虫鸟歌
《虫鸟歌》教案范文
《虫鸟歌》教案范文一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和记忆《虫鸟歌》的内容。
（2）了解诗歌中出现的虫鸟的特点和习性。
（3）能够运用诗歌中的词语进行简单的句子构建。
2. 过程与方法：（1）通过观察图片，激发学生对虫鸟的兴趣。
（2）运用朗读、讨论等方法，帮助学生理解诗歌内容。
（3）设计相关的实践活动，提高学生的语言运用能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对大自然的热爱和尊重。
（2）培养学生对诗歌的喜爱，提高学生的文学素养。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读和记忆《虫鸟歌》的内容。
（2）了解诗歌中出现的虫鸟的特点和习性。
（3）运用诗歌中的词语进行简单的句子构建。
2. 教学难点：（1）诗歌中一些生僻词语的理解。
（2）诗歌节奏的把握。
三、教学准备：1. 教师准备：（1）熟悉《虫鸟歌》的内容，了解诗歌的创作背景。
（2）收集与虫鸟相关的图片、资料等。
（3）设计相关的教学活动。
2. 学生准备：（1）预习《虫鸟歌》。
（2）观察周围的自然环境，了解一些虫鸟的特点和习性。
四、教学过程：1. 导入：（1）引导学生回顾已学的与虫鸟相关的诗歌或故事。
（2）展示与虫鸟相关的图片，激发学生对虫鸟的兴趣。
2. 朗读《虫鸟歌》：（1）指导学生正确朗读诗歌。
（2）帮助学生理解诗歌内容，解答学生的疑问。
3. 学习诗歌中的虫鸟特点和习性：（1）引导学生观察图片，了解虫鸟的特点和习性。
（2）学生分享自己观察到的虫鸟特点和习性。
4. 实践活动：（1）运用诗歌中的词语进行简单的句子构建。
（2）举行虫鸟知识竞赛，检验学生对诗歌内容的理解。
五、作业布置：1. 熟读《虫鸟歌》。
2. 观察周围的自然环境，了解一些虫鸟的特点和习性，并与同学分享。
3. 写一篇关于虫鸟的小作文。
六、教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对《虫鸟歌》内容的理解和兴趣。
2. 评价学生在实践活动中的表现，检验他们运用诗歌词语进行句子构建的能力。
新编西师大版二年级语文下册《识字二-虫鸟歌》教学课件
拓展提升
我会编
要求： 根据收集的昆虫和鸟类图片，仿照课文的 句式说一说这样的短语，编出新的《虫鸟歌》。
心灵感悟
通过学习这篇课文我们了解了一些动物的生活 特点，以后我们要逐步养成留心观察生活的习惯。
随堂练习
组词 孔（ 打孔 ） 恋（ 恋爱 ） 盘（ 盘子 ） 屏（ 开屏 ） 鸟（ 小鸟 ） 筑（ 建筑 ）
• 围绕话题，选择重点，以多种形式的读为 基础，引导学生发现段、词句之间的内在 联系，一步步引导学生熟读课文，把课文 语言初步内化为学生自己的语言。 • ㈢回顾全文，形成积累，启发感悟 • 在学生熟读全文的基础上，摘记优美词语 、背诵精彩段落。
蜻蜓
蝴蝶
我会发现
鹦 鹉
鹃
鸥 (几种鸟的名字。
麻雀
翠鸟
鸽子
课文解析
说出动物的名称和生活习性。
课文解析
蜻蜓点水
课文解析
蝴蝶恋花
课文解析
孔雀开屏
课文解析
燕子筑巢
课文解析
杜 鹃 鸣 啼
课文解析
鹦 鹉 学 舌
课文解析
海 鸥 盘 旋
课文解析
雄鹰翱翔
小学中年级段语文教学基本流程
• 中年级阅读课教学流程 • 第一课时 • ㈠创设情境，引发猜想，建构阅读话题 • 调动学生已有知识经验去与课题或文本碰 撞，从而引发学生对文本的猜想，形成阅 读期待。
• 第三步：老师提出问题，生带问题默读、 思考。 • 第四步：指导学生归纳课文的主要内容—— 自己先想一想，再与同桌商量商量，用一
• 二、汉语拼音教学策略 • 汉语拼音教学基本流程： 第一课时 • 1、借用“情境图”引出字母； • 2、通过教师示范、学生模仿的形式认读字 母； • 3、利用标音标形图利于记忆的特点，加强 字母的识记； • 4、利用“语境歌”巩固字母的认读，规范 自己的普通话；
《虫鸟歌》PPT课件
蝴蝶恋花
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孔雀开屏
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燕子筑巢
