《可爱的草塘》第一课时教学设计
《可爱的草塘》语文教案6篇
《可爱的草塘》语文教案《可爱的草塘》语文教案6篇作为一名专为他人授业解惑的人民教师，编写教案是必不可少的，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编整理的《可爱的草塘》语文教案，希望对大家有所帮助。
《可爱的草塘》语文教案1一、教学目的1、了解北大荒草塘的优美景色，丰富物产，激发学生热爱祖国，建设祖国的思想感情。
2、了解作者思想感情的变化。
3、培养学生自主学习和创新意识。
4、有感情地朗读课文。
二、教学重点、难点1、了解北大荒草塘的优美景色，丰富物产，激发学生热爱祖国，建设祖国的思想感情。
2、培养学生的创新意识。
三、教具准备课件四、教学时间三课时五、教学过程第二课时一、激情导入，生自定学习目标1、自由读课文，说说读懂了什么内容（让学生说说）2、同学们想通过这节课的学习弄明白哪些问题（作者初到北大荒感觉呆腻了。
后来他的思想感情是否发生了变化？）（想知道可爱的草塘景色怎么优美，物产怎么丰富。
）3、观赏草塘的美丽景色。
出示课件，可爱草塘的美丽景色。
（让学生学生看一看，说一说）二、品读第二做出，欣赏草塘的大与绿。
1、出示草塘的图片，生欣赏①瞧，咱们来到了草塘边上，多么大，多么绿的草塘呀！茫茫的跟蓝天相接呢！②仔细瞧瞧，近处草的颜色与远处草的颜色有什么不同？③风吹草动激起朵朵绿色的浪花，层层浪花，嬉戏着，欢笑着，翻滚着……2、屏幕出示：这么大、这么美的草塘，我还是第一次……茫茫得跟蓝天相接。
①朗读这个片段，体会作者的思想变化。
②体会作者的表达方法。
③体会作者的用词适当。
3、让学生选择一句自己喜欢的句子，说说为什么喜欢。
4、品读着这精彩的语句，体会着这字里行间流露出来的情感。
同学们一定感受到作者的感情发生了怎样的变化。
（让学生说一说）5、背诵精彩的语句。
三、创造性学习学习第三段，了解丰富的物产。
1、自由读第三段，把不理解的内容提出来。
①分组自由读第三段的内容。
②找出不理解的内容。
五年级课文可爱的草塘教案设计
五年级课文可爱的草塘教案设计第一课时教学目标：1、初读课文，了解课文内容。
2、按照事情发展顺序给课文分段。
教学重点：按照事情发展顺序给课文分段。
教学过程：一、板书课题：可爱的草塘二、初读课文1、正音2、理解词语情不自禁——激动的感情，自己抑制不住。
强调完全被某种感情所支配。
恋恋不舍——形容依依不舍，非常不愿意分离。
犹豫——拿不定主意。
三、在理解词语的基础上，学生再读文章，给课文分段、归纳段意，概括文章主要内容。
1、教师可以先引导学生边读课文边思考：本文是按什么顺序记叙的？（事情发展顺序）2、在了解写作顺序后进行分段。
可以让学生充分地讨论，发表意见，这样有利于学生理解课文内容，同时段意也就比较清楚了。
3、学生讨论交流：第一段（1—4 ）：“我”初到北大荒，“感到一切都不习惯”，“时间一长，觉得没有意思”，小丽要领“我”出去散心。
第二段（5）：“我”在草塘边上看到草塘的美丽景色。
第三段（6—13）：小丽向“我”介绍草塘春、冬两季的特有景象。
第四段（14—19）：“我”在水泡里逮鱼和看到草塘倒映在河水里的美丽景色。
文章主要内容：这篇讲读课文讲的是“我”刚来北大荒时觉得这里没意思，后来在小丽的陪同下，看到北大荒的草塘景色美丽、物产丰富，便深深地爱上了这个地方。
四、讨论交流。
通过读课文，北大荒给你留下怎样的印象？第二课时教学目标：1、体会文章中含义深刻的句子。
2、理解草塘的美丽景色，丰富物产，体会“我”思想感情是怎样变化的。
1/2 1 2 下一页尾页3、了解草塘的美丽景色，丰富物产，激发学生热爱祖国、热爱家乡的思想感情。
