文言文特殊句式课件：文言文(宾语前置)
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宾语前置句PPT课件
Байду номын сангаас
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8
五.“相”解释为动作行为的一方的代词（你、我、他、）时， “相”字作宾语放在动词谓语前面，翻译时放在谓语后。 其格式为：……＋相＋动词 如：
❖ ①于是乘其厉声以呵则噪而相逐
❖ ②儿童相见不相识，笑问客从何处来。
❖ 同学们从我们学过的课文里再找几例
勤心养公姥，好自相扶将 誓不相隔卿，誓天不相负 幸可广问讯，不可便相许
❖ ①未绝鼓声.
❖ ②朝廷之臣莫不畏王.
❖ ③人非生而知之者.
❖ ④灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦 也，非天下也。
❖ ⑤六国破灭非兵不精选利PPT课，件 战不善，
4
二.疑问句中代词作动词或介词的宾语,宾语前置.
❖ ⒈宾语在动词前.
.其格式为:主语＋宾语(代词谁、奚、何、曷、 安、胡、恶、焉)＋动词。如： ⑴ 沛公安在？ ⑵大王来何操？ ⑶牛何之？ ⑷彼且恶乎待哉? ⑸吾谁敢怨？ 请同学们思考后再举几例：
而三胜
E.一鼓作气,再而衰 F.居则曰:“不我
知也”
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11
三.选出下列对宾语前置句式分类正确的一项是
❖ ①大命将泛,莫之振救 ②豫州今欲何往 ③ 缚者曷为者也 ❖ ④宋何罪之有 ⑤君何以知之 ⑥刿曰:“何以战” ⑦
子何恃而往 ❖ ⑧然而不王者，未之有也 ⑨夫晋，何厌之有 ⑩唯利是图 ❖ ⑾忌不自信
知之？ ❖ ⑤长安君何以自托于赵？ ⑥国胡以相恤？
❖ 请同学们商量后再举几例
①何以战？ ②微斯人，吾谁与归？ ③子何
恃而往？ ④奚以知其然也 ⑤何以能鼓乐也？
何以能田（畋）猎也？
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6
三.用“之”“是”作为宾语前置的标志。即为了强调 宾语借助“之”“是”把宾语提前到动词的前面。这 时的“之”“是”便成了宾语前置的标志，无其它义。 又可分为三种情况。
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五.“相”解释为动作行为的一方的代词（你、我、他、）时， “相”字作宾语放在动词谓语前面，翻译时放在谓语后。 其格式为：……＋相＋动词 如：
❖ ①于是乘其厉声以呵则噪而相逐
❖ ②儿童相见不相识，笑问客从何处来。
❖ 同学们从我们学过的课文里再找几例
勤心养公姥，好自相扶将 誓不相隔卿，誓天不相负 幸可广问讯，不可便相许
❖ ①未绝鼓声.
❖ ②朝廷之臣莫不畏王.
❖ ③人非生而知之者.
❖ ④灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦 也，非天下也。
❖ ⑤六国破灭非兵不精选利PPT课，件 战不善，
4
二.疑问句中代词作动词或介词的宾语,宾语前置.
❖ ⒈宾语在动词前.
