教师基本素养考试选择题专项训练

教师法律法规1

一、单项选择

1.有关法律规定:"对使用特殊音响警报和红色回转警灯的警车,其它车辆应当避让."这

体现了行政职权的什么特征 ( C ) C,强制性

2.根据《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》的规定,对未成年人犯罪一律不

公开审理的年龄是( B ) B,14周岁以上不满16周岁

3.对民办学校重大问题拥有决策权的是( D ) D,学校董事会

4.王某担任某县高二英语教师期间通过了硕士研究生入学考试,学校以王某服务期未满,

学校英语教师不足为由不予批准王某在职学习.王某欲以剥夺其参加进修权利为由提出申诉,受理申诉的机构应当是( A ) A,当地县教育局

5.有的学校在学生手册中规定:"禁止男女生之间互访宿舍."此规定从法学的角度看,也

可以解释为:"男女生不得无故进入异性宿舍."这一解释属于( A ) A,目的解释

7.依据我国相关法律,下列有可能成为行政诉讼被告的是( C ) C,某市公安局

8.《教育法》规定,明知校舍或者教育教学设施有危险,而不采取措施,造成人员伤亡或

者重大财产损失的,对直接负责的主管人员和其他直接责任人员,依法追究B,刑事责任

9.根据我国《宪法》的规定,国务院有权制定和发布( B ) B,教育行政法规

10.某寄宿小学派车接送学生,途中有学生提出要上厕所,司机在路边停车5分钟,过后,

司机没有清点人数就将车开走.小学生王某从厕所出来急忙追赶.在追赶过程中摔倒在地,将门牙跌落三颗.王某的伤害由谁承担责任 ( B ) B,某寄宿学校负责

11、义务教育实行领导 A ，统筹规划实施，为主管理的体制。

A.国务院；省、自治区、直辖市人民政府；县级人民政府

12、县级人民政府部门应当均衡配置本行政区域内学校师资力量，组织校长、教师的

_______C ，加强对薄弱学校的建设。 C.培训和流动

13、教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展的特点，面向全体学生，教

书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生

D ，促进学生的全面发展。 D.独立思考能力、创新能和实践能力

14、义务教育法总则第一条规定，为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保

证义务教育的实施，提高全民族素质，根据 D 制定本法。D.教育法和未成年人保护

法

15、发生违反本法的重大事件，妨碍义务教育实施，造成重大社会影响的，负有领

导责任的人民政府或者人民政府教育行政部门负责人应当引咎辞职。

16、适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的，其父母或者其他法定监护人

应当提出申请，由D 批准。 D.乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门。

二、多项选择

1.法律责任的类型有( ABCD )

A,民事法律责任 B,行政法律责任 C,刑事法律责任 D,违宪责任

2.教师可以采用的行政救济途径主要有( AD ) A,行政复议 D,教师申诉

3.教职工代表大会是学校民主管理的基本形式,其职责是( ABC )

A,听取校长工作报告,审议学校重大问题,提出意见和建议

B,听取和反馈教职工对学校工作的意见,团结教职工支持校长正确行使职权

C,决定有关教职工福利的重要事项,监督校长和学校其他负责人的工作

4.学校可以解聘教师的情形有( BCD )

B,故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的

C,体罚学生,经教育不改的 D,品行不良,侮辱学生,影响恶劣的

5.我国公民的基本权利和义务的特点有( ABCD )A,广泛性 B,现实性 C,平等性 D一致性

7.对未成年人的监护人的设定包括( AB ) A,法定监护B,指定监护

8.我国现行的学校教育制度是( ABCD )

A,学前教育 B,初等教育 C,中等教育 D,高等教育

9.教师法律救济的途径是指教师认为其权益受到损害时，请求解决或补偿的渠道或方

式。一般可分为：（ABC ）

A.司法救济

B.行政救济

C.社会救济

10 以下哪些处罚种类属于教育行政处罚：（ ABCD ）。

A.警告、罚款

B.责令停止招生

C.撤销教师资格

D.吊销办学许可证

11.学生伤害事故的处理途径有：（ ABC ）

A.自行协商解决；

B.申请调解；

C.伤害事故的赔偿；

12.根据现有教育法律、法规规定，可以依法提起学生行政申诉的对象和内容包括：

（ ABCD ）A.对学校给予的处分不服的 B.对学校侵犯其合法财产权的

C.对学校侵犯其人身权的

D.对学校侵犯其知识产权的

初中数学教师学科专业素养“三级标准”试题

初中数学教师学科专业素养“三级标准”试题一、选择题 1、强调学生用数学的眼光看问题，意思是说（d ） a. 去课外学习 b. 到车间、农村去学数学c．深刻地理解数学d．用数学知识去观察周围的实际情景 2、数学方法的产生是（ a ） a．伴随数学问题的解决而产生的b.一些人头脑里想出来的c.外国科学家研究出来的 d.做数学题中发现的 3、有学者认为，体验学习是一种以（a ）为中心的、从体验和反思中获得进步的学习方式。 a. 学习者 b.培训者 c.培训容 d.培训手段 4、下面的教学方式适合学生交流思想和感受的是（ b ）。 a.自主探究 b.对话教学 c.体验教学 d.接受学习 5、在对课程目标的认识中，正确的是（d ） a.知识与技能是有效教学成功与否的关键 b.情感态度价值观是有效教学成功与否的关键 c.能力是有效教学成功与否的关键 d.过程是有效教学成功与否的关键 6、教学中教师“包办代替”，会（ a ） a.剥夺了学生能力发展的权利 b.启发学生的思维 c.调动学生学习的积极性 d.有利于学生很好的掌握知识二、填空题 1、1935年爱因斯坦在纽约州立大学的一次毕业典礼上，指出旧学校给学生太多的“好 2、在1983年问世的《数学方法论选讲》中，徐利治教授对“数学方法论”又给出了如下的定义：“数学方法论主要是研究和讨论数学的发展规律，数学的思想方法以及数学中值观转变为坚定的信念，进而在行动中体现出来。问题，以增进教学主体间的理解，提升师生教学生活质量的过程。