教学重难点：理解草塘的美丽景色，丰富物产，体会“我”思想感情是怎样变化的。
教学过程：一、导入新课上节课，我们初读了课文，为文章分了段，了解了文章的主要内容。
这节课，我们继续学习课文。
二、新授课（一）自学讨论1、出示自学题目，进行自学：为什么说北大荒的草塘是美丽可爱的？2、提出自学要求：（在投影上出示）（1）以小组为单位先集体读课文。
《可爱的草塘》小学教案设计
《可爱的草塘》小学教案设计一、教学目标1.知识与技能：正确、流利、有感情地朗读课文。
学会本课的生字，会用“特别、珍贵”等词语造句。
理解课文内容，感受草塘的美丽和可爱。
2.过程与方法：通过观察图片，激发学生对草塘的兴趣。
运用多种阅读方法，帮助学生理解课文。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
培养学生合作、探究的学习态度。
二、教学重点与难点1.教学重点：朗读课文，理解课文内容。
学会生字，会用词语造句。
2.教学难点：体会课文中对草塘的描绘，感受草塘的美丽和可爱。
三、教学过程1.导入新课（1）展示草塘图片，引导学生观察，提问：你们看到了什么？2.课文阅读（1）学生自由朗读课文，注意语气、节奏。
（2）教师辅导，纠正发音，指导朗读。
3.理解课文（2）讲解课文中的生字，让学生用生字造句。
4.课堂讨论（1）引导学生讨论：课文中哪些地方让你觉得草塘特别美丽？5.情感体验（1）让学生闭眼想象草塘的美景，感受大自然的美好。
6.课堂小结（2）布置作业：写一篇关于草塘的作文。
四、作业设计1.家庭作业：抄写生字，熟记生字。
朗读课文，家长签字。
写一篇关于草塘的作文。
2.课堂作业：完成课后练习题。
五、教学反思本节课通过多种教学方法，让学生充分感受到了草塘的美丽和可爱。
在教学过程中，注重培养学生的阅读兴趣和情感体验，让学生在阅读中学会欣赏大自然的美。
同时，通过课堂讨论和作业设计，巩固了学生对课文的理解和运用。
但在教学过程中，仍需注意对个别学生的关注，确保每个学生都能参与到课堂活动中来。
重难点补充：1.教学重点：（1）在阅读课文时，教师可以这样引导：“同学们，请你们注意课文中描写草塘的句子，边读边用笔画出你认为最美的句子，等会儿我们一起来分享。
”（2）学习生字环节，教师可以提问：“谁愿意来给大家讲解一下这个字为什么这么写？它有什么特别之处吗？”鼓励学生思考并分享自己的理解。
2.教学难点：（1）体会课文中对草塘的描绘，教师可以设计如下对话：教师：“小华，你能告诉我们在课文中，作者为什么会觉得草塘特别美丽吗？”小华回答后，教师继续引导：“是的，作者通过细致的观察，发现草塘的色彩、形态和声音都很美，那么我们闭上眼睛，试着想象一下草塘的景象，感受一下作者的心情。
《可爱的草塘》第一课时教案
《可爱的草塘》第一课时教案
《可爱的草塘》第一课时教案
教学目标：1 学会本课11个生字，并能书写运用。
2 有感情朗读课文，背诵喜欢的段落。
3 抓住文中含义深刻的句子，体会其表达的思想感情。
4 了解北大荒的可爱，培养热爱家乡、热爱自然的感情。
重难点： 1找出描写草塘和小河景色的部分，体会其景色优美。
2弄懂谚语的意思，从而体会其物产丰富。
3 抓住作者的感情线索。
教学准备：充分预习课文，查找有关北大荒的资料。
教具准备：小黑板、挂图、录音带
教学时数：2课时
第一课时
学习内容：从课题入手，弄懂草塘的可爱表现在哪些方面，体会其景色优美和物产丰富，诵读有关的优美语句。
学习过程：
一．整体感知全文。
1．学生谈对北大荒的了解情况。
2．激发兴趣，学生轻声快速读课文。
3．谈谈草塘给你留下的印象。
二．学生自读课文，教师巡回指导。
1．出示小黑板，明确学习要求。
语文公开课《可爱的草塘》教案
