教师出国研修计划书(通用4篇)
出国研修计划
出国研修计划
作为一名教育工作者，我深知自身需要不断提升自己的专业素养和教学水平。
因此，我计划申请出国研修计划，以拓宽视野，提升自身教学水平。
首先，出国研修可以让我接触到国外先进的教育理念和教学方法。
在国外，我可以参观当地的学校和教育机构，了解他们的教学模式和教学资源。
通过与国外教育专家和同行的交流，我可以深入了解国外先进的教育理念和教学方法，为我今后的教学工作提供新的思路和方法。
其次，出国研修也可以让我学习到国外的教育管理经验。
在国外，我可以深入了解当地学校的管理模式和管理理念，学习到他们在教育管理方面的先进经验。
这对我今后在学校的管理工作有着积极的促进作用，可以帮助我更好地提升学校的管理水平。
另外，出国研修还可以让我拓宽国际视野，增强国际交流合作意识。
在国外，我可以结识来自不同国家的教育工作者，了解他们的教育情况和教育需求，促进国际间的教育交流与合作。
这对我今后在国际交流合作方面有着积极的推动作用，可以帮助我更好地促
进学校与国外学校的交流合作。
最后，出国研修也可以让我提升自身的语言能力和跨文化交际
能力。
在国外，我将需要用英语进行交流和学习，这可以帮助我提
升自己的英语水平。
同时，我还可以更好地了解和融入当地的文化，提升自己的跨文化交际能力。
总的来说，出国研修计划对我个人和学校都有着积极的意义。
我将努力提高自己的专业素养和教学水平，为学校的教育事业贡献
自己的力量。
希望能够得到您的支持和认可，谢谢！。
高中教师出国研修计划书
高中教师出国研修计划书在全球化的教育背景下，提升教师的国际视野和专业素养已成为教育发展的重要趋势。
为此，许多学校和教育机构鼓励高中教师参加出国研修项目，以获取最新的教学理念和实践经验。
本文将提供一个高中教师出国研修计划书的范本，供有意向参与此类项目的教师参考。
一、研修目的与意义出国研修不仅是一次跨文化交流的机会，也是教师专业成长的重要途径。
通过此次研修，教师将有机会接触到不同国家的教育体系和教学方法，了解国际教育的最新动态，从而为本校的教学改革和课程发展提供新的视角和思路。
二、研修内容本次研修计划将围绕以下几个方面展开：1. 教育理念与教学方法：参观访问当地知名高中，了解其教育理念，观摩先进的教学方法和课堂管理技巧。
2. 课程设计与评估：学习国际上流行的课程设计模式，探讨学生评估和反馈的有效机制。
3. 教师专业发展：参与教师工作坊和研讨会，与国际同行交流教师专业发展的经验和挑战。
4. 文化体验与交流：通过文化活动和社会实践，深入了解当地的文化背景和社会环境，增进跨文化理解和沟通能力。
三、研修时间与地点预计研修时间为XX年XX月至XX年XX月，为期X周。
研修地点选在教育发达的XX国，具体城市和机构将根据实际情况和目标进行选择。
四、预期成果通过本次研修，预期达到以下成果：1. 形成一份详细的研修报告，总结所学知识和经验。
2. 提出针对本校教学改革的建议和方案。
3. 建立国际教育交流的长期合作关系。
五、后续工作计划回国后，将组织系列分享会和研讨活动，将研修成果传达给同事和学校管理层，推动学校教育教学的创新与发展。
六、经费预算详细列出研修期间的预计费用，包括机票、住宿、餐饮、交通、保险、签证等费用，并制定合理的经费使用计划。
七、附录包括研修日程安排、访问机构名单、参与人员简介等相关附件。
总结：高中教师出国研修是一项重要的专业发展活动，通过精心的规划和准备，教师不仅能够提升个人的教学能力，还能为学校带来宝贵的国际教育资源和经验。
高校教师出国研修计划书
一、研修目的与意义出国研修不仅是一次深入学术领域的机会，更是一个跨文化交流的平台。