.其格式为:主语＋宾语(代词谁、奚、何、曷、 安、胡、恶、焉)＋动词。如： ⑴ 沛公安在？ ⑵大王来何操？ ⑶牛何之？ ⑷彼且恶乎待哉? ⑸吾谁敢怨？ 请同学们思考后再举几例：
而三胜
E.一鼓作气,再而衰 F.居则曰:“不我
知也”
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三.选出下列对宾语前置句式分类正确的一项是
❖ ①大命将泛,莫之振救 ②豫州今欲何往 ③ 缚者曷为者也 ❖ ④宋何罪之有 ⑤君何以知之 ⑥刿曰:“何以战” ⑦
子何恃而往 ❖ ⑧然而不王者，未之有也 ⑨夫晋，何厌之有 ⑩唯利是图 ❖ ⑾忌不自信
知之？ ❖ ⑤长安君何以自托于赵？ ⑥国胡以相恤？
❖ 请同学们商量后再举几例
①何以战？ ②微斯人，吾谁与归？ ③子何
恃而往？ ④奚以知其然也 ⑤何以能鼓乐也？
何以能田（畋）猎也？
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6
三.用“之”“是”作为宾语前置的标志。即为了强调 宾语借助“之”“是”把宾语提前到动词的前面。这 时的“之”“是”便成了宾语前置的标志，无其它义。 又可分为三种情况。
文言特殊句式之宾语前置 ppt课件
(2)、沛公安在？ 《鸿门宴》 (3)、 彼且恶乎待哉 《逍遥游》〈庄子〉 (4)、夫晋，何厌之有？
(5) 、吾实为之，其又何尤（怨）？
《祭十二朗文》韩愈
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11
(6)、 “噫！微斯人吾谁与归？” (7) 、何以解忧？唯有杜康。 (8)、奚以知其然也？ 《逍遥游》〈庄子〉
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12
课堂练习:
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7
找出下列不合文言句法规范的句子。
• 1、恐年岁之不吾与。 • 2、朝廷之臣莫不王畏. × • 3、自书典所记，未之有也。 • 4、保民而王，莫能御之。 × • 5、每自比管仲乐毅，时人莫之许。 • 6、岁不与我，时不待我。× • 7、不吾知其亦已兮。 • 8、我无尔诈,尔无虞我 ×
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①大王来何操？ “何操”
②沛公安在？ “安在”
③客何为者？
“何为”
“操何” “在安”
“为何”
规律二： 疑问句中疑问代词作宾语时，宾语前置。
疑问代词有 “何、谁、胡、ppt课件恶、安、奚”等。10
(二)、疑问句中疑问代词作宾语，宾语前置。
疑问代词如：谁、何、奚、曷、胡、恶、安、焉等
例：( 1)、“大王来何操？” （动宾倒装）
文言特殊句式之倒装句
宾语前置句
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1
一般完整的句子成分的排列为：
定语（修饰主语）主语 状语 谓语 补语 定语（修饰宾语）宾语
[昨天]，（高三）学生 [在风雨操场]听<完了>报告。
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2
常见文言文句式:
文言句式
判断句
倒装句
被动句 省略句
宾语前置 状语后置 定语后置 主谓倒状语后置
定语后置
文言文四种句式公开课获奖课件百校联赛一等奖课件
军，还被人牵制。 • 今不速往，恐为操所先。 • 翻译：目前假如不赶快去,恐怕被曹操先占。
• 六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。
（韩愈《师说》） • 翻译：六经旳经文和传文都普遍地学习了，不被世俗所限
制，向我学习。
