【导学案】17 中国石拱桥(部编八年级上册语文)
第17课《中国石拱桥》导学案
平凉十中八年级语文导学案第17课《中国石拱桥》第一课时二次备课记录授课教师：授课时间：授课班级：审核：学习目标：1.了解说明文这一文体。
2.理解课文内容，了解中国石拱桥的特征。
学习过程：一、导入课文桥是经过放大的一条板凳——桥梁专家茅以升这样风趣地解释“桥”，今天我们来一起学习由茅以升创作的《中国石拱桥》，了解石拱桥历史悠久、形式优美、结构坚固的特点，感受我国劳动人民的勤劳和智慧。
二、目标导学（见“学习目标”）三、预习检测1.作者简介茅以升（1896～1989），江苏省镇江市人，中国桥梁工程专家，教育家，中国科学院院士，美国国家工程科学院外籍院士。
20世纪30年代，设计并主持修建了我国第一座现代化大桥——钱塘江大桥。
2.生字词语弧．形（）拱．桥（）陡坡．．（）匀称． ( ) 桥墩．( )推崇． ( ) 河堤．( ) 惟妙惟肖． ( ) 巧妙绝伦．( )3.文体介绍说明文：客观地说明事物的一种文体，目的在于给人以知识：或说明事物的状态、性质、功能，或阐明事理，所以说明文分为：事物说明文和事理说明文；说明顺序有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序；常见的说明方法有：列数字、举例子、打比方、作比较、下定义、列（画）图表、摹状貌、作引用、作诠释、分类别；说明文语言特点：准确性、周密性、科学性、简洁性、生动性。
四、自主学习请同学们在小组内轮读课文，要求读准字音，声音响亮，语速适中。
其余同学认真听，发现读错的地方，请帮助纠正。
速读课文，明确本文的说明对象，理清文章结构。
第一部分（1～2）段，总说石拱桥的特点：形式优美，结构坚固。
第二部分（3～8）段，说明中国石拱桥的特点：形式优美，结构坚固，历史悠久。
第三部分（9）段，说明中国石拱桥取得光辉成就的原因。
第四部分（10）段，说明中国石拱桥在新中国建立后的发展。
五、当堂练习1.给下列划线字注音。
弧（）形拱（）桥陡（）坡匀（）称孤（）独徒（）手2.下列词语中书写有误的一项是（）A.惟妙惟肖雨后彩虹B.巧妙绝轮长虹饮涧C.古朴美观朝野佥载D.横跨洨河千态万状3.解释下列词语。
部编版八年级语文上学期导学案17、《中国石拱桥》
17．《中国石拱桥》导学案第一段——自学质疑（第1课时）【环节一】自主学习——明确目标，自学教材（30-35分钟）小组分工提示：在本环节自学过程中，请同学们按自学指导进行自学，小组协调员组织学习开始学习、监督员根据自己的学习进度督导本组同学按时完成学习任务，计时员根据自学任务督导本组同学在规定的时间内完成各环节的学习任务。
1、明确目标（1分钟）阅读熟知本课学习目标，圈划明确本节的学习内容和重难点。
2、积累常识（5分钟）登录平台-查看作业-选择微课“说明文有关知识”和“作者及桥梁发展背景”简介进行学习。
（说明文知识见附录部分）知识链接：作者简介：茅以昇（1896-1989），字唐臣，江苏镇江人。
我国著名的桥梁专家。
他几十年致力于桥梁的设计、研究和教学工作。
30年代，他主持设计和修建了钱塘江大桥；50年代又参加了武汉长江大桥的设计工作。
他写过大量的介绍桥梁知识的书籍和文章，如《中国古桥与新桥》，本文就是介绍我国石拱桥的说明文章。
写作背景：茅以昇，江苏镇江人。
我国著名桥梁学家、教育家、社会活动家。
他在十岁那年，亲眼看见了家乡的文德桥倒塌而砸死淹死许多人的事故，他内心震动，立下了桥梁梦：长大后，我一定要造出最坚实的桥！伟大的梦想引领着他，他果真干出了一番大成就，他主持设计的钱塘江大桥，是我国第一座由中国人自己设计的铁路公路两用桥；他参加了新中国第一座现代化的大桥——武汉长江大桥的建造，他就是中国桥梁之父——茅以升。
3、自学教材（6——9分钟）带着学习目标独立认真默读预习课文,并给下列加点字注音或补全词语。
（自学指导：标清段落，用红笔标出生字词，查阅工具书，完成生字词注音。
