儿科护理学教案
儿科护理学教案模板范文
教学对象：护理专业学生教学目标：1. 知识目标：掌握儿科护理学的基本概念、特点和范围，了解小儿年龄分期及各期的护理重点。
2. 能力目标：培养学生运用护理程序对儿科患者进行评估、诊断、计划、实施和评价的能力。
3. 素质目标：培养学生关爱儿童、尊重生命、严谨细致的工作态度和职业素养。
教学重点：1. 儿科护理学的概念、特点和范围。
2. 小儿年龄分期及各期的护理重点。
教学难点：1. 儿科护理学在临床实践中的应用。
2. 对儿科患者进行评估、诊断、计划、实施和评价的能力。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍儿科护理学的概念、特点和范围。
2. 引导学生思考：为什么学习儿科护理学？二、教学内容1. 儿科护理学的概念、特点和范围- 儿科护理学的定义- 儿科护理学的特点- 儿科护理学的范围2. 小儿年龄分期及各期的护理重点- 新生儿期- 护理重点：保暖、喂养、黄疸、新生儿疾病筛查等- 婴儿期- 护理重点：喂养、生长发育、预防接种、常见病防治等 - 幼儿期- 护理重点：喂养、生长发育、疾病预防、心理健康等 - 学龄前期- 护理重点：营养、卫生、心理、预防接种、常见病防治等 - 学龄期- 护理重点：营养、卫生、心理、预防接种、常见病防治等三、案例分析1. 教师提供典型儿科护理案例，引导学生分析案例中存在的问题和护理措施。
2. 学生分组讨论，提出解决方案，并分享讨论结果。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的主要内容，强调儿科护理学的重点和难点。
2. 引导学生思考：如何将所学知识应用于临床实践？五、作业与思考1. 学生根据所学内容，撰写一篇关于儿科护理学的综述。
2. 思考：如何提高儿科护理质量，为儿童提供优质的护理服务？教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问和讨论情况。
2. 作业完成情况：检查学生撰写的综述是否符合要求。
3. 考试成绩：通过考试评估学生对儿科护理学知识的掌握程度。
教学资源：1. 教科书：《儿科护理学》2. 课件：儿科护理学相关内容3. 案例分析：典型儿科护理案例4. 网络资源：儿科护理学相关网站、论文等教学反思：1. 教师根据学生的反馈，调整教学方法和内容。
高职儿科护理教案模板范文
一、课程名称：高职儿科护理学二、授课班级：XX级XX班三、授课时间：第X周第X节四、教学目标：1. 知识目标：- 掌握儿科护理的基本概念、特点及重要性。
- 熟悉小儿生长发育的基本规律和影响因素。
- 了解儿科护理的基本原则和操作规范。
2. 技能目标：- 能够正确进行小儿生命体征的测量和评估。
- 能够进行小儿常见疾病的护理操作。
- 能够进行小儿健康教育。
3. 情感目标：- 培养学生对儿科护理工作的热爱和责任感。
- 增强学生的沟通能力和团队协作精神。
- 培养学生的同情心和爱心。
五、教学内容：1. 绪论- 儿科护理学的概念、特点及重要性。
- 小儿生长发育的基本规律和影响因素。
2. 小儿生长发育- 小儿生长发育的规律和特点。
- 影响小儿生长发育的因素。
3. 小儿营养- 小儿营养的基本原则。
- 常见小儿营养问题及护理。
4. 小儿护理技术- 小儿生命体征的测量和评估。
- 小儿常见疾病的护理操作。
5. 小儿健康教育- 小儿健康教育的基本原则和方法。
