2012秋人教版第三单元2.1 种子的萌发
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人教版七年级生物上册教案第三单元第二章第一节种子的萌发
第一节《种子的萌发》教案
一、教学目标
知识目标：描述种子萌发的过程，阐明种子萌发的环境条件、自身条件。
能力目标：体验科学探究的过程，初步学会对照实验的设计方法和抽样检测的方法。
并通过收集资料，初步具有进一步获取课本以外生物学信息的能力。
通过分析实验数据，培养分析和概括的能力。
情感态度价值观目标：通过“种子的萌发过程”在生物圈中完成的这一事实，认同“人与自然和谐发展”的观点。
并通过参与种植、管理植物的活动，增强爱护植物的情感。
教学重点：（1）种子萌发的环境条件和自身条件。
（2）运用抽样检测法测定种子的发芽率。
教学难点：在“种子的萌发的环境条件”的探究活动中，对照实验的设计及实验现象的分析；抽样检测时正确的取样方法。
二、课时计划：一课时
三、教学准备
多媒体课件、提前准备好的实验装置。
2012秋人教版第三单元21种子的萌发
2、不是，因为1号和3号的水和温 度都不同，有两个变量。
P94练习：
• 1、不同植物种子的萌发对温度要求不同； 干种子萌发，首先要吸足水分；种子萌发 需要充足的空气。
2、降低温度、环境干燥、减少氧气
3、蚕豆种子的萌发与光照无关，烟草种子 的萌发需要有光的条件，苋菜种子的萌发 在无光的条件下。
一定的水分 充足的空气 适宜的温度
种子萌发需要适宜的温度、
• 作出假设： 一定的水分和充足的空气
• 制定计划：设计 三 组对照实验
• 实施计划 • 得出结论:
种子萌发需要适宜的温度、 一定的水分和充足的空气
• 表达交流
探究——种子萌发的环境条件
• 本实验共设计__3__组对照实验。
• 实验中2号瓶的作用：_对__照__， 称为_对__照__组__。
1、把四个瓶子编为1、2、3、4号，便于观察和记录。 2、每个瓶子铺两张餐巾纸，再放10粒种子。 3、1号不洒水；2号和3号洒水少少，湿润纸巾；4号加很多水， 完全浸没种子。
4、1、2、4号放在橱柜培养，3号放冰箱冷藏培养。
1
3
4
不洒水 橱柜
一点水 橱柜
一点水 冰箱
很多水 橱柜
实验结果：
1、下列土壤最有利于种子萌发的是（ ） A、温暖湿润疏松的土壤 B、温暖湿润坚实的土壤 C、高温湿润疏松的土地 D、寒冷湿润疏松的土壤
2、炒熟的花生，置于适宜的外界条件下，仍 不萌发，这是因为（ ）。
A.胚在休眠 B.胚是死的 C.胚不完整 D.没有胚乳
祝同学们在新的一年身体健康，学习进步。
• 1、3、4瓶称为__实_验__组___。
种子萌发的自身条件：椒盐花生
1、种子是饱满的 2、胚必须是完整的 3、胚是活的 4、种子是不休眠的
P94练习：
• 1、不同植物种子的萌发对温度要求不同； 干种子萌发，首先要吸足水分；种子萌发 需要充足的空气。
2、降低温度、环境干燥、减少氧气
3、蚕豆种子的萌发与光照无关，烟草种子 的萌发需要有光的条件，苋菜种子的萌发 在无光的条件下。
一定的水分 充足的空气 适宜的温度
种子萌发需要适宜的温度、
• 作出假设： 一定的水分和充足的空气
• 制定计划：设计 三 组对照实验
• 实施计划 • 得出结论:
种子萌发需要适宜的温度、 一定的水分和充足的空气
• 表达交流
探究——种子萌发的环境条件
• 本实验共设计__3__组对照实验。
• 实验中2号瓶的作用：_对__照__， 称为_对__照__组__。
1、把四个瓶子编为1、2、3、4号，便于观察和记录。 2、每个瓶子铺两张餐巾纸，再放10粒种子。 3、1号不洒水；2号和3号洒水少少，湿润纸巾；4号加很多水， 完全浸没种子。
