认识好习惯与坏习惯
好习惯伴我成长班会教案
好习惯伴我成长班会教案一、教学目标：1. 让学生认识到好习惯对成长的重要性。
2. 培养学生养成好习惯的意识，提高自我管理能力。
二、教学内容：1. 好习惯的定义与作用2. 常见的好习惯与坏习惯3. 如何培养和坚持好习惯4. 好习惯的实践与应用5. 成功案例分享与讨论三、教学过程：1. 导入：通过一个有趣的故事或名言，引发学生对好习惯的思考。
2. 讲解：介绍好习惯的定义与作用，分析常见的好习惯与坏习惯，讲解如何培养和坚持好习惯。
3. 实践：引导学生制定自己的好习惯计划，并鼓励他们在日常生活中坚持实践。
4. 分享：邀请学生分享自己的好习惯实践经验，让大家相互学习和鼓励。
5. 总结：总结本次班会的重点内容，强调好习惯对成长的重要性，并鼓励学生继续坚持实践。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解好习惯的定义、作用和培养方法。
2. 案例分析法：分享成功案例，引导学生从中汲取经验。
3. 互动讨论法：引导学生参与课堂讨论，分享自己的观点和经验。
4. 实践操作法：引导学生制定好习惯计划，并进行实际操作。
五、教学评价：1. 学生对好习惯的理解程度：通过课堂提问和作业检查来评估。
2. 学生的好习惯实践情况：通过观察和反馈来评估。
3. 学生的课堂参与度：通过课堂讨论和互动来评估。
六、教学准备：1. 课件：制作课件，包括好习惯的定义、作用、培养方法等内容的图片和文字。
2. 案例：准备一些成功培养好习惯的案例，以便在课堂上进行分享和讨论。
3. 计划表：准备一份好习惯计划表，供学生制定自己的好习惯计划。
七、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生认识到好习惯对成长的重要性，学会如何培养和坚持好习惯。
2. 教学难点：引导学生学会制定好习惯计划，并能在日常生活中坚持实践。
八、教学步骤：1. 导入：通过一个有趣的故事或名言，引发学生对好习惯的思考。
2. 讲解：介绍好习惯的定义与作用，分析常见的好习惯与坏习惯，讲解如何培养和坚持好习惯。
3. 实践：引导学生制定自己的好习惯计划，并鼓励他们在日常生活中坚持实践。
好习惯和坏习惯养成教育主题班会
好习惯和坏习惯养成教育主题班会各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢好习惯和坏习惯养成教育班会课一、班会目的：1)充分意识到好习惯对成长的重要作用，提高培养好习惯的自觉性。
2)让学生能辨识好习惯，发现并改正不良习惯，提高自我控制能力。
二、班会准备：让学生以小组的形式，收集组员的意见，写出他们身上存在的好习惯与不良习惯，并归纳成几个方面，如学习习惯，生活习惯，卫生习惯，上课习惯等等。
三、班会的过程：1、苏联教育家苏霍姆林斯基有一个习惯，那就是在清晨尽早开始一天的工作，他每天五点半起床，做早操，喝杯牛奶吃块面包，然后就开始工作，当他习惯了六点钟开始工作以后，又努力再提早十五到二十分钟，几十年如一日，从不间断。
他三十几本教育方面的书和三百多篇学术论文都是在早上五点到八点写成的。
好习惯成就了一位举世闻名的心理学家和教育学家。
2、华盛顿是美国历史上最令人尊敬的、堪称美德典范的总统，他的诚实故事家喻户晓。
他从小看得最多的一本书，是一本随身携带的小册子———《与人交谈和相处时必须遵循的文明礼貌规则110条》。