通过此次研修，教师将有机会直接接触国际先进的教学理念和研究方法，拓宽学术视野，提高个人的科研创新能力。
同时，这也是一个促进国际合作，建立跨国学术网络的绝佳时机。
二、研修内容与计划研修计划应详细规划在国外的学习和研究活动，包括但不限于以下几个方面：1. 专题学习：选择与自己研究方向紧密相关的课程或讲座，系统学习最新的理论和技术。
2. 实验参与：加入国际实验室，参与前沿科研项目，实践先进的研究方法。
3. 学术交流：参加国际学术会议，提交论文，进行研究成果的展示和讨论。
4. 文化体验：了解当地的教育文化，增进跨文化理解和沟通能力。
5. 合作建立：与国外学者建立联系，探讨未来合作的可能性。
三、预期成果与效益通过出国研修，预期达到以下成果：1. 学术提升：掌握国际领先的研究方法，提高科研水平和教学质量。
2. 成果转化：将学习到的知识和技能应用到自己的教学和研究中，提升学术产出。
3. 国际合作：建立起国际合作网络，为学校引进更多的国际资源和项目。
4. 文化传播：作为中外文化交流的桥梁，促进双方的相互理解和尊重。
四、实施步骤与时间安排研修计划应包括详细的时间安排和实施步骤，确保研修活动的有序进行。
具体包括：1. 准备阶段：完成必要的行政手续，如签证申请、机票预订等。
2. 研修阶段：按照计划参与学习和研究活动，定期与所在学校沟通进展。
3. 总结阶段：回顾研修经历，撰写详细的研修报告，分享经验和成果。
五、预算与资金管理明确研修所需的经费预算，包括交通费、住宿费、生活费、学费等，并制定合理的资金管理计划。
评估可能遇到的风险，如语言障碍、文化差异等，并制定相应的应对策略。
七、结语出国研修是一次宝贵的学习和成长经历，对于提升高校教师的国际化水平和学术研究能力具有重要意义。
通过本计划书的指导，教师们可以更好地规划自己的研修之旅，实现个人职业发展的新跨越。
2024年教师出国研修计划书(2篇)
2024年教师出国研修计划书尊敬的教育局领导：您好！近年来，我市教育事业发展迅猛，但同时也面临着一系列的挑战和问题。
为了提升我市教师的教育教学水平，开阔他们的国际视野，提高他们的专业能力和综合素养，我拟计划组织教师出国研修。
现将我对于2024年教师出国研修计划的建议，向贵处作如下报告。
一、出国研修的目的和意义1.提升教师的学科知识和教育理念：通过与世界知名教育机构和学者的交流，教师可以了解最先进的教育理念和教学方法，深入研究学科知识，提高自己的学科水平。
2.开拓教师的国际视野：通过亲身体验不同国家和地区的教育系统，教师可以拓宽他们的视野，了解不同文化背景和教育制度下的教育方式，为日后的教学工作提供新的思路和灵感。
3.提高教师的专业素养和综合能力：通过研修，教师可以不仅仅学习到学科知识，还可以提高其综合能力，如领导力、沟通能力、团队合作能力等。
二、研修时间和地点研修时间拟定为2024年7月至8月，为期6周。
选择研修地点时应考虑以下因素：1.教育资源丰富；2.学校之间的合作基础良好；3.文化和教育体制与我市相对接近。
在此基础上，我建议选择英国作为研修地点。
三、研修内容和方式1.学科研修：参观英国著名学府、研究机构等，与当地的教师进行学科交流，了解最新教学方法和研究成果。
2.教育理念研修：参观英国优秀学校，了解其教育理念和教育体制，并与当地教育专家进行研讨。
3.教师培训：参加英国教育机构的教师培训班，提升教师的教学能力和专业素养。
4.文化交流：参观英国的历史名胜、博物馆等，了解英国文化和历史，促进中英两国的文化交流。
四、研修人员选拔和培训参加研修的教师需要经过严格的选拔和培训。
首先，以教学经验、学术能力、创新能力等为基础，结合教师的志愿情况，通过个人陈述、面试等形式选拔出一批优秀的教师。