• 不者，若属皆且为所虏。（司马迁《鸿门宴》）
• 翻译：不然旳话，你们都将被他所俘虏。
文言文旳特殊句式
四大类+四小类
➢判断句 ➢被动句 ➢省略句 ➢倒装句
1.定语后置 2.介词构造后置(状语后置) 3.主谓倒装 4.宾语前置 （定语）+主语+〔状语〕+谓语+〈补语〉
+（定语）+宾语
判断句
• 标志词：者……也 者也 者 也
• 翻译：是
• 例：廉颇者，赵之良将也。
•
官理，非吾业也。
• 陈胜者，阳城人也。 翻译：陈胜是阳城这个地方旳人。
• 吾长见笑于大方之家。（《庄子·秋水》） • 翻译：我将长久地被见识广博旳人笑话。 • 予犹记周公之被逮。（张溥《五人墓碑记》）
• 翻译：我还记得周公旳被捕。
省略句
• 标志：上下文语境 • 翻译：补充省略成份 • 例如： • 然吾居（于）乡。 •Байду номын сангаас传其事以（之）为官戒。
• 曰：独乐乐，与众乐乐，孰乐？曰：不若与人。 • 翻译：（孟子）说：一种人快乐和大家一起快乐，
• ①校书郎：官名，负责校勘书籍，订正讹误。
• ②为官佣书：替官府雇佣誊录书籍。
• 班超字仲升，扶风平陵人，徐令彪之少子也 。为人有大志，不修细节。然内孝谨，居家常执 勤苦，不耻劳辱。有口辩，尤长于书传。永平五 年。兄固被召诣校书郎，超与母随至洛阳。家贫 ，常为官佣书以供养。久劳苦，尝辍业投笔叹曰 ：“大丈夫无它志略，犹当效傅介子、张骞立功 （于）异域，以取封侯，安能久事（于）笔砚间 乎？”左右皆笑之。超曰：“小子安知壮士志哉！”
• 六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。
（韩愈《师说》） • 翻译：六经旳经文和传文都普遍地学习了，不被世俗所限
制，向我学习。
• 不者，若属皆且为所虏。（司马迁《鸿门宴》）
• 翻译：不然旳话，你们都将被他所俘虏。
文言文旳特殊句式
四大类+四小类
➢判断句 ➢被动句 ➢省略句 ➢倒装句
1.定语后置 2.介词构造后置(状语后置) 3.主谓倒装 4.宾语前置 （定语）+主语+〔状语〕+谓语+〈补语〉
+（定语）+宾语
判断句
• 标志词：者……也 者也 者 也
• 翻译：是
• 例：廉颇者，赵之良将也。
•
官理，非吾业也。
• 陈胜者，阳城人也。 翻译：陈胜是阳城这个地方旳人。
• 吾长见笑于大方之家。（《庄子·秋水》） • 翻译：我将长久地被见识广博旳人笑话。 • 予犹记周公之被逮。（张溥《五人墓碑记》）
• 翻译：我还记得周公旳被捕。
省略句
• 标志：上下文语境 • 翻译：补充省略成份 • 例如： • 然吾居（于）乡。 •Байду номын сангаас传其事以（之）为官戒。
• 曰：独乐乐，与众乐乐，孰乐？曰：不若与人。 • 翻译：（孟子）说：一种人快乐和大家一起快乐，
• ①校书郎：官名，负责校勘书籍，订正讹误。
• ②为官佣书：替官府雇佣誊录书籍。
• 班超字仲升，扶风平陵人，徐令彪之少子也 。为人有大志，不修细节。然内孝谨，居家常执 勤苦，不耻劳辱。有口辩，尤长于书传。永平五 年。兄固被召诣校书郎，超与母随至洛阳。家贫 ，常为官佣书以供养。久劳苦，尝辍业投笔叹曰 ：“大丈夫无它志略，犹当效傅介子、张骞立功 （于）异域，以取封侯，安能久事（于）笔砚间 乎？”左右皆笑之。超曰：“小子安知壮士志哉！”
文言文特殊句式(上课)PPT课件
• 例句：全体同学都做完了语法作业。
• 全体同学都做完了语法作业。
• 注意：划分句子成分一般先划出主、 谓、宾； 然后再找出定、状、补。
• 现代汉语句子的语序归纳为： 状语＋定语＋主语＋状语＋谓语
＋补语＋定语＋宾语
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26
1、主谓倒装
文言文中，为了加强语气，强调谓语，常 常把谓语提到主语的前面，这种改变语序 的做法叫做主谓倒装。
例如：
