人教版小学三年级数学上册优秀《分数的简单应用》公开课课件
畅言教育
人民教育出版社 三年级 | 上册
1 有12名学生在踢毽子，其中 3 是女生， 2 是男生。男女生各有多少人？ 3
1. 阅读与理解：你知道了什么信息？问题是什么？
2. 分析与解答： （1）监控：你打算怎样做？自己试一试，并把想法表示出来。 （2）交流：汇报自己的方法。 3. 回顾与反思。
畅言教育
人民教育出版社 三年级 | 上册
让我们一起来回顾一下解决这 个问题的过程。 了解信息、 明确问题 自主探索 互动交流 集体研究 回顾与反思
阅读与理解
分析与解答
1. 自主观察，汇报交流。 2果看成一个整体， 把它平均分成3份。
1 1份苹果是总数的 3 2
2份苹果是总数的 3
我们不仅可以把一个完整的物体或者 图形看成一个整体平均分，也可以把 几个物体看成一个整体平均分。
有9个
，把其中的
1 3涂上红色，
2 涂上蓝色。 3
同学们好：这节课我们来学习
第八章 分数的初步认识
分数的简单应用
同学们，最近一段时间，我们一直在 研究分数。谁来说一说对于分数你都 有了哪些了解？
看来同学们对分数了解得真不少。 看看通过今天的学习，你又会对分 数有哪些新的了解。
你能用分数表示涂色 部分吗？
1 4
1 4
结合图说一说这个分数 所表示的意义。
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新人教版三年级数学上册《分数的简单应用》公开课课件.ppt
水分约占体重
的
4 5
。
我体内有28kg的
水分，可是我的
体重才是爸爸 7
的。
15
小明爸爸的体重是多少千克？
小明体重是35千克，他的体重是爸爸
的
7 15
，小明爸爸体重多少千克？
画图来分析：
？千克
爸爸： 裤子：
爸爸体重的
7 15
35千克
爸爸体重×
7 15
=
小明体重
爸爸体重×
7 15
＝小明体重
根据除法的意义“已
比较一下再解答
一张桌子比一把椅子贵30元，这
个数目正好相当于椅子价钱的
1 3
。
椅子和桌子各多少钱？
小丽和小刚都是集邮
爱好者。小丽有25张邮
票，相当于小刚邮票数
的
5 6
，小刚和小丽共有
邮票多少张？
9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/12/182020/12/18Friday, December 18, 2020
4 5
。
（ 乙 数 ）× =（4 甲 数 ）
（3）男生人数的
55 6
恰好和女生同样多。
（男生人数 ）×
5 6
=（
女生人数）
根据测定,成
人体内的水分
约而占儿体童重体的 内的23 ,
水分约占体重
的
4 5
。
水对人体很重
要，一定要多
喝水哟！
根据测定,成
人体内的水分
约而占儿体童重体的 内的23 ,
水分约占体重Βιβλιοθήκη 35÷175六一班有男生32人，占全班总人数的 六一班共有学生多少人？
人教版三年级数学上册《分数的简单应用》PPT课件
第三单元
分数的初步认识
分数的简单应用（一）
一、复习导入，揭示课题
1．复习导入。
把大正方形平均分成4份，
1 其中1份表示 ， 4 2 2份表示 。 4
1 4
1 这里的 表示什么意思？如果涂 4 色的部分是2份呢？
一、复习导入，揭示课题
2．揭示课题。
1 2 、 都是分数。 4 4
你对分数还有哪些了解？
1 2 有12名学生在踢毽子，其中 是女生， 是男生。 3 3
男女生各有多少人？
女生：12÷3=4（人） 男生：4×2=8（人） 答：女生有4人，男生有8人。 求男生人数还有其他方法吗？选取自己 说一说怎样检验答案是否正确？ 认为简便的方法求出男生的人数。
三、课堂练习，巩固新知
1．完成练习二十二第5题。
1 4
1 2
2 3
1 2 （2）有9个 ，把其中的 涂上红色， 涂上蓝色。 3 3 2 （3）有10根小棒，取出它的 。 5
三、课堂练习，巩固新知
2．完成练习二十二第1、2、3题。
（1）把8个
2份是
平均分成4份，1份是
总数的
总数的 1 ，有（ 2 ）个； 4
分子、分母、分数线、平均分……
二、动手操作，探索交流