然后，组织培训班，培训教师的学科知识、教育理念等，并提供国际交流和跨文化沟通的相关培训。
五、研修后的成果运用研修结束后，教师需要根据所学知识和经验，结合自己的实际教学工作，将所学应用于课堂教学实践中，取得实际效果。
教师出国研修计划范文
教师出国研修计划范文在全球化的浪潮中，教育的国际交流与合作日益频繁，教师出国研修成为提升教学质量和教师专业成长的重要途径。
一份精心制定的教师出国研修计划，不仅能够帮助教师明确研修目标，还能够确保研修活动的有效性和实用性。
以下是一份教师出国研修计划的范文范本，供广大教师参考。
一、研修目的本次出国研修的主要目的在于通过学习国外先进的教育理念和教学方法，拓宽国际视野，提升个人教学能力和科研水平。
通过与国外同行的深入交流，了解不同文化背景下的教育实践，促进自身教育教学创新，为学生提供更加丰富多元的学习体验。
二、研修内容研修内容将围绕以下几个核心方面展开：1. 教学法研究：参观访问国外知名学府，观摩课堂教学，学习最新的教学理论和方法。
2. 课程开发：了解国外课程设置的多样性和创新性，探讨跨学科课程整合的可能性。
3. 教育技术应用：掌握现代教育技术的应用，如智能教室、在线教育平台等。
4. 学术交流：参加国际教育研讨会，与国际教育专家进行学术交流，分享研究成果。
5. 文化体验：体验当地文化，增进对不同文化的理解和尊重。
三、研修时间本次研修计划为期四周，具体时间安排如下：- 第一周：进行教学法研究和课程开发的学习。
- 第二周：深入了解教育技术的应用。
- 第三周：参与学术交流活动，积极与国际同行交流。
- 第四周：进行文化体验和总结反思。
四、研修地点本次研修选定的国家为教育发达国家，具体地点包括该国的知名大学和教育机构，以及具有代表性的中小学。
五、预期成果通过本次研修，预期达到以下成果：1. 形成一份详细的研修报告，总结国外教育的先进经验和教学法。
2. 提出针对性的教学改革建议，为本校教育教学改革提供参考。
3. 建立起国际教育交流的桥梁，为今后的合作打下良好基础。
4. 提升个人英语水平和跨文化交际能力。
六、后续工作安排回国后，将对研修成果进行整理和分享，组织系列讲座和研讨会，将所学知识和经验传授给同事。
同时，根据研修所得，制定切实可行的教学改进方案，逐步在教学中实践和推广。
教师出国研修计划(四篇)
方案计划参考范本教师出国研修计划(四篇)目录：教师出国研修计划一教师培训个人研修计划二语文教师个人研修计划三语文教师个人研修计划四教师出国研修计划一一、目的按照“一流学校、一流师资、一流课程” 的原则，学校选派优秀青年教师至国外知名高校，学习本专业前沿课程，拓宽国际学术视野，孵化国际化课程。
派出教师应根据学科建设需要，结合个人学术研究方向，设定学术发展规划，积极投身教学科研工作，在较短时间内成为学术骨干。
二、任务1、派出教师以旁听形式全程学习一门本科高年级或研究生专业课程，进修结束回校后用于教学研究。
2、派出教师在外进修期间，应参加一次高质量的国际研讨会，了解相关领域的最新发展。
3、派出教师应利用国外学术资源，为已(拟)承担的科研项目做好资料收集等工作。
4、派出教师应积极协助学校物色、联系引进人才的人选。
三、要求1、派出教师结束校后，应向所在单位汇报进修成果，并提供课考勤证明及参加国际研讨会的邀请函。
2、派出教师在进修结束回校后，应通过学校组织的出国进修成效考核。
3、派出教师在派出前应与人事处签订派出进修协议，在进修结束回校后应完成协议规定的服务期限。
该服务期限不能抵冲派出教师原先与人事处约定的其它服务期限，两者应累加计算。
四、名额与期限自20xx年至20xx年，学校每年选派1—2名优秀青年教师至国外知名或一流高校进修。
