幼儿教师一周心得体会
幼儿教师周记总结
幼儿教师周记总结本周是我作为幼儿教师的第一周，虽然有些紧张，但我也充满了期待。
在这一周里，我通过观察和实践，逐渐熟悉了幼儿教学的工作内容和方法，并且学到了许多宝贵的教育经验。
首先，在教学过程中，我发现与孩子建立良好的关系至关重要。
我尝试主动与每个孩子建立联系，了解他们的兴趣、需求和特点。
通过与孩子们的交流，我发现他们对图画故事特别感兴趣，我便将这一兴趣作为教学的切入点，用图画故事的方式来引导他们学习知识和培养良好的品质。
通过与孩子们的互动，我不仅了解到他们的个性和需求，也获得了他们的信任和尊重，这对于教学的顺利进行起到了很大的作用。
其次，在教学方法上，我主要采用了情景教学和亲身体验的方法。
利用情景教学，我营造了一些具体的场景，使孩子们能够亲身体验到所学知识的实际应用。
例如，在学习交通工具的课程中，我组织了一次“乘坐公交车”的实际体验活动，孩子们在活动中亲身感受了公交车的乘坐过程，并学会了正确的上下车和安全知识。
这种亲身体验的教学方法不仅激发了孩子们的学习兴趣，还提高了他们的学习效果。
另外，我还注重孩子们的多元发展。
在课堂上，我不仅教授基础知识，还注重培养孩子们的动手能力、思维能力和合作能力。
在每堂课的课后活动中，我设计了一些游戏和手工制作的任务，激发孩子们的创造力和想象力，让他们能够动手实践所学知识，并培养他们的合作意识。
通过这些活动，孩子们不仅学到了更多的知识，还提高了他们的动手能力和思维能力，培养了他们的团队合作精神。
最后，我在这一周的工作中也不可避免地遇到了一些问题和挑战。
例如，有的孩子们学习兴趣不高，有的孩子们不善于表达自己的想法。
面对这些问题，我及时与其他教师进行交流，借鉴他们的经验和意见，同时也通过观察和与孩子们的沟通，找到了解决问题的方法。
例如，在与学习兴趣不高的孩子们进行交流时，我发现他们对于视听的刺激更感兴趣，于是我使用了一些音乐、视频等多媒体资源，激发他们的学习兴趣。
而对于不善于表达的孩子们，我采用了一些手势和绘画的方式，帮助他们表达自己的想法。
幼儿园教师一周小结
幼儿园教师一周小结本周是我在幼儿园的第一周，虽然感到有些新鲜和紧张，但是通过与孩子们的相处和学校的支持，我渐渐适应了这个环境。
在这一周里，我参与了幼儿园日常的教育活动，包括游戏、绘画、手工制作、音乐和故事讲解等多项内容。
下面是我对这一周的小结。
首先，我发现幼儿园教师的工作非常具有挑战性和多样性。
在一天的时间里，我们需要组织孩子们进行各种活动，而且针对不同年龄段的孩子，我们的教学方法和内容也需要有所调整。
我学会了如何根据孩子们的年龄和兴趣制定教学计划，并适应他们的学习节奏。
这是一项需要不断学习和提高的技能，我希望通过实践和经验的积累来更好地掌握。
其次，我发现孩子们在幼儿园里得到了全面的成长。
他们不仅学习了知识和技能，还培养了社交能力、想象力和创造力。
比如在绘画和手工制作活动中，孩子们可以发挥自己的想象力和创造力，创作出独特的作品。
在游戏活动中，他们学会了与他人合作、分享和互动。
这些能力对他们的未来发展至关重要，我感到很荣幸能够成为他们的引路人。
另外，我还发现了一些需要改进的地方。
首先，我需要更多地与家长进行沟通。
家长是孩子们的第一任教师，他们对孩子的了解和关注是非常重要的。
我计划在接下来的时间里，与家长建立更紧密的联系，了解孩子在家庭中的表现和需求，并与他们共同讨论孩子的学习和发展。
其次，我需要加强对学生个体差异的关注。
每个孩子都有自己的特点和需求，有些孩子可能需要额外的帮助和关注。
我将积极观察和记录每个孩子的表现，与同事们共同制定个别化的教育计划，满足每个孩子的学习需求。
最后，我要感谢学校领导和同事们对我的支持和帮助。
在教学过程中，他们给予了我很多有益的建议和指导，让我更好地理解和适应工作。
我也要提醒自己要保持良好的工作态度和职业素养，不断学习和提高自己，为孩子们提供更好的教育服务。
