西北师范大学805西方政治思想史2020年考研专业初试大纲
2020年硕士研究生入学考试大纲
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2020年硕士研究生入学考试大纲
考试科目名称：热力学与统计物理 考试时间：120分钟，满分：100分
一、考试要求
本考试大纲适用于中国石油大学（华东）物理学专业的学术型硕士研究生入学考试。热力学与统计物理是物理类各专业的一门重要基础理论课，本科目的考试内容主要包括热力学的基本规律、均匀物质的热力学性质、单元系的相变、多元系的复相平衡和化学平衡、近独立粒子的最概然分布、玻尔兹曼统计、玻色统计和费米统计、系综理论等八大部分。
要求考生全面系统地掌握热力学与统计物理的基本概念、基本原理及基本方法，并能灵活运用，具备较强分析问题与解决问题的能力。
考试主要题型为推导证明题和计算题。各部分考试内容的具体要求如下：
1．热力学的基本规律
（1）掌握热力学平衡定律和热力学第一、第二定律的表述、内涵及应用。
（2）理解和掌握物态方程、功、热容、内能、焓、自由能、吉布斯函数。
（3）掌握卡诺定理、克劳修斯等式和不等式、熵和热力学基本方程、热机等。
（4）重点掌握熵增原理及其简单应用，熵的计算以及物态方程的推导与计算。
2．均匀物质的热力学性质
（1）重点掌握内能、焓、自由能和吉布斯函数的全微分、麦氏关系及其简单应用。
（2）掌握特性函数、气体的节流过程和绝热过程。
（3）重点掌握热力学关系的推导与证明。
3．单元系的相变
（1）重点掌握热动平衡判据、化学式、开系的热力学基本方程及应用。
（2）掌握单元复相系的平衡条件和平衡性质。
（3）掌握相图、气液两相的转变、平衡曲线的确定以及克拉柏龙方程。
4．多元系的复相平衡和化学平衡
（1）掌握多元系的热力学函数和基本热力学方程。
（2）掌握多元系的复相平衡条件和吉布斯相律。 2
（3）重点掌握化学平衡条件和理想气体的化学平衡。
（4）掌握热力学第三定律的表述、内涵及应用。
2020年西北师范大学历史学院考研专业课348文博综合考试大纲
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硕士研究生入学统一考试 《文博综合》科目大纲
(科目代码：348
学院名称(盖章)： 历史文化学院
学院负责人(签字)：
编 制 时 间： 2019年7月1日
《文博综合》科目大纲
(科目代码：348)
一、考核要求
《文博综合》是文物与博物馆专业学位研究生必修的一门基础课。课程内容主要包括文物、博物馆和考古学3部分。本科目要求考生对文物博物馆和考古学的基本理论、基本知识、基本方法等有一个比较全面的把握，有比较扎实的专业知识、专业理论基础以及专业技能。例如，有关文物、博物馆和考古学的基本概念，发展简史，历代著名文物收藏家、考古学家，法律法规，重要文物遗存及其保护，博物馆的现状，不同时期考古学的发现和研究状况，国外文博、考古的状况，有关的理论方法等等。同时，特别要求学生掌握相关的技术和操作技能，能够从事文博、考古的发掘、鉴定、修复、保护等。重视实际操作技能是本课程的特点。
二、考核评价目标
《文博综合》主要考查学生掌握基础知识、理论和技能的程度。要求掌握基本概念、理论、法规，不同文物的特点，博物馆的功能，不同时代考古学的发现和研究状况，中国考古学的发展现状和未来趋势，重大考古发现的价值等等，以便为将来的学习、工作和研究打下比较坚实的基础。本科目的考更多资讯请关注“师范考研考研联盟”微信公众号查阅！
试命题，根据教学大纲规定的课时比例来组配试卷，掌握好试题的重点、内容覆盖面、能力层次和难易度。考试采取闭卷笔试的方式，题型主要有名词解释、简答、论述、阅读理解等，可酌情组合，以测试学生的综合能力为主要考核评价目标。试卷满分为300分，考试时间为180分钟。试题量以中等考生能在规定时间内答完全部试题为限度。
三、考核内容
（一） 文物
新版西北师范大学应用心理考研经验考研参考书考研真题
又是一年考研时节，每年这个时候都是考验的重要时刻，我是从大三上学期学习开始备考的，也跟大家一样，复习的时候除了学习，还经常看一些学姐学长们的考研经验，希望可以在他们的经验里找到可以帮助自己的学习方法。
