最新三年级英语(外研版三起)上册Module 2 Unit 1 I'm Ms Smart 精品公开课课件
Module 2 Unit1 I'm Ms Smart.
New words新单词.
boy 男孩 girl 女孩 Whoops 哎呦 and 那么；和 too 也
boy 男孩
I’m a clever boy.
我是一个聪明的男孩
girl 女孩
I’m a lovely girl.
Sing the song.
Hello,Hello Hello,hello,how are you? I'm fine,I'm fine and hello to you. Goodbye, goodbye ,goodbye to you. Goodbye, goodbye ,goodbye to you.
4.Practise.（练习）
Homework（家庭作业） 周二：
课本8页活动2、活动3录音跟读2遍，自 己读3遍。
家长签字：
家长检查背诵活动2第2张图片中对话内
容。 家长签字：
Review（复习）
boy girl boys girls A: How are you?（另外一种回答） B: I’m fine. And how are you?
A: I’m fine too. Thank you.
Ms 女士
She is Ms Hong. 她是红太狼女士。
Mr 先生
He is Mr Hui. 他是灰太狼先生。
Do you remember?（你还记得吗？）
I am Ms Guo. 我是郭老师。
New teacher
She is Ms Smart. 她是斯马特女士。
3.Listen and say.
2.Listen and point.
Summary（总结）
boy girl A: How are you?（另外一种回答） B: I’m fine. And how are you?
A: I’m fine too. Thank you.
Homework（家庭作业） 周一：
P8所学课文各跟读3遍，自己读2遍。
Review复习
----Hello, I am Sam. ----Hello, I am Daming./ Hi, I am Daming. ----Goodbye, Sam. ----Goodbye , Daming. /Bye-bye, Daming. ----Good morning, Sam. ----Good morning, Daming. ----How are you,Sam? ----I’m fine, thank you./ Fine, thank you.
我是一个可爱的女孩。
Hello, boys!
boys
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
Hello, girls!
girls
Boys and girls
男孩，女孩的复数 记得要加s哦。
1. Listen, point, and say.
Game: listen to me and do actions.
Boys, stand up please（请起立）. Girls, stand up please. Girls, sit down please（请坐下）. Boys, sit down please.
三年级上册英语教案-Module2Unit1I'mMsSmart外研版(三起)
三年级上册英语教案Module 2 Unit 1 I'm Ms Smart 外研版（三起）教学内容本课为三年级上册英语《外研版（三起）》Module 2 Unit 1的内容。
主要围绕人物的自我介绍展开，通过本课的学习，学生将掌握如何用英语介绍自己，包括姓名、年龄、职业等基本信息。
教学目标1. 学生能够理解并正确使用"I'm/I am"句型进行自我介绍。
2. 学生能够听懂并准确说出人物的姓名、年龄、职业等基本信息。
3. 学生能够通过本课的学习，提高自己的英语口语表达能力。
教学难点1. 学生对于"I'm/I am"句型的正确使用。
2. 学生对于人物基本信息词汇的掌握。
教具学具准备1. 教师准备PPT课件，包含本课的主要教学内容。
2. 教师准备相关的教学卡片，用于课堂上的快速问答环节。
3. 学生准备笔记本和笔，用于记录课堂重点内容。
教学过程1. 教师通过PPT展示本课的主要教学内容，引导学生学习"I'm/I am"句型，并进行相关的口语练习。
2. 教师通过教学卡片，进行快速问答环节，帮助学生巩固所学知识。
3. 学生分组进行角色扮演，模拟自我介绍的情景，提高口语表达能力。
4. 教师对学生的表现进行点评，并提供改进的建议。
板书设计1. 教师在黑板上列出本课的主要教学内容，包括"I'm/I am"句型，以及人物的姓名、年龄、职业等基本信息。
2. 教师在黑板上展示相关的例句，并引导学生进行模仿练习。
作业设计1. 学生完成课后的练习题，巩固所学知识。
2. 学生模拟自我介绍的情景，用英语进行口语练习。
课后反思通过本课的学习，学生对于如何用英语进行自我介绍有了基本的了解。
但在实际操作中，部分学生对于"I'm/I am"句型的使用还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。
同时，学生对于人物基本信息词汇的掌握也有待提高，需要在课堂上进行更多的口语练习。
外研版(三起)英语三年级上册Module2 Unit1 I'm Ms Smart.课件
3. 上午见到朋友，你会和朋友说：_______ A. Bye-bye B. Good morning C. Thank you
选择正确的答语：
1.--Hello! I’m Ms Smart.
