综合 关于教师职业道德规范的经典案例

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案例一
材料：学生上课说话，给予罚款，屡罚不改者，嘴巴上贴“封条” 。这是发生在某校班
级的怪事。该班男生郑某、池某因上课大声说话，嘴巴被当场贴上胶布。其中郑某嘴巴被封
竟达三天半之久。这个班的班主任、青年女教师张某在接受记者采访时表示，之所以采取上
述极端措施，是因为个别学生素质太差，拿他们实在没有办法。
问题：请运用所学的教师职业道德规范对张老师的做法进行分析。
参考答案
1.【答案要点】张老师的做法是极其错误的。
（1）张老师的做法违反了爱岗敬业的教师职业道德。教师要对工作高度负责，认真备
课上课，认真批改作业，认真辅导学生，不得敷衍塞责。而张老师却对学生失去了耐心， 采
取了贴胶布的极端做法，违背了爱岗敬业的职业道德。
（2）张老师的做法违反了关爱学生的教师职业道德。教师要关心爱护全体学生，尊重
学生人格，平等公正对待学生；对学生严慈相济，做学生良师益友；保护学生安全，关心学
生健康，维护学生权益；不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。而张老师体罚
学生的做法，没有做到尊重学生，违背了关爱学生的职业道德。
（3）张老师的做法违反了教书育人的教师职业道德。教书育人是教师的天职，教师必
须做到在传授知识的同时，注意实施素质教育；根据学生的差异因材施教，最终达到促进学
生全面发展的目的。而张老师却以“个别学生素质太差，拿他们实在没有办法”为借口体罚
学生，这违背了教书育人的职业道德。
（4）张老师的做法违反了为人师表的教师职业道德。教师要坚守高尚情操，知荣明耻，
严于律己，以身作则，在各个方面率先垂范，做学生的榜样，以自己的人格魅力和学识魅力
教育影响学生。 张老师粗鲁的做法没有为学生树立良好的榜样， 违背了为人师表的职业道德。
案例二
材料：小赵大学毕业后就职于一所市重点小学，工作踏实肯干，但是不久他却发现同事
和学生都自觉不自觉地疏远他，他感到很苦恼。后来才明白原来是由于自己不修边幅，个人
卫生方面也不太注意，常常被同事和学生视为另类。他感到十分迷惑： “我把课讲完讲好不
就行了?吃什么穿什么这不是我个人的私事吗?”
问题：试从教师职业道德的角度对小赵的做法和想法进行分析。
参考答案
2.【答案要点】小赵的做法和想法是错误的。小赵违背了为人师表这一教师职业的基本
道德规范。教师是学生的榜样，教师的言谈举止、待人接物、步态手势、面部表情、服饰仪
容等方面都对学生起着潜移默化的作用。因此，要求

教师在风度方面的基本要求要做到： 语
言文明、举止端庄、礼貌待人、仪容整洁大方。
案例三
材料： 刚刚毕业的王某被分配到一所小学担任四年级三班的班主任。 班里有几名学生特
别爱打小报告，尤其是李某同学，总是隔三差五地到王老师办公室反映班里谁欺负女同学、
谁骂人、谁没有值日等情况。开始时，王老师还耐心地倾听并作出处理，时间久了，就心生
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厌烦。有一次，李某走进办公室，向王老师反映班干部某某做事偏心，记录班级违纪情况时
有作弊嫌疑的问题。王老师正为公开课的事情忧心呢，听到李某这么一说，便不耐烦地反问
道： “你说班干部某某偏心，有什么证据证明吗？自己不好好学习，总惦记别人的短处，对
同学胡乱猜疑，难怪有同学说你烦人呢！ ”李某当即变得脸红脖子粗，悻悻地离开了办公室。
从此变得无精打采，上课时常低着头，下课也不爱说话。
问题：请从教师职业道德的角度分析该班主任的行为。
参考答案
3.【答案要点】 （1）这名班主任的职业道德素养有些欠缺，对教育理念的理解不够深刻。
学生打小报告本来就多发生在小学阶段，小学生的生理、心理还未完全成熟，他们很难明辨
是非。同时，小学生对老师极为崇拜，他们渴望得到老师的表扬、肯定、赞扬与鼓励，并认
为打小报告就可以获得这些。因此，作为一名教师应该积极引导学生明辨是非，培养学生正
确的人生观、 世界观与价值观； 同时， 还要引导学生正确地处理与同辈群体之间的人际关系，
培养学生光明磊落的道德品质。 这名班主任的做法严重违背了教育原则， 伤害了学生的人格
尊严，对学生的心理会造成一定程度的不良影响。 （2）英国教育家洛克说过： “教育只有一
次，如果在这一次的教育中出现失误，是很难用第二次、第三次的教育来弥补的。 ”这位教
师应该加强自己的职业道德素养，要对学生有耐心，做到真正热爱自己的学生。
案例四
材料： 班主任张某以加强班级管理和严肃校纪班风为由， 在班级制度中作出了如下规定：
学生上课迟到一次罚款 1 元，旷课一次罚款 2 元，不按时完成作业罚款 3 元，损坏公物罚款
10～200 元，吸烟、酗酒、打架斗殴罚款 20～100 元。班里的一些同学已相继向张某缴纳了
罚款。
问题：请分析张某的行为是否违背教师职业道德规范。为什么？
参考答案
4.【答案要点】张某的行为违背了教师职业道德规范，教师不得罚款。教师在所从事的
教育教学活动中，要严格按照《宪法》和相关教育方面的法律、法规，使自己的教育教学活
动法制化，做到爱国守法。

现实中，不少教师沿袭了旧的教育方式和教育手段，在从教过程
中，自觉和不自觉地侵犯了学生的权益，出现了违法、犯法的现象，反映了不学法、不懂法、
不执法的问题。如：教师随意批评、责备学生；教师采用各种方式体罚学生等。教师从事教
育工作，要依法从事教育教学活动，依法行使教书育人的权力，履行教师法规定的职业义务
和责任，以实现依法管理教育事务和教书育人的教育目标。总之，教育的根本任务和主要功
能是提高全民族的素质。教师的天职是教书育人，对学生进行素质教育。
案例五
材料： 小刘到某小学工作以来注重尖子生的培养， 培养的尖子生多次在全校学生诗歌比
赛、演讲比赛中获得好的成绩。但校长发现她经常对那些不听课、顽皮、不讲卫生的学生采
取罚站、不许进教室、罚打扫卫生等措施惩罚他们。家长知道后，多次找她交换意见，但小
刘不但不以为然，而且还对家长进行批评。
问题：请运用所学习的教师职业道德知识对小刘的做法进行分析。
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参考答案
5.【答案要点】小刘的做法是错误的。 （1）小刘违背了爱国守法这一教师职业的基本道
德规范，教师要自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利，不得有违背党和国家方针
政策的言行。 （2）小刘违背了关爱学生这一教师职业的基本道德规范，关爱学生是师德的灵
魂，对后进生的转变更需要教师的爱心、耐心和责任心，没有爱就没有教育。 （3）小刘没有
做到尊重家长， 教师与家长之间的沟通和合作具有重要的教育意义， 而尊重是教师与家长沟
通合作的前提。