泰国汉语教师志愿者工作总结
泰国汉语教师工作总结
一、前言随着我国对外开放的不断深入，汉语在国际上的地位日益重要。
泰国作为东南亚重要的国家之一，近年来对汉语教师的需求量逐年增加。
我有幸成为其中的一员，于去年底赴泰国担任汉语教师。
在泰国的一年时间里，我经历了许多挑战与收获，现将我的工作总结如下。
二、教学工作1. 课程安排：在泰国，公立学校实行5天上课，每天3课时，每周15-18课时。
我主要负责教授初、高中学生，课程内容涵盖基础知识、口语交际、听力理解、阅读理解等。
在教学过程中，我注重培养学生的实际运用能力，力求使学生在轻松愉快的氛围中掌握汉语。
2. 教学方法：泰国学生非常擅长抄写，但理解能力相对较弱。
因此，我在教学中注重启发式教学，引导学生主动思考。
此外，我还结合泰国的文化背景，将汉语教学与泰国文化相结合，提高学生的学习兴趣。
3. 教材选用：泰国公立学校大部分没有统一的汉语教材。
在出国前，我准备了2本教材，并购买了中泰对照的对外汉语书。
在教学中，我根据学生的实际情况，灵活选用教材，并补充了一些自编教案。
4. 作业布置：为了巩固学生的知识，我给学生布置了适量的家庭作业。
作业形式多样，包括抄写、听力练习、口语对话等。
在布置作业时，我注重灵活性，鼓励学生互相帮助，共同进步。
三、生活体验1. 适应环境：初到泰国，我面临语言、饮食、生活习惯等方面的挑战。
在同事和学生的帮助下，我逐渐适应了泰国的生活，并与他们建立了深厚的友谊。
2. 文化交流：在泰国的一年里，我积极参与学校组织的各类活动，如文化节、运动会等。
通过与泰国人民的交流，我更加了解了泰国的文化，也为我国的传统文化在泰国传播做出了贡献。
3. 个人成长：在泰国工作期间，我不仅提高了自己的汉语教学能力，还学会了如何与不同文化背景的人沟通。
这段经历让我更加自信，也为我未来的职业发展奠定了基础。
四、总结在泰国担任汉语教师的一年时间里，我收获了丰富的教学经验和人生阅历。
我将珍惜这段经历，继续努力提高自己的教学水平，为传播汉语、促进中外文化交流贡献自己的力量。
泰国汉语教师工作总结报告
泰国汉语教师工作总结报告本报告旨在总结泰国汉语教师工作的主要任务和工作成果，以及面临的挑战和改进方向。
根据所从事的工作内容和实际情况，以下是本人在泰国担任汉语教师期间的总结报告：一、主要工作任务：1. 教授汉语课程：根据学生的语言水平和需求，制定教学计划，教授听、说、读、写等方面的汉语知识和技能。
帮助学生提高汉语沟通能力并提供正确的语言指导。
2. 教学资源准备：准备教学课件、教材、练习题等教学资源，以满足学生的学习需求。
确保教学内容的准确性和实用性。
3. 课堂管理与组织：管理和组织课堂，确保教学进度和课堂秩序。
鼓励学生积极参与课堂活动，创造良好的学习氛围。
4. 学生评估和反馈：定期进行学生评估，及时给予学生学习进展的反馈和建议。
根据学生的学习情况进行个别辅导和提供额外帮助。
二、工作成果：1. 提高学生汉语水平：通过系统的教学方法和个性化的辅导，学生的听、说、读、写和汉语交流能力得以全面提高。
2. 增强学生对中国文化的理解：通过教授汉语课程和文化讲座，增强学生对中国语言、历史、风俗和文化的兴趣和理解。
3. 提高课堂活动效果：通过采用多种教学方法和工具，如游戏、角色扮演、多媒体等，提高课堂活动的趣味性和参与度。
三、面临的挑战与改进方向：1. 学生差异：学生的语言水平和学习方式存在差异，需要更加个性化的教学方法和辅导措施，以满足不同学生的学习需求。
2. 教学资源的丰富性和实用性：在制定教学计划和准备教学资源时，应更加注重资源的丰富性和实用性，以提高教学效果。
3. 持续专业发展：作为一名教师，应不断学习和提升自己的教学技能和知识水平，以适应教育领域的变化和发展。
