一年级奥数 找规律总结题
一年级找规律练习题(打印版)
一年级找规律练习题（打印版）# 一年级找规律练习题（打印版）## 一、数字规律题1. 连续数列- 题目：请找出下一个数1, 2, 3, 4, __- 答案：52. 等差数列- 题目：找出数列的规律并填写缺失的数2, 4, 6, 8, __- 答案：103. 递增规律- 题目：下面的数列每次增加3，请填写下一个数5, 8, 11, 14, __- 答案：174. 递减规律- 题目：下面的数列每次减少2，请填写下一个数10, 8, 6, 4, __- 答案：25. 倍数规律- 题目：下面的数列是前一个数的两倍，请填写下一个数 2, 4, 8, 16, __- 答案：32## 二、图形规律题1. 颜色交替- 题目：根据颜色交替规律，填写下一个图形的颜色红，蓝，红，蓝，__- 答案：红2. 形状交替- 题目：根据形状交替规律，填写下一个图形圆形，方形，圆形，方形，__- 答案：圆形3. 大小变化- 题目：根据大小变化规律，填写下一个图形的大小大，小，大，小，__- 答案：大4. 方向变化- 题目：根据方向变化规律，填写下一个图形的方向上，下，上，下，__- 答案：上5. 数量增减- 题目：根据数量增减规律，填写下一个图形的数量 1个，2个，3个，4个，__- 答案：5个## 三、字母规律题1. 字母顺序- 题目：按照字母表顺序，填写下一个字母A, B, C, D, __- 答案：E2. 字母倒序- 题目：按照字母表倒序，填写下一个字母Z, Y, X, W, __- 答案：V3. 字母间隔- 题目：按照间隔一个字母的规律，填写下一个字母 A, C, E, G, __- 答案：I4. 字母重复- 题目：按照重复前一个字母的规律，填写下一个字母 A, A, A, A, __- 答案：A5. 字母组合- 题目：根据字母组合规律，填写下一个字母组合AB, CD, EF, __- 答案：GH## 四、综合规律题1. 数字与图形结合- 题目：根据数字和图形的结合规律，填写下一个图形 1-圆形，2-方形，3-三角形，4-圆形，__- 答案：5-方形2. 颜色与形状结合- 题目：根据颜色和形状的结合规律，填写下一个组合红-圆形，蓝-方形，红-三角形，蓝-圆形，__- 答案：红-方形3. 字母与数字结合- 题目：根据字母和数字的结合规律，填写下一个组合A-1，B-2，C-3，D-4，__- 答案：E-54. 字母与图形结合- 题目：根据字母和图形的结合规律，填写下一个组合A-圆形，B-方形，C-三角形，D-圆形，__- 答案：E-方形5. 字母与颜色结合- 题目：根据字母和颜色的结合规律，填写下一个组合A-红，B-蓝，C-绿，D-红，__- 答案：E-蓝注意：请家长或老师根据孩子的实际情况，适当调整题目难度。
一年级奥数图形找规律
数学《图形找规律》一、填空题1.下图是按照一定规律排列起来的,请按这一规律在“?”处画出适当的图形.2.按照图形的变化规律,在“?”处画出相符的图形.3.在图中找出与众不同的那个图形( ).(1) (2) (3) (4) (5) (6) 4.下图看似复杂,实际上只要你找到合适的方法,你就不费吹灰之力就可以解答出来,试试看,好吗?5.请找一找图形的变化规律,在空格处画出恰当的图形.6..7.找一下规律,从.？ ?8.按照下列图形的变化规律,空白处应是什么样的图形.9.按规律填图.如果 变成那么 应变为10.下面一组图形的阴影变化是有规律的,请根据这个规律把第四幅图的阴影部分画出来.二、解答题11.图中,哪个图形与众不同?(1) (2) (3) (4) (5)12.有一个立方体,每个面上分别写上数字1、2、3、4、5、6、,有3个人 从不同的角度观察的结果如下图所示,这个立方体的每一个数字的对面各是什么数字???1 2 6 1 3413.下面是由几何图形组成的帆船图形,请按照一定的规律,在标序号处画出符合规律的小帆船.