方差和标准差(一)PPT课件

合集下载

18.1 极差、方差、标准差 课件1 ( 北京课改版八年级下册)(1)

18.1 极差、方差、标准差  课件1   ( 北京课改版八年级下册)(1)
教学目标:
1.知识与技能 ①通过实际问题的解决,探索如何表示一组 数据的离散程度。
②使学生了解极差,方差的统计含义,会计 算一组数据的极差和方差.
2.过程与方法 ①在教学过程中,培养学生的计算能力.
②通过数据的统计过程,培养学生观察、 分析问题的能力和发散思维能力.
3.情感态度价值观
通过教学,逐步培养学生认真细致的学习 态度和用数据说话的求实精神,培养与数 据打交道的情感,并体验数学与生活的联 系。
教学重点:极差和方差的概念和计算方法 教学难点:体会方差的形成和离散程度的含义。 教学用具:多媒体 教学方法:引导、探究练习相结合的方法
一、创设情境 引入新知
第一次 第二次 第三次 第四次 第五次
赵伟星 83 95 73 74 100
王雨 99 63 83 97 83
我的成绩好, 这一次我是
100分。
③因此常用方差来比较平均数相同的两组数据 波动的大小,也用它描述数据的离散程度。
这样将本节课的知识点以
一个实际问题贯穿始终, 能使学生加深对统计量的 统计含义的理解!
三、设置例题 巩固新知
例1 某地区某年12月中旬前、后的最高气温记录如下 (单位:ºC):
前5天 5 5 0 0 0
后5天 -1 2 2 2 5
一样好吗?
你还能从哪些 方面分析,来 比较他们的成
绩呢?
1.极差的概念:极差=数据中的最大值-数据中的最小值 教学点拨: (1)极差表示了一组数据变化范围的大小,反映了极端
数据的波动情况。 (2).请你分别计算上面两组数据的极差
赵伟星的成绩变化范围是: 最高成绩-最低成绩=100-73=27分
王雨的成绩变化范围是: 最高成绩-最低成绩=99-63=36分

八年级数学下册3.3方差和标准差例题选讲课件

八年级数学下册3.3方差和标准差例题选讲课件

在实际生活中的应用
金融风险评估
在金融领域,方差和标准差用 于评估投资组合的风险,以确 定投资策略。
市场调研
在市场调研中,方差和标准差 用于分析不同产品或品牌的市 场表现,以指导营销策略。
质量控制
在生产过程中,方差和标准差 用于监测产品质量,以确保产 品的一致性和稳定性。
05
例题选讲
例题一:计算一组数据的方差和标准差
平方差值
04 $(-2)^2 = 4, (-1)^2 = 1, 0^2
= 0, 1^2 = 1, 2^2 = 4$
总和
$4+1+0+1+4 = 10$
05
标准差
06 $sigma = sqrt{frac{10}{5}} =
sqrt{2}$
04
方差和标准差的应用
在数据分析中的应用
描述数据的离散程度
02
当一组数据的标准差较大时,说 明这组数据的离散程度较大;当 标准差较小时,说明这组数据比 较集中。
02
方差的计算方法
计算公式
02
01
03
方差计算公式:$S^{2} = frac{1}{n} sum_{i=1}^{n}(x_i - bar{x})^{2}$
其中,$n$为数据个数,$x_i$为每个数据,$bar{x}$ 为数据平均值。
例题三:比较两组数据的离散程度
题目
比较两组数据:A组数据为2,4,5,7,10;B组数据为3,5,6,8,9。
解答
为了比较两组数据的离散程度,我们可以计算每组的方差或标准差,然后进行 比较。通过计算可得A组的方差或标准差大于B组的方差或标准差,因此A组数 据的离散程度更大。
THANK YOU

方差和标准差课件浙教版数学八年级下册(1)

方差和标准差课件浙教版数学八年级下册(1)