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杜鹃鸣啼
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鹦鹉学舌
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海鸥盘旋
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雄鹰翱翔
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我会合作
1、先与同桌合作，用你们喜欢的 方式美美地朗读课文，并互相交流自 己读了课文的收获，可以对读，可以 齐读…… 2.与老师合作朗读课文。
我会背
新探索
我会编
要求： 根据收集的昆虫和鸟 类图片，仿照课文的句式 说一说这样的短语，编出 新的《虫鸟歌》。
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1、成功呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。 2、得不到的东西永远总是最好的，失去的恋情总是让人难忘的，失去的人永远是刻骨铭心的。 3、后悔是一种耗费精神的情绪，后悔是比损失更大的损失，比错误更大的错误，所以不要后悔。 4、生命对某些人来说是美丽的，这些人的一生都为某个目标而奋斗。 5、生气是拿别人做错的事来惩罚自己。 6、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。 7、做自己就可以了，何必在乎别人的看法。 8、相信所有的汗水与眼泪，最后会化成一篇山花烂漫。 9、忘掉失败，不过要牢记失败中的教训。 10、如果敌人让你生气，那说明你还没有胜他的把握。 11、一百次心动不如一次行动。 12、天下之事常成于困约，而败于奢靡。 13、人生短短数十载，最要紧是证明自己，不是讨好他人。 14、世上并没有用来鼓励工作努力的赏赐，所有的赏赐都只是被用来奖励工作成果的。 15、只要我们能梦想的，我们就能实现。 16、只要站起来比倒下去多一次就是成功。 17、诚心诚意，诚字的另一半就是成功。 18、我终于累了，好累，好累，于是我便爱上了寂静。 19、只有收获，才能检验耕耘的意义；只有贡献，方可衡量人生的价值。 20、赚钱之道很多，但是找不到赚钱的种子，便成不了事业家。 21、追求让人充实，分享让人快乐。 22、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 23、上帝助自助者。 24、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。 25、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 26、没有退路的时候，正是潜力发挥最大的时候。 27、没有糟糕的事情，只有糟糕的心情。 28、不为外撼，不以物移，而后可以任天下之大事。 29、打开你的手机，收到我的祝福，忘掉所有烦恼，你会幸福每秒，对着镜子笑笑，从此开心到老，想想明天美好，相信自己最好。 30、不屈不挠的奋斗是取得胜利的唯一道路。 31、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。 32、任何业绩的质变，都来自于量变的积累。 33、空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。 34、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。 35、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。 36、失败者任其失败，成功者创造成功。 37、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 38、天助自助者，你要你就能。 39、我自信，故我成功；我行，我一定能行。 40、每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。
《虫鸟歌》PPT课件
整体概况
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Байду номын сангаас概况2