进了学生的学习，相对有效地达到了预期教学效果的教学. 6、忽视知识生成发展过程，就是在课堂教学中，教师常常把较少的时间用于新知识新知识的记忆、应用）。三、简答题 1、请画出初中数学知识导航图。 2、1901年，英国工程师皇家理科学院教授j．培利主“关心一般民众的数学教育”，取消欧几里得《几何原本》的统治地位，提倡“实验几何”，重视实际测量、近似计算、运用坐标纸画图、尽早接触微积分。他归纳学习数学的“理由”有七条，请回答这七条理由。 3、简述研究数学方法论的意义和目的。 4、教学中可以在哪些过程实施体验教学？ 5、怎样确定体验教学目标？ 6、对话教学的表现形式有哪些？ 7、简述在教学设计中，教材的有效分析。8、简述在教学设计中，学情的有效分析。 9、简述在教学设计中，教学方法的解析。四、论述题 1、结合自己的体会，谈东西方数学教育的平衡。 2、结合自己的实际，谈数学方法论的文化教育功能。 3、结合自身的实际，谈体验学习能速成吗？ 4、结合教学实际说明体验教学的必要性。 5、结合实际教学说明知识在对话中生成。 6、结合自身的实际，谈在教学程序设计中容成分的有效分析。 7、结合自身的实际，谈在教学程序设计中教学环节的解析。8、结合自身的实际，谈知识的形成和发展过程会带给学生什么？ 9、结合自身的实际，谈教学中的“包办代替”现象的具体体现及导致的后果。参考答案三、简答题 1、 2、（1）培养高尚的情操，唤起求知的喜悦。（2）以数学为工具学习物理学。（3）为了考试合格。（4）给人们以运用自如的智力工具。（5）认识独立思考的重要性，从权威的束缚下解放自己。（6）使应用科学家认识到数学原理是科学的基础。（7）提供有魅力的逻辑力量，防止单纯从抽象的立场研究问题。

初中生物教师专业素质考试题

初中生物教师专业素质考试题 Company Document number：WUUT-WUUY-WBBGB-BWYTT-1982GT

中小学教师专业素质考试试卷初中生物注意事项： 1.本试卷答题时间为120分钟，满分100分。 2.本试题共有四个大题，小题，共12页。 3.在答题过程中不得使用双色笔答题，如果用双色笔答题视为违纪，成绩按0分处理。得分栏一、学科知识部分（70分）选择题（每题1分，共20分，每题只有一个正确答案） 1.人体动脉血的红细胞中，含量最多的物质是（） A ．氧气 B ．血红蛋白 C ．铁离子 D ．水 2.大蒜根尖细胞中没有（） A ．线粒体 B ．染色体 C ．叶绿体 D ．蛋白质 3.下列生物中，与蝙蝠亲缘关系最近的是（） A ．鲸 B ．始祖鸟 C ．燕子 D ．蝴蝶 4.以下动物胚胎发育过程中，受环境影响较大的是( ) ①海豹 ②鸟 ③蛇 ④蛙 ⑤猫 A ．②③④ B ．①②③ C ．②④⑤ D ．①③④ 5.草原存在着“牧草→兔→狐→狼”的食物链，如果牧草受到DDT 的污染，那么下列生物中DDT 含量最多的是( ) A 、牧草 B 、兔 C 、狐 D 、狼

6.在果树开花季节，如果遇到阴雨连绵的天气，常会造成果树减产，其原因是（） A. 雨水太多，植物的呼吸作用受影响 B. 光合作用降低了，有机养料供应不足 C. 阴雨天，果树不开花 D. 昆虫无法活动，传粉受到影响 7.人体最大的腺体是（） A、肝脏 B、胰腺 C、唾液腺 D、甲状腺 8.下列属于非特异性免疫的是（） A、溶菌酶能杀死许多病菌 B、流感病毒抗体能杀死流感病毒 C、SARS病毒抗体抵抗SARS病毒 D、肝炎病毒抗体能抗肝炎病毒 9.剪取一段带有叶的大叶黄杨的茎，插入到红墨水中一段时间后，取出用刀片把茎纵切开，用放大镜观察，被染成红色的是( ) A 导管 B 筛管 C形成层 D表皮 10.下图分别表示五种不同的生物，有关叙述错误．．的是（） A．①是酵母菌，②是细菌，③是病毒，④是草履虫，⑤是衣藻 B．有细胞壁的是①②⑤；有成形细胞核的是①②④⑤；无细胞膜的是③。 C．有荚膜的是②；有叶绿体的是⑤；有伸缩泡的是④；有纤毛的是④。 D．⑤营自养生活；①②③④营异养生活。③营寄生生活，①营腐生生活。 11.蔬菜和水果长时间储藏、保鲜所需要的条件应为（） A．低温、干燥、低氧B．低温、湿度适中、低氧 C．高温、干燥、高氧D．高温、湿度适中、高氧

初中英语中小学教师专业素质考试试题

重庆市万州区分水中学初中英语中小学教师专业素质考试试题注意事项：1.本试卷答题时间120分钟，满分100分。 2.本试卷包括课程标准、课改理论和学科专业知识三部分内容，请把学科专业知识部分的9-58小题的答案填在答题栏内。得分栏课程标准部分（5分） 1.英语课程总体目标是由哪几个方面构成的？课改理论部分（10分）填空题（共4题，每题1分，计4分） 2. 新课改倡导的自主、、探究三种学习方式，能够最大限度地调动学生学习的积极性和主动性。 3. 新课程“新”在观念创新、和评价创新。 4. 新课程的三维目标是知识与技能目标、、情感态度与价值观目标。 5. 新课程要求我们要树立、交往与互动的教学观、开放与生成的教学观。