总结起来，这一周对我来说是充实而有意义的。
我学到了很多知识和技能，也见证了孩子们的成长和进步。
虽然幼儿园教师的工作有一定的挑战性，但我相信只要付出努力并坚持下去，我一定能够做好这份工作，为孩子们的成长贡献自己的力量。
幼儿教师周工作总结
幼儿教师周工作总结本周工作总结：本周是幼儿教师工作中的重要一周，通过对这周的工作进行总结，我深刻地认识到了自己在工作中的不足之处，也发现了一些可以改进的地方。
在本周的工作中，我主要做了以下几个方面的工作总结。
首先是对本周工作内容的总结。
在本周的幼儿教学工作中，我发现自己在对幼儿进行观察和评估的过程中存在一些不足之处，由于工作上的繁忙和其他原因，我在对幼儿进行观察的时间上有些不足，导致我对幼儿的发展状况了解不够全面。
因此，我要加强对幼儿进行观察和评估的工作，及时发现幼儿的问题，并采取有效的措施加以解决。
其次是对本周工作中存在的问题和困难的分析。
在本周的工作中，我遇到了一些困难和问题，主要集中在对幼儿个体差异的认识不够充分和教学方法的不够灵活多样上。
在幼儿教学过程中，每一个幼儿都有不同的个性特征和发展水平，面对这种差异性，我需要更加细致入微地观察和了解每一个幼儿，制定个性化的教学计划，帮助他们更好地成长。
同时，我还需要不断学习和更新教学方法，增加对不同教学内容的理解和掌握，以提高自己的教学水平。
再次是对本周工作中的成绩和亮点的总结。
在本周的工作中，我也取得了一些成绩和亮点，主要表现在对幼儿的关爱和引导工作上。
在这周的工作中，我注意观察和倾听幼儿的心声，及时给予他们关爱和鼓励，帮助他们建立自信心，培养积极向上的心态。
在教学过程中，我注重培养幼儿的综合素质，并引导他们发展自己的兴趣爱好，让他们在轻松愉快的氛围中学习和成长。
最后是对下周工作计划的总结。
在对本周工作进行总结的基础上，我计划在下周的工作中继续加强对幼儿的观察和评估工作，提高自己的教学方法和技能，加强对幼儿个体差异的认识和理解，不断改进自己的工作方式和方法，提高工作效率和质量。
同时，我还要加强和家长的沟通和合作，共同关心和照顾幼儿的成长，为他们的未来奠定良好的基础。
通过本周的工作总结，我认识到了自己在幼儿教学工作中的不足之处，也清楚地知道了自己需要进一步努力和提高的方向。
幼儿教师周心得体会
幼儿教师周心得体会引言幼儿教师是一项充满责任和挑战的职业。
每周工作的经历会让我们学到很多东西，从中汲取宝贵的教育经验。
本文将分享我作为一名幼儿教师在过去一周的工作中的心得体会。
提前准备本周开始之前，我提前准备了一些课程和教材，并了解了学生的背景信息。
这为我开展教学工作提供了基础。
我也与家长进行了沟通，了解他们对孩子的期望和关注的问题。
这样，我可以更好地为每个学生制定个性化学习计划。
个性化指导我发现每个学生都有自己独特的学习方式和需求。
因此，我在每堂课上尽可能提供个性化的指导。
通过观察和与学生的互动，我能够了解他们的学习风格和兴趣。
我采用多种教学方法，包括讲解、示范、角色扮演和小组活动等，以满足不同学生的需求。
建立良好的师生关系在幼儿教育中，建立良好的师生关系至关重要。
我注重与学生保持密切的互动和交流。
我鼓励学生分享他们的想法和感受，并尊重他们的意见和决策。
我努力营造一个积极、尊重和支持的学习环境，使每个学生都感到安全和受到关注。
激发学习兴趣激发学生的学习兴趣是教学的一个重要目标。
我通过设计富有趣味性的教学活动来吸引学生的注意力。
例如，在数学课上，我利用游戏和实际例子来教授概念。
在艺术课上，我鼓励学生自由表达和创造，并展示他们的作品。
通过这些活动，学生们能够更主动地参与学习，并获得更多的乐趣。
学生评估和反馈为了确保学生的学习进步，我进行了定期的学生评估。
我使用各种评估方法，包括口头测试、书面作业和小组项目。
通过这些评估，我可以了解每个学生的掌握情况和需要改进的地方。
我会针对学生的不同需求提供个性化的反馈，并与他们和家长一起制定学习目标和计划。
