张洋-网络信息计量学与科学评价__2015课件
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☆ 文献信息流及其特性
• 文献信息流：具有一系列主题特征的科学文献 的集合。
–静态特性：在一定时间内科学文献在空间的分布性质。
• 布拉德福定律、齐普夫定律、洛特卡定律
–动态特性：科学文献随时间的延续而增长 和老化的性质。
• 文献信息增长规律、文献信息老化规律
☆ 布拉德福定律
• 1934年， [英]S.C.Bradford首次提出。 • “文献分布的集中与离散规律”。
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3.3.3 研究方法(VII)
四．百分比补偿法
1. 计算各个样本网站中“相关网页数量”在“网页 总数”中所占的比例x，即“x=相关网页数量/网 站网页总数*100%”； 2. 将227个网站的比例x按照由高到底的降序排列； 3. 根据计算结果的实际情况，选定55%为测定标准， 将x值大于55%的网站认定为核心网站，共计15个。
2.1 “三计学”与科学评价 “三计学”的作用
① “三计学”的有关理论、原理是科学评价的理 论基础。 ② “三计学”的有关方法、技术，是科学评价的 重要手段。
③ “三计学”的研究成果和产品，是科学评价的 重要信息源和工具。
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2 网络时代的科学评价
2.2 “网络信息资源评价”的内涵
“网络信息资源评价”
• 为文献情报用户选择情报源，合理使 用资金提供定量依据，以利于作出科 学决策。
–测定核心期刊。
3.3 研究实例 —— 应用布拉德福定律方法测定 我国图书情报学核心网站的实证研究
3.3.1 研究目的 3.3.2 数据来源 3.3.3 研究方法
3.3.4 研究结论
23
3.3.1 研究目的
研究目的
网络信息资源评价既是新时期科学评价的重要内 容，也是重要手段。 既包括“针对网络信息资源的评价”，也包括 “利用网络信息资源进行科学评价”。
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2 网络时代的科学评价
2.3 “网络信息计量学”与“科学评价”
“网络信息计量学”与“网络信息资源” 关系密切
网络信息计量学的研究对象: 网络特征信息 网络拓扑信息 网络文献信息
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3.3.2 数据来源(V)
序号 1 2 3 4 5 6 7
四．确定研究样本
网站类型 网站数量 1 国家图书馆网站 14 LIS学术组织网站 12 LIS期刊网站 55 开设 LIS 研究生教育的高等院校和科研 机构网站 94 “211工程”高校图书馆网站 29 省级公共图书馆网站 22 国内大型科学、专业图书馆和信息中心 网站 227 合 计
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3.3.3 研究方法(III)
一．布拉德福定律方法
1. 将227个样本网站的“相关网页数量”这一 检索数据，按照递减顺序进行等级排序； 2. 利用图像分析法检验样本网站的“相关网页 数量”是否符合布拉德福分布；
3. 利用区域分析法测定核心网站。
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3.3.3 研究方法(IV)
区号j 1 2 3 4 5 6 第j区网站相关网页 第j区网站累计 布拉德福常数 累计数量（=A/m） 数Nj （a=Nj /Nj-1) 6291 5 6087 10 2 5760 14 1.4 5705 24 1.7143 5914 45 1.875 5238 129 2.8667 总数A=35025 总数N=227 均值a3=1.9712
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3.3.3 研究方法(VI) 三．测定结果II
排名 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 网站所属机构 中国社会科学院 国家图书馆 中科院文献情报中心 中国化工信息中心 国家科技图书文献中心 清华大学图书馆 上海市图书馆 浙江省图书馆 中国信息协会 中国科学技术信息研究所 首都图书馆 医学信息研究所图书馆 武汉大学图书馆 浙江大学图书馆 中国图书馆学会 网站总入链数 7,260 4,210 1,490 1,350 1,040 966 837 567 560 554 547 526 505 470 452
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3.3.2 数据来源(IV) 三．获取网络数据
Google检索式
网络特征 数据 网页总数 site: 检索式
相关网页数 主题词1 OR主题词2 OR主题词3 OR主题词4 量 OR主题词5 OR主题词6 site: 总入链数 Link:
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3.3.3 研究方法(V) 二．测定结果
排名 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 网站所属机构 国家图书馆 《图书情报知识》 辽宁省图书馆 浙江省图书馆 《数字图书馆论坛》 武汉大学图书馆 中科院文献情报中心 中国人民大学信息资源管理学院 中国农业科技文献与信息服务平台 中国图书馆学会 中国农业大学图书馆 福建师范大学社会发展学院 四川省图书馆 中国科学技术信息研究所 甘肃省图书馆 相关网页数 1460 1,410 1,290 1,270 861 783 764 693 627 587 553 545 530 503 502
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3.2 学术环境