⑴满天乌云顿时消散了。
⑵树叶黄了。
⑶小王今年十六岁。
⑷鲁迅是中国现代文学的奠基人。
⑸明天星期日。
⑹什么书他都精选P看PT课。件
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３.宾语（符号：波浪线） 宾语在动词后面，表示动作、行
为涉及的人或事物，回答“谁”或 “什么”一类问题。
例如： ⑴什么叫信息？ ⑵门口围观一群看热闹的。 ⑶马克思认为知识是进行斗争和为无 产阶级解放事业服务的手段。
四人者，庐陵萧君圭君玉，长乐王回深 父…… • ③ ……，……也
和氏壁，天下共传宝也。 • ④ ……者也
城北徐公，齐国之美丽者也。
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5
2、用动词“为”、“是”表判断
• 如今人方为刀俎，我为鱼肉。 • 同行十二年，不知木兰是女郎。
注意：“是”在先秦古汉语中少作判断词， 而是指示代词，作判断句的主语。
•蚓无爪牙之利，筋骨之强（《劝学》） 蚯蚓没有锋利的爪牙，强劲的筋骨。
蚓 无 利 之爪牙，强 之 筋骨。
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40
定语后置
1、中心词＋后置定语＋者
求人可使报秦者，未得。《廉蔺列传》
客有吹洞箫者，倚歌而和之。
太子及门客知其事者，皆白衣冠而送之。
《荆轲刺秦王》
文言文句式之宾语前置句ppt课件
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
什么是宾语前置句？
谓（动）── 宾
介词 ── 宾
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
常见的疑问代词有：何、谁、孰、胡、曷、恶、安、 焉、奚 等。
1、下列句子中，与其他句式不同的一项： （ C）
A、问女何所思，问女何所忆？ B、童子何知？ C、晏婴，齐之习辞者也。 （判断句） D、固一世之雄也，而今安在哉？ E、臣实不才，又敢谁怨？
宾语前置有以下几种常见情况：
一、疑问句中疑问代词作宾语时，宾语前置。
二、否定句中代词作宾语时，宾语前置。
三、用“之”或“是”把宾语提取到动词前，以 突出强调宾语。
四、介词宾语，有时也放在介词的前面。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
“不欺余”
句子的特点： 1、都是否定句， 2、 “自”“己”“余”都是代词，它们分别作 “信”“知”“欺” 的宾语， 3、宾语都前置。
规律二： 否定句中代词作宾语时，宾语前置。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
高考一轮复习《文言文特殊句式》课件(35张PPT)
• 2、数词作定语有时也后置。
• 如： 尝贻余核舟一
1、
• A、人马烧溺死者甚众。
（B ）
• B、客之美我者，欲有求于我也 •。 • C、太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。
• D、石之悭然有声者，所在皆是也。
•
• 一、宾语前置 • 二、定语后置 • 三、状语后置 • 四、主谓倒置
状语（介词结构）后置
•
•
二、定语后置
•
三、状语后置
•
四、主谓倒置
பைடு நூலகம்
翻译下列句子，找出句式特点:
• ①忌不自信
“不自信”
• ②然而不王者，未之有也。 “未之有”
• ③古之人不余欺也！
“不余欺”
“不信自” “未有之”
“不欺余”
• 句子的特点： • 1、都是否定句。 • 2、代词分别是“自”“之”“余”“之”，它们分别作
“信”“有”“欺”“闻”的宾语。 • 3、宾语都前置。 • 规律1：否定句中代词作宾语时，宾语前置。 • 动词宾语提前条件之一：这类句子一般含有否定代词:
• 二是否定句中代词作宾语提前。
• 三是用“之”或“是”把宾语提取到动词前， 以突出强调宾语。这时的“之”“是”只是 宾语前置的标志，没有什么实在意义。
• 四是介词宾语，也放在介词的前面。
• 一、宾语前置 • 二、定语后置 • 三、状语后置 • 四、主谓倒置
定语后置一般有标志性的词语。我们可以 根据这些特点把它归结为四种常见的形式：
• 这种情况很少，往往是为了表示强烈的感叹。
• 例如： 甚矣，汝之不惠。
•
不仁哉！梁惠王也。
• 巩固练习：
• 判断下列特殊句式的类型 • 1、君何以知燕王？ 宾语前置 • 2、句读之不知，惑之不解。宾语前置 • 3、豫州今欲何至？ 宾语前置 • 4、且将军大势可以拒操者，长江也。 判断句 • 5、孜孜焉唯进修是急。 宾语前置 • 6、会于西河外渑池。 状语后置 • 7、未之尝闻。 宾语前置 • 8、以为莫己若也。 宾语前置 • 9、冰，水为之，而寒于水。状语后置
• 如： 尝贻余核舟一
1、
• A、人马烧溺死者甚众。
（B ）
• B、客之美我者，欲有求于我也 •。 • C、太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。
• D、石之悭然有声者，所在皆是也。
•
• 一、宾语前置 • 二、定语后置 • 三、状语后置 • 四、主谓倒置
状语（介词结构）后置
•
•
二、定语后置
•
三、状语后置
•
四、主谓倒置
பைடு நூலகம்
翻译下列句子，找出句式特点:
• ①忌不自信
“不自信”
• ②然而不王者，未之有也。 “未之有”
• ③古之人不余欺也！
“不余欺”
“不信自” “未有之”
“不欺余”
• 句子的特点： • 1、都是否定句。 • 2、代词分别是“自”“之”“余”“之”，它们分别作
“信”“有”“欺”“闻”的宾语。 • 3、宾语都前置。 • 规律1：否定句中代词作宾语时，宾语前置。 • 动词宾语提前条件之一：这类句子一般含有否定代词:
• 二是否定句中代词作宾语提前。
• 三是用“之”或“是”把宾语提取到动词前， 以突出强调宾语。这时的“之”“是”只是 宾语前置的标志，没有什么实在意义。
• 四是介词宾语，也放在介词的前面。
• 一、宾语前置 • 二、定语后置 • 三、状语后置 • 四、主谓倒置
定语后置一般有标志性的词语。我们可以 根据这些特点把它归结为四种常见的形式：
• 这种情况很少，往往是为了表示强烈的感叹。
• 例如： 甚矣，汝之不惠。
•
不仁哉！梁惠王也。
• 巩固练习：
• 判断下列特殊句式的类型 • 1、君何以知燕王？ 宾语前置 • 2、句读之不知，惑之不解。宾语前置 • 3、豫州今欲何至？ 宾语前置 • 4、且将军大势可以拒操者，长江也。 判断句 • 5、孜孜焉唯进修是急。 宾语前置 • 6、会于西河外渑池。 状语后置 • 7、未之尝闻。 宾语前置 • 8、以为莫己若也。 宾语前置 • 9、冰，水为之，而寒于水。状语后置
初中语文文言文特殊句式精选课件PPT
“别那么大口，小心烫着。” 我点点头。
“对对，放点醋，这样好吃，我去拿。” 她转身去厨房拿来醋，给我碗里倒。 “怎么样，淡不淡，再放点盐？” 我摇摇头。
“当花瓣离开花朵，暗香残留，香消在风起雨后，无人来嗅”忽然听到沙宝亮的这首《暗香》，似乎这香味把整间屋子浸染。我是如此迷恋香味，吸进的是花儿的味道，吐出来的是无尽的芬芳。轻轻一流转，无限风情，飘散，是香，是香，它永远不会在我的时光中走丢。 旧的东西其实极好。学生时代喜欢写信，只是今天书信似乎早已被人遗忘，那些旧的记忆，被尘埃轻轻覆盖，曾经的笔端洇湿了笔锋，告慰着那时的心绪。现在读来，仿佛嗅到时光深处的香气，一朵墨色小花晕染了眼角，眉梢，是飞扬的青春，无知年少的轻狂，这份带不走的青涩，美丽而忧伤。 小心翼翼珍藏着，和母亲在一起的美好时光。