幼儿园大班教案《泡泡糖》含反思
幼儿园游戏泡泡糖教案及反思
幼儿园游戏泡泡糖教案及反思一、教学目标1.激发幼儿学习游戏的兴趣，培养幼儿的观察力和反应能力。
2.锻炼幼儿的动手能力和协作能力。
3.培养幼儿的礼貌和坦诚交流的意识。
二、教学准备1.材料准备：泡泡糖、纸牌、小糖果盒。
2.教学工具：教学板、图片、PPT。
三、教学过程1.游戏介绍教师向幼儿介绍游戏：泡泡糖游戏。
幼儿将分为几个小组，每个小组在桌上放置一个装着泡泡糖和纸牌的小糖果盒。
2.游戏规则（1）每个小组的幼儿轮流摸索糖果盒，当摸到泡泡糖时，不能告诉其他小组成员，只能通过语言和肢体动作来表达。
（2）其他组员需要凭借观察和推理来猜测摸到的物品是什么。
（3）猜测正确的小组获得一分，猜测错误的小组不得分。
3.游戏进行（1）老师示范：摸摸看糖果盒里是什么，然后做出对应的动作和说出相应的词语，比如摸到了泡泡糖，就可以吹泡泡糖的动作并说出“泡泡糖”。
（2）幼儿分组进行游戏，每轮轮流摸索并表达，其他小组成员则要凭借观察和推理来猜测。
（3）每个小组轮流进行，直至所有小组都进行完毕。
4.游戏总结（1）教师带领幼儿回顾游戏：问幼儿们觉得这个游戏怎么样，有什么好玩的地方？（2）教师引导幼儿总结游戏过程并给予肯定，例如：在游戏中你们团结合作，观察力也很好，大家玩得很开心。
（3）教师提问幼儿，在游戏中你们有什么收获？干扰幼儿举手发言的秩序，鼓励他们互相倾听。
四、反思在本节课中，幼儿通过参与“泡泡糖游戏”这个集体游戏，提高了观察力和想象力，并培养了团队合作精神和交流能力。
同时，游戏过程中幼儿发现了各自优势和不足之处，增强了自信心和自主学习的能力。
然而，在教学过程中也存在一些问题：1.游戏时间的掌控：由于幼儿对这个游戏产生了浓厚的兴趣，导致游戏时间安排得太长，有些幼儿在等待的过程中出现了不耐烦的情绪。
下次应更好地掌控游戏时间，避免幼儿疲倦和焦虑。
2.问题引导的方式：在总结环节中，对于问题的引导还不够精准，有些问题的引导可能过于宽泛，幼儿回答不够具体。
幼儿安全教育泡泡糖教案(3篇)
第1篇课时：1课时年级：大班教学目标：1. 让幼儿了解生活中常见的安全隐患，提高幼儿的安全意识。
2. 培养幼儿良好的安全行为习惯，学会自我保护。
3. 培养幼儿的团队协作能力，学会共同面对困难。
教学重点：1. 让幼儿认识生活中常见的安全隐患。
2. 培养幼儿的安全行为习惯。
教学难点：1. 让幼儿学会自我保护。
2. 培养幼儿的团队协作能力。
教学准备：1. 教学课件2. 泡泡糖若干3. 安全标识图片教学过程：一、导入1. 教师出示一颗泡泡糖，引导幼儿观察泡泡糖的特点。
2. 提问：泡泡糖是什么味道的？你们喜欢泡泡糖吗？3. 教师分发泡泡糖，让幼儿品尝。
二、安全教育1. 教师出示安全标识图片，引导幼儿认识各种安全标识。
2. 提问：这些标识分别代表什么意思？3. 教师讲解生活中常见的安全隐患，如：交通安全、消防安全、食品安全等。
4. 让幼儿分享自己在生活中遇到的安全隐患。
三、案例分析1. 教师讲述一个关于安全的故事，让幼儿分析故事中的安全隐患。
2. 提问：故事中的主人公为什么会遇到危险？他们应该如何避免这种危险？3. 让幼儿分组讨论，分享自己的看法。
四、实践活动1. 教师分发泡泡糖，让幼儿品尝。
2. 教师提出一个与安全相关的问题，如：如果你在过马路时遇到一辆失控的车辆，你应该怎么做？3. 让幼儿用泡泡糖回答问题，展示自己的安全知识。
五、总结1. 教师总结本次安全教育课的内容，强调安全的重要性。
2. 鼓励幼儿在日常生活中注意安全，学会自我保护。
3. 提醒幼儿要关注身边的人，共同维护安全。
教学反思：本次安全教育泡泡糖活动，通过生动有趣的方式，让幼儿了解生活中常见的安全隐患，提高了幼儿的安全意识。
在活动中，幼儿积极参与，分享了自己的安全知识，培养了良好的安全行为习惯。
