财务管理专业特色介绍
财务管理专业培养方案
财务管理专业培养方案一、专业简介财务管理专业培养具备管理、经济、法律和财务、会计等方面的知识和能力，能在各类工商企业、金融机构、事业单位及政府部门从事各类财务工作的高级应用型专门人才。
本专业特色为财务与会计理论扎实，具有较强的财务管理能力和现代金融意识、较强的语言与文字表达能力，信息获取能力以及分析和解决财务管理实际问题的能力。
能适应市场化和国际化对财务管理人才的高层次需求。
学生毕业后可在各类企事业单位、政府机关及有关部门从事财务分析、财务与会计核算、筹资与投资管理、财务计划与预测、成本管理、资产评估、内部控制等工作。
二、培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展，适应首都经济社会发展需要，会计与财务理论基础扎实、知识面宽、专业能力强、业务素质高，具有创新精神和社会责任感，能在各类企事业单位、政府机关及有关部门从事财务管理、会计或金融管理的高素质、应用型人才。
三、毕业要求1.基本素养: 具有人文社会科学素养、社会责任感和职业道德。
2.公共基础知识与能力: 掌握基本的人文社会科学知识、外语和计算机信息技术应用等工具性知识与技能，以及必要的数学与自然科学知识。
3.专业知识与能力: 具有本学科的基本理论、基本知识、基本方法和基本技能，具有系统的实践学习经历，了解本学科领域的理论前沿及发展动态，具有较宽广的学科视野。
4.问题分析能力: 具备调查分析的基本能力,能够采用科学方法对复杂的财务问题进行研究、分析并通过信息综合得到合理有效的结论。
5.综合与创新：掌握基本的创新方法，具有追求创新的态度和意识，具有一定的批判性思维能力；具有综合运用学科知识和方法发现、分析和解决实际问题的能力。
6.信息获取：掌握文献检索、资料查询及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法。
7.法律法规：了解与财务管理专业相关的财经法规制度，能正确认识社会活动对于客观世界和社会的影响。
8.团队能力：具有一定的组织管理能力、表达能力和人际交往能力以及在团队中发挥作用的能力。
财务管理专业特色课
财务管理专业特色课
财务管理专业特色课程是培养学生具备财务管理领域核心知识和技能的课程，以下是几门常见的财务管理专业特色课程：
财务分析：该课程主要介绍如何分析企业的财务报表，包括资产负债表、利润表和现金流量表等，以及如何评估企业的财务状况和经营业绩。
投资学：该课程主要介绍投资的基本原理和策略，包括股票、债券、基金和期货等投资工具的运作原理和风险控制，以及如何制定投资计划和评估投资绩效。
风险管理：该课程主要介绍如何识别、评估和管理企业面临的各种风险，包括市场风险、信用风险和操作风险等，以及如何制定风险管理策略和建立风险管理机制。
公司理财：该课程主要介绍如何管理和优化企业的财务结构，包括资本结构、股利政策和营运资金管理等，以及如何制定公司理财策略和实现企业价值最大化。
税务筹划：该课程主要介绍企业税务的基本知识和税收筹划的方法，包括增值税、企业所得税和个人所得税等税种的计算和缴纳，以及如何制定税务筹划方案和降低企业税负。
这些课程是财务管理专业的重要特色课程，通过这些课程的学习，学生可以全面掌握财务管理的基本原理和方法，培养出解决实际问题的能力，为未来的职业发展打下坚实的基础。
同时，这些课程也是相互关联的，需要学生在学习过程中注重融会贯通，从而更好地理解和掌握财务管理的整体框架和知识体系。
高校财务管理专业特色建设
高校财务管理专业特色建设本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！文章通过全面回顾国内地方本科高校关于财务管理特色专业建设中的一些做法，在此基础上，基于批判性思维视角提出了地方本科高校财务管理专业特色发展的路径，并就地方本科高校如何培养学生的批判性思维进行了论述。
文章提出的财务管理专业特色建设的路径对于地方本科高校财务管理专业的特色建设具有重要的借鉴作用。