追求专业发展作为一名幼儿教师，我深知专业发展的重要性。
每周，我花时间研究最新的教学方法和教育趋势。
我参加教育研讨会和培训课程，与其他教师分享经验和教学资源。
我也积极寻找学习机会，提升自己的教学技能和知识储备。
结论通过这一周的教学经历，我意识到作为一名幼儿教师需要全情投入、不断学习和适应变化。
幼儿园小班教师周总结
幼儿园小班教师周总结本周是我在幼儿园小班担任教师的第一周，经过了一周的观察和学习，我对这个班级的情况有了一定的了解，并且制定了一些教学计划和改进措施。
首先，我观察到班里的孩子们对我这个新老师还比较陌生，对我实施起教育也有一些抵触情绪。
因此，在本周的教学中，我注重与孩子们建立起良好的师生关系。
在上课前，我会与孩子们亲切交流，通过有趣的问候和笑容来拉近师生之间的距离，使孩子们逐渐产生好感，教学效果也会更好。
其次，我认识到小班孩子的自理能力需要进一步培养。
在幼儿园，培养孩子们的自理能力非常重要，可以增强他们的独立性和自信心。
因此，我计划每天安排一些自理活动，如自己穿脱衣物、洗手、整理书包等任务。
并且在进行这些活动时，我会给予孩子们一定的帮助和指导，帮助他们逐步掌握这些基本生活技能。
另外，我也观察到小班孩子的注意力很难集中，很容易分心。
针对这个问题，我决定多安排一些有趣的教学活动，以激发孩子们的学习兴趣和积极性。
比如，我会利用多媒体教具来进行互动教学，用生动有趣的故事来引导孩子们学习，通过游戏等方式来增加课堂的趣味性。
同时，我会注意观察每个孩子的注意力状况，及时给予他们鼓励和肯定，以提升他们的学习动力。
最后，本周我还与班级家长进行了一次家访，了解了每个孩子在家庭环境中的情况。
在与家长的交流中，他们也向我反馈了一些孩子的问题和需要改进的地方。
我会认真倾听家长的意见和建议，积极与他们保持沟通，共同为孩子的成长与发展而努力。
通过这一周的总结与反思，我深刻认识到了幼儿园小班教学的独特性和挑战性。
作为一名小班教师，我不仅需要具备扎实的教学技能，更需要关注孩子的个体差异和特点。
在以后的教学中，我会不断学习和成长，不断寻求更适合小班幼儿园教学的方法与策略，为每个孩子的成长和发展贡献自己的力量。
幼师心得体会(15篇)
幼师心得体会(15篇)幼师心得体会1时间过得真快，转眼之间，幼儿园的实习即将结束。
回顾这些日子，我学到了许多幼儿园的实际操作经验，这为我以后的工作打下了坚实的基础，成为我珍视的宝贵财富。
在这段时间里，我尝试了许多人生的不同际遇，它教会了我执着，坚持，奋斗，理解和珍惜。
这是我在学校里学不到的。
这几周的实习生活，是苦中有甜，累中有乐，回味无穷。
在准备实习的前几周，我很矛盾。
矛盾在于，很想去实习，很想去感受一下幼儿园的生活和幼儿教师的生活；在校期间曾俩次到学校所在地的幼儿园见习，感受了不同的氛围，尤其是在市幼儿园见习那一周，和谐的氛围让我特别憧憬幼儿园的生活，可是真正到了这个时候又特别害怕去实习，因为总感觉自己还没有能力去做一名幼儿教师。
我们现在是大三，专业学习了两年，但是我们并没有完全掌握好所学的知识，何况理论与实践根本是两回事，怕自己胜任不了。
怀着这样矛盾的心情去找实习的地方，刚开始由于对自己的不自信，找实习地的时候，没有勇气去那种公立园，只是去了一些私立园，我们走了很多的幼儿园，虽然我们去的那些幼儿园都希望我们可以留下来，但是一些大一点的幼儿园我们去了只能从保育员干起，小的就不同了，我们就可以直接代课了，所以，经过再三考虑我还是选择了一个比较小的幼儿园，先锻炼一下自己吧！来到幼儿园见到以前的老师，她们的年纪也比我们大不了多少，有的甚至都是同龄，可看上去比我们成熟多了，我们还像个小孩，这些应该都源于社会的磨练吧。
像我们这些一直在学校待着的人缺乏的就是这样的机会。
说他们比我们成熟，不仅是外貌，更多的在于思想，在于社会交往方面。
经过这次实习，我在这些方面有了很大的提高。
我真正体会到了社会的复杂。
