八年级生物下册第七单元第22章第1节生物的分类课件8
在消费过程中你是如何维护自己权益的？
【提示】以下四点可供参考： 1）明白自己的权利； 2）不忘索要发票； 3）牢记维权时限； 4）运用维权渠道。
一、行使权利有界限
1.行使权利不能超越界限的原因是什么？
（1）任何权利都是有范围的。公民行使权利不能超越它本身的界限，不 能滥用权利。 （2）我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、 社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
②公民在行使权利时要尊重他人权利
③公民要以合法方式行使权利
④纯属个人行为，他无权干涉
A.①③
√ B.②③
C.①②
D.③④
谁给你的权利！滥用远光灯在路上杀人！
探究与分享
P41：某足球比赛现场，上万人的体育馆座无虚席。比赛期间，甲队 球迷因对本队比分落后不满，对乙队球迷破口大骂，随后投掷杂物、挥 拳相向，现场一片混乱……
甲队球迷的行为可能造成哪些危害？
【提示】个人的自由和权利不能以损害国家利益、社会利益和集体利益 为代价。甲队球迷的行为不仅会影响球队比赛，还可能会造成人身伤害。
第二单元 理解权利义务
第三课 公民权利
第2课时 依法行使权利
新课导入
北京晨报：禁设游人止步也是划清权利界限
新课讲解
运用你的经验
P40：晓明妈妈在网上购买了一套座椅按摩垫，一直没有收到货，随 后向消费者协会投诉，经调查调解，该公司返还货款并给予晓明妈妈赔 偿。
公民认为行政机关的违法或明显不当的行政行为侵犯了自己的权利， 可以依法向人民法院提起行政诉讼。
小刘在我市某商场买了一双名牌运动鞋。两天后，发现这双鞋有严 重的质量问题，于是小刘找到该商场负责人进行协商，要求退货并给予 一定的赔偿。由于协商不成，小刘一气之下将该商场的几个柜台砸烂。
请对消费者小刘的维权途径进行简要评析。
2.行使权利不能超越哪些界限？
（1）个人的自由和权利不能以损害国家利益、社会利益和集体利益为代 价。 （2）每个人合法的自由和权利都应当受到尊重和保护，我们在行使自由 和权利的时候，也不得损害其他公民合法的自由和权利。
探究与分享
查阅宪法，了解我国宪法对公民行使权利作出的限制性规定。
不得用言论进行反革命宣传、反革命煽动； 不得用言论进行诬告、陷害其他公民的活动； 不得用言论侮辱、诽谤、诋毁其他公民的人格尊严； 行使申诉、控告和检举权利的公民不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷
小刘通过与商家协商的途径来维护自己的合法权益，是正确的；
小刘一气之下将该商场的几个柜台砸烂，是错误的；因为①任何公 民必须采取合法的方式来维护自己的合法权益；②公民在维护自身合法 权利时，不得损害他人的合法权利；③小刘在与商家协商不成的情况下， 应该通过调节、申诉、仲裁、诉讼等其他合法途径来维护自己的合法权 益。
害国家机关工作人员； 任何人不得利用结社自由进行破坏社会秩序、损害公民健康、妨碍国
家安全的活动； ……
二、维护权利守程序
1.公民行使权利为什么要依照法定程序？
（1）公民行使权利应依照法定程序，按照规定的活动方式、步骤和过程 进行。 （2）遵守正当的程序，有利于公民实际享受权利，有效避免和化解纠 纷。 （3）每个公民都应该树立按照法定程序办事的意识，通过正确的途径和 方式维护自身权益。
协商
一些常见的消费、劳动争议和交通事故纠纷等，可以通过协商解决。 协商是一种快速、简便的争议解决方式。当事人在自愿、互谅的基 础上，依据法律，通过直接对话，摆事实、讲道理，分清责任，达成协 议，使纠纷得以解决。日常生活中大量的权益争议是通过协商解决的。
调解
调解人以国家法律法规和政策以及社会公德为依据，对纠纷双方进 行疏导、劝说，促使他们相互谅解，进行协商，自愿达成协议，解决纠 纷。
探究与分享
P42：张某和村民、厂家的纠纷
张某
为村民播种，收取费用 出苗缺行，要求赔偿
村民
厂家
方 【 较式 提 合较示适张可为。】某以合与 通适村 过？民 包、括厂协家商的、纠调纷解可、以仲通裁过和哪 诉些 讼方 等式 方解 式决 解？ 决你 ；认 诉为 讼哪 的种 方解 式决 比