单项选择题（共3题，每题2分，计6分） 6. 新课程背景下的教学模式应尽可能尊重（） A. 教学内容 B. 教师 C. 每个学生 D. 每个人 7. 创新教育的核心是培养（） A. 创新态度 B. 创新方法 C. 创新思维 D. 创新精神 8. 新课程所倡导的评价理念是（） A. 发展性评价观 B. 过程性评价观 C. 结果性评价观 D. 激励性评价观学科专业知识部分（85分） 9-58 题号9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 答案题号19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 答案题号29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 答案题号39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 答案题号49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 答案 I.选择填空，共20题，每题1分，计20分。得分评卷人 9. I’m going to be ___ basketball player. A. a B. the C. an 10. I have a big brother. ___ name is Paul. A. Her B. His C. My 11. —Which month of the year do you like? — July, the ___ month because summer vacation begins in this month. A. second B. seventh C. ninth 12. The boys in my class are interesting in ___, especially ball games. A. music B. art C. sport 13. — Can she play the guitar or violin?

小学数学教师考试专业素养测试题

小学数学教师考试专业素养测试题一、教育理论、心理学试题（18分） 1、选择题（12分） ⑴“学而不思则罔，思而不学则殆”的学思结合思想最早出自( )。 A.《学记》 B.《论语》 C.《孟子》 D.《中庸》 ⑵教师的根本任务是（） A.教书 B.育人 C.教书育人 D.带好班级 ⑶对小学生的舆论起主要导向作用的是（）。 A.班干部 B.教师 C.学生自身 D.学生领袖 ⑷马斯洛需要层次论中的最高层次需要是（） A、生理与安全需要 B、社交与尊重需要 C、求知与审美需要 D、自我实现需要 ⑸马克思认为，人的劳动能力是( )的总和。 A.知识与能力 B.智力与能力 C.体力与智力 D.体力与能力 ⑹王强考试不及格时总是说：“那些考得好的人都是靠死记硬背的，并不能证明他们有能力，我考得差也不说明我没有能力，其实分数是无所谓的。”这是（）。 A.合理化 B.反向作用 C.补偿 D.压抑 2、写出你最崇拜的两位教育家的名字以及他们的主要教育思想和一句名言。（6分）名字主要教育思想他（她）的教育名言二、《数学课程标准》知识试题（22分） 1、填空题（18分） ⑴《数学课程标准》明确了义务教育阶段数学课程的总目标，并从、、、等四个方面作出了进一步的阐述。 ⑵在各个学段中，《数学课程标准》安排了“”、“”、“”、 “”四个学习领域。课程容的学习，强调学生的数学活动，发展学生的、、、，以及与的能力。 ⑶要初步培养培养学生从数学的角度、，并能综合运用所学的知识和技能解决问题，发展应用意识。 ⑷新课程中的数学评价，要建立多元，多样的评价体系。 2、简答题（4分）

学生的数感主要表现在哪些方面？三、数学学科知识和基本技能试题（60分）㈠学科知识（22分）（其中⑴⑵小题各3分，⑶至⑹小题4分。） ⑴小红前面有6人，后面有18人，这一排共有（）人。 ⑵6个好朋友见面，每两人握一次手，一共握（）手。 ⑶把一个长5分米，宽4分米，高3分米的长方体木块削成一个最大的圆柱体，这个圆柱体的表面积是（）。 ⑷把一长25厘米，宽18厘米的长方形纸，剪成边长是5厘米的小正方形，最多可以剪（）个这样的小正方形。 ⑸某小学四、五年级的同学去参观科技展览。346人排成两路纵队，相邻两排前后各相距0.5米，队伍每分钟走65米，现在要过一座长629米的桥，从排头两人上桥至排尾两个离开桥，共需要（）分钟。 ⑹一个圆锥形状的沙堆，占地面积的周长是25.12米，高3米，这堆沙的体积是（）立方米。如果每立方米沙重1.7吨，这堆沙重（）吨。㈡案例分析（请围绕新课标精神分析下面的案例）（13分）案例：一次数学新授课中，我按照事先设计的教案圆满地完成了授课的任务，累得我口干舌燥。下课后，一位学生拿着她的课堂本找到我，说：“老师，您刚才在课后的练习中出的这道应用题我是这样做的，您看这种做法对吗？”我看了一眼答案，发现答案不对，于是不加思索地说：“做错了，再回去认真思考，找找错的原因。”她很疑惑地捧着本子走回了座位。临上课时，她又一次找到我，说：“老师，我一直在想这道题，我总感觉这道题我这样做也是对的。”看着她那坚定的目光，我又一次拿起她的练习本，仔细地看起来。结果发现，她的解题方法同样正确，只是得到的答案不一样。回到办公室，我认真地将那道题进行了研究，原来由于自己的一时疏忽，使题目的数据间产生了矛盾，造成了一道题出现了两种答案的情况发生。第二天，在我的数学课上，我首先对这位学生独立思考、敢于向老师挑战的勇气大加表扬，并鼓励其他的学生再对这道题进行探究。此时，学生呈现出高涨的学习热情，在宽松的学习氛围中或静心思考、或热烈讨论，结果又产生了好几种解题的思路和不同的答案。针对这种情况，我启发学生进一步对老师当初的编题进行质疑，寻找解决办法。很快，题目中数据存在矛盾的问题被学生找到了，并通过再一次的商讨，编写出了正确的应用题。这堂课上我惊喜地发现，孩子们更欢迎今天这种教学的方式，每一个学生都表现得那样兴趣盎然！教学的过程应该是师生交往、积极互动共同发展的过程，教师应该是学生学习的组织者、促进者、合作者。这位老师的教学案例给你带来了哪些思考？我们的教学观念、教学方法应该如何适应新形势下教育的需要呢？（从教师观、学生观和对培养学生的创新精神等方面进行反思）㈢教学设计（25分）