1．初步感知整体由“1个”变成“多个”。
2 2份表示 ，是2个小正方形； 4 3 3份表示 ，是3个小正方形。 4
1 4
这样的2份是这4个小正方形的 几分之几？3份呢？分别是几 个小正方形？
二、动手操作，探索交流
2．从份数角度理解部分与整体的关系。
1 3
2 3
二、尝试探索，学习新知
1 2 有12名学生在踢毽子，其中 是女生， 是男生。 3 3
分数的初步认识
分数的简单应用（一）
一、复习导入，揭示课题
1．复习导入。
把大正方形平均分成4份，
1 其中1份表示 ， 4 2 2份表示 。 4
1 4
1 这里的 表示什么意思？如果涂 4 色的部分是2份呢？
一、复习导入，揭示课题
2．揭示课题。
1 2 、 都是分数。 4 4
你对分数还有哪些了解？
1 2 有12名学生在踢毽子，其中 是女生， 是男生。 3 3
男女生各有多少人？
女生：12÷3=4（人） 男生：4×2=8（人） 答：女生有4人，男生有8人。 求男生人数还有其他方法吗？选取自己 说一说怎样检验答案是否正确？ 认为简便的方法求出男生的人数。
三、课堂练习，巩固新知
1．完成练习二十二第5题。
1 4
1 2
2 3
1 2 （2）有9个 ，把其中的 涂上红色， 涂上蓝色。 3 3 2 （3）有10根小棒，取出它的 。 5
三、课堂练习，巩固新知
2．完成练习二十二第1、2、3题。
（1）把8个
2份是
平均分成4份，1份是
总数的
总数的 1 ，有（ 2 ）个； 4
分子、分母、分数线、平均分……
二、动手操作，探索交流
1．初步感知整体由“1个”变成“多个”。
2 2份表示 ，是2个小正方形； 4 3 3份表示 ，是3个小正方形。 4
1 4
这样的2份是这4个小正方形的 几分之几？3份呢？分别是几 个小正方形？
二、动手操作，探索交流
2．从份数角度理解部分与整体的关系。
1 3
2 3
二、尝试探索，学习新知
1 2 有12名学生在踢毽子，其中 是女生， 是男生。 3 3
三年级上册数学课件 分数的简单应用 人教新课标 (共16张PPT)
数学
人教˙三年级（上册）
8 分数的初步认识
分数的初步应用
课前准备
学习目标
1.能用分数表示这个整体里的一份或几份，进一步理解 分数的意义。
2.能在学习了分数的意义的基础上解决实际问题，感受分数 与生活的联系，增强学习数学的信心。
互动新授
（1)用分数表示涂色部分。
1
1
4
4
互动新授
分数不仅可以表示 一个物体的几分之一和几分之几， 还可以表示 一个整体的几分之一和几分之几。
互动新授
1
2
有12名学生，其中 3 是女生， 3 是男生。
男女生各有多少人？
互动新授
求女生的人数：
因为
1 3
是女生，
要求女生人数就是要把12平均
分成3份，求出1份是多少。
12÷3=4（人）
互动新授
求男生的人数
因为
2 3
是男生，要求男生人数就要把12平均分成3份，
求出2份是多少。
12÷3=4（人） 4×2=8（人）
互动新授
1
2
有12名学生，其中 3 是女生， 3 是男生。
男女生各有多少人？
答: 女生有4人，男生有8人。
巩固拓展
1.用分数表示下面各图的涂色部分。
1
1
2
4
2
3
巩固拓展
有9个 ， 把其中的 涂上红色，
涂上蓝色。
巩固拓展
2. 有10根小棒，取出它的 。 答：取数不仅可以表示一个物体的几分之一和几分之几， 还可以表示一个整体的几分之一和几分之几。
2.可以根据分数的意义，求整体的几分之一和几分之几 是多少的实际问题。
谢谢观看
人教˙三年级（上册）
8 分数的初步认识
分数的初步应用
课前准备
学习目标
1.能用分数表示这个整体里的一份或几份，进一步理解 分数的意义。
2.能在学习了分数的意义的基础上解决实际问题，感受分数 与生活的联系，增强学习数学的信心。
互动新授
（1)用分数表示涂色部分。
1
1
4
4
互动新授
分数不仅可以表示 一个物体的几分之一和几分之几， 还可以表示 一个整体的几分之一和几分之几。
互动新授
1
2
有12名学生，其中 3 是女生， 3 是男生。
男女生各有多少人？
互动新授
求女生的人数：
因为
1 3
是女生，
要求女生人数就是要把12平均
分成3份，求出1份是多少。
