2018-2019学年九年级道德与法治部编版上册第3单元 第6课 建设美丽中国 第1框 正视发展挑战
课堂练习
D
①我国科学技术水平相对较低，资源利用率不高 ②我国资源开发利用不尽合理、不够科学，依靠 消耗大量资源换取经济发展的现象突出 ③通过 创新科技推进节能减排的空间还比较大 ④我国 应转变发展方式，发展科技提高资源利用率 A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.①②③④
课堂练习
9.研究显示，室外空气污染每年导致全球330万 人丧命，其中近75％是因为长期吸入空气中的微 尘颗粒所引发的中风和心脏病而死亡，其余的则 是因呼吸道疾病和肺癌不治身亡。这说明（ C ） A.我国环境恶化的趋势已无法遏制 B.环境污染制约了我国经济的发展 C.环境问题已经威胁到我们的生命安全和身体健 康 D.环境保护是我国当前工作的关键
课堂练习
10.坚持绿色发展是发展观的一场深刻革命。坚 持绿色发展，我们必然选择要走的文明发展道路
是（ A ）
①生产发展 ②生活富裕
③生态良好 ④公平正义
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.①②③④
课后训练
一、单项选择题（每小题2分）
1.阅读右图漫画《跟上》。对于我国实行全面二
孩政策，你的理解是（ A）
课堂练习
Hale Waihona Puke 5.2016年，我国开始全面实施一对夫妇可生育两
个孩子政策，目的是为了（ C ）
①更好地适应经济发展的需要 ②促进家庭幸福
和社会和谐 ③使人口长期均衡发展 ④控制人口 数量 A.①②④ B.②③④ C.①②③ D.①③④
课堂练习
6.右边漫画《古诗难吟》说明了（ D） A.古诗对孩子来说比较难记忆 B.我国人口素质较低 C.我国资源短缺 D.环境污染比较严重
课堂练习
7.2017年11月14日，俄罗斯卫星网报道，来自世 界184个国家的15 000名科学家签署了一份描述 对人类威胁的文件，即“对人类的第二次警告” ，已被发布在了《生物科学》( BioScience 》)上。科学家们写道：“人类在解决环境问题 方面还没有取得足够的进展，而且许多问题还变 得更加严重。”从第一次警告(于1992年由忧思 科学家联盟发表，其初衷是为了激励公众，向世 界各国政府施压，以共同解决环境问题)到现在 的这段时间，
A.人口增长必须与经济发展相适应
课前预习
5.生态环境没有替代品 ，用之不觉，失之难存 。人类关爱和保护环境就是 走向重生，漠视 和破坏环境就是走向自我毁灭 。 转变发展方式 6.发展中出现的问题，只有通过 才 能得到解决。坚持绿色发展 ，走 生产发展、
生活富裕 、 生态良好 的文明发展道路，是 我们的必然选择。
课堂练习
◎单项选择题 1.下图反映的是一个日益严峻的全球性问题，它 将成为人类社会面临的重大挑战之一。这就是 （ C）
课堂练习
4.中共十八届五中全会公报公布普遍二孩政策。 全会公报指出：促进人口均衡发展，坚持计划 生育的基本国策，完善人口发展战略，全面实 施一对夫妇可生育两个孩子政策，积极开展应 对人口老龄化行动。实施该政策（ A ） A.说明人口增长要与经济社会发展水平相适应 B.说明提高人口出生率是解决人口问题的关键 C.反映了我国人口问题的实质是人口数量问题 D.有利于从根本上解决我国的人口老龄化问题
人类赖以生存的 物质基础 。
2.我国自然资源 丰富 ，总量 大 ，种类 多 ，
但人均资源占有量 少 ，开发难度 大 ，总体上
资源 紧缺 。
课前预习
3.对资源的过度开发、粗放利用和无节制消耗 ，必然导致资源的 枯竭 和对生态环境 的 破坏 ，严重影响经济的 可持续发展 ，经 济发展的空间和后劲也会越来越小。 4.环境恶化加剧自然灾害的发生，严重破坏 生态平衡，威胁着人民的生命安全和 身体健康。