小学语文教师专业素养考试试题知识讲解

小学语文教师专业素养考试试题

《卖火柴的小女孩》——（）《朝花夕拾》——（）《岳阳楼记》——（）《林海》《草原》——（） 10、下列人物均出自我国四大古典名著，请选择其中的一位，写出与他有关的一个故事名称、书名和作者。人物：林冲诸葛亮贾宝玉孙悟空鲁智深曹操———————————————————————————————————— 二、阅读题（10分）（每小题2分）我母亲生病需要做大手术，医院张口要10元万押金。10万，对我这个刚刚靠借钱买下出租车的下岗人员来说，无疑是个天文数字。但我下了决心，就是把自己卖了，也要给母亲治病。于是顶着高温开着车奔波于城市的各个角落，总算凑了9万元。医院开恩，收了9万元后让母亲住了进去。都说福无双降，祸不单行。这话偏偏就应在我身上。那天午后，刚拉了一趟活儿的我正喜滋滋地抄近路赶着回家，不知是我脑子走神还是该我倒霉，迷迷糊糊的就把车开上了人行道。我猛地发现车前正走着一位老太太时，脚便狠狠地踩在了刹车上。吱的一声，老太太也应声倒下。当我跳下车抱起老太太时，她已昏迷过去。怎么办？我发现此时四周一个人影儿也没有，一个想法便闪入我脑海中：跑！可怎么也迈不开腿，一个声音也在耳边响：你还算人吗？眼前要是你的母亲你也这样吗？我不由得打了个冷战，容不得多想，立即将老太太送向附近医院。在医生抢救下，老太太很快苏醒了过来。还算走运，老太太只断了一条腿，别的地方什么事也没有。一个大汉走了进来。大汉看了我两眼后走近老太太说：“妈，您还记得撞您那人什么模样吗？仔细想想，一会儿警察来了您就跟他们说。” 听了大汉的话，我心里猛地一跳，觉得还是自己先说出实情为好。于是我赶紧对大汉说：“大哥，我……”老太太急忙打断我的话，指着我对她儿子说：“对，就是这位司机救了我。” 我正怀疑是不是我的耳朵出了毛病，那大汉一把就握住了我的手，感动地说：“兄弟，我、我什么也不说了。你的救母之恩，我一定会报的。”“我，哎，你听我说，我……” 我的话没说完，又被大汉给拦了回去。“什么也别说了。兄弟，把你的姓名和地址写给我，过后我一定登门重谢。” 这时我脑海里又闪出一个念头，还留什么姓名和地址啊，老太太既然没记住我，溜吧。想到这，我边往外走边对大汉说：“好好照顾大妈，我走了。” 说完我逃跑似的冲出了医院。在回家路上，我觉得这事挺走运，老太太不但没认出是我撞的，还把我当成了救命恩人。可到了晚上，心里总是不踏实，我想起了母亲常对我说的话：什么时候都要心里干净。心里有鬼的人，迟早会出事的。于是我下了决心，第二天一定要到医院说清楚。第二天，我拿了一堆补品和5000元钱，早早来到医院。可巧，就老太太一人在，老太太见是我，挺生气地说：“你怎么还来？” “大妈，您、你知道我是谁吗？” 老太太说：“知道。孩子，大妈不糊涂，眼睛也好使。看得出你的心不坏。” “那、那您为什么不说出真相呢？” 我不解地问。“孩子，你能及时把我送到医院，就足以证明你是个

《教师职业道德修养》考题上)

《教师职业道德修养》考题（上）一、选择题第一讲 1、苏联著名生理学家曾经说过：“教师不是传声筒，也不是照相机，而是艺术家、创造者。”这说明教师职业劳动的过程具有。 D A时代性B随机性C无规律性D创造性 2、教师职业劳动的实质是。 A A爱心奉献B脑力劳动C爱岗敬业D依法执教 3、在教学过程中，教书是手段，育人是。 D A落脚点B出发点C宗旨D目的 4、教师职业劳动的特点有。 ABDE A劳动任务的二重性B劳动过程的艺术创造性C劳动社会地位的差异性 D劳动的实质是爱心奉献 E 劳动作用的特殊性 5、教师职业劳动的二重性是指教师职业劳动具有双重任务。BC A自我发展B教书C育人D学生发展E社会进步 6、教师劳动的社会价值主要体现在：。ABCD A 教师劳动继承发展了科学文化 B 教师劳动为社会造就了人才 C 教师劳动实现了科学的再生产 D 教师劳动促进人类自我完善 E 教师劳动直接促进经济发展

第二讲 1、不同社会、不同阶级的教师职业道德或多或少的存在着某些相同或相似的规范或要求,这说明教师职业道德具有。 C A本质性B继承性C共同性D稳固性 2、教师在教育实践中，在履行对他人对社会的义务过程中所形成的道德责任感和自我评价能力即。 C A教师的义务B教师的责任C教师的良心D教师的能力 3、从根本上说，教师职业道德的发展变化取决。 C A国家政策B人民期望C物质生活条件D法律法规 4、教师职业道德的基本原则是。 D A集体主义B全心全意为人民服务C为孩子爱心奉献 D 忠诚于人民的教师事业 5、不同社会教师职业道德相区别的根本标志。 B A不同社会的经济发展水平B教师职业道德的基本原则 C不同社会的社会价值标准D不同社会教师的社会地位 6、“其身正，不令则行：其身不正，虽令不从。”说明教师职业道德的功能。 B A对教师工作的促进功能B对教育对象的教育功能 C对社会文明的示范功能D对教师修养的引导功能 7、教师职业道德的基本原则取决于我国教育的。 B A现状B性质C目的D任务