一、引言根据教育部2013年发布的文件可知，2013年全国共有普通高校2424所(包括独立学院)，其中本科设置工商管理专业类的高校624所，本科设置财务管理专业的高校共有594所，开设财务管理专业的高校占全国高校总数的%。
本文将教育部直属高校定义为“中央军”，将除此之外的其他高校定义为“地方军”，通过浏览教育部网页可知，目前共有75所教育部直属高校，一般情形下，教育部直属高校都设置了财务管理本科专业，由此可以看出，开设本科财务管理专业的中央高校占全国高校的%，开设本科财务管理专业的地方高校占全国高校的%。
从开设本科财务管理专业的地方本科高校占全国高校的比例可以看出，承担培养我国所急需的大量合格的财务管理专业人才的主要是地方高校。
虽然，地方本科高校在培养财务管理专业人才过程中发挥了重要的作用，但是与教育直属的中央高校相比，地方本科高校不仅在师资队伍、科研实力、国际化水平、教学理念、教学方式等诸多方面存在明显的弱势;而且在培养学生的批判性思维能力等方面更是存在显著差距。
本文在系统梳理地方本科高校财务管理专业建设的有关文献的基础上，提出应将批判性思维这一思想贯穿于财务管理专业的各个培养环节，这样才能培养出能够适用市场需要的高级应用型人才。
本文基于批判性思维视角提出的地方本科高校财务管理专业特色建设的路径，将会为地方本科高校开展财务管理特色专业建设提供积极的借鉴作用。
青岛滨海学院财务管理专业简介
财务管理培养具备实业家的气质、探险家的胆识、谋略家的智慧的财务管理人才学习形式：财务管理专业学生入校前三个学期在文理基础学院进行通识教育课程及专业基础课的学习。
之后进入专业学院学习财务管理专业课程。
学习期间实行学分学绩制管理，学生可根据本专业指导性培养方案，结合自己的兴趣、爱好、特长，自由选择课程、教师、授课时间、学习年限，提前修满学分和学绩者可以提前毕业。
学分学绩制充分调动了老师教学积极性和学生学习的积极性，充分体现了“以人为本”的理念，让学生掌握了学习的主动权。
考核方式：在每门课程学习结束后，均需进行两次考核，分为卷一和卷二。
卷一由学校教务处统一根据题库组织命题工作，命题突出该课程的基本知识和基本技能，学生通过卷一考试即可取得该课程规定的相应学分；卷二由任课教师自主命题，主要考察学生对知识的灵活运用能力，题目注重实践性、应用性，有利于培养学生对知识的实际应用。
此外，卷二成绩还包括学生日常表现、平时成绩、单元测验成绩、期中考试成绩、实践课程成绩等组成，卷二成绩决定学生的学绩分数。
这种考核方式改革有利于调动学生积极性，在优势课程上取得较高学绩，来补充劣势课程的不足，实现优劣势互补，突出个性化培养。
培养目标：本专业培养德、智、体全面发展，适应区域经济建设需要的，具备经济、管理、法律等基础知识，熟练掌握财务会计和财务管理基本理论、方法和技能，具有良好的职业道德和敬业精神，具有创新意识和实践能力的应用型人才。
培养要求：本专业学生主要学习财务管理方面的基本理论和基本知识，进行财务、金融管理方法和技能方面的基本训练，具有分析和解决财务问题的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识、能力和素质：1. 了解我国的有关方针政策和法规，热爱祖国，遵纪守法，具有较强的法制观念和诚信意识；2. 掌握马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的基本原理，树立科学的世界观和为人民服务的人生观，具有良好的职业道德和奉献精神，为经济建设服务；3. 掌握经济学、管理学的基本理论和基本知识；4. 掌握本学科的基本理论，具备会计核算、编制财务报表的基本技能；具有解决企业筹资、投资及营运资金管理方面实际问题的能力；5. 熟悉有关财务管理方面的法规和方针、政策；6. 了解本学科的理论前沿和发展动态；7. 具有应用计算机的基本技能，能够利用计算机及互联网进行信息检索、材料搜集、整理，为更有效地处理和提供财务信息服务；8. 具有良好的思想道德品质、健康的体魄和健全的心理素质；具有较强的口头表达、沟通能力和团队协作精神。
财务管理专业综合评估报告
财务管理专业综合评估报告一、专业概述财务管理专业是经济学类专业中的一种，主要培养具备财务管理理论和实践能力的高级专门人才。