但计划并非 一成不变 ，而要随着人口和经济社会发展 形势的变化不断完善。 5.2016年，我国开始 全面实施 一对夫妻可生育 两个子女 政策，就是为了更好地适应经济发展的需要 ，促进家庭幸福和社会和谐，使人口长期 均衡发展 。
课前预习
二、资源环境面临危机
1.地球是人类共同的家园，地球上的自然资源是
老龄化加剧 、 男女性别比失衡 速趋缓、出生率低、 、
城乡分布不均衡、“独生子女”社会问题凸显等一系列 新的特点。
课前预习
3.在未来相当长的时期内，我国 人口众多 的基本国情
人口对经济社会发展的压力 不会根本改 不会根本改变，
变， 人口与资源环境的紧张关系 不会根本改变。
4. 计划生育 基本国策必须长期坚持。生育要有计划，
课堂练习
地球人口增加了20亿，与此同时，许多哺乳动物 、爬行动物、鱼类的种类则减少了30%……环境恶 化加剧产生的危害有（ D ） ①加剧自然灾害的发生 ②严重破坏生态平衡 ③ 威胁着人民的生命安全和身体健康 ④严重影响
经济的可持续发展
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④
课堂练习
8.工业是我国能耗和排放的“大户”。工业用电 量约占全社会用电量的70%，其中钢铁、有色金 属、建材、化工等四大高耗能产业用能又占工业 用能的一半。目前，我国单位GDP能耗约为世界 平均水平的2倍；单位GDP能耗不仅高于发达国 家，也高于巴西、墨西哥等发展中国家。材料反 映了（ ）
第六课 建设美丽中国
第1课时 正视发展挑战
思维导图
课前预习 课堂练习 课后训练
思维导图
课前预习
一、发展中的人口问题
1. 人口问题 加重了资源和环境的压力，也带来了严重的
社会问题。
2.我国是世界上人口 最多 的国家，这是我国社会主义
人口素质偏低 人口基数大 ， 初级阶段的重要国情。 ，
是我国人口现状的基本特点。我国人口状况还呈现出增
A.经济问题 B.环境问题 C.人口问题 D.社会问题
课堂练习
2.下列符合我国人口现状的基本特点的有（ B ）
①人口基数大 ②劳动力不足
③人口素质偏低 ④独生子女
A.①② B.①③ C.②④ D.①④
课堂练习
3.人口问题始终是我国面临的全局性、长期性、 战略性问题。在未来相当长的时期内，我国 （B ） ①“独生子女”社会问题凸显不会根本改变 ②我国人口众多的基本国情不会根本改变 ③人口对经济社会发展的压力不会根本改变 ④人口与资源环境的紧张关系不会根本改变 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
部编版九年级道德与法治上册6、《建设美丽中国》教学课件(两课时)
总结：（1）人类开发和利用自然，但不能肆 意凌驾于自然之上，必须遵循自然规律。如果我 们对自然只是一味地索取，必然受到它的惩罚。
（2）我们要以资源环境承载能力为基础，以自 然规律为准则，以可持续发展、人与自然和谐共 生为目标。我们要坚持节约资源和保护环境的基 本国策，使青山常在、绿水长流、空气常新；坚 持创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念， 实现中华民族永续发展。
正视 发展 挑战
资源环境 面临危机
人口特点 计划生育 二孩政策 资源现状
环境问题
特点 影响
现状 危害
部编版道德与法治九年级上册
第三单元 第6课
建设美丽中国
第二课时
导入新课
没了小桥流水，哪来的诗情画意； 没了湛蓝天空，哪来的彩云追月； 没了七色彩虹，哪来的蝶恋花香； 没了枝繁叶茂，哪来的莺歌燕舞； 没了花蕊吐艳，哪来的蜂蝶嗡嗡； 没了绿色意识，哪来的芳草碧连天！
总结补充：人口基数大，人口素质 偏低，是我国人口现状的基本特点。我 国人口状况还呈现出一系列新的特点， 如总人口增速趋缓、总和生育率明显低 于更替水平、出生人口男女性别比偏高、 老龄化加剧、大量的人口流动等。
活动二：明确严峻的人口形势带来的社会 问题