4、1、2、4号放在橱柜培养，3号放冰箱冷藏培养。
1
3
4
不洒水 橱柜
一点水 橱柜
一点水 冰箱
很多水 橱柜
实验结果：
1、下列土壤最有利于种子萌发的是（ ） A、温暖湿润疏松的土壤 B、温暖湿润坚实的土壤 C、高温湿润疏松的土地 D、寒冷湿润疏松的土壤
2、炒熟的花生，置于适宜的外界条件下，仍 不萌发，这是因为（ ）。
A.胚在休眠 B.胚是死的 C.胚不完整 D.没有胚乳
祝同学们在新的一年身体健康，学习进步。
• 1、3、4瓶称为__实_验__组___。
种子萌发的自身条件：椒盐花生
1、种子是饱满的 2、胚必须是完整的 3、胚是活的 4、种子是不休眠的
【人教版】七年级上册生物教案：第三单元第二章第一节 种子的萌发
第一节：种子的萌发【教学目标】：1.通过小组的合作探究，阐明种子萌发的环境条件和自身条件。
2.结合生活经验及实验观察尝试着描述种子萌发的大致过程。
3.尝试用抽样检测的方法测定种子的发芽率。
4.通过参与种植、管理植物的活动，增强爱护植物的情感。
【重点和难点】：1.种子萌发环境条件的探究实验中设置对照实验的训练及实验现象的分析。
2.抽样检测时正确的取样方法。
【教学方法】：实验法【教学过程】：学习内容学生活动教师活动一、种子萌发的环境条件1.问题的提出描述课前培养的菜豆种子萌发成幼苗的过程，4人小组合作，结合生活经验，提出探究的问题：在哪种环境条件下种子才能萌发？引导学生进行描述，互相交流，在此基础上提出问题并确定问题。
2.作出假设4人小组合作，阅读并参照课本上提供的资料，结合生活经验，作出假设：种子的萌发可能需要适宜的温度、一定的水分和充足的空气（有的组还提出阳光、土壤、肥料等），并思考如何检验假设。
指导看书，鼓励学生作出假设，设疑：哪些是种子萌发的必要条件呢？引导学生对多种假设进行分析、排除某些因素（如肥料等。
）3.制定计划参照课本的实验方案，4人小组合作制定探究计划，在小组内讨论并修订计划。
明确操作步骤，做好实验分工，确定组长，讨论内容记录员，实验主操作人，观察记录员。
然后小组之间进行交流，进一步修订、完善实验探究计划。
推测实验结果。
巡视指导导，参与小组讨论，鼓励学生设计出简便易行的方案。
4.实验探究以实验小组为单位，课下实验探究，定时观察，认真记录种子萌发的情况。
提出注意事项，督促、检查，随时抽查，适时给予评价，5．得出结论：环境条件：逅宜的温度、一定的水分、充足的空气。
各小组代表描述种子萌发实验的现象和结果。
指导学生学会科学的观察，并进行描述。
6．表达和交流：交流探究的过程，分各小组交流探究的过程，并进行分析、讨论、反思，撰写探究的报告。
对有创意的给予肯定，不成功的帮助分析原析结果。
因，鼓励重做。
人教版七年级上册生物第三单元第二章第1节 种子的萌发
2.下面是探究“种子萌发的环境条件”实验结果，请根据 表格分析回答问题。
瓶号 1 2 3 4
种子所处的环境
不放水,置于温暖处 放少量水，置于温暖处
放少量水，置于冰箱保鲜层 放过量水，置于温暖处
实验结果
未萌发 萌发
未萌发 未萌发
（1） 表中有__3_组对照，分别是_1_和__2_；__3_和__2_；__4_和__2_ 。
课堂检测
13.抽样检测就是从检测对象 _总__体___中抽取 _少__量__个__体_ 作为样本，对样本进行检测的结果能够反映 _总__体___的 情况。为了使抽样检测的结果接近总体的真实情况， 抽样时应当尽量避免 _主__观__因__素__的影响。如果这种方 法用于调查，则叫做 _抽__样__调__查___。 14.供试验用的水稻种子400粒，置于适宜的环境条件 下，在规定的10天内，有240粒种子萌发；4天后，又 有40粒种子萌发。该种子的发芽率是 __7_0_％____。
