项工作要求，努力办好立德树人关键课程，推动思政课改革创新。
摘要习近平总书记提出思政课教师政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正的要求，体现了思政课教师需要具备的“定力”“张力”和“引力”。
思政课教师应坚守政治强、情怀深，提升落实思政课本质的定力；坚守思维新、视野广，提升拓展思政课内容的张力；坚守自律严、人格正，提升思政课实施的吸引力。
关键词思政课；思政课教师；“六要”；“三力”作者简介杨志成，北京青年政治学院党委书记、研究员，北京市学校德育研究会副会长思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。
上好思政课，关键在教师，关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性。
2019年3月18日，习近平总书记主持召开学校思想政治理论课教师座谈会，提出“思政课教师要给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子”[1]，并提出思政课教师政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正的要求（以下简称“六要”）。
2024年5月，习近平总书记对思政课建设作出重要指示，再次强调“要着力建设一支政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的思政课教师队伍”[2]。
习近平总书记提出的思政课教师坚守的“六要”，是加强思政课教师队伍建设的根本遵循，是提升思政课针对性和吸引力的关键因素，是思政课教师必须发展的核心素养。
践行忠诚干净担当
践行“忠诚、干净、担当”精神当好人民满意的教师文山州工商信息管理学校副校长刘朝荣2014年10月，习近平总书记对云南工作作出重要指示，要求党员干部要“对党忠诚、个人干净、敢于担当”。
这“三句话”是对好干部标准的高度概括和朴素表达，为我们加强新时期干部队伍建设指明了方向。
一、忠诚，意味着政治过硬。
作为人民教师，就是要对党忠诚，坚定理想，始终忠诚于党的教育事业，忠诚于人民教师的光荣职责，教好书育好人。
教育事业是关系到民族兴旺和发展的事业，是科技发展的基础，因此，我们要把教育事业作为终生的理想事业，培养出更多的优秀人才。
“忠诚”不是附庸风雅的口号，不是抽象的道德，甚至也不只是一般的道德表现，而是一种为了国家和民族利益坚贞不渝、甚至奉献一切的信念和追求。
只有“对党忠诚，坚定理想，始终忠诚于党的教育事业，忠诚于人民教师的光荣职责”，我们才能不辱使命，不负众望。
否则，失去“忠诚”，背离了党的教育方针，再好的教育手段、教育效果，都会得不偿失，甚至走向反面。
作为一名教师是否做到了“忠诚”，关键看他身体力行的程度和效果。
对每一个教师而言，只有做到了“忠诚”，才会有事业上的敬业精神，静下心来教书育人，做优秀的人类灵魂工程师。
不仅要教给学生书本知识，帮助学生去发现、获取和运用知识，更要引导学生逐步树立正确的世界观、人生观、价值观，培养学生逐步形成崇高的理想、高尚的情操、博大的胸怀和健全的人格。
二、干净，意味着作风过硬。
就是要严格执行党的政治纪律，克服涣散、松弛现象，坚决反对“四风”做到清正廉洁。
教师作为人类灵魂工程师，更要懂得“干净”的含义，牢记廉洁从教，在整个从教生涯中要做到不贪学生及家长的钱物，不贪占公共和他人的钱物，不染社会上出现的一些贪、贿、欲等恶习，始终以清廉纯洁的道德品行为学生和世人作出表率。
目前有极少数教师在拜金主义、享乐主义、个人主、利己主义等不良风气的影响下，存在着一些以教谋私现象，个别教师时时处处总在考虑个人得失，处处向钱看，有机会就贪、馋、占，总想刮学生的油水，占他人的便宜，热衷“有偿家教”，严重影响了人民教师的形象，社会舆论反映十分强烈。
