旅游景观的观赏方法
旅游景观欣赏的方法-课件
月亮山属于地貌的酷似造型，要在特定的观赏点
观赏，方能感知其妙。
把握观赏时机
自然景观随时间、天气、季节的变化展现出不同的 自然美，在观赏时应把握时机。
景观类型 景观举例及其最佳观赏时机
北方山水风景——夏季；南
随季节而变化的 自然景观
方千米以上高山——夏季(此 季节雨水多，云雾多，景色 丰富且富有变化，兼收避暑
第二节 旅游景观欣赏的方法
新课学前预览
激趣诱思 旅游景观是美的，但是有些旅游景观只有在特定的 位置和时间才能观看到真正的美景。如长江三峡的 神女峰只有在某一特定位置才能看出美女造型来， 吉林市的雾凇只要到了隆冬季节才可见其壮观。
根据上面材料回答，在欣赏旅游景观时，需要注 意哪些问题？
课标展示
课标解读
3．中国的古典园林有“凝固的诗，立体的画” 之称，是世界园林艺术的瑰宝。下图为扬州瘦西 湖公园一处著名景区——吹台一景。据此回答 (1)～(2)题。
(1)图中景区主要的构景手法是( )
①以有限空间造无限风景，用障景法丰富景观层次
②用门框作为取景的画框，把景象框限在从框中所
看到的范围内，称为框景手法
3．动态：对山水有机组合的景观， _乘__船__(_筏__)_沿__水__路___观赏两岸风景。
二、把握观赏时机 1．一般来讲，我国北方地区的山水风景宜在 _夏__秋___季节观赏。 2．日出日落，朝晖夕照，一方面使自然景观具 有_朦__胧___美，另一方面霞光丰富了景观的_色__彩___
美。 3．许多景象只在特定的时间出现，因此要求旅 游者确切地把握___观__赏__时__机___。
举例
所处的 自然风
景区 人文景 观的位
置
自然与 人文的
旅游景观欣赏方法
旅游景观欣赏方法旅游是一种增加知识和欣赏美的方式，而景观则是吸引人们旅游的主要原因之一、不同的景观有不同的欣赏方法，以下是一些常见的旅游景观欣赏方法。
一、自然景观欣赏1.徒步欣赏：步行是一种最直接、体验最真实的方式欣赏自然景观。
可以选择山间小道、森林小径或沿海岩礁等景点进行徒步，亲身感受大自然的美丽与神奇。
2.乘船观赏：乘船观赏海洋、湖泊或河流上的自然景观，是一种舒适且令人神往的方式。
在船上可以欣赏到远离陆地的美景，感受到水的宽广与壮丽。
3.观鸟：鸟类是自然界中一道亮丽的风景线，观鸟活动能够让人近距离接触野生鸟类，并欣赏它们的姿态和鸣声。
可以选择到湿地、自然保护区或鸟类栖息地进行观鸟活动。
4.露营：在自然景观中露营是一种亲近大自然的方式，可以在星空下欣赏到壮丽的自然景观以及丰富的野生动植物资源。
5.悬崖观景：选择一些位于高山或峭壁上的观景台或平台，可以俯瞰整个山脉或大地形的壮丽景色。
二、人文景观欣赏1.参观博物馆：博物馆是文化和历史的见证，通过参观博物馆可以了解到当地或当地特有的文化和历史，欣赏到各种艺术品和文物的魅力。
2.游览古迹：古迹具有丰富的历史和文化内涵，通过游览古迹可以了解到古代人类的智慧和生活方式。
可以选择一些知名的古迹如长城、古城或古村等。
3.观赏建筑：观赏建筑是一种欣赏人类智慧和创造力的方式。
可以选择到一些世界著名的建筑如大教堂、宫殿或塔楼等进行观赏。
4.漫步老城区：老城区通常是一个地区历史和文化的集中展现，漫步在老城区的石板街道上，可以体验到传统的建筑、美食和工艺品。
5.观看表演：不同地方有不同的表演形式，可以选择到当地的剧院、艺术团或民间表演团体观看传统的歌舞表演、戏剧或音乐会等。
三、美食景观欣赏1.美食探索：通过品尝当地特色的美食，了解到不同地方的饮食文化和风味。
可以选择到当地的餐馆、夜市或农家乐进行美食探索。
2.风味街道：一些地方以美食街道著称，这些街道上有许多小摊贩和餐馆提供各种各样的美食，可以在这些街道上逛逛，品尝各种美食。