3Hale Waihona Puke 观察下面的图,指出其中谁的方差较大, 并说说为什么.
课堂小结
1.了解方差的意义. 2.知道计算方差的来历并会利用它进行计算. 3.会利用方差的计算结果来分析一组数据的离
散程度.
方差是用“先平均,再求差,然后平方,最 后再平均”的方法得到的结果,主要反映整组 数据的波动情况,是反映一组数据与其平均值 离散程度的一个重要指标,每个数年据的变化 都将影响方差的结果,是一个对整组数据波动 情况更敏感的指标。在实际使用时,往往计算 一组数据的方差,来衡量一组数据的波动大小。
方差反映的是一组数据与平均值 的离散程度或一组数据的稳定程度.
可以看出S 2 的数量单位与原数据的不一致.
巩固练习 1.分别求出小明和小兵的方差
2.比较下列两组数据的方差: A组:0, 10, 5, 5, 5, 5, 5, 5, 5, 5; B组:4, 6, 3, 7, 2, 8, 1, 9, 5, 5
请在下表的红色格子中写上新的计算方案, 并将计算结果填入表中.
考虑实际情况,如果一共进行了7次测试, 小明因故缺席两次,怎样比较谁的成绩 更稳定?
我们可以用“先平均,再求差,然后 平方,最后再平均”得到的结果表示一 组数据偏离平均值的情况.这个结果通 常称为方差(variance).
方差越大,说明这组数据偏离平均值的 情况越严重,即离散程度较大,数据也越不稳定.
3.3 方差和标准差
教学目标
1.理解方差可以用来表示一组数据的波动情 况, 知道三个统计量各自的长处与不足.
2.学会用方差来处理数据. 3.会用计算器(计算机)求方差.
教学难点
1、理解方差的概念及作用。 2、运用方差来处理数据。
探究新知 小明和小兵两人参加体育项目训练, 近期的五次测试成绩如下表所示.

八年级数学 10.3方差与标准差(1)课件(改) 青岛版

八年级数学 10.3方差与标准差(1)课件(改) 青岛版
= 26(分) (
2
名同学测试成绩的标准差是多少(精确到0 这10 名同学测试成绩的标准差是多少(精确到 . 1 分)?
1、关于两组数据波动大小的比较,正确的 关于两组数据波动大小的比较, 是(B ) A.极差较小的数据波动较小 A.极差较小的数据波动较小 B.方差较小的数据波动较小 B.方差较小的数据波动较小 C.平均数较小的数据波动较小 C.平均数较小的数据波动较小 D.中位数较小的数据波动较小 D.中位数较小的数据波动较小
(5 − 4) 2 + (4 − 4) 2 + (5 − 4) 2 + L + (5 − 4) 2 2 s = 10
=1.2
也可以采用列表的方法求大刚进球个数的方差: 也可以采用列表的方法求大刚进球个数的方差
数据x 数据 i 5 4 5 3 3 5 2 5 3 5 平均数 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
(85-90)+(90-90)+(90-90)+(90-90) ) ( ) ( ) ( ) +(95-90)= 0 ( )
乙同学成绩与平均成绩的偏差的和: 乙同学成绩与平均成绩的偏差的和:
(95-90)+(85-90)+(95-90)+(85-90) ) ( ) ( ) ( ) +(90-90)= 0 ( )
x
1 ( + +x +L +x ) x2 n 3 n) -n· n x1
甲同学成绩与平均成绩的偏差的平方和: 甲同学成绩与平均成绩的偏差的平方和:
(85-90)2+(90-90)2+(90-90)2 ) ( ) ( ) +(90-90)2+(95-90)2 = 50 ( ) ( )