我今年成功上岸啦，所以跟大家分享一下我的学习经验，希望大家可以在我的经历里找到对你们学习有帮助的信息！
其实一开始，关于考研我还是有一些抗拒的，感觉考研既费时间又费精力，可是后来慢慢的我发现考研真的算是一门修行，需要我用很多时间才能够深入的理解它，所谓风雨之后方见才害怕难过，所以在室友们的鼓励和支持下，我们一起踏上了考研之路。
虽然当时不知道结局是怎样，但是既然选择了，为了不让自己的努力平白的付出，说什么都要坚持下去！
因为是这一路的所思所想，所以这篇经验贴稍微有一些长，字数上有一些多，分为英语和政治以及专业课备考经验。
看书确实是需要方法的，不然也不会有人考上有人考不上，在借鉴别人的方法时候，一定要融合自己特点。
注：文章结尾有彩蛋，内附详细资料及下载，还劳烦大家耐心仔细阅读。
西北师范大学(专业学位)应用心理的初试科目为：(101)思想政治理论 (202)俄语或(203)日语或(204)英语二 (347)心理学专业综合
(347)心理学专业综合 参考书为：
1.《普通心理学》 作者：彭聃龄主编；出版社：北京师范大学出版社；版次：4
2. 《心理学与生活》（第19版）作者：[美]格里格，津巴多著，王垒等译； 2 出版社：人民邮电出版社；版次：1
3.《人格心理学》(第八版) 作者：[美]伯格著，陈会昌议，出版社：中国轻工业出版社，版次：1
4.《发展心理学》 作者：林崇德；出版社：人民教育出版社，版次2
5.《心理咨询的理论与实务》作者：江光荣；出版社：高等教育出版社，
版次：2
6.《变态心理学》 作者：王建平，张宁，王玉龙，朱雅雯编著；出版社:中国人民大学出版社；版次：3
7.《社会心理学》（第11版）作者：David G. Myers著,侯玉波等译；出版社：人民邮电出版社
西北大学801经济学(含政治经济学、西方经济学)考研精编资料
2020 年西北大学 801 经济学（含政治经济学、西方经济学）考研精品资料
一、 西北大学 801经济学（含政治经济学、西方经济学） 考研真题汇编
1． 西北大学 801经济学（含政治经济学、西方经济学）2003-2013、2018（回忆版）2014-2016年考研真；其中2010-2012、（回忆版）2016有答案。
二、 2020年 西北大学 801经济学（含政治经济学、西方经济学） 考研资料
2． 任保平《微观经济学》考研相关资料
（ 1）任保平《微观经济学》[笔记+课件+提纲]
① 西北大学 801经济学（含政治经济学、西方经济学）之任保平《微观经济学》考研复习笔记。
②西北大学801经济学（含政治经济学、西方经济学）之任保平《微观经济学》本科生课件。
③西北大学801经济学（含政治经济学、西方经济学）之任保平《微观经济学》复习提纲。
（ 2） 任保平《微观经济学》 考研核心题库（含答案）
① 西北大学 801经济学考研核心题库之任保平《微观经济学》名词解释精编。
②西北大学801经济学考研核心题库之任保平《微观经济学》简答题精编。
③西北大学801经济学考研核心题库之任保平《微观经济学》论述题精编。
（ 3）任保平《微观经济学》考研模拟题[仿真+强化+冲刺]
① 2020年西北大学801经济学（含政治经济学、西方经济学）之微观经济学考研专业课六套仿真模拟题。
②2020年西北大学801经济学（含政治经济学、西方经济学）之微观经济学考研强化六套模拟题及详细答案解析。
③2020年西北大学801经济学（含政治经济学、西方经济学）之微观经济学考研冲刺六套模拟题及详细答案解析。
3． 任保平《宏观经济学》考研相关资料 （ 1）任保平《宏观经济学》[笔记+课件+提纲]
① 西北大学 801经济学（含政治经济学、西方经济学）之任保平《宏观经济学》考研复习笔记。
②西北大学801经济学（含政治经济学、西方经济学）之任保平《宏观经济学》本科生课件。
2020西北师范大学经济学院复试专业906《财政学》科目考纲
乘风破浪 扬帆启航 只为一次考上研！
2020西北师范大学经济学院复试专业906《财政学》科目考纲
全国各研招院校将陆续发布2020考研专业课大纲，下面爱启航在此整理了2020西北师范大学经济学院硕士研究生复试专业906《财政学》科目考纲，希望能帮助大家!