刚刚进入幼儿园的时候，才真切地发现在学校里学到的理论性的东西，在实际操作起来根本没法运用。
经过一段时间的锻炼，在前辈的指点下我终于不再是那个拿到教材就发蒙无从下手的新手了，为了吸引孩子们的注意力，我和其他代课老师利用课余时间想动作，想尽一切办法吸引他们的注意力，事实这个方法特别有效，因为刚开始我的教学是特别的死板，我发现孩子们都不时特别愿意学，尤其我代的是小班小朋友，这个年龄阶段的孩子的喜好就是玩，但是我总觉得我把他们的天性都给泯灭了，怎样做才能让他们既能学到东西还能感觉到学习的快乐，那就是将教学内容贯穿到幼儿喜欢玩的游戏中。
幼儿园教师周工作总结
幼儿园教师周工作总结本周是我作为幼儿园教师的第一周工作，经过一周的实践和总结，我感到收获颇丰。
在这里，我将对我的工作进行总结，希望能够更好地指导我未来的工作。
首先，在本周的工作中，我深刻体会到了作为幼教老师的责任和使命。
我不仅要教会孩子们知识，更要引导他们树立正确的价值观，培养良好的习惯和行为。
在与孩子们的接触中，我发现他们天真纯洁、善良可爱，他们的笑容让我感到无比幸福和满足。
其次，在本周的工作中，我注重与家长的沟通和合作。
家长是孩子成长过程中重要的参与者，良好的家长合作能够更好地促进孩子的发展。
因此，我积极与家长保持联系，及时反馈孩子的学习和生活情况，帮助家长更好地了解孩子，共同关心和尊重孩子的成长。
同时，我还注重团队合作，与同事们密切配合，共同为孩子们营造一个温馨、和谐的学习环境。
在团队合作中，我学习到了很多宝贵的经验和技巧，也得到了同事们的帮助和支持。
大家共同努力，才能够让孩子们获得更好的教育和成长。
在工作总结中，我还发现了自身存在的不足之处。
比如，有时我在处理孩子们之间的矛盾时可能显得有些犹豫和不够果断，导致问题没有得到有效解决。
因此，我需要更加勇敢和果断，及时处理问题，保障教学的顺利进行。
总的来说，本周的工作中虽然遇到了一些困难和挑战，但我也学到了很多宝贵的经验和教训。
我会继续努力，不断提升自己的专业能力，为孩子们提供更好的教育服务。
我相信，在团结合作的团队里，我们一定可以让每一个孩子都健康快乐地成长，为社会做出更大的贡献。
愿我们的幼儿园越办越好，孩子们越长越聪明、越长越顺利。
这就是我对未来工作的期许和展望。
感谢大家的支持和鼓励！。
幼儿园教师工作心得体会(15篇)
幼儿园教师工作心得体会(15篇)幼儿园教师工作心得体会1在幼儿园中任职是我最为幸福的时间，每天都能够看着小朋友们灿烂的笑容，陪伴着她们的长大是我非常快乐的时光。
对于我所带领的中班的小朋友，更是让我在工作中有不少的心得感悟。
刚刚接手中班的教学，其实自己也是有些不太适应的，毕竟小朋友们对我也较为不熟悉，更是在面对未知的时候心中会有些怯懦。
为了能够与小朋友们建立较好的情谊，我也是在其中下了不少的功夫，更是时时刻刻都对他们献出自己的关心与爱护，尽量的让小朋友们在幼儿园中得到更好的成长，更是将自己的思绪去与他们接轨，甚至以朋友的身份去与他们相处。
其实小朋友还是真实非常的可爱而天真，只要用真心去与他们相处、沟通及时可以获得他们的肯定与信任，所以也仅仅是一点的时间就让我真正的融入到了中班的环境中。
在教导小朋友方面，自己也是下了不少的苦功夫，尽可能的与小朋友进行交流，让其明白有哪些事情是能做，有哪些事情是不能做，更师教导他们自己吃饭，自己叠被，自己穿衣。
每一件事情我都是花费了不少的心血，同时也更是用拍照或是视频的方式记录下了每一个孩子的学习、改变过程，更是传给家长，与家长建立更加深厚的情谊。
也各位家长也是时刻的保持着交流，每天都会向家长回报工作，更是将孩子们的成长进展向家长进行传导，让每一位家长都了解小朋友在幼儿园中的成长。
当然也有多关注孩子在家的情况，针对不同个性的小朋友，与家长商讨更好的成长方式，一切的努力都是为了促进小朋友们的成长。
工作期间自己一方面是小朋友的好朋友，一方面又要扮演着非常严厉的教师形象，要与他们能玩到一起，也要及时对他们不好的.行为进行批评，教导。