在今后的工作中，我将不断努力改进自己的教学方法和策略，完善教学资源，提高学生学习效果和满意度。
同时，也将积极参与培训和进修，提升自己的教育水平和专业素养，为学生提供更好的教学服务。
2024年汉语教师志愿者履职总结
2024年汉语教师志愿者履职总结2024年的汉语教师志愿者履职总结尊敬的领导、亲爱的同事们：大家好！我是2024年度的汉语教师志愿者，感谢领导和大家对我的支持和帮助。
在过去的一年里，我作为一名汉语教师志愿者，尽心尽力地履行自己的职责，取得了一些成绩，也有一些不足之处。
下面是我对过去一年的履职总结，希望得到大家的批评和指正。
一、工作概况2024年，我在某某国家（地区）的某个城市担任了汉语教师志愿者的职务。
我所在的学校是一所当地的中学，在校学生中有一定比例的留学生。
我的主要工作内容包括：带领学生进行汉语听、说、读、写的教学，组织并参与学校的文化活动，与学生和家长保持良好的沟通联系等。
二、工作成果1.教学工作本年度，我努力提高自己的教学水平，通过丰富多样的教学方式和教材，使学生在学习汉语的过程中感到兴趣和快乐。
我注重培养学生的听说能力，通过生动有趣的课堂活动，让学生更好地运用所学的汉语知识。
在教学中，我也积极引导学生参加各种语言竞赛和演讲比赛，并获得了一些优异成绩。
同时，我还与学校其他教师进行交流合作，共同提高教学质量。
2.文化活动我积极参与学校举办的各项文化活动，为学生提供展示汉语和中国文化的机会。
我组织学生参加汉字书法、中国武术、中国茶道等文化课程，让学生更好地了解中国传统文化，并在活动中展示自己的才艺。
此外，我还组织学生进行了一次中国传统节日的庆祝活动，在活动中传授相关知识，并让学生亲身体验传统习俗。
3.沟通联系作为汉语教师志愿者，我认为与学生和家长的沟通是非常重要的。
我积极与学生和家长保持沟通联系，及时了解学生的学习情况和需求，并提供相关帮助和支持。
我还组织了一次家长会，与家长们交流学生的情况，并听取他们的意见和建议，以更好地提升教学效果。
三、改进措施尽管我在过去一年的工作中取得了一些成绩，但也存在一些不足之处。
我发现自己在教学方面仍然有许多不足，有时难以将教材内容与学生的实际需求相结合，还需要进一步学习和提高。
外派泰国教师工作总结
外派泰国教师工作总结
在泰国教师工作的期间，我通过与当地学校和教育机构的合作，积极参与了教学和管理工作。
通过这次外派经历，我学到了很多有关泰国教育系统和文化的知识，并提高了自己的教学和跨文化交流能力。
首先，我参与了教学活动，为学生们上课并组织了各种教育活动。
我与泰国学生积极互动，采用了不同的教学方法和策略，以适应他们的学习风格和文化背景。
我还与当地教师合作，分享教学资源和经验，共同提高教学质量。
其次，我在学校管理方面发挥了一定的作用。
我参与了学校行政工作，协助处理教育事务，参与制定学校规章制度，并与学校领导和教职员工密切合作。
通过参与管理工作，我了解了泰国教育体系的运作和管理方式，对学校管理有了更深入的认识。
此外，我参与了一些教育项目和活动，与当地社区合作，提供教育支持和培训。
我与家长和学生进行了亲切的沟通和交流，了解他们对教育的需求和期望。
通过参与这些项目和活动，我拓宽了自己的视野，了解了不同教育背景下的教育问题和挑战，并为改善教育质量做出了一些贡献。
最后，我在遇到困难和挑战时展现了应对能力和解决问题的技巧。
我适应了新的工作环境和文化，努力学习泰国语言和文化，与同事和学生建立了良好的工作关系。
我在教学和管理方面遇到了一些难题，但通过与当地教师合作和寻找解决方案，我克服了这些困难，并取得了良好的成绩。
总之，我在泰国的教师工作期间，通过与当地合作伙伴一起努力，取得了不错的成绩。
我在教学、管理和跨文化交流方面取得了进步，同时也提高了自己的专业能力和发展潜力。
我将继续努力学习和成长，为教育事业做出更大的贡献。