语文公开课《可爱的草塘》教案（第一课时教案设计）教学目标：1、学会本课11个生字，能正确读写下列词语：笑嘻嘻、情不自禁、掺假、棍子、萝卜、恋恋不舍、哗啦啦、水泡子。
2、抓住文中景美的两段（第5段和第18段），让学生感受北大荒的可爱，培养学生热爱自然的感情。
3、抓住含义深刻的句子，体会课文表达的思想感情。
教学重点：抓住文中景美的两段，让学生感受草塘的美景。
教学准备：多媒体课件。
教学过程：一、交流资料，激趣导入1、同学们，这学期我们已经跟随作者游览了风光奇丽的张家界，欣赏了宽广辽阔的大草原，畅游了气势宏伟的三峡。
这节课，老师要带大家去一个神奇的地方，我们先来看一首诗（课件出示）：（1）自由默读。
（2）指读。
（3）知道我们今天的目的地是哪儿吗？其实这首小诗就是写北大荒的草塘。
2、这节课我们就去北大荒感受草塘的可爱吧！（板书课题：26 可爱的草塘）3、课前老师已布置大家查阅了有关资料，谁来介绍一下，和同学们共同分享你的劳动果实吧！（交流搜集资料）师相机课件出示中国地图，介绍北大荒的地理位置。
4、是呀，经过几代人辛勤的开垦，如今的北大荒已变成了北大仓，在这里，不仅有已被开垦的万顷粮田，还有美丽迷人的（引读课题）《可爱的草塘》。
二、初读课文，整体感知想亲自去感受草塘的可爱吗？1、自由读（课件出示要求）。
（1）读通读顺句子，读准字音。
（2）作者从哪几方面写草塘的可爱的？2、生自由读，思考。
3、检查。
（1）课件出示字词。
指读、正音、齐读）（2）指答问题二。
师相机书：景色优美物产丰富三、精读课文，感受美景。
1、作者用生动的语言写出了草塘的可爱，那里的草塘究竟什么样儿呢？让我们再来读读课文（课件出示）。
（找出文中直接写草塘的部分，反复读，细细体会“美”！）2、生自由读，细细品味。
3、第5段（1）生答师相机课件出示第五段课文。
（2）这里哪句话写出了草塘的特点？（生答师指出：草塘的特点大、美。
）（3）这里哪句话写出了草塘的大呢？（一个比喻句，把草塘比成大海）（4）你们能联系大海说说草塘的“大”吗？（5）当你站在海边向远处望时，给你的感觉是——（师手势提醒），水天相接。
《可爱的草塘》教学教案设计
《可爱的草塘》教学教案设计第一章：教学目标1.1 知识与技能：让学生了解和认识草塘的特点、价值和作用；培养学生观察、描述和表达能力，通过观察草塘的不同季节变化，学会用生动的语言进行描绘。
1.2 过程与方法：引导学生通过实地观察、调查研究和小组讨论等方式，深入了解草塘的特点和功能；培养学生合作学习和问题解决能力，通过小组合作完成草塘保护计划。
1.3 情感态度价值观：培养学生对自然环境的热爱和保护意识，增强环保责任感；培养学生尊重生命、珍惜资源的价值观，提高学生的人文素养。
第二章：教学内容2.1 课文内容：课文《可爱的草塘》是一篇描述草塘美丽景色和丰富生态的散文；通过阅读课文，让学生了解草塘的特点、价值和作用，激发学生对草塘的兴趣和保护意识。
2.2 教学重点：草塘的特点和功能；课文中的优美语句和表达方式。
第三章：教学过程3.1 导入新课：通过展示草塘的图片或视频，引起学生对草塘的兴趣；引导学生思考草塘的特点和价值，激发学生的学习动机。
3.2 自主学习：学生自主阅读课文，理解课文内容，掌握草塘的特点和功能；学生思考并回答课后问题，巩固所学知识。
3.3 课堂讨论：学生分小组讨论草塘的保护计划，提出保护草塘的建议和措施；各小组汇报讨论结果，共同总结出草塘保护计划。
第四章：教学评价4.1 评价目标：学生对草塘的特点和功能的理解程度；学生的观察、描述和表达能力；学生的合作学习和问题解决能力。
4.2 评价方法：课后作业：学生完成课后练习题，巩固所学知识；小组评价：小组成员互相评价在合作学习中的表现和贡献；教师评价：教师根据学生的课堂表现和作业完成情况进行评价。