A．子叶 B．胚芽
C．胚乳 D．胚根
课堂检测
5.小东欲测定一批种子的发芽率是否合格，他选用 了400粒种子做发芽实验，结果种子合格，发芽的种 子数应是( A ) A．360粒以上 B．360粒以下 C．320粒以下 D．300粒以上
课堂检测
6.玉米种子萌发出幼苗后，种子空瘪的原因是( C ) A．被胚芽吸收掉 B．被土壤中的微生物分解掉 C．被胚吸收发育成幼苗 D．被土壤中的其他生物吸收了
练一练 1、根据右图回答问题：
1 (1)如果将此装置放在温暖的
2 地方能够萌发的种子是__2_号_____，
3 原因是种子萌发需__适__宜__的__温__度__、
__一__定__的__水__分___ 、 _充__足__的__空__气_ 。
人教版七年级上册生物第三单元第二章第一节种子的萌发
小结：2号瓶子是用于作对比的，其条件都是满足种子萌发的，叫对照组；1、3、4号瓶子是用于实验不同的条件对种子萌发的影响的，叫实验组。
2.通过实验总结：适宜的温度、一定的水分和充足的空气都是种子萌发所需要的条件。
学生对种子萌发的条件作出假设。
选择环境、分析对照组和实验组。
跟老师一起总结种子萌发的环境条件。
(1)怎样选种子？(2)选多少粒种子？
(3)求发芽率的公式？(4)实验次数？
请同学们课下自学并完成探究：测定种子的发芽率。
小结：种子萌发的自身条件：活的、有生命力的胚，不在休眠期。
三、种子萌发的过程
组织学生自学教材第92页中间一段，学会描述种子萌发的过程。吸收水分——胚根发育——胚轴伸长——胚芽发育。
提高学生设计对照实验、分析变量的能力。
培养学生的总结能力。
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
探究新知
二、种子萌发的自身条件
提出问题：
1.干瘪的种子或被昆虫咬坏的种子能不能萌发？
2.死亡萌发？
组织学生分小组讨论：设想你是一个农民，从种子站买了一袋种子，怎样测定它的发芽率？
四、师生共同总结本节课的内容
学生讨论、得出答案。
通过自学，尝试描述种子萌发的过程。
培养学生的自学能力和语言表达能力。
效果检测
见“新知运用达标演练”学生用书P50、教师用书P98
课堂小结
本节课通过两个探究实验验证了种子萌发的环境条件是适宜的温度、一定的水分和充足的空气，自身条件是活的、有生命力的胚和不在休眠期；通过自学教材学会了描述种子萌发的过程：吸收水分——胚根发育——胚轴伸长——胚芽发育。
布置作业
教学小结
板书设计第一节 种子的萌发
2.通过实验总结：适宜的温度、一定的水分和充足的空气都是种子萌发所需要的条件。
学生对种子萌发的条件作出假设。
选择环境、分析对照组和实验组。
跟老师一起总结种子萌发的环境条件。
(1)怎样选种子？(2)选多少粒种子？
(3)求发芽率的公式？(4)实验次数？
请同学们课下自学并完成探究：测定种子的发芽率。
小结：种子萌发的自身条件：活的、有生命力的胚，不在休眠期。
三、种子萌发的过程
组织学生自学教材第92页中间一段，学会描述种子萌发的过程。吸收水分——胚根发育——胚轴伸长——胚芽发育。
提高学生设计对照实验、分析变量的能力。
培养学生的总结能力。
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
探究新知
二、种子萌发的自身条件
提出问题：
1.干瘪的种子或被昆虫咬坏的种子能不能萌发？
2.死亡萌发？
组织学生分小组讨论：设想你是一个农民，从种子站买了一袋种子，怎样测定它的发芽率？
四、师生共同总结本节课的内容
学生讨论、得出答案。