对外汉语教师工作总结泰国
对外汉语教师工作总结泰国
本学期我在泰国担任对外汉语教师，通过与学生们的互动和教学经验的积累，我对我的工作有如下总结：
首先，我意识到了学生们对学习汉语的兴趣。
尽管在泰国，汉语并不是主流的外语选择，但我的学生们对汉语学习的热情依然非常高涨。
这激发了我更加积极灵活地开展教学，以更好地满足他们的需求和期望。
其次，我意识到了语言环境对学习的重要性。
为了帮助学生更好地适应汉语语境，我努力创造了一个充满汉语氛围的教学环境。
通过使用中文进行日常交流、播放汉语歌曲和观看汉语电影等方式，我帮助学生们渐渐习惯了中文环境，并提高了他们的听力和口语能力。
第三，我注重集体合作与个体辅导的结合。
我意识到学生们在语言学习上存在各种不同的需求和困难。
因此，在课堂上，我注重团队合作，让学生们能够相互配合和借鉴，并通过小组活动和项目实践，培养了他们的合作精神。
同时，我也注重个体辅导，根据学生的不同水平和需求，为他们提供有针对性的指导和辅导。
最后，我意识到教学反馈的重要性。
在每个学期结束后，我会向学生们询问他们对我的教学进行的反馈。
通过听取他们的建议和意见，我不断改进自己的教学方法和策略，以提供更好的教学效果。
在未来的教学中，我将继续努力改进自己的教学方式，关注学生们的需求和反馈，并不断提升自己的教学能力，为泰国的汉语教育事业贡献自己的力量。
泰国教师志愿者工作总结
泰国教师志愿者工作总结
经过一个月的泰国教师志愿者工作，我对这次经历有很多值得总结的地方。
首先，我要感谢组织给予我这个机会，让我有机会去参与并贡献自己的力量。
在泰国的学校里，我担任了数学和英语教师的角色。
由于语言上的障碍，刚开始的时候我遇到了一些困难。
但是我并没有放弃，而是与当地的教师们积极合作，互相学习和帮助。
通过努力，我逐渐适应了当地的教学环境，并且获得了学生们的尊重和喜爱。
在教学过程中，我注重培养学生的兴趣和参与度。
我设计了一些互动游戏和小组活动，激发学生的学习兴趣，让他们在课堂上积极参与。
通过这些活动，我发现学生们的学习效果有了很大的提高，他们也更加乐于与我互动和沟通。
此外，我还与当地的社区进行了一些志愿者活动。
我们组织了一次环境保护的义工活动，清理了学校周围的垃圾，并进行了一次植树活动。
通过这些活动，我们希望能够增强学生们的环境意识和责任感。
在这次教师志愿者工作中，我学到了很多。
首先，我学会了适应不同的文化和环境，尊重并理解当地的习俗和价值观。
其次，我发现教育的力量是无穷的，只要用心去教育和引导，我们就能够改变学生的命运。
最后，我认识到志愿者工作并不只是一种奉献，更是一种收获。
通过这次经历，我结交了许多志同道合的朋友，并拓宽了我的视野。
总而言之，这次泰国教师志愿者工作给了我很多宝贵的经验和感悟。
我希望能够将这些经验应用到以后的教育工作中，并继续为教育事业贡献自己的力量。
赴泰汉语教师心得体会
作为一名汉语教师，我有幸赴泰国担任汉语教学工作。
在这段时间里，我深刻体会到了汉语教学的重要性和挑战，也收获了许多宝贵的经验和感悟。
首先，汉语教学让我认识到了语言的力量。
在泰国，汉语作为一门外语，对于当地人来说，是一种全新的挑战。
他们从小接受的是泰语教育，对汉语的认知几乎为零。
而我作为他们的汉语教师，肩负着传播汉语文化的重任。
在教学过程中，我逐渐意识到语言不仅仅是一种交流工具，更是一种文化的载体。
通过学习汉语，学生们可以了解到中国悠久的历史、丰富的文化和独特的价值观。
这种文化自信和认同感的培养，对于提高他们的汉语水平具有重要意义。
其次，汉语教学让我学会了耐心和坚持。
在泰国，学生们对汉语的学习兴趣参差不齐，有的学生基础较好，有的学生则相对薄弱。
作为一名教师，我深知每个学生都有其独特的性格和特点，因此在教学过程中，我注重因材施教，根据学生的实际情况调整教学策略。