该专业涵盖了财务会计、财务管理、投资管理、税务管理等多个方面的知识，旨在培养学生具备财务管理的基本理论和实践技能，能够在企业、政府和金融机构等领域从事财务管理和决策工作。
二、专业课程设置财务管理专业的课程设置主要包括财务会计、财务管理、投资管理、税务管理、财务分析、财务决策等方面的课程。
其中，财务会计是该专业的基础课程，主要介绍企业会计核算、财务报表分析等内容；财务管理则是该专业的核心课程，主要介绍企业财务管理的基本理论和实践技能；投资管理则是该专业的重点课程，主要介绍投资决策、资本预算等内容；税务管理则是该专业的实用课程，主要介绍企业税务筹划、税务管理等内容；财务分析和财务决策则是该专业的拓展课程，主要介绍企业财务分析和决策的方法和技巧。
三、专业特色财务管理专业的特色主要体现在以下几个方面：1. 理论与实践相结合。
该专业注重理论与实践相结合，既注重学生的理论学习，又注重学生的实践能力培养。
学生在学习过程中，不仅要学习财务管理的基本理论，还要参加实践教学、实习和毕业设计等活动，提高实践能力。
2. 专业知识面广。
该专业的课程设置涵盖了财务会计、财务管理、投资管理、税务管理等多个方面的知识，学生可以全面了解企业财务管理的各个方面。
3. 就业前景广阔。
随着我国经济的不断发展，财务管理专业的就业前景越来越广阔。
毕业生可以在企业、政府和金融机构等领域从事财务管理和决策工作，也可以选择继续深造，攻读硕士、博士学位。
四、专业评估根据对该专业的调研和评估，我们认为该专业的教学质量较高，教学设施完备，师资力量雄厚，学生综合素质较高。
但是，也存在一些问题，如教学内容过于理论化，缺乏实践性；教学方法单一，缺乏创新性；学生自主学习能力较弱等。
因此，我们建议该专业在教学内容和教学方法上进行改进，注重培养学生的实践能力和自主学习能力，提高教学质量和学生综合素质。
财务管理专业解析与就业分析
财务管理专业解析与就业分析一、专业解析财务管理是什么?在2012年教育部新版《普通高等学校本科专业目录》中，财务管理属于管理学门类下的工商管理类，相近专业有工商管理、市场营销、会计学、人力资源管理、旅游管理、商品学、审计学、电子商务、物流管理、国际商务等。
财务管理是伴随人们对生产管理的需要而产生的。
随着社会生产力的发展，财务管理也经历了一个由简单到复杂、由低级到高级的发展过程。
国内所说的财务管理，一般是指企业的财务管理。
财务管理是企业管理的一个组成部分，它是根据财经法规制度，按照财务管理的原则，组织企业财务活动，处理财务关系的一项经济管理工作。
简单的说，财务管理是组织企业财务活动，处理财务关系的一项经济管理工作。
财务管理是研究如何通过计划、决策、控制、考核、监督等管理活动对资金运动进行管理，以提高资金效益的一门经营管理学科。
财务管理与会计的区别财务和会计是既有密切联系又有区别的两个概念。
两者都是对资金进行管理，具有相互依存的关系。
会计是对经济业务进行计量和报告，财务管理是在会计的基础上，强调对资金在经营活动、筹资活动、投资活动、分配活动中的运用。
简单地说，会计看过去，财务管理看未来;会计重记录，财务管理重分析;会计偏实务一些，财务管理偏宏观一些。
从大学本科阶段的学习来看，这两个专业绝大部分的课程是一样的。
财务管理专业略偏重于管理，而会计专业更侧重于具体的会计处理方法;但到研究生阶段以及实务工作中，这两者还是有很大的区别的。
会计专业偏向于会计准则相关的内容以及在实际会计工作中可能出现问题的研究;财务管理则会很大程度上偏向金融。
对资金的筹集、投放、使用和分配都离不开金融相关知识，当然管理相关知识也是不可或缺的。
从这个意义上说，财务管理比会计的综合性更强，更侧重高层次的管理工作。
如果考生非要在这两个专业里二选一，不妨参考以下说法：“如果你更喜欢思考如何使用一笔钱，如何从银行贷到款，如何让企业少花一点钱，那么去学财务管理。
应用型本科财务管理专业特色建设探析
北美 的 Ｃ Ｏ —ｏ ｐ合作 教学 模 式是 一种 “ 合 作 教 育” ， 可定义为一种“ 带薪实习合作教学” ． 基本特征 是： 理论与实践相结 、 知识和经验相结合 、 学校与 企 业相结 合 ． 保 证 学生 在毕 业 之前有 足够 的实 践经 验， 并让学 生在 学 习期 间真 正 了解企 业需 要什 么样