2020届高三地理复习讲解：旅游景观的欣赏
2020届高三地理复习讲解：旅游景观的欣赏一、知识讲解1．旅游景观欣赏方法(1)培养审美情趣，激发人的好奇心。
(2)提高审美能力，积累文化素养。
(3)优选观赏角度。
观赏距离远近、角度变化、俯仰差异等，都会带来不同的观赏效果。
景观欣赏，远望取其势，近看取其质。
①观赏距离的选择观赏自然美景要把握季节、时间及气象变化，体验大自然中的色彩美、静态美和动态美。
当然，观赏人文景观同样也要把握时机。
(6)领悟自然与人文的和谐综合感受发挥想象观赏旅游景观，要通过视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等综合感受，体会自然美自然景观的形象美，例如山的雄、奇、险、秀等，都是抽象的概念，需要通过想象才能感知移情于景， 情景交融登山涉水， 求质求真身在自然，志在自然。
欣赏景观的同时，情景交融，移情于景，情随景变欣赏自然景观，不仅要达到悦形、怡情的审美境界，还应追求精神上的升华。
炼意志，陶冶情操，净化心灵，理解天人和谐(1)中国名景欣赏③中国的园林我国南、北方园林对比(2)国外名景欣赏①亚洲名景：泰姬陵、吴哥窟、特洛伊考古遗址。
②非洲名胜：孟斐斯古城及金字塔、肯尼亚山国家公园。
③欧洲旅游景区⎩⎨⎧南部阳光明媚的地中海海岸中部阿尔卑斯山滑雪运动胜地希腊阿波罗神庙比利牛斯—珀杜山④美洲和大洋 洲旅游景区⎩⎨⎧美国科罗拉多大峡谷国家公园美国黄石国家公园南太平洋复活节岛国家公园澳大利亚大堡礁二、经典高考试题1．读图文材料，回答问题。
安徽省南部的黄山以奇松、怪石、云海等美景吸引了大量中外游客。
(1)游客怎样才能观赏到上图所示的黄山云海？请你提出两条建议。
(6分) (2)观景时，导游要求游客站在观景台上，除了方便观景，还有什么原因？(3分) 解析 第(1)题，旅游景观的欣赏从培养审美情趣、提高审美能力、优选欣赏角度、把握观赏时机等方面分析，结合云海景观特点应选择合适的观赏位置和时机欣赏。
第(2)题，观景台的选址应该是最佳观赏地点，从图中看观景台所处位置地势险要，因此导游要求游客站在观景台上观景是为了游客安全。
旅游景观欣赏的方法
长 江 docin/sundae_meng
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人在画中游 docin/sundae_meng
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归纳总结： 常见景观欣赏位置把握
景观类型 景观举例
观赏位置选择
适当距离仰观
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景观类型 江河湖海
湖沼池塘
山水有机 组合景观
景观举例 观赏位置选择
洞庭湖、长 位置较高的亭台楼阁(岳阳楼一岳阳， 江、滇地 黄鹤楼——武汉，滕王阁一南昌，
大观楼一昆明)之上俯览远望
济南大明湖、 多低临水面建亭、榭、廊，水边铺 北大未名湖、 小路近观俯视 南京莫愁湖
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布置作业
1.每人找几幅著名的旅游景观(风景、建筑等) 照片，看一看照片中什么样的景物最引人入 胜，其所处位置如何。
2.每人寻找一至两副描写自然风光或文化景 观的楹联，说一说楹联阐明的意境。
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再见
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旅游景观欣赏的方法一——培养审美情趣。