- 常见小儿健康问题的预防与护理。
六、教学方法：1. 讲授法- 结合多媒体课件，系统讲解儿科护理学的基本知识和技能。
2. 讨论法- 通过案例分析，引导学生思考、讨论和总结。
3. 操作示范法- 由教师进行操作示范，学生分组练习。
4. 情景模拟法- 通过模拟实际场景，提高学生的临床操作能力。
七、教学过程：1. 导入新课- 引导学生思考儿科护理的重要性，激发学习兴趣。
2. 讲授新课- 按照教学内容，系统讲解儿科护理学的基本知识和技能。
3. 案例分析- 通过案例分析，引导学生思考、讨论和总结。
4. 操作示范- 由教师进行操作示范，学生分组练习。
5. 情景模拟- 通过模拟实际场景，提高学生的临床操作能力。
6. 课堂小结- 总结本节课的重点内容，布置课后作业。
八、课后作业：1. 复习本节课所学内容，完成课后习题。
2. 预习下一节课的内容。
九、教学评价：1. 课堂表现：积极参与讨论，认真完成操作。
儿科护理学教案模板
儿科护理学教案模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象儿科护理学专业学生，具备基础医学知识及护理学基本理论。
三、授课时间2学时，每学时45分钟。
四、授课教师具备丰富儿科护理经验的讲师或以上职称教师。
五、教学目标1、知识与技能目标（1）掌握儿科护理的基本原则和方法；（2）了解儿科常见疾病的病因、临床表现和护理措施；（3）能够运用护理程序对儿科患者进行全面的评估和制定护理计划。
2、过程与方法目标（1）通过案例分析，培养学生分析问题和解决问题的能力；（2）通过小组讨论，培养学生团队协作能力和沟通能力；（3）运用现代化教学手段，提高学生的学习兴趣和自主学习能力。
3、情感态度价值观目标（1）培养学生热爱儿科护理事业，关爱儿童的健康成长；（2）树立正确的护理职业道德观念，提高学生的职业素养；（3）培养学生具有积极向上的心态，勇于面对儿科护理工作中的困难和挑战。
六、教学重占和难点1、教学重点（1）儿科护理的基本原则和方法；（2）儿科常见疾病的病因、临床表现和护理措施；（3）护理程序的运用。
2、教学难点（1）护理评估中主客观资料的收集和分析；（2）护理计划的制定和实施；（3）儿科护理中特殊情况的处理。
七、教学过程1、导入新课（5分钟）- 教师通过展示一个具体的儿科护理案例，引发学生对儿科护理问题的思考，提出本节课将要探讨的主题，激发学生的学习兴趣和探究欲望。
2、新知讲授（20分钟）- 教师系统讲解儿科护理的基本原则、方法和程序，结合PPT和实物演示，详细阐述儿科常见疾病的病因、临床表现及相应的护理措施。
- 通过提问、举例等方式，帮助学生理解和记忆关键知识点。
3、合作探究（15分钟）- 学生分成小组，针对提供的儿科病例进行讨论，运用护理程序进行评估、诊断、计划和实施。
- 教师巡回指导，解答学生在讨论过程中遇到的问题，引导学生深入思考，提高分析和解决问题的能力。
4、巩固练习（10分钟）- 教师布置与儿科护理相关的练习题，包括选择题、简答题和案例分析题，让学生独立完成。
儿科护理学教案范文
儿科护理学教案范文一、教学目标：1.了解儿童生理、心理和社会发展的特点；2.掌握常见的儿童疾病的护理知识和技能；3.学会进行儿童家庭护理；4.培养学生的儿科护理意识和技能。
二、教学内容：1.儿童生理、心理和社会发展的特点；2.儿童常见疾病的护理知识和技能；3.儿童家庭护理；4.儿童急救知识和技能。