所幸这些孩子都还是非常的乖，基本上能做到几次的讲解之后就再也不会出现不好的事情，更是会相互去督促，不断地去相互提醒。
这段时间的自己也是在其中渐渐的感受到了更多的幸福的地方，都是来自小朋友对我的关心，让我内心都暖暖的，很是为自己的这份工作而开心。
这些日子的工作更是让我完全的融入到孩子们的之中，同时也是在慢慢的提升自己的管理能力，身为老师还是应该要将自己的学生管理好，同时也尽可能的做好自己身为老师所负责的所有事情，更是让每一位小朋友都得到更好的照顾与教育。
幼儿园教师见习心得体会(通用15篇)
幼儿园教师见习心得体会(通用15篇)幼儿园教师见习心得体会1到幼儿园上班已经一个多星期了，对我来说现在的工作角色发生了巨大的变化。
同样都是做为一名教师，但现在和以前的工作性质完全不一样了，以前我在小学任教，每天只是上课，备课以及批改学生作业。
现在做为一名幼儿教师，工作是十分烦琐的。
工作的强度相比之下大了许多。
上班第一个星期，园长邓老师给我安排了工作，跟随大一班见习。
面对一大群不懂事的孩子，我只有目瞪口呆，手足无措。
还好有我们班的张老师和杨老师耐心带我。
她们从打扫卫生到填写交接班记录和幼儿出勤表。
一样一样给我解说，或者是手把手教我。
在教学工作上，张老师教会我如何备课写教案等，大二班的赵粒冰老师教会我怎样写班务计划。
我每天听张老师和杨老师上课;也逐渐了解了一些幼儿教学的方法。
比如用铃鼓及一些口令来维持课堂秩序，对孩子门要多表扬少批评。
尽量多采用形象直观的教学手段。
幼儿注意力集中的时间很短暂，所以每堂课老师教授的内容都不是很多。
但是为了使孩子们对知识产生浓厚的兴趣，给孩子们留下深刻的记忆。
所以每节课的课前准备都很多。
只有准备充分才能上好看似短短的三十分钟课程。
几天下来我对幼儿园的教学生活已经适应得差不多了，每天早上提前来到学校，吃过早点后，就和保育员老师一起护弄幼儿吃早点，或是打扫教室卫生。
在9点以前清点学生人数，填写幼儿出勤表等。
让我最尴尬的是每天早操时候和孩子们一起学跳操，做为一个幼儿园里的男老师，大门外总有许多家长看见我的动作笑得抬不起头来。
在与学校里的老师们聊天和交谈中，我知道了安全才是工作的重中之重，下课时幼儿在校园里玩耍，老师一刻也不能消停。
时时刻刻紧盯着孩子。
就怕发生安全事故。
我回到教室一看《学校安全条例》一共六章五十多条。
顿时感到肩上的担子的分量，真的一点也马虎不得。
在安全问题上我和每个幼儿教师一样的，感到心理压力很大。
我是一名才接触幼儿教育的老师，教学方法和手段的我还需要多加学习的。
幼儿老师一周工作总结
幼儿老师一周工作总结前言作为一名幼儿老师，每周的工作总结是对自己工作的一次回顾与总结，也是对自己工作效果的评估与改进方向的探索。
本文将以我作为一名幼儿老师的一周工作总结为例，分享我在本周所做的工作、遇到的挑战以及取得的成果。
工作内容1. 教学计划的制定在本周，我根据学校的教学大纲和每日活动课程安排，制定了一周的教学计划。
教学计划按照主题和学习目标来安排，保证了每天的课程内容有针对性和连贯性。
同时，我也为每个学生制定了个别化的学习目标，以满足他们不同的学习需求和能力发展。
2. 课堂教学在每天的课堂教学时，我根据教学计划的内容，使用多种教学方法和资源，为幼儿创造了丰富的学习环境。
通过游戏、故事、歌曲等方式，激发幼儿的学习兴趣，培养他们的表达能力和互动能力。
同时，我也注重培养幼儿的观察力、思维能力和团队合作能力，引导幼儿主动参与课堂活动，提高他们的自主学习能力。
3. 学生评估与跟踪为了及时了解每个学生的学习情况，我采用了多种评估方式，包括观察评估、口头评估和书面评估等。
通过这些评估方式，我能够了解到每个学生的学习进展、困难和需求，为他们提供个别化的辅导和支持。
同时，我还与学生家长进行密切的沟通，及时了解到学生在家中的情况，以便更好地进行学生的评估和跟踪。