③①②———————————————答案——————————————————————1. 这一组图形我们应该从两方面来看:一是旗子的方向,二是旗子上星星的颗数.首先我们看一下旗子的方向.第1面旗子向右,第2面向上,第4面向下,可以发现,旗子的方向是按逆时针旋转的,并依次旋转︒90,所以第3面旗子应是第2面逆时针旋转︒90得来的,旗子应向下倒立.其次我们看旗上星星的颗数.第1面是5颗,第2面是4颗,第4面是2颗,可见颗数是依次减少1颗,所以第3面旗上应是3颗星星.所以“?”处的图形应为:2. 这组图形的变化只在于正方形中阴影部分的位置.通过观察,我们可以发现阴影部分是按照逆时针方向依次旋转︒90得到的.所以“?”处的图形应为:3. 选(4).因为变化规律是从左到右依次逆时针旋转︒90.4. 在这组图形中,不变的有以下几点:大小正方形不变,两条对角线不变.所以“?”处也应有大小两个正方形和两条对角线.发生变化的有:一、阴影部分和黑色部分的位置.通过观察,我们可以看出这两部分都是按逆时针方向依次旋转︒90得到的,所以“?”处的阴影部分应是小正方形的右边,黑色部分应在大正方形的下部.二、小竖线的位置.小竖线是从图形中心到相应的边所作的一条垂线.它的变化规律是按逆时针方向依次旋转︒90,这样,整个图形我们就分析完了,下面看一看你画出的图形和书上的一样吗?如果一样,就做对了.5. 因为要填的是第1幅图,我们可以从后往前看.首先三角形的个数是发生变化的,依次是7、5、3.可以发现是从后向前依次减少2个的.所以第1幅图中应有1个三角形.其次三角形的方向也是有变化的,从后面观察,三角形是按逆时针方向依次旋转︒90,所以第1幅图中的三角形应向上,阴影部分在右边.如下图所示:6. 横行观察,圆的个数逐次减少1个,所以到第4行,圆的个数应为1,所以“?”处应是“△”.或者从三角形考虑,三角形的个数为0、1、2,是逐次增加1,所以第4行中三角形的个数应为3,所以“？”处应为“△”所以最后的图形为:7. 选a.根据对角图形规律,可知右下角图形是a图.8. 分析:先看不变的部分.在整个变化过程中,图形中大、小两个圆圈没有变化,因此可以肯定空白处的图形一定也有大、小两个圆圈,位置一里一外.变化的部分可为两部分:①图形中的直线部分,其变化规律是每次顺时针旋转︒90,黑色部分90;②图形中的阴影部分,其变化规律是每次逆时针旋转︒交替出现.解:根据上面的分析,可画出空白处的图形如图所示.9. 先应找出变化的规律,然后再依此规律,在空白处填画出所缺的图形.从第一行可以看到,当左边的图形变成右边的图形时,下部图形移到上面,里面的图形移到下面,上面的外部图形移到里面,各部分的颜色都没有变.根据这一规律,我们可以把下面图形变为:10. 先看第1行,阴影部分所在的位置是1、2、3.是逐次向后一个,所以第四幅图中第1行的阴影部分应在第4格.同样,第2行是2、3、4.4再向后应是5了,但没有第5个格,所以折回到第1个格.同理可推出第3行的阴影部分在第2格,第4行的阴影部分在第3格.还可以这样想:在同一行中,阴影部分都不在同一位置,所以第1行已经被占去了第1、2、3格,所以第四幅图的第一行阴影部分一定是第4格,同理推出第2、3、4行中阴影部分的位置..11. ,车轮一致,车底一致,差异就只能在车头、车身部分去寻找.从车身看,(3)与众不同,只用一笔画成,可是它的车头与(1)同;从车头看:(2)与众不同,(因车头(1)与(3)同,(4)与(5)同),但是(2)的车身与(1)、(4)、(5)类似.所以从车头、车身这些特征比较出来的图形,理由不足以说服人.我们把目光转移到笔划多少上,就可以找到与众不一的车辆了.解:与众不同的汽车是(1).其他四车均是由一个矩形、两个圆以及四条直线段、一段弧线画成,而(1)多一条直线段.12. 这个题目并不难.