泰国汉语教师志愿者;给下一任志愿者的一封信
全球汉语热升温,中国积极培训赴海外汉语教师志愿者
２ １ ０１ 年
循序 渐进 Leabharlann 汉语 据教育部语言文字信息管理 司公布的资料 ， 《 汉语 国际教育用音节汉字词汇等级划分 》创 立 了适 用 于汉 语 国际 教育 的音 节汉 字 词 汇 的三 维基 准 体 系 ，一 级 音 节 ６８ ，二 级音 节 ３ １ ， ０个 ０个 三 级 音节 １３ ，三 级 附 录音 节３ 个 ，共 计 １ ＋ ；一 级汉 字 ９０ ，二级 汉 字 ９０ ，三级 汉 字 ６个 ８ Ｏ １ ｌ ０个 Ｏ个 ９ ０ ，三 级 附 录 汉 字 ３０卜，共 计 ３０个 ；一 级 词 汇 ２４ 个 ，二 级 词 汇 ３ １个 ，三 级 词 汇 ０个 ０／ ００ ２５ ２１ ４ ７个 ，三级 附录词汇 １６ 个 ，共计 １０ ２ 。该规范设立了国际汉语教学的最低入 门等级 ，将 １５ ４１ ９个 １ 级定为初级或普及化等级 ，还设立 了音节汉字词汇的三级附录 ，为学习者进一步提高汉语水 平提供了方便 。
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５・
第３ 期
国 内资 讯
“ 我对未来在印尼 的工作充满了憧憬 ，当一名教师传播汉语文化是我 的理想 。”来 自重庆 的研究生孙海霞说 。来 自河北 师大对外汉语专业 的韩颖佳告诉记者 ： “ 我一定好好学 、认 真 教 ，相信在异 国当汉语教 师的经历将是我人生宝贵 的财富 ，也希望在 当地结交新朋友 、好朋 友。” 近年来 ，随着全球汉语热的升温 ，以孔子学院为龙头的国际汉语教学活动蓬勃开展。中国 国家汉办志愿者中心副主任郭骄 阳介 绍说 ： ０４ 从２ ０ 年以来 ，中国国家汉办已经 向８个 国家和地 ９ 区 派 出了 ｌ 多名 汉语 教 师志愿 者 ，先后 为 ２０ 多所 学校 的２ ０ 万 ００ ０ 多万 名 学生教 授 汉语 。 “ 汉语教师志愿者们吃苦耐劳 的工作 、青春靓丽的形象 ，灵活多样的教学得 到了各国的广 泛称赞 。”郭骄 阳说 ：希望通过培训 ，让汉语教师志愿者储备人员充分 了解工作职责 ，增强激 情 和责任感 ，掌握 比较实用的汉语教学技能 ，更增强跨文化交流能力 、外语听说能力等 。中方 将根据外方最终的岗位需求 ，结合培训考核成绩等确定最终的派出人选 。 华东师范大学副校长庄辉 明告诉记者 ：基地 已经为学员们配置 了优秀师资 ，培训内容包括 课堂组织与专题教学课程等 ，并将教授学员们派往国家的语言、文化 、国情等。 来 自泰国、菲律宾 、尼泊尔等领馆 的代表纷纷表示 ：汉语是人与人文化沟通 的纽带 、经贸 往来的桥梁 ，志愿者们将不仅传授语言知识 ，更将促进 国家之间的友好关系。 “ 中国向世界打开了大门，世界也越来越渴望了解 中国 ，泰 国孩子对学习中文有浓厚的兴 趣 ，我们热情欢迎志愿者 ，也愿意和他们分享泰 国的文化 、历史和故事。”泰国驻上海总领事 馆副总领事 哈他雅？ 丘氏君说 ， “ 我和我的同事们将一起参与到志愿者储备人员的培训 中，开设 讲座 给学员 们讲授有 关 的文化 和礼仪 ，确保他 们在 泰 国生 活愉快 。” （ 记者 仇逸 ） （ 新华网
泰国汉语教学存在的问题及对策
泰国汉语教学存在的问题及对策作者：范亮来源：《文教资料》2011年第10期摘要：泰国汉语教学在蓬勃发展的同时，也存在着很多问题。
本文主要从教师、教材和教学法三个方面指出了泰国汉语教学存在的问题，并且提出了相应的对策，以促进泰国汉语教学的进一步发展。
关键词：泰国汉语教学问题解决对策一、引言近年来，随着中国国力的增强和国际地位的提高，汉语受到了越来越多的国家和人民的欢迎，全球范围内出现了学习汉语的热潮。
作为中国的近邻，泰国更是如此。