好习惯成就了一个伟大的总统和一个伟大的人3、一九八八年世界各国诺贝尔奖得主在巴黎聚会。
有人问一位诺贝尔科学奖得主：“您在哪所大学、哪个实验室学到了您认为是最主要的东西呢?”这位白发苍苍的老学者回答道：“是幼儿园。
”“在幼儿园能学到什么东西呢?”“把自己的东西分一半给小伙伴们，不是自己的东西不要，东西放整齐，吃饭前要洗手，做错事要表示道歉，午饭后安安静静地休息，要观察周围的大自然……”可见养成良好的行为习惯对一个人的成功影响是多么巨大!如果作为道德素养的最重要的真理在青少年时期没有成为习惯，那么，所造成的损失是永远无法弥补的。
有人对一个人的良好行为习惯有过恰当的比喻――“良好习惯乃是人在神经系统中存入的道德资本，这个资本不断地在增值，而人在其整个一生中就享受着它的利息。
” 中学时期是青少年生理、心理急剧发育、变化的重要时期，正是增长知识，接受良好道德品质和行为习惯养成教育的最佳时期。
好习惯和坏习惯(教学设计)通用版小学心理健康教育三年级上册
好习惯和坏习惯（教学设计）一、教学内容本次课程的主题是好习惯和坏习惯。
课程将围绕日常生活中常见的好习惯和坏习惯展开，通过讲解、讨论、游戏等多种形式，引导学生认识到好习惯和坏习惯对个人成长的影响，学会分辨和养成好习惯，改掉坏习惯。
二、教学目标1. 让学生了解好习惯和坏习惯的概念，认识到好习惯和坏习惯对个人成长的重要性。
2. 培养学生分辨好习惯和坏习惯的能力，学会主动养成好习惯，改掉坏习惯。
3. 引导学生树立正确的价值观，养成良好的生活习惯和学习习惯。
4. 培养学生自我管理能力，提高自律意识。
三、教学难点1. 好习惯和坏习惯的界定及其对个人成长的影响。
2. 如何引导学生分辨和养成好习惯，改掉坏习惯。
3. 培养学生自我管理能力和自律意识。
四、教具学具准备1. PPT课件：展示好习惯和坏习惯的案例、图片等。
2. 活动道具：用于课堂互动游戏。
3. 学生手册：记录学习心得和感悟。
4. 评价表：用于学生自评、互评和教师评价。
五、教学过程1. 导入：通过图片、故事等形式，引导学生关注好习惯和坏习惯。
2. 讲解：介绍好习惯和坏习惯的概念，分析其对个人成长的影响。
3. 讨论：让学生分享自己生活中的好习惯和坏习惯，讨论如何分辨和养成好习惯，改掉坏习惯。
4. 游戏：设计互动游戏，让学生在游戏中体验好习惯和坏习惯带来的不同后果。
5. 实践：引导学生制定个人好习惯养成计划，并在生活中付诸实践。
6. 反馈：学生分享实践过程中的心得和感悟，互相评价和鼓励。
7. 总结：教师对本节课的内容进行总结，强调好习惯和坏习惯对个人成长的重要性。
六、板书设计1. 好习惯和坏习惯2. 主题：分辨和养成好习惯，改掉坏习惯3. 副关注个人成长，培养良好习惯4. 内容：好习惯和坏习惯的概念、影响、分辨方法、养成策略等。
七、作业设计1. 让学生结合自己的生活实际，列举出三个好习惯和三个坏习惯，并说明原因。
2. 让学生制定一个为期一个月的好习惯养成计划，并记录实践过程。
好习惯与坏习惯作文范文
好习惯与坏习惯引言好习惯与坏习惯是每个人日常生活中无可避免的一部分。
好习惯能够帮助我们保持身心健康，提高效率，而坏习惯则可能导致我们陷入困境，影响我们的生活质量。
本文将探讨好习惯与坏习惯的区别，并提供一些实用的方法来养成好习惯，摒弃坏习惯。
好习惯的重要性好习惯对个人的成长和发展起着关键作用。
首先，好习惯有助于维持我们的身体健康。