三、教学过程：1.引入：通过展示一张儿童照片或讲述一个与儿童有关的故事来吸引学生的注意力，引导学生思考儿童的特点和护理的重要性。
2.学习儿童生理、心理和社会发展的特点：（1）讲解儿童生理、心理和社会发展的基本知识；（2）组织学生进行小组讨论，总结儿童发展的特点；（3）设计小组展示活动，让学生通过展示儿童的发展曲线、心理特点等来展示所学知识。
3.学习儿童常见疾病的护理知识和技能：（1）介绍儿童常见疾病的种类和症状；（2）详细讲解每种疾病的护理知识和技能；（3）组织学生进行角色扮演活动，让他们模拟各种疾病情况进行护理操作。
4.学习儿童家庭护理：（1）讲解儿童家庭护理的基本知识和技能；（2）组织学生进行小组配对活动，让他们模拟儿童家庭护理场景，进行护理操作和沟通技巧练习。
5.学习儿童急救知识和技能：（1）介绍儿童急救的基本原则和注意事项；（2）详细讲解常见儿童急救情况的处理方法；（3）组织学生进行实际急救操作的模拟训练。
6.梳理知识点，进行复习和总结；7.布置作业，要求学生根据所学内容编写一份儿童护理计划；8.结束：总结本节课的重点内容，鼓励学生积极参与儿科护理实践。
四、教学评价：1.课堂观察：观察学生在学习中的专注程度、互动情况等；2.学生演示：观察学生在角色扮演和模拟急救操作中的表现；3.课堂小测：进行一次简单的选择题测验，测试学生对所学知识的掌握情况；4.作业评价：评价学生编写的儿童护理计划的完整性和准确性。
五、教学资源：1.儿童生理、心理和社会发展的基本资料和教材；2.儿童常见疾病的护理知识和技能的幻灯片和教材；3.儿童家庭护理的基本知识和技能的幻灯片和教材；4.儿童急救知识和技能的幻灯片和教材；5.角色扮演和模拟急救操作的道具和设备。
儿科护理教案模板范文
课程名称：儿科护理学授课对象：护理专业学生授课时间：2课时教学目标：1. 知识目标：- 掌握儿科护理的基本原则和特点。
- 了解小儿生长发育的基本规律和常见疾病的护理要点。
- 熟悉儿科护理文件的书写规范。
2. 技能目标：- 能够进行小儿生命体征的测量和评估。
- 掌握小儿常见疾病的护理操作技术。
- 具备良好的沟通能力和护理团队协作能力。
3. 情感目标：- 培养学生对儿科护理工作的热爱和责任感。
- 增强学生的同理心和关爱意识。
教学内容：1. 儿科护理学概述2. 小儿生长发育3. 常见儿科疾病的护理教学重点：1. 儿科护理的基本原则和特点2. 小儿生长发育的基本规律3. 常见儿科疾病的护理要点教学难点：1. 小儿生长发育的评估2. 常见儿科疾病的护理操作技术教学方法：1. 讲授法2. 案例分析法3. 小组讨论法4. 实操演示法教学过程：第一课时一、导入新课1. 提问：什么是儿科护理？2. 介绍儿科护理的重要性。
二、讲授新课1. 儿科护理学概述- 儿科护理的定义和任务- 儿科护理的特点- 儿科护理的基本原则2. 小儿生长发育- 小儿生长发育的基本规律 - 小儿生长发育的评估方法三、案例分析1. 案例一：新生儿窒息的护理2. 案例二：婴幼儿腹泻的护理四、小组讨论1. 如何进行小儿生长发育的评估？2. 如何进行新生儿窒息的护理？五、小结1. 回顾本节课的主要内容。
2. 强调儿科护理的重要性。
第二课时一、复习导入1. 回顾上一节课的主要内容。
2. 提问：什么是儿科护理的基本原则？二、讲授新课1. 常见儿科疾病的护理- 呼吸系统疾病- 消化系统疾病- 神经系统疾病2. 常见儿科疾病的护理操作技术- 吸氧- 吸痰- 腹腔穿刺三、实操演示1. 吸氧2. 吸痰3. 腹腔穿刺四、学生练习1. 学生分组进行吸氧、吸痰、腹腔穿刺等操作练习。