小学数学教师专业素质测试题和答案

小学数学教师专业素质测试题及答案试卷满分为100分，考试时间150分钟。得分评卷人一、判断下列说法是否正确，对的在题后括号内打“错的打“X”°（每小题2分，共24 分） 1.在新课程背景下，课程是教学内容和进展的总和。（X ） 2.在新课程中，教材提供给学生的是一种学习线索，而不是惟一的结论。（V） 3.教师是既定课程的阐述者和传递者，学生是既定课程的接受者和吸收者。这是新课程倡导的教学观。（X ） 4.教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程。（V ） 5.开发地方课程和校本课程就是编写适合学生发展的新教材。（X ） 6.在教学中，我们要抛弃一切传统的教学技术，发展现代教学技术，大力推进信息技术在教学过程中的应用。（X ） 7.在新课程中，课程评价主要是为了“选拔适合教育的儿童”，从而促进儿童的发展。（X ） 8在考试改革方面，纸笔测验仍然是考试的惟一方式，只有这样，才能将过程性评价和终结性评价相结合。（X ）

9.教学反思是促进教师更为主动参与教育教学、提高教育教学效果和专业发展的重要手段。（V ） 10.在新课程推进过程中，课程的建设、实施与发展将成为学校评价中的重要内容。（“） 11.学校课程管理是指学校有权对国家课程、地方课程和校本课程进行总的设计。（X ） 12.发展性评价体系中的评价改革就是考试内容和考试方式的改革。（X ）二、下列各题的选项中，有一项是最符合题意的。请把最符合题意的选项前的字母填在题后的括号内。（每小题2分，共16分） 1.本次课程改革的核心目标是（A ） A.实现课程功能的转变 B.体现课程结构的均衡性、综合性和选择性 C.实行三级课程管理制度 D.改变课程内容“繁、难、偏、旧”和过于注重书本知识的现状 2.综合实践活动是新的基础教育课程体系中设置的课程，自小学年级开始设置，每周平均课时。（A） A.必修3 3 B。必修1 1 C .选修3 3 D。选修3 4 3.学科中的研究性学习与研究性学习课程的终极目的是（B）

小学英语教师业务素质考试试题

1．小学英语教学要创建以活动课为主的教学模式，充分利用听、做、说、唱、玩、演的方式，鼓励学生积极参与，大胆表达，侧重提高学生对英语的感受和初步用英语进行听、说、唱、演的能力，到了五、六年级也要发展初步的读写能力。（）2．小学英语教学的目标共分两段，一级的目标类别是语言技能方面的听做、说唱、读写、视听；二级语言技能的目标是听、说、读、写、玩、演、视听。此外，二级还有语言知识目标———语音、词汇、语法、功能、话题、情感态度目标、基本学习策略目标、文化意识目标。（）3．如果以听为训练的中心，用做和画帮助听，则做和画要比听稍后一点，要让学生先听音。（） 4、教案内容包括：教学目标、教学重、难点，教学方法，教学手段，板书设计，教学步骤，练习反馈，作业布置，教学反思。（） 5、教师在课堂上应做到仪表端装，语言规范，板书设计合理，书写工整,实验操作正确熟练。（）三、选择题：下面每题四个备选答案中有一个正确答案。（每题2分，计24分） 1．小学英语教学的重点是_______ 。 A．组织课堂教学活动 B．培养学生自学英语的能力 C．帮助学生模仿 D．培养学生用英语进行交流的能力和兴趣 2．小学英语教材要有利于培养学生的学习兴趣与语感，了解英语国家的文化、习俗，学生对异国文化的正确态度。教材还要培养学生_______ 和做事情的能力，提高他们的思维能力和认识世界的能力。 A．学习能力 B．自我管理能力 C．用英语进行交流 D．创新能力 3．《英语课程标准》（实验稿）规定小学英语的终点目标是二级。二级目标在词汇方面要求_______ 。 A．学多少算多少 B．1000—1200个单词 C．500个左右单词 D．学习有关本级话题范围的600—700个单词和50个左右的习惯用语4．小学英语教学要从模仿性的唱歌游戏着手，通过1—2年的语感积累，再通过多种活动训练，培养用英语听、说、读、写进行交流的能力。所以小学英语教学的主线应是_______ 。 A．活动 B．玩演 C．培养语感 D．学习用英语做事

初中物理教师业务素质考试试题体例(正)

初中物理试题体例：初中物理试题（90分钟100分）第一部分：课程标准（共10分）以填空题和选择题为主。考查对2011版新《课程标准》的理解与掌握。一、填空题： 1.义务教育阶段的物理课程培养目标定位为。 2.物理课程的三维目标是：知识与技能；，。 3.物理课程内容标准由科学探究和两部分组成。课程标准的科学内容分为物质、运动和相互作用以及部分。 4.物理课程的基本理念是：，提高学生科学素养，；从生活走向物理，从物理走向社会；注意学科渗透，；提倡教学方式多样化，注重科学探究；，。 5.在经历、认同、内化、计算等行为动词中，不是用来表示体验性目标的是。第二部分：学科专业知识（共90分） 1.考查近五年的潍坊市中考试题，难度0.5，易中难比为5:3:2。 2.题型以2015年潍坊市初中物理学业水平考试题为模板。选择题14个，40分；1-8小题为单选题，每题2分；9-14小题为不定

