中学开展社会 主义核心价值观教育工作总结
中学中学社会主义核心价值观教育活动总结
ⅩⅩ中学中学社会主义核心价值观教育活动总结学校在开展社会主义核心价值观教育活动始终把文明礼仪教育、法制教育、生态环保教育、生命教育、网络道德教育和心理健康教育等贯穿其中，通过开展一系列活动促进学生健康成长，以开展主题教育等活动为载体，促进德育工作更好更快的发展。
现将教育活动总结如下：一、成立了以伍车进同志为组长，黄勃为副组长，办公室主任吴卫东具体负责落实的工作领导小组。
二、开展系列活动：1、通过校园广播站、宣传橱窗、黑板报、国旗下演讲等形式在广大师生中广泛宣传社会主义核心价值观。
2、各班举行以社会主义核心价值观为主题的班会活动，办好一期社会主义核心价值观的板报。
3、团委组织开展“学雷锋”青年志愿者系列活动。
4、举办“传递正能量，共筑中国梦，同创和谐校园”演讲会。
5、开展家长开放周活动。
6、请“五老”同志做社会主义核心价值观专题报告会。
7、利用好重要节庆日、纪念日对学生进行宣传教育和实践活动。
利用各种法定节日、传统节日、重要人物和重大事件纪念日等重要时机，举行各种庆祝、纪念活动和必要的仪式，集中开展社会主义核心价值观主题宣传教育，引导学生弘扬民族精神，增进爱国情感，提高道德素养。
8、积极开展中学生暑期社会实践活动。
9、为引导青少年多读书、读好书，将在读书活动基础上举办一系列竞赛活动，包括征文比赛、演讲竞赛活动。
10、积极组织学生参加主题读书征文比赛和演讲比赛。
三、工作途径（一）坚持把社会主义核心价值观教育与课堂教学紧密结合。
各学科充分发挥课堂主阵地、主渠道作用，有计划地从各个不同角度和不同方面贯穿和渗透社会主义核心价值观教育，使社会主义核心价值观教育入眼、入耳、入脑、入心，走进教材，走进课堂，使社会主义核心价值观生动具体地融入学生学习成长的全过程，营造有利学生健康成长的和谐环境，使学生牢固树立社会主义核心价值观。
1、社会主义核心价值观是核心价值体系的高度概括。
通过思想政治课直接进行社会主义核心价值体系的教育，用这个多数人公认的“核心价值”来统领学生的多元价值取向。
2024核心价值观教育工作总结范本
2024核心价值观教育工作总结范本2024年核心价值观教育工作总结一、工作概述：2024年，我校在核心价值观教育方面进行了全面而系统的工作。
通过开展一系列多样化的活动，全校师生的核心价值观意识和素养得到了有效提升。
下面就本年度核心价值观教育工作进行总结。
二、工作亮点：1. 关于核心价值观的普及：通过开展主题班会、专题讲座等形式，向师生宣传解读国家核心价值观，提高师生对核心价值观的认知度。
2. 精心设计的核心价值观教育活动：开展了一系列富有特色、引人入胜的核心价值观教育活动，如核心价值观微电影比赛、公益讲座、德育实践活动等，激发了师生的参与热情，丰富了校园文化氛围。
3. 融入课堂教育：将核心价值观教育融入各学科、各年级的课程中，通过具体的案例和教学设计，引导学生在学习中领悟核心价值观的内涵，培养正确的价值观念。
4. 教师专业培训：组织教师参加有关核心价值观教育的培训和交流活动，提高教师核心价值观教育的理论水平和工作能力，为学校核心价值观教育提供有力的支持。
三、存在的问题及改进措施：1. 学生对核心价值观理解仍较浅：学生对核心价值观的理解仍停留在表面，还没有形成内化的认识。
下一步，我们将加强对核心价值观的解读和引导，加深学生对核心价值观的理解，并将其转化为生活实践。
2. 还需提高教师的教育技能：部分教师在核心价值观教育中理念模糊、缺乏具体操作方法。
以后，我们将继续加强对教师的培训和指导，提升其核心价值观教育的专业水平。