2.公民维护权利的方式有哪些？
课堂小结
随堂演练
1.下列公民基本权利分类与公民基本权利对应关系错误的一组是（ ） A．政治权利与自由--选举权与被选举权 B．人身自由权利--人格尊严不受侵犯 C．社会经济权利--劳动者的休息权 D．社会生活权利--财产权和财产继承权
√
2.广场舞扰民，业主们以“高音炮”还击告诫我们
（）
①公民行使权利不受任何限制
我国调解方式主要有人民调解、行政调解、司法调解。
探究与分享
P42：小强和小西在学校操场玩耍时，小强不慎致小西受伤。双方家长就 赔偿事宜协商不成，产生纠纷。经街道人民调解委员会获悉后高度重视， 及时介入调解后双方得到满意的解决。
请你说说人民调解在解决民事纠纷中具有哪些独特优势。
【提示】一是便民性；二是主动性；三是亲和性；四是低耗性；五是和 谐性。
仲裁
公民与其他个人或组织之间发生合同纠纷和其他财产权益争议时， 可以申请仲裁。
当事人根据他们之间订立的仲裁协议，自愿将其争议提交仲裁，并 受仲裁裁判约束。
诉讼
公民遇到人身关系或财产关系的争议，可以依法向人民法院提起民 事诉讼；
公民对于某些侵犯自己人身、财产权利的行为，可以依法向人民法 院提起刑事自诉；
【提示】以下四点可供参考： 1）明白自己的权利； 2）不忘索要发票； 3）牢记维权时限； 4）运用维权渠道。
一、行使权利有界限
1.行使权利不能超越界限的原因是什么？
（1）任何权利都是有范围的。公民行使权利不能超越它本身的界限，不 能滥用权利。 （2）我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、 社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
②公民在行使权利时要尊重他人权利
③公民要以合法方式行使权利
④纯属个人行为，他无权干涉
A.①③
√ B.②③
C.①②
D.③④
谁给你的权利！滥用远光灯在路上杀人！
探究与分享
P41：某足球比赛现场，上万人的体育馆座无虚席。比赛期间，甲队 球迷因对本队比分落后不满，对乙队球迷破口大骂，随后投掷杂物、挥 拳相向，现场一片混乱……
甲队球迷的行为可能造成哪些危害？
【提示】个人的自由和权利不能以损害国家利益、社会利益和集体利益 为代价。甲队球迷的行为不仅会影响球队比赛，还可能会造成人身伤害。
第二单元 理解权利义务
第三课 公民权利
第2课时 依法行使权利
新课导入
北京晨报：禁设游人止步也是划清权利界限
新课讲解
运用你的经验
P40：晓明妈妈在网上购买了一套座椅按摩垫，一直没有收到货，随 后向消费者协会投诉，经调查调解，该公司返还货款并给予晓明妈妈赔 偿。
公民认为行政机关的违法或明显不当的行政行为侵犯了自己的权利， 可以依法向人民法院提起行政诉讼。
小刘在我市某商场买了一双名牌运动鞋。两天后，发现这双鞋有严 重的质量问题，于是小刘找到该商场负责人进行协商，要求退货并给予 一定的赔偿。由于协商不成，小刘一气之下将该商场的几个柜台砸烂。
请对消费者小刘的维权途径进行简要评析。
2.行使权利不能超越哪些界限？
（1）个人的自由和权利不能以损害国家利益、社会利益和集体利益为代 价。 （2）每个人合法的自由和权利都应当受到尊重和保护，我们在行使自由 和权利的时候，也不得损害其他公民合法的自由和权利。
探究与分享
查阅宪法，了解我国宪法对公民行使权利作出的限制性规定。
不得用言论进行反革命宣传、反革命煽动； 不得用言论进行诬告、陷害其他公民的活动； 不得用言论侮辱、诽谤、诋毁其他公民的人格尊严； 行使申诉、控告和检举权利的公民不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷
小刘通过与商家协商的途径来维护自己的合法权益，是正确的；
小刘一气之下将该商场的几个柜台砸烂，是错误的；因为①任何公 民必须采取合法的方式来维护自己的合法权益；②公民在维护自身合法 权利时，不得损害他人的合法权利；③小刘在与商家协商不成的情况下， 应该通过调节、申诉、仲裁、诉讼等其他合法途径来维护自己的合法权 益。