在泰国汉语教学发展的过程中，中国对其给予了很多帮助，如外派汉语教师、赠送汉语教材等。
我有幸成为了国际汉语教师中国赴泰志愿者的一员，于2006年5月至2007年3月期间，在泰国庄他武里府他迈中学从事了大约10个月时间的汉语教学工作。
在中泰两国的共同努力下，泰国各府的学校逐步开设了汉语课程，越来越多的泰国学生投入到汉语学习中，整个泰国的汉语教学得到了迅猛发展，呈现出欣欣向荣的景象。
尽管如此，泰国的汉语教学依然存在着很多问题。
我以自己在泰国从事汉语教学的亲身经历和所在学校的现实情况为例，指出泰国汉语教学存在的问题，并且试着提出解决这些问题的对策。
二、泰国汉语教学存在的问题泰国汉语教学存在的问题主要集中在教师、教材、教学法三个方面，具体如下。
（一）汉语教师严重短缺。
在泰国汉语教学发展得如火如荼的今天，很多泰国学校缺乏汉语师资，汉语教师可谓是供不应求。
有的学校打算开设汉语课，但是因难以招聘到汉语教师而无法开课，有的学校即使有汉语教师，数量也非常少，不能满足教学需要，几个汉语教师教授几百甚至上千个学生是很多学校共同存在的问题。
泰国庄他武里府他迈中学从初中一年级到高中三年级共6个年级700多名学生都学习汉语，但是学校的汉语教师非常少，只有包括我在内的3名汉语教师，每个教师都要教6个不同的年级，共200多名学生，每周的课时量都在20节左右。
每天都要备课、上课、批改作业，有时还要组织学生参加汉语活动，教学任务很重，工作量很大，甚至一些时候无法完成所有的教学工作，这种情况主要就是师资缺乏造成的。
给自己想去做志愿者的一封信英语作文八下
给自己想去做志愿者的一封信英语作文八下English:Dear myself,I know you have always wanted to give back to the community, and volunteering is a wonderful way to make a difference in the lives of others. By becoming a volunteer, you can contribute your time and skills to help those in need, and make a positive impact on the world around you. You will have the opportunity to meet new people, learn new things, and gain a deeper understanding of the various issues and challenges faced by different communities. Volunteering will also give you a sense of fulfillment and purpose, and the satisfaction of knowing that you have made a meaningful difference in the lives of others. So, I encourage you to take the first step and sign up to become a volunteer, and I promise you will not regret it.Translated content:亲爱的我自己，我知道你一直想要回馈社会，而志愿服务是一种在他人生活中产生积极影响的美好方式。
汉语教师志愿者如何进行课堂教学观摩
第２ ６卷 第 ３ 期
汉 语 教 师 志 愿 者 如 何 进 行 课 堂 教 学 观 摩
汉 语 教 师 志愿 者 如 何 进 行 课 堂 教 学 观 摩
吕兆格
（ 郑州 大 学 国际教 育学 院 河 南郑 州