欣赏旅游景观是受人的好奇心支配 的一种学习方式，而审美情趣则是人类 的基本欲望——学习欲望的重要组成部 分。
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旅游景观欣赏的方法二——提高审美能力
审美感受力、审美理解力、审美创造力
思考 如何提升审美能力？
审美能力的提升，需要主观经验的积累，更需要有足够 的知识积累。
旅游景观欣赏的方法三——优选欣赏角度
从景观的形象、色彩、动态变化方面讨 论进行景观欣赏时要把握的最佳观察角度。
旅游景观的欣赏方法
旅游景观的欣赏方法旅游景观的欣赏方法可以分为多个方面，涉及观赏技巧、情感体验、文化历史理解等。
以下是一些常见的欣赏方法，帮助旅游者更好地领略旅游景观的魅力。
一、基本观赏技巧1. 观赏角度选择：选择合适的观赏角度可以更好地欣赏景观的美丽。
可以尝试不同的角度，包括高处、低处、远处、近处等，感受不同的视觉效果。
2. 光线利用：光线是呈现景观美感的重要因素。
可以根据不同的光线条件选择不同的观赏时间，例如阳光明媚的早晨和黄昏时分常常能带来特别美丽的光影效果。
3. 细节观察：有时候景观之美蕴藏在一些细小的细节之中。
注意观察景观中的花草树木、建筑物的构造细节、人物的表情姿态等，可以发现更多美的细微之处。
4. 拍摄记录：使用相机或手机拍摄景观照片，可以留下美好的回忆并分享给家人和朋友。
拍摄时可以尝试运用不同的构图技巧，以及利用景深、曝光等功能突出景观特点。
二、情感体验1. 沉浸感受：将自己完全融入景观之中，沉浸在其中，感受自然的气息、听音乐、闻花香，体会景观带给你的愉悦和放松感。
2. 专注观察：远离电子设备的干扰，保持专注的心态，静心观察景观细节的变化，感受大自然的力量和美丽。
3. 深入了解：通过阅读相关的导览手册、参加讲解、咨询当地导游等方式，深入了解景观的历史、文化背景，了解其故事和文化内涵，增进对景观的理解，提升欣赏的层次。
4. 冥想放松：在景观环境中寻找一个安静的角落，坐下来静下心来冥想放松。
通过冥想，将自己与现实世界分开，心神专注于景观的美好，帮助恢复身心的平衡和放松。
三、文化历史理解1. 了解历史背景：了解景观的历史背景可以帮助我们更好地理解其意义和价值。
可以通过参观博物馆、历史遗址等途径，了解与景观相关的历史和文化背景。
2. 读书研究：在旅行前可以准备一些相关的书籍，研究景观的历史和文化背景。
在旅行过程中，可以将书籍作为参考，更好地理解景观的历史和文化内涵。
3. 参加文化活动：在目的地的文化活动中感受当地的传统艺术表演、民俗风情等，与当地的居民互动交流，了解当地文化的传承和发展。
旅游景观欣赏的方法
旅游景观欣赏的方法旅游是人们生活中的一种重要方式，也是人们认识世界和自我、追求美好生活的重要途径。
旅游的一个重要方面就是景观欣赏，而如何更好地欣赏旅游景观对于旅游体验的深度和丰富度起着重要的作用。
本文将介绍一些旅游景观欣赏的方法，以帮助大家更好地享受旅游的乐趣。
一、提前了解景点信息在旅游之前，了解景点的基本信息可以帮助我们更好地欣赏景观。
可以通过网络、旅游书籍等渠道了解景点的历史背景、文化内涵、特色风貌等方面的信息。
对于一些复杂的景点，还可以提前了解一些路线、交通等情况，以便更好地安排行程和欣赏景点。
二、注意个人情感体验欣赏旅游景观不仅是观看景色，更是一种身心上的愉悦与享受。
在观赏景点时，我们应该放松身心，专注感受，将自己完全沉浸在景观中。
可以通过闭上眼睛，倾听风声、花香，感受自然的魅力。
也可以通过拍照、记录等方式来记录自己的旅游体验，将自己对景观的情感体验永远保存下来。
三、了解景点的历史文化每个景点都有其独特的历史和文化内涵，了解景点的历史背景可以帮助我们更好地理解景点的价值和意义。