害国家机关工作人员； 任何人不得利用结社自由进行破坏社会秩序、损害公民健康、妨碍国
家安全的活动； ……
二、维护权利守程序
1.公民行使权利为什么要依照法定程序？
（1）公民行使权利应依照法定程序，按照规定的活动方式、步骤和过程 进行。 （2）遵守正当的程序，有利于公民实际享受权利，有效避免和化解纠 纷。 （3）每个公民都应该树立按照法定程序办事的意识，通过正确的途径和 方式维护自身权益。
协商
一些常见的消费、劳动争议和交通事故纠纷等，可以通过协商解决。 协商是一种快速、简便的争议解决方式。当事人在自愿、互谅的基 础上，依据法律，通过直接对话，摆事实、讲道理，分清责任，达成协 议，使纠纷得以解决。日常生活中大量的权益争议是通过协商解决的。
调解
调解人以国家法律法规和政策以及社会公德为依据，对纠纷双方进 行疏导、劝说，促使他们相互谅解，进行协商，自愿达成协议，解决纠 纷。
探究与分享
P42：张某和村民、厂家的纠纷
张某
为村民播种，收取费用 出苗缺行，要求赔偿
村民
厂家
方 【 较式 提 合较示适张可为。】某以合与 通适村 过？民 包、括厂协家商的、纠调纷解可、以仲通裁过和哪 诉些 讼方 等式 方解 式决 解？ 决你 ；认 诉为 讼哪 的种 方解 式决 比
2.公民维护权利的方式有哪些？
课堂小结
随堂演练
1.下列公民基本权利分类与公民基本权利对应关系错误的一组是（ ） A．政治权利与自由--选举权与被选举权 B．人身自由权利--人格尊严不受侵犯 C．社会经济权利--劳动者的休息权 D．社会生活权利--财产权和财产继承权
√
2.广场舞扰民，业主们以“高音炮”还击告诫我们
（）
①公民行使权利不受任何限制
我国调解方式主要有人民调解、行政调解、司法调解。
探究与分享
P42：小强和小西在学校操场玩耍时，小强不慎致小西受伤。双方家长就 赔偿事宜协商不成，产生纠纷。经街道人民调解委员会获悉后高度重视， 及时介入调解后双方得到满意的解决。
请你说说人民调解在解决民事纠纷中具有哪些独特优势。
【提示】一是便民性；二是主动性；三是亲和性；四是低耗性；五是和 谐性。
仲裁
公民与其他个人或组织之间发生合同纠纷和其他财产权益争议时， 可以申请仲裁。
当事人根据他们之间订立的仲裁协议，自愿将其争议提交仲裁，并 受仲裁裁判约束。
诉讼
公民遇到人身关系或财产关系的争议，可以依法向人民法院提起民 事诉讼；
公民对于某些侵犯自己人身、财产权利的行为，可以依法向人民法 院提起刑事自诉；
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(名师整理)最新北师大版生物8年级下册第22章第1节《生物的分类》市公开课一等奖课件
双名法统一了生物的命名法 1.现代生物的命名，即世界通用的科学名称的 命名，都是采用双名法。 2.一个完整的学名为属名+种名+命名人
•例如：小家鼠的学名：
Mus muscul分界 主要生物类群
结构特点
原核生物界 细菌、放线菌、支原体、立 都是单细胞生物，细 克次氏体、衣原体、蓝藻等。 胞没有成形的细胞核。
图22-1
• 根据生物性状差异的程度和亲 缘关系的远近将其分门别类，这 就是生物的分类。
生主题物一分类的方法 • 近代分类学诞生于18世纪，它的奠基人是瑞典 植物学者林奈。
• 1．分类等级 生物分类的等级有界、门、纲、目、科、属、种。
• 2. 分类的基本单位 “种”是分类的基本单位。种是指有一定的自然分
• 3、足粗糙…………………………E • 2、触角羽状……………………H
退出
学习了本课后，你有哪些收获和感想？ 告诉大家好吗？
生物 的分 类
生物分类的 方法
生物分类的 规律
分类单位：界、门、纲、目、科、属、种
分类的基本单位 “种”是分类的基本单位
分类等级越高，所包括的生物种类越多，相互之间共 同点越少； 分类等级越低，所包括的生物种类越少，相互之间共同 点越多。
C.熊猫、狗、虎 D.北极熊、兔、狐
2.对生物进行分类的意义是（•A ）
A.认识和保护生物的多样性 B.便于人类采集生物标本 C.消灭所有对人类有害的生物 D.大量捕获对人类有用的生物。