学术期刊：
JOURNAL of INFORMETRICS、SCIENTOMETRICS 等；
学术会议：
International Society for Scientometrics and Informatrics，ISSI；
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3.3 研究实例 —— 应用布拉德福定律方法测定 我国图书情报学核心网站的实证研究
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3.3.3 研究方法(VI) 五．测定结果III
排名 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 网站所属机构
通过实证研究，对传统信息计量学的基本规律 和研究方法在网络环境下的适用性和新特点进 行深入探讨，为测定某一科学学科的核心网站 提供新的方法和思路。
研究思路
以国内图书情报学相关网站为研究样本，以网 站上的“相关网页数量”为计量指标，采用布 拉德福定律方法，测定该学科的核心网站。
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3.3.2 数据来源(I)
信息管理与科学评价
网络信息资源评价、大学评价、期刊评价 科研评价、知识图谱……
2
在研课题
国家社会科学基金项目： “新型网络环境下学术期刊影响力的计量分析与评 价研究” 教育部专项研究资助课题： “基于网络信息计量的电子期刊评价指标体系构建 与实证研究”
国家社会科学基金重大项目： “大数据环境下社会舆情分析与决策支持研究”子 课题“以大数据为基础的社会舆情监测与预警体系 研究”
信息计量学 信息计量学
文献计量学
科学计量学
文献 计量学
科学 计量学
“三计学”之间是相互交叉、相互促进的关系， “三计学”的融合是一种必然的趋势。
7
1.2 网络信息计量学的产生和发展 提出：
1997年，T.C.Almind和Peter Ingwersen首次提 出Webometrics，用以描述将文献计量学方法应 用于网络信息的定量研究，标志着网络信息计 量学的诞生。
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3 研究实践
3.1 前沿课题
网络信息计量学基本问题、网络信息分布与变 化规律、网络信息计量方法（链接分析、内容 分析、共现分析、社会网络分析）…… 网站评价、大学评价、期刊评价、科研评价、 学者评价…… 网络信息交流、知识图谱 、社会化媒体计量分 析、Altmetrics、竞争情报分析 ……
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2 网络时代的科学评价
2.3 “网络信息计量学”与“科学评价”
从学科基础来看，网络信息计量学自然地继 承了“三计学”在科学评价中的特殊地位。 从产生背景来看，网络时代的科学评价对定 量研究方法提出了新的迫切的要求。
从功能作用来看，网络信息计量学方法将成 为网络环境下科学评价的重要手段。
图书情报学网站
一．选择研究样本
“以图书情报学科研究内容及与图书情报领域内 相关学科的各种网络学术信息资源为主要内容， 主要满足图书情报领域研究人员及相关用户的信 息需求的网站” （陈春阳，2006）
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3.3.2 数据来源(II)
序号 1 2 3 4 5 6 7
一．选择研究样本
网站类型 网站数量 1 国家图书馆网站 18 LIS学术组织网站 31 LIS期刊网站 72 开设 LIS 研究生教育的高等院校和科研 机构网站 110 “211工程”高校图书馆网站 30 省级公共图书馆网站 23 国内大型科学、专业图书馆和信息中心 网站 285 合 计
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1.2 网络信息计量学的产生和发展
产生背景：
① 社会实践需要是网络信息计量学产生和发展 的根本动力。 ② 网络信息计量学是情报学定量化、网络化发 展的必然产物。 ③ “三计学”是网络信息计量学的学科基础。 ④ 信息技术是网络信息计量学发展的推进器。
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2 网络时代的科学评价
2.1 “三计学”与科学评价
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3.3.2 数据来源(III) 二．确定主题词
相关网页数量
对《中国图书馆学报》和《情报学报》在2009年 全年刊载的229篇论文做关键词频度分析； 高频关键词：“图书馆学”、“公共图书馆”、 “信息服务”、“竞争情报”、“知识组织”、 “信息资源”； 包含上述主题词中任意一个的网页均被认定为图 书情报学“相关网页”。
什么是“科学评价”？
狭义：以科学为对象的评价。
学科、成果、人才、机构、期刊 „„
广义：用科学的方法进行的评价。
评价标准、程序、方法 „„
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2 网络时代的科学评价
2.1 “三计学”与科学评价
“科学评价”的方法
定性评价
同行评议 „„
定量评价
三计学 „„
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2 网络时代的科学评价
中山大学研究生专题讲座
网络信息计量学与科学评价
Webometrics and Scientific Evaluation
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信息计量学课件11第7章
④ ⑤
7.1.3 引文分析的机理 引文分析的机理(III)
引文分析” 三． “引文分析”的基本假设： 引文分析 的基本假设：
1.
2.