阅读教材第76～77页内容，并结合生活实际思 考以下问题： （1）严峻的人口形势带来的社会问题有哪些？ （2）请你针对不同的问题提出相应的解决对策。 （3）你认为我国全面实施二孩政策的实际意义 是什么？
部编版道德与法治九年级上册
第三单元 第6课
建设美丽中国
第一课时
导入新课
问题：看到以上图片，你 有什么感受？
总结：第一幅图片反映了我国人口众 多的现实，第二幅图片反映了我国存在的 环境问题，这节课我们就一起探究我国发 展中面临的挑战。
九年级道德与法治课件：9上 第三单元 建设美丽中国
第三单元 文明与家园
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2. 我国为什么必须长期坚持方案生育根本国策？ (P75～76) (1)人口问题加重了资源和环境的压力，带来了严重的社会问题。 (2)人口问题始终是我国面临的全局性、长期性、战略性问题。 (3)在相当长时期内，我国人口众多的根本国情不会根本改变，人口对经济社会开展的 压力不会根本改变，人口与资源环境的紧张关系不会根本改变。
第三单元 文明与家园
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8. 面对人口、资源、环境问题，我们应做出的选择。(P80) ①开展中出现的问题，只有通过转变开展方式才能得到解决；②坚持绿色开展，
走生产开展、生活富裕、生态良பைடு நூலகம்的文明开展道路。
第三单元 文明与家园
一目了然
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9. 坚持节约资源和保护环境根本国策的意义 (。1)有利于缓解经济开展与资源、环境之间的矛盾。 (2)有利于落实绿色开展理念，促进经济社会的可持续开展 。 (3)有利于促进人与自然和谐共生。 (4)有利于顺利实现全面建成小康社会的目标。
第三单元 文明与家园
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知识拓展 我国保护环境的法律。 (1)根底法律：《中华人民共和国环境保护法》。 (2)其他法律：宪法、土壤污染防治法、海洋环境保护法、固体废物污染 环境保护法、环境噪声污染防治法、野生动物保护法等。
第三单元 文明与家园
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3. 正确认识方案生育根本国策。(如何正确看待“全面二孩〞政策？ ()1()P生76育) 政策要随着人口和经济社会开展形势的变化不断完善。 (2)目的：为了更好地适应经济开展的需要，促进家庭幸福和社会和谐，使人口长期均 衡开展。 (3)意义：使人口的增长同经济和社会开展方案相适应，有效地缓解了人口对资源、环 境的压力，有力地促进了经济开展与社会进步。
部编版道德与法治九年级上册第六课 建设美丽中国 教学课件PPT(附教案、学案、课时练)
（3）新的特点：增速趋缓、出生率低、老龄化加剧、男女 性别比失衡、城乡分布不均衡、“独生子女”社会问题凸显 等。 3.长期坚持计划生育基本国策的原因 人口问题始终是我国面临的全局性、长期性、战略性问题。 在未来相当长时期内,我国人口众多的基本国情不会根本改变, 人口对经济社会发展的压力不会根本改变,人口与资源环境的 紧张关系不会根本改变。计划生育基本国策必须长期坚持。
4.我国采取的人口政策及其实际意义 （1）人口政策：国家推行计划生育，使人口的增长同经 济和社会发展计划相适应，有效地缓解了人口对资源、环 境的压力，有力地促进了经济发展与社会进步。 （2）实际意义：生育要有计划,但计划并非一成不变,而要 随着人口和经济社会发展形势的变化不断完善。2016年,我 国开始全面实施一对夫妻可生育两个子女政策,就是为了更 好地适应经济发展的需要,促进家庭幸福和社会和谐,使人 口长期均衡发展。