但是,推理方法不正确的话,也很难看出答案.直接考虑数字1的对面是什么数,想不出来.不妨换一种思维方式,想一想1的对面不是什么数.从第1个图看出1的对面不是4和6;从第2个图看出1的对面不是2和3,所以1的对面只能是5.同样的方法可以得到,4的对面是2;3的对面是6.13. 因为正锥体的每个顶点连接三个面.当正锥体在雪花格纸上按顺时针方向旋转时,只有写有1、2、4三面所围出的顶点一直在雪花格的中心,所以只有1、2、4贴纸面旋转,雪花格有6个小格,正好可以转两圈,所以回到原地各面数字仍是原样分布.14.每一只小帆船都由三部分组成:船体、帆和小旗.这三部分都是变化的,另外船体的颜色也是变化的.下面我们逐一来分析.①船体的形状:帆船的船体都是由半圆、梯形、三角形组成,并且每一横行(或竖行)都没有重复.按照这一规律,我们可以确定船体的形状.因为①所在的位置横行、竖行都只有1个图形,所以不能确定,可以先确定②或③.看②所在的横行 ,缺 ,所以②的船体形状应为梯形.看和 ,缺 ,所以①的船体形状为 .看③所在的竖行,有 和 ,缺 ,所以③的船体形状为 .②船体的颜色.每一横行(或竖行)都由阴影、黑色、白色三色组成,并且在同一行中没有重复颜色,根据这一规律,确定出①号船体为白色,②号船体为黑色, ③号船体为黑色.③帆船的形状. ④小旗的形状.最后的答案为:①② ③确定方法和前面一样.。
一年级数学找规律易错题
一年级数学找规律易错题一年级数学找规律是培养孩子观察力和逻辑思维的重要环节。
然而，有些数学找规律题看似简单，实际上却很容易出错。
下面我将列举一些一年级数学找规律易错题，并进行详细解析，帮助孩子们更好地理解和掌握这类题型。
一、找规律易错题1.找规律填空：2, 4, 6, 8, __, __答案：10, 12解析：这是一个递增的数列，每次加2。
孩子们可能会出错的原因是没有观察到递增的规律。
2.找规律填空：3, 6, 9, 12, __, __答案：15, 18解析：这是一个递增的数列，每次加3。
孩子们可能会出错的原因是没有观察到递增的规律。
3.找规律填空：2, 4, 8, 16, __, __答案：32, 64解析：这是一个递增的数列，每次乘2。
孩子们可能会出错的原因是没有观察到乘2的规律。
4.找规律填空：1, 4, 9, 16, __, __答案：25, 36解析：这是一个递增的数列，每次加1的平方。
孩子们可能会出错的原因是没有观察到平方的规律。
5.找规律填空：1, 4, 9, 16, __, __答案：25, 36解析：这是一个递增的数列，每次加3的平方。
孩子们可能会出错的原因是没有观察到平方的规律。
二、解题方法对于易错的找规律题，孩子们可以采用以下几个方法来帮助自己解题。
1.观察法：仔细观察已知的数列，寻找其中的规律。
例如，递增数列是最常见的规律，在观察的过程中要注意数列中数字间的差异以及数字之间的关系。
2.推理法：通过已知的数列，进行逻辑推理，找出缺少的数字。
例如，在递增数列中，可以通过将已知数字加上一个固定的数得到下一个数。
3.运算法：根据已知的数列，考虑进行加法、减法、乘法、除法运算等来找到规律。
例如，递增数列可以通过每次加一个固定的数来获得。
4.测试法：根据已知的数列和找到的规律，进行验证。
将找到的规律应用到其他数字上，看是否符合已有的数列。
如果符合，即可得出正确的答案。
三、文章总结一年级的数学找规律易错题在许多方面都要求孩子们具备一定的观察力和逻辑推理能力。
一年级奥数专题一、找规律填数
专题一、按规律填数知识点：小朋友们，在学习和生活中，我们经常会遇到许多按一定顺序排列起来的数。
在数学上，我们把这样的一组数叫做“数列”。
找规律填数，就是先通过对数列的观察，再经过严密的逻辑推理，然后发现数列中数的排列规律，并依据这个规律把所缺的数填写出来，从而达到解决问题的目的.例1、□里应填什么数？练习1、找规律在下面的○内填上适当的数。