2. 教师巡回指导，纠正操作错误。
五、小结1. 回顾本节课的主要内容。
2. 强调儿科护理操作技术的规范性和安全性。
儿科课程教案设计模板范文
课程名称：儿科护理学授课对象：医学护理专业学生授课课时： 2课时教学目标：1. 知识目标：- 掌握儿科护理的基本概念、原则和基本操作。
- 熟悉儿科常见疾病的护理诊断和护理措施。
- 了解儿科护理中特殊人群的护理需求。
2. 能力目标：- 能够运用护理程序对儿科患者进行评估、诊断和护理。
- 能够独立进行儿科护理操作，如静脉穿刺、换药等。
- 能够进行有效的沟通和团队合作，提高护理质量。
3. 素质目标：- 培养学生对儿科护理工作的热情和责任感。
- 增强学生的临床思维能力和解决问题的能力。
- 培养学生的同理心和关爱意识。
教学重点与难点：重点：1. 儿科护理的基本概念和原则。
2. 常见儿科疾病的护理诊断和护理措施。
3. 儿科护理操作技能。
难点：1. 儿科患者的心理护理。
2. 特殊人群的护理需求。
3. 护理操作中的细节处理。
教学方法：- 讲授法- 案例分析法- 角色扮演法- 讨论法- 实践操作法教学资源：- 教科书- 课件- 儿科护理操作视频- 常见儿科疾病护理案例教学过程：一、导入（5分钟）1. 通过提问的方式，引导学生回顾上一节课的内容。
2. 引入本节课的主题，简要介绍儿科护理的重要性和基本概念。
二、讲授新课（45分钟）1. 儿科护理的基本概念和原则：- 讲解儿科护理的定义、特点和重要性。
- 介绍儿科护理的基本原则，如儿童为中心、个体化护理等。
2. 常见儿科疾病的护理诊断和护理措施：- 以具体病例为例，讲解常见儿科疾病的护理诊断和护理措施。
- 强调护理诊断的重要性以及如何根据诊断制定护理计划。
3. 儿科护理操作技能：- 通过视频演示和讲解，介绍儿科护理的基本操作技能，如静脉穿刺、换药等。
- 强调操作过程中的注意事项和安全措施。
三、案例分析（10分钟）1. 提供一个实际案例，引导学生分析病例，提出护理诊断和护理措施。
2. 组织学生进行讨论，分享自己的观点和经验。
四、实践操作（15分钟）1. 安排学生进行实际操作练习，如静脉穿刺、换药等。
儿科护理学试讲教案及反思
儿科护理学试讲教案及反思一、教案内容。
1. 教学目标。
本节课的教学目标是使学生了解儿科护理学的基本概念和重要性，掌握儿科护理学的基本知识和技能，培养学生对儿童护理的兴趣和责任感。
2. 教学内容。
（1）儿科护理学的概念和发展历程。
（2）儿科护理学的基本原则和技能。
（3）常见儿童疾病的护理方法。
（4）儿科护理学的未来发展趋势。
3. 教学重点和难点。
教学重点是让学生了解儿科护理学的基本概念和技能，掌握常见儿童疾病的护理方法；教学难点是如何培养学生对儿童护理的兴趣和责任感。
4. 教学方法。
本节课采用讲授、案例分析和互动讨论相结合的教学方法，通过生动的案例和互动讨论，引导学生主动参与学习，增强学习的实效性。
5. 教学过程。
（1）导入，通过引入一个儿童疾病的真实案例，引起学生的兴趣和好奇心，为后续的学习做铺垫。
（2）讲授，讲解儿科护理学的基本概念、发展历程、基本原则和技能，以及常见儿童疾病的护理方法。
（3）案例分析，结合实际案例，分析儿科护理学的实际操作和技能要求，引导学生思考和讨论。
（4）互动讨论，通过提问和回答的方式，引导学生参与讨论，加深对儿科护理学知识的理解和掌握。