设应 围绕财务管理专业人才特征和 当地经济发展 需要 ， 从人才定位、 课程设置、 培养模式等方面构建专业
特 色．
关键 词 ：应用 型本科 ； 财务 管理 ； 人 才特征 ； 专业特 色 中图分类 号 ： Ｇ ６ ４ ２ 文献标 识码 ： Ａ 文章编 号 ： １ ６ ７ ３ — ２ ６ ０ Ｘ（ ２ ０ １ ３ ） ０ ４ — ０ １ ８ ０ － ０ ３ 应 用 型本 科 院 校 的 出现与 发 展不 仅 是 我 国经
济社会对人才多样化的要求 ， 也是追赶国际高等教 育发展潮流的具体体现． 就世界发达国家来看 ， 从 ２ ０世 纪 ５ ０年 代 大力 发展 高 职 高专 教 育 到 ６ ０—７ ０ 年代 以工程教育为代表 的应用型本科教育迅速崛起 ， 国外应用型本科院校在积极探索人才培养模式过程 中， 积 累了众多 的实践经验 ， 形成 了鲜明的特色 ． １ ． １ 国外应用型本科教育的人才培养模式及特点 国外 高 校 的应 用 型本 科人 才 培 养模 式 比较 典 型的如 ： 德国的“ 双元制” （ 应用科技大学） 模式 、 英国 的“ 三明治 ” 模式 、 北美 的 Ｃ ｏ —ｏ ｐ合作教 学模式等． 德 国的 “ 双元 制 ” 模 式是 在 立 足于 应用 研 究 的 基础上 ， 强调办学定位 与行业需求相契合． 它 的一 个 突 出特 点 就是 “ 新 生 先感 性认 识 实 习 ， 后入 学 学 习， 再职业实 习” ． 学校聘 请企业人员 ， 以“ 项 目教 学” 的方 式 ， 参 与 日常授课 及 考核 ． 学生 实 习是企 业 组织的 、 与其 职 业类 型 密切 相 关 的现 场学 习 ， 其 教 育有 极强 的 的针 对性 和实用 性 ， 培养 过程 中企业 广 泛参 与 ， 采纳各 类互通 式 的教育形 式 ． … 英 国的 “ 三 明治 ”模 式 是 一 种 “ 实 践— —理 论——实践” 的人才培养模式 ， 其特点就是强调学 生所学课 程一 定是 其今后 从事 工作 的重要 内容 ， 是 根 据学生 今后从 事 职业进 行有关 方 面 的知识 培训 ， 教学 内容有 极强 的针对 性 ． 学 生可 以在企业 实 践 活 动 中强化 、 深化 所 学 的理 论知 识 ， 企 业 可 以减 少员 工 的前期 培 训 ，成 功 从 实 习学生 中选择 优 秀 的 员
财务管理专业
经济与管理学院财务管理专业本科人才培养方案一、专业代码、名称专业代码：110204专业名称：财务管理（Financial Management）二、专业培养目标本专业直接面向社会、面向市场，培养具备管理、经济、法律和财务管理等方面的知识和能力，具有创造、创新和创业精神，能在企事业单位、金融单位及政府部门从事财务管理实务以及教学、科研方面工作的财务管理领域的高级专门人才。
三、专业特色和培养要求本专业学生主要学习财务管理和工商管理方面的基本理论和基本知识，注重财务管理方法与技巧方面的训练，培养分析和解决财务管理问题的基本能力，本专业特别注重培养学生的外语能力、计算机运用能力和数理分析能力，要求学生具有较宽广的知识面。
学生应在本科学习过程中获得以下的知识和能力：（1）掌握管理学、经济学和财务管理的基本理论、基本知识；（2）掌握财务管理的定性、定量分析方法；（3）具有较强的语言与文字表达、人际沟通、信息获取能力及分析和解决财务管理问题的基本能力；（4）熟悉国内外与财务管理相关的方针、政策和法规以及国际财务管理惯例与规则；（5）了解本学科的理论前沿和发展动态，具备较高的专业英语水平；（6）掌握文献检索、资料搜集的基本方法，具有初步研究和实际工作能力。
四、学制和学分要求学制：四年。
学分要求：学生在校期间应修满140 学分，其中，必修课76 学分，毕业论文和毕业实习8学分，选修课56学分（含通识教育12 学分）。
五、学位授予符合条件者，授予管理学学士学位。
六、专业主干（核心）课程管理学、微观经济学、宏观经济学、管理信息系统、统计学、市场营销、经济法、计量经济学、会计学原理、财务管理、中级财务管理、资产评估、财务分析、高级财务管理和财务软件及其应用等。