）洨河（）桥墩( ) 记载( ) 推崇（）匀称( ) 惟妙惟肖( ) 巧妙绝（）交（）接（）4、理解内容（18——20分钟）带着以下问题浏览课文，结合自学指导，完成下列问题：（1）初读课文，理清层次快速浏览课文，根据提示的段落标号，概括段意。
部编人教版八年级语文上册17.中国石拱桥 导学案
17 中国石拱桥【学习目标】1.了解中国石拱桥的特点。
2.体味本文准确的语言，学习课文中的说明方法，明确其作用。
3.感悟我国古代劳动人民的勤劳和智慧，激励自己努力学习科学文化知识，将来为祖国做贡献。
【重难点】1.了解中国石拱桥的特点。
2.体味本文准确的语言，学习课文中的说明方法，明确其作用。
【课时数】1课时课前预习助读资料1.作者简介茅以升（1896—1989），字唐臣，江苏镇江人。
我国著名的桥梁专家。
他主持修建的钱塘江大桥，是我国第一座由中国人自己设计建造的公路铁路两用桥；他还参加了中华人民共和国第一座现代化的大桥——武汉长江大桥的建造。
作为一名教育家，他积极倡导科普教育，撰写了《桥话》《中国石拱桥》等大量的科普文章。
2.背景透视本文选自《桥梁史话》(北京出版社2012年版)。
作者在谈到本文的写作时说：“石拱桥这一体系，又是多种多样的。
本文所写的这两座桥，乃是千百万座石拱桥中杰出的代表之作。
几千年来，石拱桥遍布祖国山河大地，随着经济文化的日益发达而长足发展，它们是我国古代灿烂文化中的一个组成部分，在世界上曾为祖国赢得荣誉。
”从中可以看出作者写作本文的意图，即传播有关石拱桥的知识。
3.知识链接说明文说明文是一种以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人以知识的文体。
说明文一般介绍事物的形状、构造、类别、关系、功能，解释事物的原理、含义、特点、演变等。
说明文实用性很强，它包括广告、说明书、提要、提示、规则、章程、解说词、科学小品等。
基础积累1.给加点字注音。
残损．（）河堤．（）推崇．（）匀称．（）洨．河（）暴涨．（）2.根据拼音写汉字桥dūn（）雄kuà（）支chēnɡ（）dŏu坡（）雄zī（） qīnɡ听（）3．根据意思写出相应的词语。
（1）描绘或模仿得十分精妙逼真。
（2）没有相同的或没有可以相比的。
（3）技艺精巧，没有能跟它相比的。
（4）雄伟美丽而又罕见的景象。
（5）在本地选取所需的材料。
《中国石拱桥》导学案（表格式）（人教版八年级必修导学案）
《中国石拱桥》导学案（表格式）(人教版八年级必修导学案)八年级（上）语文《中国石拱桥》导学稿年级八年级学科语文执笔潘红霞审核语文教研组日期11．3课题《中国石拱桥》课型新授课时第二课时导学目标1、进一步学习抓住事物特征进行说明的方法，理清本文的说明顺序。
2、继续了解本文运用了哪些说明方法以及这些说明方法在文中的作用。
3、体味语言，总结全文。
重点难点以赵州桥、卢沟桥为重点说明中国石拱桥，理解作者的说明顺序，探究作者说明的技巧。
教学过程一、温故而知新1. 说说赵州桥的独具特点和中国石拱桥的特点之间的关系。
2. 说说卢沟桥的特点。
二、预习导学 1、中国石拱桥的又一杰作――卢沟桥。
卢沟桥是中国石拱桥又一个惊人的杰作，已经请同学们做了预习，现在我们讨论一下，卢沟桥与赵州桥有哪些异同。
2、中国石拱桥取得光辉成就的原因。
指名朗读第9段，其他同学边听边标注、归纳，原因有几个，是什么？3、中国石拱桥现代的发展。
齐读第10段。
思考：这一段举了哪些例子说明中国石拱桥的新发展呢？三、合作研讨。
一、研讨文章的说明顺序。
(1)指名读1、2段，讨论：本文主要写中国石拱桥的特点，为什么开头两段写一般石拱桥的特点？(2)《中国石拱桥》？（3）读第6段，教师强调“桥长……十一个半圆形的石拱……；每个石拱……每两个石拱之间有石砌桥墩”等语句，提问：这一部分写卢沟桥是按什么顺序？（4）归纳提问：综观全文，本文在安排说明顺序上有哪些特点?①由一般到个别：②先整体，后局部：③依照时间的先后：二、文章为了准确、生动地说明事物，往往要运用各种说明方法，试举例分析文中出现的说明方法：（打比方列数据举例子摹状貌作诠释引典籍作比较列图表下定义）四、课内精读（石拱桥，桥洞成弧形，就像虹--这座古桥又恢复了青春。