进修派出分春季和秋季两期，每期5—6个月。
五、年龄派出教师的年龄原则上在40周岁以下。
六、待遇：1、学校全额保留派出教师在外进修期间的每月岗位工资和薪级工资。
2、派出教师通过出国进修成效考核后，学校向其发放在外进修期间 50%的每月校内基本岗位津贴。
3、学校向派出教师提供一次经济舱往返国际机票和办理护照、签证等费用。
4、学校向派出教师提供1,000美元学习补贴(按汇率以人民币支付)。
5、派出教师若未通过出国进修成效考核，或违反派出进修协议，学校将视情要求其返回全部或部分学习补贴。
出国研修计划范文
出国研修计划范文作为一名教育工作者，我一直希望能够不断提升自己的教育水平，为学生提供更好的教学服务。
因此，我计划申请出国研修，以拓宽自己的教育视野，获取更多的教育理念和教学方法。
下面是我对出国研修计划的详细安排和计划书。
首先，我计划选择美国作为我的研修目的地。
美国作为世界上教育水平较高的国家之一，拥有先进的教育理念和丰富的教育资源。
我希望能够在美国的学校、教育机构中进行实地观摩和交流，深入了解他们的教学模式、课程设置和教师培训等方面的经验和做法。
其次，我计划在研修期间选择一个适合我的专业领域的学术研修项目。
比如，我可以选择参加美国一些知名大学的教育学研修项目，深入学习他们的教育理论和教学方法。
同时，我也可以参加一些教育技术和教学设计方面的研修课程，以提升自己的教学能力和专业水平。
另外，我还计划在研修期间积极参与当地的教育活动和学术交流。
我可以参加一些教育研讨会、学术讲座和教师培训项目，与当地的教育专家和教师进行深入交流，分享彼此的教育经验和教学方法。
通过这些交流和互动，我相信能够获取更多的教育启发和灵感，为自己的教学实践注入新的活力和动力。
最后，我计划在研修结束后，将所学所得应用到自己的教学实践中。
我会结合自己的教学实际，将所学到的先进理念和方法有机地融入到自己的课堂教学中，为学生提供更加优质的教育服务。
同时，我也会将所学所得与身边的教师和同行分享，促进教育教学的共同进步和提高。
总之，我对出国研修计划充满期待和信心。
我相信通过这次研修，我将能够获得丰富的教育经验和知识，提升自己的教学水平，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
希望能够获得您的支持和认可，谢谢！。
2024教师出国研修计划
2024教师出国研修计划引言：教师出国研修是提升教师专业素质、学习国际先进教育理念和经验的重要途径。
为了推动我校教师队伍建设，提高教育教学质量，我校制定了2024年教师出国研修计划。
本计划旨在为我校优秀教师提供出国研修机会，进一步提升他们的专业能力和教育教学水平。
一、研修目标：1.学习国际领先的教育理念和先进的教育技术，提升教师的教学能力和教育创新意识。
2.了解国外教育体制和教师发展模式，为我校的教师发展体系建设提供参考。
3.通过与国外教育界的交流合作，拓宽视野，增加国际化教育元素的融入和实施。
4.培养教师的跨文化交际能力，提高他们在多元文化环境下的教学能力和转化应用能力。
二、研修内容：1.参观访问国外优秀学校和教育机构；2.参加国际教育研讨会和学术论坛；3.接受国外名校教师的讲座和示范课程；4.实践参与国外学校的教学教研活动。
三、研修方式：1.个别出国研修：针对个别教师，根据其专业发展需求和教学特长，进行个别安排，选择合适的时间和地点进行出国研修；2.团队出国研修：以学科组或年级组为单位组织出国研修，加强团队合作和专业交流。
四、研修对象：1.中小学骨干教师：具有一定的教育经验和教学水平，在教育教学理论和实践方面有明显成果的教师；2.中小学新进教师：年轻教师或新进教师，在专业知识和教学技能上有较大提升空间的教师。