例2、（1）1，3，5,7，( ），（ )，（ ），15，…； (2）3,6，12，24,( ）,（ ），…； （3）1,2，3，5,8，（ ),（ ），34，…;练习2、找规律填数（1)2,4,6，8，（ ),12，（ ）； （2）17，15,13，（ ）,（ ）; （3）1，4，9,16，（ ），（ );例3、根据图中已知数的规律，填出图中空圆圈里的数练习3、找规律填数例4、如图，□和○中的“？"处分别填几?练习4、一列火车的车厢按一定的规律编号，你能写出被挡住的两节车厢的号码吗?【24 28】【22 26】【20 24】【 ? ?】 【16 20】3 2 5 4812870 0 0 1112 83 2 22 924 9 27 6 ？ 5 ？练习5、按照数字规律填出图中空缺的数。
例6、（ )里填几？练习6、问号填几？例7、在每个方格内填上一个数字，只能填1,2,3，4四个数字。
要求不论横看、竖看，还是斜看，4个格子的数字和都是10，即每一横行、竖行、斜行上的4个数字互不相同.动动脑新，应该怎样填呢？练习7、按规律填上第五个数组中的数。
{1,5,10｝、{2，10,20｝、{3,15,30｝、｛4，20,40}、{______，______，______}家庭作业1、找规律填数（1）35，（ )，29，26，（），（）；（2)9，18，27，( )，（），（）；（3）3，6，8，11，13，（），（ )；（4）198,297,369，（）,（）;（5）3142，1423,4231，（），（）;（6）1，3,7，13，21，（），（）.2、在“?”处填入合适的数.11 11 2 11 3 3 11 4 6 4 11 5 ？？？ 13、 在“？”中填入适当的数。
完整版小学奥数图形找规律题库教师版
找规律是解决数学问题的一种重要的手段，而规律的找寻既需要敏锐的观察力，又需要严密的逻辑推理能力一般地说，在观察图形变化规律时，应抓住一下几点来考虑问题：⑴图形数量的变化；⑵图形形状的变化；⑶图形大小的变化；⑷图形颜色的变化；⑸图形位置的变化；⑹图形繁简的变化.对于较复杂的图形，也可分为几部分来分别考虑，总而言之，只要全面观察，勤于思考就一定能抓住规律，解决问题•板块一数量规律【例1】请找出下面哪个图形与其他图形不一样•图形找规律【解析】这组图形的共同特征是，连接各边上一点，组成一个复合图形•所不同的是，第四个图形是形，而其它几个都是四边形，这样，只有（4）与其它不一样【例2】观察图形的变化，想一想，按图形的变化规律，在带“？”的空格处应画什么样的图形？个六边O O O oO O,O△o"t A A°△ - △△【解析】横着看，每行圆形的个数一次减少，而三角形的个数依次增加，但每行图形的总个数不变的个数是按4、3、？、1的顺序变化的，显然“？”处应填一个圆形。
•因为圆形【巩固】观察图形的变化，想一想，按图形的变化规律，在带“？”的空格处应画什么样的图形?△△△△△△△□△？□□△□□□【解析】（方法一）横着看，每行三角形的个数依次减少，而正方形的个数依次增加，但每行图形的总个数不变•因为三角形的个数是按4、3、？、1的顺序变化的，显然“？”处应填一个三角形△ （方法二）竖着看，三角形由左而右依次减少，而正方形由左而右依次增加，三角形按照4、的顺序变化，也可以看出“？”处应是三角形△?、2、1 【巩固】观察图形的变化，想一想，按图形的变化规律，在带“？”的空格处应画什么样的图形?⑴⑵（3）⑷⑸00o二0O O0△0O O A△d■A△△O△△A【解析】（方法一）横着看，每行圆形的个数一次减少，而三角形的个数依次增加，但每行图形的总个数不变•因为圆形的个数是按5、4、3、？、1的顺序变化的，显然“？”处应填一个圆形•（方法二）竖着看，圆形由左而右依次减少，而三角形由左而右依次增加，圆形按照5、4、？、2、1的顺序变化，也可以看出“？”处应是圆形•【例3】观察下面的图形，按规律在“？”处填上适当的图形▲▲ ▲▲▲ ■ A？•▲▲▲▲▲▲▲▲▲（1）(2) (3) (4) (5)【解析】本题中，几何图形的变化表现在数量关系上，图中黑三角形的个数从左到右依次增多，从（2）起, 每一个格比前面一个格多两个黑三角形，所以，第（4）个方框中应填七个黑三角形•【例4】观察图形变化规律，在右边补上一幅，使它成为一个完整系列。