《财政学》科目大纲
(科目代码:906)
一、考核要求
财政学研究和阐述财政运行一般规律和基本理论。学习财政学对于正确认识市场经济条件下政府职能的转变和政策调整具有重要的意义。通过系统考核，考察学生对财政学基础理论、专门知识和基本技能的掌握情况以及运用所学理论进行独立思考的能力，以衡量学生为进入研究生阶段的学习所做的必要知识储备。
二、考核评价目标
1、认识课程的性质、任务及研究对象，全面了解课程的体系、结构，对财政学科有一个总体的把握。
2、掌握财政学的基本概念和基本理论，理解财政学的基本原理和学科方法，了解财政学科的发展前沿。
3、学会理论联系实际，掌握运用所学理论知识和财政学的原理和方法分析现实财政问题。
4、掌握运用从经济业务实践中探索财政税收一般规律和理论概括的思维方法。 乘风破浪 扬帆启航 只为一次考上研！
三、考核内容
本课程考核内容包括三部分，第一部分理解和掌握财政基本原理和基础，认识国家财政和公共财政的概念、财政的职能;第二部分理解财政收支的基本运行原理，各项收支形式及其对社会经济的影响;第三部分了解财政管理的主要内容，包括国家预算、国家预算管理体制、财政平衡及财政政策等。具体包括：
第一章 财政概念和财政职能
第一节 政府与市场
第二节 财政概念
第三节 财政职能
第二章 财政支出的基本原理
第一节 公告物品的提供、生产和定价
第二节 财政支出效益的分析和评价
第三节 财政法制化、民主化和财政监督
西北师范大学美术系 李永长
西北师范大学美术系 李永长
我们在欧洲各大艺术博物馆参观时，经常碰到幼儿园阿姨和小学老师带着幼儿和小学生在参观，使我感兴趣的是，那些阿姨和老师经常在认真倾听和启发孩子们对美术作品的意见和评论。孩子们对世界名画的指点、评论，或许在成人看来似乎太幼稚、简单了，但这种教学方式，从现代艺术教育理念上讲，其意义可就非同小可了。
西方现代艺术教育，非常重视艺术批评，认为“批评探索是艺术教育的一个关键组成部分。”①其根本价值是极有利于创造性人才的培养。所以，无论是艺术专业教育和普遍中小学中的艺术教育，都将艺术批评列为四项主要内容之一。因为“艺术批评应该是对艺术作品的一种和谐的、令人愉快的、思想上无拘束、无偏见的探索，其目的在于加深对艺术作品的理解和自我实现。”e实践证明，艺术批评教学是极有活力、极为开放的活动过程，教师是艺术作品和学生之间的桥梁，也是组织者和引导者，学生在教师的引导之下，对艺术作品自由进行审视评论，充分发挥想象力，挖掘自身创造潜能，展现自己的真实情感，从而培养其自主意识、独立人格和创造才能。西方国家的政府和教育界认定：艺术批评是提高艺术教育质量的重要方式。
不是为完成作业而画，注重过程
正如杨老师表示的：“我试图探索一条适合我国国情的儿童美术教育途径，我不赞成脱离儿童实际的传授知识技能为目的的美术教育学科中心论，反对用模仿的教学方法压抑儿童创造力。另一方面，我又感到教学内容完全从儿童兴趣出发存在不足，它缺乏科学系统的教学体系„„致使教育产生放任自流的不良后果„„我主张美术教育依靠发展儿童知觉、美感和创造性，促进儿童成长。”杨老师不管对她的理论还是实践，都浸透着一种爱心，诚如她在书中指出的“爱与尊重是教育的出发点。”
国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)
（三十二）创新人才培养模式。适应国家和社会发展需要，遵循教育规律和人才成长规律，深化教育教学改革，创新教育教学方法，探索多种培养方式，形成各类人才辈出、拔尖创新人才不断涌现的局面。
李朝东个人简历
李朝东个人简历
姓 名：李朝东
职称职务：教授，博士生导师，研究生院院长
学科专业：外国哲学、马克思主义基本理论
研究方向：
1、外国哲学
2、马克思主义理论