文献之间形式上存在的联系表明， 文献之间形式上存在的联系表明，文献之间在内 容上必然存在某种联系。 容上必然存在某种联系。 若引用形式一样， 若引用形式一样，则文献之间内容联系的程度一 对于每种联系可定义相应的计量单位。 样，对于每种联系可定义相应的计量单位。 上述联系均具有简单的可加性。 上述联系均具有简单的可加性。
2
7.1.1 引文分析的基本概念 引文分析的基本概念(I)
“没有一篇科学论文是孤立存在的，它是被深嵌在 没有一篇科学论文是孤立存在的， 整个学科的文献体系之中的。” 整个学科的文献体系之中的。 （[英]J.M.Ziman，1968） 英 ， ）
3
7.1.1 引文分析的基本概念 引文分析的基本概念(II)
① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ 对开拓者表示尊重； 对开拓者表示尊重； 对有关著作给予肯定； 对有关著作给予肯定； 11 验证其所用的方法及仪器； 验证其所用的方法及仪器； 12 提供背景性材料； 提供背景性材料； 对自己的著作予以更正； 对自己的著作予以更正； 13 对别人的著作予以更正； 对别人的著作予以更正； 评价以前的著作； 评价以前的著作； 14 为自己的论点寻求充分的论证； 为自己的论点寻求充分的论证； 15 提供研究者现有的著作； 提供研究者现有的著作；
文献之间的“引用与被引用” 文献之间的“引用与被引用”关系
如何称呼“A和B”？ 如何称呼“ 和 ？
①
A：引用文献 ： B：参考文献 ： A：施引文献 ： B：受引文献 ：
（Citation） ） （Reference） ） （Citing Paper ） （Cited Paper ）
信息计量学课件09_第5章
1916年，[法] J.Estoup，发现了在较长的文章中“词 年 法 ，发现了在较长的文章中“ 之间存在一定的规律； 频nr”和“词序 之间存在一定的规律； 和 词序r”之间存在一定的规律
r×nr= K × 为常数） （K为常数） 为常数
1928年，[美] E.Condon，发现了 “词的相对频率 r” 年 美 词的相对频率f ， 词序r”满足下列关系 满足下列关系； 和“词序 满足下列关系；
定义：一个人在解决面临的问题时， 定义：一个人在解决面临的问题时，将尽量使自 己付出的“力”最小。 己付出的“ 最小。 基本性质： 基本性质：
①
② ③
“力”而是一种多种因素共同作用的总体代价，与 而是一种多种因素共同作用的总体代价， 问题的具体情况有关。 问题的具体情况有关。 “最省力”是带有主观涵义的，与决策主体有关。 最省力” 最省力 是带有主观涵义的，与决策主体有关。 在各种人为选择中， 在各种人为选择中，人们都自觉或不自觉地共同遵 最省力法则” 循“最省力法则” 。 最小功原则、最小努力原则、 最小功原则、最小努力原则、……
12
5.3 齐普夫定律的机理分析 齐普夫定律的机理分析(II)
“最省力法则”与“词频分布规律” 最省力法则” 最省力法则 词频分布规律”
“作者” 作者” 作者
“单一化的力”：只用一个词就可以表达所有概念为 单一化的力” 单一化的力 最省力” “最省力”；
“读者” 读者” 读者
“多样化的力”：每个概念都用一个不同的词来表达为 多样化的力” 多样化的力 最省力” “最省力”；
为常数吗？ fr=Cr-1 （fr=nr/N） C为常数吗？ 为常数吗 ）
4
汤姆•索耶中的齐夫定律 汤姆 索耶中的齐夫定律 （Zipf’s Law in Tom Sawye） ）
信息计量学课件12第7章(2)
– 普赖斯还指出：某一年里，受引与施引之间存 在一种平衡，这种平衡就是引文网络图。根据 网络图，他认为，某一年引用的所有受引论文 发表日期存在一个研究峰值，并推断：发表于 1961年前15年的所有论文与一篇1961年所发表 的论文可引用的概率几乎相同。
24
“科学地形图”
– 普赖斯认为，在网络图上，必有密集分布的小 条或小块，如果把这些小条和小块研究清楚， 就可以绘出当代科学的“地形图”。随着这幅 “科学地形图”的建立，人们就可以指明，各 类期刊、各个国家、各国科学家、各种科学论 文在科学地图应当占有的位置、他们之间的相 对联系和相对重要性。
20
7.3.1 引文网络
施引方面
–每篇论文平均引证参考文献数目是15篇， 其中13篇是期刊论文，而另2篇是图书等其 他类型参考文献。 –普赖斯估算，如果世界文献量每年以7%的 速度增加，那么，100篇论文会有105篇引文。 即每篇论文每年差不多被引用1次多一点。
21
7.3.1 引文网络
被引方面
① ② 平均引证率 平均被引率
二．相对值指标
2. 3.