--Hi! ____C________
听课文录音并模仿朗读，注意划线单词的发音。 （一句一句模仿朗读）
活动3
听一听， 模仿朗读。
练 习
Read together
男孩
女孩
男孩们
和
女孩 们
Ms Smart
斯玛特女士（斯玛特老师）
也
女士
当堂检测
选择题：
1. 当你与朋友道别时，你会说：_____________ A. Goodbye！ B. Good morning. C. Hello.
bo4ys
bo55y
g6irl
齐读课文（先跟老师齐读1遍课文,在分角色表演对话)
角色扮演： 老师扮演Panpan, 全班男生扮演boys, 全班女生扮演girls.
第二课时
Who’s she? 她是谁？
Ms 女士
活动2
听录音，注意圈起来的单词的发音。
and 和，并且
也
斯玛特女士
活动2课文
2. --Good morning, Sam!
--____A_____.
3. --How are you?
--___B___!
怎么作自我介绍？
I am…= I’m… 我是…
I’m Amy.
我问你答
复习
老师： Hello! 学生： Hell相互问候
I’m fine. Thank you.
三年级英语上册教案-Module2unit1I’mMsSmart外研社(三起)
三年级英语上册教案Module2 unit1 I’m Ms Smart外研社（三起）教学内容本节课为外研社三年级英语上册Module2 unit1 I’m Ms Smart。
教学内容主要围绕介绍自己和他人的主题展开，包括学习表达“我是……”的句型，以及如何用英语介绍自己的姓名和身份。
课程还将涉及一些基础的问候语和日常用语，以帮助学生更好地进行自我介绍和社交互动。
教学目标1. 学生能够听懂并准确使用“I’m…”句型介绍自己。
2. 学生能够正确拼写并朗读自己的姓名和他人的姓名。
3. 学生能够在日常交流中运用基本的问候语和介绍性语句。
4. 学生能够理解并尊重不同的身份和角色。
教学难点1. 正确使用“I’m…”句型，注意主谓一致。
2. 姓名的英语拼写和发音，特别是多音节和不易发音的姓名。
3. 在实际对话中灵活运用问候语和介绍性语句。
教具学具准备1. 英语课本和练习册。
2. 白板和彩色记号笔。
3. 名人卡片或图片，用于介绍不同身份和角色。
4. 录音机或音响设备，用于播放课文录音。
5. 自我介绍和角色扮演的活动卡片。
教学过程1. 导入：通过播放英语儿歌或进行简单的英语问候，营造英语学习氛围，引起学生的兴趣。
2. 新课内容学习：讲解“I’m…”句型的结构和用法，通过展示名人卡片，引导学生学习介绍不同身份和角色。
同时，教授如何正确拼写和朗读姓名。
3. 小组活动：学生分成小组，用英语进行自我介绍，练习使用“I’m…”句型，并尝试介绍自己的姓名和身份。
4. 角色扮演：学生选择不同的角色卡片，扮演相应角色，用英语进行自我介绍和互动对话。
5. 课堂小结：回顾本节课所学内容，强调重点和难点，确保学生对所学知识有清晰的理解。
板书设计1. “I’m…”句型及其例句。
2. 常见姓名的英语拼写和发音。
3. 介绍不同身份和角色的词汇和例句。
作业设计1. 完成练习册中与本课内容相关的练习题。
2. 编写一篇简短的英文自我介绍，使用“I’m…”句型。
三年级上册英语教案-Module2Unit1I'mMsSmart∣外研版(三起)
三年级上册英语教案Module 2 Unit 1 I'm Ms Smart∣外研版（三起）教学内容本课为外研版三年级上册英语教科书Module 2 Unit 1，主题为“自我介绍”。
课程内容围绕教师Ms Smart的自我介绍展开，包括问候、姓名、职业等基本信息的表达。
通过本课的学习，学生将能够理解并运用基本的英语自我介绍句型。
教学目标1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读并会写句型“I'm ”。
2. 过程与方法：通过角色扮演、小组合作等活动，培养学生英语听说能力及合作学习的能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对英语学习的兴趣，培养他们积极自信的态度。
教学难点1. 正确使用“I'm ”句型进行自我介绍。
2. 学生对于新词汇的理解和记忆。
教具学具准备1. 教科书及配套录音材料。
2. 自制课件，包括Ms Smart的图片和相关的单词卡片。
3. 彩色粉笔，用于板书设计。
教学过程1. 课堂导入：通过播放Ms Smart的录音，让学生初步感知课程内容。