2.我国资源形势及带来的影响 （1）严峻形势：地球是人类共同的家 园，地球上的自然资源是人类赖以生存 的物质基础。我国自然资源丰富,总量 大,种类多,但人均资源占有量少,开发 难度大,总体上资源紧缺。长期以来,我 国资源开发利用不尽合理、不够科学, 依靠消耗大量资源换取经济发展的现象 突出,由此造成的浪费、损失、污染和 破坏都很严重。我国面临的资源形势非 常严峻。
（3）建设生态文明,促进人与自然和谐共生,要坚持节约资 源和保护环境的基本国策,使青山常在、绿水长流、空气常 新;坚持创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念,实现 中华民族永续发展。
探究二 坚持绿色发展道路
1.当代中国的发展共识 走绿色发展道路,建设生态文明,实现可持续发展,已经成为 当代中国的发展共识。我国在应对资源和环境问题上已经取 得非常明显的进步。 2.处理好经济发展与生态环境保护的关系 （1）保护生态环境就是保护生产力,改善生态环境就是发展 生产力,决不能以牺牲环境、浪费资源为代价,换取一时的经 济增长。
九年级上册道德与法治《 第六课 建设美丽中国 》教学设计(2课时)
九年级上册道德与法治《第六课建设美丽中国》教学设计（2课时）一. 教材分析《道德与法治》九年级上册第六课《建设美丽中国》以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，立足于学生生活实际，培养学生对美丽中国的认识和热爱，提高学生的道德素养和法治观念。
本节课内容主要包括：理解美丽中国的含义、了解我国环境资源的现状、掌握保护环境的基本国策和公民责任。
二. 学情分析九年级学生已具备一定的环境资源观念和生态保护意识，但对美丽中国的内涵和建设路径的认识尚不深刻。
学生在日常生活中能关注到环境问题，但缺乏系统性和深入的分析。
此外，部分学生对法律法规的了解有限，影响了他们在环保实践中的行动力。
因此，在教学过程中，教师需注重激发学生的学习兴趣，引导学生深入思考，提高他们的环保法治意识。
三. 教学目标1.让学生理解美丽中国的含义，认识到建设美丽中国的重要性。
2.使学生了解我国环境资源的现状，增强环保意识。
3.培养学生掌握保护环境的基本国策和公民责任，提高法治观念。
4.引导学生积极参与环保实践，培养良好的道德品质。
四. 教学重难点1.理解美丽中国的含义及其内涵。
2.掌握保护环境的基本国策和公民责任。
3.引导学生将环保理念付诸实践。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置具体情境，让学生感受美丽中国的魅力，增强环保意识。
2.案例分析法：选取典型的环保案例，让学生了解我国环境资源的现状，提高法治观念。
3.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养合作精神，提高解决问题的能力。
4.实践教学法：学生参与环保实践活动，将理论知识与实际操作相结合。
六. 教学准备1.教学素材：环保案例、美丽中国的图片和视频等。
2.教学设备：电脑、投影仪、黑板等。
3.学习任务单：用于引导学生课前预习和课后复习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用美丽中国的图片和视频，引导学生关注我国的环境资源现状，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）介绍美丽中国的含义，让学生理解建设美丽中国的重要性。
九年级道德与法治上册 第三单元 文明与家园 第6课 建设美丽中国 第2课时 共筑生命家园
__美__丽__中__国____的时代图景
• 4.如何处理好经济发展与生态环境保护的关系
发展与 保护