12÷3=4（人）
互动新授
求男生的人数
因为
2 3
是男生，要求男生人数就要把12平均分成3份，
求出2份是多少。
12÷3=4（人） 4×2=8（人）
互动新授
1
2
有12名学生，其中 3 是女生， 3 是男生。
男女生各有多少人？
答: 女生有4人，男生有8人。
巩固拓展
1.用分数表示下面各图的涂色部分。
1
1
2
4
2
3
巩固拓展
有9个 ， 把其中的 涂上红色，
涂上蓝色。
巩固拓展
2. 有10根小棒，取出它的 。 答：取数不仅可以表示一个物体的几分之一和几分之几， 还可以表示一个整体的几分之一和几分之几。
2.可以根据分数的意义，求整体的几分之一和几分之几 是多少的实际问题。
谢谢观看
三年级上学期数学8.3分数的简单应用课件(共16张PPT)人教版
哪 份
个 ，
分每份数份都表分可不表示别以同示其有用的其中几分中13的个表数的一苹示表一份果？示份或？呢吗几？
1
1
1
3
3
3
有9个 ，把其中的
1 3
涂上粉红色，
2 3
涂上天蓝色。
是平均分吗？是把什么平均分成3份？
用分数表示下面各图的涂色部分。
（__1__）_ （4 ）
（__1__）_ （2）
（__2__）_ （3）
分数的简单应用
1 课堂探究点
用分数表示把若干个物体平均分后的一份或几份
2 课时流程
探索 新知
课堂 小结
当堂 检测
课后 作业
（1 ） 6个苹果平均分成3份，1份苹果是总数的 （ 3 ）？。
1 4
交流:你能用Biblioteka 数表示涂色部分吗?为什么苹果总数不同，每
分 一 分一，份画的表视一数示察画量1下，份也图想时不，想为同能可什，用以么但分用用每数
表示把一个正方形看作一 个整体，平均分成4份，涂 色部分是其中的一份。
表示把4个小正方形看作一 个整体，平均分成4份，涂 色部分是其中的一份。
涂色部分用 分数表示是 1 。
4
涂色部分用 分数表示是 1 。
4
涂色表示分数
2 3
提交答案 清除颜色
小试牛刀
1. 用分数表示下面各图的涂色部分。 （选题源于教材P100做一做第1题）
（ 1） （4）
（ 1） （2）
（ 2） （3）
猜一猜
我们2根占总 数的 1。
4
魔盒里本来一共有 多少根棒棒糖呢？
平均分成3份，每份是2个苹果， 占总数的1，2份是4个苹果，占
人教版小学数学三年级上册《8分数的初步认识：分数的简单应用》优质课获奖课件_0
猜一猜：
露出来的苹果是苹果总数的 1 ， 猜一猜纸片遮住了几个苹果。 4
通过这节课的学习，谁能向圣诞爷爷 汇报一下你学会了什么新知识？
（） （）
说一说：
把8个圆片平均分成4份，一份是
圆片总数的（
1 4
），有（ 2
）
个，3份是圆片总数的( 3 ),有 4
Байду номын сангаас（ 6 ）个。
摆一摆：
摆出10根小棒，拿出它的
2 5
。
分一分，填一填，涂色部分是 总数的几分之几？
（） （）
（） （）
猜一猜：
露出来的苹果是苹果总数的 1 ， 猜一猜纸片遮住了几个苹果。 4
人教版数学三年级上册
分数的简单应用
1 4
把4块巧克力平均分成4份， 1份就是这4 块巧克力的 1
4
1
1
4
4
1、把6个苹果看作一个整体平均分一分，想 一想可以怎样平均分，有几种分法？
2、同桌交流：其中的一份或几份用什么分 数表示？
填一填：
（ 用分数表示下面各图的涂色部分）
（） （）
（） （）
人教版数学3年级上册 第8单元(分数的初步认识)分数的简单应用 课件(15张ppt)
6根
知识运用
用分数表示 涂色部分
（1） （6）
知识运用
用分数表示 涂色部分
（2） （3）
涂色表示分数
1 4
提交答案 清除颜色
涂色表示分数
2 3
提交答案 清除颜色
除颜色
涂色表示分数
1
3
提交答案 清除颜色
课堂小结
1 份苹果是总 1
数的 3 。
2 份苹果是总
数的
2 3
体或者图形看成一个整体平均分，
也可以把几个物体看成一个整体平
均分。
你还能举出其他类 似的例子吗？
知识运用
用分数表示 涂色部分
1
1
2
4
2
3
知识运用
有9个 ，把其中的
1 3
涂上粉红色，
2 3
涂上天蓝色。
知识运用
有10根
，取出它的
2 5