2. 新知呈现：展示Ms Smart的图片，教授新词汇和句型。
3. 练习巩固：通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生实际运用所学知识。
板书设计课程居中，下方两行留空。
左侧列出重点词汇，右侧列出主要句型。
使用不同颜色粉笔突出重点，如红色用于新词汇，蓝色用于句型。
作业设计1. 书面作业：完成教科书相关练习题。
2. 口头作业：向家人用英语进行自我介绍。
课后反思本节课后，教师应反思教学内容是否适合学生的接受程度，教学方法是否有效激发了学生的学习兴趣，以及教学难点是否得到了有效突破。
同时，教师应根据学生的反馈调整教学策略，以提高教学效果。
在上述教案中，教学难点是需要重点关注的细节。
教学难点涉及到学生对于新词汇的理解和记忆，以及正确使用自我介绍句型“I'm ”。
这些难点直接影响学生对课程内容的掌握和运用，因此，教师需要采取有效的教学策略来帮助学生克服这些难点。
三年级上册英语教案-Module2Unit1I'mMsSmart∣外研版(三起)
三年级上册英语教案Module 2 Unit 1 I'm Ms Smart∣外研版（三起）教学内容本节课为外研版（三起）三年级上册英语的Module 2 Unit 1，主题为"I'm Ms Smart"。
教学内容围绕教师自我介绍、问候学生以及引导学生进行自我介绍展开。
课程包括基础的英语问候语、自我介绍的表达方式以及相关的词汇和句型。
教学目标1. 知识目标：学生能够听懂并正确使用基本的英语问候语和自我介绍的句型。
2. 能力目标：培养学生运用英语进行简单自我介绍的能力，提高英语听说技能。
3. 情感目标：激发学生对英语学习的兴趣，增强学生用英语交流的自信心。
教学难点1. 词汇记忆：学生对新词汇的记忆和应用。
2. 句型构造：正确构造自我介绍的英语句型。
3. 发音准确：准确地发音，特别是人名和职业名称。
教具学具准备1. 多媒体设备：用于播放英语教学视频和音频。
2. 单词卡片：包含本节课的重点单词。
3. 角色扮演道具：用于模拟自我介绍的情景。
教学过程1. 课堂导入：通过播放英语歌曲或视频，吸引学生的注意力，营造英语学习的氛围。
2. 新知呈现：通过单词卡片和多媒体教学，介绍新的词汇和句型。
3. 情景模拟：组织学生进行角色扮演，模拟自我介绍的情景。
4. 小组活动：分组练习，互相进行英语自我介绍。
板书设计1. 中心区域：展示本节课的主要句型和关键词。
2. 左侧区域：列出重点词汇及其含义。
3. 右侧区域：展示相关的语法结构和例句。
作业设计1. 书面作业：完成相关的练习题，巩固新学的词汇和句型。
2. 口头作业：向家人用英语进行自我介绍。
课后反思1. 教学效果：评估学生对新知识的掌握程度，特别是自我介绍的能力。
2. 学生反馈：收集学生对课程的反馈，了解他们的学习感受和困难。
3. 改进措施：根据学生的反馈和学习效果，调整教学方法，提高教学效果。
此教案设计旨在通过多元化的教学方法，帮助学生掌握基础的英语自我介绍能力，同时培养他们的英语听说技能和兴趣。
外研版三起三年级上册module 2《unit 1 i’m ms smart》优秀教案(重点资料).doc
MODULE 2功能：问候和道别／自我介绍语言：Good afternoon，What’s your name？I’m…词汇：too，boy，girl，Ms，good afternoon，Mr，what，you, nameUnit 1 I’m Ms Smart准备导入：1．复习第一模块的语言点。
在黑板上写出下列对话：A：Hello，How are you？B：I’m fine，thank you.2．告诉学生老师要说：“Hello。
”他们要参照黑板上的例子回答。
3．在教室四处走动，向一个学生问好，他／她要以B的身份回答。
多做一些例子。
4．让学生分组做练习。
要求他们与身边的三个同学练习。
活动1：听音指图1．让学生打开书看图。
指着图用中文问他们是否能说出图中人物的姓名(Sam，Daming，Lingling，Amy)。
2．用中文就故事提问，如：孩子们在哪？为什么老师要叫Daming “Ming”？孩子们为什么笑？3．放录音。
再放一次录音，要求学生边听录音边指着相应的对话泡。
4．举起师的书，指着书上的人物，让学生说出他们的姓名。
教学技巧：让学生做一个自己的名字牌，如果可能，让他们放在桌上或粘在校服上。
向不同的同学问候，打招呼。
比如：“Hello…。
”现在把学生分成小组，让他们互相打招呼。
可以让他们按角色名字来表演，而不用他们自己的名字。
活动2：听音说话1．让学生看第二幅图的对话。