保护生态环境就是保护①___生__产__力___，改善生态环境就是发 展 ②__生__产__力____ ， 决 不 能 以 ③__牺__牲__环__境____ 、 ④
• B．渔民生活失去保障，妨碍民生阻碍发展
• C．人与自然和谐共生，禁渔为了永续发展
• D．加强监管绝不放松，依法打击定能重生
• 8．针对漫画中反映的问题，下面最合适的解决方法A是
(
)
• A．加强宣传教育，提高市民垃圾分类的意识
• B．加大处罚力度，严惩乱扔垃圾的违法行为
• C．增加资金投入，完善垃圾分类的硬件设施
最严密的法治保护生态环境，助力中华民族永续发展 ④良好
• 14. 2021年1月1日，被誉为“史上最严”新“限塑令”的
《关于进一步加强塑料污染治理的意见》开始正式推行。全
国范围餐饮行业将禁止使用塑料袋、塑料餐盒、塑料吸管等
不可降解一次性塑料制品，这意味着这些一次性塑料制品将
逐步远离人们的生活。实施新“限塑令”旨在
• A．①②③
B．①②④
• C．①③④
D．②③④
• 6．央视针对垃圾分类的一则公益广告中，提出“混＝浪
费＋污染，分＝节约＋环保”。这则公益广告意在提C 醒我们
中学生
(
)
• ①从小事做起，提高环保能力 ②践行垃圾分类，建设 美丽中国 ③变垃圾为宝，发展循环经济 ④学会绿色生 活，减轻环境压力
【精华版】部编版2019年九年级道德与法治上册第三单元文明与家园第六课建设美丽中国共筑生命家园教案-新版
共筑生命家园1 教学分析教学重点：坚持绿色发展道路。
教学难点：生态文明的重要性。
2 教学过程一、导入新课想一想：图片告诉了我们什么？教师总结：地球是我们的唯一家园，人与自然相互依存，共生共荣。
我们要努力促进人与自然和谐。
这节课我们就来学习有关保护地球的内容。
二、新课讲授目标导学一：坚持人与自然和谐共生(一)人类面对生态危机作出的智慧选择1．材料呈现：2018年1月16日，记者在海南省万宁市日月湾综合旅游度假区人工岛项目看到，月岛项目已经停止建设，并将进行生态整体修复。
据了解，万宁日月湾综合旅游度假区人工岛项目总填海面积97公顷，包含日岛和月岛。
其中填海面积为49.1公顷的月岛项目未批先建，被中央环保督察组反馈意见后，停止了非法填海行为。
2．思考：你如何看待“停止非法填海行为”？3．教师总结：(1)追求人与自然和谐共生，是人类面对生态危机作出的智慧选择。
人与自然相互依存，共生共荣。
这是一种动态中的平衡、发展中的协调、进取中的有度、多元中的一致、“纷乱”中的有序。
(2)人类开发和利用自然，但不能肆意凌驾于自然之上，必须符合自然规律。
如果我们对自然只是一味地索取，必然受到它的惩罚。
生态兴则文明兴，生态衰则文明衰。
(二)生态文明的重要性1．阅读教材第82－83页“探究与分享”。
2．思考：(1)伦敦“杀人雾事件”是人类文明的悲剧。
请你分析造成这场灾难的原因。
(2)伦敦治理空气污染的历史经验对我们今天治理霾有什么启发？3．总结：实现人与自然和谐发展，建设生态文明，要以资源环境承载能力为基础，以自然规律为准则，以可持续发展、人与自然和谐共处为目标。
生态文明作为一种新型的社会文明形态，是人类的共识，也是时代的选择。
建设生态文明就是造福人类。
(三)建设生态文明1．材料呈现：为进一步加强湖泊管理保护工作，我国将在2018年年底前在全国湖泊全面建立湖长制，建立健全以党政领导负责制为核心的责任。
中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于在湖泊实施湖长制的意见》2018年1月4日正式公布。
2018年部编版九年级道德与法治上册精品教案：第6课 建设美丽中国 第2课时 共筑生命家园【含教学反思】
第六课建设美丽中国第2课时共筑生命家园重点：建设生态文明。
难点：保护环境就是保护生产力。
教法：情景设置，引导讲解。
学法：自学、合作探究。