例如，坚持良好的饮食习惯可以提供足够的营养，增加我们的免疫力。
此外，定期锻炼也是一种良好的习惯，它可以增强我们的身体素质，降低患疾病的风险。
其次，好习惯可以提高我们的效率和工作表现。
养成良好的时间管理习惯、制定明确的目标和计划，都可以帮助我们更好地组织时间，高效地完成任务。
此外，保持良好的学习习惯，如阅读、做笔记和复习，可以提升学习效果，培养批判性思维和分析能力。
最后，好习惯对我们的心理健康和人际关系也有积极的影响。
例如，保持乐观的心态、积极的沟通和人际交往习惯，可以增强我们的自信心，改善人际关系，减轻压力。
坏习惯的危害坏习惯的形成和坚持会对个人的生活产生许多负面影响。
首先，某些坏习惯可能会严重损害我们的健康。
例如，暴饮暴食和吸烟会增加患心脏病和癌症的风险，长期面对电子屏幕可能导致眼睛疲劳和近视等问题。
其次，坏习惯往往会浪费我们的时间和资源。
过度使用社交媒体和电子游戏等坏习惯会使我们沉迷于虚拟世界，错过现实生活中的重要时刻。
此外，拖延、懒散和缺乏自律等坏习惯会导致我们错失机会，影响个人成长和事业发展。
最后，坏习惯还可能对我们的人际关系产生负面影响。
例如，抱怨、挑剔和说话不经思考等坏习惯会给亲友和同事间的关系带来紧张和矛盾。
养成好习惯的方法养成好习惯需要一定的时间和意志力。
以下是一些有效的方法来帮助我们养成良好的习惯。
1.制定明确的目标：首先要明确自己想要养成的好习惯是什么，并设定明确的目标。
目标需要具体、可衡量和可行动化，这样我们才能有针对性地采取行动，达到目标。
2.建立规律的行动计划：制定一个规律的行动计划有助于我们养成好习惯。
幼儿园好习惯与坏习惯教案 幼儿园教案
主题：幼儿园好习惯与坏习惯教案一、概述1.1 幼儿园教育的重要性1.2 好习惯与坏习惯的影响二、好习惯的培养2.1 日常生活中的好习惯2.1.1 积极向上的生活态度2.1.2 爱护环境的意识2.2 学习中的好习惯2.2.1 守时守纪2.2.2 勤奋好学2.3 规范行为的好习惯2.3.1 礼貌待人2.3.2 团队合作意识三、坏习惯的纠正3.1 分析幼儿园常见的坏习惯 3.1.1 打闹捣乱3.1.2 自私自利3.1.3 懒惰消极3.2 采取有效措施纠正坏习惯3.2.1 师生交流3.2.2 父母配合3.2.3 典型案例引导四、家校合作4.1 家长在培养好习惯上的重要性 4.1.1 家庭环境对幼儿习惯的影响 4.1.2 家长参与幼儿园好习惯教育 4.2 幼儿园与家庭的良好互动4.2.1 定期家长会4.2.2 信息共享与反馈五、教师的角色与方法5.1 掌握教育方法5.1.1 正面激励5.1.2 示范引导5.2 周密策划教学活动5.2.1 游戏教学5.2.2 角色扮演5.3 个性化辅导5.3.1 针对性帮扶5.3.2 差异教育六、结语6.1 总结好习惯与坏习惯对幼儿成长的重要性6.2 展望未来幼儿园好习惯教育的发展方向6.3 愿景：打造和谐、健康、快乐的幼儿园教育环境。
七、好习惯的培养好习惯的培养是幼儿园教育中至关重要的一环，它不仅直接影响着幼儿园阶段孩子们的行为和态度，也为他们未来的成长打下了坚实的基础。
在日常生活中，幼儿园教师应注重培养幼儿积极向上的生活态度。
通过树立榜样，为幼儿们树立正确的人生观和价值观，鼓励幼儿们以乐观、积极的心态面对生活中的困难和挑战。
另外，教师还应该通过讲故事、看图书、参观观察等形式，引导幼儿体会生活中美好的事物，引导他们从小养成热爱自然、热爱生活的习惯。