3、伦理学
4、教育哲学
主讲课程：
1、哲学原理（本科生）
2、西方哲学史（本科生）
3、中西哲学与文化精神（本科生）
4、马克思主义基本原理研究（研究生）
5、马克思主义与现代西方思潮（研究生）
6、西方哲学原著选读（研究生）
7、德国近现代哲学研究（研究生）
个人简历
1984年毕业于西北师范大学政治系，获法学学士学位；1986—1987在北京大学哲学系进修外国哲学；1996—1997在武汉大学哲学系做国内访问学者；2005年毕业于西北师范大学教育学院，获教育学博士学位；2007年清华大学人文社科学院做博士后研究。现任研究生院长，教授，博士生导师。西北师范大学学术委员会、学位委员会、教学指导委员会委员，甘肃省高级职称评审委员会哲学学
科组成员，甘肃省公共管理硕士（MPA）专业学位教育指导委员会委员，甘肃省哲学学会副会长，甘肃省行政学会副会长，兰州大学兼职教授，甘肃省人民政府特邀研究员。
科研成果：
在《哲学研究》、《教育研究》、《中国哲学史》等学术刊物发表《知识起源的前述谓经验之现象学澄清》等学术论文60多篇；出版学术专著《形而上学的现代困境》、《西方哲学思想》、《教育启蒙与公民人格建构》等4部；主持国家社科基金项目和教育部全国教育科学“十五”规划等项目 项；获得过甘肃省政府社科成果一、三等奖，甘肃省政府教学成果一等奖，甘肃省高校优秀科研成果一、二、三等奖；获甘肃省高校教学名师奖、甘肃省青年教师成材奖；入选甘肃省理论界拔尖创新人才、甘肃省 “555人才工程”和甘肃省领军人才第一层次梯队。
联系方式：lichd@
第二部分 - 西北师范大学——法学院
世界法: 一种普世性的圣灵法学
在罗马教皇约翰保罗二世文化中心的演讲
华盛顿特区, 2004年9月23日
哈洛德 J. 伯尔曼
译者：苏婉儿 曹明
我打算按照颠倒的顺序1来论述我主题中的四个部份, 首先从圣灵讲起, 然后讨论法学中鼎立的主流法学流派以及整合的必要性，接下来说明这样一种统一法学（integrative jurisprudence）的普世性（ecumenical）——更进一步说是普遍性（universal）——特征，最后探讨圣灵以及这种普遍性的统一法学所提出的要创建世界法的挑战——实际上，现在我们已经在着手创建世界法。
（1）
让我首先从圣灵说起，我称之为历史的上帝（the God of History）。
很多年来我参加教会礼拜——绝大多数是、但绝不是只有主教派教会的礼拜——我没有听到过一次布道是关于上帝在人类历史中总是扮演、而且现在正在扮演的角色的。我指的是传统意义上的历史这个词：几千年来的欧洲和美国的历史、教会的历史、二十世纪和二十一世纪的世界历史。而且在神学文献中，我承认我对此只有有限的知识，我发现也只是零星地涉及到上帝在这种历史中所扮演的角色。我们常常被告知，上帝在从亚伯拉罕到摩西再到耶稣的每一个历史时期中都为他的子民设定有计划，甚至计划到了罗马君士坦丁大帝的皈依，但是人们很少向我们讲述——如果有的话——上帝从早期基督教到现在近两千年间业已实现的计划，更不用说从现在起到基督再次降临之间的上帝的计划了。
举一个简单的例子，自耶稣将他的门徒派往世界传布福音两千年之后，现在有将近二十亿人宣称信仰基督教，这几乎是整个世界人口的三分之一，对于一个虔信的基督徒来说，难道这不是上帝的意旨（a matter of divine providence）？自从人类这一物种出现在这个星球上，不同地域的民族在成千上万年间逐渐地彼此接触，并且最终，在基督纪元的第二十世纪和第二十一世纪，全世界所有民族、所有文化和文明，基督教的和非基督教的，彼此之间在历史上第一次开始了持续的交往，难道这不是上帝的意旨？
西北师大徐晓军老师经典语录
西北师范大学文学概论老师徐晓军如是说
注：内容转自他人.