3. 校园文化建设待加强：学校文化建设中还缺乏核心价值观的体现。
在今后的工作中，我们将进一步推动校园文化建设与核心价值观教育相结合，真正使学校的核心价值观融入每一个角落。
四、工作总结：通过2024年的核心价值观教育工作，全校师生的核心价值观意识和素养得到了提高，学生的德育水平有了明显的提升。
但也要看到，核心价值观教育工作还存在一些不足。
在后续工作中，我们将继续加强核心价值观教育的宣传普及，完善核心价值观教育的各项举措，进一步提升学校核心价值观教育的水平，为学生的全面发展提供更好的支持和引导。
社会主义核心价值观活动总结[大全5篇]
![社会主义核心价值观活动总结[大全5篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/495ca631640e52ea551810a6f524ccbff121ca1a.png)
社会主义核心价值观活动总结[大全5篇]第一篇：社会主义核心价值观活动总结新寨农业中学开展社会主义核心价值观系列教育活动总结自2013年4月份社会主义核心价值观系列教育进校园活动启动以来，我校积极行动，迅速成立了以校长张凤权为组长，以德育副校长杨光明为副组长，以德育主任代勇及各年级班主任、政治老师为组员的领导小组。
为在全校范围内深入宣传以“爱国，文明，知荣耻，励志，笃行”为主题的社会主义核心价值观，我校首先通过“社会主义核心价值观”横幅、在校园内安排专门的宣传栏等形式广泛发动，营造氛围。
建立了以班主任为主体，任课教师齐抓共管的社会主义核心价值观教育格局，并把班级管理和育人效果纳入了教师个人考核。
针对社会主义核心价值观内容宽泛、不易理解的特点，我校确立了以开展活动为载体，通过活动向学生渗透核心价值观的思路，将社会主义核心价值观与学雷锋活动结合起来，与行为习惯培养结合起来，具体活动开展如下：一、利用校园文化，营造社会主义核心价值观学习氛围在全县的十佳美德少年少年中，在我校就读的有张月和孟成桢两名同学，我们深知这是我们学校的宝贵资源和财富，为此我们制作了全县十佳美德少年宣传画，张贴在学生上厕所的必经之路上，让学生适时的接受教育。
另外，我们还制作了学雷锋和学习烈士张雷活动的宣传画，用英雄和榜样的作用去感染学生，引导学生。
为了更好的对学生进行文明礼仪教育，我们学校制作了“文明礼仪歌谣”宣传栏，并在宣传栏的两侧辅以八荣八耻和学生文明八荣八耻，以此来引导学生了解文明习惯，践行文明行为。
为了对学生进行爱国教育和爱家乡教育，我们还制作了“可爱的家校”和“伟大的祖国”，起到了很好的教育效果。
二、将各种主题活动与社会主义核心价值观结合起来1、与学习雷锋活动月联系起来。
雷锋精神的核心是为人民服务。
雷锋二字，已成为人们心目中热心公益、乐于助人、扶贫济困、见义勇为、善待他人、奉献社会的代名词。
为了培养学生服务他人，奉献社会的意识，我校以“学雷锋活动月”为契机，开展了“我眼中的雷锋精神”征文比赛，通过比赛，让同学们更加深入的了解了雷锋精神。
中学开展社会主义核心价值观进校园活动阶段性总结
中学开展社会主义核心价值观进校园活动阶段性总结引言简述社会主义核心价值观的重要性和在校园文化建设中的作用。
介绍开展该活动的目的和意义。
活动背景国家和地方政策对社会主义核心价值观教育的指导。
学校在价值观教育方面的传统和现状。
活动目标明确活动的具体目标，如培养学生的社会责任感、法治意识等。
描述预期达成的教育效果和学生行为的改变。
活动内容与实施活动策划：介绍活动的整体策划，包括主题、时间安排、参与人员等。
活动形式：列举活动的具体形式，如主题班会、征文比赛、演讲比赛等。