同时，本次活动也锻炼了幼儿的团队协作能力，让幼儿学会了共同面对困难。
在今后的教学中，我将继续关注幼儿的安全教育，结合幼儿的年龄特点，开展更多有趣的安全教育活动，让幼儿在快乐中学习安全知识，提高自我保护能力。
2024年大班社会精彩教案小小泡泡糖精彩教案及教学反思
2024年大班社会精彩教案小小泡泡糖精彩教案及教学反思一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解泡泡糖的制作过程，认识泡泡糖的来源和种类。
2. 培养学生正确使用泡泡糖的良好习惯，提高他们的生活自理能力。
3. 培养学生的团队协作意识，提高他们的沟通能力。
三、教学难点与重点重点：泡泡糖的制作过程、使用方法以及正确使用泡泡糖的重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：泡泡糖实物、PPT、视频资料。
2. 学具：记录本、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示泡泡糖实物，引发学生的兴趣，提出问题：“你们知道泡泡糖是怎么来的吗？它有哪些种类？”2. 讲解：播放PPT和视频资料，详细讲解泡泡糖的制作过程、种类以及正确使用方法。
3. 实践：分组让学生动手制作泡泡糖，培养学生的动手能力和团队协作意识。
（1）泡泡糖的制作过程包括哪几个步骤？（2）泡泡糖有哪些种类？（3）正确使用泡泡糖的方法是什么？六、板书设计1. 小小泡泡糖2. 内容：（1）泡泡糖制作过程（2）泡泡糖种类（3）正确使用泡泡糖方法七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举出泡泡糖的三个制作步骤。
（2）请描述一种你最喜欢的泡泡糖种类，并说明为什么喜欢它。
（3）谈谈你对正确使用泡泡糖的认识。
作业答案：1. （1）泡泡糖制作过程包括：选料、配料、熬制、冷却、切割、包装。
（2）略。
（3）正确使用泡泡糖可以保护口腔健康，避免误吞泡泡糖导致窒息等危险。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作，让学生充分了解了泡泡糖的制作过程和正确使用方法，培养了学生的生活自理能力。
但在课堂组织方面，还需加强纪律管理，确保教学活动顺利进行。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后尝试制作泡泡糖，并与家人分享制作过程和心得。
同时，开展“我是泡泡糖小达人”主题活动，让学生通过绘画、写作等形式，表达对泡泡糖的认识和喜爱。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践环节的组织与实施3. 作业设计中的题目和答案4. 课后反思与拓展延伸的深度和广度详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定（1）重点：泡泡糖的制作过程、使用方法以及正确使用泡泡糖的重要性。
幼儿游戏《泡泡糖》教案反思
幼儿游戏《泡泡糖》教案反思教案标题：幼儿游戏《泡泡糖》教案反思教案反思：1. 教学目标评估：- 目标一：培养幼儿的观察力和动手能力。
- 目标二：帮助幼儿发展团队合作和沟通技巧。
- 目标三：促进幼儿的想象力和创造力。
2. 教学内容评估：- 游戏规则和操作方法的介绍。
- 游戏中的团队合作和沟通技巧的培养。
- 游戏过程中的想象力和创造力的发展。
3. 教学方法评估：- 游戏引导法：通过游戏的方式激发幼儿的兴趣和参与度。
- 合作学习法：鼓励幼儿团队合作，共同完成游戏任务。
- 想象力培养法：通过游戏情境和角色扮演，激发幼儿的想象力和创造力。