放录音，每句后停顿，让学生跟读。
解释“too”与“also”意思相同。
别人说：“I’m fine.”时，我们要说：“I’m fine，too.”2．让学生合上书。
指着自己书上的人物，挡住对话泡，看学生能否记住人物说的话。
让学生五人一组，朗读课文。
活动3：问答1．让全班朗读范例对话。
他们读A，老师读B。
要求他们在空白处加上老师的姓名。
2．让学生两人一组读对话，然后交换角色。
3．向学生解释老师要点出两个人，他们必须起立朗读对话。
4．学生两人一组朗读完课文后，让他们更换练习伙伴。
三年级上英语教案-Module2Unit1 I’mMsSmart-外研社(三起)
三年级上英语教案Module 2 Unit 1 I’m Ms Smart 外研社（三起）教学内容本节课为外研社（三起）三年级上册英语教材第二模块第一单元《I’m Ms Smart》。
教学内容主要包括日常问候语、介绍自己和他人的基本句型，以及相关的形容词。
通过本节课的学习，学生能够理解并运用基本的英语交流句型，同时能够简单介绍自己和他人的基本信息。
教学目标1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本节课的单词和句型，如“Hello, I’m”, “This is”等。
2. 过程与方法：通过小组合作、角色扮演等互动活动，提高学生的英语听说能力和交际能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对英语学习的兴趣，增强学生的自信心和合作意识。
教学难点1. 新单词的发音和记忆：对于三年级的学生来说，一些新单词的发音和记忆可能存在困难。
2. 自我介绍句型的构造：学生需要理解并能够构造简单的自我介绍句型。
教具学具准备1. 教材：外研社（三起）三年级上册英语教材。
2. 多媒体：课件、视频材料。
3. 教具：单词卡片、人物角色头饰。
教学过程1. 课堂导入：通过播放英语儿歌或进行简单的日常对话，激发学生的学习兴趣。
2. 新知呈现：通过多媒体展示新单词和句型，教师进行讲解和示范。
3. 小组活动：学生分组进行角色扮演，练习自我介绍和介绍他人的句型。
4. 巩固练习：通过游戏、竞赛等形式，巩固所学知识。
板书设计1. Module 2 Unit 1 I’m Ms Smart2. 新单词：列出本节课的新单词，如“smart”, “friendly”等。
3. 句型：展示自我介绍和介绍他人的基本句型。
作业设计1. 书面作业：完成教材中的相关练习题。
2. 口头作业：向家长用英语进行自我介绍。
课后反思本节课通过多种教学方法，如多媒体展示、小组合作、角色扮演等，有效地提高了学生的学习兴趣和参与度。
学生在实际运用中掌握了新单词和句型，达到了教学目标。
最新外研版小学英语三年级上册Module 2 Unit1 I am Ms(1)
Module 2Unit1 I’m Ms Smart.一、教学目标1、基本能听懂、会说、会读How are you ?I ’m fine ,thank you .And how are you ?I ’m fine ,too. Thank you .的语言结构。
2、基本能听懂、会说、会读词汇Good morning， Ms Smart3、使学生初步了解和感知 too 的用法；初步了解感知词汇boys and girls。
4、能够运用本单元所学习的语言结构与词汇进行口语交际。
5、培养学生主动去关心周围的人，并对别人的关心做出礼貌的回应，让学生养成尊敬师长的习惯。
对运用英语参与游戏、竞赛产生浓厚的兴趣，在游戏和比赛中树立学习英语的自信心。
二、教学重点1、学会并运用句型How are you ?I’ m fine ,thank you.And how are you ? I’ m fine , too. Thank you.三、教学难点词汇的girls Ms Smart的发音四、教学过程1、启动（4分钟）活动1.复习演唱第一模块第三单元的歌曲。
活动2. 师生互相介绍（由于新学期开始，与学生接触不多，利用前两节课所学内容进行简短的英语交流）向学生问候Hello , Good morning ，I ’m …并握手以示礼貌，学生不必对早上好的问候作出回应，只需初步感知，为下面的内容做铺垫，学生可用第一模块所学的知识进行自我介绍。
活动3. 游戏以大组为单位，用Hello \Hi I’m …的自我介绍进行传话，哪一组先完成，哪一组获胜，并以示奖励。