。
你能解释一下这 句话的意义吗？
有 的把 取11其8310根根中，的，是分2取多份成少其。5根中份？，
培养学生联系生活实际、主动应用数学的意识。
复习导入
用分数表示 涂色部分
结合图说一说这个 分数所表示的意义。
1
1
4
4
新课讲解
把6个苹果看成一
1
份苹果是个总整体数，的把它1平。均 分成3份。 3
2份是总数的 几分这 是之些 把苹 谁几果 平呢是均？平分均成
分 3份成呢3？份吗？
2 3
新课讲解
我们不仅可以把一个完整的物
人教版 三年级上册
分数的简单应用
学习目标
借助解决具体问题的活动，使学生能用简单的分数 描述一些简单的生活现；发展学生的抽象概括能力、 类比推理能力，发展学生的数感。
知识运用
用分数表示 涂色部分
（1） （6）
知识运用
用分数表示 涂色部分
（2） （3）
涂色表示分数
1 4
提交答案 清除颜色
涂色表示分数
2 3
提交答案 清除颜色
除颜色
涂色表示分数
1
3
提交答案 清除颜色
课堂小结
1 份苹果是总 1
数的 3 。
2 份苹果是总
数的
2 3
体或者图形看成一个整体平均分，
也可以把几个物体看成一个整体平
均分。
你还能举出其他类 似的例子吗？
知识运用
用分数表示 涂色部分
1
1
2
4
2
3
知识运用
有9个 ，把其中的
1 3
涂上粉红色，
2 3
涂上天蓝色。
知识运用
有10根
，取出它的
2 5
。
你能解释一下这 句话的意义吗？
有 的把 取11其8310根根中，的，是分2取多份成少其。5根中份？，
培养学生联系生活实际、主动应用数学的意识。
复习导入
用分数表示 涂色部分
结合图说一说这个 分数所表示的意义。
1
1
4
4
新课讲解
把6个苹果看成一
1
份苹果是个总整体数，的把它1平。均 分成3份。 3
2份是总数的 几分这 是之些 把苹 谁几果 平呢是均？平分均成
分 3份成呢3？份吗？
2 3
新课讲解
我们不仅可以把一个完整的物
人教版 三年级上册
分数的简单应用
学习目标
借助解决具体问题的活动，使学生能用简单的分数 描述一些简单的生活现；发展学生的抽象概括能力、 类比推理能力，发展学生的数感。
最新人教版三年级上册数学《分数的简单应用》精品课件ppt
规范的学习行为； 良好的学习习惯； 有效的学习方法。
只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。
加油！加油！加油！
下课了！
—— 小朋友们再见——
填空题。
（1）
（2）
（3）
它们的
4 5
是（ 4 ）个。
它们的
2 3
是（4 ）只。
他们的 2 是（ 2 ）人。 4
巩固练习
把10个蘑菇平均分给5只小兔，3只小兔共分得这些 蘑菇的几分之几？3只小兔共分到几个？
10÷5=2（个） 2×3=6（个）
答：3只小兔共分得这些蘑菇的
3 5
；
3只小兔共分到6个。
课后练习
二、一张纸，做小旗用去了它的 3 ，做小花用去
了它的
2
8
。一共用去了几分之几？还剩几分之几？
8
3 +2 =5 888
1-
5 =3 88
答：一共用去了
5 8
。还剩
3 8
。
课后反思
1、和同桌说说今天学习的收获好吗？ 2、师引导学生归纳本课知识重点。
学习方法指导
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于 他的学习能力，学习能力包括三个要素：
1 3
是女生，32
是男生。
所求问题 男女生各有多少人？
新知探究
1
有12名学生在踢毽子，其中
1 3
是女生，32
是男生。
男女生各有多少人？
分析与解答 怎样12求÷女3=生4的（人人数）呢？
因为
1 3
是女生，要求女
生人数就是要把12平均分
成3份，求出1份是多少。
新知探究
1
有12名学生在踢毽子，其中
只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。
加油！加油！加油！
下课了！
—— 小朋友们再见——
填空题。
（1）
（2）
（3）
它们的
4 5
是（ 4 ）个。
它们的
2 3
是（4 ）只。
他们的 2 是（ 2 ）人。 4
巩固练习