在教育教学方面，幼儿园教师可以通过课堂上的游戏活动、小组合作等形式，激发幼儿学习的兴趣，让他们爱上学习。
并且在日常生活中，幼儿园教师应该督促幼儿养成守时守纪的好习惯，例如按时起床、按时吃饭、按时休息，培养幼儿的时间观念和纪律意识。
小学心理健康教育教案养成好习惯
小学心理健康教育教案养成好习惯心理健康对于小学生的成长和发展至关重要。
培养良好的习惯是心理健康教育的核心内容之一。
本文将针对小学生心理健康教育中养成好习惯的教案进行详细介绍。
一、教学目标1. 了解什么是好习惯；2. 认识养成好习惯的重要性；3. 学会分辨好习惯与坏习惯；4. 培养自我管理能力，逐渐养成好习惯；5. 提高小学生的自我觉察和自我调控能力。
二、教学重点1. 了解好习惯的概念和重要性；2. 分辨好习惯与坏习惯；3. 培养自我管理能力养成好习惯。
三、教学内容与过程1. 了解好习惯的概念和重要性通过图片和例子引导学生讨论和思考，让他们了解好习惯是指能够促进身心健康发展的行为习惯。
与学生一起讨论好习惯对于他们的好处，如保持身体健康、提高学习效率等。
2. 分辨好习惯与坏习惯通过图片、小故事等形式，向学生展示一些常见的好习惯和坏习惯，并带领他们分辨这些习惯的优劣之处。
鼓励学生积极参与讨论，让他们自己总结出好习惯和坏习惯的不同之处。
3. 培养自我管理能力养成好习惯a. 引导学生制定个人习惯养成计划让学生自主思考并制定自己想要养成的好习惯，并鼓励他们将计划写下来。
教师可以提供一些示范性的习惯，如按时完成作业、每天早起等，帮助学生思考和选择适合自己的好习惯。
b. 培养自我觉察和自我调控能力教师可以通过小组活动或角色扮演的方式，让学生模拟某个具体场景，让他们观察、分析和评价他们自己的行为。
在观察、分析和评价过程中，教师可以引导学生思考好习惯对于他们的影响，并提出改进的建议和方法。
c. 鼓励互帮互助，共同培养好习惯鼓励学生与同学分享自己的好习惯计划，并互相提供支持和鼓励。
教师可以组织学生间的小组互动，让学生们互相监督和督促对方养成好习惯。
这样的互动可以培养学生之间的团队合作精神和责任感。
四、教学评价1. 观察学生的参与度和表现，包括讨论时的发言积极性、小组活动中的合作程度等。
2. 作业评价：要求学生将个人习惯养成计划写下来，包括制定的习惯、计划执行时间和方法等。
幼儿园养成好习惯教育教案
幼儿园养成好习惯教育教案幼儿园养成好习惯教育教案教学目标：1. 让幼儿了解什么是好习惯和坏习惯2. 帮助幼儿养成良好的习惯，比如：提前做好作业，正确清洗双手，睡前刷牙等。
3. 通过游戏和互动活动，鼓励幼儿积极参与，提高信心和自尊心。
教育原则：1. 以幼儿为中心。
考虑到幼儿的语言和思维能力有限，我们应该采用更具互动性的活动来引导幼儿学习。
2. 创造积极的学习环境。
在环境中创造一个积极、奖励、表扬的氛围，通过激励来鼓励幼儿积极学习。
3. 以榜样的力量为幼儿树立价值观念和习惯。
教师和家长的言行和行为都是孩子们的学习榜样，我们应该以良好的榜样为幼儿树立正面的习惯。
教学内容：1. 引导幼儿认识好习惯和坏习惯，在教室墙上贴上两面大拇指，一面为好习惯，一面为坏习惯。
之后，教师例举几个好习惯和坏习惯，让孩子思考并将拇指贴在合适的地方。
2. 用游戏活动帮助幼儿树立习惯，让幼儿参与游戏“翻课桌”，让一些儿童把书和笔乱放，然后让幼儿们清理干净，并讲解正确的放置方式和维护教室卫生和整洁的重要性。