增强责任感使命感,奋发有为,争做新时期人民满意教师
增强责任感使命感，奋发有为，争做新时期人民满意教师作者：邬跃来源：《江西教育·管理版》2009年第09期今年的教师节是个特殊的教师节,适逢新中国成立60周年。
60年弹指一挥间,新中国由一穷二白、百废待兴走向繁荣富强、欣欣向荣。
我们的教育事业与祖国共命运,同呼吸,蓬勃发展,成就卓越。
基础教育实现了全面普及义务教育,职业教育达到了新的发展巅峰,高等教育跨入大众化发展阶段,“学有所教”“有教无类”的教育理想逐步成为现实,在取得这些辉煌成就过程中光荣的人民教师功不可没,作出了历史性巨大贡献。
教育发展,教师是关键。
在新中国的教育事业发展过程中教师发挥着不可替代的重要作用。
当前在我国教育发展站到一个新的更高起点上,进入全面提高教育质量的新阶段,教师的重要作用将更加突出。
在这个新的发展阶段上,“有学上”的问题逐渐被“上好学”的问题代替,人民群众对优质教育的需求越来越强烈,师资的决定性作用日益凸显,只有有高质量的师资,才能有高质量的教育,教师的素质水平决定着教育的质量。
教育事业关乎祖国的未来、民族的振兴。
为此,教师的责任更加重大,使命更加神圣。
面对人民的重托、党和国家的期盼,我们光荣的人民教师必须进一步明确肩负的时代责任和历史使命,自尊自励,切实担负起发展教育事业、培养优秀人才、提高民族素质的历史重任,全面提高教育教学能力,加强师德修养,争做新时期人民满意教师,以教师特有的人格魅力、学识魅力和卓有成效的工作报效祖国和社会,为培育中国特色社会主义事业的建设者和接班人、建设人力资源强国和创新型国家作出更大贡献。
践行使命,教书育人,做新时期人民满意教师,要求广大教师进一步增强责任感使命感。
教师职业是太阳底下最光辉的事业,职业越神圣,责任越大。
作为新时期的一名教师,应该深刻认识到自己所肩负的神圣职责和重要使命,时刻不忘党和人民的重托,切实承担起教育者的社会责任,忠诚于教育事业,树立崇高的职业理想和坚定的职业信念,把全部精力和满腔真情献给教育事业,坚守教学岗位,爱岗敬业,认真上好每一堂课,教好每一个学生,以对教育事业的无限热爱和忠诚,让学生爱戴,让人民满意。
争做新时期人民满意教师大讨论活动实施方案
争做新时期人民满意教师大讨论活动实施方案一、背景与意义新时期，我国教育事业发展日新月异，人民对教师的要求也越来越高。
为了更好地适应新时代教育发展的需求，全面提升教师队伍的整体素质，我们决定开展争做新时期人民满意教师大讨论活动。
本次活动旨在激发教师的责任感和使命感，推动教师队伍的建设和发展。
二、活动目标1.提高教师对新时代教育理念的认识，树立正确的教育观念。
2.强化教师职业道德，提升教师教育教学水平。
3.增强教师团队凝聚力，推动教育教学改革。
三、活动主题以“争做新时期人民满意教师”为主题，围绕新时代教育理念、教师职业道德、教育教学改革等方面展开讨论。
四、活动时间2023年3月1日至2023年5月31日五、活动内容1.开展教育理论学习组织教师学习新时代教育理念，深刻理解新时代教育的使命和任务。
通过学习，使教师树立正确的教育观念，提高教育教学水平。
2.举办教师职业道德讲座3.开展教育教学改革研讨组织教师就教育教学改革中的热点问题进行研讨，分享教育教学经验，推动教育教学方法的创新。
4.举办学生满意度调查对学生进行满意度调查，了解学生对教师的满意度，找出存在的问题，为教师改进工作提供参考。
5.开展优秀教师评选活动评选出在教学、科研、管理等方面表现突出的优秀教师，给予表彰和奖励，激发教师的工作积极性。
六、活动组织1.成立活动领导小组由校领导、相关部门负责人组成，负责活动的总体策划、组织协调和督促检查。