把10个蘑菇平均分给5只小兔，3只小兔共分得这些 蘑菇的几分之几？3只小兔共分到几个？
10÷5=2（个） 2×3=6（个）
答：3只小兔共分得这些蘑菇的
3 5
；
3只小兔共分到6个。
课后练习
二、一张纸，做小旗用去了它的 3 ，做小花用去
了它的
2
8
。一共用去了几分之几？还剩几分之几？
8
3 +2 =5 888
1-
5 =3 88
答：一共用去了
5 8
。还剩
3 8
。
课后反思
1、和同桌说说今天学习的收获好吗？ 2、师引导学生归纳本课知识重点。
学习方法指导
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于 他的学习能力，学习能力包括三个要素：
1 3
是女生，32
是男生。
所求问题 男女生各有多少人？
新知探究
1
有12名学生在踢毽子，其中
1 3
是女生，32
是男生。
男女生各有多少人？
分析与解答 怎样12求÷女3=生4的（人人数）呢？
因为
1 3
是女生，要求女
生人数就是要把12平均分
成3份，求出1份是多少。
新知探究
1
有12名学生在踢毽子，其中
人教版三年级数学上册《分数的简单应用》公开课课件
的
4 5
。
我体内有28kg的
水分，可是我的
体重才是爸爸 7
的。
15
一个儿童体内所含水分有28千克，占
体重的
4 5
。这个儿童体重多少千克？
单位“1”
画图来表示：体重的
4 5
28千克水
体重
分析：水分占体重的
4 5
。
你能找出题中的 等量关系吗？
9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。2021/7/272021/ 7/27Tuesday, July 27, 2021
＝小明体重
单位“1”的量未知
小明体重
÷
7 15
＝爸爸体重
单位“1” 的量未知可 以直接用除 法来计算。
35÷175
六一班有男生32人，占全班总人数的 六一班共有学生多少人？
4 7
。
（1）找出单位“1”，列等量关系式。
总人数×
4 5
= 男生人数
（2）单位“1”的量未知，列方程解答。
校园里栽了杨树82棵，正好是柳树棵树
一个儿童体内所含
水分有28千克，占体重
的
4 5
。这个儿童体重多
少千克？ 未知
体重的
4 5
28千克水 体重
体重×
4 5
=
体内水分的重量
单位“1”的量是 未知的，可以列 方程解答。
未知
体重×
4 5这个儿童体重x千克。
x × 4 ＝28
5
x x
＝28× ＝35
5 4
答：这个儿童体重35千克。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/7/272021/7/272021/7/272021/7/277/27/2021
三年级上册数学课件第八单元6分数的简单应用人教版(共11张PPT)
3
3 3份苹果是总数的 ，是3 6个苹果。
三、比较辨析，提升认识
1
1
1
3
6
2
都是一份，为什么可以用不同的分数 表示？
三、比较辨析，提升认识
1
1
1
3
3
3
为什么苹果的总数不同，每一份的数 量也不同，一份可以用 表示？ 1
3
三年级上册数学课件-第八单元6分数 的简单 应用 人教版(共11张PPT)
分数的简单应用
一、创设情境，明确目标
你能用分数表示涂色 部分吗？
1 4
结合图说一说这个分数 所表示的意义。
你能用分数表示涂色部分吗？
1 4
结合图说一说这个分数所表示的意义。
是平均分吗？是把谁平均分成3 份？
把6个苹果看成一个整体， 把它平均分成3份。
1 1份苹果是总数的 3 是2个苹果。
2
2份苹果是总数的 是4个苹果。
四、反馈测评，巩固新知。
1. 用分数表示下面各图的涂色部分。
1
1
2
4
2
3
三年级上册数学课件-第八单元6分数 的简单 应用 人教版(共11张PPT)
三年级上册数学课件-第八单元6分数 的简单 应用 人教版(共11张PPT)
四、反馈测评，巩固新知。
2.有9个
把其中的
1 3
涂上红色，32
涂上蓝色。
三年级上册数学课件-第八单元6分数 的简单 应用 人教版(共11张PPT)
五、课堂小结
通过今天的学习，你 有哪些收获?