4. 教学资源评估：- 游戏道具和材料：确保游戏所需的泡泡糖道具和其他材料齐全。
- 游戏场地和环境：提供一个适合游戏进行的场地和环境。
5. 教学过程评估：- 游戏引导：引导幼儿了解游戏规则和操作方法。
- 团队合作培养：鼓励幼儿在游戏中相互合作，共同解决问题。
- 想象力和创造力发展：通过游戏情境和角色扮演，激发幼儿的想象力和创造力。
- 反思和总结：引导幼儿回顾游戏过程，分享他们的感受和体会。
6. 教学评估方法：- 观察记录：观察幼儿在游戏中的表现和参与度。
- 口头回答问题：提问幼儿关于游戏的问题，评估他们对游戏规则和内容的理解程度。
- 作品展示：鼓励幼儿展示他们在游戏中的创造成果。
7. 教学反思：- 教学目标是否达到：根据观察记录和口头回答问题的结果，评估幼儿是否达到了教学目标。
- 教学方法是否有效：根据幼儿的参与度和作品展示情况，评估教学方法的有效性。
- 教学资源是否充足：根据教学过程中的实际情况，评估教学资源是否足够支持幼儿的学习和参与。
8. 教学改进建议：- 调整游戏规则和操作方法，以适应幼儿的理解能力和动手能力。
- 加强团队合作和沟通技巧的培养，通过更多的合作任务和角色扮演活动来实践。
- 提供更多的创造性游戏情境和材料，以激发幼儿的想象力和创造力。
通过对教案的反思和评估，可以不断改进和提升教学效果，以更好地满足幼儿的学习需求和发展潜力。
幼儿园大班音乐教案及反思《泡泡糖》儿谣
幼儿园大班音乐教案及反思《泡泡糖》儿谣一、教学目标1.让学生能够听懂并模仿《泡泡糖》儿谣；2.通过合唱、器乐伴奏等方式，让学生加深对音乐的理解；3.培养学生的协作精神，加强团队意识；4.提高学生的音乐表达能力。
二、教具准备1.音响设备；2.乐器：木鱼、铃铛、小号、铁琴、手鼓；3.课件：《泡泡糖》儿谣歌词、谱曲。
三、教学过程1. 初步引入教师先播放一段《泡泡糖》儿谣的录音，让学生聆听。
然后向学生介绍这首歌，分析歌曲的节奏、曲调等，激发学生学习兴趣。
2. 学习歌词教师向学生逐句讲解歌词，并让学生跟读，熟悉歌曲内容。
同时，教师可以提问引导学生思考，如：“泡泡糖是什么？？”、“为什么要把泡泡糖送给别人？”，激发学生思考。
3. 乐器演奏教师介绍各种乐器的名称、演奏方法，让学生通过体验，了解乐器的特点和音色。
之后，教师可以组织学生分头演奏乐器，例如：在互动节奏的同时，齐声演奏木鱼节奏，或小号负责旋律，其他乐器在合适的时间点提供不同的点缀。
4. 合唱训练教师指导学生合唱，逐渐添加和声部分，让学生在合唱中感受到音乐的整体性和和声的美感，增强学生的合作意识。
5. 班级演出在教学过程中，教师可以根据实际情况，将学生分成不同的小组进行练习，然后组织全班同学一起演出。
同时，可以邀请家长、教育局的领导等来观摩和指导。
四、教学效果学生有了自己对音乐术语的理解与思考，懂得通过音乐传递情感。
学生也加深了对合作、团队等方面的认识和体验，在活动中展示了不同孩子在音乐方面的长处和潜力。
同时，在教学中，教师也不断反思，探讨如何更好地引导和激发孩子们对音乐的兴趣和爱好。
五、反思总结通过对本次音乐教案的思考和整理，我认识到作为一名基础教育学科老师，应该结合学生的年龄特点和兴趣爱好，采用多种教学形式和方法来促进学生的音乐兴趣和能力发展。
在教学中，我应该注重每个孩子的发展需求，尊重他们的个性特点，以促进全体学生健康成长为导向，让他们在音乐学习中愉快学习、让他们的才华得以发挥。
幼儿园游戏泡泡糖教案及反思
幼儿园游戏泡泡糖教案及反思一、教案设计教学目标：1.了解泡泡糖的特点和制作方法。
2.培养幼儿园儿童的动手能力和团队合作精神。
3.促进幼儿园儿童的社交能力和语言表达能力。
教学过程：一、导入环节1.教师向幼儿园儿童们介绍今天的主题——泡泡糖，并向他们展示一些泡泡糖的图片。
2.让幼儿园儿童们自由谈话，分享自己对泡泡糖的了解和想法。