在欣赏景观的时候，可以通过导游、解说词、展览等方式了解景点的历史故事和文化背景。
这不仅能够增加我们对景点的了解，还可以提升我们对景观的赏识和喜爱。
四、尊重当地文化与生态环境旅游是一种文化交流的形式，也是一种文化传承的方式。
在欣赏景观时，我们应该尊重当地的文化和习俗，积极与当地人交流沟通。
同时，我们还需要尊重当地的生态环境，不破坏自然景观和生态环境。
比如不乱丢垃圾、不破坏花草树木等。
保护好景点的生态环境，才能使这些美景留存在我们的心中。
五、多角度欣赏景观在欣赏景观时，可以尝试不同的角度和方法来观察景点。
比如可以选择不同的位置、不同的高度来观看，以便获得多样化的视角和体验。
同时，也可以利用不同的光线、天气、季节等因素来观看景点，以呈现出不同的魅力和韵味。
六、与当地人交流和当地人的交流不仅可以增加我们对景点的了解，还可以了解当地人的生活和文化。
旅游景观的欣赏知识讲解
旅游景观的欣赏知识讲解要点一：旅游景观的审美特征1．自然美形象美、色彩美、动态美、朦胧美等是自然景观美的主要表现。
（1）形象美地貌是自然景观的构景基础。
（2）色彩美在人文景观中，色彩美同样是重要角色。
如宫殿、寺庙的彩绘、元宵节灯会、民族服饰等。
色彩在构景中起着非常重要的作用：随着季节变换，昼夜更替，阴晴雨雪、自然风物相映生辉，呈现出丰富奇幻的色彩；色彩最易影响人的情感而不同的色彩使人产生不同的感情与心理变化。
蓝色——宁静和满足；绿色——养目怡神，富有生命力；黄色——时尚进取，使人振作；红色——使人兴奋。
（3）动态美动与静是相对而言的，静中有动，动中有静。
山为水动，水回山转。
（4）朦胧美烟、雨、云、雾，以及晨曦、暮霭，都使自然景观呈现出朦胧美。
【典型例题】“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”体现的是自然景观的（）A．形象美B．色彩美C．动态美D．朦胧美解析：形象美是指名山大川等自然景观的总体形态和空间形式的美；色彩美是指自然景观的色彩美感和色彩变化；动态美是指自然景观富有动感的美；朦胧美是指烟、雨、云、雾，以及晨曦、暮霭使自然景观表现出的一种若隐若现、烟雨迷蒙之美。
“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”强调的是一种动感的美，属于动态美的范畴。
答案：C[说明]（1）对于色彩美的理解，要从“丰富”和“富于变化”两个层面去展开理解。
“丰富”是对应不同地区、不同地理事物而言的；“富于变化”则侧重于一地在不同时间段内（如一日或季节等）的色彩展示。
（2）“朦胧美”呈现给游客的是一种不拘细节的整体的美。
2．人工美主要表现形式：古典园林美、古建筑和古遗迹美、民俗风情美、书画艺术和雕刻艺术美等。
（1）古典园林美古典园林主要是由山、水、花木、建筑（桥、亭、廊）四种基本要素组合而成的综合艺术品。
园内花草树木、奇峰怪石各有章法，亭台楼阁错落有致，使游人“不出城郭，而享山林之美”。
（2）古代建筑美古建筑种类和形式：主要有城池、宫殿、陵墓、寺院、楼阁、桥、塔、民居等。
地理选修③--3.2旅游景观欣赏的方法
蒙古族赛马
五、以情观景
1.综合感受 2.发挥想象 3.移情于景 4.登山涉水,求质求真
精品课件
五、以情观景
首先综合感受： 不但通过视觉，还应通过听觉、嗅觉、味 觉、触觉等综合感受。 例如：听泉亭、松涛亭、呼吸芬芳清新空气、 渴饮甘泉、扶石依松等，都能从不同的侧面体会 自然美。 其次要发挥想像： 自然景观的形象美需要想像才能感知，才 会 顿觉天公之巧，美妙绝伦。
目的
运用欲露先藏、欲扬先 抑的艺术手法，以达到 山重水复的效果