三年级上册数学课件-第八单元6分数 的简单 应用 人教版(共11张PPT)
三年级上册数学课件-第八单元6分数 的简单 应用 人教版(共11张PPT)
最新人教版小学数学三年级上册《分数的简单应用》(第二课时)优质教学课件
1．本节课你学习了什么？
2．本节课你有哪些收获？
3．通过今天的学习，你想进一步探究的问题是什么？
每个人对于学习，都有着不同的方法。
有些方法不一定适合每一个人，只有找到
适合自己的学习方法，并在学习中不断运
用才能真正成为学习的主人。
再见
20÷5＝4(个)
20－4＝16(个)
16÷4×3＝12(个)
答:今天吃了12个。
7.一杯果汁，小明先喝了 杯，然后加满水；又喝了 杯，再
加满水；最后全部喝完。小明喝的果汁多还是水多？
小明喝的果汁和水一样多。
学而不止
总结
请对自己说出收获，对同
学们说注意事项，对老师
说出你的困惑。
归纳总结
－ ＝
答:下午比上午多运走这堆货物的 。
5.一堆货物，李师傅上午运走这堆货物的 ，下午运走这堆货
物的 。
(3)如果这堆货物有14吨，李师傅下午运走了多少吨货物？
14÷7＝2(吨)
2×3＝6(吨)
答:李师傅下午运走了6吨货物。
6.20个果冻，昨天吃了 ，今天吃了剩下的 ，今天吃了多少个？
青蛙宝宝:36÷9×2＝8(只)
答:青蛙妈妈吃了27只害虫，青蛙宝宝吃了8只害虫。
。
4.学校有42个球，排球占总数的 ，篮球占总数的 ，其余是
足球，排球、篮球、足球各有多少个？
排球:42÷7＝6(个)
篮球:42÷7×3＝18(个)
足球:42－6－18＝18(个)
答:排球有6个，篮球有18个，足球有18个。
2．本节课你有哪些收获？
3．通过今天的学习，你想进一步探究的问题是什么？
每个人对于学习，都有着不同的方法。
有些方法不一定适合每一个人，只有找到
适合自己的学习方法，并在学习中不断运
用才能真正成为学习的主人。
再见
20÷5＝4(个)
20－4＝16(个)
16÷4×3＝12(个)
答:今天吃了12个。
7.一杯果汁，小明先喝了 杯，然后加满水；又喝了 杯，再
加满水；最后全部喝完。小明喝的果汁多还是水多？
小明喝的果汁和水一样多。
学而不止
总结
请对自己说出收获，对同
学们说注意事项，对老师
说出你的困惑。
归纳总结
－ ＝
答:下午比上午多运走这堆货物的 。
5.一堆货物，李师傅上午运走这堆货物的 ，下午运走这堆货
物的 。
(3)如果这堆货物有14吨，李师傅下午运走了多少吨货物？
14÷7＝2(吨)
2×3＝6(吨)
答:李师傅下午运走了6吨货物。
6.20个果冻，昨天吃了 ，今天吃了剩下的 ，今天吃了多少个？
青蛙宝宝:36÷9×2＝8(只)
答:青蛙妈妈吃了27只害虫，青蛙宝宝吃了8只害虫。
。
4.学校有42个球，排球占总数的 ，篮球占总数的 ，其余是
足球，排球、篮球、足球各有多少个？
排球:42÷7＝6(个)
篮球:42÷7×3＝18(个)
足球:42－6－18＝18(个)
答:排球有6个，篮球有18个，足球有18个。