4. 育人活动的组织本周，我还组织了一些育人活动，如实地考察、社区义工活动、亲子活动等。
这些活动旨在培养幼儿的社交能力、情感发展和身体协调能力。
通过参与这些活动，幼儿能够增强对周围环境的认识和理解，培养他们的社会责任感和团队合作意识。
5. 自我学习与专业发展作为一名幼儿老师，我深知持续学习的重要性。
所以，本周我抽出了时间进行自我学习和专业发展。
我查阅了最新的教育资源、教育研究和教学经验，以便更好地指导自己的教学实践。
同时，我也参加了一次幼儿教育研讨会，与同行们交流了教学心得和经验，并学习了一些教育新理念和新方法。
遇到的挑战与解决方案在本周的工作中，我也遇到了一些挑战，例如：1.某些学生的不服从和注意力不集中：对于这类学生，我采用了不同的策略，如与他们进行个别对话，引导他们思考自己的行为影响和学习效果，提醒他们注意到主题和内容的重要性，以及与他们进行多次的沟通和互动。
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幼儿教师一周心得体会幼儿教师一周心得体会（精选篇1）成为一名幼儿园教师是我这一生所希望的，也是我所一直坚持并且为之努力的，所以对于自己的幼儿园教师的职业来说，我感到非常的荣幸也感到很是自豪。
我来到__幼儿园也已经过去X个月了，在这几个月的时间里，虽然时间不算很长，但是依旧给我带来了很多的感受，也让我成长了很多，也收获了很多。
所以对于自己在__幼儿园的日子里，我感到时间是非常的快也是非常的愉悦。
我为自己能够成为一名幼儿园教师而感到自豪，也为自己能够遇到这么对可爱的小孩子而感到幸运，起初，我还有点害怕自己不能和这些小孩子好好相处，毕竟自己还很年轻，还不算很老练，所以对于自己到底能不能一次性驾驭这么多小孩子我连自己都很怀疑，但是在见到他们之后，我将自己心底的顾虑完全的消失了，因为他们一个一个的实在是太可爱了，看见他们就感觉自己的心一下子软起来了。
所以完全没有任何难过，生气之类的负面情绪，也很感谢他们能够给我带来开心和快乐，在这里工作的这段时间，我也在认真和他们相处，不仅把这个当初一份工作，更多的是把他们当成自己的孩子在照顾，我也会教会他们吃饭，睡觉等日常生活中的所有好的习惯，帮助他们改变在家里被长辈惯出来的小毛病，告诉他们这是不好的，也会细心地教导他们要懂礼貌，要学会说谢谢，说对不起。
总的来说，与这群小孩子的相处让我忘记了自己这是一份工作，而是一个我心之所向的生活。
而且在这里的工作，让我不光是认识到了一群可爱的小朋友，也认识到了一群善良的大朋友，就是我的同时们，他们在我来的这段时间里，因为自己也有很多东西还需要学习，所以他们都会认真细致的帮助我，协助我更好的完成自己的工作，所以在这里工作，除了有这些小孩子的童真之外，还有这群同事的关心与照顾，让我能够感受到家的温暖。
总之，这段时间很感谢园内领导和所有老师同事对我的照顾，我在这段时间也工作的非常开心和满足，并且在以后的日子里，我也一定会加倍的努力工作，细心照顾小孩子，教他们好的习惯，用他们所能够接受的方式教会他们各种知识，也希望自己以后能够和__幼儿园，和幼儿园里面的小朋友一起成长，一起变得优秀。
幼儿教师一周心得体会（精选篇2）近期，我园组织全体教师学习了《20__羊口镇教育教学工作会议上的讲话》，通过学习，使我们更加认识到教育工作的重要性，同时也更加重了我们肩上的担子，使我们更加体会到作为一名教师要爱岗敬业、爱生如子的责任。
一、明确新学年教育教学工作的主要任务：推进以实施素质教育为主题，以提高育人质量为核心，以品行养成教育为重点，大力开展以强化管理，深化课堂，内化科研，优化质量为目标的“四化”行动研究，努力实现干部教师素质，教育教学质量，学校办学品位，学校育人水平的“四项提升”，在创办优质教育的道路上，努力实现新的飞跃。
二、加强学习研究，促进队伍建设：一个好班主任能带出一个好班级，一个好教师能教好一个好学生，教师素质，师德最重要。