2.设立活动办公室3.加强宣传发动4.确保活动效果各部门要密切配合，确保活动顺利进行。
对活动中发现的问题，要及时进行整改，确保活动取得实效。
八、后续工作1.建立长效机制将本次活动作为教师队伍建设的一项长期任务，不断完善相关制度，推动教师队伍的持续发展。
2.加强教师培训针对本次活动发现的问题，有针对性地开展教师培训，提高教师的教育教学能力。
3.深化教育教学改革以本次活动为契机，深化教育教学改革，推动教育事业的创新发展。
教师政治担当方面的表现
教师政治担当方面的表现教师作为教育事业的核心力量，对于学生的成长和社会的发展具有重要影响。
在政治担当方面，教师应当具备坚定的政治方向、高度的政治意识和大局意识，积极履行教师职责，不断加强自身建设，积极参与社会实践，发挥引领作用。
本文将从以下六个方面探讨教师政治担当方面的表现。
一、坚持正确的政治方向教师作为学生成长过程中的重要引导者，必须坚持正确的政治方向，积极引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
教师要深入学习党的路线、方针、政策和教育法律法规，坚定中国特色社会主义理想信念，以身作则，始终保持对党和国家的忠诚。
二、增强政治意识和大局意识教师应当增强政治意识和大局意识，时刻关注国家利益和社会发展大局，深入了解国情、社情和民情，将教育教学工作与国家战略相结合。
同时，要提高对国内外形势的敏锐性和判断力，自觉维护国家安全和稳定，积极防范和化解各种风险。
三、履行教师职责教师作为教育事业的中坚力量，要认真履行教师职责，不断提高教育教学水平，为学生成长和社会发展做出贡献。
具体而言，教师要做到以下几点：.热爱教育事业，关心学生成长，尽心尽力地为学生服务；.遵循教育规律，因材施教，注重培养学生的创新精神和实践能力；.严守职业道德，为人师表，以身作则地引导学生树立正确的价值观；.积极参与教育教学改革，探索新的教育教学方法，提高教育质量。
四、加强自身建设教师应当不断加强自身建设，提高政治素质和业务能力。
具体而言，教师要做到以下几点：.加强政治理论学习，深入学习马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义思想；.提升业务能力，积极参加各种培训和学习活动，提高教育教学水平；.注重道德修养，树立正确的价值观和人生观，以高尚的道德品质影响和引导学生；.增强法律意识，遵守法律法规和教育法律法规，维护教育公平和教育形象。
五、积极参与社会实践教师应当积极参与社会实践，了解社会需求和发展趋势，将教育教学与社会实践相结合，提高教育教学的针对性和实效性。
努力做为人民服务让人民满意的教师
努力做为人民服务让人民满意的教师全国优秀教师师德报告团人民网行记[人民网报道]为深入落实中央8号、16号文件精神，大力弘扬优秀教师热爱教育、热爱学生、教书育人、为人师表、无私奉献的高尚师德,展现新时期人民教师的精神风貌，进一步加强和改进师德建设和教师队伍建设，12月14日，人民网邀请全国优秀教师师德报告团成员、三位模范教师邹有云、黄静华、盘振玉做客人民网强国论坛与网友共同交流。
目的以他们的模范事迹和高尚师德为榜样，进一步加强教育系统的思想政治教育和工作作风建设，同时听取社会各界和广大群众对我国教育发展建设的意见和建议，探讨加强和改进教师队伍建设的措施和办法。
人民网强国论坛对此次座谈会进行了网上直播。
百年大计，教育为本。
教育大计，教师为本。
在我国各级各类教育中，教师起着关键和根本性的作用，是教育的第一资源，是提高全民教育质量的保证。
没有高质量的教师就没有高质量的教育，没有高质量的教育就没有高质量的人才。
党中央高度重视教师队伍建设。
党的十六大报告明确指出，要“加强教师队伍建设，提高教师的师德和业务水平。
” 而在教师素质中，师德最重要。