通过自学，尝试描述种子萌发的过程。
培养学生的自学能力和语言表达能力。
效果检测
见“新知运用达标演练”学生用书P50、教师用书P98
课堂小结
本节课通过两个探究实验验证了种子萌发的环境条件是适宜的温度、一定的水分和充足的空气，自身条件是活的、有生命力的胚和不在休眠期；通过自学教材学会了描述种子萌发的过程：吸收水分——胚根发育——胚轴伸长——胚芽发育。
布置作业
教学小结
板书设计第一节 种子的萌发
人教版七年级生物上册第三单元第二章第一节种子的萌发
想一想: 1.种子的哪一部分结构先发育？ 胚根 2.胚根、胚轴、胚芽各发育成了新植株的 哪一部分？ 3.子叶发生了什么变化？
逐渐消失
种子萌发的过程
吸水
营养转运
胚根发育
胚轴伸长
胚芽发育成茎和叶
种子的结构、功能和发育
结构
种皮 胚芽 胚 胚轴 胚根 是新植株的 幼体
贮藏营养物质， 为种子萌发提供 营养
知识准备：
1、探究的一般步骤
提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、 得出结论、表达和交流 2、什么是对照实验？ 保证被研究的条件不同，其他条件相同 3、探究实验的关键是什么？ 设置对照实验，控制好变量，保证 除唯一变量不同外其他条件都相同 而且是适宜的。
探究实验
种子萌发需要的外界条件
提出问题: 影响种子萌发的外界条件有哪些? 作出假设: 假设有适宜的温度，充足的空气和一定的 水分，种子便能萌发。 实验材料: 绿豆（黄豆、花生、黑豆）种子40粒，有盖玻璃
瓶4个，小 勺1个，餐巾纸（卫生纸）8张，标签4 张，胶水、清水。
设计实验方案并实施：
处理方式：取4个洁净的玻璃瓶，分别贴 上写有1、2、3、4的标签，并向每个瓶中放 入2张餐巾纸，并在餐巾纸上均匀地放上10 粒种子，操作如下：
各瓶中的种子萌发的条件
瓶号 1号 2号 3号 4号
探究 适宜的温度 适宜的温度 放入冰箱 适宜的温度 （温度低） 条件 无水 一定的分 一定的水分 浸在水中 [变量] 充足的空气 充足的空气 充足的空气 空气不足 结果 不萌发 萌发 不萌发 不萌发
实 实验中1号瓶与2号瓶的变量是: 水分 验 3号瓶与2号瓶的变量是: 温度 分 4号瓶与2号瓶的变量是: 空气 析
实验记录:
人教版七年级上册生物：第3单元第2章第1节 《种子的萌发》
(5)对每一个实验组的处理，除了所要研究的条件外，其他环 境条件是否应当与对照组相同？
是。每组只有一个变量才能与对照组形成对照，得出结论。
(6)每隔多长时间观察一次？对各组实验是否应当同时观察？
每天观察一次。各组实验应同时观察。
5.实施计划 按确定的探究计划进行实验，定期观察，认真记录种子萌
发情况。 6.分析结果 几天之后实验结果及分析如表所示：
阅读课本P89-90页的探究，完成下列问题。 1.提出问题：在什么样的环境条件下种子才能萌发呢？ 2.作出假设: 种子萌发需要适宜的温度,一定的水分和充足的空气。 3.制订计划: 根据假设制订计划。我们假设了温度,水分和空气三 个因素会影响种子的萌发,所以要设置对照实验。实验方案如下： (1)准备某种植物的种子(如绿豆、大豆、芥菜子等)40粒,四个能 都盖紧的罐头瓶,一个小勺,八张餐巾纸或卫生纸,四张标签纸和胶 水(或直接用黏性标签)。
方法 紧瓶盖放入 拧紧瓶盖放入 拧紧瓶盖放入 拧紧瓶盖放入
橱柜
橱柜
冰箱
橱柜
水分
温度
空气
对照实验、单一变量原则、排除偶然因素、重复性实验
编号 1号瓶
2号瓶
3号瓶
4号瓶
对照组
10粒种子 10粒种子洒少 10粒种子洒少 10粒种子加大
处理 不洒水，拧 量水湿润纸巾， 量水湿润纸巾， 量水浸没种子，
方法 紧瓶盖放入 拧紧瓶盖放入 拧紧瓶盖放入 拧紧瓶盖放入