母亲身体一直不好，最后的几年光景几乎是在医院渡过，然而和母亲在一起的毎一刻都是温暖美好的。四年前，母亲还是离开了这个世界，离开了我。生命就是如此脆弱，逝去和別离，陈旧的情绪某年某月的那一刻如水泻闸。水在流，云在走，聚散终有时，不贪恋一生，有你的这一程就是幸运。那是地久天长的在我的血液中渗透，永远在我的心中，在我的生命里。 时光就是这么不经用，很快自己做了母亲，我才深深的知道，这样的爱，不带任何附加条件，不因万物毁灭而更改。只想守护血浓于水的旧时光，即便峥嵘岁月将容颜划伤，相信一切都是最好的安排。那时的时光无限温柔，当清水载着陈旧的往事，站在时光这头，看时光那头，一切变得分明。执笔书写，旧时光的春去秋来，欢喜也好，忧伤也好，时间窖藏，流光曼卷里所有的宠爱，疼惜，活色生香的脑海存在。 回忆的老墙，偶尔依靠，黄花总开不败，所有囤积下来的风声雨声，天晴天阴，都是慈悲。时光不管走多远，不管有多老旧，含着眼泪，伴着迷茫，读了一页又一页，一直都在，轻轻一碰，就让内心温软。旧的时光被揉进了岁月的折皱里，藏在心灵的沟壑，直至韶华已远，才知道走过的路不能回头，错过的已不可挽留，与岁月反复交手，沧桑中变得更加坚强。 是的，折枝的命运阻挡不了。人世一生，不堪论，年华将晚易失去，听几首歌，描几次眉，便老去。无论天空怎样阴霾，总会有几缕阳光，总会有几丝暗香，温暖着身心，滋养着心灵。就让旧年花落深掩岁月，把心事写就在素笺，红尘一梦云烟过，把眉间清愁交付给流年散去的烟山寒色，当冰雪消融，自然春暖花开，拈一朵花浅笑嫣然。 听这位老友，絮絮叨叨地讲述老旧的故事，试图找回曾经的踪迹，却渐渐明白了流年，懂得了时光。过去的沟沟坎坎，风风雨雨，也装饰了我的梦，也算是一段好词，一幅美卷，我愿意去追忆一些旧的时光，有清风，有流云，有朝露晚霞，我确定明亮的东西始终在。静静感念，不着一言，百转千回后心灵又被唤醒，于一寸笑意中悄然绽放。 唯用一枝瘦笔，剪一段旧时光，剪掉喧嚣尘世的纷纷扰扰，剪掉终日的忙忙碌碌。情也好，事也罢，细品红尘，文字相随，把寻常的日子，过得如春光般明媚。光阴珍贵，指尖徘徊的时光唯有珍惜，朝圣的路上做一个谦卑的信徒，听雨落，嗅花香，心上植花田，蝴蝶自会来，心深处自有广阔的天地。旧时光难忘，好的坏的一一纳藏，不辜负每一寸光阴，自会花香满径，盈暗香满袖。
“对对，放点醋，这样好吃，我去拿。” 她转身去厨房拿来醋，给我碗里倒。 “怎么样，淡不淡，再放点盐？” 我摇摇头。
“当花瓣离开花朵，暗香残留，香消在风起雨后，无人来嗅”忽然听到沙宝亮的这首《暗香》，似乎这香味把整间屋子浸染。我是如此迷恋香味，吸进的是花儿的味道，吐出来的是无尽的芬芳。轻轻一流转，无限风情，飘散，是香，是香，它永远不会在我的时光中走丢。 旧的东西其实极好。学生时代喜欢写信，只是今天书信似乎早已被人遗忘，那些旧的记忆，被尘埃轻轻覆盖，曾经的笔端洇湿了笔锋，告慰着那时的心绪。现在读来，仿佛嗅到时光深处的香气，一朵墨色小花晕染了眼角，眉梢，是飞扬的青春，无知年少的轻狂，这份带不走的青涩，美丽而忧伤。 小心翼翼珍藏着，和母亲在一起的美好时光。母亲身体一直不好，最后的几年光景几乎是在医院渡过，然而和母亲在一起的毎一刻都是温暖美好的。四年前，母亲还是离开了这个世界，离开了我。生命就是如此脆弱，逝去和別离，陈旧的情绪某年某月的那一刻如水泻闸。水在流，云在走，聚散终有时，不贪恋一生，有你的这一程就是幸运。那是地久天长的在我的血液中渗透，永远在我的心中，在我的生命里。 时光就是这么不经用，很快自己做了母亲，我才深深的知道，这样的爱，不带任何附加条件，不因万物毁灭而更改。只想守护血浓于水的旧时光，即便峥嵘岁月将容颜划伤，相信一切都是最好的安排。那时的时光无限温柔，当清水载着陈旧的往事，站在时光这头，看时光那头，一切变得分明。执笔书写，旧时光的春去秋来，欢喜也好，忧伤也好，时间窖藏，流光曼卷里所有的宠爱，疼惜，活色生香的脑海存在。 回忆的老墙，偶尔依靠，黄花总开不败，所有囤积下来的风声雨声，天晴天阴，都是慈悲。