项选择题，每题4分。实验探究题3个，18分。综合计算题2个，18分。科普阅读题1个，4分。 3.整合引用近5年潍坊市初中物理学业水平考试题原题可占30%。三、选择题（每小题2分，共16分。每小题的四个选项中，至少有一个符合题意，每题选出答案后，用2B铅笔将答题纸上相应的字母代号涂黑。选对的每题得2分，选对但不全的得1分，选错或不选的得0分） 11. 如图是甲、乙两辆同时从同一地点出发的小车的s﹣t图象，由图象可知（） A．7～20秒钟乙车做匀速直线运动 B．在0～5秒时间内，乙车的速度比甲车的速度大 C．第10秒钟时，甲、乙两车速度相同 D．经过5秒钟，甲车通过的路程比乙车大 12.如图所示，叠放在一起的物体A和B，在大小为F的力的作用下，AB一起同时沿水平面做匀速直线运动，则下列说法中正确的是（） A．甲图中物体A受到的摩擦力为0 B．乙图中物体A受到的摩擦力为F C．甲、乙两图中物体A受到的摩擦力均为F D．甲、乙两图中B物体受到地面对它的摩擦力均为F 13.下列关于热现象的说法，正确的是（） A．同一物体温度越高，具有的内能越多 B．对物体做功，物体的内能一定增加

小学道德与法治学科教师专业素质真题考试试题及答案

小学道德与法治学科教师专业素质真题考试试题及答案全县中小学教师专业素质考试小学道德与法治（品德与社会）试卷注意事项:1.本次考试90分钟，满分100分。 2.本试卷共8页，10道大题，61道小题一、课程标准（共40分）（一）填空题（每空1分，共10分） 1. 是健全人格的根基，是公民素质的核心。 2. 品德与社会课程是在小学中高年级开设的一门以学生生活为基础、以学生良好品德形成为核心、促进学生发展的综合课程。 3. 品德与社会课程的设计思路是：一条主线，，综合交叉，。 4. 品德与社会课程性质是，，。 5. 小学低年级阶段是儿童从幼儿生活向小学生活过渡并逐步适应学校生活的重要时期，也是儿童品德和、、认知能力发展的重要时期。 6. 品德与社会课程目标是通过一系列的综合实现的，尤其是情感、态度、价值观目标和能力与方法目标要经过长期的培养才能达成。（二）选择题（每题1分，共10分） 7.学生的品德和社会性源于他们对生活的认识、体验和（）。 A ．感受 B ．感情 C ．感悟 D ．感想 8.品德与社会课程以（）为指导。 A. 社会主义核心价值体系 B. 满足学生的身心需要 C. 学生社会生活 D. 道德情感、道德认识和道德判断能力 9.《品德与生活》课程评价的主要目的是激励每个儿童的发展，促进每个儿童的品德发展与（）。 A.生活质量提高 B.生活能力提升 C.生活品质提升 D.生活指示启发 10.品德与生活课程分目标是四个维度，对比品德与社会课程分目标多的一个维度是（）。 A ．探究与操作 B.行为与习惯 C ．感悟与理解 D ．思维与行动 11.《品德与生活》课程以儿童的生活主线为基础，以三条主线和四个方面构成课程的基本框架。其中三条主线是：（） A.儿童与自我、儿童与社会、儿童与学校 B.儿童与国家、儿童与社会、儿童与健康 C.儿童与健康、儿童与快乐、儿童与自然 D.儿童与自我、儿童与社会、儿童与自然 12.负责任、有爱心地生活是儿童自身的（），也是社会的要求。 A.成长需要 B.道德需求 C.健康发展 D.基本需要 13.本课程学习是（）的过程，注重学生在体验、探究和问题解决的过程中，形成良好道德品质，实现社会性发展。 A.知识传授 B.接受认知 C.知与行相统一 D.实践活动

小学语文教师专业素养测试题(经典)

小学语文教师素质培训测试题第一部分语文基础知识（50分）一、汉语拼音（10分） 1、读拼音写词语（5分） Yǔwén sùzhìjiào yùpéi xùn ào yùn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2、给带点的字选择正确的读音（3分）便宜（pián biàn）校对（xiào jiào ）结束（sùshù） 3、某公司招聘经理，用四个读音相同的“gōng ”字作为选拔标准，以此选拔优秀人才促进公司发展：（每空0.5分，共2分）文明礼貌突出一个gōng（）字。办事无私突出一个gōng（）字。有进取心突出一个gōng（）字。成果丰硕突出一个gōng（）字。二、字词句部分（22分） 1、“凸”用音序查字法查大写字母（），音节是（）；共有（）画。“鼎”用音序查字法查大写字母（），用部首查字法查（）部，共有（）画。(3分) 2、找出下列词语中的错别字，并将正确的写在后面的括号里。（8分）刚笔自用（）叹为观只（）暗然失色（）按步就班（）惩前毙后（）谈笑风声（）丰功伟迹（）义不容词（） 3、在下面的（）里填上人体某部分名称，组成四字成语。（6分）（）水一战袖（）旁观孤（）难鸣屈（）可数（）有成竹（）缠万贯得（）应（）牵（）挂（）（）大（）细 4、写出下列名句的上句或下句(5分) (1)流水不腐，_________________。 (2)__________________，人情练达即文章。 (3)身无彩凤双飞翼，_____________________。（4）_________________，领异标新二月花。（5）纸上得来终觉浅，_________________。三、文学常识填空（10分） 1、写出下列作品的作者：（4分）《送东阳马生序》——（）《朝花夕拾》——（）

江苏常州教师专业技能与素质考试题库

(填空 ) 2. (填空 ) 就是根据研究目的，运用一定的手段，主动干预或控制研究对象，在典型的环境中或特定的条件下所进行的教学探索活动。 (填空 ) 以评价、论述。 (填空 ) (填空 ) 6. 影响学生之外，还应当能写，即具有一定的书面表达能力。 (填空 ) 有效地开展教学活动而设计、编写的具体方案。 (填空 ) 8. “在集体中”和“为了集体”的原则。 (填空 ) (填空 ) 人的主动性、积极性和创造性，有利于学生特殊才能的发展。 (填空 ) 11.粉笔字的书写特点有（）。 (单选 ) A不规范性 B快速性 C非实践性 12.“（）”是粉笔字书写技能的基础，是基本功训练的一个重要方面。 (单选 ) A身法