活动执行：详细描述活动的执行过程，包括各阶段的实施情况。
活动成效分析学生参与度：分析学生的参与情况和积极性。
价值观内化：评估社会主义核心价值观在学生心中内化的程度。
行为改变：观察并记录学生行为上的积极变化。
问题与挑战遇到的问题：分享在活动实施过程中遇到的问题和困难。
应对措施：介绍为解决这些问题所采取的措施和方法。
经验与反思成功经验：总结活动成功的关键因素和可复制的经验。
反思与改进：对活动进行深入反思，提出改进意见。
教师与学生反馈教师反馈：收集并整理教师对活动的看法和建议。
学生反馈：了解并记录学生对活动的感想和收获。
家长与社会反响家长反馈：介绍家长对活动的态度和反馈。
社会影响：评估活动对社会的正面影响和可能的长远效应。
未来规划持续推进：规划如何将社会主义核心价值观教育持续融入日常教学。
创新与发展：探讨未来活动创新的方向和可能的发展。
结语强调社会主义核心价值观教育的长期性和深远意义。
表达对未来教育工作的期待和信心。
附录活动照片、视频资料。
学生作品、征文、演讲稿等。
教师和家长的反馈问卷或访谈记录。
学校社会主义核心价值观教育活动总结（精选5篇）
学校社会主义核心价值观教育活动总结（精选5篇）第一篇：学校社会主义核心价值观教育活动总结驼山小学社会主义核心价值观教育活动情况总结为深入贯彻落实党的十八大和十八届四中全会精神，学校积极培育和践行24字社会主义核心价值观教育活动，现将系列活动总结如下：1.营造浓厚的活动氛围。
学校通过国旗下讲话、主题班会、LED显示屏、教室板报、校园网、校园广播、五分钟晨读等形式进行广泛宣传。
特别制作了社会主义核心价值观专题板报、以及“讲文明树新风”宣传栏供全体师生认真学习充分了解社会主义核心价值观相关知识；在前后校门制作悬挂“24字”社会主义核心价值观宣传横幅，让师生明确24字方针的具体内容；在教室墙壁上悬挂核心价值观24字版画，直观形象，便于学生理解核心价值观内涵；使24字社会主义核心价值观深入人心，广大师生人人知晓，营造出了浓厚的活动氛围。
2.深入持久地地开展核心价值观教育。
为了让活动不流于形式，取得真正的教育效果。
学校德育处要求全体教师在今后的工作、学习和生活中，要充分利用各种有利时机对学生及时进行社会主义核心价值观教育，让学生能够继承发扬中华民族的传统美德，树立远大理想，为实现国强民富的中国梦而努力学习。
第二篇：学校社会主义核心价值观活动总结学校社会主义核心价值观活动总结自开展社会主义核心价值观进校园活动启动以来，我校积极行动，成立了领导小组，制订了实施方案。
在全校开展社会主义核心价值观教育宣传活动。
首先通过以宣传“社会主义核心价值观”的电子屏、在校园内安排专门的宣传栏等形式广泛发动，营造氛围。
其次建立了以班主任为主体，任课教师齐抓共管的社会主义核心价值观教育网络。
针对社会主义核心价值观内容宽泛、不易理解的特点，我校确立了以开展活动为载体，通过活动向学生渗透核心价值观的思路，将社会主义核心价值观与各项活动结合起来，与行为习惯培养结合起来，努力培养学生积极的人生态度、健康的心理情感、高尚的道德品质。
让学生在潜移默化中深刻理解社会主义核心价值观，并付之于行动。
学校开展社会主义核心价值观教育活动总结五篇
学校开展社会主义核心价值观教育活动总结五篇第一篇：学校开展社会主义核心价值观教育活动总结学校开展社会主义核心价值观教育活动总结学校开展社会主义核心价值观教育活动总结自开展社会主义核心价值观进校园活动以来，我校积极响应教育局的精神，确立了以开展活动为载体，通过各种活动向学生渗透核心价值观的思路，将社会主义核心价值观与各项活动结合起来，与行为习惯结合起来，努力培养学生积极的人生态度，健康的心理情感，高尚的道德品质。