第五章：教学资源5.1 教材：课文《可爱的草塘》；相关草塘的图片、视频等教学资源。
5.2 教具：投影仪、电脑、白板等教学设备；草塘的图片、视频等教具。
第六章：教学策略6.1 教学方法：采用问题驱动法，引导学生提出问题并寻找答案；运用情境教学法，通过展示草塘的实际情况，增强学生对草塘的认识；利用小组合作学习，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
26可爱的草塘教案教学设计
26可爱的草塘教案教学设计一、教学目标1.通过阅读《可爱的草塘》，使学生了解草塘的美丽景色和丰富物产。
2.培养学生热爱大自然、保护生态环境的意识。
3.提高学生的阅读理解能力、观察力和想象力。
二、教学重难点重点：理解课文内容，体会作者对草塘的喜爱之情。
难点：通过对草塘景色的描绘，培养学生对大自然的热爱和保护意识。
三、教学准备1.课文《可爱的草塘》2.多媒体课件（包含课文插图、相关图片等）3.学生作业本四、教学过程第一课时一、导入新课1.教师板书课题：“可爱的草塘”，引导学生齐读课题，质疑：为什么说草塘可爱？二、学习课文第一段1.学生自读第一段，了解草塘的位置和特点。
2.教师提问：草塘的位置在哪里？它有什么特点？三、学习课文第二段1.学生自读第二段，找出草塘美丽的景色和丰富的物产。
3.教师引导学生重点分析草塘的景色美在哪里，物产有哪些。
四、学习课文第三段1.学生自读第三段，了解作者对草塘的情感。
2.教师提问：作者为什么说草塘可爱？第二课时一、复习导入1.教师提问：上节课我们学习了《可爱的草塘》，请同学们回顾一下课文的主要内容。
二、深入分析课文1.教师引导学生分析课文中的关键词句，体会作者的表达手法。
三、实践活动1.教师出示课件，展示草塘的图片，引导学生观察、描述。
2.学生分组讨论，分享自己观察到的草塘美景和物产。
3.教师提出保护生态环境的重要性，引导学生关注大自然，热爱家园。
五、作业布置1.根据课文内容，写一篇关于草塘的作文。
2.收集有关草原的资料，进行交流分享。
六、课后反思1.教师反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略。
七、教学评价1.课后对学生的学习效果进行评价，了解学生对课文内容的掌握情况。
2.评价学生在课堂上的参与度、合作精神和实践能力。
3.结合课后作业，评价学生的写作能力和表达能力。
重难点补充：一、教学重点1.引导学生通过课文描绘，理解草塘的自然环境和生态特点。
2.培养学生通过关键词句，感受作者对草塘的情感表达。
《可爱的草塘》教学设计教案教学设计
《可爱的草塘》教学设计教案教学设计一、教学内容本节课选自小学语文教材第五册《美丽的北大荒》中的《可爱的草塘》一文。
详细内容为文章的第一至第三自然段，重点描述了草塘的自然风光和物产丰富，以及作者对草塘的喜爱之情。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，掌握生字词。
2. 过程与方法：通过观察、想象、朗读，培养学生的审美能力和表达能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对大自然的热爱，培养学生热爱家乡的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解课文内容，体会作者对草塘的喜爱之情。