B笔式 C腕力 D屈膝 13.教学媒体主要分为两大类：一类是传统教学媒体，另一类是（）。 (单选 ) A黑板 B计算机 C幻灯机 D现代教学媒体 14.（）是课堂中最常见的教学媒体。 (单选 ) A板报 B图书 C计算机 D黑板 15.（）是最常见的教学媒体。 (单选 ) A语言实验室 B录音机 C黑板 D投影器 16.（）是利用多种电教媒体装备起来的系统，多用于语言教学和研究。 (单选 ) A语言实验室 B录音机

C黑板 D投影器 17.（）即是科学工作者对自己的研究成果进行系统的叙述的著作等。 (单选 ) A综述 B调查报告 C专著 D专论 18.每份问卷的内容通常是由三个基本部分组成的，即事实性问题；态度性问题；（）。 (单选 ) A收入 B对象个人资料 C性别 D姓名 19.（）是指在研究大量的文献之后，概括出同类课题若干文章的基本事实、基本观点和方法。 (单选 ) A综述 B调查报告 C实验报告 D专论 20.（）部分是全篇研究论文的总结，通过归纳得出相应的结论，起深化主题的作用。 (单选 ) A结论 B参考文献 C正文

2019小学语文教师专业素养模拟试题及答案(五套)

2019小学语文教师专业素养模拟试题（一） (考试时间：2小时) 一、教育理论、心理学试题（18分） 1、选择题（12分） ⑴“学而不思则罔，思而不学则殆”的学思结合思想最早出自( )。 A.《学记》 B.《论语》 C.《孟子》 D.《中庸》 ⑵教师的根本任务是（） A.教书 B.育人 C.教书育人 D.带好班级 ⑶对小学生的舆论起主要导向作用的是（）。 A.班干部 B.教师 C.学生自身 D.学生领袖 ⑷马斯洛需要层次论中的最高层次需要是（） A、生理与安全需要 B、社交与尊重需要 C、求知与审美需要 D、自我实现需要 ⑸马克思认为，人的劳动能力是( )的总和。 A.知识与能力 B.智力与能力 C.体力与智力 D.体力与能力 ⑹王强考试不及格时总是说：“那些考得好的人都是靠死记硬背的，并不能证明他们有能力，我考得差也不说明我没有能力，其实分数是无所谓的。”这是（）。 A.合理化 B.反向作用 C.补偿 D.压抑 2、写出你最崇拜的两位教育家的名字以及他们的主要教育思想和一句名言。（6分）姓名：主要教育思想：

他的教育名言： ____________________________________________________________________ 二、《语文课程标准》知识试题（18分） 1、填空题（12分） ⑴语文课程总目标总共( )条，根据( )、( )、( )三个维度设计。 ⑵( )与( )的统一，是语文课程的基本特点。 ⑶《语文课程标准》中要求，第一学段学生能背诵优秀诗文（）篇（段），课外阅读总量不少于（）万字；第二学段学生能背诵优秀诗文（）篇（段），课外阅读总量不少于（）万字；第三学段学生能背诵优秀诗文（）篇（段），课外阅读总量不少于（）万字。 2、简答题（6分） ⑴语文课程标准的基本理念是什么？ ⑵新课程中，小学生的语文基本素养包括什么？三、语文学科知识和基本技能试题（65分）语言积累（14分） 1、请将成语中用错的字改正过来（4分）大言不残( ) 囹圄吞枣( ) 为虎作张( ) 高深莫侧( ) 鸦鹊无声( ) 原形必露( ) 审时度事( ) 换然一新( ) 2、古诗文填空（10分） ①( )，一览众山小。（杜甫《望岳》） ②( )，为有源头活水来。（朱熹《观书有感》）

小学语文教师专业素质测试题

小学语文教师专业素质测试题第一部分课标与语文素养（２６分） 1、根据《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》填空。（每空1分，共4分） ①语文课程的基本特点是 ( 工具性与人文性的统一 )。 ②课程目标根据( 知识与技能 )、( 过程与方法 )、( 情感态度与价值观 ) 三个维度设计。 2、根据诗文原句填空。（每空1分，共5分） ①横眉冷对千夫指，（俯首甘为孺子牛）。 ②子在川上曰：“逝者如斯夫，（不舍昼夜）。” ③问渠哪得清如许，（为有源头活水来）。 ④业精于勤荒于嬉，（行成于思毁于随）。 ⑤出淤泥而不染，（濯清涟而不妖）。 3、根据要求写出诗文原句。（每小题2分，共8分） ① 由“四面湖山归眼底，万家忧乐到心头。”可以联想到范仲淹《岳阳楼记》中的两句话是：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 ②古往今来，成就大事业的仁人志士往往受过艰难困苦的磨练，当你在学习、生活中遇到挫折，感到疲惫时，不妨用孟子《生于忧患，死于安乐》中的名句故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。来激励自己。 ③请你从积累的诗文中，写出一句与“生死”有关的完整语句：人生自古谁无死，留取丹心照汗青 ④请你从《论语》或《学记》中写出一句有关教学的名言：学而不思则罔，思而不学则殆 4、常识填空。（每空1分，共4分） ①请把十二地支补充完整：子丑寅卯辰巳午未申酉（戌、亥）。 ②中国书法所谓的“颜筋柳骨”是指（颜真卿）、（柳公权）的书法特色。 ③英国女作家J.K.罗琳所著系列魔幻小说《哈利.波特》近年风靡全球。 5、成语填空。（每空1分，共5分）（天）马行空（心）猿意马（万）马齐暗（秣）马厉兵（悬）崖勒马第二部分阅读理解一、阅读下面文字，回答问题。（１５分）鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所也有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不用也？由是则生而又不用也，由是则可以辟患而又不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧而 6、本文的作者是（孟子）。（１分） 7、将此段中空缺的语句填写在横线上。（２分） 8、解词。（２分）