影响因子（Impact Factor，IF） 即年指标（Imm源自diacy Index ）18
7 引文分析法
• 7.1 引文分析概述 • 7.2 科学期刊的引文分析 • 7.3 引文网络与引文耦合
19
7.3.1 引文网络
《科学论文的网络》
– 1965年，借助于刊行不久的《科学引文索 引》，普赖斯在《Science》上发表了一篇著 名的论文：《 Networks of Scientific Papers》。在这篇论文中，他创造性地研究 了科学论文之间的引证和被引证关系，以及 由此形成的所谓“引证网络”。
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“科学地形图”
– 普赖斯认为，在网络图上，必有密集分布的小 条或小块，如果把这些小条和小块研究清楚， 就可以绘出当代科学的“地形图”。随着这幅 “科学地形图”的建立，人们就可以指明，各 类期刊、各个国家、各国科学家、各种科学论 文在科学地图应当占有的位置、他们之间的相 对联系和相对重要性。
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7.3.1 引文网络
施引方面
–每篇论文平均引证参考文献数目是15篇， 其中13篇是期刊论文，而另2篇是图书等其 他类型参考文献。 –普赖斯估算，如果世界文献量每年以7%的 速度增加，那么，100篇论文会有105篇引文。 即每篇论文每年差不多被引用1次多一点。
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7.3.1 引文网络
被引方面
① ② 平均引证率 平均被引率
二．相对值指标
2. 3.
影响因子（Impact Factor，IF） 即年指标（Imm源自diacy Index ）18
7 引文分析法
• 7.1 引文分析概述 • 7.2 科学期刊的引文分析 • 7.3 引文网络与引文耦合
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7.3.1 引文网络
《科学论文的网络》
– 1965年，借助于刊行不久的《科学引文索 引》，普赖斯在《Science》上发表了一篇著 名的论文：《 Networks of Scientific Papers》。在这篇论文中，他创造性地研究 了科学论文之间的引证和被引证关系，以及 由此形成的所谓“引证网络”。
《信息检索第二章》PPT课件
– TCP是传输控制协议，处理由于路径不同及 其它可能原因造成的数据包颠倒、数据丢失、 数据失真等问题。
– IP是网际协议，利用路由算法解决路由选择 的问题。
精选ppt
17
Internet 的管理
• 2.IP地址： 是Internet上每台主机和用户终端的识别标 识。 IP地址在全球范围内都是唯一的。 IP 地址的表示：211.83.48.13
精选ppt
5
第二部分 考试说明与实施要求
• 考核的能力层次表述：
• 大纲在考核目标中，按照“识记”、“理解”、“应用” 三个能力层次规定其应达到能力层次要求。各能力层次为 递进等级关系，后者必须建立在前者的基础上，其含义是：
• 识记：能知道有关的名词、概念、知识的含义，并能正确 认识和表述，是低层次的要求。
• 3、阅读完每章教材后，认真完成老师布置的作业， 要求熟练掌握！并独立完成老师安排的4套复习模 拟题，注意答题技巧和答题方法。
精选ppt
9
考试大纲要求掌握的章节
• 第一章 因特网信息资源（8分） • 第二章 因特网信息检索概论（17分） • 第三章 搜索引擎（17分） • 第四章 目录型网络检索工具（14分） • 第五章 元搜索引擎（14分） • 第六章 多媒体信息检索（11分） • 第七、八章 学术信息的网上检索与获取（11分） • 第九章 参考信息的网上检索（8分）
• （二）、多项选择题
• 1、下列属于因特网信息资源的是（ ）。
• A．WWW信息资源
B.RSS信息资源
Ｃ. FTP信息资源
• D. 用户服务组信息资源 Ｅ.Telnet信息资源
• （三）、名词解释题
• 1、布尔逻辑检索
• （四）、简答题
– IP是网际协议，利用路由算法解决路由选择 的问题。
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Internet 的管理
• 2.IP地址： 是Internet上每台主机和用户终端的识别标 识。 IP地址在全球范围内都是唯一的。 IP 地址的表示：211.83.48.13
精选ppt
5
第二部分 考试说明与实施要求
• 考核的能力层次表述：
• 大纲在考核目标中，按照“识记”、“理解”、“应用” 三个能力层次规定其应达到能力层次要求。各能力层次为 递进等级关系，后者必须建立在前者的基础上，其含义是：
• 识记：能知道有关的名词、概念、知识的含义，并能正确 认识和表述，是低层次的要求。
• 3、阅读完每章教材后，认真完成老师布置的作业， 要求熟练掌握！并独立完成老师安排的4套复习模 拟题，注意答题技巧和答题方法。
精选ppt
9
考试大纲要求掌握的章节