(一)情境导入生成问题1．你的家乡有几条河流？有几个沙场？有几个垃圾倾倒场？河流周围居民的生活态度怎样？2．你的家乡有几座山？有几个矿山(或者石场)？道路状况怎样？矿山(或者石场)周围居民的生活态度怎样？(提示：如实展示)3．教师引言：“结庐在人境，而无车马喧。
采菊东篱下，悠然见南山”的生活似乎于我们现代生活而言已经只是一个梦境。
正因为如此，建设生态文明，构建人与自然的美丽和谐需要我们更多勇气、智慧、信念！(二)自主学习梳理新知知识点一坚持人与自然和谐共生1．自然为人类的__生存与发展__提供滋养和必要条件；人与自然__相互依存，共生共荣__，这是一种__动态中的平衡、发展中的协调、进取中的有度、多元中的一致、“纷乱中”的有序__。
2．建设生态文明，要以__资源环境承载能力__为基础，以__自然规律__为准则，以__可持续发展、人与自然和谐共生__为目标。
生态文明作为一种新型的社会文明形态，是人类的共识，也是时代的选择。
3．建设生态文明的要求有哪些？知识点二坚持绿色发展道路4．走__绿色__发展道路，建设__生态__文明，实现__可持续发展__，已经成为当代中国的发展共识。
5．保护生态环境就是保护__生产力__，改善生态环境就是发展__生产力__，决不能以牺牲环境、浪费资源为代价，换取一时的经济增长。
6．我国坚持走绿色发展道路，建设美丽中国的要求有哪些？(提示：①坚持走绿色发展道路，要处理好经济发展与生态环境保护的关系。
我们既要绿水青山，也要金山银山；②走绿色发展道路，坚持绿色富国，让人民群众切实感受到经济发展带来的环境效益。
坚持绿色惠民，将良好生态环境作为最普惠的民生福祉；③走绿色、循环、低碳发展之路，要坚持节约优先、保护优先、自然恢复的原则，大力倡导节能、环保、低碳、文明的绿色生产生活方式，让绿色发展理念渗透到人们日常生活细节中，成为每个社会成员的自觉行动；④走绿色发展道路，建设资源节约型、环境友好型社会，实现经济繁荣、生态良好、人民幸福，这既是建设美丽中国的时代图景，也是实现中华民族伟大复兴的历史使命。
部编人教版初中九年级上册道德与法治《第六课建设美丽中国：共筑生命家园》名师课件_1
●余村走过两条不同的致富 ●余村是如何实践“绿水青
道路。请你比较一下，两条道 山就是金山银山”理念，建设
路有什么不同？
生态文明的？
村与是生2：0措态世开 浪施矿 费纪环、 资（七境源办、1保为厂）八护，代十坚以价的年牺换持关代牲取走系环一，绿境时。余色、保发护林将（展，生特1大）道色态力、产路环发关业，展停境和要旅矿生就游山态处是经和建理保济水设好；泥护有厂经机生，结济产封合发山力起展育来，。 改善生的经态济环发境展就是发展生产力（，2）决、不以能舒适以、牺优牲美、环生境态、、浪人文费 资2源00为3年代以价后，，换余取村一走的时是的：经济为目增标长，。建设“美丽乡村”；
同学们，今天你低碳了吗？
低碳生活，勿以善小而不为
夏天多开一扇窗户
低碳出行 乘公交车
积极参加植树造林活动 家里多种植些绿色植物
家里多使用节能电器
绿色消费 环保购物 不用或少用一次性制品
节能 不让家用电器处于待机 状态 ，不用时及时关闭电源。
●绿色发展理念
作为消费者，我们应该做到：
给我们的生活带来了 ①不用或少用一次性物品（木筷、纸杯、纸
哪些变化？作为一名 消费者，你打算如何 行动？
巾等），以减少垃圾； ②低碳出行、绿色出行，外出尽量步行，远 距离改乘骑自行车或坐公交车、地铁； ③努力避免“长明灯”现象，做到人走关灯；
绿色发展理念使空 ④自备水壶、水杯，少喝瓶装水；
气越来越清新，我们的 ⑤购买简单包装的商品，选购绿色产品，倡
生活环境越来越美好， 导绿色消费；等等。
人措与自施然（的4关）系：越来走越绿色发展道路，必须严守资源消耗上限、
和环谐。境质量底线、生态保护红线。只有实行严格的制度、
严密的法治，才能为生态文明建设提供可靠保障。
九年级道德与法治第六课 建设美丽中国 教案
第六课建设美丽中国第1课时正视发展挑战1 教学分析【重点难点】教学重点：资源环境的严峻形势。
教学难点：人口问题的本质。