小学语文教师专业素养测试题及答案

小学语文教师专业素养测试题 (考试时间：2小时) 一、教育理论、心理学试题（18分） 1、选择题（12分） ⑴“学而不思则罔，思而不学则殆”的学思结合思想最早出自( )。 A.《学记》 B.《论语》 C.《孟子》 D.《中庸》 ⑵教师的根本任务是（） A.教书 B.育人 C.教书育人 D.带好班级 ⑶对小学生的舆论起主要导向作用的是（）。 A.班干部 B.教师 C.学生自身 D.学生领袖 ⑷马斯洛需要层次论中的最高层次需要是（） A、生理与安全需要 B、社交与尊重需要 C、求知与审美需要 D、自我实现需要 ⑸马克思认为，人的劳动能力是( )的总和。 A.知识与能力 B.智力与能力 C.体力与智力 D.体力与能力 ⑹王强考试不及格时总是说：“那些考得好的人都是靠死记硬背的，并不能证明他们有能力，我考得差也不说明我没有能力，其实分数是无所谓的。”这是（）。 A.合理化 B.反向作用 C.补偿 D.压抑 2、写出你最崇拜的两位教育家的名字以及他们的主要教育思想和一句名言。（6分）姓名：主要教育思想：

中小学美术教师学科专业素养考试试题及参考答案.

中小学美术教师学科专业素养考核试题一、选择题 1、我国在什么时候最有成就的是青铜艺术。（D） A.战国 B.春秋 C.汉代 D.商周 2、我国现今发现在最早的帛画是在什么时期。（A） A.战国 B.春秋 C.汉代 D.商周 3、我国自古就是瓷器生产大国，瓷器工艺闻名世界。什么时代是我国瓷器发展的高峰时期。（B） A.唐代 B.宋代 C.元代 D.明代 4、我国古代文人画盛行的时期是。（B） A.宋代 B.元代 C.明代

D.清代 5、我国历史上被尊称为画圣的画家是（C） A.阎立本 B.张择端 C.吴道子 D.展子虔 6、我国历史上最高出现的画院是在什么时期（B） A.唐代 B.宋代 C.民国 D.新中国 7、《历代帝王图》的作者是（A） A.阎立本 B.张择端 C.吴道子 D.展子虔 8、《游春图》的作者是(D) A.阎立本 B.张择端 C.吴道子 D.展子虔 9、《韩熙载夜宴图》的作者是（D）

A.阎立本 B.张择端 C.吴道子 D.顾闳中 10、南宋写意人物画《泼墨仙人图》的作者是（C） A.李公麟 B.张择端 C.梁凯 D.顾闳中 11、《清明上河图》的作者是（B） A.阎立本 B.张择端 C.吴道子 D.顾闳中 12、《溪山行旅图》的作者是（C） A.阎立本 B.张择端 C.范宽 D.顾闳中 13、我国历史上被称为南派山水画创始人董源的代表作品是（B） A.《游春图》 B.《潇湘阁》

C.《溪山行旅图》 D.《早春图》 14、现在藏于台北故宫博物院的北宋时期的山水画《早春图》的作者是（A） A.郭熙 B.张择端 C.王 D.范宽 15、《淮扬洁秋图》的作者是（D） A.王蒙 B.朱耷 C.董其昌 D.石涛 16、我国雕塑艺术的鼎盛时期是（D） A战国 B.春秋 C.汉代 D.隋唐 17、《富春山居图》的作者是（A） A.黄公望 B.范宽 C.石涛

初中语文中小学教师专业素质考试试题附答案

初中语文中小学教师专业素质考试试题注意事项：1.本试卷答题时间120分钟，满分100分。 2.本试卷包括课程标准、课改理论和学科专业知识三部分内容。课程标准部分（5分）依据课程标准7——9年级“具体目标要求”，判断下列表述正误，正确的划“√”，错误的划“×” 在阅读教学中，教师在通读课文的基础上，应理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲每个词句在语言环境的意义和作用。（）学生在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上，学写规范、通行的行楷字，提高写字的速度。（）写记叙性文章，表达意图明确，内容具体充实；写简单的说明性文章，做到明白清楚；写简单的议论性文章，做到观点明确，有理有据；根据生活需要，写常见应用文。（）在口语交际中要注意场合，学习文明得体地交流；自信、负责地表达自己的观点，做到清楚、连贯、不偏离话题。（）第四学段，要在日常书写中增强练字意识，讲究练字效果。要在每天的语文课中安排10分钟，在教师指导下随堂练习，做到天天练。（）课改理论部分（10分）填空题（每题1分，共4分） 6.新课改倡导的自主、、探究三种学习方式，能够最大限度地调动学生学习的积极性和主动性。 7.新课程“新”在观念创新、和评价创新。 8.新课程的三维目标是知识与技能目标、、情感态度与价值观目标。 9.新课程要求我们要树立、交往与互动的教学观、开放与生成的教学观。单项选择题（每题3分，共6分） 10.新课程背景下的教学模式应尽可能尊重（） A.教学内容 B.教师 C.每个学生 D.每个人 11.创新教育的核心是培养（） A.创新态度 B.创新方法 C.创新思维 D.创新精神 12.新课程所倡导的评价理念是（） A.发展性评价观 B.过程性评价观 C.结果性评价观 D.激励性评价观