(2)四个罐头瓶上分别贴上标签1、2、3、4，将这四个罐头瓶放 倒，各放入两张吸水纸，处理方式如表所示。
种子萌发的环境条件
对照实验、单一变量原则、排除偶然因素、重复性实验
编号 1号瓶
2号瓶
3号瓶
是。每组只有一个变量才能与对照组形成对照，得出结论。
(6)每隔多长时间观察一次？对各组实验是否应当同时观察？
每天观察一次。各组实验应同时观察。
5.实施计划 按确定的探究计划进行实验，定期观察，认真记录种子萌
发情况。 6.分析结果 几天之后实验结果及分析如表所示：
阅读课本P89-90页的探究，完成下列问题。 1.提出问题：在什么样的环境条件下种子才能萌发呢？ 2.作出假设: 种子萌发需要适宜的温度,一定的水分和充足的空气。 3.制订计划: 根据假设制订计划。我们假设了温度,水分和空气三 个因素会影响种子的萌发,所以要设置对照实验。实验方案如下： (1)准备某种植物的种子(如绿豆、大豆、芥菜子等)40粒,四个能 都盖紧的罐头瓶,一个小勺,八张餐巾纸或卫生纸,四张标签纸和胶 水(或直接用黏性标签)。
方法 紧瓶盖放入 拧紧瓶盖放入 拧紧瓶盖放入 拧紧瓶盖放入
橱柜
橱柜
冰箱
橱柜
水分
温度
空气
对照实验、单一变量原则、排除偶然因素、重复性实验
编号 1号瓶
2号瓶
3号瓶
4号瓶
对照组
10粒种子 10粒种子洒少 10粒种子洒少 10粒种子加大
处理 不洒水，拧 量水湿润纸巾， 量水湿润纸巾， 量水浸没种子，
方法 紧瓶盖放入 拧紧瓶盖放入 拧紧瓶盖放入 拧紧瓶盖放入
(2)四个罐头瓶上分别贴上标签1、2、3、4，将这四个罐头瓶放 倒，各放入两张吸水纸，处理方式如表所示。
种子萌发的环境条件
对照实验、单一变量原则、排除偶然因素、重复性实验
编号 1号瓶
2号瓶
3号瓶
人教版七年级上册第三单元第二章第一节 种子的萌发 课件
材料：绿豆、 杯子、纸巾。
干燥 湿润
设计对照实验：种子萌发需要适宜的温度 室温 冰箱
设计对照实验：种子萌发需要充足的空气 湿润 浸没
适宜的温度、一定的水分和充足的空 气都是种子萌发所需要的环境条件。
对照实验 对照组：自然状态下,有利于生物生活。 实验组：施加人为因素。
光对鼠妇生活的影响 有光 是实验组 无光 是对照组，
设计对照实验：种子萌发需要一定的水分
干燥 湿润
实验组 对照组
设计对照实验：种子萌发需要适宜的温度
室温 冰箱
对照组 实验组
设计对照实验：种子萌发需要充足的空气 湿润 浸没
对照组 实验组
是不是种子满足了有一定的水分、 适宜的温度、充足的空气就一定可
以萌发了呢？
设计对照实验：种子萌发需要胚是活的
__一__定__的__水__分___ 、 _充__足__的__空__气_ 。
（2）如将此装置放入冰箱里面不能萌发的是
_____________1_、___2_、__3_号___都__不__能__萌___发____________________
_____________________________________________
煮过
未煮
图中四粒玉米种子的不同部位受到了损伤（阴 影部分），判断哪一粒肯定不会萌发？
不能萌发的是___C______ ，说出原因
__种__子__的__胚__受__到__了__损__伤__，__不__完__整___
结论： 种子胚的完整性也是影响种子萌发的重要条 件
提问：在适宜的环境条件中，结构完整饱满 的活种子是不是就一定能萌发了呢？
C 环境条件是( )
罐头 实验材料 瓶
处理 环境
干燥 湿润
设计对照实验：种子萌发需要适宜的温度 室温 冰箱
设计对照实验：种子萌发需要充足的空气 湿润 浸没
适宜的温度、一定的水分和充足的空 气都是种子萌发所需要的环境条件。