一年级奥数举一反三专题第三十二讲 找规律 填数
一年级奥数举一反三专题第三十二讲找规律填数专题简析:一些数按一定的规律排列起来,让我们填上空缺的数,是我们这一讲练习的主要内容。
在填数时,需要我们仔细观察前后两个数或间隔的两个数之间的关系,或者找出图形中各数的排列规律,依据这些规律找到并填出空缺的数。
周一经典例题按规律接着写。
（1）2、4、6、8、（）、12、（）；（2）30、25、20、15、（）、（）。
名师导航:（1）4比2多2,6比4多2,8比6多2,这组数的排列规律是:后一个数比前一个数多2,即:前一个数加2等于它后面的一个数。
（2）30比25多5,25比20多5,20比15多5,这组数的排列规律是前一个数比后一个数多5,即:前面的一个数减5等于它后面的一个数。
详细解答:（1）10 14（2）10 5温馨提示:要发现一列数中隐含的规律,先要观察给出的已知数,先比较前后两个数之间的变化规律,可发现后面一个数总比前一个数多几或少几,依据这些规律可填出空缺的数。
举一反三练习1、仔细观察,找出规律再填数。
①0、2、4、6、（）、（）；②1、4、7、10、（）、（）；③2、6、10、14、（）、（）；④0、10、20、30、（）、（）。
2、按规律填数。
①8、7、6、5、( )( )；②20、18、（）、14、12、（）；③90、85、（）、75、70、（）；④24、18、12、（）、（）。
3、哪一行的规律与其他三行不一样？在后面的括号里画“○”。
周二经典例题:根据规律填数（1）1、2、4、7、11、16、（）、（）；（2）20、15、11、8、（）、（）。
名师导航:（1）在这列数中,第一个数加1是第二个数,第二个数加2是第三个数,第三个数加3是第四个数,第四个数加5是第五个数,依此规律,就可以填出括号里的数了。
（2）在这列数中,第一个数减5是第二个数,第二个数减4是第三个数,第三个数减3是第四个数,依此规律,就可以填出括号里的数了。
详细解答:（1）22 29（2）6 5温馨提示:按规律填数,通常是比较前后两个数之间的变化规律,可发现后一个数总比前一个数多几或少几。
高斯奥数一年级上册含答案第6讲 简单的找规律
第六讲简单的找规律前续知识点：一年级第一讲；XX模块第X讲后续知识点：X年级第X讲；XX模块第X讲阿瓜萱萱阿呆小高墨莫卡莉娅阿呆阿呆阿呆小高小山羊路人甲路人乙路人丙阿呆把相应的人物换成红字标明的人物．找规律可以分为图形规律和数列规律，我们先来结合图形的变化规律找一找数字的变化规律．【提示】每个方框里小球的数量有什么规律？找规律，补全空白方框．上面的图形除了有图形规律，还有数的规律，我们还可以根据图形数量之间的规律来判断某个位置的图形．同样的，通过数与数之间的规律关系也可以找到某个位置的数．【提示】动手画一画．大淘去采蘑菇，2格2格地跳，每跳一下画一个“○”．大淘都跳在哪些点上？例题2小青蛙从A 向B 跳，3格3格地跳，每跳一下画一个“○”．小青蛙都跳在了哪些点上？这些点上的数有什么规律？123456789 10 11 12BA 例题1 找规律，补全空白方框．练习1 练习2【提示】找到相邻数之间的关系．每个小动物身上都有数，这些数都是按规律排列的，请你在空白处填上正确的数．前面都是找图形与数之间的规律，以及数列的规律，接下来我们在前面学习的基础上继续研究算式之间的规律．