让学生在潜移默化中深刻理解社会主义核心价值观，并付之于行动。
现将具体活动开展情况总结如下：一、充分体现时代性，加强学校德育的薄弱环节。
1、加强中华优秀传统文化教育。
自开展活动以来，我校进一步加强了中国特色社会主义的宣传教育和中国梦的主题教育。
大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，引导学生增强民族文化自信和价值观自信。
班主任充分利用每周一的主题班会，校长通过多次的校园广播，深入浅出地给学生讲清楚中华优秀传统文化的历史渊源，让学生逐步明白中华文化的独特价值理念。
引导他们自觉将个人理想与祖国发展紧密联系起来。
鼓励全校师生撰写以中国梦为主题的征文，参加县的征文比赛。
此项活动，尊重广大学生的个性发展，帮助学生树立积极向上的个人理想，培养学生成为爱学习、爱劳动、爱祖国的新一代。
2、加强公民意识教育。
认真落实《中小学法制教育指导纲要》，促进学生树立社会主义民主法治，自由平等、公平正义理念，养成遵纪守法、遵守规则的意识和行为习惯。
认真落实《中小学文明礼仪教育指导纲要》，引导学生养成诚实守信，孝敬感恩、团结友善、文明礼貌的行为习惯。
3、加强生态文明教育。
在校内举行一堂关于生态文明的习作公开课，由三年级的黄老师执教，通过本堂课，引导学生养成勤俭节约，低碳环保的行为习惯，形成健康文明的生活方式。
加强对大气、土地、水、粮食等资源的基本国情教育，组织环保行动，使他们认识到环境污染的危害性，增强保护环境的自觉性。
县区新垌第中学开展社会主义核心价值观教育工作总结
文化氛围营造
利用校园广播、宣传栏等渠道 ，营造浓厚的社会主义核心价 值观教育氛围。
师德师风建设
加强教师队伍建设，提高教师 对社会主义核心价值观的认同 度和践行力度，发挥教师的身
教作用。
02
CATALOGUE
工作内容与成果
教学内容整合
整合社会主义核心价值观融入各科课程
学校对各科教材进行深入解读，明确社会主义核心价值观与课程内容的结合点， 确保社会主义核心价值观融入各科教学。
社会现实需求
在当今社会，青少年面临着多元价 值观的冲击，需要通过社会主义核 心价值观的引导，树立正确的人生 观、价值观。
学校教育责任
作为中学，有责任和义务对学生进 行社会主义核心价值观的教育，培 养合格的社会主义建设者和接班人 。
工作目标
01
02
03
认知目标
使学生全面、准确地理解 社会主义核心价值观的基 本内容和内涵。
对教育工作的建议与期待
1 2
建立长效机制
建议学校建立社会主义核心价值观教育的长效机 制，确保教育工作的持续性和稳定性。
强化教师培训
期待学校能够加强对教师的培训，提高教师对社 会主义核心价值观教育的理解和教学能力。
3
注重学生主体
建议教育工作更加注重学生的主体地位，引导学 生主动参与到教育中来，提高教育的实效性。
教育方式单一
目前的教育方式可能过于单一，主要依赖于课堂讲授，缺乏实践性和互 动性。这样的教育方式可能难以激发学生的学习兴趣，影响教育效果。
03
教育资源不足
在教育资源的投入上，可能存在不足。例如，缺乏专业的教师团队、缺
乏适宜的教学材料等，这些都可能制约社会主义核心价值观教育的深入
核心价值观教育工作总结（3篇）
核心价值观教育工作总结____以来，____高度重视培育和践行____核心价值观。
____多次作出重要论述、提出明确要求。
其中着重要求从学校抓起、从小抓起，把____核心价值观纳入国民教育总体规划中去，坚持育人为本、德育为先，围绕立德树人的根本任务，形成课堂教学、社会实践、校园文化多位一体的育人平台，不断完善中华优秀传统文化教育，形成爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制，努力培养德智体美全面发展的____建设者和接班人。