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概况3
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我会读
qīng tíng hú dié liàn kǒng
蜻蜓蝴蝶恋孔
píng zhù cháo tí yīng wǔ
屏筑巢啼鹦鹉
ōu áo xiáng xióng
鸥翱翔雄
我会读
蜻蜓蝴蝶恋孔 屏筑巢啼鹦鹉
鸥翱翔雄
我会发现
蜻 蜓 蝴 蝶 (虫) 蜻蜓 蝴蝶
我会发现
鹦 鹉 鹃 鸥 (鸟) 鹦鹉 杜鹃 海鸥
蜻蜓点水
蝴蝶恋花
孔雀开屏
燕子筑巢
杜 鹃 鸣 啼
鹦 鹉 学 舌
海 鸥 盘 旋
雄鹰翱翔
我会画
要求： 用“——”勾出动物名
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感谢观看
The user can demonstrate on a projector or computer, or print the presentation and make it into a film
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类图片，仿照课文的句式 说一说这样的短语，编出 新的《虫鸟歌》。
蜜 蜂 采 蜜
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蜘 蛛 织 网
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青 蛙 捉 虫
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小 鱼 吐 泡
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金 鸡 报 晓
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提问与回答
用思想传递正能量
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标题
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此处结束语
小学二年级语文《虫鸟歌》原文、教案及教学反思
【导语】语⽂是⼯具学科，是我们学好各门功课的基础。
学好语⽂有利于提⾼我们逻辑思维，有利于提⾼我们的写作能⼒和语⾔表达能⼒，有利于提⾼我们分析问题和解决问题的能⼒，若是语⽂你都不⾏，别的是学不通的。
以下是⽆忧考整理的⼩学⼆年级语⽂《⾍鸟歌》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学⼆年级语⽂《⾍鸟歌》原⽂ ⾍鸟歌 蜻蜓点⽔，蝴蝶恋花 孔雀开屏，燕⼦筑巢 杜鹃鸣啼，鹦鹉学⾆ 海鸥盘旋，雄鹰翱翔 【篇⼆】⼩学⼆年级语⽂《⾍鸟歌》教案 教学⽬标 1、认识本课⽣字，会写8个⽣字。
2、朗读词语，体会词语的节奏感，丰富语⾔积累。
3、正确、流利地朗读课⽂，了解⼀些动物的⽣活特点，逐步养成留⼼观察⽣活的习惯。
教学重点 学习⽣字词，练习⽤各种记字⽅法记忆⽣字。
教学准备 ⽼师：多媒体课件、⽣字卡⽚、词语卡⽚。
学⽣：课前观察⽣活中常见的⼀些⾍鸟的⽣活习性。
收集有关的资料。
教学时间 1~2课时 教学过程 ⼀、激发兴趣，导⼊新课师：孩⼦们，告诉⼤家⼀个好消息，⼀群可爱的⼩动物来到了我们的课堂，想认识它们吗？ （多媒体课件：依次出⽰8种⼩动物的图⽚，让学⽣依次叫出它们的名字，然后定格。
） 师：孩⼦们，真能⼲，能叫出它们的名字。
现在它们就是我们的好朋友了，让它们与我们⼀起快乐的学习吧！ ⼆、⾃读课⽂，认读⽣字 1、⾃由地轻声读课⽂，把⽣字勾画出来，多读⼏次，读对为⽌。
2、课件展⽰所有的⽣字。
请你提醒⼤家注意，哪些字的读⾳容易读错。
如“蜻蜓”、“蝴”、“鹦”、“翱”、“巢”、“屏”的读⾳。
3、偏旁归类，重新排列⽣字。
⾍字旁：蜻、蜓、蝴、蝶。
（为什么它们都是⾍字旁呢？） 鸟字旁：鹦、鹉、鹃、鸥。
（为什么它们都是鸟字旁呢？） ⽻字旁：翱、翔。
（为什么是⽻字旁呢？） 4、游戏：师出⽰带有动物名称的卡⽚，⾯对学⽣，让学⽣只做动作或⼝形让⽼师猜出是什么动物。