6. 教学评价。
通过课堂讨论、小组讨论和个人作业的形式，对学生的学习情况进行评价，及时发现问题并加以解决，提高教学效果。
二、反思。
本节课的教学目标是使学生了解儿科护理学的基本概念和重要性，掌握儿科护理学的基本知识和技能，培养学生对儿童护理的兴趣和责任感。
通过本节课的教学，我对自己的教学效果进行了反思和总结。
首先，教学目标明确，教学内容丰富。
通过引入真实案例、讲解基本概念和技能、案例分析和互动讨论等方式，使学生全面了解了儿科护理学的重要性和实际操作技能。
学生在课堂上积极参与讨论，表现出了浓厚的学习兴趣和责任感。
其次，教学方法灵活多样，教学过程生动有趣。
在教学过程中，我注重引导学生主动参与学习，通过生动的案例和互动讨论，激发学生的学习兴趣，提高了教学的实效性和趣味性。
儿科护理学部分教案
儿科护理学部分教案一、教案概述1. 课程名称：儿科护理学2. 课程性质：专业必修课3. 教学目标：使学生掌握儿科护理的基本理论、知识和技能，能够熟练地进行儿科护理操作，具备初步的儿科护理能力。
4. 教学内容：本章主要介绍儿科护理的基本概念、儿童生长发育、儿童营养与喂养、儿童保健和儿童疾病护理等内容。
二、教学重点与难点1. 教学重点：儿科护理的基本概念儿童生长发育的特点和规律儿童营养与喂养的原则和方法儿童保健的内容和措施儿童疾病护理的基本原则和方法2. 教学难点：儿童生长发育的评价指标和方法儿童营养与喂养的个体化和特殊需求儿童疾病的诊断和治疗原则儿童护理操作的安全性和有效性三、教学方法1. 讲授法：讲解儿科护理的基本概念、儿童生长发育、儿童营养与喂养、儿童保健和儿童疾病护理等内容。
2. 案例分析法：分析典型病例，引导学生运用儿科护理知识进行分析和判断。
3. 操作演示法：演示儿科护理操作，讲解操作要领和注意事项。
4. 小组讨论法：分组讨论儿童护理问题，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
四、教学过程1. 导入：通过介绍儿科护理的重要性，激发学生的学习兴趣和责任感。
2. 讲解：讲解儿科护理的基本概念、儿童生长发育、儿童营养与喂养、儿童保健和儿童疾病护理等内容。
3. 案例分析：分析典型病例，引导学生运用儿科护理知识进行分析和判断。
4. 操作演示：演示儿科护理操作，讲解操作要领和注意事项。
5. 小组讨论：分组讨论儿童护理问题，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
6. 总结：总结本节课的重点内容，强调儿科护理的操作规范和护理理念。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和提问情况，评估学生的参与度和积极性。
2. 操作技能：评估学生在操作演示中的技能掌握程度，包括操作规范、注意事项等。
3. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，包括思考问题、沟通交流、解决问题等能力。
4. 课后作业：检查学生的课后作业完成情况，评估学生对课堂内容的掌握程度。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