自开展践行____核心价值观活动以来，我校积极行动，成立了领导小组，制订了实施方案。
学校确立了以开展活动为载体，通过活动向学生渗透核心价值观的思路，将____核心价值观与学校文化建设、学校特色创建，与学校各项主题活动相结合，与学生良好行为习惯培养相结合、与师生的道德建设相结合，努力培养师生积极的人生态度、健康的心理情感、高尚的道德品质。
让师生在潜移默化中深刻理解____核心价值观，并付之于行动。
一、通过不同形式的宣传，营造了良好的育人氛围。
1、在教学楼山墙张贴“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善”的____字____核心价值观基本内容，让全体师生熟知于心，让全体教师深刻理解____核心价值体系四个方面的基本内容；2、安排专门的宣传栏、班级黑板报等形式向学生宣传，让____核心价值观基本内容入脑入心，提高____核心价值观知晓率；3、完善和规范班级文化标准，每学期进行评比，保持班级文化的完整性；4、在走廊、楼梯____名人名家的故事壁画、历史事件，潜移默化地影响学生，做到春风化雨润物无声，达到教育无痕的效果。
二、校园的规划、布局紧扣环境育人，根据学校地形特点，因地制宜，合理安排。
1、加大校园内绿化树木的投入，使校园四季常绿、四季见花，置身其间，使人感到秀美、清雅，焕发青春的生机；2、设立流动图书馆制度，每个课室都设立一个书柜，每学期，班级从学校图书馆里借____本书，摆放在班级书柜里，让学生随时随地都可以开展读书活动，沉醉在书的海洋，吸收知识的精华；3、清洁用具和垃圾统一摆放，使课室整齐干净，让学生学会做事有始有终。
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中学
开展社会主义核心价值观系列教育活动总结自学习社会主义核心价值观实践活动以来，我校成立了以校长为组长，以政工副校长为副组长，以政教主任、教导主任、团委书记为组员的领导小组，建立了以班主任为主体，任课教师齐抓共管的社会主义核心价值观教育格局。
首先制作“社会主义核心价值观”宣传板、各科组出刊一期主题板报等营造学习氛围。
针对社会主义核心价值观内容宽泛、不易理解的特点，我校确立了以开展活动为载体，通过活动向师生渗透核心价值观的思路，将社会主义核心价值观与“周学一榜样，日行一善事”等活动结合起来。
具体活动开展如下：
一、开展“周学一榜样日行一善事”主题教育实践活动。
1、知榜样，寻善源。
通过班会课学习《我们的价值观·百篇小故事》这一本书，使学生知道践行社会主义核心价值观典型人物事迹，在学生心中竖起标杆。
利用学校德育长廊宣传栏、宣传橱窗等宣传阵地开展楷模教育，宣传冼英、丁颖、朱伯儒等ⅩⅩ本地历史名人，宣传古时候孝子孝行，使学生心有榜样，理解行善的意义和内涵，掌握行善、为善的内容、要求和方法。
学校利用每周星期一早上国旗下讲话的形式，安排一名学生介绍一个茂名本地的先进典型的事迹，增强可信可亲可学效果。
2、学榜样，行善事。
学校结合实际，开展丰富多彩的学榜样行善事活动，争取家长的支持和配合。
如每年的3月份开展学雷锋活动，引导学生学习榜样，努力践行社会主义核心价值观。
如每年5月份开
展感恩母亲节活动，每年的10月份开展重阳节敬老活动，引导学生孝敬父母，生活自理，主动承担力所能及的家务事，做合格的家庭小主人。
3、是树榜样，扬善德。