• 第一章 因特网信息资源（8分） • 第二章 因特网信息检索概论（17分） • 第三章 搜索引擎（17分） • 第四章 目录型网络检索工具（14分） • 第五章 元搜索引擎（14分） • 第六章 多媒体信息检索（11分） • 第七、八章 学术信息的网上检索与获取（11分） • 第九章 参考信息的网上检索（8分）
• （二）、多项选择题
• 1、下列属于因特网信息资源的是（ ）。
• A．WWW信息资源
B.RSS信息资源
Ｃ. FTP信息资源
• D. 用户服务组信息资源 Ｅ.Telnet信息资源
• （三）、名词解释题
• 1、布尔逻辑检索
• （四）、简答题
信息计量学课件10-第6章
③
成功产生成功的原则（the success-breeds-success principle）
‚一篇经常被引用的论文比一篇很少被引用的论文更容易再次被 引用；一个发表过许多论文的作者比一个很少发表论文的作者更 容易再次发表论文；一种经常讨论某一课题的期刊比一种很少讨 论这一课题的期刊更容易再次回到这个课题。‛（Price，1965）
定量表达式的一致性
①
②
③
都是在一个简单的函数范围内一个变量与另一个变 量相关联； 都是采取将观察值以及所涉及的主体进行特殊排列 而得到一相关模型； 都可以归结为反映某种主体与其所表现的特征之间 的数量对应关系。
18
4.4.1 布拉德福定律的应用对象 (回顾)
基本含义：（布鲁克斯公式） n：期刊按载文量递减顺序排列的等级序号，即期刊累积数； R(n)：对应于前n种期刊的相关论文累积数 扩展： n：‚图书、期刊‛的等级序号； R(n)：借阅次数； n：‚借阅者‛的等级序号； R(n)：借阅次数； n：‚图书、期刊‛的等级序号； R(n)：被引次数； n：‚作者‛的等级序号； R(n)：被引次数； n：‚出版社‛的等级序号； R(n)：专著数量； …… 再扩展：（布鲁克斯，1977年） n：Source（发生源、来源……） R(n)：Item（项目、产物……）
信息计量学
—— 第六章 洛特卡定律
6.1 洛特卡定律的形成
研究对象：科学工作者的“生产能力”
“洛特卡定律”
——“科学工作者”与“科学论文 产量”之间的数学规律”
1926年，[美] Alfred James Lotka，发表“科学生
产的频率分布”(The Frequency Distribution of Scientific Productivity)一文，首次提出了“洛特卡 定律”。
网络信息计量学概论PPT学习教案
网络信息计量学概论
会计学
1
1、网络计量学概述
1·1 网络计量学的产生与发展 网络计量学(Webometrics)的诞生从本质上说是科 学计量学、文献计量学、情报计量学和技术计量学 在新的信息网络时代经过革命改造的结果。 “网络计量学”一词首次出现是在1997年T. C. Almind和P.Ingwerse在“Journal of Documentation” 上发表的文献《万维网上的情报 计量学:网络计量方法门径》中。
第4页/共45页
1.1.1 “三计学”及其相互关系
信息计量学与文献计量学和科学计量学之间的差异 研究方法 信息计量学：既包括确定性数学方法，也包括非确定
性数学方法；定量处理方法既包括定量变量，也包括 定性变量。 文献计量学、科学计量学：主要是确定性数学方法， 定量处理方法主要通过定量变量来实现。
一种是基于代理的检索方法
从组织信息的角度研究互联网的知识结构，探索探索网络信息的特点与组织 非法，指导网络信息资源的建设；
研究网络环境下的科学信息交流，探讨各学科的发展趋势； 研究网络信息资源的评价，指导网络信息资源的开发利用； 研究网络信息资源的挖掘、分类、过滤等，推动网络信息检索技术发展； 研究网络信息用户的信息需求和上网习惯，指导网络建设和网络管理。
1.3.2 信息计量学的研究对象和内容体系
信息计量学的研究对象 信息计量学的内容体系
第19页/共45页
信息计量学的研究对象
网上信息的计量对象主要涉及3个层次: ①网上信息本身的直接计量问题。 ②网上文献、文献信息及其相关特征信息的 计量问题。 ③网络结构单元的信息计量问题。
第20页/共45页
网络计量学的1.研3.究2内信容：息计量学的研究对象和内容
会计学
1
1、网络计量学概述
1·1 网络计量学的产生与发展 网络计量学(Webometrics)的诞生从本质上说是科 学计量学、文献计量学、情报计量学和技术计量学 在新的信息网络时代经过革命改造的结果。 “网络计量学”一词首次出现是在1997年T. C. Almind和P.Ingwerse在“Journal of Documentation” 上发表的文献《万维网上的情报 计量学:网络计量方法门径》中。
第4页/共45页
1.1.1 “三计学”及其相互关系
信息计量学与文献计量学和科学计量学之间的差异 研究方法 信息计量学：既包括确定性数学方法，也包括非确定
性数学方法；定量处理方法既包括定量变量，也包括 定性变量。 文献计量学、科学计量学：主要是确定性数学方法， 定量处理方法主要通过定量变量来实现。
一种是基于代理的检索方法
从组织信息的角度研究互联网的知识结构，探索探索网络信息的特点与组织 非法，指导网络信息资源的建设；