同时，我也学会了耐心等待学生们的进步，鼓励他们克服困难，坚持学习。
在这个过程中，我深刻体会到了教育的真谛，那就是用心去关爱每一个学生，帮助他们实现自我价值。
此外，汉语教学让我学会了与不同文化背景的人沟通。
在泰国，我遇到了来自各个国家和地区的学生，他们有着不同的文化背景和价值观。
在与他们相处的过程中，我学会了尊重和理解，努力跨越文化差异，与他们建立良好的师生关系。
同时，我也将中国的文化、习俗和价值观融入到教学中，让学生们更加全面地了解中国。
在教学过程中，我还深刻体会到了以下几点：1. 教学方法要灵活多样。
针对不同学生的学习特点，我采用了多种教学方法，如情景教学法、游戏教学法、互动教学法等，以提高学生的学习兴趣和效果。
2. 注重培养学生的自主学习能力。
在课堂上，我鼓励学生们积极参与，主动提问，培养他们的自主学习意识。
3. 加强与家长的沟通。
在泰国，家庭教育对于学生的成长至关重要。
因此，我积极与家长沟通，了解学生的学习情况，共同关注学生的成长。
4. 持续提升自己的专业素养。
泰国什么教师工作总结
随着全球汉语教育的蓬勃发展，泰国作为东南亚地区汉语学习的热门国家，对外汉语教师的需求量逐年上升。
在我国政府的支持和鼓励下，众多汉语教师赴泰工作，为泰国人民的汉语学习提供了有力支持。
以下是我在泰国担任汉语教师期间的工作总结。
一、教学经验1. 教学时间安排：在泰国，公立学校实行五天工作制，周六、日休息。
每节课时50分钟，课与课之间没有休息时间，老师自行安排休息。
根据教学计划，每天平均授课3课时，每周平均15-18课时。
2. 教学内容：泰国公立学校大部分没有统一的汉语教材，建议教师在出国前准备至少2本教材。
在教学中，我主要采用泰语版的《汉语乐园》、《跟我学汉语》或《汉语会话301句》等教材，同时结合实际教学需求，自制教辅资料。
3. 学生作业：泰国学生擅长抄写单词、写字，但往往忽视理解。
因此，我给学生布置家庭作业时，注重灵活性和实用性。
例如，布置对话练习，让学生课后练习，课堂上展示，提高口语表达能力。
4. 教学方法：在教学中，我注重激发学生的学习兴趣，采用多种教学方法，如情景教学法、游戏教学法、任务型教学法等。
针对不同学生水平，制定个性化教学计划，提高教学效果。
二、生活适应1. 文化差异：在泰国工作，首先要适应当地文化。
我尊重泰国人民的习俗，主动融入当地生活，与同事、学生建立良好的关系。
2. 语言沟通：虽然泰语和汉语都属于汉藏语系，但仍有较大差异。
在教学中，我努力提高泰语水平，与同事、学生进行有效沟通。
3. 生活习惯：泰国气候炎热，饮食习惯与我国有所不同。
我注意调整生活作息，保持良好的饮食习惯，适应泰国生活。
三、收获与反思1. 教学技能提升：在泰国工作，我不断丰富教学经验，提高教学技能。
通过与同事、学生的交流，我学会了如何针对不同学生的特点进行教学，使教学效果得到显著提升。
2. 文化交流：在泰国工作，我与当地人民交流互动，了解泰国文化，拓宽了视野。
同时，我将中国文化传播到泰国，为促进两国文化交流做出了贡献。
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泰国汉语教师志愿者工作总结1.任教学校简况我所任教的学校是那空沙旺府phayuhakiri县唯一的一所公立学校,英文名为phayuhapittayakhomschool,中文名暂无.它坐落在山脚下,里县城中心三公里,离那空沙旺府中心约25公里.学校学生总人数907人,共分27个班（跨度从初一到高三）,老师55名,年龄大多数在40岁以上.学校教学设施中等偏下.2.该校汉语教学概况2010年学校首次试开中文课,因此所有学生均为零起点.