对照实验 对照组：自然状态下,有利于生物生活。 实验组：施加人为因素。
光对鼠妇生活的影响 有光 是实验组 无光 是对照组，
设计对照实验：种子萌发需要一定的水分
干燥 湿润
实验组 对照组
设计对照实验：种子萌发需要适宜的温度
室温 冰箱
对照组 实验组
设计对照实验：种子萌发需要充足的空气 湿润 浸没
对照组 实验组
是不是种子满足了有一定的水分、 适宜的温度、充足的空气就一定可
以萌发了呢？
设计对照实验：种子萌发需要胚是活的
__一__定__的__水__分___ 、 _充__足__的__空__气_ 。
（2）如将此装置放入冰箱里面不能萌发的是
_____________1_、___2_、__3_号___都__不__能__萌___发____________________
_____________________________________________
煮过
未煮
图中四粒玉米种子的不同部位受到了损伤（阴 影部分），判断哪一粒肯定不会萌发？
不能萌发的是___C______ ，说出原因
__种__子__的__胚__受__到__了__损__伤__，__不__完__整___
结论： 种子胚的完整性也是影响种子萌发的重要条 件
提问：在适宜的环境条件中，结构完整饱满 的活种子是不是就一定能萌发了呢？
C 环境条件是( )
罐头 实验材料 瓶
处理 环境
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种子萌发需要适宜的温度、 一定的水分和充足的空气
• 制定计划： 设计 三 组对照实验
• 实施计划 • 得出结论:
种子萌发需要适宜的温度、 一定的水分和充足的空气
• 表达交流
探究——种子萌发的环境条件
• 本实验共设计____组对照实验。 3
• 实验中2号瓶的作用：_____， 对照
称为_______。 对照组 • 1、3、4瓶称为________。 实验组
提前了解种子萌发的自身条件—— 测定种子的发芽率
抽样检测 随机抽样 样本容量
提供适宜种子萌发的环境条件
重复测定，取平均值（减少误差）
发芽率=
萌发的种子数
供检测的种子数
×100％
P91讨论题：
• 1、有必要，排除研究因素以外的其他 因素对实验结果的影响。
2、不是，因为1号和3号的水和温 度都不同，有两个变量。
探究的一般过程：
• 提出问题：种子萌发需要怎样的环境条件? • 作出假设：种子的萌发需要 适宜的温度 、
一定的水分
、 充足的空气 。
• 制定计划：设计 • 实施计划 • 得出结论
三 组对照实验
• 表达交流
1、把四个瓶子编为1、2、3、4号，便于观察和记录。 2、每个瓶子铺两张餐巾纸，再放10粒种子。 3、1号不洒水；2号和3号洒水少少，湿润纸巾；4号加很多水， 完全浸没种子。 4、1、2、4号放在橱柜培养，3号放冰箱冷藏培养。
1
3
4
不洒水
一点水
一点水
橱柜
橱柜
冰箱
很多水 橱柜
实验结果：
编号 1 2 3 4 水 缺水 有一定的水 有一定的水 有一定的水 温度 适宜 适宜 低温 适宜 3 空气 充足 充足 充足 缺氧 4 能否萌发 否 能 否 否
1
不洒水 橱柜
一点水 橱柜
一点水 冰箱
很多水 橱柜
小组合作： 编号 1 2 3 4
种子萌发的自身条件：
1、种子是饱满的
椒盐花生
2、胚必须是完整的
3、胚是活的
4、种子是不休眠的
休眠的千年莲子
P92
适宜的温度
环境条件 种子萌发 的条件 自身条件 一定的水分
充足的空气
饱满的 完整的 活的
不休眠的
种子萌发的过程
种子吸水膨胀后，首先胚根突破种皮
茎和叶 胚根 胚芽 根 胚轴 连接根和茎的部位 子叶或胚乳 提供营养