1.你没有你想象的那么重要，也没有你想象的那么不重要，你只是存在着。
2.恋爱是感情而不是审美。
3.错误就是错误，你忏悔并不代表你没有犯错，这个要搞清楚。
4.你是铁杵还是木棒，木棒只能磨成牙签，重要的是你怎么正确的定位自己。
5.把什么东西都为你所用，而不是你为它所累。
6.人追求的不是认识规律，人追求的是幸福。
7.学文学是为了意识的觉醒。
8.你以前没有恋爱不是也过的很好吗？怎么谈了一场恋爱反倒把你谈脆弱了？
9.你们就不思考，你们干什么都是没感觉、不知道、无所谓。
10.你们很多人都是意外，所以你会想，世界是非理性的。
11.只有你死的时候，你才会懂什么是生活。
12.无望比绝望还深，希望本无所谓有无所谓无，该来的总会来，你得不到的永远得不到，你只能顺其自然的活13.目标是有的，你不知道如何去实现，就像希望一样。你无论走到哪里，地平线永远在你的前方，就像《等待15.玫瑰花不是一朵花，如果是，你能在情人节十五块买一支送给别人？它是一种文化，具有表征意义。
17.你是我的玫瑰花，意思就是谢了我再换一朵。
18.广告是一种诱惑性的程序，你管他冰红茶里是啥成分，只要让你产生幻觉就可以。包括k—boxing给你这样的语言的整平效应发挥到了极致。
19.狡辩的最好方式：我的话还没说完呢。
20.道路是弯的，前面是亮的——这就是语言神话。
21.这个社会最怕追问为什么，我爱你，你为什么爱我，我为什么要爱你，这一问就问出了问题。
22.你信仰一个政治理念，并不代表你对一个人怎么样。你看《帝国的毁灭》，希特勒是政治信仰出了问题，有那希特勒。
23.你们要学会以“我”去读书，而不是“我们”，鲁迅和巴尔扎克被模式化了，你们要读些非主流的作家，看24.从“我们”到“我”是一种变化，《我们是八十年代的新一辈》，是我们。为什么邓丽君给我们带来了变化？因是我，不是我们。
西北师范大学本科专业人才培养方案
西北师范大学本科专业人才培养方案
历史学专业(历史教育) 6101
一、培养目标和要求
本专业培养具有历史学基本理论、基础知识和基本技能，能够承担中学历史教学和研究的教师、研究人员，并为有关的科研、编辑出版、图书情报、行政、外事、媒体以及文化建设等社会各领域，培养所需的高水平历史文化专业人才。
毕业生应具有以下几方面的素质、知识和能力：
1、热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，树立为人民服务的思想，树立为国家富强、民族昌盛而努力奋斗的志向。
2、通过专业基础知识学习和扎实的理论与方法训练，要求学生逐步具备收集整理历史文献、编撰各级各类史志、探讨各种历史问题等多方面的专业技能和理论水平。
3、熟练掌握历史学科的基本理论和知识，了解历史学科的最新前沿动态，具备相关的其它人文、自然科学知识，掌握教育学、心理学基本理论和知识。具备良好的教师职业素养和从事历史教学及教学研究的基本能力。
4、具有较高的外语水平，具备一定的听、说、读、写、译的能力。
5、掌握资料查询、文献检索等技能，熟练使用现代信息技术手段。
6、达到国家规定的大学生体育合格标准和军事训练要求，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，具有健全的心理素质和强健的体魄，具有基本体育知识，掌握科学锻炼身体的基本技能。
二、学制与学分要求
1、学制
标准学制为四年，学生可在3—6年内完成学业。
2、学分要求
学生至少应修满166学分方可毕业。其中：必修124学分；选修42学分；课堂教学130学分，实践教学36学分。
学校平台课：学生应修满79学分，其中：必修53学分，选修26学分；课堂教学57学分，实践活动22学分。
学院平台课：学生应修满30学分，其中：必修30学分，选修0学分；课堂教学30学分。
专业平台课程：学生应修满57学分，其中：必修27学分，选修16学分；课堂教学43学分，实践教学14学分。