【课题】第一章绪论【目的要求】*掌握儿科护理的特点；*掌握小儿年龄分期；*掌握小儿的护理特征；*熟悉儿科护士角色及素质要求；【教学重点】*儿科护理的特点；*小儿年龄分期；【教学方法】课堂讲授，列举相应病例，引导学生对儿科护理有初步的认识，从而引起学生的学习兴趣；续页【教学内容】儿科护理学的概念：*研究小儿生长发育、保健、疾病预防及临床护理的一门专科护理学。
*服务对象：精卵细胞结合～青春期一、儿科护理学的任务与范围*任务：二、儿科护理的特点*解剖特点*生理方面*病理与临床表现方面*预后方面*免疫与预防方面*心理行为发育方面三、小儿年龄分期及特点*胎儿期：受精卵结合～小儿出生*新生儿期：脐带结扎～生后28天*婴儿期：出生～1周岁*幼儿期：1周岁～3周岁－－早期教育*学龄前期：3周岁～6、7岁－－观念可塑性强*学龄期：6、7岁～11、12岁－－智力发育快*青春期：*女：11、12岁～17、18岁*男：13、14岁～18、20岁第三节、儿科护士的角色及素质要求*护士角色：*护士素质要求：第四节儿科护理相关的伦理与法律*一、儿科护理相关的伦理*二、儿科护理相关的法律第五节儿科护理学的发展与趋势儿科护理学的发展与趋势*唐朝：孙思邈《备急千金方》《千金翼方》*19世纪下半叶：西方医学传入－－成立妇孺学校，护士学校－－儿科护理学*新中国：*计划免疫、儿童保健机构－－护理教育发展临床护理－－身心、社会等得整体护理*范围：医院－－家庭、社区、学校……*任务：扩大第二章生长发育【班级】07级3＋2护理专业4，5，6班【课题】第二章生长发育【目的要求】⏹熟悉生长发育的规律和影响因素。
⏹掌握小儿体格生长规律。
⏹掌握头颅骨发育和牙齿的发育。
⏹掌握小儿运动的发育。
⏹熟悉小儿语言的发育。
⏹掌握新生儿、婴儿期护理⏹掌握免疫接种程序及异常反应【教学重点】⏹小儿体格生长规律。
⏹头颅骨发育和牙齿的发育。
⏹小儿运动的发育。
【教学方法】续页【教学内容】第一节生长发育概述概念：⏹生长（growth）: “量”的改变；⏹发育（development）: “质”的改变。
⏹从胎儿期--青春期是生长发育的重要阶段，是不同于成人的重要特点一、生长发育规律：1.生长发育的连续性和阶段性⏹生长发育2个高峰期：婴儿期、青春期2.各系统器官发育的不平衡性⏹神经系统发育较早⏹生殖系统发育较晚⏹淋巴系统先快后慢3.生长发育的顺序性⏹由上到下⏹由近到远⏹由粗到细⏹由低级到高级4.生长发育的个体差异二、影响生长发育的因素（一）遗传因素：⏹体格：皮肤、身高、脸型等⏹心理社会：性格、气质等性别：⏹体格生长：青春期初、青春期末⏹外形特点：骨盆、肩宽、脂肪、肌肉（二）疾病和药物⏹疾病⏹急性疾病－体重减轻⏹慢性疾病－影响体重身高⏹内分泌疾病－引起骨骼生长和神经系统发育迟缓⏹药物：⏹链霉素：听力⏹肾上腺皮质激素：身高⏹（三）环境因素1、营养：应营养素供给比例适当⏹长期营养不良、营养过多2、孕母状况⏹孕早期感染⏹孕母严重营养不良⏹孕母吃药、接触辐射、情绪变化等（四）生活环境⏹良好的居住和卫生条件促进小儿生长发育疾病和药物第二节生长发育评估一、体格生长发育评估（一）体格生长常用指标及测量方法1、Weight：反映体格增长、营养状况最易获得的敏感指标；⏹临床计算药量、输液的重要依据。
⏹出生体重：男3.3±0.4kg，女3.2±0.4kg⏹生理性体重下降：3％~ 9％。
若体重下降超过10％或致第10日体重未恢复到出生水平，则为病理状态。
体重⏹出生(3kg) →1 岁(3*出生体重) →2岁(4*出生体重) ⏹体重1、体重计算公式:⏹1~6月体重（kg）＝出生体重(kg)+月龄*0.7(kg)⏹7~12月体重（kg）＝出生体重(kg)+月龄*0.7(kg)+(月龄-6)*0.4kg⏹2~青春期前体重(kg)=12+(年龄-2)*2kg测量：体重2、身高⏹standing height：从头顶到足底的长度。