爱岗敬业、热爱学生、教书育人、为人师表是对教师最基本的道德要求，爱和责任是教师职业道德的核心和灵魂，也是教师这个职业受人尊敬的根本所在。
三、创新活动模式，提高学前教育质量学前教育是基础教育的奠基阶段，对幼儿身心健康，习惯养成，智力发展具有重要意义。
我们要努力办好学前教育，首先要深化幼儿园课程改革，加强园本教研，完善保教质量评价体系，实现教材与社会资源，当地资源的有机整合，要充分利用丰富的环境资源和乡土材料，创设独具特色的园所环境，搞好“八个一”的活动开展，要遵循幼儿身心和心理特点，以发展幼儿能力，培养幼儿良好学习和生活习惯为目标，全面开展幼儿回归本源教育。
总之，新的一年承载着新的使命，新的一年将开始新的征程，让我们在镇教办的正确领导下，继续以昂扬饱满的精神，干事创业的热情，团结务实的态度，共铸羊口教育的辉煌。
幼儿教师一周心得体会（精选篇3）地球是人类赖以生存的家园，但随着社会的发展科技的进步，地球的生态环境已受到人为的破坏。
保护好地球是人类造福子孙后代的必然选择。
“环保教育从幼儿抓起”，这已是众多有识之士的共识。
许多幼儿园也已开始对幼儿实施环保教育，我也曾经到过一些幼儿园看过此类活动，看过之后，对于幼儿园如何开展环保教育，使环保教育真正落到实处，我有以下几点思考：一、制订出适合本园及幼儿实际情况的环保教育目标环保教育在幼儿园教育中是一个崭新的课题，在我国，目前尚没有一套系统的幼儿园环保教育目标。
因此，在幼儿园准备实施环保教育之前，首先考虑的应是从幼儿身心出发，根据本园、本地现状，制订出切实可行的环保教育目标，这目标包括总目标和阶段目标，只有有了目标，教育才有了方向，才能在具体实施中避免盲目性与随意性，更能有效避免有些教师在自行选择环保教育内容时，忽略幼儿心理、生理特点，远离幼儿生活经验，不从幼儿理解能力出发，而只是从自身良好的愿望出发，造成知识的深度超出幼儿的接受能力，达不到应有的教育教学效果。
从而保证了幼儿园的环保教育在一个正常的、有秩序的教育环境中得到良性发展，走上一条可持续发展之路。
二、教师加强自身环保知识学习，提高环保认识，保证环保教育的教学效果“环保问题”是社会发展的产物，环保知识也是继环保问题之后形成的新的知识领域。
幼儿教师在以前的学习培训中没有涉足这方面知识，因此，在对幼儿进行环保教育之前，教师非常有必要先加强自身学习，建构自身必要的环保知识支架。
俗话说，“欲给他人一碗水，自己先有一桶水。
”教师如若对环保知识没有充分的认识，会造成环保教育过程中片面的、错误的理解，对幼儿的环保教育也只能仅仅停留在比较肤浅的层面，甚至狭隘的将环保教育等同于常识教学或思想品德教育，简单的向幼儿介绍一些花草树木的知识及对空气的作用，或者在品德教育中蜻蜓点水般的告诉幼儿要讲卫生、不乱扔垃圾便冠以环保教育的名称，对幼儿起不到真正的教育作用，幼儿园的环保教育成了形式教育和口号教育，有违幼儿园环保教育的初衷，环保教育之路越走越窄，直至停滞。
三、树立正确的教育理念，注重教学形式，对幼儿进行有效的、正面的教育，促进幼儿“知”与“行”的转变教育要以幼儿为本，尊重幼儿，教师从孩子的视角出发，站在孩子的立场去看待身边的事物和现象，结合幼儿教育的特点，联系日常生活及突发事件，进行渐进、系列的环保教育。
当前幼儿园在进行环保教育时，常常从形式上将环保活动作为幼儿园特定的“大”活动，其目的是想凸显环保教育的重要性，但在具体操作过程中，往往和幼儿园其他教育活动完全区分开来，幼儿也会轻易地将活动中学到的环保知识特定为某一活动中的行为模式，不能完成“知”与“行”的转变，这样做意味着环保教育最终将失去其应有的价值和生命力。
孩子的年龄特征决定了他们对游戏、艺术、故事的喜爱，在这些活动中，幼儿获得的知识体验是最深刻的，萌发的情感也是最真挚的。
他们从中可以易于转变、生成一系列自发自主的环保探索活动。
因此，环保教育的形式取向宜寻求以各种形式在幼儿园活动中的渗透。
在内容取向上，宜从小处着手。