设为选修课,覆盖学生370人,占学校学生总人数的41%,初一所有班级每周1课时,共179人；初二初三各有1个混合班级,学生人数约为64人,高一有2个班级每周2课时,共65人；高二高三各有1个班选修汉语,每周1课时,学生人数约62人.（见下图表）目前各年级的教学进度请见附件一附件二（初一及高一课程计划）3.教学工作篇--本学年汉语教学及文化活动开展教学开展本志愿者每周规定的课时量为17节（16节汉语课和每周一的汉语俱乐部）,上学年共上课36周,总课时为612课时.根据低年级泰国学生活泼好动的特点,汉语课融入寓教于乐的理念,通过游戏或者比赛体现教学内容,尽可能增加课堂的趣味性；作为该校唯一的中文老师,本志愿者要负责制定整学年的汉语教学课程计划、为学生编写复印简易教材,撰写每节课的教案按时上交给外语部主任审核；另外还负责辅导学生参加各种中文技能竞赛.为了强化本校的汉语学习氛围,本志愿者向学校申请了升旗仪式后的“每天汉语2分钟”活动:及每天用两分钟的时间向学生教授简单的中文日常用语,如“你好吗”“我爱你”等等,对积极参与互动的同学给予奖品,以示鼓励.此外早晨所学句子的文字版被贴放在学校显眼的中文版上,包括句子的汉字,同时用拼音和泰文标注发音,以及泰文意义,供有兴趣的学生复习和学写汉字.最初活动效果很明显,学生兴趣较高,但活动形式需要多样化以继续吸引学生的注意力.汉语文化活动开展每周一组织chineseclub活动,主要想学生教授简易剪纸,中国书法,编制中国结,学唱中国歌和观看中国电影等以学生参与为主的活动,大多数活动以学生实践为主,活动效果较好,但由于能利用的设备和资源很有限,限制了活动的影响力.此外,在学校的校长欢送会,老教师退休欢送会以及学校元旦文艺晚会上,并挑选有音乐天赋或舞蹈基础的学生,教唱中国民歌《茉莉花》和中国民族舞蹈,以及中文流行歌曲,并配有相应的手语表演,获得好评.在收到国家汉办的志愿者个人赠书后,随即举办了中文书展,供有兴趣的学生阅读,进一步了解中国；根据中国国内的时事,准备相应的图片站,比如“广州2010亚运会图片展”等.教学或活动开展面临的问题由于缺乏经验,对学生的控制能力欠缺,低年级学生课堂过分活跃,使秩序较为混乱,教授任务很难有序的完成.再加上每周只有1节中文课,学生遗忘率很高,一学年能教授的内容和学生掌握的内容都很有限.接下来的时间需要学会如何在学生中树立威信,采取多样的手段维护课堂秩序；另外,教学的系统性和有序性也有待提高.由于教学资源的限制（比如学生没有课本,缺乏多媒体教学条件）,教师教学形式较为单一,在加上汉语学习本身的难度.有些学生学习汉语的兴趣正逐步减弱.学校对汉语教学尚不够重视,管理教务的副校长视汉语为边缘学科,能争取到的资源有限.需要和学校做深一步的沟通,逐步改观他们对汉语的重视程度.在指导学生准备中文节目过程中,部分学生不守约定,迟到或者干脆不来,给统一排练造成很大的困难,大大影响了节目排练效率和表演效果.下学年工作改进计划为学校主要场所,如图书馆,电教室等制作中文标签,营造汉语环境；向学校申请低年级学生每周两节中文课；为学生编制或者组织有意愿的学生购买简单实用的汉语课本；加强教学的计划性和系统性；多与其他志愿者沟通,丰富教学手段和教学用具,如此以增强学生汉语学习的趣味性；组织汉语夏令营.4.沟通相处篇---与学生、同事及上司相处与沟通的总结和学生沟通•003c/p>多半泰国学生对学习关注度不高,继而也不太老师的教学水平相反老师在教学过程中体现出来的个人特质,以及平时和他们的沟通交流却成为他们评价中文老师好坏的指标.作为学校的第一任外教,大多数学生对志愿者很好奇,他们单纯而热情,有很多的问题急切想和老师交流.因此,我利用中午休息时间,走进学生群中和他们交流,回答他们的各种好奇的问题,也询问自己在泰国所见所闻中的各种疑惑,刚开始由于自己的半吊子泰语闹了很多笑话,学生们因此乐得开怀,这样的互动和沟通不但使自己泰语水平不断进步,也拉近了师生之间的距离,赢得了绝大多数同学的喜爱.