研究网络环境下的科学信息交流，探讨各学科的发展趋势； 研究网络信息资源的评价，指导网络信息资源的开发利用； 研究网络信息资源的挖掘、分类、过滤等，推动网络信息检索技术发展； 研究网络信息用户的信息需求和上网习惯，指导网络建设和网络管理。
1.3.2 信息计量学的研究对象和内容体系
信息计量学的研究对象 信息计量学的内容体系
第19页/共45页
信息计量学的研究对象
网上信息的计量对象主要涉及3个层次: ①网上信息本身的直接计量问题。 ②网上文献、文献信息及其相关特征信息的 计量问题。 ③网络结构单元的信息计量问题。
第20页/共45页
网络计量学的1.研3.究2内信容：息计量学的研究对象和内容
七年级《信息科技》第15课《互联网实验齐发现》课件
2．根据实验一的记录，修改数据表。 3．自行学习如何把本机使用的域名解析服务器 设成刚刚架设的服务器。 4．打开浏览器，尝试使用数据表中的域名访问 相应的网站。 5．故意修改域名和IP地址的对应关系。 6．再次用浏览器访问网站，观察访问效果。
第15课 拓展与提升
义务教国育家信中息小科学技课课程程资资源源
第15课 课堂总结
义务教国育家信中息小科学技课课程程资资源源
1．选择合适的网络命令，可完成诊断网络故障等任务。 2．浏览网页时，数据传输需要依靠协议和软硬件的协同工作。
第15课 拓展与提升
义务教国育家信中息小科学技课课程程资资源源
探究域名解析服务
1．选定一台计算机运行服务器软件，如配套资 源中的《DNS服务器》软件。
第15课 学习内容
义务教国育家信中息小科学技课课程程资资源源
二、实验：浏览网页时数据的流动过程
网页数据流动示意图
第15课 学习内容
义务教国育家信中息小科学技课课程程资资源源
二、实验：浏览网页时数据的流动过程
实验目的 分析网络浏览时不同协议的功能和具体体现 实验条件 可联网的计算机、抓包软件 实验步骤 1．运行抓包软件抓取数据包，然后用浏览器访问网页。 2．分析获取的数据包，并尝试回答以下问题。
（3）TCP包头部，带有哪些关键信息？ （4）IP包头部，带有哪些关键信息？ （5）分层设计是如何体现在数据包中的？
第15课 学习内容
义务教国育家信中息小科学技课课程程资资源源
二、实验：浏览网页时数据的流动过程
利用配套资源中的《网络嗅探器》软件进行实验时，应选定“HTTP数 据包分析”选项。
第15课 学习内容
通过一系列实验，回顾、提升相关 认识，学习、探究相关问题。
第15课 拓展与提升
义务教国育家信中息小科学技课课程程资资源源
第15课 课堂总结
义务教国育家信中息小科学技课课程程资资源源
1．选择合适的网络命令，可完成诊断网络故障等任务。 2．浏览网页时，数据传输需要依靠协议和软硬件的协同工作。
第15课 拓展与提升
义务教国育家信中息小科学技课课程程资资源源
探究域名解析服务
1．选定一台计算机运行服务器软件，如配套资 源中的《DNS服务器》软件。
第15课 学习内容
义务教国育家信中息小科学技课课程程资资源源
二、实验：浏览网页时数据的流动过程
网页数据流动示意图
第15课 学习内容
义务教国育家信中息小科学技课课程程资资源源
二、实验：浏览网页时数据的流动过程
实验目的 分析网络浏览时不同协议的功能和具体体现 实验条件 可联网的计算机、抓包软件 实验步骤 1．运行抓包软件抓取数据包，然后用浏览器访问网页。 2．分析获取的数据包，并尝试回答以下问题。
（3）TCP包头部，带有哪些关键信息？ （4）IP包头部，带有哪些关键信息？ （5）分层设计是如何体现在数据包中的？
第15课 学习内容
义务教国育家信中息小科学技课课程程资资源源
二、实验：浏览网页时数据的流动过程
利用配套资源中的《网络嗅探器》软件进行实验时，应选定“HTTP数 据包分析”选项。
第15课 学习内容
通过一系列实验，回顾、提升相关 认识，学习、探究相关问题。
网络信息计量学-文档资料
•16
•.
2.2 网络信息计量学研究的发展趋势
存在问题 实证研究多于和先于理论研究 网络信息计量学研究对象具有不确定性、 实验结果的不可重复性。 网上引用与被引用关系变得十分复杂。
•17
•.
发展趋势
1.信息计量的可操作性与有效性将消除和缓解 网络时代信息无序带来的知识积累与利用间 的矛盾激化，使各学科的社会功能得以实现。
•15
•.
（三）基本状况：
基于实证和应用的研究较多，而对理论方法 的研究较少，相关的理论和方法在许多方面 至今仍然没有成熟。 基于某一方面和专题的研究较多，而从整体 上进行综合分析的较少，缺乏系统的研究。 基于一般性的问题介绍较多，而对某一方面 的深入研究较少，目前还缺少具有普遍规律 意义的认识。
•.
第十四章 信息计量学的新发展 ---网络信息计量学
•1
•.
网络信息计量学概述 网络信息计量学的产生与发展 网络信息计量学的研究方法 网络信息计量学的应用 案例
•2
•.
1 .网络信息计量学概述
网络信息计量学的概念 网络信息计量学的研究意义 网络信息计量学的研究对象和内容 网络信息计量学的主要特征
•29
•.
（5）可视化方法
信息可视化技术是帮助人们表现数据或 蕴含信息的手段，目的是辅助人们得出某种 结论性观点。
其特点主要有：①交互性、②多维性、 ③可视性。
•30
•.