2. 教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，掌握生字词。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：展示草塘的图片，引导学生观察并描述，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习：让学生自读课文，借助工具书解决生字词，了解课文大意。
3. 课堂讲解：教师针对课文内容进行讲解，分析重点词语和句子，帮助学生理解课文。
4. 朗读指导：指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，体会作者的情感。
5. 课堂讨论：分组讨论课文内容，让学生分享自己喜爱的自然风光，培养表达能力。
6. 随堂练习：根据课文内容设计填空、连线等练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书《可爱的草塘》2. 主要内容：北大荒：美丽、富饶草塘：绿草如茵、物产丰富作者：喜爱、赞美七、作业设计1. 作业题目：（1）熟读课文，思考作者为什么喜爱草塘？（2）结合自己的生活经验，写一篇关于喜爱大自然的作文。
2. 答案：（1）作者喜爱草塘的原因：草塘的美丽风光、丰富物产以及带给作者的快乐。
（2）作文答案不唯一，要求表达真情实感，语言流畅。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过图片、朗读、讨论等多种教学手段，让学生感受到了草塘的美丽，培养了学生的审美能力和表达能力。
但在课堂讨论环节，部分学生表现不够积极，需要进一步关注和引导。
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《可爱的草塘》第一课时教学设计
《可爱的草塘》第一课时教学设计
学习目标
知识目标：能体会草塘的大、绿、美，能有感情的朗读第五自然段。
智能目标：掌握朗读技巧，体会作者思想感情。
情感目标：了解北大荒的可爱，培养热爱家乡，热爱自然的感情。
学习重、难点
体会作者的思想感情。
学习过程
一、激趣导入，调动学习兴趣。
1、师：同学们，你们都去过那些风景名胜？你们知不知道北大荒这块神奇的土地？现在，我将带领大家到北大荒的一个美丽的地方——可爱的`草塘。
2、播放课件，欣赏草塘的优美景色。
3、自由畅谈观后的心情。
设计意图：通过课件的播放展示激发学生对草塘的喜爱。
二、初步感知课文内容，感受草塘的可爱。
1、带着这样的心情放声朗读《可爱草塘》。
板书课题：可爱的草塘
2、通过朗读我想同学们对草塘有了初步的了解，谁来谈一谈？
（出示课件）能否用上“这草塘，真是啊！”说一说草塘给你留下怎样的印象。
板书：风景优美物产丰富
3、选择你最感兴趣的部分或者你认为写得最美的段落，读一读，然后与组内成员交流你的读书感受。
4、全班交流。
设计意图：创设自主学习的氛围，充分调动学生说的欲望。
三、精读品析课文第五自然段，感受草塘的大、美、绿。
1、师配乐范读，生闭眼想象。
2、展开想象，说说当你第一次走进草塘，你看到了什么？
（1）抓住学生的想象与课文内容相结合感受草塘的大、美、绿。
（2）体会文中比喻的手法。
3、这么美的草塘，你认为怎样读才能把它的美给展示出来？各小组讨论交流，选择一种你们最喜欢方式来朗读，最后每个小组推选一位代表到班上展示。
4、全班展示，评议，指导朗读。
5、全班配乐齐读。
设计意图：创设情境引导学生想象感受草塘的大、美、绿，入情入境朗读。
四、课外延伸：
第一次走进草塘，我们就能感受到它的美丽与壮观，此时此刻，我的心情与大家一样真是万分的激动，那就请你选择一种你喜欢的形式，如，高歌一曲、作首小诗、或倾诉、或背诵等多种方式来表达你
满心的愉快吧!
设计意图：引导学生自主选择自己喜欢的喜欢的学习方式。