三、读悟结合，了解特性 1、你最喜欢哪种⼩动物？⾃由读，把你最喜欢的⼀句⼉歌读好。
2虫鸟歌
读一读
蝴蝶恋花
读一读
孔雀开屏
读一读
燕子筑巢
我会读
杜鹃 鸣啼
读一读
鹦鹉学舌
读一读
海鸥 盘旋
读一读
雄鹰 翱翔
读一读
读一读
（蜻蜓）点水（蝴蝶）恋花 （孔雀 ）开屏（燕子 ）筑巢 鹦鹉）学舌 （杜鹃 ）鸣啼（ （海鸥）盘旋 （雄鹰 ）翱翔
背一背
写一写
写一写
写一写
写一写
写一写
写一写
西师版小学语文第四册
虫鸟歌
重庆市璧山区健龙小学 李梅
猜一猜
小飞机，纱翅膀，飞 来飞去灭虫忙，低飞 雨，高飞睛，天气预 报它内行。(打一动物)
蜻蜓
读一读
qīnɡ tínɡ hú dié kŏnɡ què
蜻蜓 蝴 蝶
孔雀
yà n zi
燕子
dù juān yīnɡ wŭ
杜鹃 鹦鹉
海鸥
hǎi ōu xiónɡ yīnɡ
写一写
写一写
写一写
说一说
蜜蜂采蜜
蜘蛛结网
金鸡报晓
青蛙捕虫
谢谢观赏
雄鹰
蜻蜓
qīnɡ tínɡ
蝴蝶
xiónɡ yīnɡ
húБайду номын сангаасdié
yà n
燕子
yīnɡ wŭ
鹦鹉
雄鹰
ōu
kŏnɡ
孔雀
dù juān
杜鹃
海鸥
读一读
蜻
鹦
蝴
雄
蜓 燕
鸥
蝶 孔
鹰
鹃
鹉
记一记
蜻 蜓
蝴
虫字旁
蝶
蜈蚣 蚂蚁 蚯蚓 蜘蛛 你还知道哪些虫字旁的字？
二年级下册语文教案虫鸟歌1_西师大版
二年级下册语文教案虫鸟歌1_西师大版课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也专门难做到恰如其分。
什么缘故?依旧没有完全“记死”的缘故。
要解决那个问题,方法专门简单,每天花3-5分钟左右的时刻记一条成语、一则名言警句即可。
能够写在后黑板的“积存专栏”上每日一换,能够在每天课前的3分钟让学生轮番讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。
如此,一年就可记300多条成语、30 0多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财宝。
这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会为所欲为地“提取”出来,使文章增色添辉。
教学目标一样说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。
杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。
这儿的“师资”，事实上确实是先秦而后历代对教师的别称之一。
《韩非子》也有云：“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”因此也指教师。
这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副事实上的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。
1．认识本课生字，会写8个生字。
要练说，得练看。
看与说是统一的，看不准就难以说得好。
练看，确实是训练幼儿的观看能力，扩大幼儿的认知范畴，让幼儿在观看事物、观看生活、观看自然的活动中，积存词汇、明白得词义、进展语言。
在运用观看法组织活动时，我着眼观看于观看对象的选择，着力于观看过程的指导，着重于幼儿观看能力和语言表达能力的提高。
2．朗读词语，体会词语的节奏感，丰富语言积存。
3．正确、流利地朗读课文，了解一些动物的生活特点，逐步养成留心观看生活的适应。
教学重点学习生字词，练习用各种记字方法经历生字。
教学预备老师：多媒体课件、生字卡片、词语卡片。
学生：课前观看生活中常见的一些虫鸟的生活习性。
收集有关的资料。
教学时刻2课时第一课时教学过程激发爱好，导入新课师小孩们，告诉大伙儿一个好消息，一群可爱的小动物来到了我们的课堂，想认识它们吗？(多媒体课件：依次出示8种小动物的图片，让学生依次叫出它们的名字，然后定格。
虫鸟歌教案范文
虫鸟歌优秀教案范文一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵《虫鸟歌》。
（2）理解《虫鸟歌》的内容，了解诗歌中描述的虫鸟的特点和生活习性。