学校通过评选先进、树立道德模范等方式对在活动中涌现的好人好事予以表彰，用身边的先进典型影响身边人，用身边的好人好事教育身边人，激励和引导学生以先进典型为榜样，不断培养崇善向善的自觉意识和行为。
发放《“日行一善事”美德储蓄表》，学生记录自己每天的美德行为，老师每月查阅一次并适当点评，每月评出“月度美德之星”，树立身边的典型，从学生熟悉的人和事中寻找德育素材，让学生学有榜样，促进学生思想道德水平的全面提升。
二、开展“五爱”主题教育实践活动。
“五爱”（爱祖国、爱学习、爱劳动、爱他人、爱自己）主题教育是我市未成年人思想道德教育品牌，是“广东省未成年人思想道德建设创新范例”。
我们根据上级文件要求，精心组织“五爱”主题教育活动，把“五爱”主题教育作为培育和践行社会主义核心价值观的重要抓手。
学校在2014年9月份开展了“中华诵·经典诵读"活动，诵读内容包括古诗文名篇、现当代优秀作品，以及各地富有人文特色的名人名作，通过读书、朗诵、讲故事、写心得体会等方式，提高学生表达、表演、交流、沟通能力，提升综合素质，使学生成为自主学习、参与社会、奋发向上、健康文明的时代新人。
为深入贯彻落实党的十八大精神，用中国梦打牢我校学生的共同
思想基础，激励学生敢于有梦，勇于追梦，勤于圆梦，学校在10月份开展了“中国梦•我的梦”主题征文比赛。
在“中国梦•我的梦”主题征文比赛中，我校学生纷纷把自己的人生理想融入进国家民族的共同理想之中，把个人价值与社会价值紧密结合，把个人命运与国家命运紧密联系，自觉将个人梦想融入实现中华民族伟大复兴的事业中，获得良好的教育效果。
学校在11月开展“家务劳动我能行”活动，增强了学生“爱劳动”的习惯。
举办秋季运动会，每天坚持晨跑一千米锻炼了广大学生“爱自己”的品格意志。
加强女生教育和留守学生教育，每学期召开两次女生大会，每逢重大节假日前夕，组织留守学生开座谈会，关心留守学生，教育好留守学生。
三、开展“扬青春风采·当青年先锋”纪念五四运动96周年系列活
今年5月4日是“五四”运动96周年暨中国共产主义青年团建团93周年的纪念日子，为了弘扬“五四”爱国主义精神，继承共青团优良传统，培养团结协作精神，丰富校园文化，学校团委会开展了一系列活动。
1、开展庆祝五四青年节美术作品展活动。
5月4日前，在学校教学楼中厅展出了五十多幅学生画作，调动同学们学习创作的积极，充分展现了我们校同学的朝气蓬勃，体现了我校学生浓厚的学习氛围，受到了领导和老师的好评。
2、举行了“激情青春，唱响和谐”校园歌手大赛。
4月中旬各
班团支部举办初赛，4月下旬校团委会组织复赛，经过两轮竞争，最终由20名选手进入决赛。
5月3日校园歌手大赛决赛在学校多媒体教室隆重举行。
20名选手在舞台上尽情的演绎，部分老师、学校团委会、学生会干部、各班团干参加观演与评判。
比赛现场全校师生气氛十分活跃，拉拉队的热情很高，而歌手的水平也是一个赛过一个，一首首歌曲博得了满堂喝彩，整场比赛相当精彩。
比赛给每位老师和学生留下最美好的回忆。
通过竞技角逐产生了校园范钊静等10大歌手。
3、开展“五四”评优及表彰活动。
为树立典型，争先创优，在全校形成学先进、赶先进的良好风气，引导学生自觉设计成长历程，承担成长责任，校团委在今年“五四”前夕，评比表彰“五四”优秀团干部、优秀共青团员。
经过各班团支部和班主任推荐，校团委审查，林慧云等学生被评为学校优秀共青团干部，许展禧等学生被评为学校优秀共青团员。
通过一系列的活动，已经在我校形成了良好的学习和实践社会主义核心价值观的良好氛围，在今后的工作中，我们会将社会主义核心价值观教育与我们的德育工作紧密结合起来，创新工作思路，创新工作形式，努力开创我校德育工作的新局面，为培养社会主义合格接班人而贡献力量。