15 12 9 618例题3每个小朋友都报了一个数，这些数按一定的规律排列．第六个小朋友报的数是几？8 10 12 2014 16 012 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12练习3【提示】观察算式之间的关系．找到算式中的规律，补全算式．例题4根据算式规律，在横线上填数，并计算结果．1 ＋2 ＝3 2 ＋ 3 ＝ 5 3 ＋4 ＝ 7 4 ＋5 ＝ 9 5 ＋__ ＝__ __＋__ ＝__练习4【提示】第一排与第二排数之间的关系是什么？例题6 根据算式规律，在横线上填数，并计算结果．5＋15＝20 10＋12＝22 15＋ 9＝24 20＋ 6＝__ __＋__＝__例题5下面母鸡、鸡蛋和小鸡身上的编号都是按照一定规律排列的，找到规律，并在下面的空圆圈内填上适当的数．123 2135 38836【提示】观察算式之间的关系．课外阅读兔子数列在1、1、2、3、5、8、13、21……中，从第三个数开始，每个数都等于前两个数的和．这一奇特的数列是由意大利数学家斐波那契从兔子繁殖问题中提出的，为了纪念他，人们就把这种数列称为斐波那契数列，也称兔子数列．斐波那契发现兔子繁殖非常快，几个月后，1对兔子就变成了几十对．每对成年兔每个月都能生出1对兔宝宝，而兔宝宝一个月后便有生殖能力，两个月后就能生下第一对小兔．这样一月初有1对兔宝宝，二月初小兔交配，三月初新生1对兔宝宝，有2对兔子，四月初再生1对小兔，有3对兔子，五月初比上月多生1对兔宝宝（三月出生的小兔生的），有2对兔宝宝，共有5对兔子，六月初又比上月多生1对兔宝宝（四月出生的小兔生的），共8对．这样一到六月兔子的对数就是1、1、2、3、5、8，从第三个数开始，每个数都是前两个数的和，继续推理下去仍是如此．作业1. 找规律，补全空白方框．2. 从0开始4格4格地跳，每跳一下画一个“○”，它跳到了哪些点上呢？0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 3. 找出藏在大树后面的数，在对应的空格里写出来．20 17 14 84. 茶壶爷爷请小朋友们帮忙填算式．根据算式规律，在空白处填算式，并计算结果．5. 下面各种图形上的编号都是按照一定规律排列的，找出规律，并在下面空着的圆圈里填上适当的数．2 3325562217+ 2 =19 16+ 3 =19 15+ 4 =19 14+__=__第六讲 简单的找规律1. 例题1答案：详解：通过观察可以发现本题中，从第二个方框开始，后一个方框里的小球是在前一个方框里的小球的基础上增加一排小球．所以可以得出第五个方框中有5排小球，第5排有5个小球，所以一共有1234515++++=（个）小球． 2. 例题2答案：详解：因为小青蛙从A 向B 3格3格地跳，从整体看，跳到的点数越来越大，所以小青蛙跳的点数是0、3、6、9、12，把这些点数都画上“○”，并观察这些点之间存在的关系是每两个相邻的数之间相差3． 3.例题3 答案：18 详解：从整体看，后面的数比前面的数大，观察每相邻两个数之间的规律，相邻的两个数相差2．后一个数是前一个数加上2． 4.例题4答案：从上到下，从左到右依次是6、11、6、7、13 详解：从整体看，把算式从“＋”分前后两部分，“＋”前面的数组成一个数列：1、2、3、4、5……题中都是加法算式，每个算式后面的数比前面的数大，相邻两数之间的差1，后一个数是前一个数＋1，由此可以判断“5”后面是“6”．“＋”后面的数组成一个数列：2、3、4、5、6，由此可以判断算式“56+”下面的算式是“6713+=”． 5.例题5答案：从上到下，从左到右依次是5、10、18详解：从整体观察，共有5排数，可以得到这样的规律：下面一排中图形上的编号是上一排中与它相邻的左上角和右上角两个编号相加的和，通过其他的编号也可以验证这个规律．