另外,在日常生活中,学生们见到老师会很热情地打招呼,中文老师也需要热情回应.在这学期学校有关中文课和中文老师的调查中:96.3%的学生原志愿者继续留任,原因除老师教学有趣认真外,最重要的原因就是老师开朗可爱,善良亲切,平易近人、爱护学生等.因此与学生的交往中,亲和力是赢得他们认可的钥匙.和同事沟通本人所任教的学校中老年老师较多,因此时时要注意泰国对长辈的礼节和微笑,这是赢得良好第一印象的关键.和泰国学生一样,泰国老师喜欢开朗活泼的志愿者.尽管刚开始泰语不好,但是很努力地和他们沟通,如果和有些老师实在找不到共同的话题,就虚心跟他们学泰文.让他们知道自己很愿意和他们聊天,因此很快赢得他们的认可.对于平时很关照自己的同事,我趁着各种节日给这些老师准备些小礼物,并附上用泰文感谢语的卡片（多数老师英文不好）表达自己的感谢.尽管有时候会写错泰文单词,但他们不会介意,倒是很开心夸赞“真棒”.另外泰国也是个很注重人情关系的国家,因此每逢学校老师有什么红白喜事都尽量去参加,即使有时候没空,也会托其他老师送上份子钱.但是泰国同事喜欢在背后谈论长短,发现有时候自己工作装和工作外的服装,闲暇时候的去处,甚至在私人朋友都会成为他们津津乐道的话题,刚开始很不喜欢也不习惯,觉得自己没有隐私可言,但后来发现他们并没有恶意,只是一种习惯,因此不太介意.当以这样的心态与面对他们时,和他们的相处更加融洽.但自己始终把与泰国同事交往保持在“安全距离”,尤其不怎么谈及自己的感情,以免他们在背后添油加醋议论.和上司沟通在学校里涉及到要沟通的上司有外语部主任、主管教务的副校长和校长.其中外语部主任是需要密切沟通的.刚开始,我试着从相互聊天中捕捉他对中文志愿者的期待,以及她关注的焦点.比如这所学校的外语部主任父母是中国人,所以很希望在学校推广中文教学,他会很在意你的工作态度和用心度；另外她很喜欢总结,因此我要在上完课后组织学生吧教室打扫整理干净.因此也赢得了他的接纳和认可.但由于立场不同和一定程度上的沟通障碍,和外语部主管老师出现过一些问题.元旦前的一段时间,要给学生排节目,又要上课,忙得不亦乐乎,在加上私人生活上面的小挫折,显露出一点不开心.主管老师认为自己因为工作太多不快乐,对自己颇有微词,进而相处的态度开始冷淡.沟通之后才发现,由于沟通不够,导致她不知道志愿者目前在干什么,有多大的工作量.还好自己尽量平复情绪平心静气地沟通,该道歉的道歉,该解释的解释,最终化解了矛盾.5.异国生活篇校内住宿,两层楼小屋坐落在山腰间,外观和室内粉刷都很漂亮.有:木制衣柜,冰箱,洗手间,一些碗筷,风扇,书桌,床被单和自行车.另有:蛤蚧,壁虎,青蛙,各种昆虫；屋顶上面的松鼠或者老鼠；无:空调,电视,网线,厨房,热水器,做饭炊具等.由于校长让学校校工重新翻修了房间,因此房子焕然一新,但由于没有空调,六月份酷热难耐,风扇开一晚上也于是无补,很难安然入睡.另外由于房子坐落在山腰上,屋子前后都是花草树木,少不了各种动物,但是好在自己怕动物,困扰不大.只是楼顶上的松鼠半夜活动猖獗,声响很大,严重影响睡眠,但现在已习惯.很长一段时间都是志愿者独自住一栋楼,刚开始很害怕,但由于在校内住宿,比较安全,慢慢开始习惯.泰国食物的确辛辣,但由于生在湖南,很合我的口味,因此泰国菜是我最喜欢的菜系之一,不存在适应的问题.由于没有厨房和炊具,做饭的可能性不大,工作日的早餐和中餐自费在食堂吃,晚餐必须骑自行车去三公里以外的中心去买盒饭,味道不错,价格也算适中,但都在路边,卫生情况很差.吃饭是目前面临的一个问题.饮用水也是个小问题,虽然学校附近有大桶装的水卖,但由于力气太小搬不到家（单桶人家不负责送）,只能每天在学校食堂或者老师办公室接水储备或者自己购买纯净水喝.