）1．“这种桥不但形式优美，而且结构坚固”，“形式”和“结构”的先后次序能否调换?为什么?2．"我国的石拱桥几乎到处都有"一句中“几乎”一词的作用是什么五、写作特点说明文语言的平实、准确、严密。
语文人教版八年级上册(2017年新编)第18课 中国石拱桥(导学案)
第18课《中国石拱桥》导学案【学习目标】1.把握说明对象，了解中国石拱桥的特点，理清文章结构和说明顺序。
2.学习常见的说明方法，并体会其作用。
3.结合具体语句，体会说明文语言的准确性。
【重点难点】1.把握说明对象，了解中国石拱桥的特点，理清文章结构和说明顺序。
2.学习常见的说明方法，并体会其作用。
3.结合具体语句，体会说明文语言的准确性。
【学习过程】一、预习案1.了解作者茅以昇(1896-1989)，原名以昇，字唐臣，江苏镇江人。
我国著名桥梁学家、教育家、社会活动家，被誉为“中国桥梁之父”。
主持建造了我国第一座由中国人自己设计建造的铁路公路两用桥——钱塘江大桥。
著有《中国桥梁史》《中国古桥与新桥》等。
2.文体知识说明文是一种以说明为主要表达方式的文章体裁。
它通过客观地解说事物的形态、构造、性质、特征、范围、类别、功能等，来说明事物的形态、本质和规律，使人获得相关知识；或阐明事理，给人以知识。
说明文的特点：科学性，即以传播科学知识为目的；条理性，即结构严谨有序；准确性，即语言准确严密。
说明文从说明对象上分，有事物说明文和事理说明文；从语言风格上分，有生动说明文（科学小品文）和平实说明文。
说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序（由一般到特殊，由整体到局部，由主要到次要……）。
说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、分类别、下定义、作诠释、摹状貌、引用、画图表。
3.字词积累(1)请给下面加点的汉字注音。
拱．桥（）弧．形（）飞虹．（）洨．河（）陡．坡（）匀称．（）和谐．（）饮涧．（）桥墩．（）河堤．（）铺砌．（）推崇．（）漳．州（）巧妙绝伦．（）惟妙惟肖．（）(2) 根据下列意思,写出课文中相关的词语。
①形容非常灵巧，独一无二，没有什么可以相比的。
（）②就在原地选用需要的材料。
（）③形容描写、雕刻或模仿得非常好，很逼真。
（）④形容两个人凑近低声交谈。
（）二、探究案1.课文结构梳理2.思考探究（1）快速阅读课文,总结中国石拱桥的特点。
部编人教版八年级语文上册17中国石拱桥导学案教案设计(5)
《中国石拱桥》导学案班级姓名小组主备：赵莉莉【学习目标】1、初步认识说明文及与记叙文的区别；2、理解怎样抓住事物特征进行说明，具体把握中国石拱桥的特点；3、了解中国石拱桥的光辉成就，认识劳动人民的聪明才智，增强热爱祖国，热爱社会主义的感情。
【学习重点难点】教学重点：会懂得本文的说明对象、特征、说明顺序、说明结构、说明方法等。
教学难点：体会分析举例的典型性和说明文语言的准确性。
【学习过程】第一课时【自主学习】1.说明文是指客观地或的文章，以说明事物的颜色、形状、构造、性质、成因、功用等特征以及阐明事理、介绍知识为主要内容。
2.说明文按说明对象可分为两类：（1）说明文（2）说明文3.常见说明顺序：①顺序：以时间先后作为说明的顺序，用于说明事物的发展变化。
②顺序：（从左到右、从上到下、从外到内、总体—部分……）③顺序: 按事物的内部联系或人们认识事物的过程来安排说明顺序。
（由一般到特殊，由整体到局部，由概括到具体……）4.说明文常见的结构形式：式、式。
5、注音惟妙惟肖（）匀称（）洨河（）暴涨（）倾听（）6、没有错别字的一项是（）A．记载横跨陡峭就地取才B．和谐支撑推祟巧妙绝伦C．漳州优久弧形独一无二D．合拢残损拱圈长虹饮涧7、了解作者：茅以升，专家、教育家、社会活动家。
设计了中国第一座现代化大桥。
他还参加了新中国第一座现代化的大桥——武汉长江大桥的建造。
【合作探究】8、本文共10个自然段，可分为三部分，试归纳段意：第一部分(第1—2段)：第二部分(第3—9段)：第三部分(第10段)：9、默读课文，分别找出石拱桥、中国石拱桥、赵州桥、卢沟桥的特点。