二、实践操作1.分组让幼儿园儿童们进行泡泡糖的制作。
2.每组选择一名负责人，进行实验操作说明。
3.让幼儿园儿童自由发挥，进行创意泡泡糖的制作。
三、总结反思1.让幼儿园儿童分组展示自己制作的创意泡泡糖，并进行评论和评分。
2.引导幼儿园儿童们进行总结反思，分享自己学到的知识和体会。
3.教师进行总结点评，鼓励幼儿园儿童不断探索和实践。
二、反思与探讨1.教案亮点分析教案注重了幼儿园儿童的实践操作和团队合作精神，在充分调动幼儿园儿童的积极性和主动性的基础上，引导幼儿园儿童进行学习和探索。
2.教案改进探讨教案中存在一些不足，例如教学目标较为简单，需要更具体的操作硬性指标；另外，分组让幼儿园儿童进行实验操作说明可能存在实际操作困难的问题，需要进一步优化策略。
3.教案适应的目标群体本教案适合幼儿园儿童，适合3-6岁的儿童进行学习和实践。
分组实践操作和自由创作等方式能够有效地调动幼儿园儿童的积极性和动手能力，使幼儿园儿童达到更好的学习效果。
4.教学模式的应用意义本教案采用了分组实践操作和自由创作等方式，使幼儿园儿童在实践中协同合作、发扬创造能力，提高了幼儿园儿童的综合素质和实践能力，具备一定的推广意义。
总之，幼儿园游戏泡泡糖教案着眼于幼儿园儿童的学习需求和探究动机，注重实践操作和团队合作，让幼儿园儿童在实践中体验和成长，是一种有益的教学模式。
在今后的教学工作中，教师可以根据实际情况进行具体操作和探索，进一步完善和优化教学内容和方法。
幼儿园大班教案《泡泡糖》含反思
幼儿园大班教案《泡泡糖》含反思一、教学目标1.能够听懂、唱响《泡泡糖》。
2.能够认识数字6和颜色红色。
3.能够理解“分享”的概念和重要性。
4.能够运用语言表达自己的想法。
5.能够提高语言交流和合作能力。
二、教学准备1.材料：《泡泡糖》歌曲、数字6个数牌、红色物品、小糖果。
2.教具：幼儿园大班教室、音响设备、挂图、别针、小组任务标签。
三、教学过程1. 热身活动1.师生问答：“昨天晚上睡得好吗？”2.唱一首孩子们喜欢的歌曲。
2. 学习活动A. 导入1.介绍歌曲《泡泡糖》，并让孩子们一起跟着节奏轻轻摇晃。
2.通过歌曲中的歌词教授“泡泡糖”这个名词。
B. 深入教学1.用语言引导孩子认识数字6，并通过不同的方式让孩子们自己完成数牌分配任务，例如折纸、搭积木等。
2.引导孩子们找出教室中所有的红色物品，包括桌椅、玩具等等。
3.通过游戏的形式，让孩子们尝试用数字6和红色物品拼出“泡泡糖”的模样。
4.引导孩子们讨论“分享”的概念和重要性，例如为什么要分享、分享的好处等等。
5.用小组任务的形式，让孩子们模拟实际生活中的情景，例如一起分享小糖果。
C. 总结1.回顾今天学习内容，帮助孩子们理解今天的重点和难点。
2.让孩子们自己总结今天的经验和体会，例如“分享让我们更开心”等等。
3.向孩子们介绍下一次课的内容。
3. 结束活动1.唱一首慢节奏的歌曲，帮助孩子们放松。
2.整理教室和工具。
四、反思本次教学活动中，准备工作充分而方法有条不紊，孩子们也非常投入和积极。
但是在引导孩子们讨论“分享”的概念和重要性时，学生的表现并不理想，他们表现出了自私和争夺的心态，需要在以后的教学中加以注意和引导。
同时，在游戏环节，有部分孩子因为自己那组没有拼出“泡泡糖”的模样而产生了挫败感，这也需要在以后的教学中加以关注和引导。
总的来说，本次教学活动的组织和准备较好，但还有一些需要改进的地方。
五、总结通过这次教学活动，孩子们学会了基本的数字和颜色识别，同时也理解了“分享”的概念和重要性，提高了自己的语言表达和合作能力。
幼儿安全教育教案泡泡糖(3篇)
第1篇课时：1课时年级：大班教材来源：《幼儿园安全教育活动指导》教学目标：1. 了解泡泡糖的特点和危害，提高幼儿的安全意识。
2. 培养幼儿辨别泡泡糖的能力，避免误食。
3. 培养幼儿良好的饮食习惯，预防疾病。