丰富景观层次
三、抓住景观特点
用门框、窗框、 洞框作为取景画框， 把景象框限在从框 中看到的范围之内。
框 景
三、抓住景观特点
以西山、 玉泉山群峰为借 景，扩展了空间， 气魄宏伟。
借 景
北京颐和园
杭州西湖借三面云山一面城来衬托，使人 看上去倍感秀美。
C
A
A
D
B
B
其建筑特点是为了适应当地炎热多雨的气候特点。“高脚”形式适应当地湿热气候， 防潮、防虫、防洪、凉爽、通风；建筑材料以竹木为主，是便于就地取材。
窑洞 利用黄土的直立特性，采用洞穴形式，冬暖夏 凉，是为了适应当地冬季寒冷，全年降水少的 特点。 自然环境影响文化景观的形态和功能；文化景 观对自然环境有指示作用
自然与人文和谐的思想，不仅体现在自然 风景区中的人文景观的建设上，也体现 在其他人文景观的建设上。 如：古代园林———用“虽由人作，宛如 天开”的基本准则，正确处理自然与人 为的关系。 风俗民情——一方山水一方情。
领悟自然与人文的和谐
北方园林
北方的皇家园林规模宏大。建筑色彩浓重，以红黄为主色调， 既显示出皇权的尊荣富贵，又与宽阔整齐的地形、多蓝天白 云的气候特点相辉映。
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把握好观赏时机
把握好观赏时机
4、领悟自然与人文的和谐
①我国自然风景区最大特色之一 ：自然景观和人文 景观融为一体 A．寺、庙、亭、阁、塔、摩崖石刻等人文景观， 布局、设计的基本思想是因势、得体，使人文景观 起到与自然协调，并突出自然美的作用。 B．诗词楹联、神话传说、名人轶事等文学艺术形 式来渲染自然美，把自然景观和人文景观巧妙而和 谐地联系起来。
2、过程与方法目标：通过设置问题情境 ，提高学生分析和解决问题的能力；
3、情感态度与价值观目标：通过学习了 解，使学生在以后的旅游活动中，运用 所学方法，更好地获得旅游享受。
重点难点
教学重点：旅游景观的观赏方法； 教学难点：教师如何创设情境使学生真正理解；
教学方法
教法： 1、启发探究式教学法：教师以启
(2) (3)
黄庐山山石三猴叠观泉海瀑:布__:______选____择____最____佳____的____观____赏____位____置____和____时____机______________,,
(4) 武陵源群峰:__________宜__在__适__当__距__离__仰__观____________,
季节天 气时机
把握观赏 时机
构景 造景手 法地理 成因
了解景观 特点
旅游 景观 欣赏
提高审美素 质
了解人文景观 历史文化内涵
体验人文景观 与地理环境和 谐统一、人与 自然和谐相处
提高自身的 审美能力
培养积极健康的 审美情趣
二、著名景观特点及成因---黄山
黄山景区景观特点：
资源丰富多样、以自然景观为主，属于花岗 岩造型地貌。
(8) 钱塘江大潮:_________________宜__在__位__置__较__高__的__亭__台__楼_,阁之上俯览、远眺
(9) 峨眉“金顶佛光”:__乘__船__沿__水__路__观__两__岸__风__景___________,
(10) 吉林雾凇:______选__择___最__佳__的__观__赏__位__置__和__最__佳__的__观__赏__时_.机
5、旅游景观欣赏的最高境界－ －以情观景
1.综合感受景观美 2.发挥想象 3.移情于景，情景交融 4.登山涉水，求真求质 5.山水画和山水诗要寄情于山水
会当凌绝顶，一览众山小 飞流直下三千尺，疑是银河落九天 五岳归来不看山，黄山归来不看岳
距离角 度俯仰
小结
精选观赏 点位
洞悉景观文 化定位
②其他人文景观的建设上表现出的自然与人文的 和谐 在我国古代园林建设：要求再现自然