3. 让幼儿学会良好的卫生习惯，让幼儿了解清洗双手的方法和原则，例如洗手的时候要用肥皂，把洗手的时间拉长到20秒。
使用残留水的时候也需要注意卫生。
4. 帮助幼儿树立全面的健康意识。
例如睡觉前的正确刷牙方法和频率，以及保持自己的整洁和干净。
评价方法：1. 通过反馈和评估活动，评估孩子的参与度和理解力。
我们可以提问孩子们一些问题或请幼儿用适当的方式展示他们的学习成果。
2. 教师可以制定一个小板书，统计几个孩子在某个领域的成就和习惯鼓励和奖励这些孩子，在他们的学习旅途中可能会面临挫折，而这种鼓励可以推动他们不断创新。
教学方法：1. 视觉展示：教师使用墙上的拇指来帮助幼儿识别好习惯和坏习惯。
2. 互动游戏：活动中采用游戏的方式引导孩子们参与，这样可以将概念更直观地传递给孩子们。
3. 知识点讲解：通过一些详细的讲解，帮助孩子们学习如何树立好习惯。
幼儿园养成习惯教案
幼儿园养成习惯教案一、教学目标1. 能够理解并知道什么是良好习惯、坏习惯以及养成好习惯的重要性。
2. 能够发现并认识个人存在的坏习惯。
3. 能够尝试养成良好的习惯，并能够坚持下去。
4. 培养自我约束，主动探究和积极实践的好习惯和正确的自我行为。
二、教学内容1. 学生通过幼儿园老师的引导了解良好习惯、坏习惯以及养成好习惯的重要性。
2. 学生发现并认识个人存在的坏习惯，老师让学生思考并讨论坏习惯的危害，同时指导他们要如何矫正坏习惯。
3. 通过老师的引导，学生试着养成良好的习惯，如不浪费水资源、按时睡觉等，并结合实际生活情况进行实践4. 培养学生自我约束能力，懂得正确的自我行为，逐渐养成好习惯。
三、教学步骤1. 良好习惯的重要性老师通过展示视频等方式向学生介绍有哪些良好的习惯，并引导他们思考良好习惯带来的好处。
如：a. 肢体锻炼可以使我们身体更加健康。
b. 早睡早起身体好，思维清晰。
c. 吃饭不喜欢剩饭可以减少浪费。
2. 坏习惯的危害以及矫正方法老师与学生们一起讨论坏习惯的危害，并给学生们提供一些矫正的方法。
如：a. 暴饮暴食的坏习惯会影响健康，应该控制饮食量。
b. 手淫是不良的习惯，可以通过多运动和合理安排时间来改变它。
c. 稍有不顺心就哭是坏习惯，可以通过培养自己的意志力和一定的心理调节方法来矫正。
3. 养成良好的习惯老师带领学生一起尝试养成好习惯。
通过实际生活中的例子，让孩子们在学习的过程中学会如何使用水等资源，如何按时打瞌睡。
同时，老师会对孩子们进行约束，要求他们在课堂上遵守纪律，保持安静，听从老师的指示。
4. 自我约束能力培养老师结合课堂实地情况，引导学生们在生活中严格要求自我，自觉做出良好的自我行为。
比如让学生们一起参与环境保护、爱护小动物等课程活动，通过意识上的转变让他们逐渐培养良好的习惯。
四、教学方法1. 听说结合：通过多种教学方式（如视频、图片、个案、实地观察）来帮助学生全面、深入地理解良好习惯、坏习惯的定义和危害，以及相关的矫正方法。
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《认识好习惯与坏习惯》主题队会活动方案
一、活动目的：
1、通过活动使同学们认识什么是好习惯，什么是坏习惯。
2、知道每个人必须从小养成良好的习惯，作为小学生应该有哪些好习惯。
3、懂得良好的习惯对人的一生会产生多么重要，多么积极的影响。
教育学生努力克制自己的不良习惯，逐渐养成良好的行为习惯。
二、活动准备：
1、背诵《小学生日常行为规范三字歌》。
2、快板《小学生学习习惯儿歌》。