时光不管走多远，不管有多老旧，含着眼泪，伴着迷茫，读了一页又一页，一直都在，轻轻一碰，就让内心温软。旧的时光被揉进了岁月的折皱里，藏在心灵的沟壑，直至韶华已远，才知道走过的路不能回头，错过的已不可挽留，与岁月反复交手，沧桑中变得更加坚强。 是的，折枝的命运阻挡不了。人世一生，不堪论，年华将晚易失去，听几首歌，描几次眉，便老去。无论天空怎样阴霾，总会有几缕阳光，总会有几丝暗香，温暖着身心，滋养着心灵。就让旧年花落深掩岁月，把心事写就在素笺，红尘一梦云烟过，把眉间清愁交付给流年散去的烟山寒色，当冰雪消融，自然春暖花开，拈一朵花浅笑嫣然。 听这位老友，絮絮叨叨地讲述老旧的故事，试图找回曾经的踪迹，却渐渐明白了流年，懂得了时光。过去的沟沟坎坎，风风雨雨，也装饰了我的梦，也算是一段好词，一幅美卷，我愿意去追忆一些旧的时光，有清风，有流云，有朝露晚霞，我确定明亮的东西始终在。静静感念，不着一言，百转千回后心灵又被唤醒，于一寸笑意中悄然绽放。 唯用一枝瘦笔，剪一段旧时光，剪掉喧嚣尘世的纷纷扰扰，剪掉终日的忙忙碌碌。情也好，事也罢，细品红尘，文字相随，把寻常的日子，过得如春光般明媚。光阴珍贵，指尖徘徊的时光唯有珍惜，朝圣的路上做一个谦卑的信徒，听雨落，嗅花香，心上植花田，蝴蝶自会来，心深处自有广阔的天地。旧时光难忘，好的坏的一一纳藏，不辜负每一寸光阴，自会花香满径，盈暗香满袖。
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“马之千里者，一食或尽粟一石。” （《马说》）
“求人可使报秦者，未得。”（《廉颇蔺 相如列传》）
示例
“蚓无爪牙之利，筋骨之强。”（《劝 学》）
用法及意义解析
用法
定语后置句式的使用可以使句子结构更加紧凑，表达更加生动 有力。在文言文中，定语后置句式常用于描绘人物、事物或景 象的特征，以增强语言的形象性和感染力。
08 总结回顾与展望
关键知识点总结回顾
特殊句式的定义和分类
学生应掌握文言文中特殊句式的概念， 如倒装句、省略句、判断句等，并能 对不同类型的特殊句式进行分类。
特殊句式的翻译方法
学生应掌握将特殊句式翻译成现代汉 语的方法，如调整语序、补充省略成 分、理解判断句的逻辑关系等。
特殊句式的语法特点
学生需了解各种特殊句式的语法特点， 如倒装句中谓语前置、宾语后置等规 律，以及省略句中省略主语、谓语等 成分的用法。
注意事项与误区提示
注意事项
在使用主谓倒装句式时，需要注意语境和 语气的把握，确保表达准确、自然。同时， 要避免过度使用主谓倒装句式，以免造成 语言的晦涩难懂。
VS
误区提示
有些读者可能会将主谓倒装句式与宾语前 置句式混淆。实际上，二者是不同的句式 类型。宾语前置句式是指宾语在动词之前 的语序，而主谓倒装句式是指谓语在主语 之前的语序。在阅读文言文时，需要仔细 分辨这两种句式的不同特点。
对未来学习的建议和展望
深入学习特殊句式 学生应继续深入学习文言文中的特殊句式，掌握更多类型 和更复杂的语法规则，提高阅读和翻译能力。
拓展相关知识点 除了特殊句式外，学生还可以拓展学习文言文中的其他相 关知识点，如古代汉语词汇、修辞手法等，以更全面地了 解古代汉语的特点和魅力。
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【6】“ 、介词“以”的宾语前置
•格式：宾语十介词“以”十谓语动词
①仁以为己任，不亦重乎？（《论语》选读） ②余是以记之 （《游褒禅山记》） ③一言以蔽之
④不然 籍何以至此
⑤成语有：夜以继日
１、指出下列句子中的宾语前置。 ①何以战？ ②臣实不才，又谁敢怨？ ④一言以蔽之。 ③日月逝矣，岁月不我与。
宾语前置类型
【1】否定句中代词宾语前置
【2】疑问句中疑问代词宾语前置
【３】用“之”、“是”作标志的宾语前置
【4】“相”字宾语前置