4
课后练习
• 小明找到了8只甲虫，请你依据甲虫的足、触 角、背部形状、色斑的不同编制一个检索表。
• 1、触角线形
动手自己编写检索表
• 看书P32页的动物，根据书上的提示尝 试自己编制检索表
北师大版生物八年级下册 7.22.1 生物的分类(第1课时) 课件
人在动物界中处在怎样的分类等级？
人属于人属、人科、灵长目、哺乳纲、 脊索动物门的脊椎动物。
种的特点
1．形态结构和生理功能上表现相似。 2．生态分布基本相同。 3．能繁殖后代，且后代也具有生殖能 力。也就说，实际上是指同种生物的有性 生殖才能产生后代，不同种生物的有性生 殖一般不会产生后代。
生物的分类
2．“品种”不是分类学上的分类单位。 四、种的特点：
1．形态结构和生理功能上表现相似。 2．生态分布基本相同。 3．能繁殖后代，且后代也具有生殖能力。也就说，实际上是指同种生物 的有性生殖才能产生后代，不同种生物的有性生殖一般不会产生后代。
板书设计：
生物的分类
一、方法：人为分类法、自然分类法 二、等级：界、门、纲、目、科、属、种
狗的分类
动物界—脊索动物门— 哺乳纲—食肉目—犬科—犬 属—犬。
油菜
油菜分类
油菜：植物界、被子植物门、双子叶 植物纲、白花菜目、十字花科、芸苔 属、油菜种。
狼和狐体形 都相似，为什么 狼与狗归入同一 个属，而狐与狗 不归入同一个属 呢？
个他 生们 物都 ？同
属 于 一 个 种 吗 ？ 一 个 物 种 是 不 是 就 是 一
生物的分类
分类是认识客观事物的最基本的方法，所以生物分 类就是认识生物的基本方法。
1.这些生物分成几类， 2.分类的依据是什么？ 3.怎样将这些动物进行分类？ 4.分类的依据是什么？ 5.又怎样进一步将这些生物进行 分类？
6.这植物又如何进行分类呢？
①根据营养方式的不同分为动物、植物和真菌。 ②根据动物的生活环境不同可以分为水生动物、陆生动物、 飞行动物，也可以根据形态和生理特点分为鱼类、鸟类和 哺乳类 ③水生动物或鱼类又根据他们是野生的还是人工饲养的分 为两类；陆生动物或哺乳类又根据食性的不同分为食草动 物和食肉动物；飞行动物或鸟类也可以根据是野生的还是 饲养的分两类。 ④根据生活环境的不同分为水生植物和陆生植物；水生植 物又能根据是否开花分为两类；陆生植物根据茎的软硬分 为木本植物和草本植物；草本植物又根据需水两的不同分 为两类。
北师大版生物八年级下册22.1《生物的分类》课件 (共20张PPT)
家燕
陆地
卵生、恒温
蝎子
陆地
蟹
水中
昼伏夜出，肉
食。
卵生，变温动 物
形态特征 运动方式
皮肤裸露、有 蹼、
趾端有蹄
游泳、跳跃 行走、奔跑
用鳍游泳、鳃 游泳 呼吸
有皮膜形成的 飞翔 翼
有羽毛、两翼 成鳍状，趾间 有蹼
游泳、行走
有羽毛、两翼 尖长，尾呈叉 状，无蹼
飞翔
有螯肢一对和 爬行 尾针，四对足。
有头胸甲，两 对触角，五对 足，腹部退化
为“茶族皇后”。国家一级保护稀有种 。
羽叶丁香
Syringa pinnatifolia Hemsl. 木犀科 Oleaceae
落叶灌木，高1-3m。奇数羽状复叶，小叶7-9，先端 尖或渐尖。圆锥花序侧生，花白色或粉红色。中国 特有种。零星分布于内蒙古、宁夏、陕西、四川、 青海，生于海拔2000-3100m处的阳坡灌丛或郁闭度 小的针阔混交林内。国家三级保护濒危种。
生物的命名
你知道这枝植物的名称吗？
它有许多称谓：白薯、红薯、山芋、 红苕、地瓜。
马铃薯和山药是不同植物的地下茎， 在许多地区却有相同的名字“山药”
双名法：[瑞典科学家林奈创立]，林 奈被誉为“分类学之父”
双名法规定，每一种生物只能有一个科学名称，即学名。 学名必须由两个拉丁词或拉丁化形式的词构成，第一个词为 属名，第二个词为种名。属名第一字母大写，种名所有字母小写
生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的形态结构等特征进行科学的描述， 以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。分类的依据是生物在形态结构等方面的 特征。分类的基本单位是种.