五、研修计划：根据研修对象和研修方式的不同，制定不同的研修计划。
下面以个别出国研修为例，制定一个典型的研修计划。
研修对象：王老师学科：英语教师专业发展需求：提升口语教学能力和跨文化交际能力研修计划：时间：2024年7月1日至7月31日地点：澳大利亚悉尼1. 参观访问：参观澳大利亚当地的中小学，了解当地教育体制和教师发展模式；参观澳大利亚教育机构，了解当地的教育研究和教育改革情况。
2. 研讨会：参加澳大利亚的国际教育研讨会和学术论坛，与国内外专家学者进行交流和研讨；参加有关英语教学和跨文化交际的研讨会和工作坊，学习国际先进的教学方法和教材研发。
教师个人出国研修计划模板
教师个人出国研修计划模板
一、研修目标与动机
教师在制定个人出国研修计划时，首先需要明确自己的研修目标和动机。
这些目标应当具体、明确，并与教师的专业发展需求紧密相关。
例如，提高教学方法的多样性、了解国际教育前沿动态、增进跨文化交流能力等。
二、研修内容与计划
研修内容应当详细规划，包括拟访问的学校或研究机构、希望参与的课程或研讨会、以及可能的学术交流活动。
教师应当根据目标选择合适的研修项目，并制定出详细的时间表和活动安排。
三、准备工作
出国研修的准备工作包括申请签证、办理旅行保险、预订机票和住宿等。
教师还需要准备相关的教学和研究材料，以便在研修期间能够充分展示自己的工作，并与国际同行进行有效的学术交流。
四、预算规划
出国研修涉及的费用包括机票、住宿、生活费、签证费等。
教师需要根据实际情况制定详细的预算计划，并考虑可能的资金来源，如学校资助、科研项目经费或个人储蓄。
五、风险评估与应对措施
出国研修可能会遇到的风险包括语言障碍、文化冲突、健康问题等。
教师应当提前做好风险评估，并制定相应的应对措施，如提前学习目的地国家的语言和文化、购买全面的医疗保险等。
六、研修成果的应用
研修结束后，教师应当整理研修期间的学习笔记、交流记录和相关资料，形成研修报告。
同时，教师还应当思考如何将研修成果应用到自己的教学和科研工作中，以实现个人专业发展的持续进步。
七、后续跟进与反馈
教师回国后，应当与参与研修的学校或机构保持联系，并通过邮件、视频会议等方式进行后续的交流和合作。
同时，教师也应当向所在学校或机构提供研修的反馈，以便于其他同事了解研修的实际效果和价值。
2023年教师出国研修计划书
2023年教师出国研修计划书尊敬的xxxx领导：您好！本人计划于2023年申请教师出国研修项目，以期通过此次机会，拓宽自身教育视野，提升教学水平。
现向您递交出国研修计划书，希望得到您的支持和指导。
一、项目背景如今，全球化发展已成为教育事业的一个重要趋势，教育的国际化水平正逐渐提高。
出国研修作为教师提升专业素养和教学能力的有效途径之一，有助于教师借鉴国外先进的教育理念、教学方法和教育技术，提升自身的教育能力与学科知识。
二、研修目标1. 拓宽教育视野：通过参观国外学校、交流和观摩国外教学环境和教育模式，了解国外先进教育理念和管理经验，促进教师教学观念的更新和教学方法的改进。
2. 提升学科知识：通过参加国外教育相关的培训课程或研讨会，学习和借鉴国外教育领域的最新研究成果和教学方法，提升学科知识水平。
3. 提高专业素养：通过与国外教育专家进行交流与合作，提高自身教育研究能力，培养教育创新意识，提高个人专业素养与教育能力。
三、研修内容1. 参观国外优秀学校：拟安排参观和交流国外优秀学校，了解其教育理念、教学管理模式及特色课程等，同时从中汲取教育经验和教学灵感。
2. 参加学术研讨会：参加国外知名教育研讨会，聆听国外教育专家的报告与演讲，了解最新的研究成果，与国外专家进行学术交流与合作。