（3）学会生字词，并能运用到实际情景中。
2. 过程与方法：（1）通过图片、视频等资源，观察和了解虫鸟的外形和生活环境。
（2）通过小组讨论、分享，培养学生的合作能力和表达能力。
（3）通过朗读、背诵，提高学生的语音语调和表达能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对大自然和生物的热爱和尊重。
（2）培养学生对诗歌的兴趣和欣赏能力。
（3）培养学生积极乐观的人生态度。
二、教学内容1. 诗歌背景介绍：介绍《虫鸟歌》的作者、背景和创作意图，使学生对诗歌有更深入的了解。
2. 诗歌朗读与背诵：（1）教师带领学生朗读诗歌，注意语音语调和情感的把握。
（2）学生跟读，模仿教师的朗读方式。
（3）学生自主朗读，体会诗歌的韵律和美感。
（4）学生背诵诗歌，加强记忆和表达能力。
3. 诗歌内容解析：（1）教师引导学生逐句理解诗歌内容，解释生字词的意思。
（2）学生分享对诗歌中虫鸟的理解和感受。
（3）小组讨论：虫鸟的特点和生活习性，学生展示自己的观察和了解。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）能够正确地朗读和背诵《虫鸟歌》。
（2）理解《虫鸟歌》的内容，了解诗歌中描述的虫鸟的特点和生活习性。
（3）学会生字词，并能运用到实际情景中。
2. 教学难点：（1）诗歌的朗读和背诵，特别是语音语调和情感的把握。
（2）对虫鸟的特点和生活习性的理解和表达。
四、教学资源1. 图片、视频等资源，展示虫鸟的外形和生活环境。
2. 生字词卡片，帮助学生学习和记忆。
五、教学评价1. 学生能够正确地朗读和背诵《虫鸟歌》。
2. 学生能够理解《虫鸟歌》的内容，描述诗歌中描述的虫鸟的特点和生活习性。
3. 学生能够运用所学生字词到实际情景中。
4. 学生表现出对大自然和生物的热爱和尊重。
5. 学生表现出对诗歌的兴趣和欣赏能力。
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虫鸟歌
教学目标：
1、理解本课生字、准确工整地书写10个生字。
2、能自主发现汉字的结构、部首，并说说识字方法。
3、有感情的朗读课文。
教学重点：
学习生字词，练习用各种记字方法记忆生字。
教学准备：
老师：多媒体课件、生字卡片、词语卡片。
学生：课前观察生活中常见的一些虫鸟，收集相关的资料。
教学时间：
1课时
教学过程：
一、激发兴趣，导入新课师：孩子们，告诉大家一个好消息，一群可爱的小动物来到了我们的课堂，想理解它们吗？
师：孩子们，真能干，都能叫出它们的名字。
现在它们就是我们的好朋友了，让它们与我们一起快乐的学习吧!
二、自读课文，认读生字
1.请同学们借助拼音朗读课文，用笔画出带红色拼音的字并多读几遍，注意读准字音。
2. 同桌互相检查读课文，并试着给生字组词。
3.课件展示所有的生字，请你提醒大家注意，哪些字的读音容易读
错。
如“蜻蜓”、“蝴”、“鹦”、“翱”、“巢”、“屏”的读音。
4.偏旁归类，重新排列生字。
虫字旁：蜻、蜓、蝴、蝶。
（为什么它们都是虫字旁呢？）
鸟字旁：鹦、鹉、鹃、鸥。
（为什么它们都是鸟字旁呢？）
羽字旁：翱、翔。
（为什么是羽字旁呢？）
三、读悟结合，了解特性
1.你最喜欢哪种小动物？自由读，把你最喜欢的一句儿歌读好。
并自豪地读给你同桌的小伙伴听，相互评一评，看谁读得好。
2.全班交流，读出你最喜欢的一句，说说你为什么喜欢。
（师相机点拨，启发学生相互交流，相互补充，引导学生准确了解各种小动物的特性，并把自己知道的相关知识、资料实行交流。
）
四、美读儿歌，熟读成诵
这些昆虫多有意思呀！这些鸟类多有趣呀！孩子们，你们愿意把这首有趣的儿歌记在脑子里吗？这样呀才能真正成为它们的好朋友。
1.男女生分组读：男生一句，女生一句。
2.问答式读：
问：蜻蜓，答：点水
3.看课件上的图片一句一句地读，还能够表演。
（重点指导读出词串的节奏感、美感。
）
五、指导书写，交流展示
1.说一说怎样来写好这8个字。
特别是“燕”“鹰”笔画较多，重点指导。
2.师在黑板上范写。
3.生描红，书写。
4.交流展示。
六、自主实践，知识迁移
1.今天我们学了有趣的《虫鸟歌》，你能说说你还知道哪些有趣的昆虫和鸟类的名字吗？生交流收集的资料。
2.能学着编几句儿歌吗？
如：蛐蛐弹琴、蟋蟀唱歌、青蛙捉虫、小鱼吐泡…
七、板书设计
蜻蜓蝴蝶(昆虫)
孔雀燕子杜鹃鹦鹉海鸥雄鹰(鸟类)。