科学家进行生物分类的方法
以生物性状差异的程度和亲缘关系的远近为依据， 可将不同生物加以分门别类。
北师大版生物八年级下册7.22.1生物的分类 课件(共75张PPT)
有头胸甲，两 对触角，五对 足，腹部退化
爬行
你能利用检索表查出它们是什么目的动物吗？
A
B
C
D
E
1、四肢上都有5个手指，且具有灵活的拇指………………灵长目 1、四肢上没有5个手指，且没有灵活的拇指
2、四肢上有爪子和趾甲，没有蹄子 3、具有长而有利的象鼻…………………………………长鼻目 3、具有能撕咬肉的尖牙…………………………………食肉目
有哪几种叶脉？
植 物 体 的 六 大 器 官
所有植物都有种子吗
种子外都有果皮吗？
裸子植物
被子植物
有所
根有
茎的 叶植
水 绵 有
吗物
茎
？都
叶
吗
？
这是真正的根吗 ？它有什么作用
呢？
所
有 植
平行脉
物
的
叶
脉
都 一
网状脉
样
吗
？
总结
植物名称 类群名称 根 茎 叶 花 果实 种子
水绵
藻类植物
葫芦藓
苔藓植物
观察上图，思考下列问题： 将这14种生物进行分类，怎样分，分类的依据是什么？
生物分类
概念：
根据生物的相似程度把生物划分为种和属等 不 同的等级，并对每一类群的形态结构等 特征进行 科学的描述，
分类意义
以弄清不同类之间的亲缘关系和进化关系
分类依据
生物在形态结构等方面的特征
分类单位
基本单位是种
想一想，它们有什么共同点，是哪一类生物？
生物分类
概念：
根据生物的相似程度把生物划分为种和属等 不 同的等级，并对每一类群的形态结构等 特征进行 科学的描述，
分类意义
2020-2021学年北师大版八年级生物下册 7.22.1 生物的分类(第1课时) 课件
1.身体内有脊椎 2.皮肤裸露……………………蛙 2.皮肤不裸露 3.用鳃呼吸…………………河豚 3.用肺呼吸 4.胎生哺乳 5.善于奔跑………………马 5.善于飞行………………蝙蝠 4.卵生 5.善于飞行………………家燕 5.善于游泳………………企鹅
练习：编制检索表
参考：
1.触角线形 2.足光滑 3.背部椭圆 4.背部有色斑………… C 4.背部无色斑………… A 3.背部圆形……………… F 2.足粗糙…………………… B
分类等级越低，所包括的生物种类越少，生 物间具有的共同特征越多，亲缘关系越近。
二、依据生物的特征来编制生物检索表
1.依据生物特征的差异编制检索表； 2.某一性状特征分为对立的两类； 3.特征相反的两类性状相对排列。
1.开花结果，用种子繁殖…………种子植物 2.叶脉平行，须根系…………单子叶植物 2.叶脉网状，直根系…………双性子状叶特植征物对立
请同学们观察课本29页生物图，思考下列问 题：
1.将这12种生物进行分类，怎样分？分类的依 据是什么？
2.可以将每组中的生物再进行分类吗？分类的 结果是什么？
3.你认为怎样对生物进行分类更科学？
一、根据生物某些特征将其进行分类
1.生物分类的依据：生物性状差异的程度和亲 缘关系的远近
2.生物分类阶层系统：界、门、纲、目、科、 属、种
请同学们观察30-31页图，思考下列问题：
1.生物分类阶层系统包含几个等级？
2.哪个分类等级包含的生物种类最多？位于 最高级？
3.找到“犬”在不同分类单位中的具体位置， 感受分类等级的高低和从属关系。
每一个生物都可以在分类阶层系统中找到它们的分 类地位及其从属关系.
补 充：
分类等级越高，所包括的生物种类越多，生 物间具有的共同特征越少，亲缘关系越远；
练习：编制检索表
参考：
1.触角线形 2.足光滑 3.背部椭圆 4.背部有色斑………… C 4.背部无色斑………… A 3.背部圆形……………… F 2.足粗糙…………………… B
分类等级越低，所包括的生物种类越少，生 物间具有的共同特征越多，亲缘关系越近。
二、依据生物的特征来编制生物检索表
1.依据生物特征的差异编制检索表； 2.某一性状特征分为对立的两类； 3.特征相反的两类性状相对排列。
1.开花结果，用种子繁殖…………种子植物 2.叶脉平行，须根系…………单子叶植物 2.叶脉网状，直根系…………双性子状叶特植征物对立
请同学们观察课本29页生物图，思考下列问 题：
1.将这12种生物进行分类，怎样分？分类的依 据是什么？
2.可以将每组中的生物再进行分类吗？分类的 结果是什么？
3.你认为怎样对生物进行分类更科学？
一、根据生物某些特征将其进行分类
1.生物分类的依据：生物性状差异的程度和亲 缘关系的远近
2.生物分类阶层系统：界、门、纲、目、科、 属、种
请同学们观察30-31页图，思考下列问题：
1.生物分类阶层系统包含几个等级？
2.哪个分类等级包含的生物种类最多？位于 最高级？
3.找到“犬”在不同分类单位中的具体位置， 感受分类等级的高低和从属关系。
每一个生物都可以在分类阶层系统中找到它们的分 类地位及其从属关系.