【拓展延伸】10、下面是桥梁专家茅以升对“桥”的解释，请根据示例特点，以“路”是什么开头写一段话桥是什么？不过是一条板凳.两条腿架着一块板，板上可以承担重量，把这条板凳放大，“跨”过一条河，或是一个小山谷,就形成了一座桥.路是什么第二课时【自主学习】1、指名读1、2段，讨论：本文主要写中国石拱桥的特点，为什么开头两段写一般石拱桥的特点？2、默读4、5段，讨论：作者是按怎样的顺序来写赵州桥的？3、读第6段，教师强调“桥长……十一个半圆形的石。
《中 国石拱桥》导学案
《中国石拱桥》导学案一、学习目标1、了解中国石拱桥的特点以及取得光辉成就的原因。
2、学习本文抓住事物特征进行说明的方法，体会说明文语言的准确性。
3、激发对我国古代劳动人民智慧和创造力的赞美之情，增强民族自豪感。
二、学习重难点1、重点（1）理解中国石拱桥的特点。
（2）学习本文的说明顺序和说明方法。
2、难点（1）体会说明文语言的准确性。
（2）理解作者的写作思路和文章的结构。
三、知识链接1、说明文的定义：说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁。
2、说明文的分类：按说明对象分为事物说明文和事理说明文；按语言风格分为平实说明文和生动说明文。
3、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
4、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用等。
四、预习导学1、给下列加点字注音。
洨河（）匀称（）鷟（）惟妙惟肖（）陡坡（）和谐（）饮涧（）巧妙绝伦（）2、解释下列词语。
（1）古朴：（2）巧妙绝伦：（3）推崇：（4）惟妙惟肖：3、初读课文，思考：本文的说明对象是什么？其总体特点是什么？五、课堂探究1、中国石拱桥有哪些特点？作者是如何介绍这些特点的？（1）形式优美：通过描写石拱桥的外形，如“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹”，形象地展现了石拱桥的优美姿态。
（2）结构坚固：列举了赵州桥和卢沟桥经历了多年的风雨和洪水冲击，仍然屹立不倒的例子，有力地说明了石拱桥结构坚固的特点。
（3）历史悠久：文中提到“旅人桥”，据说是大约建成于公元 282 年，这充分证明了我国石拱桥历史的悠久。
2、作者以赵州桥和卢沟桥为例，来说明中国石拱桥的特点，这样写有什么好处？（1）赵州桥和卢沟桥是中国石拱桥的杰出代表，具有典型性和代表性。
（2）通过对这两座桥的详细介绍，使读者对中国石拱桥的特点有更具体、更清晰的认识。
（3）在介绍两座桥的过程中，还展示了我国古代劳动人民的智慧和创造力。
3、分析本文所使用的说明方法及其作用。
部编版语文八年级上册中国石拱桥导学案推荐(3)篇
部编版语文八年级上册中国石拱桥导学案推荐（３）篇〖部编版语文八年级上册中国石拱桥导学案第【1】篇〗〖教学重点〗分析卢沟桥这一典型实例、说明文语言的平实准确。
〖教学过程〗一、中国石拱桥的又一杰作--卢沟桥。
卢沟桥是中国石拱桥又一个惊人的杰作，上节请同学们做了预习，现在找们讨论一下，卢沟桥与赵州桥有哪些异同。
地点，在永定河上，永定河是比？河更宽的大河。
时间，比赵州桥晚些，但距今也已八百多年，称得上历史悠久。
桥比赵州桥长得多，略窄。
桥面更平坦。
结构上最大的区别是卢沟桥是联拱石桥，它是靠石砌桥墩联成整体抵御洪水的。
它也很美观，尤其是柱头上千态万状的石狮子别具特色。
卢沟桥在中外都享有盛誉，并且是抗日战争的纪念地。
归纳、板书：上节课我们总结了中国石拱桥的特点，除了具有石拱桥的一般特点：出现较早，结构坚固，形式优美的特点之外，还只有历史悠久，数量多、分布广、多样杰出的更突出的特点。
赵州桥和卢沟桥的典型实例就很好的证明了这些特点。
其中、文章介绍得最充分的是它们的杰出：巧妙、奇特和精美，因为这方面最能说明中国石拱桥在结构坚固、形式优美方面的突出成就。
说明事物时如何选择实例，如何运用实例，这篇课文为我们提供了很好的范例。