思考：我国北方园林与南方园林的区别？
③一方山水一方情 风俗民情——是一定地区人们与自然和
谐相处的结果，一Biblioteka 山水一方情承德避暑山庄北方皇家园林
颐 和 园
宋.沧浪亭 明.拙政园
元.狮子林
苏 州 四 大 园 清.留园 林
台、廊、榭、小路等）
漓江（山水组合景观）
乘船
北方地区的山水风景
夏季观赏最适 由北方到南
宜
方观赏季节
2、 把
华南山水风景
四季皆适宜 逐渐加长
握 黄山、庐山风景 观 （南方千米高山）
夏季最宜
多云雾、避 暑
赏 时
海拔较高的名山观日 出
雨过天晴最佳 易出现云海
机
青海湖观鸟
5月最佳 候鸟产卵期
钱塘江大潮
中秋时节最佳 潮位高
注意：
南北差异和垂直差异
季节 季节性变化
天气： 雨后
时间
日变化：清晨和傍晚 特定时间出现的景观
3、把握景观特点
（1）景观欣赏前的背景知识准备： ①通过景观介绍、导游图等，全面查看和了
解有关资料； ②确定旅游线路和交通工具。
（2）景观欣赏时的心理要求：保持心理节奏， 边欣赏边思考。
练习
(1) 蓬莱阁“海市蜃楼”:_____选__择__最__佳__的__观__赏__时__机_________,
山西平遥古城
云南丽江古城
北京天坛
北京颐和园
福建武夷山
重庆大足石刻
安徽西递、宏村古村落
一、旅游景观的观赏
峰峦雄伟俊秀
远眺
武陵源群峰
视野开阔的高处俯瞰
1、
黄果树瀑布
适当距离仰观
选
地貌的酷似造型
特定观赏点（角度）
择 观
山中峡谷、洞、一线天
近观（置身其中）
赏
洞庭湖与岳阳楼
俯瞰、远望
位
（观赏江河湖海）
置 观赏面积较小的湖沼池塘 低临水面观赏（建亭、
以“奇”著称，黄山四绝“奇松、怪石、云 海、温泉”是最突出的特色。
属于世界自然与文化双遗产。
黄山景观形成的地理原因
地质基础---内力作用
花岗岩（岩石基础）——易于被风化，形成比较 破碎的地貌形态。
断层发育（构造基础：断块山）——溪谷、悬崖 、陡坡、温泉等。
垂直节理发育 前山：长而深、大而稀（前山雄伟） 后山：密集、长短深浅不一 （后山秀丽）
旅游景观的欣赏方法
说课稿
教材分析 本节课出自人民教育出版社出版
的高中《选修》第二册第四章第3，4节 。 1、本节课只有1个内容，那就是旅游景 观的观赏方法； 2、本节课贯穿了旅游地理的整个教学， 是形成学生合理知识链的重要环节 ； 3、本节课联系了自然地理和人文地理，
教学目标
1、知识与技能目标：通过学习，使学生 了解并掌握旅游景观的观赏方法；
(5) 九华山的“一线天宜”在:_视__野__开__阔__的__最__高__点__俯___瞰__或__远__眺__. ___,
(6) (7)
“长八江百三里峡洞风庭光:水__波__浩_淼__”__:____置____身____其____中____近____观____知____奇____妙______________,_____,
旅游景观的欣赏方法
周口店北京人遗址
山东泰山
甘肃敦煌莫高窟 长城
陕西秦始皇陵及兵马俑
故宫
安徽黄山
四川黄龙国家级名胜区
湖南武陵源国家级名胜区
湖北武当山古建筑群
四川九寨沟国家级名胜区
山东曲阜的孔庙、孔府及孔林
河北承德避暑山庄及周围寺庙
西藏布达拉宫
四川峨眉山—乐山风景名胜区
江西庐山风景名胜区
苏州古典园林
发诱导让学生多思考、多讨论、多想象 ，让学生真正成为课堂的主人；
2、个案分析法：通过举例，具体 分析旅游资源的观赏方法。 学法：
主动学习法：举出例子，提出问题 ，让学生在获得感性认识的同时，教师
教具准备：高中地理选修第二册 黑板 粉 笔 地图册
教学过程： ㈠ 创设情景，导入新课：（举例-讨论-
提问） ㈡ 自主学习，合作探究： ㈢ 案例分析，拓展创新：