2、导入（5分钟）以复习第一模块第三单元的游戏的方式，选出四位同学，用手帕蒙住一位同学的眼睛，大家向他问How are you?，让他猜测是谁说的，并回应说I ’m fine ,thank you .How are you ?这时候原先说话的同学跳出来说I ‘m fine ,thank you. 这时教师要求加入游戏，当学生猜错后，教师作出回应，并反问说And how are you ?让学生作出回答，重复两到三次，让学生感知。
三年级上册英语-Module2Unit1I'mMsSmart
三年级上册英语Module 2 Unit 1 I'm Ms Smart.外研版（三起）教学内容本课为三年级上册英语外研版（三起）Module 2 Unit 1的内容。
课程主要围绕“自我介绍”这一主题展开，通过本课的学习，学生将掌握如何用英语进行简单的自我介绍，包括介绍自己的姓名、年龄、职业等基本信息。
教学目标1. 知识与技能：学生能够正确理解并运用自我介绍的英语表达方式，掌握相关的词汇和句型。
2. 过程与方法：通过模拟真实场景，让学生在实际操作中提高英语口语表达能力。
3. 情感态度价值观：培养学生积极主动与他人交流的意识，提高学生的自信心。
教学难点1. 正确运用自我介绍的英语表达方式。
2. 掌握相关词汇和句型的正确用法。
教具学具准备1. 多媒体教学设备2. 自我介绍的教学PPT3. 英语教材教学过程1. 导入：通过图片或视频引入本课的主题，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容讲解：讲解自我介绍的相关词汇和句型，通过实例演示让学生更好地理解。
3. 情境模拟：设置不同的情境，让学生分组进行自我介绍的练习，提高学生的英语口语表达能力。
4. 小组活动：学生分组进行角色扮演，模拟真实场景进行自我介绍，巩固所学知识。
板书设计1. 课程Module 2 Unit 1 I'm Ms Smart.2. 自我介绍的相关词汇和句型。
作业设计1. 根据本课所学内容，编写一段自我介绍的英语对话。
2. 收集并整理与自我介绍相关的英语词汇和句型。
课后反思本课通过模拟真实场景，让学生在实际操作中提高英语口语表达能力。
在教学过程中，教师应注重学生的参与度，鼓励学生大胆开口说英语。
同时，教师还需关注学生的学习反馈，及时调整教学方法，以提高教学效果。
总体来说，本课的教学目标基本达成，但还需在今后的教学中继续加强学生的口语训练，提高学生的英语实际运用能力。
重点关注的细节是“教学过程”。
教学过程详细补充和说明1. 导入导入环节是吸引学生注意力、激发学习兴趣的重要步骤。
三年级上册英语教案-Module 2 Unit 1 I'm Ms Smart∣外研版(三起)
三年级上册英语教案-Module 2 Unit 1 I’m Ms Smart ∣ 外研版（三起）教学目标1.通过学习本单元，学生能够掌握有关问候的基本表达方式，如问候的用语、自我介绍等。
2.学生能够运用所学语言表达自己的基本信息和兴趣爱好。
教学重点1.练习使用问候用语2.能够用英语进行自我介绍教学难点能够用英语进行自我介绍，运用所学的句型和词语。
教学准备1.教师备课2.多媒体课件3.单词卡片4.课堂活动道具（如玩具、头饰等）教学过程Step 1：引入新课1.教师播放一段视频，问候视频中的人并询问学生视频中出现的问候用语。
2.教师展示一些常见的问候用语并让学生跟读。
Step 2：学习新知1.教师让学生认识本单元的新单词和短语，如 Ms、smart、China、USA等。
2.教师组织学生使用所学的问候用语和句型进行多种问候练习，并引导学生使用本单元所学的词汇进行交流。
3.教师让学生看一段英文自我介绍，并提出问题，引导学生掌握自我介绍的方式和技巧。
Step 3：巩固练习1.教师组织学生进入小组活动，让学生和小组成员进行自我介绍，并邀请其他小组成员提问。
2.教师提供一份简要的英文自我介绍模板，并让学生按照模板撰写自己的自我介绍。
3.教师组织学生进行角色扮演，让学生充当不同的角色进行对话练习。
Step 4：拓展延伸1.指导学生利用自己掌握的问候用语和简单的英文句子场景剧和小短剧，展现自己的创造力和语言水平。
2.让学生以小组为单位参加本单元主题的活动或者比赛，激发学生的兴趣和动力。
总结反思1.教师通过视听和多种活动形式，让学生从感性认识到理性认识，通过实践和体验学习英语。
2.通过多种巩固练习和拓展延伸，让学生的语言水平有了提高，并且提高了学生的口语表达能力和场景应对能力。
家庭作业1.让学生复习本单元新单词和短语，以及所学的问候用语和自我介绍句型。
2.让学生完成本单元相关习题练习，以便检测学生的学习效果和掌握程度。