摘
４ ０ ０） ５ ０ １ 来自要 ：观 摩课 堂教 学是 汉语教 师志愿者培 训的 重要 项 目之 一 ，但对 首次接 触对 外汉语教 学的 学 员和 应届
部就率先与中国国家汉办合作 ，启动了汉语教师志 愿 者项 目 ，派遣 ２ 名 来 自云 南 师 范 大 学 的 本 科 毕 １ 业 生赴 泰教 授 汉语 。据 统 计 ， 自 ２ ０ ０ ４年 以来 ， 国 家汉 办 已派 出近 ５ ０ ０ ０名 志 愿 者 教 师 ，分 布 于 世 界 五大洲 ４ 个 国家 。 ２ 志愿者 出 国服务前 ，须接 受 志愿者 中心 组 织 的 业务 强化 和外事 培训 。培 训 内容包 括汉 语语 音 、语 法 、词汇 等知识 和教 学技 能 ；派往 国国情介 绍 ；外 事礼 仪等 等 。志 愿者 培训 注 重培 养学 员 的学 习与应 变 能力 ，使 学 员 能 根 据 教 学 对 象 的 特 点 、 教 学 条 件 、赴任 国 的文 化 、观念 以及校 方 的不 同要 求 等及 时 调整并 适应工 作 。近 年来 ，选 拔 出来 的志 愿 者 ， 多 为应届 毕业 生 ，文科 大背 景 。之前 ，他 们虽 然 进 行 了较 为系统 的专业 知 识学 习 ，但讲 台上 的实践 并 不 多 ，在一定 程度 上缺 乏 实 际 的教学 经 验 。尤其 是 对 于对外 汉语 教学 ，怎 样把 看 似简单 的教学 内容 让 学生尽 快掌握 ，并 转化 为他 们 的语 言 能力 和交 际能 力 ，关 键 在 于 教 师 的 教 学 方 法 。 因此 ，２０ ０９年 的 《 汉语 教师 志愿者 培训 大 纲 （ 试行 ） 》调整 了原 来 的 “ 培训 课 程 与 课 时” ，明确 提 出 “ 学 观 摩 与 实 践 教
泰国汉语教育的发展、问题及对策
泰国小学汉语教学现状浅析
泰国小学汉语教学现状浅析泰国的汉语教学目前进入了一个蓬勃发展的历史时期，成为仅次于英语的一门外语教学。
如今在泰国，汉语学习从幼儿园开始，贯穿了小学，中学，大学整个学习生涯，形成了一个系统性的汉语学习小链条。
作为唯一一个以佛教作为国教的国家，它的教育方式很注重道德教育，从小就教育孩子要重礼节，他们尊承忍耐、平和、反省的佛家思想。
本文从教材，师资力量等方面论述泰国目前小学汉语教学的特点现状。
随着中泰两国经贸合作的高速发展，加之每年数以百万计的赴泰中国游客，使得中泰两国在政府和民间两个层面上的交流都非常活跃。
市场需求使汉语的在泰国的地位被提到了一个新的高度，泰国人学习汉语的需求迅速扩张，汉语教学在近几年也获得了蓬勃发展。
一、教材的选择及其内容1、教材的选择泰国教育部规定：在中文教育中，所使用的教材可以来自中国大陆或台湾，可以选择简体字版本的或是繁体字版本的。
因而泰国的各个中文教育机构所选用的教材不尽一致，现阶段大多数学校的汉语教材都是北京华文学院编，暨南大学出版社出版的《汉语》系列教材。
这套教材当中涉及了一些中国文化的内容，当中泰两种不一样的文化相碰撞时，使得泰国学习者很难理解具有中国文化特色的各种词汇，一定程度上造成了学习上的阻碍。
2、教材的内容方面：教材内容不贴近泰国学生生活，适合泰国学校实际教学情况的基础汉语教材匮乏，没有标准的教学大纲，更没有一个小、中、高、大学彼此衔接的一条标准化汉语教学大纲，不同层次的教学内容缺乏系统性，影响教学效果；泰国华文报纸及汉语印刷品都使用的是繁体字，决定了泰国学生必须掌握简繁两种字体，从而增加了教学过程的难度；现用教材与实际生活有差距，有难度，不统一。
缺乏适用性、规范性、系统性；二、师资因素师资问题是泰国中小学汉语教育面临的首要问题，是制约其良性发展的瓶颈。
1、师资成分复杂多样本国教师有华裔、原住民教师之分；外来教师有中国汉办选派的志愿者、中国侨办的公派教师、中国台湾“侨委会”派来的志工教师以及通过各种渠道从中国到泰国谋职的教师，此外还有少量从缅甸、马来西亚、新加坡、美国来的华裔教师，给泰国中小学带来各式各样的教学理念、教学风格及教学法。