依次推理，可填出全部的数． 6.例题6答案：从上到下，从左到右依次是26、25、3、28详解：从整体看，都是加法算式．20626+=．把算式从“＋”分前后两部分，“＋”前面的数组成一个数列：5、10、15、20、___从整体看，后面的数比前面的数大，相邻两数之间的差为5，后一个数是前一个数＋5．由此可以判断“20”下面是“25”．“＋”后面的数组成一个数列：15、12、9、6、___．从整体看，后面的数比前面的数小，相邻两数之间的差是3，后一个数是前一个数减去3．由此可以判断“6”下面是“3”．25328+=．23456789 10 11 12BA7. 练习1答案：简答：通过观察可以发现本题中，从第二个方框开始，后一个方框里的小球是在前一个方框里的小球的基础上减少一排小球．所以可以得出第五个方框中有1排小球，有1个小球．8. 练习2答案：简答：从整体看，跳到的点数越来越小，所以灰太狼的点数是12、10、8、6、4、2、0把这些点数都画上“○”，并观察这些点之间存在的关系．发现，每两个相邻的数之间相差2．9. 练习3答案：3简答：从整体看，后面的数比前面的数小，观察每相邻两个数之间的规律，相邻的两个数相差3．后一个数是前一个数减去3．10. 练习4答案：从上到下，从左到右依次是7、17、10、19简答：从整体看，都是加法算式．把算式从“＋”分前后两部分，“＋”前面的数组成一个数列：5、6、___、8、9……从整体看，后面的数比前面的数大，相邻两数之间的差为1，后一个数是前一个数加1．由此可以判断“6”后面是“7”．“＋”后面的数组成一个数列：6、7、8、9、___．从整体看，后面的数比前面的数大，相邻两数之间的差是1，后一个数是前一个数加1，由此可以判断“9”后面是“10”．11. 作业1答案：如下图所示简答：通过观察可以发现，从第二个方框开始，后一个方框里比前一个方框里多3个圆．所以可以得出第五个方框中有13个圆．12. 作业2答案：4、8、120 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1112简答：跟着箭头把小动物跳的路线画出来，并对应的把“○”标出来．13.作业3答案：从左到右依次是11、5简答：通过观察可以发现车厢上的数的规律是：两个相邻的数之间的差是3．20317-=，-=，17314-=．-=，835-=，11381431114.作业4答案：从左到右依次是5、19简答：通过观察可以发现前面三个算式中，“＋”号前面的数依次是17、16、15、14，它们之间的规律是相邻两个数之间的差是1；“＋”号后面的数依次是2、3、4、___，它们之间的规律是相邻两个数之间的差是1，所以第四个数是5；“＝”右边的数都是19；最后的算式与结果：14519+=．15.作业5答案：从左到右依次是11、11简答：通过观察可以发现第二排第一个数“5”是第一排中第一个数与第二个数相加的和，即：=+，所以可以得到这样的规律：下面一排图形上的编号是上一排与它相邻的左上角和右上角523两个编号相加的和，通过其他的编号也可以验证这个规律．。
一年级奥数专题一、找规律填数
专题一、按规律填数知识点：小朋友们，在学习和生活中，我们经常会遇到许多按一定顺序排列起来的数。
在数学上，我们把这样的一组数叫做“数列”。
找规律填数，就是先通过对数列的观察，再经过严密的逻辑推理，然后发现数列中数的排列规律，并依据这个规律把所缺的数填写出来，从而达到解决问题的目的。
例1、□里应填什么数？练习1、找规律在下面的○内填上适当的数。