2 教学过程一、导入新课近年来，尽管生态环境状况明显好转，但要达到“污染物排放总量大幅减少，生态环境质量总体改善”的目标，大气、水、土壤治理……还有一场场硬仗要打。
中央环保督察、“水十条”“土十条”、史上最严环保法……在已有举措基础上，2018年新亮相的环保税、新扩围的水资源税试点、新修订的水污染防治法等措施，向世界展现中国坚决打赢污染防治攻坚战的决心和信心，无疑将成为今年全国两会关注的焦点。
思考：“还有一场场硬仗要打”给我们什么警示？教师总结：我国还面临着严峻的资源环境形势，要直面发展挑战，采取切实措施解决问题。
这节课我们就一起来探讨环保问题。
二、新课讲授目标导学一：发展中的人口问题(一)我国人口的基本特点1．阅读教材第75－76页“探究与分享”。
2．问题：阅读材料，分析数据，从国民受教育程度看，你认为我国人口文化素质的基本状况如何？对我国经济社会有何影响？3．教师总结：我国是世界上人口最多的国家，这是我国社会主义初级阶段的重要国情。
人口基数大，人口素质偏低，是我国人口现状的基本特点。
我国人口状况还呈现出增速趋缓、出生率低、老龄化加剧、男女性别比失衡、城乡分布不均衡、“独生子女”社会问题凸显等一系列新的特点。
(二)人口问题始终是我国面临的全局性、长期性、战略性问题1．材料呈现：研究表明，中国城镇化进程的加速推进，带来人类历史上最大规模的人口迁移，人口过度集中于东南沿海等经济发达地区，给流入地的资源、环境、住房、交通、劳动力成本等带来了一系列挑战——“交通拥堵”“停车难”“房价飞涨”“入园入托难”“垃圾围城”等“大城市病”日益严重，也给流出地带来了人才流失、空巢家庭、留守家庭等社会问题。
2．思考：对人口问题的严峻性，你是怎么认识的？3．师生共同总结：(1)人口问题已经成为一个日益严峻的全球性问题，成为人类社会面临的重大挑战之一。
九年级上册道德与法治教案 第3单元 文明与家园 第6课 建设美丽中国 第1框 正视发展挑战
第六课建设美丽中国了解环境保护的法律规定，树立生态文明观念。
(法治教育)第一框正视发展挑战一、政治认同1．培养珍惜资源、保护环境、关爱自然的意识和品质，树立人与自然和谐共生的基本理念。
2．认同计划生育、节约资源和保护环境的基本国策，增强建设美丽中国、走绿色发展道路的态度认同。
二、道德修养践行保护环境的社会公德，做社会的好公民。
三、责任意识1．敬畏自然，具有绿色发展理念，初步形成环保意识和生态文明观。
2．能够在日常生活中自觉践行生态文明的理念，践行绿色生活方式。
教学重点：资源环境的严峻形势。
教学难点：人口问题的本质。
教法：讲授法、情境探究法。
学法：自主学习法、合作探究法。
一、创设情境导入新课播放视频：南极气温创新高的相关报道。
教师提问：(1)导致南极气温升高的因素有哪些？(2)根据你的了解，气候变暖会带来哪些问题？学生自由讨论回答。
教师讲述：南极气温上升是全球变暖的一个具体表现，形成因素有很多，其中非常重要的因素就是人类在生产生活中排放的温室气体。
据科学家介绍，气候变暖会使极地动物面临生存危机，数量减少，继而破坏生态平衡和生物多样性，还会带来海平面的上升，甚至冰川的融化，还会释放一些古老的病毒，等等。
因此，我们必须正视发展中的挑战。
二、师生互动探究新知探究一发展中的人口问题(一)我国人口状况的新的特点活动(阅读教材P75“相关链接”和P75～76“探究与分享”)：思考：我国人口呈现出哪些新的特点？小结：我国是人口众多的国家，人口发展是关系中华民族发展的大事情。
我国人口状况呈现出一系列新的特点，如总人口增速趋缓、总和生育率明显低于更替水平、出生人口男女性别比偏高、老龄化加剧、大量的人口流动等。
(二)人口问题始终是我国面临的全局性、长期性、战略性问题材料展示：中国城镇化进程的加速推进，带来人类历史上最大规模的人口迁移，人口过度集中于东南沿海等经济发达地区，给流入地的资源、环境、住房、交通、劳动力成本等带来了一系列挑战。