补 充：
分类等级越高，所包括的生物种类越多，生 物间具有的共同特征越少，亲缘关系越远；
八年级生物下册 第七单元 第22章 第1节 生物的分类课件下册生物课件
第八页，共四十三页。
【合作(hézuò)学习】 （2）犬、狼和狐体形都相似，为什么狼与犬归入同 一个属，而狐与犬不归于(guīyú)同 一个属？
说明犬与狼相似的特征比犬和狐相似的特征要多
12/9/2021
第九页，共四十三页。
【合作(hézuò)学习】
（3）从种到界，你认为哪个等级中生物的共同特征 最多？哪个最少？哪个亲缘关
12/9/2021
第22章 物种的多样性
第1节
学习(xuéxí)目标
自主预习
合作学习 归纳(guīnà)总结
随堂检测
课后练习
第一页，共四十三页。
【学习(xuéxí)目标】
【学习目标】
【重难点】
1.尝试根据一定的特征对生 1.重点：生物分类的方
物进行分类。
法；生物命名的方法。
2.说出生物分类等级以及分 2.难点：尝试对生物分
知识点二：生物的命名法 4．（2017秋•吉林期末）瑞典著名的植物学家林 奈创立了生物命名法﹣﹣双名法．在植物园或公 园里，各种植物的标牌就是采用双名法来表示该 种植物的国际(guójì)用名称．下列正确的表示方法是 （） B
A．种名+属名 B．属名+种名
C．种名+科名 12/9/2021 D．科名+种名
12/9/2021
第三十二页，共四十三页。
【课后练习】
能力提升
16．（2017春•富平县期末）以下有关“双名法”的 叙述中，不正确(zhèngquè)的一项是（B ） A．“双名法”是由瑞典植物学家林奈提出来的 B．“双名法”使每个植物有了两个科学名称
C．“双名法”是国际通用的生物命名方法
D．“双名法”规定每个物种的学名由两个部分组 成，12第/9/202一1 部分别是属名，第二部分是种名
生物八年级下北师大版22.1生物的分类 课件(22张)
瓜）
C. Rosa chinensis（月季）和Rosa rugosa（玫瑰）
D. Rosa chinensis（月季）和Brassica pekinensis
（大白菜）
同步训练
四、地球上的生物可以分为五大类群
15. 依据生物的某些特征，对生物分出下图三个类群，
下列描述错误的是
（C ）
A. 制作酸奶时用
生物学 八年级 下册 配北师大版
第7单元 生命的演化
第22章 物种的多样性
第1节 生物的分类
学习目标
1. 尝试根据一定的特征对生物进行分类。 2. 说出生物分类登记以及生物分类的基本单位。 3. 练习编写检索表。 4. 说明对生物统一命名的重要性。
课前预习
一、根据生物的某些特征将其进行分类 1. 以__生__物__性__状__差__异__的__程__度____和_亲__缘__关__系__的__远__近______ 为依据，生物学家将地球上现存的生物依次分为： ____界______、____门______、 ____纲______、____目______、 ____科______、_____属_____、_____种_____ 7个等级，其中， ________种__是生物分类的基本单位。 2. 在生物的分类等级中，分类单位越大，所包含的生物 种类越____多______，它们之间的亲缘关系就越___远____， 相同的特征越_____少_____。
同步训练
（1）图_____乙_____为蜻蜓。 （2）“亚目”是介于目与科之间的一个分类单位，则蜻 蛉和蟌在分类学上属于同一____纲______ （填“纲”或 “科”）。
同步训练
18. 观察下面的分类系 统图解，回答相关问题。
生物八年级下北师大版22.1生物的分类课件 (12张)
2020/2/21
分类等级越低，所包括的生物种类越少，生 物之间的亲缘关系越近，相互之间共同点越多。