（6）数据挖掘法
数据挖掘是从数据集合中自动发现隐含 的、有意义的知识，进而预测未来可能发生 的行为的一种方法。
功能主要有：①预测趋势和行为、②关 联分析、③聚类、④概念描述、⑤偏差检测。
意义之二：有助于网络资源的开发利用。
•6
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2.2 网络信息计量学研究的发展趋势
存在问题 实证研究多于和先于理论研究 网络信息计量学研究对象具有不确定性、 实验结果的不可重复性。 网上引用与被引用关系变得十分复杂。
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发展趋势
1.信息计量的可操作性与有效性将消除和缓解 网络时代信息无序带来的知识积累与利用间 的矛盾激化，使各学科的社会功能得以实现。
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（三）基本状况：
基于实证和应用的研究较多，而对理论方法 的研究较少，相关的理论和方法在许多方面 至今仍然没有成熟。 基于某一方面和专题的研究较多，而从整体 上进行综合分析的较少，缺乏系统的研究。 基于一般性的问题介绍较多，而对某一方面 的深入研究较少，目前还缺少具有普遍规律 意义的认识。
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第十四章 信息计量学的新发展 ---网络信息计量学
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网络信息计量学概述 网络信息计量学的产生与发展 网络信息计量学的研究方法 网络信息计量学的应用 案例
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1 .网络信息计量学概述
网络信息计量学的概念 网络信息计量学的研究意义 网络信息计量学的研究对象和内容 网络信息计量学的主要特征
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（5）可视化方法
信息可视化技术是帮助人们表现数据或 蕴含信息的手段，目的是辅助人们得出某种 结论性观点。
其特点主要有：①交互性、②多维性、 ③可视性。
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（6）数据挖掘法
数据挖掘是从数据集合中自动发现隐含 的、有意义的知识，进而预测未来可能发生 的行为的一种方法。
功能主要有：①预测趋势和行为、②关 联分析、③聚类、④概念描述、⑤偏差检测。
意义之二：有助于网络资源的开发利用。
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基于网络信息计量学的网络课程评价方法的研究
ｂ ｓ ｄ ｃ ｕ ｓｓ ｉ ｃｕ ｉ ｅ ａｕ ｔｏ ｉ ｄ ｘｅ ａ ｄ ａｅ ｏ ｒｅ ， ｎ ｌ ｄ ｎｇ ｖ ｌ ａ ｎ ｎ ｅ ｓ ｎ ｍ ｅｈ ｓ， ｒ ｓ ｌ ｎａｙ ｉ ｎｄ ｐ ｌ ａ ｏ ｃ ｓ ． Ｔｈ ｉ ｔ ｏｄ ｅｕｔ ａ ｌ ｓ ａ ａ ｐｉ ｔ ｎ ａｅ ｓ ｃｉ ｅ ｐ ｅｅ ｔｄ ｒ ｓ ｌｓａ ｅ ｂ ｎ ｆｃａ ｏ ｏ ｔｍ ｉａ ｏ ｎ ｍｐｒ ｖ ｍ ｅ ｓｏ ｅ ｂ ｓ ｄ ｃ ｒｅ ． ｒ ｓ ｎ ｅ ｅｕ ｔ ｒ ｅ ｅ ｉ ｔ ｐ ｉ ｚ ｔ ｎｓａ ｄ ｉ ｉ ｌ ｉ ｏ ｅ ｎｔ ｆｗ ｂ－ ａｅ ｏｕ ｓ ｓ
成都电子机 械高等专科学校学报 ｈ ｐ／ ｐ ｐｒｃｃ ｅｕ ｃ／ ｔ ：／ ａｅ． ｅ．ｄ ．ｎ ｔ
曲郁 生
（ 四川广播 电视 大学 教学处 ， 成都 ６０７ ） １０ ３
摘要 ： 利用网络信息计量学的原理和方法， 借鉴 网络课程评价规范标准 ， 网络课程的评价过程 对 进行 了 究， 出了一种计量型的网络课程评价方法， 研 提 能较客观地反 映网络课程的质量 ， 有助 于网 络 课 程进 一步 的改进 和优化 。 关 键词 ： 网络计量信息学； 网络课程 ； 评价 ； 网络影响因子； 网络链接分析 中图分 类 号 ： ４ ４ Ｇ ３ 文献 标志 码 ： 文章编号 ：１８— ４０ ２１ ｝１ ０５ 一 ４ Ａ １０ ５４ ｛０２ ０ － ０７ ｏ ３
第 １卷 第１ ５ 期
２１ ０ ２年 ３月
成都 电子机械高等专科学校学报
Ｊ ｒ ａ ｆＣｈ ｎ￣ ｕ Ｅｌｃｒ ｅ ｈａ ｉａ ｌｅ ｏｕ ｎ ｌｏ ｅ ｄ ｅ ｔｏｍ ｃ ｎｃ ｌＣｏｌ
Ｖｏ１ １ Ｎｏ． ． ５， １
Ｍ ａ ｃ ．， ｒｈ ２０１ ２
成都电子机 械高等专科学校学报 ｈ ｐ／ ｐ ｐｒｃｃ ｅｕ ｃ／ ｔ ：／ ａｅ． ｅ．ｄ ．ｎ ｔ
曲郁 生
（ 四川广播 电视 大学 教学处 ， 成都 ６０７ ） １０ ３