八年级数学下册第21章数据的整理与初步处理21.3极差方差与标准差习题课件华东师大版

八年级数学下册第21章数据的整理与初步处理21.3极差方差与标准差习题课件华东师大版
5
1×0.544 6=0.108 92≈0.11.
5
S乙2 甲0, 的极差为11.94-11.01=0.93,乙的极差为0.
1.(2012·达州中考)2011年达州市各县(市、区)的户籍人口统 计表如下:
则达州市各县(市、区)人口数的极差和中位数分别是( )
(A)145万人 130万人
(B)103万人 130万人
S甲2 S…乙2 .……………………7分 答:乙山上的杨梅产量较稳定.
看平均数,还要比较方 差的大小.
………………………………………………………………8分
【规律总结】
计算方差时的规律
【跟踪训练】
4.(2012·盐城中考)甲、乙、丙、丁四人进行射击测试,每人10
次射击的平均成绩恰好都是9.4环,方差分别是 S甲2 0.90,S乙2 1.22,
S丙2 0.43,S丁2 1.68.在本次射击测试中,成绩最稳定的是( )
(A)甲
(B)乙
(C)丙
(D)丁
【解析】选C.成绩的稳定性决定于方差的大小,方差越小的越稳
定,故选C.
5.已知一个样本1,3,2,5,4,则这个样本的标准差为________.
【解析】样本的平均数 x 1 3 1 4 2 5 3,
【规范解答】 (1)甲山上4棵树的产量分别为: 50千克、36千克、40千克、34千克, ∴甲山产量的样本平均数为: x 50 36 40 34… …40(…千…克…);…………………1分
4
乙山上4棵树的产量分别为: 36千克、40千克、48千克、36千克,
∴乙山产量的样本平均数为: x 36 40 48 36… …40…(千…克…);……………………2分
方差与标准差 【例2】(8分)王大伯几年前承办了甲、乙两片荒山,各栽100棵 杨梅树,成活98%,现已挂果,经济效益初步显现,为了分析收成情 况,他分别从两山上随意各采摘了4棵树上的杨梅,每棵的产量如 折线统计图所示. (1)分别计算甲、乙两山样本的平均数,并估算出甲、乙两山杨 梅的产量总和;

《方差和标准差》课件

《方差和标准差》课件
金融风险评估
在金融领域,方差和标准差被用于评估投资组合的风险。通过计算投资组合收益率的方差 和标准差,投资者可以了解投资组合的风险水平。
质量控制
在生产过程中,方差和标准差可用于质量控制。通过监测产品特性的方差和标准差,可以 了解生产过程的稳定性和产品质量的一致性。
社会科学研究
在社会学、心理学和经济学等社会科学研究中,方差和标准差被用于分析调查数据和研究 结果。例如,通过比较不同群体之间的方差和标准差,可以了解它们之间的差异和相似性 。
中,可以用于分析消费者偏好的分散程度。
案例二:统计学中的方差和标准差应用
总结词
阐述方差和标准差在统计学中的重要性和应用,如何利用它们进行假设检验、回归分析和方差分析等 统计方法。
详细描述
在统计学中,方差和标准差是基础概念,广泛应用于各种统计方法。例如,在假设检验中,方差分析 可以用来比较两组或多组数据的差异;在回归分析中,方差和标准差可以用来评估模型的拟合度和预 测精度;在方差分析中,方差和标准差可以用来比较不同因素对数据变异的贡献程度。
《方差和标准差》ppt课件
• 方差概述 • 标准差概述 • 方差和标准差的应用 • 方差和标准差的比较 • 案例分析
01 方差概述
方差的定义
方差是用来度量一组数据分散程度的统计量,其计算公式为:方差 = Σ[(x_i μ)^2] / (n-1),其中x_i表示每个数据点,μ表示平均值,n表示数据点的数量。
标准差的作用和意义
总结词
标准差在统计学中具有重要的意义,它可以用于比较不同数据的离散程度、评估数据的稳定性、进行假设检验等 。
详细描述
标准差是衡量数据分散程度的重要指标,它可以用来比较两组或多组数据的离散程度,从而了解数据的稳定性或 波动性。在假设检验中,标准差可以用于计算样本的置信区间和显著性水平。此外,标准差也是许多统计模型和 算法的重要参数,如线性回归、方差分析等。

方差与标准差ppt

方差与标准差ppt

11
由于方差S2的单位与原始数据单位不一致,因此在实际 应用中常常求出方差后,再求它的算术平方根,这个算术平 方根称为这组数据的标准差,用S表示.
s = (x1 - x)2 + (x2 - x)2 + L (xn - x)2 . n
标准差也是表示一组数据离散程度的量.
-
12
三、拓展提升:
1、甲、乙两种五组(一组20棵
882 - 600=282(毫米)
639 - 600=39(毫米)
偏差
513 - 600=-87(毫米)
366 - 600=-234(-毫米)
4
二、合作探究 (1)
能用偏差的和表示一组数据 的离散程度吗? 偏差和是多少?
这是不是偶然 现象呢?
-
5
丰水年、平水年、偏枯年、特枯年的降水量与年平均降 水量的差分别是282毫米、 39毫米、 - 87毫米、 -234毫米.
(1)求大刚进球个数的平均数; (2)求大刚进球个数的方差.
解:(1)大刚进球个数的平均数为
x = 5 + 4 + 5 + 3 + 3 + 5 + 2 + 5 + 3 + 5 =4(个); 10
(2)大刚进球个数的方差为
s2
=
(5 -
4)2
+
(4
-
4)2
+ (5 10
4)2
+L
+ (5 - 4)2
=1.2
n
x
)2+
……
+(xn-
x)2
-
7
计算方差的思路总结:
先平均,后偏差。 平方和,再平均。