P94练习：
• 1、不同植物种子的萌发对温度要求不同； 干种子萌发，首先要吸足水分；种子萌发 需要充足的空气。
2、降低温度、环境干燥、减少氧气
3、蚕豆种子的萌发与光照无关，烟草种子 的萌发需要有光的条件，苋菜种子的萌发 在无光的条件下。
一定的水分
充足的空气
适宜的温度
1、下列土壤最有利于种子萌发的是（ ） A、温暖湿润疏松的土壤 B、温暖湿润坚实的土壤 C、高温湿润疏松的土地 D、寒冷湿润疏松的土壤 2、炒熟的花生，置于适宜的外界条件下，仍 不萌发，这是因为（ ）。 A.胚在休眠 B.胚是死的 C.胚不完整 D.没有胚乳
一定的水分
、 充足的空气 。
• 制定计划：设计 • 实施计划 • 得出结论
组对照实验
• 表达交流
对照实验
一个实验组和一个对照组，组成一组 对照实验。对照实验中除了研究的因素 可以改变外，其它的因素都相同。 对照实验中，可以改变的因素叫变量。 对照实验遵循的原则：单因子变量。 对照实验的意义： 排除其它因素的干扰
第二章
第一节
被子植物的一生
种子的萌发
探究的一般过程：
• 提出问题：种子萌发需要怎样的环境条件? • 作出假设： • 制定计划： • 实施计划 • 得出结论
• 表达交流
合作学习:结合以下经验，讨论种子萌发需要的环境条件。
1、许多作物是在春天播种,天寒地冻不适于播种;
适宜的温度 推测种子萌发需要:_______________
2、在播种前往往要在地里浇一些水，使土壤 潮湿，但过于潮湿又容易使种子霉变；
一定的水分 推测种子萌发需要:_______________
3、播种前往往要松土，使土壤有充足的空气。
充足的空气 推测种子萌发需要:_______________
探究的一般过程：
• 提出问题：种子萌发需要怎样的环境条件? • 作出假设：种子的萌发需要 适宜的温度 、
根据第一个表，完成第二个表
水 温度 适宜 适宜 低温 适宜
变量
空气 充足 充足 充足 缺氧
能否萌发 否 能 否 否
缺水 有一定的水 有一定的水 有一定的水
对照试验 对照组
实验组
结论(种子萌发需 要 ）
1和2 3和2 4和2
小组合作： 编号 1 2 3 4
根据第一个表，完成第二个表
水 温度 适宜 适宜 低温 适宜 空气 充足 充足 充足 缺氧 变量 水 温度 能否萌发 否 能 否 否
缺水 有一定的水 有一定的水 有一定的水
对照试验 对照组 实验组 1和2 3和2 2号瓶 2号瓶 1号瓶 3号瓶
结论：(种子萌发需 要 ）
一定的水分 适宜的温度
4和2
2号瓶
4号瓶
空气
充足的空气
探究——种子萌发的环境条件 探究的一种子才能萌发?
• 作出假设：
• 制定计划： 设计 三 组对照实验
• 实施计划 • 得出结论:
种子萌发需要适宜的温度、 一定的水分和充足的空气
• 表达交流
探究——种子萌发的环境条件
• 本实验共设计____组对照实验。 3
• 实验中2号瓶的作用：_____， 对照
称为_______。 对照组 • 1、3、4瓶称为________。 实验组
提前了解种子萌发的自身条件—— 测定种子的发芽率
抽样检测 随机抽样 样本容量
提供适宜种子萌发的环境条件
重复测定，取平均值（减少误差）
发芽率=
萌发的种子数
供检测的种子数
×100％
P91讨论题：
• 1、有必要，排除研究因素以外的其他 因素对实验结果的影响。
2、不是，因为1号和3号的水和温 度都不同，有两个变量。
探究的一般过程：
• 提出问题：种子萌发需要怎样的环境条件? • 作出假设：种子的萌发需要 适宜的温度 、
一定的水分
、 充足的空气 。
• 制定计划：设计 • 实施计划 • 得出结论
三 组对照实验
• 表达交流