2020/2/21
彰显自我，试身手
一、选择题 1、生物分类的生物从小到大依次是
C
A、门、纲、目、种、属、科
B、种、属、科、门、纲、目
C、种、属、科、目、纲、门
D、科、种、属、目、纲、门
2、下列生物分类等级中最基本的单位是
（以生物性状差异的程度和亲缘关系的远近为依据，对生物进行分门 别类，就是生物分类。）
2、分类单位（等级、阶层） 界、门、纲、目、科、属、种。 “种”是分类的基本单位。种是指有一定的自
然分布区和一定的形态结构、生理特征的生物类群。 3.分类单位的大小与生物数量之间的关系
分类等级越高，所包括的生物种类越多，生 物之间的亲缘关系越远，相互之间共同点越少；
下面我们以犬为例，了解动物在分类中的等级地位
2020/2/21
2020/2/Байду номын сангаас1
2020/2/21
狐、狗不同属是因为 遗传物质染色体不同， 存在生殖隔离。
狼、狗同属是因 为遗传物质染色 体基本相同，狗 就是由狼训化而 来的。
3、分类单位的大小与生物数量、特征之间的关系 分类等级越高， 所包括的生物种类越多， 生物之间的亲缘关系越远 相互之间共同点越少；
分类等级越低， 所包括的生物种类越少， 生物之间的亲缘关系越近 相互之间共同点越多。
那么人在分类中的等级地位又如 何哪？大家可以互相讨论、交流一下。
生物界 脊索动物门
哺乳纲
食肉目 灵长目
犬科 犬属
人科 人属
狗 犬种
智人种 人
2020/2/21
安徽省太和县第三中学侯子建设计
分类等级越低，所包括的生物种类越少，生 物之间的亲缘关系越近，相互之间共同点越多。
2020/2/21
彰显自我，试身手
一、选择题 1、生物分类的生物从小到大依次是
C
A、门、纲、目、种、属、科
B、种、属、科、门、纲、目
C、种、属、科、目、纲、门
D、科、种、属、目、纲、门
2、下列生物分类等级中最基本的单位是
（以生物性状差异的程度和亲缘关系的远近为依据，对生物进行分门 别类，就是生物分类。）
2、分类单位（等级、阶层） 界、门、纲、目、科、属、种。 “种”是分类的基本单位。种是指有一定的自
然分布区和一定的形态结构、生理特征的生物类群。 3.分类单位的大小与生物数量之间的关系
分类等级越高，所包括的生物种类越多，生 物之间的亲缘关系越远，相互之间共同点越少；
下面我们以犬为例，了解动物在分类中的等级地位
2020/2/21
2020/2/Байду номын сангаас1
2020/2/21
狐、狗不同属是因为 遗传物质染色体不同， 存在生殖隔离。
狼、狗同属是因 为遗传物质染色 体基本相同，狗 就是由狼训化而 来的。
3、分类单位的大小与生物数量、特征之间的关系 分类等级越高， 所包括的生物种类越多， 生物之间的亲缘关系越远 相互之间共同点越少；
分类等级越低， 所包括的生物种类越少， 生物之间的亲缘关系越近 相互之间共同点越多。
那么人在分类中的等级地位又如 何哪？大家可以互相讨论、交流一下。
生物界 脊索动物门
哺乳纲
食肉目 灵长目
犬科 犬属
人科 人属
狗 犬种
智人种 人
2020/2/21
安徽省太和县第三中学侯子建设计
北票市第七中学省八年级生物下册第七单元第22章第1节生物的分类课件新版北师大版8
淋巴 器官
胸腺
淋巴结
脾
位置
甲状腺之下紧贴气 管、大气管前面
多集中于腋窝、位于腹腔 腹股沟、颈部 左上部 等处
4、在上述表中 , 中国哪一类生物在世界 上占有的百分比最高 ？哪一类相対较少 ？
4、在上述表中 , 中国哪一类生物在世界上占 有的百分比最高 ？哪一类相対较少 ？
中国裸子植物在世界上占有的百分比最高 〔26.7%〕 , 爬行动物在世界上占有的百分 比相対较少〔5.97%〕.