极差方差标准差[1]

极差方差标准差[1]
极差=最大值-最小值
注意:
(1)要求出一组数据的极差,首先要找出这组数据的最大值与最小 值,再将两个数值相减. (2)极差要带单位. (3)极差可以用来表示一组数据中两个极端值之间的差异.
PPT文档演模板
极差方差标准差[1]
你知道吗?
谚语:“早穿皮袄午穿纱,抱着火炉吃 西瓜”说明了什么?
PPT文档演模板
它是反映一组数据的整体波动大小的指标, 它反映的是一组数据偏离平均值的情况.
公式
PPT文档演模板
极差方差标准差[1]
注意:方差的单位是原数据的平方.
标准差
标准差的单位和原数据单位一样
PPT文档演模板
极差方差标准差[1]
例1:某校从甲乙两名优秀选手中选1名选手参加全市中 学生田径百米比赛,该校预先对这两名选手测试了8次, 测试成绩如下表:
极差方差标准差[1]
地处我国北部边疆,蒙古高原的东南部, 大部分地区在海拔1000米以上,地势高而 平坦。高原东部多宽浅的大盆地,气候比 较湿润的地方草原宽广,有呼伦贝尔、鄂 尔多斯等,西部戈壁沙漠面积较大,气候 属温带大陆性气候,夏季很少见酷热天气, 日夜温差很大,故有“早穿皮袄午穿纱, 抱着火炉吃西瓜”。
缺席 12
小明Hale Waihona Puke 小兵每次测试 平均成绩
10
10
13
14
12
16
16
小兵
PPT文档演模板
极差方差标准差[1]
到底用什么样的方法判断谁的成绩稳定呢?
“先平均, 再求差, 然后平方, 最后再平均”
PPT文档演模板
极差方差标准差[1]
方差 一组数据中各数据与这组数据的平
均数 的差的平方的平均数叫方差.
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

s 乙 2 2 02=01 1 0年.1[ 000 月02 28 日0 0 (2 m m( 0 2 . )1 ) 2 0 2 ( 0 .1 ) 2 0 .2 2 0 2 0 .1 2 0 2 ( 0 .1 ) 2 ]4
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
方差:各数据与平均数的差的平方的平均
数叫做这批数据的方差.
S2= 1
数叫做这批数据的方差.
S2= 1
n
[ (x1-x)2+(x2-x)2+ +(xn-x)2 ]
机床甲 40.0 39.8 40.1 40.2 39.9 40.0 40.2 39.8 40.2 39.8
偏差情况 0 - 0.2 0.1 0.2 - 0.1 0 0.2 - 0.2 0.2 - 0.2
机床乙 40.0 40.0 39.9 40.0 39.9 40.2 40.0 40.1 40.0 39.9
问题1:请计算这两组数据的平均数.
机床甲 40.0 39.8 40.1 40.2 39.9 40.0 40.2 39.8 40.2 39.8
以40为基 0.0 - 0.2 0.1 0.2 - 0.1 0.0 0.2 - 0.2 0.2 - 0.2

1
X甲 =40.0+ 10
[0.0+(-0.2)+0.1+
A、样本的容量和方差 B、平均数和样本的容量
C、样本的容量和平均数 D、样本的方差和平均数
2020年10月2日
8
2、为了选拔一名同学参加某市中学生射击竞赛, 某校对甲、乙两名同学的射击水平进行了测试,
两人在相同条件下各射靶10次.
甲成绩 7 8 6 8 6 5 9 10 7 4 (环数)
乙成绩 9 5 7 8 7 6 8 6 7 7 (环数)
X甲 =7 X乙 =7
S2 甲=3 S2乙=?
①求方差S2乙; S2乙=1.2
②赛后,甲乙两个同学都说自己是胜者,争执不下.请你
根据所学过的统计知识,进一步判断甲乙两个同学
在这次测试中成绩谁优谁次,并说明理由。
2020年10月2日
9
小结:谈谈自己这节课你学到什么?
1.方差:各数据与平均数的差的平方的平均数叫做这 批数据的方差.
+(-0.2)]=40.0(mm)
机床乙 40.0 40.0 39.9 40.0 39.9 40.2 40.0 40.1 40.0 39.9
以40为基 0 0 - 0.1 0 - 0.1 0.2 0