当前“白色污染”、“沙尘暴”“水土流失”等都是环保教育的热门话题，但在具体实施时，教育者们花费大量心血准备直观地影像资料，创设丰富环境让幼儿体验，孩子们通过活动也能说出爱护环境，保护家园的话语，可是在生活中，随手乱丢垃圾、贱踏草地、伤害花草树木等行为时有发生，这使教育者们困惑了，孩子们的认识与行为的差距咋就这么大呢？教学效果应该没有问题，教育效果的问题可没解决呀？其实，这就是内容取向的不当，造成幼儿“知”与“行”的脱节。
幼儿园环保教育应该是能够广泛反映我们生活环境以及幼儿容易理解和接受的环境知识。
这里的环境，应该是我们的周边，我们的家园。
在周围的环境中，幼儿有许多可以看得见、摸得着、闻得到的事物和现象，如观察垃圾堆及被污染的河水、听听刺耳地噪音、欣赏美妙地音乐等等。
只要我们老师时时做个具有环保意识的有心人，完全可以充分利用这些随手可得的教育内容自编成教材，以专题环保教育为主，将丰富的环保教育知识渗透到幼儿的一日生活及各种教学活动中，让幼儿从感性的活动的基础上获得并形成有关的知识。
环保教育还要注重幼儿责任感及自主精神的培养。
活动时，教师不能仅仅局限于教学设计。
教师的思想是有限的，而孩子的发现是无限的。
老师要尊重幼儿的意见和见解，善于鼓励幼儿以环境主人的身份参与活动，要充分意识到只有环保意识真正扎根在孩子们的心中，孩子们才能时时刻刻学会用环保的眼光看待环境、善待环境、看待生活、善待生活。
教师在组织活动时，既要注重教学的结果，更要关注活动的整个过程，关注幼儿在活动中的责任责任感和自主精神的培养。
从小处着手，把握住了“小”的目标，才能把握住“大”的方向，幼儿也才能达到“知”与“行”的和谐统一。
总之，幼儿园实施环保教育已是幼儿园必须面临的新的课题，幼儿园可以利用园本课程开发的理念与技术，与家庭教育、社会教育相结合，形成符合本园实际、具有本园特色的环保教育目标体系，从不同角度来加强对幼儿的环保教育。
幼儿教师一周心得体会（精选篇4）今天早晨，我的同事贝贝妈妈告诉我：“你们班的孩子不得了，谈论的话题怎么这样复杂，昨天我家贝贝回来跟我讲，殷子烨告诉小朋友——他不想活了。
”我接着问：“那么，贝贝有没有说他为什么不想活，他们什么时候谈论这一话题的。
”贝贝妈妈说：“贝贝也不知道他为什么不想活，她自己也说不清楚，大概是他们自由活动时说的吧！”听到孩子口中讲出了“我不想活了”这句话，使我很震惊，它会出自于我们大班孩子的口中吗？于是我开展了调查，并进行了相关的实践教育活动。
一、展开调查，寻找说话者，了解他们的真实想法。
首先，设置问题情景，展开调查。
我采用选择性活动的方法展开了调查，设置了选择性的问题：活着是好还是坏？答案A：认为自己是幸福、快乐的孩子，活着是一件非常好的事情。
答案B：认为自己是痛苦、不快乐的孩子，活着是一件不好的事情。
将活动场地分为A、B两区，全班共31个孩子，选择A答案的有23个，选择B答案的8个。
其次，了解孩子选择相应答案的原因。
选择答案A的原因主要有：我有好朋友跟我玩，我很开心；如果我死了，爸爸妈妈会很伤心；如果死了，你就什么也看不到（眼睛作眯着状），什么事情都不知道，那多么糟糕（手一挥）；选择答案B的原因主要有：我在家里没人和我玩，大人都有自己的事情，不理我；我们家里的人，在家不准我到外面和别的小朋友玩；我们班有的小朋友与我玩，有的不与我玩。
最后，寻找“我不想活了”的说话者，了解说出这句话的真实情景。
我以信任孩子们的心理状态说道：“小朋友，老师今天听到了一句话——我不想活，我想知道是谁说的，请他走到老师身边来。
”殷子烨、戴钰力两人磨磨蹭蹭的低着头有点紧张的走到我身边。
因为他们不知道老师会对他们怎样。
为了缓解他们的紧张感，消除其顾虑。
我先肯定他们诚实表现的行为，对他们说：“你俩很诚实，表现很好，老师想知道你们为什么说出这句话，现在可以告诉我吗？”殷子烨用手挠挠头傻笑着说：“我是跟电视剧里的人学的，说着玩的，我又不是真的不想活。