1、把四个瓶子编为1、2、3、4号，便于观察和记录。 2、每个瓶子铺两张餐巾纸，再放10粒种子。 3、1号不洒水；2号和3号洒水少少，湿润纸巾；4号加很多水， 完全浸没种子。 4、1、2、4号放在橱柜培养，3号放冰箱冷藏培养。
1
3
4
不洒水
一点水
一点水
橱柜
橱柜
冰箱
很多水 橱柜
实验结果：
编号 1 2 3 4 水 缺水 有一定的水 有一定的水 有一定的水 温度 适宜 适宜 低温 适宜 3 空气 充足 充足 充足 缺氧 4 能否萌发 否 能 否 否
1
不洒水 橱柜
一点水 橱柜
一点水 冰箱
很多水 橱柜
小组合作： 编号 1 2 3 4
种子萌发的自身条件：
1、种子是饱满的
椒盐花生
2、胚必须是完整的
3、胚是活的
4、种子是不休眠的
休眠的千年莲子
P92
适宜的温度
环境条件 种子萌发 的条件 自身条件 一定的水分
充足的空气
饱满的 完整的 活的
不休眠的
种子萌发的过程
种子吸水膨胀后，首先胚根突破种皮
茎和叶 胚根 胚芽 根 胚轴 连接根和茎的部位 子叶或胚乳 提供营养
P94练习：
• 1、不同植物种子的萌发对温度要求不同； 干种子萌发，首先要吸足水分；种子萌发 需要充足的空气。
2、降低温度、环境干燥、减少氧气
3、蚕豆种子的萌发与光照无关，烟草种子 的萌发需要有光的条件，苋菜种子的萌发 在无光的条件下。
一定的水分
充足的空气
适宜的温度
1、下列土壤最有利于种子萌发的是（ ） A、温暖湿润疏松的土壤 B、温暖湿润坚实的土壤 C、高温湿润疏松的土地 D、寒冷湿润疏松的土壤 2、炒熟的花生，置于适宜的外界条件下，仍 不萌发，这是因为（ ）。 A.胚在休眠 B.胚是死的 C.胚不完整 D.没有胚乳
一定的水分
、 充足的空气 。
• 制定计划：设计 • 实施计划 • 得出结论
组对照实验
• 表达交流
对照实验
一个实验组和一个对照组，组成一组 对照实验。对照实验中除了研究的因素 可以改变外，其它的因素都相同。 对照实验中，可以改变的因素叫变量。 对照实验遵循的原则：单因子变量。 对照实验的意义： 排除其它因素的干扰
第二章
第一节
被子植物的一生
种子的萌发
探究的一般过程：
• 提出问题：种子萌发需要怎样的环境条件? • 作出假设： • 制定计划： • 实施计划 • 得出结论
• 表达交流
合作学习:结合以下经验，讨论种子萌发需要的环境条件。
1、许多作物是在春天播种,天寒地冻不适于播种;
适宜的温度 推测种子萌发需要:_______________
2、在播种前往往要在地里浇一些水，使土壤 潮湿，但过于潮湿又容易使种子霉变；
一定的水分 推测种子萌发需要:_______________
3、播种前往往要松土，使土壤有充足的空气。
充足的空气 推测种子萌发需要:_______________
探究的一般过程：
• 提出问题：种子萌发需要怎样的环境条件? • 作出假设：种子的萌发需要 适宜的温度 、
根据第一个表，完成第二个表
水 温度 适宜 适宜 低温 适宜
变量
空气 充足 充足 充足 缺氧
能否萌发 否 能 否 否
缺水 有一定的水 有一定的水 有一定的水
对照试验 对照组
实验组
结论(种子萌发需 要 ）
1和2 3和2 4和2
小组合作： 编号 1 2 3 4
根据第一个表，完成第二个表
水 温度 适宜 适宜 低温 适宜 空气 充足 充足 充足 缺氧 变量 水 温度 能否萌发 否 能 否 否
缺水 有一定的水 有一定的水 有一定的水
对照试验 对照组 实验组 1和2 3和2 2号瓶 2号瓶 1号瓶 3号瓶
结论：(种子萌发需 要 ）
一定的水分 适宜的温度
4和2
2号瓶
4号瓶
空气
充足的空气
探究——种子萌发的环境条件 探究的一种子才能萌发?
• 作出假设：