0.1 0 - 0.1
1
X乙 =40.0+
2020年10月2日
10
[0.0+0.0+(-0.1)+ +(-0.1)]=40.0(mm)
方差和标准差(一)
2020年10月2日
1
例: 两台机床同时生产直径是40mm的零件.为了检验产品质 量,从产品中抽出10件进行测量,结果如下(单位:mm):
机床甲 40.0 39.8 40.1 40.2 39.9 40.0 40.2 39.8 40.2 39.8 机床乙 40.0 40.0 39.9 40.0 39.9 40.2 40.0 40.1 40.0 39.9
甲: 12 13 14 15 10 16 13 11 15 11
乙: 11 16 17 14 13 19 6 8 10 16
问哪种小麦长得比较整齐?
思考:求数据方差的一般步骤是什么?
1、求数据的平均数;
2、利用方差公式求方差。
S2= 1
n
[ (x1-x)2+(x2-x)2+ +(xn-x)2 ]
2020年10月2日
机床乙 40.0 40.0 39.9 40.0 39.9 40.2 40.0 40.1 40.0 39.9
偏差情况 0 0 - 0.1 0 - 0.1 0.2 0
0.1 0 - 0.1
问20题20年410月能2日否用各组中各个数据偏差的和来衡量各组
3
数据的 波动情况?
方差:各数据与平均数的差的平方的平均
n
[ (x1-x)2+(x2-x)2+ +(xn-x)2 ]
方差用来衡量一批数据的波动大小(即这批 数据偏离平均数的大小).
在样本容量相同的情况下,方差越大,说明数据的 波动越大,越不稳定.
2020年10月2日
5
例: 为了考察甲、乙两种小麦的长势,分别从中抽出 10株苗,测得苗高如下(单位:cm):
S=
1 n
[ (x1-x)2+(x2-x)2+ +(xn-x)2 ]
问题:根据方差或标准差来比较两组数据的波动大小,
20必20年须10在月2日什么前提条件下? 两组数据的容量相同
7
练习2
1、在方差的计算公式 S2= 1 10
[(x1-20)2+(x2-
20)2+ +(x10-20)2]中,数字10和20分别表示( C )
问题2:如果你是一名经销商,你更愿意采购由哪台机床生产的 零件?谈谈你的理由. 问题3:若允许生产的零件有适当的偏差,你喜欢选那台机床生 产的零件?谈谈你的理由.
机床甲 40.0 39.8 40.1 40.2 39.9 40.0 40.2 39.8 40.2 39.8
偏差情况 0 - 0.2 0.1 0.2 - 0.1 0 0.2 - 0.2 0.2 - 0.2
6
方差:S2=
1 n
[ (x1-x)2+(x2-x)2+ +(xn-x)2 ]
练习1:
某班有甲、乙两位同学,他们某学期的五
次数学测验成绩如下(单位:分):
甲: 76、 84、 80、 87、 73
乙: 78、 82、 79、 80、 81
请问哪位同学的数学成绩比较稳定?
标准差: 方差的算术平方根.
2
例: 两台机床同时生产直径是40mm的零件.为了检验产品 质量,从产品中抽出10件进行测量,结果如下(单位:mm):
机床甲 40.0 39.8 40.1 40.2 39.9 40.0 40.2 39.8 40.2 39.8
机床乙 40.0 40.0 39.9 40.0 39.9 40.2 40.0 40.1 40.0 39.9
S2= 1
n
[ (x1-x)2+(x2-x)2+ +(xn-x)2 ]
偏差情况 0 0 - 0.1 0 - 0.1 0.2 0
0.1 0 - 0.1
s 甲 2 1 1 [ 0 2 ( 0 0 .2 ) 2 0 .1 2 0 .2 2 ( 0 .1 ) 2 0 2 0 .2 2 ( 0 .2 ) 2 0 .2 2 ( 0 .2 ) 2 ]
=0.026 (mm2 )
相关文档
最新文档