⏹出生（约50cm）→6个月（65cm）→1岁（75cm）→2岁（85cm）⏹2~12岁平均每年增加5~7cm⏹2~12身长=(年龄－2)*7+85cm＝年龄×7＋70cm胎儿时期至成人身体各部比例3、坐高⏹Sitting height：头顶到坐骨结节的长度。
⏹坐高/身高：由出生时的67％降至6岁时的55％。
⏹此百分比显示了身材上下部的比例的改变，反映了身材匀称性.4、头围的增长⏹HC (head circumference):经眉弓上方、枕后结节绕头一周的长度。
⏹出生：约34cm⏹1岁:46cm →2岁:48cm →5岁:50cm⏹15岁接近成人：54 ~58cm⏹头围反映脑和颅骨的发育程度①头围过小：脑发育不良②头围过大：脑积水5、胸围增长⏹CC (Chest circumference)：沿乳头下缘水平绕胸一周的长度。
⏹出生：胸围<头围1~2cm,约32cm⏹1岁：胸围＝头围⏹1岁~青春前期：胸围－头围＝岁数－16、腹围⏹平脐（小婴儿取剑突与脐之间的中点）水平绕腹一周的长度。
⏹2岁前胸围与腹围大约相等。
⏹换腹部疾病如有腹水者需测量腹围。
7、上臂围的增长⏹UAC ：沿肩峰与尺骨鹰嘴连线中点的水平绕上臂一周长度。
⏹评估标准：①>13.5cm为营养良好②12.5~13.5cm为营养中等③<12.5cm为营养不良（三）与体格生长有关的其它发育1、骨骼的发育（1）颅骨发育•颅骨缝：3~4M闭合•后囟：最迟6~8W闭合•前囟：1.5~2cm1~1.5Y闭合（一）头颅骨发育⏹前囟早闭或过小：小头畸形⏹前囟迟闭或过大：佝偻病、先天性甲减、⏹前囟饱满：示颅内压增高，见于脑积水、脑炎、脑膜炎、脑肿瘤等⏹前囟凹陷：脱水或极度消瘦者2、长骨的发育⏹干骺端骨骼融合，标志长骨生长结束。
⏹骨龄:通过X线检查不同年龄小儿长骨骨骺端骨化中心的出现时间、数目、形态变化，并将其标准化。
⏹1~9岁腕部骨化中心数＝岁数＋1⏹10岁时腕部骨化中心出全：10个3、牙齿的发育⏹乳牙：20颗①4~10个月（约6个月）出牙②12个月未出牙：出牙延迟③2－2.5岁出齐④2岁内牙齿数：月龄-(4~6)⏹恒牙：28~32颗6岁－12岁－18岁⏹低热、流涎、烦躁等反应二、小儿神经心理行为发育评估三运动功能的发育：（一）平衡和大动作:2抬4翻6会坐，7滚8爬周会（二）精细动作（fine motor⏹约3个月：握持反射减弱、消失。
⏹6~7月：弯腰取物、将物体在两手间传递。
⏹9~10月，捏取食物。
⏹12~15月，学会用匙，乱涂画，多页一起翻书。
⏹1.5岁，能叠2~3块积木。
⏹2岁：能一页页翻书，叠6~7快积木。
⏹3岁：临摹简单图形，5岁，能学习写字。
（四）语言的发育1、发音阶段⏹2月，发出和谐喉音，7月，无意识叫爸爸、妈妈。
2、理解语言阶段⏹9月听懂简单词句，10月能有意识叫爸爸、妈妈3、表达语言阶段⏹12月会说2~3字构成的句子，3岁会唱短歌谣第三节各年龄期小儿的健康指导一、各年龄期小儿的护理(一)胎儿期的护理1、胎儿特点➢胎儿的发育主要依靠母体生存，母体的健康、营养、情绪等密切相关➢胎儿期保健应以孕母的保健为重点2、胎儿的保健（1）产前保健（2）产时保健（3）产后保健（1）产前保健⏹预防先天畸形疾病①预防孕期感染：尤其是妊娠前3个月。