整体而言都是小问题,现在已经比较适应这样的生活,只是有点孤单.6.建议篇---致下任或下下任志愿者目前学校邀请现任志愿者留任,志愿者自己也已答应.但涉及到再次培训考核的问题,如下学年不能留任,下列建议供新任志愿者参考:泰国学生的确可爱,但是课堂上没有纪律性,因此和他们的距离应把握好,不能走得太近,否则自己老师的威信全无,控制不了课堂；加上我们过于年轻,学生不惧怕,控制课堂不众多志愿者头疼的问题.这是我没有把握好的问题,希望下次你不要重蹈覆辙哦,祝好运！教学过程中,每一个教学内容都要给学生积分的机会,比如说第一课布置作业或者小考,给学生5分,这样累积一学期的分数,期末评估的时候才有据可循,因为期末考试只占总评估的20%；另外家庭作业不宜过于频繁,泰国学生一回家再学习的人很少,练习最后课堂上完成,然后给相应的分数.学校学生英文很差,中文零起点,所以你的泰文至为关键,不然学生很难理解你的哦；至于和外语部主任的沟通,老师说她的英文说得很不地道,但尚可理解,因此万一泰文不好,至少要英文好,这样才能和她沟通,并且能向她寻求帮助让你和学生之间能够顺利沟通；外语部主任人很善良,也不多事,但工作很认真,因此希望志愿者也能工作认真负责.如果过于应付她会对你很冷淡哦,让她知道你的用心很重要.如果工作遇到了分歧,千万不要觉得自己委屈而显得不悦,泰国人最不喜欢别人发脾气,到时候你有一百张嘴都解释不了,平时对你再好的印象都毁于一旦.如果当时情绪很难控制,先搁置分歧,等自己平心静气后,主动找老师沟通,态度一定要好,自己做的不够好的地方要道歉,对方误会的地方要慢慢解释,态度很重要.只要沟通得当,一定可以重修旧好的,因为这位主任人真的很好,他父母是中国人,她对中国志愿者很照顾的.平时别忘了买点小礼物感谢她的照顾,她会很开心的.如果泰文很好,别忘了多和其他同事聊天,一是为了拉近距离,让他们对你更加友好,二这也是练习泰文的很好途径.如果实在无法沟通,一定不要忘了礼貌和随时微笑.这所学校的老师大多数和蔼可亲,虽然和其他泰国人一样也喜爱背后议论,但不要过于在意,他们没有恶意的.但是因此也别什么都说,尤其是个人感情问题,泰国人的八卦习性指不定在背后怎么添油加醋.另外泰国很注重服装,比如参加婚礼不能穿裤子,平时的工作装的长度和开领一定要注意,不然学生会盯着你一直看,有得还偷偷的笑,同事也会议论.但又不能穿得太一板一眼,得穿得好看,学生会更加喜欢你,这个学校的学生相当“花痴”,喜欢好看可爱的老师,呵呵~现4年级2班有一个学生叫pleecha,他中文很好.如有中文比赛好好辅导他获奖很有机会的.上次府里的中文比赛他获了第四名,但是这个男孩有点害羞,需要多夸他鼓励他；另外3年级2班有个叫wichuya的女生,很爱学中文,学习特别主动,很有潜质,性格也很可爱,相信你和我一样会很喜欢她.在中文方面是个可靠之才哦.所住的那个小楼房里动物很多,如果你很怕动物的话,可以向pleecha副校长求助,他会找学生把那些蛤蚧抓出去,至于楼上的松鼠应该很难搞定,呵呵~刚开始会觉得有点难,但若适应了,也不是大问题哦,就算考验自己好了,呵呵；另外你一个人住的可能性比较大,如果胆小的话,这也是个大考验,还是那句话,索性将“考”就“考”吧,需要战胜的是自己,呵呵~工作和生活上,学校能帮助你的老师,一个是学校德高望重的主管惩罚和控制学生的pleecha副校长,他幽默可爱,对中文志愿者很好,手里有很多大鞭子,打学生起来下手很狠,因此调皮蛋很怕他.如果学生太调皮,把名字送该校长,让他处理,全校学生既爱他就怕他,呵呵~另一个就是外语部主任,一定要和她搞好关系,这是你能不能顺利工作和舒适生活的关键；另外学校有一个女清洁工,人很善良也很照顾我,叫pilear,平时生活中有什么小问题可以向她救助,但是别忘了逢年过节给他们家一堆孙子孙女买点零食表示感谢哦！。