二、中国石拱桥取得光辉成就的.原因同学朗读第９段，其他同学边听边标注、归纳，原因有几个，是什么？教师归纳：原因有三：首先，劳动人民的勤劳和智慧；其次，设计施工有优良传统（“用料省、结构巧、强度高”，赵州桥、卢沟桥正是杰出代表）；再其次，富有建筑用的各种石料。
三条中第一条是最重要的，因为人民的勤劳智慧，才可能利用丰富的石料，才可能发扬优良的传统。
三、中国石拱桥现代的发展同学齐读第１０段：提问：这一段举了哪些例子说明中国石拱桥的新发展呢？归纳：长虹大桥，世界最长的独供石桥，拱长一百一十二点五米，是赵州桥的三倍。
双曲拱桥，世界上仅有，全国造了总长２０余万米，最长一孔一百五十米。
这种钢筋混凝土拱桥继承发展了石拱桥的传统。
部编版八年级上册语文第17课《中国石拱桥》课文原文及教案
1、了解说明要抓住事物的特点。掌握“拱、贞、撑、涧、虹、弧”等6字。
2、初步学会从“抓住特点”的角度分析一般说明性文章，圈画关键性语句。
3、感受我国劳动人民的勤劳、智慧和伟大的创造力，感受社会主义制度的优越性。
教学重点：
掌握抓住中国石拱桥特点进行说明的方法，初步学会分析一般说明性文字，找出关键性语句。
（第9段）：中国石拱桥取得光辉成就的原因
第三部分（第10段）：中国石拱桥现如今的发展
g、卢沟桥的艺术价值
h、卢沟桥的历史纪念意义
i、中国石拱桥取得成就的原因
j、解放后中国石拱桥的新发展
明确顺序：石拱桥——中国石拱桥——中国石拱桥的典型杰作——中国石拱桥的新发展（由一般到个别）
三、理解说明对象的特点：
1、集体朗读1、2段，讨论明确。（形式优美、结构坚固）
2、中国石拱桥的特点？（历史悠久、分布广泛、形式多样）
石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。古代神话里说，雨后彩虹是“人间天上的桥”，通过彩虹就能上天。我国的诗人爱把拱桥比作虹，说拱桥是“卧虹”“飞虹”，把水上拱桥形容为“长虹卧波”。
石拱桥在世界桥梁出现得比较早。这种桥不但形式优美，而且结构坚固，能几十年几百年甚至上千年雄跨在江河之上，在交通方面发挥作用。
我国的石拱桥有悠久的历史。《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。我国的石拱桥几乎到处都有。这些桥大小不一，形式多样，有许多是惊人的杰作。其中最的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京丰台区的卢沟桥。
四、讨论：
试从说明对象的特点、说明的顺序、说明方法、语言特点4个方面分析本文的写作特点。
1、抓住特点，揭示本质。
2、条理清楚，层次分明。
部编人教版八年级语文上册17中国石拱桥导学案教案设计 (3)
课题：《中国石拱桥》〖教学目标〗【知识与技能】整体感知课文内容，了解中国石拱桥的特点，理清说明顺序。
【过程与方法】通过合作探究，学习几种常见的说明方法，品味说明语言的准确性。
【情感态度与价值观】激发赞赏我国古代劳动人民的无穷智慧和力量的感情。
〖教学重点〗整体感知课文内容，了解中国石拱桥的特点，理清说明顺序。
〖教学难点〗学习几种常见的说明方法，品味说明语言的准确性。
〖学习过程〗一、预习导学：（一）知识链接1、什么是说明文？说明文是指客观地说明事物或阐明事理的文章：以说明事物的颜色、形状、构造、性质、成因、功用等特征或阐明事理、介绍知识为主要内容。
说明文的种类：（1）事物说明文；（2）事理说明文；（3）科学小品文。
2、说明对象及其特征：（1）说明对象就是说明的主要内容；（2）说明事物要抓住事物的特征。
所谓特征，就是这一事物区别于其他事物的特有标志。
3、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序4、说明方法：举例子、列数字、作比较、分类别、下定义、打比方、作诠释、列图表、摹状貌5、说明语言：准确性(有平实和生动两种风格)（二）走近作者（看练习册P31然后,填空）本文作者茅以升，中国桥梁学家、教育学家。