教学重点：1. 泡泡糖的特点和危害。
2. 培养幼儿辨别泡泡糖的能力。
教学难点：1. 让幼儿认识到泡泡糖的危害，自觉抵制。
2. 培养幼儿良好的饮食习惯。
教学准备：1. 教学课件《泡泡糖的危害》2. 泡泡糖实物3. 印有泡泡糖图案的卡片4. 小组讨论、角色扮演道具教学过程：一、导入1. 教师出示泡泡糖实物，请幼儿观察并说出泡泡糖的特点。
2. 引导幼儿思考：泡泡糖有什么危害？为什么不能吃泡泡糖？二、新课导入1. 教师播放课件《泡泡糖的危害》，让幼儿了解泡泡糖的危害。
2. 教师提问：你们知道泡泡糖有什么危害吗？为什么不能吃泡泡糖？3. 幼儿回答后，教师总结：泡泡糖中含有大量的糖分和食品添加剂，过多食用会导致蛀牙、肥胖等疾病。
此外，一些泡泡糖中还含有有害物质，对身体健康不利。
三、活动一：辨别泡泡糖1. 教师出示印有泡泡糖图案的卡片，请幼儿辨别哪些是泡泡糖，哪些不是。
2. 幼儿分组进行讨论，并分享辨别结果。
3. 教师点评，强调辨别泡泡糖的重要性。
四、活动二：角色扮演1. 教师准备道具，让幼儿分组进行角色扮演。
2. 情景一：小朋友在超市购物，看到泡泡糖，想买。
3. 情景二：小朋友在公园玩耍，发现别人在吃泡泡糖，想尝试。
4. 教师引导幼儿在角色扮演中，学会抵制泡泡糖的诱惑。
五、总结与反思1. 教师总结本次活动的收获，强调泡泡糖的危害。
2. 幼儿分享自己的感受，反思自己在日常生活中如何抵制泡泡糖的诱惑。
3. 教师鼓励幼儿养成良好的饮食习惯，预防疾病。
教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对泡泡糖危害的认识。
2. 评估幼儿在角色扮演中的表现，了解幼儿抵制泡泡糖诱惑的能力。
3. 收集幼儿的反思，了解幼儿在活动中的收获。
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幼儿园大班教案《泡泡糖》含反思
大班教案《泡泡糖》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿通过肢体、道具游戏感应儿谣，尝试创造嚼、粘、吹的肢体造型，体验创造的乐趣，在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演，快来看看幼儿园大班《泡泡糖》含反思教案吧。
教学目标：
1.尝试创造嚼、粘、吹的肢体造型，体验创造的乐趣。
2.通过肢体、道具游戏感应儿谣。
3.在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。
4.通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。
教学重难点：
通过肢体、道具游戏，熟悉儿谣语词内容，并能边念语词边做动作。
进行嚼、粘、吹的肢体造型创造。
活动准备：
队形：
1、开始暖身部分，自由站队。
2、故事导入和肢体、布球表现嚼的环节半圆围坐。
3、肢体布球做粘动作的环节两人一组，站立做粘的动作。
4、肢体与甜甜圈表现泡泡糖吹的动作的环节，先半圆围坐后自由站立做吹的动作。
乐器摆放：布球（粘上吸铁）、甜甜圈均分别用两个篮子装好，待到该环节时，配班老师拿出让幼儿分组取拿。
其他：音乐CD带、故事图片
活动过程：
（一）暖身,活动，随音乐《拨弦》做各种小精灵造型进教室
师：宝宝们,你们见过小精灵吗？有什么样的小精灵？（开心、可爱、淘气等)
师：现在我们一起来听着音乐,把自己变成你喜欢的小精灵到精灵王国去玩吧！（当每段音乐结束时，用肢体动作作出各种精灵造型)
师：宝宝们真棒,能把自己变成各种可爱的小精灵，现在我们已经到了精灵王国，请小朋友们找个舒服的位置坐下来休息会吧！
（二）出示挂图，故事引入，第一遍完整欣赏。
1、出示挂图，故事引入。