【5】“见”字前置 【6】介词“以”的宾语前置
、
【 】否定句中代词宾语前置 格式：主语十否定词【不、未、无、莫、毋、非、 弗】十代词宾语【余、吾、尔、自、之、是】十谓 语动词 例 1、 然不自意先入关而破秦 2、 不吾知其亦已兮 3、时人莫之许也
6、 钟会伐蜀，过与戎别，问计将安出。 译文：钟会讨伐蜀国，路过和王戎告别， 询问计策将要出自哪里。（询问有何计 策。） 7、不识吾子奚以知之？ 译文：不知道你是凭什么知道这件事情 的。
综 合 练 习
晋平公与群臣饮酒，饮酣，乃喟然叹曰：“莫 乐为人君！惟其言而莫之违。”师旷侍坐于前，援 琴撞之。公被衽而走避，琴坏于壁。公曰：“太师 谁撞？”师旷曰：“今者有小人言于侧者，故撞 之。”公曰：“寡人也。”师旷曰：“哑，是非人 君者之言也。”左右请除之。公曰：“释之，以为 寡人戒。”
没有谁的快乐能比得上国君，一切按他说 的去做而没有人违背。 “太师要撞谁？”
综 合 练 习
管仲束缚，自鲁之齐，道而饥渴，过绮乌封人 而乞食，绮乌封人跪而食之，甚敬。封人窃谓管仲 曰：“适幸及齐不死而用齐，将何以报我？”曰： “如子之言，我且贤之用，能之使，劳之论，我何 以报子？”封人怨之。
如果你有幸到了齐国而没被处死，还被 齐国重用的话，你要怎么报答我呢？”管仲 回答说：“假如真像你说的话，那么我重用 贤良者，奖赏有功劳的人，我怎么谢你呢？”
哉？”
译文：老天说什么了？
⑦且焉置土石？（《愚公移山》） 译文：“况且把土石放置在哪里？”
【
３】用“之”、“是”作标志的宾语前置
格式：（主语）十宾语十之（是）十谓语动词 ①夫晋，何厌之有？ （《烛之武退秦师》）
②无乃尔是过与？ （《季氏将伐颛臾》）
③句读之不知，惑之不解（《师说》）
④ 唯弈秋之为听 （《弈秋》）
⑤唯陈言之务去 （《答李翊书》）
⑥唯马首是瞻 （《冯婉贞》） 还有如成语：唯利是图、唯贤是用……
【
4】“相”字宾语前置
1、 及时相遣归 2、会不相从许
【5】“见”字前置 府吏见丁宁 君既若见录
④国胡以相恤？（《论积贮疏》）
⑤臆！微斯人吾谁与归？《岳阳楼记》 ⑥虽生，何面目以归汉？（《苏武传》）
1
课外①恐年岁之不吾与（《离骚》）
②然而不王者，未之有也（《寡人之于国也》）
③夫子怃然曰：鸟兽不可与同群,吾非斯人之徒与而谁与? （《论语》选读）
④忌不自信（《邹忌讽齐王纳谏》）
⑤秦人不暇自哀（《过秦论》）
⑥岂若匹夫匹妇之为谅也，自经于沟渎而莫之知也！ （《论语》选读）
⑦子曰：“忠告而善道之，不可则止，毋自辱焉。” 成语有：我无尔诈，尔无我虞 译文：“我不欺骗你，你不欺骗我”
２、选出与“忌不自信”句式不同的一组（ B
Ａ、城中皆不之觉。 Ｂ、臣死且不避，卮酒安足辞。
）
Ｃ、每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。
Ｄ、自书典所记，未之有也。
３、选出不是宾语前置的一句（ B ）
Ａ、时不我待。
Ｂ、皆不可限以时月。
C、宁信度，无自信也。
Ｄ、譬若以肉投馁虎，何功之有哉？
4、 人有小善，鲜不自称。卿功勋如此，而无一 言，何也？ 译文：常人有点小的善行，很少不称赞自己 的。你的功勋这样卓著，却不说一句话，为 什么呢？ 5、 “吾弟，非犹夫人之弟，况为我死，我 何生焉！”遂以斧自刎其项。 译文：我的弟弟，不像那些人的弟弟，况且 他是为了我死的，我活着干什么呢？于是就 用斧头砍了自己的脖子。
【2】疑问句中疑问代词宾语前置
格式：主语十疑问代词宾语【谁、奚、胡、何、曷、 安、恶、焉】十谓语动词＋？ ①良问曰：“大王来何操？”《鸿门宴》 ②问女何所思？（《木兰辞》） ③苏子愀然，正襟危坐，而问客曰：何为其然也？ ③言何复来还
④而今安在哉？ 译文：如今在哪里呢？ ⑤王曰：“缚者曷为者也？”（《晏子使楚》） 译文：“大王问：‘绑着的人是干什么的？’” ⑥ 子曰：“天何言哉？四时行焉，百物生焉，天何言