3. 接受培训课程：参加国外高校或研究机构举办的教育培训课程，学习国外先进的教学方法、教育技术等，提升教育教学水平。
四、研修时间计划研修时间为2023年X月至X月，具体时间可根据领导意见进行调整。
五、研修地点拟前往研修的目标国家为xxx。
该国教育体系发达，教育水平偏高，有多所优秀的教育机构和学校，是我国教育者学习和借鉴的重要对象。
六、研修预算研修预算主要涉及以下方面：1. 交通费用：包括国际机票、国内交通费用等。
2. 住宿费用：根据研修期间的住宿安排，预估住宿费用。
3. 生活费用：根据研修期间的食宿等生活费用，预估相应的费用。
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教师出国研修计划书（通用4篇）老师出国研修方案书篇1依据教育部关于印发《高等学校高层次制造性人才方案实施方案和有关实施方法的通知》精神和我校师资队伍建设进展规划总体思路，围绕建设特色鲜亮的高水平讨论型高校目标，为追踪学科(专业)进展前沿，提高我校青年骨干老师的学术水平和教育教学力量，结合我校实际状况，制定《东北林业高校青年骨干老师出国研修方案(试行)》。
一、指导思想东北林业高校青年骨干老师出国研修方案以国家留学基金管理委员会(以下简称留学基金委)与我校合作开展的青年骨干老师出国研修项目为基础，进一步加大青年骨干老师海外培训力度，加快老师队伍国际化进程,推动我校实施人才强校战略，培育一批在学校各学科(专业)领域内起骨干作用的学术带头人后备人选。
二、选派方案(一)选派范围主要从我校中青年学术带头人后备人选和优秀年轻骨干老师中选拔;优先资助211工程重点建设学科(专业)和语言类老师。
(二)选派规模依据学校与留学基金委签订的协议及我校师资队伍建设进展规划，学校方案每年选拔20名左右青年骨干老师出国研修。
(三)选派类别及留学期限(1)访问学者;留学期限为6-12个月;(2)博士后讨论;留学期限为12个月。
出国访学的期限一般要求应为12个月，其中语言类老师出国访学、研修的期限不超过6个月。
(四)留学国别(地区)教育、科技发达国家和地区。
三、资助内容学校与留学基金委联合资助内容包括一次来回国际旅费及在外期间的奖学金生活费。
赴英国的访问学者可申请1000英镑以内的Benchfee。
奖学金资助标准及方式根据留学基金委现行的有关规定执行。
本项目所需经费由留学基金委与学校共同负担，超出奖学金资助部分发生的费用由选派人员个人担当。
四、申请条件(一)喜爱祖国，喜爱社会主义，具有良好的政治和业务素养，无违法、违纪记录，在工作、学习中表现突出，学成后回国为祖国和学校进展建设服务;(二)应具有坚实而系统的专业基础理论学问和丰富的教学、科研实践阅历，教学质量优秀，科研业绩突出;(三)须在本校工作满3年，年龄不超过40周岁，具有博士学位或受聘副教授(副讨论员)岗位;(四)申请时原则上须有明确的国外合作对象或已取得拟赴国外高校或科研机构的正式邀请函;(五)外语成果达到合格条件的申请人员，在选派时学校优先考虑;外语成果未达到合格条件者，可供应反映其外语水平的考试成果证明进行申报，此部分人员被录用后，需参与相关外语培训并获得合格成果或在此期间参与全国外语水平考试(WSK)并达到合格标准后，方可派出;(六)教育部新世纪优秀人才支持方案人选、东北林业高校青年拔尖人才支持方案人选、东北林业高校青年骨干老师引进方案人选优先列入本研修方案;已受学校资助公派出国留学人员，不再受本方案资助。
五、选拔方法及申请受理时间(一)选拔方式遵循公正、公正、公开原则，实行个人申请、基层单位选拔推举，学校审核，留学基金委负责审批的方式进行。