师：你们看,小精灵都在忙什么呀?(出示图片)原来呀,精灵国王要过生日了,这三个小精灵也想送礼物给国王，贪吃小精灵想给国王送个甜甜的,可以嚼但不能吞的东西,是什么礼物呢?我们一起来听听。
2、第一遍完整欣赏。
欣赏完后，师：“你们知道贪吃开心小精灵想送的是什么礼物吗？”
（三）肢体、布球创造表现嚼的动作
1、肢体表现嚼的动作。
师：你们是怎样嚼泡泡糖的?（幼儿自由表现）
师：那我们一起来嚼嚼(让集体模仿孩子们创造的嚼的动作，并伴老师清念语词。
)
师：现在老师把手变成大嘴巴也来嚼泡泡糖，你们看看是怎样嚼的！(徒手练习，清念做动作两遍)。
2、布球表现嚼的动作。
师：瞧，老师给你们准备了什么?(出示布球,孩子自取一个)现在我们来玩个游戏，把这个布球变成泡泡糖,我们的小手变成大嘴巴，我们一起用这个大嘴巴来嚼泡泡糖。
(教师简单示范轮手五抓布球,清念)我们也一起来嚼嚼好吗？（清念练习）
师：我们跟着音乐一起来嚼泡泡糖吧!(跟音乐一遍)
师：我们小手除了这样嚼，还可以怎样嚼泡泡糖？（三指、二指的动作创编，创造后伴音乐表现）
（四）双人用贴上吸铁的布球互粘，肢体创造表现粘的造型。
1、肢体创造表现粘。
师：泡泡糖嚼了很久后会变成怎么样呢!(幼儿肢体创造粘粘的动作)原来开心小精灵送给国王粘粘的礼物也是什么？粘粘的泡泡糖可好玩了，一不小心粘到哪里了呢?(小脸庞、小屁股、小肚子)还会粘到身体的什么地方？（伴清念语词）
2、双人布球互吸，创造表现粘的肢体造型。
1）与配班老师双人合作示范布球互吸游戏，交代游戏规则。
师：泡泡糖可调皮了,除了粘到了我们自己身上，还粘到了别人的身上。
(教师请配课老师配合示范双人互粘肢体造型游戏)
2）找伙伴，学开心小精灵双人玩布球互粘造型游戏。
师：现在请你自己找个朋友,两个人一起来学开心小精灵，玩玩泡泡糖粘粘的游戏，好吗？
小结：泡泡糖一不小心就粘到我们身体上,平时我们可不能乱粘,要爱护我们的环境,嚼完的泡泡糖要丢到垃圾桶里。
(请小朋友回收布球)
（五）甜甜圈表现吹泡泡糖
1、幼儿创造甜甜圈吹泡泡的动作。
师：你们知道吗？当泡泡糖变得粘粘后,我们就可以吹了。
我们吹出的泡泡是气球吗？原来，好奇小精灵送给过国王可以吹，但又不是气球的是什么东西呀?(泡泡糖)
师：可是要送泡泡糖给国王，他还不会吹泡泡糖怎么办呢?今天老师给小朋友们带来了一件神奇的宝贝,他可以让国王很快就能学会吹泡泡糖的本领哦!(出示甜甜圈)
幼儿创造表现吹的动作。
2、伴音乐表现。
（六）小结泡泡糖的特点。
师：你们发现这三个小精灵送给国王的礼物都是什么呀?(泡泡糖)原来贪吃小精灵送的甜甜的、可以嚼、但不能吞；开心小精灵送的粘粘的很好玩、好奇小精灵送可以吹，但不是汽球的东西都是泡泡糖。
（七）结束
师：国王的生日晚会要开始了，我们把小精灵准备的礼物送给国王吧！（听泡泡糖的音乐做小精灵的动作离开教室）
注意事项：
音乐停止时才做造型，每次变的造型不一样
在故事导入部分孩子要模仿贪吃、开心、好奇小精灵的夸张的表情，以帮助幼儿理解故事中的角色
五指抓、三指、二指抓，左右手轮替
间奏做嚼的动作，每段“扮成小丑最美丽”的语词要摆不一样的造型
先语词练习，再伴音乐，在玩时，两人肢体都要做出粘的动作造型
课后反思：
教学特色：
1、由于题材是幼儿熟悉的泡泡糖，幼儿对泡泡糖的感知经验较丰富，因此，在活动过程能大胆表达自己的想法。
2、整个活动能以送礼物，围绕泡泡糖的特点展开，主线清晰，游戏性强。
存在问题：
1、活动过程第二个目标感应儿遥强化不够，导致部分幼儿只做动作，不念儿谣。
2、老师在表现各种小精灵时，动作表情再夸张一些，就更富有感染力。
3、“嚼、粘”的环节能让幼儿充分创造肢体动作，但老师在提升小结上语言不够简洁。
小百科：泡泡糖是以天然树胶或甘油树脂型的食用塑料作为胶体的基础，加入糖、淀粉糖浆、薄荷或白兰香精等，调和压制而成。