2010年暨南大学赴泰国、菲律宾国际汉语教师中国志愿者欢送会隆重举行
贾益 民副校长 发表 了讲 话 ，他指 出 ，经过 在学 校 的学 习和在华 东师 范 大学 的培训 ，同学 们 的专业 技能 得到 很大 提升 ，期 待志愿 者们 借 助此 次外 派机会 ，在 实践 中检 验所 学知识 ，在
锻 炼 中得 到提 升 。 同时 ，贾 益 民副校 长表 达 了学校 对 同学们 的不舍 和美 好祝 愿 ，祝 同学们 在 国外 健康 平安 ，工 作顺利 。 华文 学 院院长 郭熙 教授 代表 学 院祝志愿 者 们在 外生 活愉快 、一切顺 利 ，并 叮嘱大 家在 教 学 实践之 余 一定要 坚持科 研 、做好 论 文 ，争取 以优 异 的成 绩 毕业 。 国际交 流合作 处余 惠芬 处 长 祝福赴 泰 、赴菲 志愿 者在 外工 作顺 利 、平安 健康 ，期 待大 家一 年后凯 旋 归来 。最后 ，志 愿
究 版 ） ２０ （ ） ，０６ １ ．
［７ 张宝林 ．对 外 汉语语 法 知识 课 教学 的新 模 式 ２］
［］ Ｊ ．语 言 教 学 与 研 究 ，０ ８ ３ ． ２０ （ ）
［４ 张 宝 林 ．语 音 教 学 的 现 状 与 对 策 ［ ］ ２］ Ｊ ．云 南 师 范 大 学 学 报 （ 外 汉 语 教 学 与 研 究 版 ） ２０ 对 ，０ ５
［ １ 金 婷 ．ｘ ￣ 汉 语 中级 精 读 课 教 学 中 教 师 的 “ ２］ ￣ｌ － 中 介 作 用 ” Ｊ ． 言 教 学 与 研 究 ，０６ ３ ． ［］ 语 ２０ （ ） ［２ 吴 艳 ．功 能 教 学 法 在 对 外 汉 语 教 学 中 的应 用 学 学 会 第 七 次 学 术 讨 论 Ａ］ 会 论 文 选 ［ ］ Ｃ ： 民 教 育 出 版 社 ，０ ２ Ｃ ．ｊ 京 人 ２０ ．
泰国职业学院的汉语教学
浅谈泰国职业学院的汉语教学摘要：近年来，随着汉语在全球的不断升温，对外汉语教学越来越重要。
很多国家开设了汉语课及孔子课堂。
泰国就是众多开设汉语课的国家之一，汉语在泰国越来越普及，从幼儿园到大学，很多学校都开设了汉语课。
2012年5月笔者有幸成为一名赴泰汉语教师志愿者。
笔者通过在泰国一所职业学院近一年的汉语教学，试通过获得的第一手资料及自己的教学经历来分析泰国职业学院的汉语教学情况，并试图找出一些具有可行性的建议。
关键字：泰国职业学院学习现状汉语教学一、泰国职业学院的发展情况泰国政府非常重视职业技术教育，对职业技术教育投入了大量的教育经费。
正因此，泰国的职业学院办学条件比较优越、教学设备等比较完备。
泰国目前共有192所职业学院开设了汉语课，其中学习汉语的人数为1.83万。
二、职业学院学生的特点泰国的学生大部分都活泼好动，性格温和。
喜欢动手制作手工，热爱参加学校的各种文体活动。
他们具有极高的想象力。
泰国的学生课堂表现和中国的学生比起来还是有一定的差别的。
笔者通过访谈其他的志愿者教师，发现大部分的泰国职业学院的学生比较懒散，不太喜欢学习，上课迟到、旷课的情况时有发生。
对于教师所留的作业，大部分学生都不会课下完成。
但是他们喜欢动手制作，如果教师将作业以动手制作的方式留给他们时，他们课下会很认真地对待。
很多时候，他们交的“作品”让老师不由得感叹他们的想象力和创造力。
学生们还有一个特点，这一点和泰国全民特点很吻合。
他们很喜欢微笑，上课时，答对问题会微笑，答错问题也会笑。
课下见到老师，都会微笑着和老师主动问好。
三、学生学习汉语现状泰国职业学院的汉语课大部分为选修课，每周的上课时间为两小时，大部分学校都是将两小时的汉语课设为一节课，也就是每周一节汉语课。
在课时有限的条件下，学生的汉语知识量并不多。