1. 我国的生物种类多样性有什么特点 ？
看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动一动，久坐 对身体不好哦~
抗体：病原体侵入人体后，刺激了淋巴细
胞，淋巴细胞就会产生一种抵抗该病原体的
特殊蛋白质。
抗原：引起人体
产生抗体的物质 (如病原体、移植器 官等异物)。
病原体
第三道防线
病原体 进入 刺激淋巴细胞 产生
人体
抗体
一定的抗体与一 促进吞噬细胞 定的抗原结合 的吞噬作用
免疫的功能：
自我稳定
①清除体内衰老、死亡和损伤的 死亡细胞。
防御
②抵抗抗原的侵入，防止疾病的产生。
免疫监视
③监视、识别和清除体内产生 的异常细胞（如肿瘤细胞）。
功能 功能正常
功能过高 功能过低
抵抗抗原的侵入， 变态反应如： 免疫缺陷综
防御 防止疾病的产生
药物、花粉 过敏
合症，如： 艾滋病
自我 稳定
药物及其他工业原料。 D.生物多样性可以迅速提高人们的生活水平。
4.地球环境中最具生物多样性的地区是〔 〕。 A.沙漠 B.热带雨林 C.大草原 D.农田
5.以下有关生物多样性表达中 , 不准确的选项是哪一项 ：〔 〕
怀宁县二中省八年级生物下册第七单元第22章第1节生物的分类课件新版北师大版8
考试加油!奥利给~
（2）分生区：被 根冠 包围着，细胞体积小，排列紧 密，细胞核 较大 ，有旺盛的 分裂 能力，不断产生新
细胞。
（根3）生伸长长最区快：的细地胞方中。出现
液泡
，细胞不断长大，是
（有4）输成导熟作区用：，细表胞皮停细止胞生的长一，部开分始向分外化突，出部形分成细根胞毛具 。
观看视频《根尖的结构》，思考以下问题：
卵黄 气室 卵白 卵壳 胚盘 系带
鸡卵中各结构的作用
为胚胎发育提供 氧气 保护的作用
为胚胎发育提供 营养物质 固定卵黄 发育形成雏鸡
休息时间到啦
同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间，你们休息一下眼睛， 看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动一动，久坐对身体不好哦~
想一想
有人说,卵壳是细胞壁,卵壳膜是细胞膜,卵黄是细胞 核 , 一个鸡蛋就是一个细胞 , 是这样吗 ？为什么 ？
特点：主根、侧根和不定根都能够不断生长， 使植物的 根系 逐渐庞大起来 。Biblioteka 单子叶植物的主根哪里去了？
胚根在种子萌发时发育成主根，单子叶植物的 主根生存期短，入土后不久便停止生长，逐渐 生出不定根，故单子叶植物无明显的主根。
检查反馈
1.根的生长：
主根：由
发育成的根。
侧根：从
上生出的根。
不定根：从
等部位生出的根。
看一看 想一想
成
伸
熟
长
区
区
根 冠
分 生 区
能力提升
1．移栽植物时，往往要带个土坨，你 知道为什么要这样做吗？
为了保护幼根和根毛。
2. 根的生长主要依靠哪两个区的作用？ 根为什么能够不断地长长？
分生区和伸长区。分生区细胞不断分裂 使细胞数目增多；伸长区细胞迅速伸长 使细胞体积增大，使根不断长长。
（2）分生区：被 根冠 包围着，细胞体积小，排列紧 密，细胞核 较大 ，有旺盛的 分裂 能力，不断产生新
细胞。
（根3）生伸长长最区快：的细地胞方中。出现
液泡
，细胞不断长大，是
（有4）输成导熟作区用：，细表胞皮停细止胞生的长一，部开分始向分外化突，出部形分成细根胞毛具 。
观看视频《根尖的结构》，思考以下问题：
卵黄 气室 卵白 卵壳 胚盘 系带
鸡卵中各结构的作用
为胚胎发育提供 氧气 保护的作用
为胚胎发育提供 营养物质 固定卵黄 发育形成雏鸡
休息时间到啦
同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间，你们休息一下眼睛， 看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动一动，久坐对身体不好哦~
想一想
有人说,卵壳是细胞壁,卵壳膜是细胞膜,卵黄是细胞 核 , 一个鸡蛋就是一个细胞 , 是这样吗 ？为什么 ？
特点：主根、侧根和不定根都能够不断生长， 使植物的 根系 逐渐庞大起来 。Biblioteka 单子叶植物的主根哪里去了？
胚根在种子萌发时发育成主根，单子叶植物的 主根生存期短，入土后不久便停止生长，逐渐 生出不定根，故单子叶植物无明显的主根。
检查反馈
1.根的生长：
主根：由
发育成的根。
侧根：从
上生出的根。
不定根：从
等部位生出的根。
看一看 想一想
成
伸
熟
长
区
区
根 冠
分 生 区
能力提升
1．移栽植物时，往往要带个土坨，你 知道为什么要这样做吗？
为了保护幼根和根毛。
2. 根的生长主要依靠哪两个区的作用？ 根为什么能够不断地长长？
分生区和伸长区。分生区细胞不断分裂 使细胞数目增多；伸长区细胞迅速伸长 使细胞体积增大，使根不断长长。