摘要 ： 利用网络信息计量学的原理和方法， 借鉴 网络课程评价规范标准 ， 网络课程的评价过程 对 进行 了 究， 出了一种计量型的网络课程评价方法， 研 提 能较客观地反 映网络课程的质量 ， 有助 于网 络 课 程进 一步 的改进 和优化 。 关 键词 ： 网络计量信息学； 网络课程 ； 评价 ； 网络影响因子； 网络链接分析 中图分 类 号 ： ４ ４ Ｇ ３ 文献 标志 码 ： 文章编号 ：１８— ４０ ２１ ｝１ ０５ 一 ４ Ａ １０ ５４ ｛０２ ０ － ０７ ｏ ３
第 １卷 第１ ５ 期
２１ ０ ２年 ３月
成都 电子机械高等专科学校学报
Ｊ ｒ ａ ｆＣｈ ｎ￣ ｕ Ｅｌｃｒ ｅ ｈａ ｉａ ｌｅ ｏｕ ｎ ｌｏ ｅ ｄ ｅ ｔｏｍ ｃ ｎｃ ｌＣｏｌ
Ｖｏ１ １ Ｎｏ． ． ５， １
Ｍ ａ ｃ ．， ｒｈ ２０１ ２
张洋-网络信息计量学与科学评价__2015课件
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3.3.3 研究方法(I)
一．布拉德福定律方法
1. 将227个样本网站的“相关网页数量”这一 检索数据，按照递减顺序进行等级排序。 2. 使用图像分析法检验样本网站的“相关网页 数量”是否符合布拉德福分布。
30
3.3.3 研究方法(II)
布拉德福分散曲线
R(n) B 外围区
C 相关区 核心区 0 lgn
16
2 网络时代的科学评价
2.3 “网络信息计量学”与“科学评价”
从学科基础来看，网络信息计量学自然地继 承了“三计学”在科学评价中的特殊地位。 从产生背景来看，网络时代的科学评价对定 量研究方法提出了新的迫切的要求。
从功能作用来看，网络信息计量学方法将成 为网络环境下科学评价的重要手段。
网络信息资源评价既是新时期科学评价的重要内 容，也是重要手段。 既包括“针对网络信息资源的评价”，也包括 “利用网络信息资源进行科学评价”。
15
2 网络时代的科学评价
2.3 “网络信息计量学”与“科学评价”
“网络信息计量学”与“网络信息资源” 关系密切
网络信息计量学的研究对象: 网络特征信息 网络拓扑信息 网络文献信息
5
1 从“三计学”到网络信息计量学
1.1 “三计学”简介
“三计学” ： 文献计量学（Bibliometrics） 科学计量学（Scientometrics） 信息计量学（Informetrics）
6
1 从“三计学”到网络信息计量学
1.1 “三计学”简介 “三计学”的相互关系 ：
18
3.2 学术环境
学术期刊：
JOURNAL of INFORMETRICS、SCIENTOMETRICS 等；
3.3.3 研究方法(I)
一．布拉德福定律方法
1. 将227个样本网站的“相关网页数量”这一 检索数据，按照递减顺序进行等级排序。 2. 使用图像分析法检验样本网站的“相关网页 数量”是否符合布拉德福分布。
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3.3.3 研究方法(II)
布拉德福分散曲线
R(n) B 外围区
C 相关区 核心区 0 lgn
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2 网络时代的科学评价
2.3 “网络信息计量学”与“科学评价”
从学科基础来看，网络信息计量学自然地继 承了“三计学”在科学评价中的特殊地位。 从产生背景来看，网络时代的科学评价对定 量研究方法提出了新的迫切的要求。
从功能作用来看，网络信息计量学方法将成 为网络环境下科学评价的重要手段。
网络信息资源评价既是新时期科学评价的重要内 容，也是重要手段。 既包括“针对网络信息资源的评价”，也包括 “利用网络信息资源进行科学评价”。
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2 网络时代的科学评价
2.3 “网络信息计量学”与“科学评价”
“网络信息计量学”与“网络信息资源” 关系密切
网络信息计量学的研究对象: 网络特征信息 网络拓扑信息 网络文献信息
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1 从“三计学”到网络信息计量学
1.1 “三计学”简介
“三计学” ： 文献计量学（Bibliometrics） 科学计量学（Scientometrics） 信息计量学（Informetrics）
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1 从“三计学”到网络信息计量学
1.1 “三计学”简介 “三计学”的相互关系 ：
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3.2 学术环境
学术期刊：
JOURNAL of INFORMETRICS、SCIENTOMETRICS 等；