师德是教师最重要的素质，是教师的第一智慧。
这次活动的主题是“努力做为人民服务、让人民满意的教师”。
座谈会将围绕建设为人民服务、让人民满意的教师队伍这一根本目标取得的进展和成效，坚持热爱学生、教书育人的核心内容，“学为人师、行为世范”的基本准则，着力就解决师德建设中存在的突出问题，积极推进师德工作创新，优化制度环境，不断开创师德建设工作的新局面等问题进行讨论。
参加座谈的嘉宾有：全国优秀教师师德报告团成员、三位模范教师：江西省永修县柘林镇黄岭小学太阳山教学点教师，全国模范教师,邹有云;上海市尚文中学教师，特级教师，全国先进工作者，全国师德标兵,黄静华;湖南省郴州市苏仙区塘溪乡五马垅小学教师，全国模范教师，全国师德标兵,盘振玉。
座谈将采用主题发言和回答网友提问相结合的形式进行，人民网强国论坛对座谈会进行文字、图片、音频和视频直播，新华网等网站联合转播。
在履行政治职责、聚焦为师生办实事、筑牢服务意识等方面
在履行政治职责、聚焦为师生办实事、筑牢服务意识等方面
履行政治职责：作为教师，要积极履行自己的政治职责。
这意味着要坚定信仰，牢记党和国家的教育方针政策，支持党和政府的决策，以党的需要和人民群众的利益为出发点和归宿，将政治立场融入到自己的教学和工作中。
聚焦为师生办实事：教师的首要任务是教书育人，要聚焦为师生办实事，为学生的健康成长和全面发展提供必要的支持和帮助。
这包括设计切实可行的教学计划，提供个性化的教育引导，关注学生的心理健康，培养学生的创新能力和实践能力等。
筑牢服务意识：作为教师，要时刻保持服务意识，把教育工作放在服务他人、服务社会的大局中去看待。
这包括尽力解决学生和家长的问题和困扰，积极参与学校和社会的公益活动，扮演好社会责任感使命感。
总体来说，教师要有强烈的政治意识和责任感，将教育事业作为自己的使命，并以服务为中心，聚焦为师生办实事，为学生成长成才、社会进步发展做出积极贡献。
四个意识短短的发言稿教师
大家好！今天，我很荣幸站在这里，与大家共同探讨“四个意识”在教育教学工作中的重要意义。
在此，我想结合自身教学实践，谈谈四个意识在教师工作中的具体体现。
一、政治意识作为一名教师，我们要始终坚定政治立场，牢固树立“四个意识”，即政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识。
首先，我们要坚定信仰，自觉践行社会主义核心价值观，将党的教育方针政策贯穿于教育教学全过程。
我们要深刻理解党的教育方针，积极宣传党的教育方针，以实际行动维护党的教育方针。
在教育教学工作中，我们要时刻关注国家教育政策的变化，确保教学活动与国家教育政策保持一致。
同时，我们要关注学生的思想政治状况，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养具有爱国主义情怀和社会责任感的新时代人才。
二、大局意识教师作为教育事业的基石，要具备大局意识，始终将国家、民族、人民的利益放在首位。
我们要关注国家教育事业发展的大局，关注教育改革与发展的方向，以国家教育事业发展的大局为依据，做好教育教学工作。
在实际工作中，我们要紧密围绕学校工作大局，服从学校工作安排，积极配合学校各项工作。
同时，我们要关注学生个体发展，关心学生的全面发展，为学生的成长成才创造良好条件。
三、核心意识教师是学校教育教学工作的核心力量，我们要牢固树立核心意识，坚定维护党中央权威和集中统一领导。
我们要深刻领会党的路线方针政策，自觉与党中央保持高度一致，坚决贯彻党的决策部署。
在教育教学工作中，我们要发挥自身专业优势，以学生为中心，关注学生的个性化需求，努力提高教育教学质量。
我们要树立团队意识，与同事携手共进，共同为学校的教育事业贡献力量。
四、看齐意识看齐意识是教师队伍建设的重要要求。