3、有关好习惯受益和坏习惯受害的故事。
三、活动过程：
（一）辅导员致词：
同学们，你们正处在人生的起步阶段，是养成良好习惯的最佳时期。
英国著名思想家培根说过：“习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生。
”文明不要求学识渊博，但必须要拥有一个良好的习惯。
有一句话说得好：拥有一个好习惯的人就象在银行里存了一笔巨款，它的利息将使人终生收益；有一个坏习惯的人就好像欠了别人一笔高利贷，怎么还也还不清，将使人终生受害，甚至走上歧途。
这节班会课，我们就来开一个《认识好习惯与坏习惯》的主题队会，希望同学们能从中得到启发。
下面请中队长整队，清点人数。
（四）具体活动过程：
甲、乙：现在让我们一起吟诵《小学生日常行为规范三字歌》，把好习惯牢牢记在心中。
三字歌
升国旗 要敬礼 唱国歌 要肃立 尊长辈 爱幼小 孝父母 遵教导
会使用 文明语 遇外宾 要知礼 帮残疾 乐助人 不打架 不骂人
要诚实 不说谎 损公物 要赔偿 捡东西 要上交 借东西 要归还
不挑吃 不挑穿 惜粮物 节水电 爱整洁 常洗澡 勤刷牙 习惯好
不旷课 不迟到 对老师 有礼貌 上课时 用品齐 敢发言 多动脑
做作业 写工整 按时完 卷面净 广播操 要做好 炼身体 争达标
保视力 做眼操 三个一 要做到 集合时 快静齐 做值日 要积极个人事 应自理 家务活 要学习 衣和物 放整齐 学做饭 会洗衣过马路 走横道 乘车船 要买票 买东西 按顺
序 看影剧 不吵闹保古迹 爱益鸟 护庄稼 爱花草 迷信
事 要反对 坏书刊 不去瞧烟酒赌 不能沾 不玩火 防危险 好与坏 要分清 坏行为 敢斗争好习惯 早养成 有教养 益终生
7、甲：同学们，从《三字歌》中，我们知道了要养成哪些好习惯。
乙：也许个别同学会认为坏习惯只是个人受害，不会影响别人。
甲：如果这样想就错了，坏习惯不仅影响自己，有时甚至会伤害祖国的尊严。
甲、乙：不信就来看看李老师为大家带来的图片吧！（展示图片）
8、乙：好习惯就像雏鹰的一双翅膀！
甲:好习惯就是我们成长过程中最亲密的伙伴！
乙：同学们，将来我们能否在社会立足，能否生活得踏实、快乐，真正比拼的不是才艺，而是习惯。
甲、乙：下面请听快板《小学生学习习惯儿歌》
（快板同时响起，6名同学同时站起）
小学生，爱学习，养成习惯终受益； 早晨起，不懒睡，背着书包上学去； 见同学，问声好，团结友爱讲礼貌； 见老师，行个礼，尊师重教讲礼仪； 课堂上，专心听，基础打牢成绩好； 勤思考，善动脑，积
极发言才聪明；不唯书，不唯上，超越文本当自强； 做笔记，细整理，积少成多知识广； 写作业，用心记，炼就本领比高低； 课堂
外，多阅读，博览群书采信息； 晓天文，知地理，人见人爱有志气；
好习惯，早养成，自强奋进有活力。
合：好学生，爱学习，远志博学
数第一。
乙：我们的队会进行到这，我想同学们一定有很多话想说，现在我们就来谈一谈这句的感想吧！（同学们自由发言谈感想）
甲：同学们谈得很好，下面请辅导员讲话：
同学们，一位哲人曾说过：播种一种思想，收获一种行为；播下一个行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。
这充分说明了习惯的重要。
通过本次活动，我们都应该认识到：习惯时刻改变着我们的生活。
良好的习惯能帮助我们走向成功。
让我们改掉坏习惯，让好习惯伴随我们成长吧！孩子们，祝获你们今天的队会圆满成功！。