（三）给加点字注音（完成练习册P31第2题。
）弧．（hú）形拱．（gǒng ）形洨．（xiáo ）河陡．（dǒu ）坡和谐．（xié）桥墩．（dūn ）匀称（chèn ）惟妙惟肖．（xiào ）称．（chēng ）职河堤．( dī)（四）词语解释，完成练习册P31第3题。
和谐：配合得适当和匀称。
巧妙绝伦：灵巧高明得没有可以与之相比的。
匀称：均匀，比例和谐。
古朴：朴素而有古代的风格。
惟妙惟肖：本文形容雕刻得十分精妙逼真。
肖，相似。
（五）整体感知1、快速阅读课文，然后参考练习册P32的主题归纳，填写相关内容:本文先总写中国石拱桥历史悠久、形式优美、结构坚固的一般特点，然后举赵州桥和卢沟桥为例，具体说明我国石拱桥在设计和施工上的独特创造以及不朽的艺术价值，最后解释了我国石拱桥取得辉煌成就的原因，赞扬了我国劳动人民的聪明才智。
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八年级语文科导学案
执教人：
惟妙惟肖
独一无二
就地取材
探究案
（开动你们的大脑，看哪个组的成员都能参与探究！）
【新课导入】
我们常常用桥梁来比喻友谊，因为友谊就像桥一样把两个人连在了一起。
可见桥是在没有路的地方搭起来的路。
根据史料和考察，在原始社会，我国就有了独木桥和数根圆木并排而成的木梁桥。
河北赵县的赵州桥是世界上第一座采用弓形拱的敞肩拱桥，欧洲是在赵州桥建成七百年后才采用弓形拱的。
今天，请大家随着我走进茅以升的《中国石拱桥》。
【初读课文，整体感知】
1、石拱桥有什么特征？中国石拱桥又有什么特征？作者是怎样说明中国石拱桥的特征的？
2、文章主要运用了什么说明顺序？
【再读课文，梳理结构】
1、自由朗读课文，整理全文思路。
第一部分(1、2)：总述石拱桥的特点。
第二部分(3-9)：说明中国石拱桥的状况。
第三部分(10)：简述中国石拱桥的发展。
2、中国的石拱桥很多，都有相同的特点，作者为什么选择赵州桥和卢沟桥作为说明的例子?既然赵州桥和卢沟桥都具有中国石拱桥的共同特点，作者为什么不选一个而要选两个呢？
【品味亮点词语】
1、“这种桥不但形式优美，而且结构坚固”一句中“形式优美”与“结构坚固”能否互换？“不但”“而且”能否删去？为什么？
2、说说下列句中加点词的作用。
(1) 《水经注》里提到的“旅人桥”，大约
．．是有记载的最
．．建成于公元282年，可能
早的石拱桥了。
(2) 我国的石拱桥几乎
．．到处都有。
（在文中找出相类似的语句或词语，自主赏析。
）
【探究方法说明】
1、石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。
示例：运用打比方的说明方法，生动形象地说明其形状，突出其形式优美的特点。
2、桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米。
示例：运用列数字的说明方法，准确地说明了卢沟桥“非常雄伟”的特点。
3、永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却极少出事。
4、唐朝的张说，远望这座桥就像“初月出云，长虹饮涧”。
5、每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。
这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。
【把握文章主旨】
通读全文，如何理解本文的主题思想？
本文以赵州桥和卢沟桥为例，具体介绍了我国石拱桥在设计和施工上的独特创造以及不朽的艺术价值，概述了新中国桥梁事业的飞速发展，赞扬了我国劳动人民的聪明才智及社会主义制度的优越性。
【板书设计】
训练案（课堂延伸与巩固）
文体链接
1、什么是说明文：说明事物的状态、性质、功能，叫做事物说明文；阐明事理，叫做事理说明文。
说明文是客观的说明事物的一种文体，目的在于给人以知识。
2、说明顺序。
常见的说明顺序有三种：
①时间顺序：即以时间的先后为说明顺序。
一般用于介绍人物的生平、记录科学家。