我们要时刻以党的教育方针为指导，以先进的教育理念和教学方法为标杆，不断学习、不断提升自己。
我们要向优秀教育工作者学习，向身边的榜样看齐，努力成为学生心目中的楷模。
在实际工作中，我们要严于律己，廉洁从教，树立良好的师德师风。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
强化“四个意识”和政治担当，做人民满意的教师
周荣
通过学习习近平总书记重要讲话，“做一名“四有”的好老师”，使我更加坚定理想信念，坚守道德情操;在今后要不断扎实学识，以仁爱之心，牢记党的宗旨，立足本职岗位，扎扎实实工作，为家长和学生搞好服务。
严格要求，以身作则，清正廉洁，做到老老实实做人，清清白白干事，树好自身形象。
就要有坚定的马克思主义信仰，远大的共产主义理想以及为共产主义事业奋斗终身的信念，坚决捍卫和执行党的路线、方针、政策。
对做好老师提出四点要求，第一就是要有理想信念。
这一重要论断指出了新时代好老师的基本品格，为广大教师的成长进步指明了方向。
广大教师要牢记总书记的嘱托，认真学习、深刻领会，自觉坚守理想信念，争做学为人师、行为世范的好老师。
一、理想信念，是好老师的人格基石。
“师者，所以传道、授业、解惑也。
”教师是人类文明的传递者、学生人生道路的引路人。
有什么样的教师，就有什么样的教育;有什么样的教育，就有什么样的学生。
梦想要以梦想去点燃，理想要用理想去唤醒。
一个抱有理想信念的教师，才有可能在孩子、青年的心中播下梦想的种子。
在价值取向多元的时代，我们要以理想信念为基，让每一个教师都有远大的志向、纯粹的心灵、高尚的节操。
古人讲：“贤希圣，士希贤。
”广大教师只有树立崇高的职业信念，把教书育人当作自己的伟大使命，我们的教育才会灿烂，我们的学生才有希望。
二、一个有理想信念的好老师，心中装着国家和民族。
在中国教育史上，被人们所称道、为历史所铭记的好老师，无一例外都是把自己的教书育人事业与国家、民族的奋斗目标、前途命运联系在一起。
孟子说人生有三乐，其中之一就是“得天下英才而教育之”。
如果一位教师自觉选择了为他人、为社会做有益的事情，为国家发展、民族复兴培养更多更好的人才，并以此为人生大乐，那么他的人生就有了永恒价值，他所从事的这一职业就获得了伟大意义。
今天，在亿万人民向着民族复兴梦想迈进的征程中，教师既是筑梦人，也是追梦人、圆梦人，广大教师要忠诚于党和人民的教育事业，为实现中国梦培养更多更好的人才。
三、一个有理想信念的好老师，是社会主义核心价值观的带头践行者和传播者。
人类社会发展的历史表明，对一个民族、一个国家来说，最持久、最深层的力量是全社会共同认可的核心价值观。
培育和践行社会主义核心价值观，是实现中国梦的价值支撑。
从事塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作的教师，理所当然是社会主义核心价值观的带头践行者。
核心价值观植根于一个民族的历史文化传统的土壤之中。
道路自信、理论自信、制度自信的基础是文化自信。
新时代的教师应该有文化自觉，了解、欣赏乃至热爱中华民族优秀传统文化，对“去中国化”保持高度警觉。
教师亦是核心价值观的传播者，为莘莘学子把好人生的“总开关”，扣好人生的第一颗“扣子”，就能为党和国家事业造就大批理想远大、信念坚定的合格人才，为实现民族复兴伟大梦想输送源源不断的生力军。
广大教师要用自己的学识、阅历、经验点燃学生对真善美的向往，培养对中华文化、中国精神、中国价值有归属感乃至有信仰的年轻一代。
理想信念是人生的指路明灯。
广大教师只有树立远大理想、坚定崇高信念，才有可能为社会、为民族培养出栋梁之材。
我们希望每个有理想、有追求的教师，都能以“传道”为第一责任和使命，为孩子点燃更灿烂的梦想，为国家和民族贡献更多正能量。