各单位应根据学科(专业)建设进展及人才培育梯队建设需要审定申报人员所制定的研修方案，遴选排序推举优秀青年骨干老师，学校依据单位推举排序并结合学校整体进展和人才培育需求最终确定资助人选。
(二)申请受理及派出工作支配(1)初审：学校发布申报通知，受理各单位及个人填报材料，进行资格审查，时间为每年12月初;(2)确定资助人选：学校依据单位推举排序并结合学校整体进展和人才培育需求最终确定资助人选，时间为每学年第一学期末;(3)外语培训：确定的资助人选中有未达到留学基金委派出外语要求的人员需参与全国外语水平考试(WSK)并达到合格标准或赴教育部出国留学人员培训部进行外语培训;(4)学校负责审核、录用及申报：学校依据申报个人供应的国外院校或科研机构邀请函(含意向性)及外语水平合格证明确定申报留学基金委人选，时间依据留学基金委通知支配确定;(5)留学基金委确定录用人员：留学基金委审核申报材料后公布录用人员名单，时间为每年11月左右;(6)派出：符合派出条件的被录用人员凭我校开具的派出证明即可与教育部留学服务中心联系办理派出手续。
申报个人依据各单位工作支配及邀请函时间尽快确定时间出国研修。
六、派出管理、考核及其他(一)根据国家留学基金委的要求，为使被选派人员能准时派出，请各单位及申请人员依据工作需要，妥当支配好培训和出国期间相关学习和工作任务;(二)被录用人员派出前应签订老师出国研修方案合同，办理出国(境)审批表及交存保证金等派出手续;(三)被留学基金委录用人员应在6个月内出访，超过6个月，除特别状况外，学校将取消其出国研修资格，改派他人;(四)受资助人员不得随便放弃受资助资格，须根据留学基金委管理要求出访，出国期满需按时返校报到;(五)出国人员办理完护照、签证等手续并获得留学基金委的离境机票后，在离校前将出国时间报告学校人事与专家工作处老师与专家办公室。
如离境前仍未告知而擅自离境，学校将根据有关规定处理;(六)派出期间管理：(1)派出人员应以严厉仔细的态度合理制定在外访学、研修方案，紧凑支配学习任务，亲密联系对方院校(科研机构)合作导师，确保研修质量，尽快提高业务素养;(2)派出人员抵达留学所在国(地区)后，一个月内将入学证明、居住地址告知人事与专家工作处;(3)派出人员在外期间应每月以书面形式向学校汇报思想动态、学习进展以及专业领域从事讨论开展状况等;(4)学校不定期与对方合作导师取得联系，了解派出人员工作、学习及生活状况，一经发觉有思想不端、违法乱纪、松懈懒散、长时间未与导师联系等现象，学校会依据详细状况上报留学基金委，直至终止对派出人员资助并取消其余下出国期限;(七)回国考核：(1)期满回国人员应供应带有对方合作导师签名的出国期间个人表现鉴定书;(2)回国人员撰写出国期间学习总结和学术成果报告(附学术成果);(3)所在单位依据回国人员的出国期间个人表现鉴定书、鉴定意见，结合回国人员完成出国前研修方案状况进行综合审核，并签署意见后报人事与专家工作处;(4)回国人员应分别以出国期间研修学科(专业)领域专业学问，出国期间业务总结、感想和体会为主题在本单位作学术报告;(5)留学回国人员应具备担当双语教学的力量。
对于回国考核不合格人员，学校不再资助任何形式的出国研修、访学，并将此次出国经受视为无效。
七、本方法由学校人事与专家工作处负责解释。
八、本方法自颁布之日起施行。
老师出国研修方案书篇2依据教育部关于印发《高等学校"高层次制造性人才方案"实施方案和有关实施方法的通知》精神和我校师资队伍建设进展规划总体思路，围绕建设特色鲜亮的高水平讨论型高校目标，为追踪学科(专业)进展前沿，提高我校青年骨干老师的学术水平和教育教学力量，结合我校实际状况，制定《东北林业高校青年骨干老师出国研修方案(试行)》。