学生的汉语课大部分都是汉语基础。
由于汉语课为每周一次课，学生在上下一节汉语课的时候就会将上次课所学习的内容忘记了。
笔者在所教的职业学院一年级学生中随机抽取了59名学生做汉语学习策略的问卷调查。
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给下一任志愿者的一封信
亲爱的志愿者小伙伴：
当你收到这封信的时候，说明你已经来到这个我待了2年的地方。很开心能
和你分享在这里的故事，也希望对你接下来的生活和工作能有所帮助。
先说说日常生活吧，也就是衣食住行。
关于着装，由于我们是在大学，虽然学校没有严格规定一定要穿白衬衣、黑
包裙，但为了不“扎眼”，还是要注意着装得体。上衣一定要有袖子，不能露膀
子，或者为了舒适一点，也可以穿有领有袖的polo衫；下半身的裙子不要太短
就可以。服装的颜色没有特定的要求，当然自从国王仙逝后，我们就只能穿黑白
等深色的衣服了。虽然不知道这个状态会持续多久，但还是尽量避免穿戴得太鲜
艳。鞋子，由于在这边课程量还是比较多的，为了防止长时间站立引起的脚酸脚
疼，可以选择穿舒适的平底鞋。
关于饮食，一般情况下，学院食堂都会提供午餐，虽然大部分饭菜的味道都
不是那么适合我的口味（我不喜欢奇怪的味道），但是也总能找出那么一两道符
合我们中国人口味的菜品；早饭就是自己解决了，可以去7-11买，很方便；由
于学院食堂大概下午4点就关门了额，所以你可以选择去外面自己买饭，或者自
己在宿舍做饭。大学附近的餐馆还是很多的，也很方便。还有，这里的水果很多，
但是也并像外面想象中的那么便宜，当然味道确实是好，基本上在这里每天都会
吃很多水果。
关于住的地方，学院会给我们安排好公寓，一般都在学校附近，里面该有的
空调、冰箱、电风扇、桌椅都会有，一个人生活还是很宽敞、很方便的。在这里
确实是一个锻炼人的好地方，独立生活，洗衣做饭搞卫生，还要和一群随时可能
出现的小动物“战斗”，所以一定要做好防蚊虫的工作，去超市买电蚊液、蚊香
都可以，还有杀虫剂，因为天气炎热，随时会有大群蚂蚁出现。
这里交通还是比较方便的。平时上班可以坐校车，当然你要提前算好校车的
时间，一般是10分钟一趟。外出买东西也还是比较方便，在宿舍附近就可以坐
面包车去Central Plaza,大商场，里面什么都有。如果你要买菜也可以坐双条
车去Lotus，那里是个平民大超市，菜品很多也很便宜。如果出远门，可以去汽
车站坐车，也可以选择火车或者飞机。总之，这里的交通还是挺方便的。
接下来说说工作了。
工作方面其实真的不太好说，我只能说每个人的心态不一样，收到的反馈也
不一样吧。总的来说，在这里工作很能锻炼人，全职教师的工作量和工作内容，
一群有挑战精神的学生，还有大学教育的环境，对于初出学校甚至还没出学院的
你们来说多多少少还是会有点儿吃力。就像我刚来的时候一样，面对一群和自己
差不多大的学生，其实还是很忐忑的。所以在这种压力之下，更要认真更认真了。
不管你接到的是什么课程，不要去计较得失，好好选择一本教材，如果不了解学
生水平一定要请教其他老师，如果选错了教材，学生会学得很痛苦，你也会教得
很痛苦。接着就是备课了，认真备好每一堂课，不要临时抱佛脚或者上课的时候
直接讲，因为你不知道学生会突然提什么问题，所以一定要提前做好充分的准备，
养成好的习惯。上课的时候，重要的就是耐心了，当学生不懂的时候一定要冷静
下来，慢慢地、认真地再讲一遍或几遍，切不可敷衍了事，不然会让学生产生不
好的想法。至于学院的其他老师，一定要尊重他们，多热情一点总是好的。
最后，说一点建议吧。
在这里的生活相对闭塞，但也可以过得很充实很有意义，当然这取决于你怎
么对待了。在工作之余还是可以培养一些自己的兴趣爱好的，要么学习，要么锻
炼，千万不要让时间在不经意间溜走了。
真心的祝愿你，在接下来的十个月中过得收获满满。