例2、（1）1,3,5,7，（），（），（ ），15，…； （2）3,6,12,24，（ ），（），…； （3）1,2,3,5,8，（ ），（），34，…；练习2、找规律填数（1）2,4,6,8，（ ），12，（）； （2）17,15,13，（ ），（）； （3）1,4,9,16，（ ），（）；例3、根据图中已知数的规律，填出图中空圆圈里的数练习3、找规律填数例4、如图，□和○中的“？”处分别填几？练习4、一列火车的车厢按一定的规律编号，你能写出被挡住的两节车厢的号码吗？【24 28】【22 26】【20 24】【 ？ ？】【16 20】练习5、按照数字规律填出图中空缺的数。
例6、（）里填几？练习6、问号填几？例7、在每个方格内填上一个数字，只能填1,2,3,4四个数字。
要求不论横看、竖看，还是斜看，4个格子的数字和都是10，即每一横行、竖行、斜行上的4个数字互不相同。
动动脑新，应该怎样填呢？练习7、按规律填上第五个数组中的数。
{1,5,10}、{2,10,20}、{3,15,30}、{4,20,40}、{______，______，______}家庭作业1、找规律填数（1）35，（），29,26，（），（）；（2）9,18,27，（），（），（）；（3）3,6,8,11,13，（），（）；（4）198,297,369，（），（）；（5）3142,1423,4231，（），（）；（6）1,3,7,13,21，（），（）.2、在“？”处填入合适的数.1111 2 11 3 3 11464115？？？13、 在“？”中填入适当的数.4、 找规律填数。
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一年级找规律填数
1、空格中应填什么数？
12 10 16 15
5 7 2 8 13 3 9
2
3
4
5
6
7
8
2、5、8、11、14、（）
1、5、
2、6、
3、7、
4、8、（）
25、2、20、4、15、6、10、8、（）、（）
一年级找规律填数
（1）2、3、4、5、6、（）
（2）3、6、9、12、（）
（3）19、17、15、13、（）
（4）1、3、2、6、3、9、（）、（）
（5）12、5、13、5、14、5、（）、（）
（6）
（7）
（8）
（9）
（10）
（11）
（12）
（13）
（14）
（15）
（16）
（17）
（18）
一年级找规律填数
一、找出下面各题的排列规律，再在（）里填上适当的数。
（１）４、７、１０、１３、１６、（）、（）（２）２、４、７、１１、１６（）、（）
（３）２、３、５、８、（）、１７、２３、（）
（４）２、４、８、１４、２２、（）、４４、（）（５）１、１、２、３、５、８、（）、２１、（）（６）（）３０、（）、１４、９、６、５
按一定的规律在括号中填上适当的数：
1. 1,2,3,4,5，（），7…
准备如何来验证，请用你喜欢的方式表示出你的验证过程。
(写出两种办法可
以得满分)
5、一个木匠把方桌锯掉一个角后还剩下几个角？把全部可能的答案都写下来，
并用图来说明。
答①：有（）个。
答②：有（）个。
答③：有（）个
如下图：如下图：如下图：
6、哪两种物体经过组合可得到长方体、正方体、圆锥？请连线。
（6分）
7、图形与计算。
图形介绍：这是一把打开的扇子。
我们想计算它的周长如图2，你能计算圆
的周长，那么，你能计算这把扇子的周长吗？
8、右面每个小方格表示边长1厘米的正方形，
画出面积是4平方厘米的三角形。
9
10
11
12
13
14的面15
15
16
1
员
2、实际操作并计算。
(1)画一个长4厘米，宽2.5厘米的长方形。
(2)计算长方形的周长。
(3)计算长方形的面积。
3、先画一个边长2厘米的正方形，然后以它的一个顶点为圆心，边长为半径画一个圆，再在图中画两条互相垂直的半径。
4、作一个直径为3厘米的圆，并用字母O、r分别标出它的圆心和半径
5.用圆规画圆，并计算出圆的面积和周长。
6、0,
7
支9
8
牙膏可用36次。
该品牌牙膏推出的新包装只是将出口处直径改为6毫米，小红还是按习惯每次挤出1厘米长的牙膏。
这样，这一支牙膏只能用多少次？计算之后你有什么想法？。