②有遗传性疾病家族史者婚前进行遗传咨询。
禁止近亲结婚。
③患严重慢性病的孕母，在医生指导下进行治疗，定期产检，必要时终止妊娠。
④注意孕期用药、禁止烟酒，避免接触放射线（二）新生儿期的护理☐新生儿的特点⏹新生儿离开母体后经历巨大变化，但器官功能发育尚不完善，适应能力和抵抗力差。
⏹婴儿死亡中有2/3死于出生后28天内，尤以第1周最高，占新生儿死亡数的70％。
新生儿的保健重点在生后1周内。
（二）新生儿期的护理：保暖、喂养、防感染☐新生儿的护理内容：4、日常护理⏹观察新生儿一般状况，了解小儿生活方式⏹沐浴,眼、口、耳、臀部、脐部护理⏹衣物使用棉布、样式简单、宽松5、早期教育（刺激感知觉）⏹视、听、智力训练⏹亲子感情建立（三）婴儿期的护理☐特点：⏹生长发育最快的时期，但消化吸收功能尚未完善，易发生腹泻和营养紊乱－－合理喂养防治腹泻和佝偻病⏹从胎盘获得的免疫球蛋白逐渐消失，后天免疫力尚未产生，易患感染性疾病－－按时免疫接种（三）婴儿期的护理☐护理内容：1、合理喂养⏹4~6月提倡母乳喂养⏹4月后合理添加辅食⏹10~12月左右指导渐进的断奶⏹断奶时可能出现烦躁不安、易怒、失眠、啼哭等表现2 、日常护理（1）清洁卫生：沐浴（前囟），后可抚触（2）衣着：样式简单、宽松、圆领（3）睡眠：睡眠不足，造成恶性循环。
不拍不摇不抱。
（4）牙齿：清洁和磨牙（5）户外活动（6）大小便（四）幼儿期的护理☐特点：⏹能独立行走，对危险的识别能力不足——意外伤害发生率增加⏹免疫功能不健全——感染性和传染性疾病发生率较高1、营养⏹2~2.5岁前，食物应细软碎烂⏹18月时出现生理性厌食：鼓励自己进食、不要惩罚小儿2、日常护理⏹衣着、睡眠、口腔保健、大小便训练（18~24月3、教养⏹培养良好的卫生和生活习惯⏹品德教育：爱劳动、互助、与人分享等4、预防疾病和意外⏹异物吸入、烫伤、中毒等5、防治常见的心理疾病⏹发脾气、违拗（五）学龄前期的护理☐特点：⏹可塑性大——早期教育⏹易免疫性疾病，易发生各种意外☐护理内容：1. 营养：食物多样化2.日常护理：自我照顾能力3.早期教育：品德和智力发展4.预防疾病和意外：1~2次体检/年，预防接种，防意外5.防治常见的心理行为问题：吮拇指、咬指甲（六）、学龄期的护理☐特点：认知和心理－社会发展迅速☐护理内容：1.合理营养：充分而均衡，重视早餐和课间餐2.日常活动：生活自理、户外活动等3.预防疾病和意外⏹预防近视、龋齿、骨骼畸形、寄生虫、溺水等。
4.教养5.防治常见的心理行为问题：上学不适应（七）、青春期的护理☐特点⏹体格及生殖系统发育迅速,常引起心理行为、精神方面等问题☐保健重点1.充足的营养2.日常活动：卫生习惯、睡眠、健康生活方式3.常见健康问题：痤疮、月经病、酗酒、吸毒、滥用药物、意外伤害、自杀等4.性教育二、计划免疫(planned immunization)⏹根据小儿的免疫特点和传染病疫情的监测情况制定的免疫程序，是有计划、有目的地将生物制品接种到婴幼儿体内，以确保小儿获得可靠地抵抗疾病地能力，从而达到预防、控制乃至消灭相应传染病地目的。
预防接种是其核心。
（一）获得性免疫接种方式1、主动免疫及常用制剂⏹Active immunization：给易感者接种特异性抗原，刺激机体产生特异性抗体，从而产生相应免疫力。
持续1~5年⏹主动免疫制剂1.菌苗2.疫苗3.类毒素2、被动免疫及常用制剂⏹passive immunization：未接受主动免疫地易感者在接触传染源后，被给予相应地抗体，而立即获得免疫力。