七、双语教学（中英文）课程1、会计学（Accounting）2、财务管理原理（Principles of Financial Management）八、专业主要实验1、计算机基础、foxpro数据库应用、会计学、财务管理、统计学、管理信息系统等课程安排上机练习和实习；2、财务软件及其应用。
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财务管理专业优势及特色
一、专业基本情况
本专业于2013年开始招生，目前有在校学生700余人。
本专业师资力量较雄厚，学术水平较高，教学效果较好。
目前拥有专任教师8人，其中正高级1人，副高级2人，博士1人。
专业依托校级重点建设学科，加强科学研究，主持研究完成各类课题若干项，在核心期刊发表科研论文数十篇，并有多篇获得科研奖项。
专业实验设施完备，仪器设备值400多万元，有2处教学实验室，硬件和软件的建设能够较好地满足日常教学和科研工作的需要。
二、专业优势特色
本专业立足山东半岛蓝色经济区对人才的需求，紧扣学校发展战略和人才培养目标，突出地域特色，彰显学校文化，促进学生德育、智育、体育、美育等方面的全面发展，着力增强学生服务社会的责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。
1、培养模式特色。
遵循“夯实基础、拓宽口径、强化能力、注重创新”的原则，以理论教学与实务操作并重、显性教育与隐性教育相结合的方式，构建理论教学、实践教学及素质教育为一体的教育教学体系。
根据当前各地民营企业多、中小企业多，对应用型、一专多能型财会人才需求量大的特点，从既保证财务管理学科的相对独立性，又考虑到绝大多数中小企业财务管理和会计工作没有分立的现实情况，加强学生会计类
课程的学习和训练，提高学生的财务管理和会计工作实务能力；还设置相关课程注重向金融等方向拓宽专业知识技能，以增强学生灵活应对就业市场的能力。
2、专业课程设置特色。
在专业基础课和专业模块课的设置上，采取会计类课程与财务管理课程横向并重的模式，既防止各门专业课程间的交叉重复，又便于学生学深学透；选修课的安排，既考虑培养学生综合素质，又考虑学生会计学、金融学、审计学等方面专业知识的进一步拓宽。
从而形成财务管理类课程和会计类、金融类课程互相支撑的专业课程体系与教学内容整合，注重对学生合理知识结构的构建及自主学习素质的养成。
3、创新能力培养特色。
强化应用型创新人才的实践能力，以30%以上的学分比例设置了能力训练不断线的实践教学体系及隐性教育环节。
其中，实践教学体系由会计类课程“点、线、面”课程实训、财务管理类课程的案例教学贯穿始终、专业综合模拟实习、“双导师制”校外专业实践、计算机会计和财务管理课程实训教学、毕业实习等内容组成。
隐性教育环节由百篇经典阅读、课外讲座、“相拥诚信”活动、各种形式的科技创新、学科竞赛等活动组成。
本专业重视校外实习基地建设，先后与国宾酒庄等多家企业签订了校外实习基地协议。
实习基地建设遵循了“因材施教”和“素质教育”原则。
实习期间，基地实行了指导教师负责制，为了保证实习的
实际效果，并能够为基地单位做出贡献，指导教师根据基地单位的要求有选择地安排学生，并对学生进行指导与管理。
另外，本专业也重视校内实习基地的建设，拥有专门的实验室，并安装用友ERP等专门财务软件，能满足实习教学的需要；实习管理制度与经费管理规范，有完备的安全、纪律、考勤等实习管理制度；教师有实习指导记录，学生每人有统一规范的实习日记，实习文档材料齐全；实习内容与专业对口，符合大纲的要求，有利于学生理论联系实际；教师能积极指导学生实习，能按进度落实实习内容，及时填写实习指导记录；院领导对实习各单位能进行认真的检查指导并认真做好检查记录。
本专业一直是经管学院乃至我校招生规模较大的专业之一，学生在校表现优良，积极参加各种活动，各门理论基础课和专业课平均及格率90%以上，优秀率超过30%。
2014年11月本专业在第八届“用友新道杯”全国大学生会计信息化技能大赛中获得优异成绩；2016年1月本专业成功举办手工会计技能大赛。