一、指导思想东北林业高校青年骨干老师出国研修方案以国家留学基金管理委员会(以下简称留学基金委)与我校合作开展的"青年骨干老师出国研修项目"为基础，进一步加大青年骨干老师海外培训力度，加快老师队伍国际化进程,推动我校实施"人才强校"战略，培育一批在学校各学科(专业)领域内起骨干作用的学术带头人后备人选。
二、选派方案(一)选派范围主要从我校中青年学术带头人后备人选和优秀年轻骨干老师中选拔;优先资助"211工程"重点建设学科(专业)和语言类老师。
(二)选派规模依据学校与留学基金委签订的协议及我校师资队伍建设进展规划，学校方案每年选拔20名左右青年骨干老师出国研修。
(三)选派类别及留学期限(1)访问学者;留学期限为6-12个月;(2)博士后讨论;留学期限为12个月。
出国访学的期限一般要求应为12个月，其中语言类老师出国访学、研修的期限不超过6个月。
(四)留学国别(地区)教育、科技发达国家和地区。
三、资助内容学校与留学基金委联合资助内容包括一次来回国际旅费及在外期间的奖学金生活费。
赴英国的访问学者可申请1000英镑以内的Benchfee。
奖学金资助标准及方式根据留学基金委现行的有关规定执行。
本项目所需经费由留学基金委与学校共同负担，超出奖学金资助部分发生的费用由选派人员个人担当。
四、申请条件(一)喜爱祖国，喜爱社会主义，具有良好的政治和业务素养，无违法、违纪记录，在工作、学习中表现突出，学成后回国为祖国和学校进展建设服务;(二)应具有坚实而系统的专业基础理论学问和丰富的教学、科研实践阅历，教学质量优秀，科研业绩突出;(三)须在本校工作满3年，年龄不超过40周岁，具有博士学位或受聘副教授(副讨论员)岗位;(四)申请时原则上须有明确的国外合作对象或已取得拟赴国外高校或科研机构的正式邀请函;(五)外语成果达到合格条件的申请人员，在选派时学校优先考虑;外语成果未达到合格条件者，可供应反映其外语水平的考试成果证明进行申报，此部分人员被录用后，需参与相关外语培训并获得合格成果或在此期间参与"全国外语水平考试"(WSK)并达到合格标准后，方可派出;(六)"教育部新世纪优秀人才支持方案人选"、"东北林业高校青年拔尖人才支持方案人选"、"东北林业高校青年骨干老师引进方案人选"优先列入本研修方案;已受学校资助公派出国留学人员，不再受本方案资助。
五、选拔方法及申请受理时间(一)选拔方式遵循"公正、公正、公开"原则，实行"个人申请、基层单位选拔推举，学校审核，留学基金委负责审批"的方式进行。
各单位应根据学科(专业)建设进展及人才培育梯队建设需要审定申报人员所制定的研修方案，遴选排序推举优秀青年骨干老师，学校依据单位推举排序并结合学校整体进展和人才培育需求最终确定资助人选。
(二)申请受理及派出工作支配(1)初审：学校发布申报通知，受理各单位及个人填报材料，进行资格审查，时间为每年12月初;(2)确定资助人选：学校依据单位推举排序并结合学校整体进展和人才培育需求最终确定资助人选，时间为每学年第一学期末;(3)外语培训：确定的资助人选中有未达到留学基金委派出外语要求的人员需参与"全国外语水平考试"(WSK)并达到合格标准或赴教育部出国留学人员培训部进行外语培训;(4)学校负责审核、录用及申报：学校依据申报个人供应的国外院校或科研机构邀请函(含意向性)及外语水平合格证明确定申报留学基金委人选，时间依据留学基金委通知支配确定;(5)留学基金委确定录用人员：留学基金委审核申报材料后公布录用人员名单，时间为每年11月左右;(6)派出：符合派出条件的被录用人员凭我校开具的派出证明即可与教育部留学服务中心联系办理派出手续。
申报个人依据各单位工作支配及邀请函时间尽快确定时间出国研修。